葫芦丝社团总结
葫芦丝社团活动总结
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葫芦丝社团活动总结不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候抽出时间写写活动总结了。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，以下是我们为大家收集的葫芦丝社团活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
葫芦丝社团活动总结1一、领导重视，学生报名积极。
才刚开始组建社团时，黄副校长就好好地宣传了一番，说我是城里最好的老师，有多年教学经验，辅导出很多的学生参加省市举办的比赛都拿了大奖，这样的好老师来支教一年，机会难得，接着讲了葫芦丝有简单易学，容易出成绩等特点，最后还让我当场演奏了一曲，学生们被这神奇的小葫芦打动了，所以都积极踊跃的报名，但是考虑到这种乐器要自己购买，所以我只挑选了4——6年级、家中有乐器或有能力购买的学生24人。
二、根据学生的特点，自己确定教程。
由于我的支教工作只有一年，再加上社团活动时间每周只有两节课，时间少等特点，我根据专业教程的内容，选取一些学生容易掌握、易于接受的曲目作为教学内容。
因为葫芦丝演奏的方法非常重要的，它的演奏与其它乐器不同：低音气息要大，高音气息却要小；手指的按孔部位也很重要，应该用手指的第一关节的指肚按孔，这个部位的肉比较丰满，按的时候不容易漏气……这些知识都应该在教材当中体现，这就需要挑选一些适合学生的教学内容来完成，所以，我有目的地选择教程，效果还是明显的。
三、循序渐进的教学。
“台上一分钟，台下十年功。
”练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实的基础呼吸方法及指法的运用，都必须循序渐进。
人们在日常生活的呼吸只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸，甚至会用到部分肺活量的练习。
在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式，同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝奠下良好的基础。
少年宫葫芦丝兴趣小组总结
少年宫葫芦丝兴趣小组总结
少年宫葫芦丝兴趣小组总结
2015-2016【下】
这个学期我们学校采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学，葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。
葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合学生的学习。
我们学校选择了初一年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝兴趣小组的教学活动做一下总结：
1、学生音乐基础差，练习时间不足：
有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。
还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。
2、自身水平还有待提高：
在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。
通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。
“雅丝”葫芦丝社团总结
葫芦丝社团工作总结濮阳县化工厂小学高敏这个学期我们学校继续采用民族乐器葫芦丝进行乐器教学。
葫芦丝作为我国的民族乐器，把它引进音乐课堂教学，对弘扬我国优秀的民族文化有着不可估量的力量，也是进行民族自豪感和爱国主义教育的需要。
葫芦丝优美的音色，易引起学生的兴趣，简单易学，能够快速有效地培养学生的实践能力，适合小学生的学习。
我们学校选择了五六年级的学生来学习葫芦丝的教学，这个学期有收获也有不足，下面我对葫芦丝社团的教学活动做一下总结：一、营造氛围，激发情趣。
我们学校的葫芦丝有我和曹娟老师来教，我们利用音乐课和社团活动课时间播放葫芦丝的经典曲目，让学生感受到葫芦丝的音乐美，引起学生对葫芦丝的兴趣，学生有了兴趣就有了求学的欲望，就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。
开设葫芦丝社团时，很多学生踊跃报名参加。
最后，我们筛选了20名学生，社团学习的时间定在平时的每周三下午第三节课由我为社团学生训练。
训练辅导时，我认真为学生示范演奏每一个练习曲。
二、循序渐进，扎实基础。
台上一分钟，台下十年功。
