直觉灵感想象思维
3-6想象思维、直觉思维、灵感思维

(一)什么是直觉思维
直觉思维是指人在现有知识、 经验的基础上,凭感觉直观地把 握事物的本质和规律,迅速解决 问题或对问题作出某种猜想或判 断的思维活动。
爱迪生的直觉思维
鱼雷的形状
(二)直觉思维的特点
2.有意想象
有意想象是一种有目的、有 意识的受主观意志支配的想象。
它又可以划分为两种类型:
(1)再造型想象 (2)创造型想象
(1)再造型想象
指根据语言文字的描述或图 样的示意,在大脑中随即形成相 应的形象的思维过程。
例:8只八哥﹢4只斑鸠=100两银子
现实中的八哥
画中的八哥
现实中的斑鸠
画中的斑鸠
录下灵感的物质准备
训练2—6
1.假如……?
(1)假如外星人真的存在,想象一下它的样子? (2)假如世界上只剩下你一个人了,想象一下 你的生活会怎样? (3)假如将来有一天地球不适合人类居住了, 想象一下人类可能的生活环境? (4)假如你能够穿越时空隧道回到唐朝,想象 一下那里的情景? (5)假如汽车由你设计,想象一下它的外观、 性能?
(四)想象思维的作用
1.在技术发明创造中的主导 作用
2.在科学发现中的重要作用 3.在文学、艺术创作中的灵 魂作用
颜真卿和褚遂良的书法
王 羲 之 《 兰 亭 序》
颜真卿《祭侄稿》
苏 轼 《 寒 食 帖》
二、直觉思维
直觉是一种人们没有意识到的对信息的加工 活动,是在潜意识中酝酿问题然后与显意识 突然沟通,于是一下子得到了问题的答案。 ——钱学森
(4)《教父》:别跟我说你是无辜的,这让我愤怒, 因为它侮辱了我的智慧。
灵感思维名词解释

灵感思维名词解释灵感思维(inspirational thinking)是一种“突如其来”、“不期而至”、“不可言传”的突发性的顿悟式的直觉思维,它对原有的认知结构没有多大影响。
灵感思维与创造思维相反,它既不需要完整的思维过程,也不需要明确的思考方向,不同之处只在于,创造性思维从整体上提出问题,从而找到解决问题的途径;灵感思维则是从局部发端,寻求各种解决问题的方法。
灵感思维往往以某个偶然发现作为起点,这种偶然的发现打破了常规思路的框架,从而给人以启示,使之获得创造性的成果。
1、通常把非逻辑推理称为灵感思维;2、灵感思维与创造思维相反,它既不需要完整的思维过程,也不需要明确的思考方向,不同之处只在于,创造性思维从整体上提出问题,从而找到解决问题的途径;灵感思维则是从局部发端,寻求各种解决问题的方法。
灵感思维往往以某个偶然发现作为起点,这种偶然的发现打破了常规思路的框架,从而给人以启示,使之获得创造性的成果。
3、灵感思维是指人们在创造活动中产生新思想和发现新事物的思维过程,它包括两个环节:(一)创造性思维:是创造力的高级阶段,是创造活动的最高表现形式。
它是人类特有的一种综合能力,即根据已有的信息,对未知领域进行创造性探索的能力,是对信息进行加工改造后所表现出的创造新信息的心理活动过程。
它主要包括抽象、分析、综合、概括、类比等几种形式。
(二)创造性直觉:是指创造性思维处于最高水平时的那种临界状态,即当人们具备了基本的知识储备和创造意识后,在原有认知结构和已有经验的基础上,凭借灵感所引发的心理状态,此时已处于混沌初开的状态。
它往往是跳跃式的、瞬间爆发的。
3、灵感思维是指人们在创造活动中产生新思想和发现新事物的思维过程。
创造性思维是以原有的认知结构和已有的经验为基础,并对原有认知结构进行改造和重组,从而达到新的、更好的认知效果的思维过程。
4、灵感思维是指创造性思维处于最高水平时的那种极度兴奋或沉醉迷恋(甚者狂热崇拜),又似乎什么都说尽道足却无话再添留连忘返仍缕丝牵肠挂肚千回百转若痴梦醒刻骨铭肌难舍故园依旧月残风寒情绪激昂急欲驰骋创业就是我的灵感,你看吧!灵感思维,灵感思维就是我的灵感,我会因为我自己所想象的东西而开始去创造,创造就是我的灵感。
如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的地位和作用

