直觉灵感想象之于创新
创新思维能力有什么表现
创新思维能力有什么表现创造性思维活动，实际上是创造性思维能力的活动，是创造性思维能力的综合表现，这些能力包括逻辑思维能力、联想和想象能力、直觉和灵感能力等等。
下面小编为你整理创新思维能力的表现，希望能帮到你。
逻辑思维和创造一般来说，逻辑思维在于将观察、实践中获得的感性材料进行分析、抽象、概括、类比、演绎等等，得出初步的结论，形成理论上或科学上的假说，并有待于进一步的检验和验证，以达到向真理性认识的接近。
逻辑思维通常分为两大类;形式逻辑和辩证逻辑。
形式逻辑思维形式中又有诸如演绎推理、归纳推理、类比推理等思维形式。
演绎推理是由前提推导出结论的思维活动，其中前提是一般原理，结论是内在地包含于前提中的个案，结论的知识不超出前提中已有的一般知识的范围。
演绎推理一般被认为是不能有所创新、不能推出新知识的思维形式。
实际上，演绎推理的结论并不能完全被否认，它可以将前提中所包含的较为模糊的知识得以展开和明晰，使一些尽管理所当然但还不为人们所认识的道理被揭示出来，从而用正确的道理克服错误的观点。
这也是一种创造性行为。
例如，伽利略为推翻延续了1800多年的错误所做的实验和推理。
亚里士多德曾宣称物体从高处下落的速度与其重量成正比，即物体的重量越大，下落的速度就越快。
(在这一点，在当今那些不懂科学的人的眼里或常人的思维中，仍然是公理、是事实。
)为了证明亚里士多德观点的错误，伽利略从比萨斜塔抛下两个重量不同的物体以试验。
而且还进行一番绝妙的演绎推理。
他设物体A 比B重，据亚里士多德的观点，A比B先落后地;如将A和B捆在一起成为物体A+B，一方面A+B比A重，所以比A先落地，另一方面因B比A下落速度慢，B就会减慢A的下落速度，所以A+B又比A后落地。
这样A+B既比A下落快，又比A下落慢，结论自相矛盾，从而推翻了亚里士多德的错误论断，并揭示了轻重物体的下落速度(加速度)是一样的正确结论。
演绎推理的创造性作用已显然易见。
此外，科学理论的表述、创造性思维活动成果的陈述，都离不开演绎推理。
直觉在创新过程中的意义和作用
直觉在创新过程中的意义和作用直觉在创新过程中的意义和作用，真是个有趣的话题。
想想看，咱们的生活里，直觉就像是那隐形的小助手，默默在背后推着我们向前走。
你是不是也有过这种感觉？在某个瞬间，脑海里冒出一个想法，感觉就像天上掉下来的灵感。
这种瞬间的领悟，有时候比经过深思熟虑的结论还要靠谱。
因为它常常来源于我们潜意识的积累，那些你可能都没意识到的经验和感受，就像积木一样，慢慢搭建出一个闪亮的创意。
想要创新，得敢于尝试。
很多时候，大家都在追求数据、研究和调查结果，但偏偏忽略了心中的那份直觉。
比如，你在做菜的时候，咱们总是有那种“这个调料加进去肯定好吃”的感觉。
结果，你一试，哇，居然出乎意料地好！直觉就是我们对环境的一种敏锐感知。
有人说直觉是一种本能，没错，它能让我们迅速判断哪些路该走，哪些路要避开。
想象一下，假如爱因斯坦当年只是死抠公式，根本不去感受和探索，难道会有相对论的诞生吗？这可不见得！直觉往往能激发我们的创造力。
很多艺术家、设计师，甚至科学家，都是靠这种神奇的感觉来激发灵感。
你知道吗，许多伟大的创意都源于一瞬间的闪光。
想一想，谁能想到把一块简单的砖头堆成房子，居然能变成一座宏伟的建筑呢？这不就是对直觉的绝妙运用吗？创新往往就是这么简单，有时只需一念之间，就能成就一番事业。
说实话，直觉就像是灵感的催化剂，让我们勇敢地打破常规，走出舒适区。
直觉也不是万能的。
我们也得注意，盲目的跟随直觉，有时会让我们摔个大跟头。
就像买东西的时候，看到一件衣服，心里一阵欢喜，但回家试穿却发现根本不合适。
这时候，就得结合理性来分析。
