专访清华大学建筑学院院长庄惟敏_王舒展
从建筑策划到建筑设计_庄惟敏
作者为清华大学建筑设计研究院副院长、教授(北京, 100084)1 建筑学科的新体系构成从建筑策划到建筑设计庄 惟 敏提要 拓展建筑学学科体系,完善和建立新的理论、概念和方法是当代建筑师的历史责任。
阐述了建筑策划思想的产生和概念轮廓;特别就建筑策划到建筑设计这一环节,论述了两者的相关性、制约性和理论模式;指出在世纪更替的今天,建筑师理应学会和具备建筑策划的方法,并以此确保建筑创作在环境效益、社会效益和经济效益三方面俱佳,满足时代发展的要求。
关键词 建筑策划 建筑设计 空间 信息 可行性研究ABSTRAC T Ar chitectur al Pr og ram ming,acom pr ehensiv e ov erv iew of fault in tr aditio nal pro cess fr om urban planning to archit ect ur al de-sig n is her eby pr esented.Pr oposals ar e made fo r r eaching the go al o f est ablishing a scientific,log i-cal cr eating pr ocess,and a rat ional basis fo r ar -chitectura l desig n.A r enewal patter n for ar chi-tectur al pro cess and an open system of ar chitec-tur al design ar e made to meet this times.KEY WORDS A rchit ect ur al pro gr amming ,A r chitectur al design, Space, Infor mation,F easibility建筑学有两类课题:一类是研究已经存在了的正确的标准;另一类是研究对立、冲突、悬而未决的问题。
装裱科技艺术殿堂—清华大学建筑设计院院长庄惟敏谈中国美术馆改造装修工程
４ ６ 建设科技｜ 2004·4 ｜
□本刊记者 古春晓
观原有的风格和特色。所有外窗均 改善室内的空气品质，回收排风的冷
按原洞口尺寸更新为铝合金窗，外 （热）量，降低新风处理所需的能耗。
门和各展厅门均按原样式翻新为花 为了便于独立管理，展厅按其功能划
饰铜门。整个美术馆既不失典雅古 分空调系统，并通过自控系统与楼宇
朴，又具有现代化气息，显得庄重大 自控系统相结合进行集中管理，监控
方。庄惟敏在现场说，作为主设计师 各空调设备的运行状况。
的最大愿望，就是美术馆全面升级 了，而外观看上去跟以前的感觉差
照明采光设计
不多，这就达到目的了。
暖通空调设置
照明采光是提高展陈质量和改 善观览环境的核心问题。改造后的
照明系统达到了国际水准。新光源
美术作品对室内温湿环境条件 （包括自然光与人工光）均采用滤红
用地北侧新建地下室二层，建 筑面积３９２０平米，作为设备用房和 办公用房，将原主楼中的设备和办 公功能移入，同时用于展品准备、包 装、贮藏，并设有地下通道与主楼展 厅相连。
用地东北角新建职工餐厅二层 （含部分展览准备包装用房），建筑 面Байду номын сангаас８２８平米，其造型和平面布局与
主楼西北角的画库形成均衡对称， 使美术馆整个建筑群空间对称性趋 于完整。
馆内属于防火分区的门为甲级 防火门。这些花雕铜门上嵌有三层 防火玻璃，造价昂贵。门的消防控制 极具智能化：门处于常开状时由地 吸吸着，地吸与消防报警是联动的， 一有火警，地吸便断开磁力，门自动 关上（人能方便推开）。还通过一种 叫顺位器的装置，让一扇门先关，一 扇门后关压上，以保证严密合缝。
清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年院士讲堂系列——崔恺院士专场于清华大学成功举办