如何正确理解直觉、灵感和想象力在创新过程中的地位和作用?量变引起质变,在直觉,灵感来临之前,我们应该对创新目标具有足够多的了解与知识积累,这样才会产生可行的想象力。
日有所思夜有所梦,在重复的量的堆积下,质变只需要一个契机,就是直觉和灵感,这两方面有所区别,但都有一个基础,就是天马行空的想象力。
课堂上,老师提出了贫穷限制了我们的想象力,贫穷是指对目标信息的匮乏,当然也可能是金钱上,这点在理工科尤为突出,实验次数,实验的物品珍贵程度,检验设备的缺乏,使得试错的次数极少或者没有,这样我们对创新目标的量变积累很慢,很难得到正确的认知。
从而根本没有条件产生灵感。
直觉也是基于大量信息的积累,没有大量信息积累,直觉很可能是错误的。
直觉是一种心理现象,显现为突然闯入脑际的“闪念”,具有偶然性、突发性和深刻性的特征,突然产生于某一随机过程,是对事物规律(实质)的掌握。
从科学认识论的视角加以研究,可以更清晰、更简捷地把握它。
直觉具有迅捷性、直接性、本能意识等特征。
直觉作为一种心理现象贯穿于日常常见的文字,报纸,杂志,图像和预感(做梦)。
存在于日常生活,事业和科学研究领域。
对直觉的理解有的是人类的第六感觉直觉。
直觉类似大自然中的空气当你想捉到它的时候它会消失得无影无综,当你不在意的时候,它会像神来之笔给予你意想不到的意外和惊喜。
直觉突现于人类的大脑右半球逻辑思维方式它能对于突然出现在面前的事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐而深入洞察,直接的本质理解和综合的整体判断。
简言之,直觉就是一种人类的本能知觉之一。
所谓“直觉”,不过是由脑中若干记忆碎片,与五感接收到的信息,综合在一起,跳过逻辑层次,直接将这些信息中和的结果,反射到思维之中,其结果的准确程度,在很大方面取决于一个人的判断能力。
灵感是一种人们自己无法控制、创造力高度发挥的突发性心理过程。
即文艺、科学创造过程中由于思想高度集中、情绪高涨、思虑成熟而突发出来的创造能力。
灵感思维具有的5个特点

灵感思维具有的 5 个特点灵感思维的特点1、突发性和模糊性由于是没有在显意识领域单纯地遵循常规逻辑过程所形成,所以灵感直觉思维产生的程序、规则以及思维的要素与过程等都不是被自我意识能清晰地意识到的,而是模糊不清、“只可意会不可言传”的。
2、独创性独创性是定义灵感思维的必要特征。
不具有独创性,就不能叫灵感思维。
3、非自觉性其他的思维活动,都是一种自觉的思维活动,灵感直觉思维的突出性,必然带来它的非自觉性。
4、思维灵活活动的意象性在灵感直觉思维活动过程中,潜意识领域或显意识领域总伴有思维意象运动的存在。
没有意象的暗示与启迪就没有思维的顿悟。
5、思维高度灵活的互补综合性思维高度灵活的综合互补性是其思维的重要特征,如潜意识与显意识的互补综合,逻辑与非逻辑的互补综合,抽象与形象的互补综合等等。
灵感思维的运用a 久思而至指思维主体在长期思考竟日不就的情况下,暂将课题搁置,转而进行与该研究无关的活动。
恰好是在这个“不思索”的过程中,无意中找到答案或线索,完成久思未决的研究项目。
b 梦中惊成梦是以被动的想象和意念表现出来的思维主体对客体现实的特殊反映,是大脑皮层整体抑制状态中,少数神经细胞兴奋进行随机活动而形成的戏剧性结果。
并不是所有人的梦都具有创造性的内容。
梦中惊成,同样只留给那些“有准备的科学头脑” 。
c 自由遐想科学上的自由遐想是研究者自觉放弃僵化的、保守的思维习惯,围绕科研主题,依照一定的随机程序对自身内存的大量信息进行自由组合与任意拼接。
经过数次、乃至数月、数年的意境驰骋和间或的逻辑推理,完成一项或一系列课题的研究。
d 急中生智利用此种方法的例子,在社会活动中数不胜数。
即情急之中做出了一些行为,结果证明,这种行为是正确的。
e 另辟新径思维主体在科学研究过程中,课题内容与兴奋中心都没有发生变化,但寻解定势却由于研究者灵机一动而转移到与原来解题思路相异的方向。