把直觉和理性结合起来，才能在创新的道路上走得更远。
毕竟，有时候直觉也会误导我们，像小孩子一样，看到什么就想要什么。
直觉还有一个神奇的地方，它可以通过经验来提升。
就像你玩游戏一样，刚开始时可能老是被打死，但经过几次失败后，你渐渐就能摸到游戏的节奏。
这种体验的积累，让你的直觉变得越来越强。
很多成功的人士，他们的直觉之所以那么敏锐，背后都是不断实践和总结的结果。
如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的地位和作用
如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的地位和作用？量变引起质变，在直觉，灵感来临之前，我们应该对创新目标具有足够多的了解与知识积累，这样才会产生可行的想象力。
日有所思夜有所梦，在重复的量的堆积下，质变只需要一个契机，就是直觉和灵感，这两方面有所区别，但都有一个基础，就是天马行空的想象力。
课堂上，老师提出了贫穷限制了我们的想象力，贫穷是指对目标信息的匮乏，当然也可能是金钱上，这点在理工科尤为突出，实验次数，实验的物品珍贵程度，检验设备的缺乏，使得试错的次数极少或者没有，这样我们对创新目标的量变积累很慢，很难得到正确的认知。
从而根本没有条件产生灵感。
直觉也是基于大量信息的积累，没有大量信息积累，直觉很可能是错误的。
直觉是一种心理现象，显现为突然闯入脑际的“闪念”，具有偶然性、突发性和深刻性的特征，突然产生于某一随机过程，是对事物规律（实质）的掌握。
从科学认识论的视角加以研究，可以更清晰、更简捷地把握它。
直觉具有迅捷性、直接性、本能意识等特征。
直觉作为一种心理现象贯穿于日常常见的文字，报纸，杂志，图像和预感（做梦）。
存在于日常生活，事业和科学研究领域。
对直觉的理解有的是人类的第六感觉直觉。
直觉类似大自然中的空气当你想捉到它的时候它会消失得无影无综，当你不在意的时候，它会像神来之笔给予你意想不到的意外和惊喜。
直觉突现于人类的大脑右半球逻辑思维方式它能对于突然出现在面前的事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐而深入洞察，直接的本质理解和综合的整体判断。
简言之，直觉就是一种人类的本能知觉之一。
所谓“直觉”，不过是由脑中若干记忆碎片，与五感接收到的信息，综合在一起，跳过逻辑层次，直接将这些信息中和的结果，反射到思维之中，其结果的准确程度，在很大方面取决于一个人的判断能力。
灵感是一种人们自己无法控制、创造力高度发挥的突发性心理过程。
即文艺、科学创造过程中由于思想高度集中、情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造能力。
直觉灵感思维与创造性思维能力的培养2
识
直觉思维以已有的知识经验 为基础，只有具备了丰富的 知识和经验，才有可能发展 从感性形象材料中直接捕捉、 迅速领悟事物本质的思维能 力。
（2）改进教法，对教学
重点内容循序渐进地 予以深化
在这一过程中，力求做 到奇、新、妙，一步步 引人入胜，而又不离开 已学过的知识。一方面， 选择不同的角度；另一 方面，选择不同的思维 方式。
• 创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的， 它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一 句耐人寻味的话：“和拉提琴或弹钢琴相似，思 考也是需要每天练习的。”因此，我们可以运用 心理上的“自我调解”，有意识地培养自己的创 造性思维。