8清华建筑思想论坛特别版徃清华设计实践60周年院上讲堂系列——程泰宁院士专场F淸华大学成功举办2018年12月13日，清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年院士讲堂系列程泰宁院士专场一“文化自觉引领建筑创新”在清华大学建筑学院成功举办。
讲座由中国工程院院士，全国工程勘察设计大师，东南大学建筑设计与理论研究中心主任、教授、博士生导师，筑境设计主持人程泰宁院士主讲，由清华大学建筑设计研究院院长庄惟敏教授主持。
当日，现场座无虚席，气氛热烈。
讲座结束后，由清华大学建筑学院院长庄惟敏教授致结束辞，并代表清华大学建筑学院、清华大学建筑设计院赠送程泰宁院士“清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年”纪念牌。
此次程泰宁院士演讲为“清华建筑思想论坛特别版暨消华设计实践60周年”院士讲堂第十二站，本次系列活动将会在2019年继续举办（图9）。
「清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年院士讲堂系列一一崔愷院士专场F清华大学成功举办2018年12月20B,清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年院士讲堂系列崔愷院士专一“本土设计：一种态度和策略”在清华大学建筑学院成功举办。
讲座由中国工程院院士，中国建筑设计研究院有限公司名誉院长、总建筑师，本土设计研究中心创始人及主持建筑师，中国建筑学会副理事长，天津大学教授，清华大学双聘教授，中国科学院大学教授崔愷院士主讲，清华大学建筑设计研究院院长庄惟敏教授主持。
当日，现场座无虚席,气氛热烈。
讲座结束后，由清华大学建筑学院院长庄惟敏教授致结束辞，并代表淸华大学建筑学院、清华大学建筑设计院赠送崔愷院士“清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年”纪念牌。
此次崔愷院士演讲为“清华建筑思想论坛特别版暨清华设计实践60周年”院士讲堂第十三站，本次系列活动将会在2019年继续举办（图10）09首届建筑策划与后评估教学交流研讨会在清华大学举行2018年12月19日，“首届建筑策划与后评估教学交流研讨会”在淸华大学成功举办。
2023年高一语文人教统编版必修下册《中国建筑的特征》同步巩固练习附答案
2023年高一语文人教统编版必修下册《中国建筑的特征》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列词语中加粗字的读音完全正确的一项是( )A.遗址(yì)围绕(rào)帷幕(wéi)屋檐(yán)B.穹宇(qiónɡ)蚂蚱(zà)轮廓(kuò)框架(kuànɡ)C.琉璃(lí)影壁(bì)斗拱(ɡǒnɡ)戗兽(qiànɡ)D.点缀(zhuì)雕刻(diāo)柁墩(duò)墁地(màn)2、下列词语字形全部正确的一项是( )A.轩榭殉情潺媛勾心斗角B.琉璃厢房遵循鳞次栉比C.浮雕蚂蚱纰谬雕梁画栋D.弘扬矜持锒铛美仑美奂3、下列各句标点符号使用有误的一项是( )A.在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。
B.中国建筑怎样用举架的公式求得屋顶的曲面和曲线轮廓；怎样结束瓦顶；怎样求得台基、台阶、栏杆的比例；怎样切削生硬的结构部分；这都是我们建筑上两三千年沿用并发展下来的惯例法式。
C.这个体系分布到很广大的地区：西起葱岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古共和国在内。
D.我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
4、下列各句中，加粗的成语使用恰当的一项是( )A.梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度，每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。
B.针对古建筑上信笔涂鸦的问题，市政府管理部门制定了一系列措施，以期从根本上彻底解决这个痼疾。
