“我爱科学”科技手抄报活动方案
科技手抄报活动方案
科技手抄报活动方案
活动名称：科技手抄报活动
活动目的：通过手抄报的形式，展示和传达科技知识，提高学生对科技的了解和兴趣。
活动时间：一周
活动地点：学校教室、图书馆或多媒体室等场所
活动步骤：
1. 活动前准备：确定活动的主题，如新科技发展、环境保护科技、健康科技等，并邀请学生参与活动。
提前准备活动所需的纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料。
2. 指导学生制作手抄报：根据活动主题，教导学生如何收集相关资料和图片，并指导他们如何设计手抄报的结构和内容。
鼓励学生使用创新的方式展示科技知识，如绘制图表、制作模型等。
3. 组织学生展示：在活动期间，统一安排学生进行手抄报展示。
可以选择在教室的墙壁上展示，或者组织小型展览，让学生互相交流和分享手抄报的制作过程和发现。
4. 评选优秀手抄报：设置评选奖项，如最具创意手抄报、最具科学性手抄报等，在展示结束后，组织专家或老师评选出优秀
手抄报，并进行颁奖仪式。
5. 普及科技知识：通过活动，学生可以深入了解科技领域的最新发展和应用，鼓励学生主动参与并提出问题，进行科技知识的普及和交流。
6. 活动总结与反馈：活动结束后，组织学生进行总结与反馈。
可以邀请学生分享他们在活动中的收获和体会，并听取学生的建议，为今后开展类似的科技活动做出改进。
活动效果评估：通过活动后的学生参与度、对科技知识理解程度和学生对活动的反馈等方面进行评估，以确定活动的效果和改进空间。
精编版“我爱科学”科技手抄报活动方案
“我爱科学”科技手抄报活动方案
创办“科技手抄报”比赛活动方案
——2015秋四、五、六年级学生
一、指导思想：
为培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，以及学生对所学知识进行牢固掌握和记忆的能力，从而进一步培养学生的科学素养和审美能力、创造能力，特举办本次科技手抄报比赛活动。
二、活动组织：
1、本次活动由综合科科学教育组发起。
2、参赛班级的班主任、任课教师组织指导学生创作参赛。
3、学校行政领导组织相关人员对学生作品进行评奖并对获奖学生颁奖。
三、参赛对象：
四、五、六年级全体学生。
四、活动时间：
2015年10月10日————2015年10月30日
五、活动过程：
1、 10月10日————10月25日，各指导教师（班主任、科任教师）指导学生创作。
2、 10月26日————10月27日，各班对学生作品进行筛选，评出前10名交学校行政。
3、 10月28日————10月30日，学校行政组织评奖。
将评出一等奖9名（每个年级3名），二等奖18名（每个年级6名），三等奖27名（每个年级9名），同时将评出多名指导教师（一、
二、三等）奖。
4、学校行政将适时颁奖。
什地学校小学部
2015年10月8日。
小学爱科学、学科学,争当科技小能手活动方案和总结.docx
爱科学、学科学，争当科技小能手活动方案和总结爱科学、学科学，争当科技小能手，让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
活动目的意义:所属领域:小学参与人数:1活动方案:爱科学、学科学，争当科技小能手五（5）中队指导教师：陈昊一、实施背景建设"创新型"国家是我国未来可持续发展的战略重点，培养具有自主创新意识的人才是实现这一战略的根本。
少年儿童是国家的未来，是中华民族复兴伟大事业的接班人，培养他们的创新意识及创新思维，进一步加强对少年儿童的素质教育，是社会各阶层的共识。
2006年国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》中明确提出要提高未成年人的科学素质，全国少工委和中国少年科学院组织开展的全国少年儿童“争当小实验家”科学体验活动符合以上国策，该活动结合国家新课程改革教学标准，以培养少年儿童的创新精神和实践能力为重点，以科学探究为方法，是课堂教学以外的课外科学实践活动，是课堂教学的良好补充。
每位家长都希望自己的孩子学习成绩优异，将来事业有成。
成绩的提高首先要培养孩子的学习兴趣和热情，孩子怎样对学习产生兴趣和热情呢？科学表明让孩子在“玩”中动手动脑，在自主学习、动手实验的过程中体会发现与探索快乐，体验自我成功的感觉，能激发孩子学习的兴趣和热情。
为了贯彻国务院《全民科学素质行动计划纲要》精神，全面实施素质教育，提高学生的科技素质、科学创新精神；让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。