• 杨振宁教授1995年初曾来国内讲 学，一位记者问他:“您在国外 教书多年，您看中国留学生和外 国留学生有哪些不同?”杨教授 回答:“在国外，中国留学生无 论在普通大学还是一流大学，学 习成绩都是非常出色的。但中国 留学生胆子小，老师没讲过的不 敢想，老师没做过的不敢做。” 诺贝尔奖新得主美籍华人朱棣文 他还说、创新精神强而天资差的 学生往往比天资强而创新精神不 足的学生能取得更大的成绩。
（4）在数学教学中，美育是培养学生直觉思维的
最佳途径
（5）在学生具备回答“为什么”的前提下， 创造条件鼓励学生大胆猜想，并随时调整 思维的角度和方式，对猜想的偏差或成功， 让学 创造性思维指思维活动的创造意识和创新精神， 不墨守成规，奇异、求变，表现为创造性地提出 问题和创造性地解决问题。 • 创造性思维是人类的高级心理活动。心理学认为： 创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及 内在联系，而且能在此基础上产生新颖的、具有 社会价值的前所未有的思维成果。
我国课堂教学所采用的大多是“填鸭式”“满堂 灌”的教学方法。这些方法强调教师的“教授” 能力,而忽视了学生的“接受”能力。学生的思 维完全在教师的控制之中,只能亦步亦趋地跟着 教师的思路走。这种权威定势扼杀了学生的创造 性,造成了大量的教育悲剧。
创造力的源泉
创造力的源泉创造力是人类智慧的结晶，它源于无限的想象力和对世界的独特观察。
创造力不仅存在于艺术、文学和科学等领域，也渗透到生活的方方面面。
那么，创造力的源泉是什么呢？本文将探讨创造力的内在和外在源泉，并分析如何激发和培养创造力。
一、内在源泉1. 直觉与灵感创造力的关键在于点子的独特性和创新性。
经典的大师作品往往在灵感的瞬间诞生。
直觉是一种基于个人经验和感知的综合判断，常常被用来解决问题和产生新的创意。
因此，培养直觉和灵感的能力对激发创造力至关重要。
2. 围绕问题的思考创造力往往在解决问题的过程中被激发和展现。
透过问题的表面，深入思考问题的本质，可以帮助我们找到新的角度和创新的解决方案。
因此，通过系统的思维和多角度的分析，我们能够更好地培养和发挥自己的创造力。
3. 自由表达与冒险精神创造力需要自由的环境和多样的表达方式。
只有在没有束缚和压力的情况下，我们才能够放松心情，发挥自己的想象力和创新能力。
同时，创造力也需要冒险精神的支持，勇于尝试、超越常规的思维模式，才能创造出独一无二的作品和成就。
二、外在源泉1. 学习和知识储备创造力需要建立在扎实的学习和知识储备之上。
通过广泛的阅读和学习，我们能够获得新的知识和信息，拓展自己的思维边界。
同时，不同领域的知识交叉融合也是创造力产生的基础，只有拥有多元的知识储备，才能够在创造中形成新的联系和契合。
2. 环境和文化氛围良好的创造力环境和文化氛围对于激发个人创造力至关重要。
一个充满创新和鼓励冒险的环境，能够激发个人的创造力潜能。
此外，与优秀的人交流和合作也可以提升个人的创造力，通过集思广益融合各种观点和想法，从而更好地创造出卓越的作品。
3. 培养创新思维创造力是一种思维方式和习惯的积累。
培养创新思维需要不断地进行思维训练和思考实践。
例如，可以通过头脑风暴、侧写、模仿和变换等方法来拓展思维空间和创意领域。
同时，不断接触新事物、开拓眼界和思考方式，也能够提升个人的创造力水平。
创新思维与直觉思维、逻辑思维三者之间的关系
创新思维与直觉思维、逻辑思维三者之间的关系创新思维渗透在人的各种具体思维活动中，它是逻辑思维和直觉思维(非逻辑思维)的综合应用。
从微观机制上看，创新性思维是人的主观意识和潜意识的协同作用。