f 原型启示在触发因素与研究对象的构造或外形几乎完全一致的情况下,已经有充分准备的研究者一旦接触到这些事物,就能产生联想,直接从客观原型推导出新发明的设计构型。
直觉_灵感与顿悟是思维吗_郭成安

INVENTION&INNOVATION直觉、灵感与顿悟行为是人类在发明创造活动过程中经常表现出来的智能行为。
有的创造行为学或认知心理学研究者认为直觉、灵感与顿悟行为属于人类的创造性思维行为范畴,并相应命名为直觉思维、灵感思维与顿悟思维,我们认为这样的归类和命名是不妥的。
思维是人脑的智能系统在意识系统的控制作用下所进行的程序性、步骤性的信息处理过程。
思维的重要特征之一便是意识控制性,即意志性。
任何形式的思维,无论是形象思维和抽象思维,还是创造性思维和重复性思维,以及逻辑思维和非逻辑思维,都是在人的意识控制之下进行的。
因而,思维行为应属于人的意识控制性智能行为或精神行为,即我们通常所说的显意识行为范畴。
因为创造性思维只是人类思维的特定具体形式,所以创造性思维行为也是显意识行为。
而直觉、灵感与顿悟行为则是人脑智能系统的自主信息处理功能的具体表现。
单纯从功能学的角度来看,人脑是由本能系统、智能系统、情感系统、意识系统等若干分支系统所构成。
在常规条件下,智能系统的功能活动是在意识系统的控制和支配下进行的,但在某种特定条件下,本能系统和智能系统可以独立于意识系统的控制之外,而表达其自主的信息处理功能。
例如,当人处于某种极其危险的环境或受到意外攻击时,人脑的本能系统便可以不在意识系统控制作用下,自主支配肢体的运动,使人表现出本能的逃避行为或下意识防御反击行为。
当人为某种新奇事物所吸引,表现出不受人的意识控制的无意识注意行为时,这说明人的智能系统在自主选择所要接受的信息。
这种本能逃避行为或下意识防御反击行为及无意识行为均是人的非意识控制性精神行为,即我们通常所说的潜意识行为,直觉、灵感与顿悟行为也是这种潜意识行为的具体表现。
人脑的智能系统可细分为:记忆智能系统、发明智能系统和理性智能系统工程。
记忆智能系统,又称信息成建—存储—提取系统,其主要功能是存储由感观传递过来的外部信息,并在需要时进行信息提取。
发明智能系统工程,又称信息操作处理系统,其主要功能是对记忆智能系统中所存储的信息进行能动加工处理,而形成新的信息存在形式。
简述常见的创造性思维方法

形式:1、抽象思维:亦称逻辑思维。
是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式,在概念的基础上进行判断、推理,反映现实的一种思维方式。
2、形象思维:形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。
其特点是具体形象性。
3、直觉思维:直觉思维是指对一个问题未经逐步分析,仅依据内因的感知迅速地对问题答案作出判断,猜想、设想,或者在对疑难百思不得其解之中,突然对问题有“灵感”和“顿悟”,甚至对未来事物的结果有“预感”“预言”等都是直觉思维。
4、灵感思维:是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。
它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动,而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
5、发散思维:是指从一个目标出发,沿着各种不同的途径去思考,探求多种答案的思维,与聚合思维相对。
6:收敛思维:是指在解决问题的过程中,尽可能利用已有的知识和经验,把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去,最终得出一个合乎逻辑规范的结论。
7、分合思维:是一种把思考对象在思想中加以分解或合并,然后获得一种新的思维产物的思维方式。