C.文明礼貌，和气待人，这种与人为善的美德，不仅商业活动中需要提倡，其他行业活动中也要提倡。
D.在清静的街道上，在鳞次栉比的住宅区，有一处很不引人注意的房舍，它正是我们所要寻找的目标。
5、下列判断有误的一项是( )A.梁思成(1901—1972)，广东省新会县人。
《中国建筑的特征》测试卷-统编版高中语文必修下册
8《中国建筑的特征》测试卷一、论述类文本阅读阅读下文，回答问题。
论中国传统服饰文化精髓张繁荣中国传统服饰文化是中国传统文化的一个重要组成部分，是中华民族乃至整个人类社会创造的宝贵财富。
数千年中国传统服饰文化历经了以原始社会为基础的“自然形态”时期、以阶级社会为基础的“制度形态”时期和以有阶级存在社会为基础的“自由形态”时期三个发展阶段；呈现出了“和谐统一性文化”“标示突出性文化”和“种类多样性文化”三大内涵特征。
服饰是人类生活的要素，又是人类文明的一个标志，它除了满足人们物质生活的需要外，还代表着一定时期的文化。
服装的款式与演变，服装面料的选用与搭配，服装颜色的选择与组合，特定场合着装的筛选与习惯，均记录着特定时期的生产力状况和科技水平，反映着人们的思想文化、宗教信仰、审美观念和生活情趣，也烙有特定时代的印痕。
中国传统服饰文化是中国各族人民经过上下五千年共同创造的优秀文化，也是人类社会共同创造的宝贵财富，对于构建和谐社会，传承优良传统，不断提高人民的物质生活和精神生活质量尤为重要。
扬长避短，突出和谐协调是传承中国传统服饰文化的关键。
中国的传统服饰文化受数千年封建社会占统治地位的儒教“中庸道德”观的桎梏，政治因素影响极大，直到20世纪中期绿色覆盖全国，专衣“军干装”以及激情成“灰”等现象，使服饰呈现简单划一的窘境。
这些不利于服饰文化发展的陋习都应摒弃。
然而，占数千年中国传统服饰文化发展的主流——“和谐协调”文化应发扬光大，诸如以原色表现为主的大气而豪放的色彩文化；以追求内涵意义与表现形式圆满统一，最大限度地达到服饰与自然、与社会、与人协调一致的统一美原则；以及以民俗吉祥意象为特征的表现形式等。
吸收西方先进文化，引进国外先进技术，实现“中西合壁”，是传承中国传统服饰文化的有效途径。
服饰文化的传承发展离不开先进技术与先进设备的支撑，这一点已被历史所证实。
随着我国改革开放的进程加快，科学技术水平已接近发达国家，但在诸多方面还有很大的差距，诸如西方色彩学的“变异”长处，服装与化学工艺技术等，都需要我们去吸取，去引进。
专访清华大学建筑学院院长庄惟敏
般都 是总建 筑师级别 ） 。从评 估委员 会的构 成就可以 看出 ，对 建筑教育 而言 ，就两个方 面的事情 ，一个 是理论 ，一个是 实践 。评 估的 目的是 什么９ 就
是 为 了 在 全 球 范 围 内 有 一 个 对 建 筑 学 专 业 水 平 的 共 识 ： 学 了 五 年 ， 学 到 了 什 么 ；以 后 能 不 能 成 为 职 业 建 筑 师 ；是 否 允 许 你 去 进 行 职 业 建 筑 师 考 试 ，
９ 个 原 因，建筑学 是离 不开 实践的 ，建筑 师最终 是要盖 房子 的 。老 师教学 生设计 ，只有 自 己盖 过房子 ，
学 生才会 信你 。现在 城市化 进程如 此之快 ，在这 么多 理论大 潮的 冲击下 ，真正 能让学 生信服 的 ，应该 是 既看见 作 品 、又 看见理 论 ，实打实 的呈 现在学生 面前 。如果 只是纸 上谈兵 ，历 史证明是 有 问题的 。从 最早 的现代 主义 大 师 ，密斯也 好 ，赖 特也好 ，建筑教育就 是这种方式 。建筑学 离不开动手 ，离不开 实践 ，而且 建筑学教育和 实践 、 理论 是并行 的。所以我们 也希望通 过这样一种 方式 ，能够真 正把有实践 经验的建筑 师请进来 。
＼ ｔ ：
８
专访清华大学建筑学院院长庄惟敏
Ａ ＣＯＮＶＥＲＳＡＴＩ ＯＮ ＷＩ ＴＨ
Ｚ Ｈ ＵＡ Ｎ Ｇ Ｗ Ｅ Ｉ Ｍ ｌ Ｎ，Ｄ ＥＡ Ｎ Ｏ Ｆ ＳＣＨＯＯＬ ＯＦ Ａ ＲＣＨ Ｉ ＴＥ ＣＴＵ ＲＥ， ＴＳ Ｉ Ｎ Ｇ Ｈ ＵＡ Ｕ Ｎ Ｉ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｉ ＴＹ
