仁爱英语八年级上Unit-3-Topic-2-导学案
仁爱英语八年级上Unit3 toopic2 SectionD导学案
Unit3 Our hobbiesTopic2 What sweet music?SectionD科目：八年级英语课型：新授执笔者：张献芳审核者：班级：________ 学号：__________ 姓名：_________Every man is his own worst enemy.(一个人最大的敌人就是他自己。
)【预习目标】1.能熟读 p.67 和 p.68 的生词和短语。
2.能熟读 1,尽力理解 1a，并能勾画出课文中新重点知识，做上注解。
3.能试着完成 2,3。
4.能完成“英汉互译”部分。
5.能总结本话题所学的内容。
（主要话题和语法知识）【学习目标】1.会读写用下列单词或短语：lovely, carefully, everybody.2.会谈论兴趣和爱好。
3.能总结并复习本话题所学主要内容。
4.通过本话题的学习，我们应用自己的业余爱好来丰富自己的日常生活。
【学习重点】总结并复习本话题所学主要内容。
【学习方法】总结归纳法，任务型阅读法【自主学习】1．听录音，熟读 1，阅读 112 页上的课文注释理解课文内容。
2.英汉互译，一定在书上相应地方勾画。
(1)teach him to play the piano_______________________________（2）It’s great fun for him._________________________________(3)He thinks it sounds wonderful._____________________________(4) 他说小提琴音乐是他最喜欢的而且它使他很快乐。
__________________________________________________________(5)打架子鼓 _____________________(6)糟糕的天气 __________________/____________ (7)多可爱的一只小狗！__________________ (8)他学习地多仔细___________________ 【导入新课】1.复习：What’s your favorite music? What’s your favorite bland? And si nger?2. 引入新课：What are kangkang and his friends’ favorite music?学习1。
仁爱英语八年级上册Unit3-topic2知识点总结
Unit3 Our HobbiesTopic2 What sweet music!一、重点短语continue doing sth. 继续做某事 be born 出生set up 建立classical music 古典音乐folk songs 民歌stage name 艺名everyday life 日常生活be famous for 因……而著名look for 寻找二、重点句型1. And it sounds great! 听起来好极了。
2. What kind of musical instrument can you play? 你会弹什么种类的乐器？3. We have guitar, violin, piano and drum lessons for just ￥240 each. 我们有吉他课、小提琴课、钢琴课、和打鼓课，每个课程仅需要240元。
4. What do you do in your free time? 你在闲暇之际干些什么？5. Classical music is serious music. 古典音乐是一种很严肃的音乐。
6. Pop music often comes and goes easily. 流行音乐来得快去得也快。
7. They are very popular among young people. 它们在年轻人当中很流行。
8. Guo Lanying, Song Zuying and Tenger are famous for their folk songs. 郭兰英，宋祖英和腾格尔以（唱）民歌而出名。
9. It is one of the most famous rock bands in the world. 它是世界上最著名的摇滚乐队之一。
10. In the fall of 1976, a 14-year-old high school student, Larry Mullen, looked for some musicians. 在1976年的秋天，一个14岁的中学生，Larry Mullen寻找一些音乐家。
仁爱英语八上导学案
Unit 1 Playing SportsThe school sports meet is coming.Section A导学案Teaching objectives: talk about school sports meet.the future tense with “will”.Key points : Objective1&2Difficult point: Objective2Step1 导入Lead inLet's talkWhat are you going to do this weekend?Why ?Great! I will come to cheer you on!Will you take part in it?Step2 呈现Presentation Phrases &Sentences1为某人加油2参加，加入某项活动（三种）3 跳高4跳远5为…做准备6接力赛7一双跑步鞋8谈论某事9某人第一次做某事 1 0运动会11男子800米赛跑12与某人交朋友13校园运动会将要来了。
14你将会参加哪一项运动会？男子800米赛跑。
15我将会参加跳高和跳远。
16这是我第一次参加跳高比赛。
Step3 DiscussPractice 1a with your partnerDiscuss in groups and make a survey.Will you take part in school sports meet? What will you do ? Why?1．the sports meet／meeting运动会the boys' 800一meter race男子800米赛跑the long jump跳远the high jump跳高the relay race接力赛跑2．It's the／one's first／second／…time to do sth．3．make friends with sb．与某人交朋友。
仁爱版英语八年级上册Unit3Topic2教案