8、逆向思维:它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
9、联想思维:是指人脑记忆表象系统中,由于某种诱因导致不同表象之间发生联系的一种没有固定思维方向的自由思维活动。
创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性特征的高级心理活动,需要人们付出艰苦的脑力劳动。
一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折方能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
读爱因斯坦“论科学”篇中的“直觉和灵感”思想有感

爱因斯坦“论科学”篇中的“直觉和灵感”思想一.读《爱因斯坦文集》的“论科学”篇,对其中爱因斯坦表达的主要观点作以梳理,归纳为九点:1.直觉和灵感,想象力比知识更重要,知识有限,而想象力推动进步,是知识进化的源泉,想象力是科学研究中的实在因素;2.科学工作的基础是相信世界在本质上是有秩序的和可认识的这一信念(类似于宗教情感的预设);3.音乐和物理学因同样表达对未知的东西的渴求而联系在一起,二者反应不同,但相互补充,人类视图创造合理的世界图像,以获得在日常生活中不能达到的安定;4.科学是为科学而存在,不从事自我表白,也不进行荒谬证明;5.规律绝不会是精确的,任何论题和证明的底层都留着绝对正确的教条的痕迹;6.自然科学工作者借助宗教感情,让其扮演大人的角色,以引导作为小孩的自己来表达自己发现的相互关系;7.感官认识宇宙,间接地反映着实在世界的客体;8.除我们的宇宙之外,没有别的宇宙,人类理智倾向于把符号当作某种实在东西,往往引起哲学上和逻辑上的错误;9.人类由于自身理智的局限性,无法理解到更高层次的四维甚至更高的空间,也无法理解上帝。
二.对爱因斯坦“直觉”思想浅析《爱因斯坦文集》第一卷中“论科学”篇,开篇第一句话就是“我相信直觉和灵感。
”把这对思维方式的交代作为开头,也显示出在爱因斯坦的科学研究生涯中,直觉的重要地位。
而对于直觉思维的描述,爱因斯坦也是形成了一套自己的体系,并能清楚地进行描述和界定,直觉也绝不是我们猜想中的那种天马行空的胡思乱想。
1952年5月爱因斯坦在给索洛文的信中提出了思维同经验关系的著名图式,对科学直觉在科学创造中的作用做了明确的描述:爱因斯坦对此图做了说明:1.Ɛ(直接经验)是已知的。
2.A是假设或者公理,由它们推出一定的结论来。
从心理状态方面来说,A是以Ɛ为基础的,但是在A和Ɛ之间不存在任何必然的逻辑关系,而只有一个不是必然的,直觉的(心理的)联系,它不是必然的,是可以改变的。
形象思维、联想思维与直觉思维(ppt 53页)

第二节 想象思维
2. 想象试验
早在中世纪,人们发现有些患有歇斯底里症的病人,每当想到耶稣被 钉在十字架上的痛苦时,他们自的刑罚一样。当时的人把这种症状叫圣斑。 这一令人吃惊的事实的出现是病人的想象所致。
在后来的研究试验中发现,让一个人想象他正举起一个物体,那么他 的肌肉会略显紧张,并记录到他的生物电流,如果把物体想象得越重 ,那么肌肉紧张和电激活的程度就越明显。
促进想像模型的建立
建立模型是科学甚至工程技术中广泛采用的一种研究方法。模型有多 种类型:物质模型、数学模型和想像模型等。
促进理想实验的进行
实验是科学研究的重要手段。但因现实条件的限制,有些实验根本不 可能进行。
爱因斯坦说,我们必须“使用我们的想像力去想像一个理想实验”。 据说,他创立相对论时就曾做过理想实验。
如果一个人的想象力贫乏,那么这么多美好的作品放在他的面前,他 也不会有太多的感觉,更别提享受了。所以,想象对人的精神生活来 说很重要。
4.想像思维的作用
(3)是发明创造的火车头 促进假说的产生
恩格斯说:“只要自然科学在思维着,它的发展形式就是假说。”公 认的科学知识一般形成法则可以表达为一个公式:问题——假说—— 规律(或理论)。 “想像”当然也在其中占有重要地位。