而 目前清华建筑学 院的教师数量 总共一 百多一点 。
所 以从 以上两 个具体 数字 能看 出来 ，现 在建 筑学 院 ，特别 是在拆 分成 三个 一级学 科之 后 ，教 师的缺 口比较大 。学院现 在的 设计课 ，一 个老 师带 １ Ｏ‘ １ ２个学生 ，评 图有时候会从早 晨一 直评到下午两三点 ，我 们也想能够在这 些方面有所改观 ，这 是第一个原因 。
王舒展、童佳旎访谈
王舒展、童佳旎访谈叶扬;天妮【期刊名称】《世界建筑》【年(卷),期】2016(000)001【总页数】3页(P89-91)【作者】叶扬;天妮【作者单位】【正文语种】中文受访人：王舒展，《建筑创作》主编、《ELcroquis建筑素描》出品人；童佳旎，《ELcroquis建筑素描》主编采访时间：2015年12月28日下午WA：您接手《建筑创作》杂志的时候，情况是怎么样的？是如何确定设定杂志定位的？王舒展：我从2010年底开始主持《建筑创作》杂志社工作。
杂志当时已有22年的历史，在业内已具有良好的口碑。
我是在杂志社前辈20多年的积累上开展工作。
当时我们面对的比较大的挑战是，随着互联网时代的开启，对建筑杂志的理解变得多元，众多建筑媒体形式涌现。
这迫使我们重新思考杂志的存在价值，找到并强化杂志的特色以及在行业内的角色。
“找新路子”，其实是追溯自己的“传统”。
最终，我们决定向最初创刊时的《建筑创作》皈依——踏踏实实地回到以实践建筑师的角度阐释建筑学上。
促成《建筑创作》创刊的那一代建筑师，都来自实践一线。
他们的第一手经验，是行业发展过程中鲜活的具有启发意义的东西，杂志将这些经验总结、记录、积累下来，以期对未来实践产生指导意义。
因此，这本杂志最初的定位与高校建筑学院的办刊有着明显的性格差别，杂志探讨的理论一定是与实践紧密结合的，而不是纯文本的理论，它的调性是非常鲜明的。
我们看到这正是市场的空白。
在成为杂志社主编之前，作为建筑行业内大多数基层建筑师之一，我很难找到一本刊物深入建筑师的职业生活；也很少有信息渠道向你阐释，一个房子的成功建成要全面地解决多少问题、熬过多少艰难和惊险，建筑的天性有多少是掌握在建筑师手里，又有多少不确定的命运。
于是我们确立了《建筑创作》全新定位：不以“形而下”的“具体”为耻，反以为荣，我们要以“深度报道”把一个建筑的“具体事”说明白。
在建筑的“道”“器”两方面，我们会更多地以“器”的解析作为入口，探索“道”的存在——建筑是如何做出来的，到底选了什么材料、用的什么工艺，业主对设计的影响，工地上的情况，建筑师和各方的配合，使用后的反馈等等——建筑设计最终要根植于现实的土地、通过实践得到检验；建筑师的智慧最终要靠作品在现实中的作用来证明；这样的价值观使我们的杂志能够首先做到“言之有物”，然后才能“物中立言”；杂志定位的重新梳理，经过了一年多不断地内部争论和准备，最终于2012年完成全面改版，并开始坚持中英双语；我们也借用了英文刊名ArchiCreation的缩写——AC，来形成我们媒体公司的整体标识。
8《中国建筑的特征》过关练习 统编版高中语文必修下册
8《中国建筑的特征》过关练习一、选择题1．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（）A．国庆节前市旅游局加大了对本市旅游市场的整顿力度，很多涉旅单位积极配合，服务质量大为改观；但也有一些私人酒店并不配合，表现差强人意．．．．。
B．经过长达两个多小时的鏖战，第28届奥运会羽毛球男单决赛尘埃落定．．．．，国手林丹克服了重重困难，经过奋勇拼杀，再次获得了奥运会男单冠军。
C．最近曝光的“房族”们能够轻易占有大批房产，原因大多在于他们本人或是亲朋正掌握着权力；“房族”现象只是房地产市场腐败的冰山一角．．．．。
D．CBA总决赛赛后，球迷上传的围殴裁判的视频引发网友热议，在“打人不对”这个原本毫无争议的道德判断面前，网民们却议论纷纷、莫衷一是．．．．。
二、小阅读-课内2．在《中国建筑的特征》一文中，作者将建筑看作一种文化载体，在谈论中国建筑的特征和风格时，处处流露作者对待文化传统的看法。
