小学留守儿童家访记录-内容-24次

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小学留守儿童家访记录簿_内容_24次

2、与孩子的代理家长交谈，让他明白孩子需要的不仅仅是物质上的满足，还需要精神方面的沟通；并告知家长要让孩子经常与父母通。
3、家长应监督子女完成家庭作业。
****小学留守儿童家访记录
性别
男
年龄
性格特点
聪明活泼
体质状况
健康
监护人
家访容：
该生是一个思维敏捷，表达伶俐的孩子，在数学上反映很快，表现欲望也比较强，但同时自我约束力较差，经常打搅其他同学的学习。同时他的个性很强，脾气有点怪，做事马虎。这名学生应该有很大的潜力，因此将种种情况告知家长，希望家长能与老师积极配合，力求让孩子能改正不足，做到全面发展，同时也与孩子进行了交谈，希望孩子能领悟到态度认真是成功的第一步，要踏踏实实做好每一个细节。
老家完小留守儿童家访记录
蕊
性别
女
年龄
10
性格特点
活泼ห้องสมุดไป่ตู้
体质状况
健康
监护人
贵山
家访容：
新学期开学了解孩子在家的生活学习情况，有的放矢改进后期工作。
1、询问孩子家庭状况
2、询问孩子在家学习生活情况
3、倾听家长心声，商讨后期家校互助行动。
老家完小留守儿童家访记录
朱婉如
性别
男
年龄
11
性格特点
活泼好动
体质状况
性别
男
年龄
性格特点
向
体质状况
健康
监护人
家访容：
学生在学习上缺乏自觉性，作业太马虎，思想比较懒惰，成绩不够理想。
每次教育后有些改变，希望家长督促学生学习，按时完成作业。
****小学留守儿童家访记录
性别
女
年龄
性格特点

学生留守儿童家访记录

学生留守儿童家访记录日期：XXXX年XX月XX日家访对象：XXX（化名）+XXX（学生留守儿童）家访人员：XXX + XXX（家访志愿者）家访记录：这次家访我们来到了XXX市郊区的一个小村庄，探访了一名名叫XXX的学生留守儿童。

由于他的父母长期在城市打工，只能偶尔回家看望他，因此他在村子里居住了很长一段时间。

在我们开始家访之前，我们对他的家庭情况已经进行了调查，但是这次亲自进入他的家中，我们才真正感受到了他在成长过程中所面临的困境。

房子非常简陋，只有一室一厅，布置简单而拥挤。

家人的照片挂在墙上，让人感受到这里的温暖和亲切。

当我们进入房间时，XXX正在做作业，他精神饱满且专注。

我们与他交谈时发现，他的学习成绩一直很好，老师对他的表现也非常赞扬。

除了学习，他还热爱音乐和体育。

他在学校里积极参加各种活动，并取得了一些成绩。

我们鼓励他继续保持积极向上的态度，相信他未来一定会有出色的表现。

在与他的交流过程中，我们也了解到他在心理上有些隐忧。

他坦言由于父母不在身边，他经常感到孤独和无助。

我们向他提供了一些心理疏导的方法，并鼓励他与同学和老师多交流，寻求帮助和支持。

家访的最后，我们送给XXX一些生活用品和学习用品，希望这些物品能给他带来一些温暖和支持。

我们也与他的家人交流，表达了对他们的关心和帮助。

在家访的过程中，我们看到了学生留守儿童在成长过程中所面临的挑战和困境，同时也感受到他们的坚强和勇气。

作为志愿者，我们将继续关注他们的成长，提供力所能及的帮助和支持，希望他们能够拥有更好的未来。

家访结束后，我们深刻反思了学生留守儿童问题的复杂性和紧迫性。

我们呼吁社会各界共同关注这一问题，为留守儿童提供更多的关心和帮助，让他们拥有健康快乐的成长环境。

以上是我们对XXX留守儿童家访的记录。

希望通过我们的关爱和努力，可以给他带来一些温暖和希望，也期待更多的人能够加入到关注留守儿童的行动中，共同为他们创造更好的明天。

留守儿童家访记录

留守儿童家访记录介绍留守儿童是指由于父母长期在外工作或其他原因导致的无人照看的未成年人。

他们通常在家中由其他亲人照顾，如祖父母、叔叔、阿姨等。

然而，由于亲人的年龄较大或工作繁忙，留守儿童容易面临照顾不周、情感缺失、教育资源匮乏等问题。

为了关注和了解留守儿童的生活状况，我们进行了家访，并记录了相关情况和观察。

家访记录家庭•家庭地址：xxxxxx•留守儿童姓名：小明•父母情况：父母均在外地工作，两年未回家•家庭状况：由爷爷奶奶照顾，生活条件较为简陋•兄弟姐妹情况：无兄弟姐妹家庭环境观察•住房：小明家住在一所老旧的农村小院内，房屋破旧，墙壁有明显的开裂和漏水现象。