Topic 2 What sweet music!Section AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and a phrase:concert, go on, language, lend, tape, violin, drum, price, ad, pay2. Learn about exclamation:(1) How exciting! (2) And it sounds beautiful!(3) Oh, wonderful! (4) That’s too bad!3. Talk about concert and musical instruments.4. Enjoy music and musical instruments.Ⅱ. Teaching aids 教具多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。
再由多媒体课件导入新课。
1. 请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。
2. 师生对话，导入新课。
教师展示五个有关电影Titanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。
教师播放My Heart Will Go On这首英语歌曲。
板书，要求学生掌握go on，理解singer，并让学生体会感叹句“It sounds beautiful!”的语气与情感。
(由此导入1a。
)Step 2 Presentation 第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。
初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。
Unit2Topic3教案2023-2024学年仁爱版八年级英语上册
Unit 2 Topic 3 教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册一、教材分析《Unit 2 Topic 3 教案 2023-2024学年仁爱版八年级英语上册》的内容主要围绕“节日”主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握与节日相关的词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗，提高跨文化交际意识。
本单元的关键句型是“What do you usually do on...?”, 引导学生分享自己在特定节日里的传统活动和习俗。
本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一系列节日名称，并运用关键句型描述节日习俗。
同时，通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过图片、视频等丰富的教学资源，营造轻松愉快的学习氛围，提高学生的英语学习积极性。
二、核心素养目标本节课旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
通过学习，学生将能够准确运用节日相关词汇，运用关键句型描述节日习俗，提高语言实际运用能力。
同时，通过了解不同国家的节日习俗，增强文化意识，尊重和理解文化差异。
在思考和分享环节，学生将培养分析、推理和批判性思维能力。
整个教学过程中，学生将通过自主、合作和探究学习，提高自身的学习能力。
三、重点难点及解决办法重点：学生能够准确地听懂并运用关键句型 "What do you usually do on...?" 来描述节日习俗。
学生能够掌握并正确使用与节日相关的词汇。
难点：学生能够理解并运用不同的词汇描述节日习俗。
学生能够正确地使用关键句型进行提问和回答。
解决办法：通过多媒体教学资源，如图片和视频，来展示不同的节日场景和习俗，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。
通过小组合作活动，让学生在实际操作中练习使用关键句型，提高语言实际运用能力。
提供充足的练习机会，让学生在课堂上充分练习提问和回答，以巩固所学知识。
仁爱版八年级英语上册导学案(全册)
仁爱版八年级英语导学案Unit1 Playing sportsTopic1 Are you going to play basketball? Section A学习目标:1.掌握Page1—2的单词，重点短语及句型。
2.熟练掌握“be going to +动词原形”的结构表示的一般将来时。
3.积极、主动的参与课堂。
学习重难点：1.一般将来时来时概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
基本结构：be going to + do（动词原形）；.句中一般有以下时间状语：（后tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow 天）等。
否定句：在be动词（am, is, are）后加not；一般疑问句：be提到句首，some改为any, and改为or，第一二人称互换。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon.not going to have a picnic this afternoon.→ I’ｍWe are going to go on an outing this weekend.→ Are you going to go on an outing this weekend?2. see sb do sth “看见某人做某事” 表示看见事件、行动的全过程，动作已经结束。
看见某人正在做某事”强调事件正在进行。
see sb doing sth “3.have a … game against … “同…进行一场…比赛”4.cheer…on “为某人加油（喝彩）”5.-- Would you like to do sth?-- Sure, I’d love to.6. Me,too.自学引导：1、自学Page1-2的单词。
（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。
仁爱版八年级英语上册导学案(完整修改版)
仁爱版八年级英语上册导学案(完整修改版)Unit 1 Playing SportsTopic 1: Are You Going to Play Basketball?n AXXX:1.Master the words。
key phrases。
and sentence structures on Pages 1-2.2.Proficiently grasp the structure of "be going to + verb" to express the simple future tense.Key Points:1.Simple XXXConcept: XXX future。
ns。
plans。
or ns。
Basic structure: be going to + do (verb)。
XXX。
next day (week。
month。
year。
)。
soon。
the day after tomorrow。
etc.Negative form: add "not" after the auxiliary verb "be" (am。
is。
are).General n: move the auxiliary verb "be" to the beginning ofthe sentence。