以完成。 联想思维一般是由某事或某物引起的其他思考,即从某一个事物的表
象、动作或特征联想到其他事物的表象、动作或特征。
第三节 联想思维
2. 联想思维的分类 可分为相关联想、相似联想、类比联想、对称联想和因果联想。
还可以在哪里戳孔呢?日本盛行一时的“香扣子”出口贸易,就是因 为有人发现,在衣扣上戳个小洞注入香水,香水不但不易消失,而且 “永远”香味扑鼻。
此案例中,随美国制糖公司戳小孔获专利之后。日本人从另外的角 度戳小孔搞发明就是运用的联想思维。
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•二、什么是直觉思维
1914~1918年间,美国 的鱼雷速度不快,因此德国 军舰发现后只需改变航向就 能避开,因而美国的鱼雷命 中率极低,想不出改进的方 法。 他们去找爱迪生,爱迪生既未做出任何调 查也未经任何计算,立即提出一种意想不到的 方法。他要研究人员做一块鱼雷那么大的肥皂, 由军舰在海中拖行若干天,由于水的阻力的作 用,使肥皂变成了流线型,再按照肥皂的形状 建造鱼雷,果然收到奇效。
2、直觉思维的作用: 加速认识进程;超凡地认识事物
巴顿将军命令的由来
在卢森堡的一次战役中,美国的巴顿将军有 一天凌晨4点就把秘书教导办公室。秘书见他衣 冠不整、半穿制服半穿睡衣,巴顿将军为什么如 此着急吩咐工作?原来是因为他刚才想到,德军 在圣诞节时将会在某个地点发起进攻。他决定先 发制人。要向秘书口授作战命令。果然不出他所 料,几乎就在美军发起攻击的同时,德军也发动 了进攻。由于美军的先发制人,终于把德军阻止 在冰天雪地中。 据巴顿将军后来回忆,这次军事行动是当他 在早上3点无缘无故地醒来时突然想到的。
1、直觉思维的定义:
人在解决问题时,不经过逐步的分 析和推理,迅速对问题答案做出判断或 猜想的思维方式。
是一群很少有机会穿制服的警察。他们往往穿着最不 起眼的衣服,长相也普通得不能再普通,直到他们突然按 住一只伸向别人衣兜的手之前,你都会以为他就是一名普 通的工人,正赶往工厂的路上,心里担心着迟到奖金被扣。 2009年9月,南京市公安局招聘反扒队员,其中一条 要求就是“长得帅的不要,最好是一张大众脸,放在人群 里认不出来。”就是因为这些民警的“造型”太过普通, 有时候还会闹出笑话。张婧刚调来分局办公室工作的一天 早上,一个四五十岁的中年男子敲开了办公室的门。见此 人个子不高、长相和善,身穿一件普通的深色外衣,手里 还拎着个大兜子,自认为看人还挺准的张婧在心里得出结 论——这是一个推销员。哪知一问才知道,这位“推销员” 竟是局里一位已经干了十几年反扒的“老便衣”,他这身 “卧底”的装束差点连自己人都“看走了眼”。
案例二:
“打碎”出来的科学方法
有一位科学家不经意打碎一个碟子,他没有感到懊 悔和惋惜,而是想了一下为什么碟子的碎片有大有小。 这一个“为什么”可非同小可。他马上做了一系列的实 验和检测结果发现:这些碎片之间有严格的倍数关系。 比如最大碎片与次大碎片的重量之比为:16:1;次大碎 片与中等碎片之间的比例为16:1;中等与小碎片之间的 比例也为16:1;小碎片与最小碎片比例为16:1。
想象思维、灵感思维、直觉思维
名人名言
想象比知识 更重要。因为知识是有限的,而想象力概 括着世界上的一切,推动着进步。并且是知识进化的源 泉。严格地说想象力是科学研究中的实在因素。
—————爱因斯坦 伟大的发现,都不是靠逻辑的法则发现的,而是由猜 想得来的。换句话说,大都是凭创造力的直觉得来的。 ————— 富克斯 天才就是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。 —————爱迪生
3、如何培养直觉思维?
(1)、重视社会实践 (2)、掌握丰富的知识经验 (3)、勤奋思考
三、什么是灵感思维?