我中队将开展20XX年度科技节系列活动，以此来促进我校的科普教育工作，培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神。
二、时间安排20XX年9月3日—20XX年9月28第一周宣传动员阶段；第二周、第三周活动竞赛阶段，第四周总结表彰阶段。
三、活动主题勤观察、学动手、会动脑、每个孩子都能成为小实验家。
四、活动分工以小组为单位，各组员搜集资料，自行创作；小组长领导实施试验、组员各自写出实验心得。
热爱科学崇尚科学主题活动方案
热爱科学崇尚科学主题活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案
XX小学“我爱科学”科技小发明、小制作比赛活动方案一、活动意义：为引导小学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学理念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
我校决定在xx年9月9日和9月10日举办科技小发明、小制作比赛活动。
二、参赛对象：XX小学３——5年级。
三、活动主题：培养创新精神，提高科学素养。
四、活动目标：１、弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识。
２、提高学生的想象能力、动手操作能力、实践能力。
３、培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，发展综合素质。
五、活动内容：１、小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的、更称心、更方便的新物品。
２、小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品（剪纸除外）、科技制作、模型制作等。
六、活动要求；１、参赛作品要突出自主性，学生自主完成，突出废旧利用。
２、作品要有科技含量，高年级学生鼓励制作机械、电学方面作品。
３、每班至少选出10件作品，凡参赛的作品都要贴上标签（附件１），（上交作品前由学校统一下发标签）写明作品名称、制作人、班级、制作时间、指导教师。
４、以年级为单位于9月9、10两日将作品上交到XX小学科学实验室。
七、评审标准：1、科技小发明（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己研究设计：必须是作者本人构思、完成主体部分。
（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作，父母、教师可以协助，但不能代替包办。
（4）突出创新：突出废旧利用创新，突出设计创新，突出作品新颖。
（5）实用性：体现对知识有演示作用和知识的利用。
2、小制作（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。
科技手抄报比赛方案、活动总结
科技手抄报比赛方案、活动总结一、比赛方案1.1 比赛目的本次科技手抄报比赛旨在提高学生对科技知识的认识和理解，培养学生关注科技发展的意识，激发学生对科技创新的兴趣。
1.2 比赛主题本次比赛的主题以科技创新为核心，允许参赛选手自由选择与科技相关的话题，鼓励创新思维和独特视角。
1.3 比赛规则- 比赛面向全校学生，分为初中组和高中组。
- 比赛时间：XX月XX日。
- 参赛选手需提前报名，每个班级推选2名代表参赛。
- 参赛选手需在指定时间内完成手抄报制作，并在比赛当天提交。
- 手抄报的尺寸为XXcm×XXcm，可以使用图文并茂，创意自由。
- 手抄报将按照创意、科学性、布局和表达能力等方面进行评选。
1.4 评选方式- 每个班级的手抄报将由专业评委进行评选。
- 根据评委的评分，选出初中组和高中组的前三名。
- 对获奖选手进行表彰和奖励，包括颁发奖状、奖杯等。
二、活动总结本次科技手抄报比赛取得了良好的效果，以下是对比赛活动的总结：1. 活动亮点：- 选题广泛：参赛选手涉及的科技话题丰富多样，展示了学生对科技领域的关注和热爱。
- 创意突出：手抄报的制作非常创意，不仅图文并茂，还运用了丰富的视觉效果，令人眼前一亮。
- 提升科技意识：通过比赛的方式，激发了学生对科技创新的兴趣，增加了对科技知识的了解和认识。
2. 存在的问题：- 时间安排紧张：由于时间紧迫，有些参赛选手在手抄报制作上存在一定的 hurried_hands问题。
建议在下次活动中提前安排时间，给予学生足够的准备时间。