请同学们仔细阅读课文，找出体现作者文化观的语句，分析评价。
3．结合第五段，说说中国建筑中被称为“一‘所’房子”的建筑有什么样的特点。
请用自己的话概括并简析。
4．第一段末“这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系”使用了什么说明方法？有何好处？5．文章结尾处，介绍研究的参考资料，其作用是什么？6．第十二段在介绍第（八）个特点时，使用了什么说明方法？有何好处？7．怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性”？8．怎样理解作者提出的“中国建筑的‘文法’”？为了便于读者理解中国建筑的组织风格，作者是怎样用“语言和文学”来比喻建筑学的？请结合课文分析。
9．以下文字选自《中国建筑的特征》，建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？至如梁、柱、枋、檩、门、窗、墙、瓦、槛、阶、栏杆、隔扇、斗拱、正脊、垂脊、正吻、戗兽、正房、厢房、游廊、庭院、夹道等等。
那就是我们建筑上的“词汇”，是构成一座或一组建筑的不可少的构件和因素。
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清 华 每 年 建 筑学 专 业 本 科 招 三 个 班 共
。
人，Βιβλιοθήκη 人，而 建 筑学专 业教 师 却 只 有不 到
位
，
离
１
：
８
的理 想 师 生 比 还 有 差 距
一
第 二 个 数 字是 支 撑 城 乡规 划 和 风 景 园 林
讲
， ，
个
一
级 学科的 教 师 数
。
２ ０１
１
年 开始
。
，
教育 部把
职业
” 。
所 以 我 们 跟学 生 讲
这 个 就是
，
一
个职业 建筑师
。
做 到 总 建筑 师 的 状 态 我 们 第
。
一
次
８
个老 师
学 生 是 自 己报 名 的 我 也 很 高 兴 看 到
，
那么 多 学 生 里 面
，
有 很 多 都 有 自 己坚 定 的 想 法
。
不是 都 冲 着 明 星 去 的
，
。
建 筑 师 也 是 类 似 的 概念
，
，
执 业 建 筑 师 的 经 验最 为 宝 贵
，
，
不 仅 仅 要 对规 范 和 最 基 本 的 东 西 熟 练
，
，
最 重 要 的 是 在 这 么 多 经 验 积 累 的 基 础 之上
他能 有 自 己 的 眼 光
，
发现最重 要的 关 键点
。
，
这 就是
“
００８
年
４
月
９
曰
由来 自 中 国
，
、
英国
、
美国
“
、
澳大利亚
、
墨 西哥
韩 国 的 建筑 学 专业评估 认证 机 构 代表 和 英 联 邦 建筑 师 学会代
”
，
表 在 澳 大 利 亚首 都 堪 培 拉共 同 签 署 的 建 部人 事 司 实 施
，
协议 的全 称是
建 筑 教 育 评 估 认 证 实 质 性 对 等互 认 协 议
，
激 发 年轻 学 生 的 思 考
“
。
，
学 生们 都 觉 得 像 过 节
，
。
有 的 学生 跟 我说
，
他 从来 就 没 觉 得 建 筑 馆 这 么 有
，
建 筑感
”
，
高 谈 阔论 的 同 学 和 建 筑 师
。
，
各 种 各 样的 模 型
，
，
人
一
头 攒动 的 场 面
听
、
。
但还 是 有 遗 憾
ＡＣ
：
在 整个 课 程 期 间 我们 跟 踪 采 访 了 每
，
一
位建 筑 师
；
，
发 现他们 对 于 大 学的 建 筑 教 育 有 着 不 同 的 态 度 而 有 人 觉 得在 大 学 阶 段
，
—
有人
、
认 为教 育 应 该 脚 踏 实 地 认 识和 判 断的 能 力
庄 惟敏
：
，
向 更 符 合 职 业 要 求 的方 向 发 展
。
单纯 强调 基 本功 是 不 够的
，
他
？
＝ ＝
：
筑学 专 业
＇
重 要 的是
，
他 还 能 够带领
一
个团 队
。
所以在
１
５
个 导 师 的 选择 过 程 中
，
我们 是 有标 准的
。
＼
（
：
＼
１
０
开 放式 教学 课 堂 及 中 期 评图
＿＿繼
这 些 导师
这么
一