在1922年,当沃尔特21岁的时 候,他曾在堪萨斯市成立过一家 “欢笑卡通公司”,那真是一段 十分艰苦的时期。在堪萨斯市一 间破烂不堪的屋子里,沃尔特在 画板上描绘他漫画家的梦。 有一天,当沃尔特辛苦伏案画画 的时候,有一只小老鼠瑟瑟缩缩 地爬到桌子上偷食面包屑。当小 老鼠发现沃尔特没有赶它走或置 它于死地,就大胆地与他逗乐, 甚至淘气地爬上他的书桌,仿佛 在看他画画似的。
二、数理逻辑:巧妙找坏球
有12个乒乓球,已知其中有一个质量不合格, 但不知它的重量比合格的乒乓球是重还是轻。现 要求用一台没有砝码的天平,分三次把这个坏乒 乓球找出来。
三、辩证逻辑:
爱因斯坦的哲学思想; 邓小平同志是理论创新的典范
四、演绎推理: 盒子里放的是什么球? 有三个外形完全相同的盒子,每个盒子里都放有 两个球。其中一个里面是两个白球,一个里面是两个 黑球,还有一个里面是一黑一白。每个盒子外面都贴 着一张标签,分别写着“白白”、“黑黑”、“黑 白”,可是每个盒子上的标签都是错的。现在请你只 在一个盒子里摸出一个球,就能够判断出每个盒子里 分别放的是什么球。 答案:从贴有“黑白”标签的盒子里摸出一个 球,就可以判断每个盒子里分别放的是什么球。
7、用最快的速度猜以下九个字谜, 看准确率是多少?(直觉灵感思维) 二小姐 儿女双全 给一半留一半 千言万语 老朋友 就是我 九十九 一斤多一点 狗洞
案例二:
有三个男生到一个旅店住宿。旅店还有一间 客房, 安排他们3人住在这间客房里。总经理说要收600元,于 是他们每人交了200元住下了。后来经理感到他们人不错, 可以优惠一点,决定总共收550。经理派一名服务员退给 他们50元。服务员边走边想,50元他们三人分也分不开, 不如给他们30元,剩下的20就归我了。服务员退给他们 每人10元,私自留下20元。可是他回去一想,觉得有问 题,怎么算都是少了10元。他想:他们每人交了200元, 我退给他们每人10元,等于他们每人交了190 元。190元×3=570元,再加上自己留下的20元,总计 590元,那么还有10元钱到哪里去了呢?
五、归纳推理法: 家庭联产承包责任制
在1987年-1982年,我国农业实行家庭 联产承包责任制。先是安徽省,接着是四川 省、其他省,以至于后来大多数省都实行了。 最后,全国农村全部实行了联产承包责任制。 可见,家庭联产承包责任制是我国农村改革 的正确道路。
六、实验法:高能物理实验
为了研究物质的微观粒子,使用 高能加速器,把带电粒子如质子,电 子加速到很高的速度,观察其现象, 研究他们的存在形式、运动规律及粒 子之间的碰撞的作用,就是一种高能 物理实验。
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3、想象思维的形式:
(1)无意想象 (2)有意想象①再造型想象 (音乐、舞蹈) ②创造型想象 (聊斋志异) ③幻想型想象 (科幻电影)
1980年,在当时社会拥挤、忙碌、紧 张的环境中,人们希望有一种随时可以 欣赏美妙音乐而不影响他人的小型录音 机。研发人员根据这一勾画,有进行了 大胆的想象。在尺寸、外形、立体声效 果和成本等方面进行了设计研究,终于 研制出了随身听。
一、什么是想象思维?