以意识活动为基础的思维活动对应的是逻辑思维，会受到已有的知识、经验、认识规范、逻辑规则以及心理定势等因素的约束;以潜意识为基础的思维活动是直觉思维，对应的是直觉、灵感、想象等，具有随机性、瞬时性、情感性，不受已有知识经验、规范和心理定势等的约束，具有极大的自由创造性和不确定性。
什么是直觉思维?我国著名科学家钱学森认为直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工活动，是在潜意识中酝酿问题，然后与显意识突然沟通，于是一下子得到了问题的解答，而对加工的具体过程我们则没有意识，这就是直觉思维。
直觉不同于一般的感觉，感觉是一种最简单的心理过程，直觉却是在潜意识的知识和经验积累的基础上经过潜意识的思考之后的“顿悟”。
所以直觉思维是在实践经验的基础上，对客观事物本质和规律的一种比较迅速、直接的综合性认识。
直觉思维并不是凭空想象，它需要一定的知识和经验作为基础，牛顿对“苹果落地”的直觉，正是缘于他沉迷于对天体间引力的思考;爱因斯坦对“光子”的直觉，也是由于普朗克量子理论的启发和对光电效应现象的思考;所以直觉思维发生的前提是从问题出发，依据人类的全部知识和经验，并具备一定的随机条件，当大脑突然受到某种“情景”的激发，而产生的在潜意识下思考问题的瞬间“顿悟”。
直觉的“顿悟”不一定导致科学的发现，因为直觉思维的结论仅是一种假设或猜想，这些假想或猜想还是一个不成熟的结论，它必须要经过严密的逻辑理论论证和实验论证之后，才能导致科学的发现。
所以直觉思维和逻辑思维是一种互补关系，它们共同构成了创造思维，约瑟夫·沃拉斯提出的创新思维的四阶段理论就是准备——沉思——启迪(直觉思维)——求证(逻辑思维)。
怎样培养逻辑思维能力?许多人都想培养自己的逻辑思维能力，那到底要如何培养呢?想提高自己的逻辑思维能力，平时要有意识地养成缜密的思维习惯。
读爱因斯坦“论科学”篇中的“直觉和灵感”思想有感
爱因斯坦“论科学”篇中的“直觉和灵感”思想一．读《爱因斯坦文集》的“论科学”篇，对其中爱因斯坦表达的主要观点作以梳理，归纳为九点：1.直觉和灵感，想象力比知识更重要，知识有限，而想象力推动进步，是知识进化的源泉，想象力是科学研究中的实在因素；2.科学工作的基础是相信世界在本质上是有秩序的和可认识的这一信念（类似于宗教情感的预设）；3.音乐和物理学因同样表达对未知的东西的渴求而联系在一起，二者反应不同，但相互补充，人类视图创造合理的世界图像，以获得在日常生活中不能达到的安定；4.科学是为科学而存在，不从事自我表白，也不进行荒谬证明；5.规律绝不会是精确的，任何论题和证明的底层都留着绝对正确的教条的痕迹；6.自然科学工作者借助宗教感情，让其扮演大人的角色，以引导作为小孩的自己来表达自己发现的相互关系；7.感官认识宇宙，间接地反映着实在世界的客体；8.除我们的宇宙之外，没有别的宇宙，人类理智倾向于把符号当作某种实在东西，往往引起哲学上和逻辑上的错误；9.人类由于自身理智的局限性，无法理解到更高层次的四维甚至更高的空间，也无法理解上帝。
二．对爱因斯坦“直觉”思想浅析《爱因斯坦文集》第一卷中“论科学”篇，开篇第一句话就是“我相信直觉和灵感。
”把这对思维方式的交代作为开头，也显示出在爱因斯坦的科学研究生涯中，直觉的重要地位。
而对于直觉思维的描述，爱因斯坦也是形成了一套自己的体系，并能清楚地进行描述和界定，直觉也绝不是我们猜想中的那种天马行空的胡思乱想。
1952年5月爱因斯坦在给索洛文的信中提出了思维同经验关系的著名图式，对科学直觉在科学创造中的作用做了明确的描述：爱因斯坦对此图做了说明：1.Ɛ（直接经验）是已知的。
2.A是假设或者公理，由它们推出一定的结论来。
从心理状态方面来说，A是以Ɛ为基础的，但是在A和Ɛ之间不存在任何必然的逻辑关系，而只有一个不是必然的，直觉的（心理的）联系，它不是必然的，是可以改变的。