练习葫芦丝的吹奏，首先要训练学生的基本功，扎实基础，如呼吸方法、指法、气息的运用等。
但又不能急于求成，必须循序渐进，逐步加深提高。
气是所有管乐的内动力，学生最终演奏水平的高低取决于气，而练气是学生学习中最难的。
人们在日常生活的呼吸，只是一种维持生命的最低要求的自然呼吸，而器乐演奏的呼吸甚至会用到部分肺活量练习，在学生掌握基本指法之后，再引导他们用模仿和想象来自然形成正确的呼吸方式。
同时鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，为演奏葫芦丝练气奠定良好的基础。
指法是器乐演奏的重要要素。
对五六年级的学生来说，每堂辅导课前让学生先做做手指操，指导学生掌握正确的演奏姿势，用最轻松的方式来拿着葫芦丝，使手指的灵活度、灵敏度能够充分发挥。
对中高年级的学生要求他们在长音上多练习，在速度上提出快速、慢速、由慢渐快、由快渐慢等各种序列练习要求，让学生渐进有序地感受不同音的美感。
低年级葫芦丝兴趣小组总结
低年级葫芦丝兴趣小组总结本学期，我们低年级的小朋友成立了一个葫芦丝兴趣小组。
在这个小组里，我们一起学习葫芦丝、交流音乐心得。
经过一个学期的努力，我们都有了很大的进步，特此总结分享。
首先，我们在学习葫芦丝的过程中，每次都有专门的老师来教我们。
老师耐心地为我们讲解葫芦丝的演奏技巧，启发我们发挥创意，在音乐中表达自己的情感。
这些教学内容，与我们在音乐课上学习的不同，它更注重于练习技巧，提高个人能力的发挥空间，与我们进一步加深了对音乐的理解和鉴赏。
但是，仅仅由学习也无法使我们提高得如此明显。
在这个小组里，我们还共同练习歌曲，有趣、简单的歌曲对我们来说给了极大的动力。
在每周例行的课程中，大家一起比试速度、准确度，又一起拼抢小组内的第一。
这种竞争氛围，不仅会让我们保持热情，还会更快、更好的提高技艺。
除了在练习歌曲的时候，我们在互相交流心得时也互相学习。
我们分享自己在演奏乐曲时，如何调节呼吸、如何控制指力、以及如何把握节奏等等问题。
同时还互相介绍了一些优秀的音乐作品和演奏家们的经验故事。
在这个小组里，我们有真正的志趣相投、互帮互助的同伴，每个人都能受益于分享和学习。
最后，我们每位小朋友都感受到了在葫芦丝兴趣小组的弥足珍贵的经验和成长。
在这个小组里，我们提升了音乐技巧和合作精神，培养了对音乐的兴趣和热爱。
我们还在演奏中学会了细心、耐心和坚韧，这些永远是我们人生路上宝贵的成长和财富。
总之，这个葫芦丝兴趣小组的课程不能说是一场简单的音乐课，而是一个含蓄、全面、开放的音乐教育、文化熏陶、心灵升华与成长学校。
再次感谢老师的辛勤教诲和帮助，期待在下个学期中与葫芦丝共同律动。
葫芦丝社团总结
葫芦丝社团总结2012----2013学年度第一学期葫芦丝社团教学工作总结根据《基础教育课程改革纲要》和《学校本课程开发方案》的要求，本人申报开设“小学葫芦丝社团”，经过三学年的教学和实践现就教学工作总结如下：一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我开设了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参加的。
全校开设了一个班，总人数达40人左右，每周三、下午第三、四节上课，平时课外活动时间训练。
学习器乐是一种很好的艺术实践。
葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，因此学生学习时比较容易上手。
葫芦丝的学习周期相对较短，通过三个学期的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几十首难度不等的乐曲。
在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。
合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。
学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。
通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。
一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校接受雁塔区教育局评估组的领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。
并且获得区小学优秀社团的荣誉。
二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思：1、学生音乐基础差，练习时间不足：有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。
还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。