change "some" to "any," "and" to "or," and swap the first and second person.For example: I'm going to have a XXX.I'm not going to have a XXX.We are going to go on an outing this weekend.Are you going to go on an outing this weekend?2."see sb do sth" means "XXX" and refers to the entire process of the event or n that has already ended.XXX" emphasizes that the event is XXX.3."have a。
仁爱八年级上unit3 topic3的导学案(无答案)
八年级英语第一学期导学案语英组姓名：班级：八年级Unit 3 Topic 3 What were you doing at this time yesterday ?Section A【学习目标】1.知识目标：能记住以下单词：answer, shower, serve, news, museum和一些有关日常行为的短语如：chat withfriends, listen to等；2. 能力目标（难点）：学习有关活动的短语如，chat on line, visit a museum, listen to the news并能够将这些短语正确应用于过去进行时之中；3. 学习重点：①熟练使用电话用语。
②学习过去进行时。
③学习有关活动的短语。
如：chat on line, visit a museum,listen to the news。
预习与自测1、中英互译。
answer___________ shower___________ 洗淋浴___________ serve___________ 聊天___________消息___________ museum___________ 烤的___________ duck___________【当堂反馈】( ) 1. Look! They _______ the violin over there.A. is practicingB. are practicingC. were practicingD. practice( ) 2. I _____ a museum with my friends at this time yesterday.A. am visitingB. was visitingC. visitedD. will visit( ) 3. We _______ at this time last Sunday.A. are learning EnglishB. learn EnglishC. were learning EnglishD. learned English( ) 4. His father _______ from five to six yesterday.A. is digging a holeB. was digging a holeC. digs a holeD. dug a hole.( ) 5. You can help your mother do some _____ after schoolA. cookB. cookedC. cookingD. to cookUnit 3 Topic 3 Section B【学习目标】1.知识目标：，正确朗读出单词表中的单词：agree, so-so, pleasant, brave, useful；2. 能力目标（难点）：①能够用不同的方式表达自己的观点；② 能够准确地使用was/were+doing；3. 学习重点：①继续学习was/were+doing的结构；②能够用I agree with you. Just so-so.等表达自己的观点；预习与自测1、大声朗读并记住下列单词。
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仁爱英语八年级上Unit-3-Topic-2-导学案Unit 3 Topic 2 Section AHot Links知识链接1. How exciting! 此句是how 引导的感叹句。
感叹句是比较重要的句子类型，它是用来表达说话人喜怒哀乐等强烈感情的句子。
感叹句句末常用感叹号，语调一般用降调。
（1）以what 引导的感叹句结构：① What + a / an +形容词+可数名词单数+主语+谓语+！多么简单的问题！ What ________ easy ____________ it _________!多么漂亮的一个女孩呀！What ________ ________ girl ________ _________!② What + 形容词+可数名词复数+ 主语+谓语+！多美的花呀！ What _______________ ______________ they are!③ What +形容词+ 不可数名词+主语+谓语+！天气真糟糕！What bad _________ it is!(2) 以how 引导的感叹句结构：① How + 形容词或副词 + 主语 + 谓语 + ！他多聪明呀！How clever ___________ ___________ !② How + 主语 + 谓语 + ！光阴似箭呀！ How time flies!【注意】感叹句中的主语、谓语通常可以省略。
What a nice girl (she is)! 多好的女孩呀！How handsome (he is)! 真英俊！(3)以how 引导的感叹句结构：感叹句除了由上述的what, how 引导之外，也可以用单词、短语或句子加感叹号构成。
如：Wonderful! 精彩！The book is so interesting! 这本书真有趣！(4) what感叹句和how感叹句有时可以互换。
This is a nice dog. 这是一条很漂亮的狗。
其感叹句有两种形式：这条狗多漂亮呀！ What a nice dog this is! = How nice this dog is!2. It sounds wonderful. sound 在句中作系动词，后接形容词、名词构成系表结构，意为“听起来……”。
如：那听起来是个好主意。
That ___________ a good idea. (sound + n.)这个主意听起来很棒！ The idea _____________ great! (sound + adj.)3. price 用法① price n.价钱，价格the price of … ……的价格如：这本书的价钱是多少？How much is the book? = What’s _________ ___________ ___________ this book?② each 在这里是副词，意为“每，每个地”。
如：The ticket is ＄5 each. 每张票5美元。