简述灵感思维的特点
简述灵感思维的特点灵感思维是一种能够激发创造力和创新思维的一种思维模式。
它与传统的逻辑思维相比，更注重直觉、联想、想象和感知。
它具有以下几个特点。
其次，灵感思维倡导发散性思维。
发散性思维是一种能够产生多种解决方案的思考方式。
它反映了人们对多样性和不同角度的接受度和欣赏度。
在灵感思维中，人们不仅考虑最常见的解决方案，还会思考与之相关的其他可能性。
这种思维方式能够激发创造力，产生新的点子和创新的解决方案。
第三，灵感思维倾向于从隐性知识和经验中获取洞见。
隐性知识是指不容易被清晰表达或书写，难以量化和明确描述的知识。
它通常存在于人们的经验、感觉和直觉之中。
在灵感思维中，人们通过深入的观察、体验和反思来提取和利用隐性知识。
这种知识的运用能够帮助人们更好地理解问题，提出创新解决方案。
第四，灵感思维鼓励创意的随机性和非常规性。
创意往往并非线性的逻辑思考的结果，而是突发的、不可预测的和非传统的。
在灵感思维中，人们可能会追求与常规思考截然不同的、甚至是破坏性的想法。
这能够帮助人们打破旧有的思维框架和模式，从而产生具有突破性的创意。
第五，灵感思维注重直觉的运用。
直觉是人们从经验积累和非理性的认知过程中获取的一种深层次的理解和洞察。
在灵感思维中，人们会运用个人的直觉来推动创新。
直觉能够帮助人们捕捉到问题本质、抓住关键因素，从而快速生成创新的点子和解决方案。
综上所述，灵感思维是一种能够激发创造力和创新的思维方式。
它通过非线性的思考过程、发散性思维、从隐性知识中获取洞见、发掘创意的随机性和非常规性、运用直觉以及保持开放性和自由度等特点，使人们能够产生新的观点、找到创新的解决方案，从而推动个人和组织的发展和进步。
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直觉与创新
—直觉介绍 直觉的特点
直觉的产生具有突发性 思维环节的间断性 思维结果的猜测性
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
直觉不同于抽象思维，抽象思维是推理论证 ，要知其然还有知其所以然；直觉凭借其预感 ，是知其然，而不知其所以然。由于存在思维 的跳跃，往往产生意想不到的效果。这一点对 创新尤其重要。
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。20.11.120.11.1Sunday, November 01, 2020
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。13:56:2713:56:2713:5611/1/2020 1:56:27 PM
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.113:56:2713:56Nov-201-N ov-20
加强交通建设管理，确保工程建设质 量。13:56:2713:56:2713:56Sunday, November 01, 2020
安全在于心细，事故出在麻痹。20.11.120.11.113:56:2713:56:27November 1, 2020
踏实肯干，努力奋斗。2020年11月1日 下午1时56分20.11.120.11.1
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
发明在这里是一件建设性 的事，它并不产生什么本质 上新颖的东西，而是创造了 一种思维方法，以这种方法 得到了逻辑上连贯体系…… 真正有价值的因素是直觉!