葫芦丝社团总结
葫芦丝社团总结1. 引言葫芦丝社团是一个致力于传承和发展中国传统乐器葫芦丝的组织。
在过去的一段时间里，葫芦丝社团取得了一系列成就，不仅吸引了许多学生的参与，也为广大学生提供了一个展示才华和提升自我修养的平台。
本文将对葫芦丝社团的成立背景、活动经验和未来发展进行总结和展望。
2. 背景2.1 成立背景葫芦丝作为中国传统音乐文化的瑰宝之一，具有独特的音色和表演魅力。
然而，在现代社会，由于各种因素的限制，葫芦丝的传承和发展面临许多挑战。
鉴于这个情况，葫芦丝社团由一群热爱葫芦丝并希望推广传统音乐文化的学生自发成立。
2.2 社团宗旨葫芦丝社团的宗旨是传承和发扬中国传统音乐文化，提高广大学生对葫芦丝的认识和兴趣，培养葫芦丝演奏技巧，丰富校园文化生活。
3. 活动总结3.1 活动组织葫芦丝社团定期举办培训课程和演出活动，其中培训课程包括葫芦丝演奏基础教学、演奏技巧提升等内容；演出活动包括校园文化展演、交流演出等。
社团成员积极参与各项活动，并展示了高水平的演奏技巧和良好的团队合作精神。
3.2 活动成果葫芦丝社团在过去的一段时间里取得了丰硕的成果。
首先，在培训方面，社团组织了一系列系统化的培训课程，提高了成员的演奏水平和音乐素养。
其次，在演出方面，社团参加了多个校内外的演出活动，得到了观众和专业音乐人的高度赞扬。
此外，葫芦丝社团还开展了多次音乐交流活动，与其他音乐社团进行了深入的学术交流和合作。
3.3 团队合作葫芦丝社团非常重视团队合作，每个成员都注重与他人的合作和沟通。
在活动中，团队成员相互帮助，互相鼓励，形成了良好的合作氛围。
这对于提高演出的质量和凝聚社团的力量起到了至关重要的作用。
4. 未来展望4.1 拓展影响力葫芦丝社团希望能够进一步扩大影响力，吸引更多对葫芦丝感兴趣的学生加入。
通过举办更多的演出和培训活动，社团可以提高其活动的可见度和吸引力，从而更好地推广葫芦丝文化。
4.2 加强交流合作葫芦丝社团还计划加强与其他音乐社团和类似组织的合作和交流。
葫芦丝社团总结(必备8篇)
葫芦丝社团总结（必备8篇）葫芦丝社团总结第1篇本学期，我担任了学校葫芦丝社团的辅导老师。
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我本着对学校和学生负责的态度，认真地对参加葫芦丝社团的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步。
在此，我总结以下这个学期我兴趣小组的工作情况。
开学初，对学生进行了摸查，根据学生的接受能力的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平掌握的知识内容。
根据不同的水平，进行不同的教学方法。
对高水平的学生进行集体教学，低水平的学生进行个别教学。
并在过程中不断观察学生的学习情况灵活调组。
考虑到学生在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让学生对葫芦丝产生兴趣，让学生常欣赏一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》、《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的兴趣，有时我还亲自演奏给他们听，让学生更直观的了解葫芦丝艺术。
在教学活动中，我主要以知识技能和乐理两个方面为突破点。
一、在知识技能方面：学生经过一个学期的学习，学生对葫芦丝有了了解，学生的演奏姿势比以前有很大的进步。
开学初，重点培养学生的节奏感，学生对乐曲的节奏掌握的不够准确，吹乐曲时，常常出现节奏不稳定，进步不够明显。
为了增强学生的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让学生感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让学生接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用自己手上的乐器拍打节奏。
在一些简单的乐曲中，编写一些有趣的儿歌，让学生通过朗诵儿歌来掌握乐曲的节奏，提高学生对学习的信心和兴趣。
经过一段时间的学习，学生的节奏感增强了，根据他们一阶段的学习情况，把学生重新分高中低三组，根据学生的学习情况设定学习内容。
这个学期我着重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《我有一只小羊羔》、《小星星》等，让学生边朗诵边演奏曲子，提高学生的兴趣。
在学生掌握节奏的基础上，重点指导学生演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。
在学生的学习过程中，我们不断地观察，发现学生学习中存在的问题，并及时想办法帮助学生解决。
2024年葫芦丝社团活动总结范文