一
级 学科拆分
，
原来的
一
个
一
级学科
一
建筑学
一
，
现在拆 分 成三个
。
—
建筑学
、
每个
。
一
级 学科 都独 立评估 般 来讲
，
，
进行排 名
分
一
，
规划 和 景 观的 老 师 就 不能算 在建 筑学这 个
，
级学 科里 了
一
所以 从老师 的 总数来
，
和 其 他学 校 会 有 差 距
一
支撑 百多
，
一
个
点
一
级 学科保 持 全国 第
名
要
４０
到
６０
名 教师
，
这样 算起 来
，
我 们 三个
级 学科
需要
１
８０
名老师
，
而 目 前 清 华 建 筑 学 院 的 教 师数 量 总 共
一
一
。
所 以 从 以 上两 个 具 体 数字 能看 出 来
－
现 在建 筑 学 院
，
特 别 是 在 拆 分 成三 个
。
标 志着 建 筑学教 育 国 际 互认 的 形 成
，
。
在我 国 由住
一
中 国 建筑 学 会 共 同 参 与 组 成 评 估 委 员 会
）
评 估委 员 会 有 两种 人 参 加 对建 筑教育 而 言
， ，
一
，
种 是 高 校 建 筑学 专 业 教 授
一
还有
一
种 就 是 职 业 建筑 师 评 估的
崭露 头角
，
能 拿 作 品 说话
，
第三 是 他们 能 够 把 时 间 用于 教 学 个 设 计 导 师 师资 库
。
，
有热情
个人
，
有激情
通 过这个 方 式
我们 建立了
一
第
一
批是
１
５
目 前 是建 筑学 的
，
以 后 也 会 有规 划 和
风 景 园林 方 面 的
。
这是这 次教 学的 初 衷
，
专 业 评 估 里 面有
—
一
条 非常 明 确 的 规 定
，
叫做 师 生 比 例
９ ０
，
就是要保 证 老 师 的 数 量足够 支 撑五年 的 教 学互 动 学 生总 数五 年 下来约
４５ ０
。
从 这 个 角 度 而言
４０
，
我们 现在的 要达 到 评 估
师资 资 源 是 不 够 的 的 要求
，
职业建 筑师
要 为 社会提 供专业 服 务
，
。
而 我们
（
清华
）
要培 养 的
是这些 合 格专业 人 才之 中 的
一
一
部分
他 们 有 议 在堪 培 拉 签 署
当 领导
拉协议
”
（
．
故又 称
Ａｃｃｏ
“
堪培
。
专 业 的技 术 技 能 和 扎 实 的 功 底
更 重 要 的 是 他 们 同 时 还 要 有 领 导才 干
。
个 职业 建筑 师
，
基 础 不扎 实
Ｃａ
ｎ ｂ ｅｒ
ｒａ
ｒｄ）
协
，
＝＝ ＝
Ｔ
；
．
的 走 出去
当
一
，
这 是我
１（
］
的 ｉ只 责 质量
。
，
（
如 专 业 教 育 的学 术 要求
个 合 格 执 业 建 筑 师 中 的领 导
两方 面 的 思 想
、
两 方 面 的 理 念 都 要具 备
庄惟敏
我先 说 几 个 数 字
。
从 这 里 就 能 看 出 我们 的 用 意
在 建 筑 学 专 业评 估里
，
第
一
个数 字 叫 师生 比例
２
有
，
一
个 非 常 重 要 的 协议
加拿大
、
—
堪 培拉 协 议
、
ｍ
，
针 对 建 筑 学 职 业 教 育 建 立 了 专 业 认 证评 估 体 系
。
这
个 协 议是
作品
大师
、
又看 见理论
实 打 实 的 呈 现 在 学生 面 前
，
如 果 只 是纸 上 谈兵
。
，
历 史 证 明是 有 问 题 的
，
从 最 早 的 现 代主 义
、
，
密 斯 也好
。
，
赖 特 也好
建 筑 教 育 就是 这 种 方 式
一
建 筑 学 离 不开 动 手
离 不 开实 践
，
而 且 建 筑学 教 育 和 实 践
Ｉ Ｉ
Ｔ ＥＣ Ｔ Ｕ Ｒ Ｅ
Ｉ
Ｎ Ｇ Ｈ Ｕ Ａ Ｕ Ｎ Ｖ Ｅ Ｒ Ｓ Ｔ Ｙ
采 访时 间
２０ ４
１
：
年
６
月
４
曰
采访 地 点
：
清华大学建筑学院
＾
＂
：
Ｊ
■
王舒 展
文字 整 理
：
沈思
Ｋ？
Ｉ
：
麵
庄惟 敏
，
清华 大学建 筑学 院院 长
、
教授
、
博士 生导 师
，
企业
无 论 是 北 京 市建 筑 设 计 研 究 院 有 限 公 司
；
Ｂ ＡＤ
这样的 国 企
还 是私 人 公司