－－爱因斯坦
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
直觉可以帮助人们敏锐地发现问题，从而为 创造性地解决问题打开突破口
问题往往不易被人所察觉，直觉是一种很好 的手段，能预感到问题的所在
灵感与创新
—灵感到创新
古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界： 昨夜西风凋敝树。独上高楼，望尽天涯路 衣—清• 王国维
不断观察
长期积累 和坚持
偶然得之
灵感与创新
—灵感到创新
不断观察
观察力是人们对客观事物审视和探索的一种 能力，人类没有对客观事物的细心观察与思考 ，就不会有灵感与创造。
直觉与创新
➢ 直觉介绍 ➢ 直觉之于创新的作用 ➢ 直觉创新的训练
直觉与创新
—直觉介绍
直觉是在进行创作性思维活动中运用有限 的经验知识直接组合问题结论的创造性思维 方法，是不通过逻辑推理而对客观事物规律 性的直接洞察。
直觉是指不以人类意志控制的特殊思维方式 ，它是基于人类的职业，阅历，知识和本能 存在的一种思维形式。直觉作为一种心理现 象贯穿于日常常见的文字，报纸，杂志，图 像和预感（做梦）存在于日常生活，事业和 科学研究领域。
迅速发现问题
医生给病人看病
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
爱因斯坦对狭义相对论的探索
如果我以光速追随 一条光线运动，那 么我就应当看到， 这条光线就好像一 个在空间里振荡着 而停滞不前的电磁 场。这似乎是不可 能发生的。
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直觉与创新
—直觉之于创新的作用
预感和抉择功能
在创新活动中，人们通常会面对需要 选择什么样的课题，运用什么方法解决问 题，完全靠周密的逻辑推理显得力不从心 ，依靠直觉可以帮助主体作出某种预见， 直接作出判断和结果，从而达到意想不到 的效果。
直觉与创新
—创新直觉的培养
孤陋寡闻不可能有敏锐的直觉（见多识广） 直觉只能开放和交流的环境中才容易被诱发
丰富 知识
预测 未来
直觉
开拓 视野
重视心 里感觉
灵感与创新
➢灵感介绍 ➢灵感之于创新的作用 ➢灵感创新之路
灵感与创新
—灵感介绍
灵感是在人们实践中，脑海中突然闪现某 种新思想、新主意，突然找到过去长期毫无 所获的解决问题的新点子，突然从纷繁复杂 的现象中顿悟到事物本质的思维过程。
灵感是指不用平常的感觉器官而能使精神 互相交通,亦称远隔知觉。或指无意识中突然 兴起的神妙能力。或指作家因情绪或景物所 引起的创作情状
灵感与创新
—灵感介绍 灵感思维的一般过程
灵感与创新
—灵感之于创新的作用
要创新，就需要首先明确创新性课题，做 到有的放矢。同时，灵感的形成，也依赖于 创新性课题的引入，只有在形成创新性课题 之后，才能引起以后的一系列的灵感认识活 动。
Company name
直觉、灵想象之于创新
1 创新的困局 2 直觉与创新 3 灵感与创新 4 想象力和创新 5 创新在交通运输领域中的运用
创新的困局 —创新的基本概念
创新是在人的主观作用推动下产生所有以前没有 的设想、技术、文化、商业或者社会方面的关系。 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概 念化过程。它原意有三层含义，第一，更新；第二 ，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的 认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表 现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
创新突破稳定品质，落实管理提高效 率。20.11.12020年11月1日星 期日1时56分27秒20.11.1
谢谢大家！
创新包括创新性思维和创新性成果
创新的困局
—创新的阻力
思维标准化是创新的阻力。它泛指思维方 向、方法和技能的规范化和模型化。
- 功能固着 - 权威迷信 -思维惰性 思维标准化，知识无活力化，发散思维 发展受阻，创新认知非凡话
创新的困局
—克服创新的阻力