2024年葫芦丝社团活动总结范文____年葫芦丝社团活动总结一、背景介绍葫芦丝社团成立于2010年，已经有十余年的历史。
社团以传承和发扬中国传统乐器——葫芦丝为宗旨，致力于培养乐器演奏技能、传播中华民族音乐文化。
在____年，我们社团进行了一系列丰富多样的活动，取得了一定的成绩。
二、活动概述1. 新人招募在每年的秋季，我们都会进行新人招募活动。
通过在学校宣传栏发布海报、开展宣传活动，在校园各个角落吸引了众多对葫芦丝感兴趣的同学加入我们的社团。
这次招募活动共有30余名同学加入，新人人数较去年增加了一倍，社团的规模得到了扩大。
2. 内部培训针对新加入的社团成员，我们安排了一系列的内部培训活动。
包括乐器基础知识的普及和基本演奏技巧的讲解，以及集体排练和个别指导。
通过培训，新成员逐渐适应了社团的氛围，提高了演奏水平。
3. 葫芦丝交流会为了加深与其他学校葫芦丝社团的交流，我们组织了一次葫芦丝交流会。
邀请了附近几所学校的葫芦丝社团齐聚一堂，进行乐器表演和经验分享。
大家互相交流学习，增进了友谊，同时也提高了社团成员的演奏技巧和艺术修养。
4. 校园音乐节每年学校都会举办一次音乐节，我们社团作为重要的乐团之一自然也参与其中。
今年，我们精心策划了一场名为《葫芦意韵》的演出。
演出中，我们选取了多首精彩的葫芦丝乐曲，并将其与其他乐器、声乐等元素相结合，形成了独具特色的音乐盛宴。
演出受到了全校师生的热烈欢迎和好评。
5. 社团展演为了展现社团的风采，我们还参加了学校举办的社团展演活动。
在展览现场，我们精心布置了展台，展示了社团的历史沿革、成员风采、演出视频等内容。
并且进行了葫芦丝演奏的现场展示，吸引了众多师生的观看和参与。
6. 社团志愿活动积极参与社会公益事业是我们社团一直以来坚持的宗旨之一。
在____年，我们组织了一次社团志愿活动，选择了一个贫困山区的小学作为支教地点。
我们带去了葫芦丝乐器，与孩子们一起进行了乐器演奏和音乐欣赏，为他们带去了快乐和温暖。
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2012----2013学年度第一学期
葫芦丝社团教学工作总结
根据《基础教育课程改革纲要》和《学校本课程开发方案》的要求，本人申报开设“小学葫芦丝社团”，经过三学年的教学和实践现就教学工作总结如下：
一、葫芦丝校本课程器乐教学的成功：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，我开设了葫芦丝器乐校本课程，学生是自愿报名参加的。
全校开设了一个班，总人数达40人左右，每周三、下午第三、四节上课，平时课外活动时间训练。
学习器乐是一种很好的艺术实践。
葫芦丝的音域较窄，发音较容易，指法简单，嘴上技巧简练，因此学生学习时比较容易上手。
葫芦丝的学习周期相对较短，通过三个学期的学习，现在学生愉快地掌握了这一门乐器的演奏方法和技巧，能吹出几十首难度不等的乐曲。
在学习过程中，学生们在学习中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。
合奏训练学习时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。
学习过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。
通过一学期的学习，葫芦丝班的同学在不同方面都有了很大进步。
一学期的时间同学们掌握了，《映山红》《婚誓》《月亮光下的凤尾竹》《骑兵进行曲》《竹楼情歌》等乐曲，在学校接受雁塔区教育局评估组的领导检查指导工作的过程中，成功的为各级领导演奏了乐曲，受到了领导的肯定和好评。
并且获得区小学优秀社团的荣誉。
二、葫芦丝校本课程器乐教学存在的不足和反思：
1、学生音乐基础差，练习时间不足：
有些学生没有经过一些音乐方面的学习和训练，音乐基础差，所以在学习中往往会遇到一些困难，所以再今后的教学工作中，我会多加强音乐素养和乐理方面的学习和培养，从而弥补学生基础差的问题。
还有学生平时的学习太忙，没有时间去认真系统练习也会影响到学生的葫芦丝学习，其实每天学习累了的时候，练习一会既调整了学习状态，也练习了一门技能，何乐而不为呢？主要这个问题主要还是在学生和家长的观念上。
2、学校的硬件建设还须加强：
希望今后能够加强各个方面的配备，比如电脑投影多媒体等设施，以及购置部分光盘音像资料、葫芦丝学习教程书籍等供教师辅助教学和学生参考。
3、自身水平还有待提高：
在今后要多加强自己的专业技能，多学习，多充电，以提高自己的专业水平，从而更好的去教授学生更多的知识和技能。
通过总结和反思，相信在今后的教学上我会更踏实、认真，希望学生在学习过程中，不但学习一门技艺有所收获，而且也能放松身心、陶冶情操，并为以后人生道路增添光彩。
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