- 评选标准不明确：有些参赛选手对评选标准产生了疑惑，希望在下次活动中能够更加明确评选标准，确保公正公平。
3. 改进方案：- 加强宣传：下次活动前，加强宣传推广，在校内外多渠道宣传，以吸引更多的学生参与。
- 完善评选标准：制定明确的评选标准，确保评选过程公正公平。
- 安排合理时间：为学生提供足够的制作时间，减少hurried_hands 问题。
科学手抄报活动方案及总结
科学手抄报活动方案及总结
活动目的
本活动旨在提高学生对科学知识的兴趣和理解，通过手抄报的形式进行主题科学知识的整理和展示，促进学生的科学素养和创造力的培养。
活动时间和地点
活动将于XX月XX日在学校举行，地点为XX会议室。
参与人员
本次活动面向全体学生开放，每个班级请派出2名代表参与。
活动流程
- 09:00-09:30 活动开幕式，介绍活动目的和组织信息
- 09:30-11:30 学生进行科学手抄报的制作，学生自由选取科学主题进行创作
- 11:30-12:30 午餐休息
- 12:30-14:30 学生完成手抄报的制作
- 14:30-15:00 评选和展示最佳手抄报，颁发奖状和奖品
- 15:00-15:30 活动总结和闭幕式
活动要求
- 手抄报尺寸不超过A3纸，内容清晰、有条理
- 手抄报应包含科学主题、基本知识、实验过程及结果展示等
内容
- 学生可以利用图表、图片、文字等多种形式进行展示
- 学生须自行准备手抄报所需的材料和工具
活动评选
评选将根据手抄报的主题内容丰富、创意度和制作质量等因素
进行。
评选结果将在闭幕式上公布，并颁发奖状和奖品。
活动总结
本次科学手抄报活动使学生们积极参与科学知识的研究和实践，培养了他们的团队合作意识和创造力。
活动不仅提高了学生对科学
的认识和理解，还激发了他们对科学研究的兴趣。
希望通过这样的
科学手抄报活动，能为学生们打开科学探索的大门，促进他们在科
学领域的发展。
---。
科技手抄报活动方案
三穗二中科技手抄报竞赛活动实施方案
为深入贯彻落实中央、省委、州委、县委及县教育局关于加强和改进未成年人思想首先建设工作的指示精神，进一步推动我校未成年人思想首先建设工作，根据我县科普活动工作安排的精神，为培养学生热爱科学、热爱生活，热爱家乡，关注科技发展的前沿和动向，结合我校实际，特举2014/2015科技手抄报活动，现将本次活动的实施方案拟定如下：
一、参赛对象：
全体在校生均可自愿报名参赛，我校在校生可查阅相关书籍或查找相关网络知识，根据自己的实际独立完成手抄报。
二、手抄报内容：
所涉及的自然科学内容，可从物理学、生物学、化学、信息技术、环境保护、自然资源、前沿科技、现代通讯等自然科学等方面选取题材。
同时，关注家乡的生态环境和环境气候的变化的内容也作为本次手抄报的主题。
三、手抄报要求
参评手抄报可侧重在上述任一方面进行展示，其展示要突出真实性、知识性、科学性，并注明作者姓名、班级。
四、上交手抄报时间为2014年12月30日前。
五、手抄报交教科室蒋锡松老师或我校科普辅导员唐金萍老师处。
七、奖项设置：
参赛评奖将按作品数的多少按一定比例进行。
八、经费预算：购买本次竞赛的各种材料及奖品共预算经费1520.00元整，帮本次向学校申请教研经费1520.00元整
方案当否，请批示
三穗二中理化生教研组
2015年5月5日。
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创办“科技手抄报”比赛活动方案
——2015秋四、五、六年级学生
一、指导思想：
为培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力，以及学生对所学知识进行牢固掌握和记忆的能力，从而进一步培养学生的科学素养和审美能力、创造能力，特举办本次科技手抄报比赛活动。
二、活动组织：
1、本次活动由综合科科学教育组发起。
2、参赛班级的班主任、任课教师组织指导学生创作参赛。
3、学校行政领导组织相关人员对学生作品进行评奖并对获奖学生颁奖。
三、参赛对象：
四、五、六年级全体学生。
四、活动时间：
2015年10月10日————2015年10月30日
五、活动过程：
1、10月10日————10月25日，各指导教师（班主任、科任教师）指导学生创作。
2、10月26日————10月27日，各班对学生作品进行筛选，评出前10名交学校行政。
3、10月28日————10月30日，学校行政组织评奖。
将评出一等奖9名（每个年级3名），二等奖18名（每个年级6名），三等奖27名（每个年级9名），同时将评出多名指导教师（一、二、三等）奖。
4、学校行政将适时颁奖。
什地学校小学部
2015年10月8日。