要打破常规，克服创新的阻力，寻求 创新，单靠理性思维是不够的，必须借 助非理性思维，如直觉、灵感和想象力 的力量。
敏锐的观察力是科技创新的前提，也是产生 科学灵感和对客观事物的正确反映，而且观察 同思考结合起来，在正确科学的理论指导下， 就会产生巨大的创造力。
瓦特发明蒸汽机
灵感与创新
—灵感到创新
不断积累和坚持 科学家贝弗里齐在《科学研究的艺术》中揭 示了人们产生创新灵感的三个步骤： 第一步，当新设想被提出时，一些人往往会 嘲笑它是异想天开，认为是不可能实现的； 第二步，随着发展人们逐步会感到其中可能有 些道理，但仍然会嘀咕它永远派不上什么真正 的用场； 第三步，当新事物已获得普遍的承认时，许多 人又会说它并不新鲜，早就有人想到过了。
——爱因斯坦
想象力与创新
—想象的创造功能
➢发现问题 ➢“理性的先驱” ➢反思过去、展望未来
想象力与创新
—想象的创造功能
发现问题
创新始于问题的提出，一门学科提出的问题越 多，它的生命力越强；缺乏问题，这意味着学科 的衰亡。
发现问题、提出问题比解决问题更重要，因为 前者需要想象，后者只凭本领。
在思维的准备阶段，依靠想象的概括作用，可 以在头脑中塑造前所未有的新概念或新设想。 在创建科学理论时，科学家都运用了假说，科学 假说都是想象力发挥作用的产物。
想象，能够把思想具体化和形象化，并按照 有意想象的要求去思考，从而找出不同对象之 间的联系，建立富有创造性的新形象。
想象力与创新
—想象的创造功能
凯库勒发现苯分子结构
想象力与创新
—想象的创造功能
反思过去、展望未来
通过想象，人们可以把时间缩短或延长，把 空间缩小或扩大。
儒勒•凡尔纳的预言
想象力与创新—想象的创造功能
普朗克放弃了他曾经提出的“能量子假说”
灵感与创新
—灵感到创新
偶然中的必然
不管是科学创造还是文学创造，在灵感引 发之前，创作者实际上都已在有意的追求中 积累了大量要素，一旦有一个恰当的物象或 闪光的思想在无意中撞入，就会打破缺口而 引发创造性思维的飞跃。
诺贝尔发明胶棉炸药
想象力与创新
➢想象力 ➢想象的创造功能
古代
2007
未来
创新在交通运输领域中的运用 ------人字形铁路
京张铁路从南口北上要穿过崇山峻岭，坡度很 大，按照国际的一般设计施工方法，铁路每升高1米 ，就要经过100米的斜坡，这样的坡道长达10多公里 。为了缩短线路、降低费用，詹天佑大胆创新，设 计了“人”字形铁路线路，为了安全、平稳，北上 的火车到了南口以后，就用两个火车头，一个前面 拉，一个在后边推，过了青龙桥，火车向东北方向 前进，进入了“人”字形铁路线路的岔道口后，就 倒过来，原先推的火车头改成拉，而原先拉的火车 头又改成推，使火车向西北前进，这样一来火车上 山爬坡就容易多了。在20世纪初如此大胆的设计， 在中国铁路建筑史上，算是一个伟大创举。
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
现在北京有一套房子，价格200万，假设房 价每年上涨10%，一个软件师每年固定能结 余40万。如果他不贷款，结余不变，问需几 年才能买下这套房子？（google2011招聘） A 5年 B 8年 C 9年 D 永远买不起
直觉与创新
—直觉之于创新的作用
费米发现慢中子效应—跟着感觉走
创新往往意味着打破常规，灵感恰恰提供 了打破常规的一种武器，也许是最重要的一 种。
灵感与创新
—灵感之于创新的作用
心理解析
有研究标明，正常人的意识（逻辑思 维）处理信息率是10¹⁰—10¹²bt,而下意识 （潜意识）则达到10¹⁶bt，而且下意识（ 潜意识）永远不会休息。当人面对创新性 问题殚精竭虑，疲劳之极时，他可能会放 弃逻辑思考，但此时他的潜意识却开始发 挥作用，灵感往往不期而遇。
想象力与创新
—想象的创造功能
伟大的科学家牛 顿就是凭借其出色的 想象力和观察力发现 了“万有引力定律” ，他从偶然看到的苹 果落地，展开丰富的 想象，“假如苹果树 足够高，高到月亮上 ，苹果会不会落到月 亮上去呢？” 。
想象力与创新
—想象的创造功能
理性的先驱
在科学研究中，许多环节只有通过各种逻辑 的推理和非逻辑思考的协同来弥补，其中想象 的“理性的先驱”的作用最为突出。
“余平生所做文章，多在三上。乃马上、 枕上、厕上也。”
——北宋• 欧阳 修
灵感与创新