each 还可做形容词，后跟可数名词单数，上句相当于 Each __________ is ＄5.each 又可以作代词，构成“each of + 可数名词复数”结构，作主语时视为单数，故上句可换为：Each of the tickets ____________＄5.4. If you want to have a guitar lesson and a disco lesson，you will pay ￥150.（1）这是一个由连词if 引导的条件状语从句的复合句，若主句是一般将来时，由if引导的条件状语从句要用一般现在时表示将来。
从句在前时，与主句之间用逗号隔开。
如：如果明天不下雨，我们将去野炊。
If it __________ __________ tomorrow, we will go out for a picnic.如果明天不上课，我们就去看电影。
We __________ ____________ to the movies if we don’t have lessonstomorrow.（2）pay v. 付钱，给…报酬过去式为paid。
如：如果你想买这本书，你要付10元。
If you want to buy this book, you will ____￥10.【拓展】(1) pay for sth. 为…付款我来付晚餐费吧。
Let me _______ ________ the dinner.(2) pay sb. for sth. 为某物/ 某事付款给某人。
如：你会把这本书的钱付给我吗？ Will you _________ me __________ this book?(3) pay + money + for sth. 为某物付了多少钱如：我为这架钢琴付了一万块钱。
I _________ ten thousand yuan _________ this piano.(4) pay n.报酬，薪水，工资如：他的工资每月只有500元左右。
His _________ is only 500 yuan a month.VI. Having a Quit当堂检测( I ) 根据句意及首字母提示补全单词。
1. Liu Hua is coming to Xinxiang. He will give a c________________.2. ---Can you l____ your bike to me? ---Sorry, Zhang Jie borrowed it yesterday.3. I want to listen to rock music, but I have no t___________ for such songs.4. He can’t play the piano. But he can play the v_____________ well.5. The p_____________ of a piano lesson is 100 yuan. It’s a little high.( II ) 单项选择( ) 1. He isn’t good at English. So he has to ________ English lessons on weekend.A.isB. doesC. takeD.give( ) 2. I have no money. I want to look for a job __________ the ad.A. withB. inC. ofD. after( ) 3. Each of the students ____ a book quietly. It’s a good way to learn a language.A. are readingB. readC. is readingD. reading( ) 4. How much is it _____________ this book?A.toB. atC. ofD. for( ) 5. If he _____________, what will you do?A.won’t comeB. doesn’t comeC. not comeD. don’t come(Ⅲ) 句型转换。
1. How blue the sky is! (同义句转换)____________________________________2. He often lends his bike to me. (同义句转换)I often ___________ the bike ___________ ____________.3. What’s the price of this book? (同义句转换)__________ _________ is this book?4. The bike cost me 300 yuan. (同义句转换)I ____________ 300 yuan f or the bike.Unit 3 Topic 2 Section BHot Links知识链接1. What kind of …什么种类的…你喜欢什么种类的书？___________ _____________ ____________ do you like?2. It’s hard to say. 动词不定式是真正的主语，it是形式上的主语。
如果要表示不定式的动作是谁做的，一般在不定式前加for sb.。
如：对我们来说赢得这场比赛很难。
It’s hard ________ _________ to ___________ the match.【拓展】还有一些形容词，如：difficult, easy, important等，也可用于这种结构。
如：对哈利而言，记住它很容易。
It’s easy ____________ Harry _________ _________________ it.3. used to do sth. 过去常常做某事 pop music 流行音乐 folk music 民族音乐我过去是个学生，现在是个老师。
I ____________ ___________ ______________ a student, but I’m a teacher now.4. like…best of all 在…中最喜欢在所有歌曲中，Lily 最喜欢刘德华的歌。
Lily _________ the songs of Liu Dehua _________ ___________ ____________.【拓展】like …best 最喜欢吉姆最喜欢爵士乐。
Jim likes jazz best. = Jazz is Jim’s favorite.5. everyday 日常的，每天的【知识辨析】every day 与everydayeveryday 是_______________ 词, 意为“每天的，日常的，普通的”，只做定语。
可以与daily互换，表示“日常的，每天的”。
every day 意为“每天”，常作状语。
如：他懂得许多日常英语。
He knows a lot of _____________________ English.他每天都上学。
She goes to school __________________________.6. be famous for = be known for 因…而出名苏州以园林著名。