→
1、想象思维的定义:
人脑通过形象化的概括作用对脑内 已有的记忆表象进行加工、改进或重组 的思维活动。
2、想象思维的特征:
形象性、概括性、超越性
微软创始人比尔.盖茨在2005年7月1日与6000 名新加坡听众畅谈未来的电脑科技。他表示未来 的电脑可以听懂人话,而将来移植到体内的电脑 还可以让盲人复明、 聋人复聪。 盖茨说微软已经在计算机语音技术上投资了 数千万美元,3~4年内人们用“嘴巴” 来操作电脑将成为家常便饭。但他特意指出,键 盘作为一种输入设备,届时并不会过时。 随后,盖茨称,有朝一日,微型电脑可以被 移植到人体内,从而间接地“修复”人类的生理 缺陷。比如盲人可以重见光明聋人可以听到美妙 的歌声。
“吃”出的专利
日本的一位博士在一次吃饭时,喝了一口汤, 觉得异常味美。他很好奇,疑心夫人一定加了什么 调味品。夫人告诉他,汤里出了海带,没有加其他 的调料。这引起了这位博士的好奇心。他肯定如此 美味的汤是海带的某种成分所致。于是他开始分析 化验海带的成分,提炼出以后总叫谷氨酸的物质, 也就是味精的主要成分。 他立刻写好了化验报告,并申请了专利,开办 了味精厂,由此获得了巨额的利润。
练习题:
1、国外已经开始着手研究微型机器人,请你 想象出它的外观和功能。(各举两条) 2、想象一下500年后人的五官和四肢会有何变 化? 3、你心目中理想的防盗门是什么样子的? 4、磁卡的用途越来越广泛,“一卡通”使用 起来很方便。你希望能在哪些地方使用一卡通? 5、机械加工中大量用到切削,加工过程中损 失了大量原料。你能否想出新的办法来解决 这个问题? 6、举一个例子自己曾发生过得直觉思维。
逻辑思维的形式
一、形式逻辑:延陵季子的推理
春秋战国时期,吴国有一位著名的贤人延陵季子。有一次他去 晋国,一进去国境,他就说:“唉,这是个暴虐的国家!”到了都 城,他又说:“这是个民力耗尽的国家!”他去会见了晋国的国君, 回来后感叹道:“这真是个混乱的国家呀!”随行的人不解,问他: “您刚到这个国家,时间很短,为什么会做出这样的三个判断呢?” 延陵季子回答说:“我刚进入晋国国境,就看到百姓的田垅荒芜而 不整治,管家的建筑确高大华美,证明百姓的生活很苦而统治者作 威作福,我就知道这是个暴虐的国家。进入了都城,我发现新建的 房子简陋而老房子结实好看,新房墙矮而老房墙高,我就判断出这 个国家民力已经耗尽。至于我为何说是这是个混乱的 国家,是因 为我在朝廷上看到,晋国国君身体精力都不错却不理国事,大臣们 都不傻却没有一个对国君进行劝谏,你说这不是混乱又是什么?
七、比较研究法:
空间上的比较; 时间上的比较。
八、证伪法:
纸上写的是谁的名字?
老师在一张纸上写下:甲乙丙丁四个人 中一个人的名字,藏了起来。然后让这四个 人猜是谁的名字。甲说:“是丙的名字。” 乙说:“不是我的名字。”丙说:“不是我 的名字。”丁说:“是甲的名字。”老师说: “你们中只有一个说对了,其他人都说错 了。”那么,老师到底写的是谁的名字呢?
原来:美国的铁路是由英国人建的。
英国的铁路由建电车轨道的人建的。
原先最先造电车的人以前是造马车的,而他们是沿用马车的轮宽标准。
马车选用这个标准的原因是路上的辙迹的宽度是4英尺又8.5英寸。 辙迹是由古罗马人所定的。
罗马人为他们的军队铺设的,罗马战车的宽度是4英尺又8.5英寸。
取决于两匹战马臀部的宽度。
小老鼠是走了,但小老鼠实际上却又没走。因为6年 来,小老鼠可爱的形象一直活在沃尔特的心里。也许是人 类尔虞我诈的事情太多,沃尔特倒更喜欢小动物的那种坦 诚和无欺。就在沃尔特计划要制作一部新的卡通片,计划 要塑造一个新的角色时,那只令他念念不忘的小老鼠就突 然从他的脑海里蹦了出来。 沃尔特先画了几张老鼠的草图,拿给奥比看。奥比 一看就乐了,这只老鼠太像沃尔特了:它的鼻子、面孔、 胡须、走路的姿式和表情,都好像有沃尔特的影子,现在 就缺沃尔特的声音啦!这张画是沃尔特以自己的脸为模特, 是沃尔特面孔的写照。沃尔特本来打算给小老鼠取名叫莫 蒂默,但是,奥比嫌莫蒂默这个名字女人味太足了,而且 也不够响亮。莉莲的看法与奥比一样,她说不如叫米奇更 好。奥比认为,米奇这个名字起得很棒。这样,小老鼠就 有了米奇这个名字。