•生活设施：厨房卫生条件较差，没有燃气，使用的是柴火炊具。

卫生间没有洗手池，水源也不是很干净。

•家庭经济状况：爷爷奶奶均没有稳定的工作收入，主要以务农为生，生活经济较为拮据。

留守儿童状况观察•饮食情况：小明的饮食以杂粮为主，偶尔会吃到肉类和蔬菜。

由于家庭经济困难，他很少有机会吃到营养均衡的食物。

•活动情况：小明没有参加任何兴趣班或课外活动，大部分时间都在家里自己玩耍或看电视。

•教育状况：小明就读于当地的农村小学。

由于家庭经济状况不佳，小明缺乏教育资源和学习辅导。

家庭问题和需求分析通过对小明家庭的访问和观察，我们发现了一些问题和需求：1.经济问题：小明家庭经济困难，生活条件较差，缺乏基本的生活设施。

2.饮食问题：小明的饮食营养不均衡，缺乏蛋白质和新鲜蔬菜。

3.教育问题：由于家庭经济困难，小明缺乏学习资源和辅导。

4.情感问题：长期分离与父母，小明缺乏亲情关怀和陪伴。

应对措施为了帮助小明和他的家庭解决问题，我们提出以下应对措施：1.经济支持：寻求社区、慈善机构等的经济帮助，改善小明家的住房条件和生活设施，提供家庭基本需求。

2.营养支持：组织社区志愿者或爷爷奶奶参加相关营养知识培训，帮助他们合理安排小明的饮食，并提供一定的补充营养品。

3.教育资源支持：与当地教育部门合作，争取给予小明教育资源上的支持，如提供免费教材、补习班和辅导资金等。

学校留守学生家访记录

学校留守学生家访记录[学校名称][日期]一、家访目的与工作计划为了更好地关心和了解留守学生的家庭情况，提供适当的帮助和支持，[学校名称]组织了本次留守学生家访工作。

本次家访的目的是通过亲自走访学生的家庭，与他们的父母或其他亲属交流，了解他们的生活状况、教育情况以及存在的问题，并提供相应的帮助和引导。

家访日期：[日期]家访人员：[家访人员姓名]家访学生：[学生姓名]家访对象：[学生家庭成员姓名]二、家访记录1. 家庭基本情况学生家庭地址：家庭成员姓名：与学生关系：家庭经济状况：（例如：低收入、无固定工作等情况）备注：（根据实际情况，记录学生家庭的其他相关信息）2. 学生学业情况学生学习成绩：学生学习习惯：学生参与课外活动情况：存在的问题与困难：3. 家庭环境与家庭教育家庭对学生学业的重视程度：家庭对学生生活的关心程度：家庭教育方式和方法：存在的问题与困难：4. 学生身心健康学生身体情况：学生心理状态：存在的问题与困难：5. 家庭需求与支持学生家庭对学校的期望：学生家庭对学生的期望：学生家庭目前最需要的帮助与支持：三、家访总结与计划通过家访，我们了解到学生家庭的基本情况、学生的学习情况、家庭环境与教育以及学生的身心健康情况。

根据家访的结果，我们制定了以下帮助与支持计划：1. 提供经济援助：针对经济困难的家庭，争取为学生提供相应的补助或减免费用。

2. 加强学习指导：针对学生学习成绩较差或学习习惯不佳的情况，加强与学生家长的沟通，制定学习计划，并给予必要的辅导和指导。

3. 关注学生身心健康：建立学生心理咨询与支持机制，提供心理辅导服务，帮助学生解决心理问题。

4. 加强家校合作：与学生家长保持定期沟通，邀请家长参加学校举办的相关活动，加强家校合作，共同关心和教育学生。

四、家访报告附件（根据实际家访情况，可以附上相关照片、学生作品、家庭情况等资料）以上为本次留守学生家访记录，希望能够通过我们的努力，为留守学生提供更好的关心和支持，帮助他们取得更好的学习和生活成果。

留守儿童家访报告

留守儿童家访报告留守儿童家访报告留守儿童家访报告（一） 1.家访对象：谢少源 2.年龄：8岁 3.性别：男 4.家长姓名：陈莲英 5.与家访对象的关系：祖孙 6.是否留守：留守（爸妈都外出打工） 7.联系电话：000000000 8.家访内容：我们是中午的时候到学生家的，当然他的奶奶正在门口坐着，我们向她表明了我们的来意后，她很高兴的接待了我们。

少源是一个比较内向的孩子，平时在教室里不爱说话，但是学习很努力，成绩也很好（考了3次第一名）。

听他奶奶说，他在外面受了什么委屈回家后从来不说，只是自己一个人憋着哭，这也许与他是留守儿童有关吧。

少源的奶奶是一个非常通情达理的老人，她对她的孙子孙女期望都非常高，而且很关注他们的学习成绩。

她一直希望他们好好学习，将来后有出息，别在在家种地了。

我们聊到的内容主要有以下几点：1、家长对学生的期望；2、家长对学习的要求；3、学生生活方面的情况；4、学生最需要哪方面的指导；5、家长希望通过哪种方式和老师交流（家长会或家访等）；6、如果学生犯错误了，家长会以什么方式处理；7、家长除了关心学生的学习外，还比较关心学生的哪方面等。

10.家访总结：通过家访，我发现老人家对孙子的期望真的很高。

(.fwsir.)她非常关注他的学习情况，但对他的其他方面如性格、交友等关注的很少。

少源的内向、不爱说话、受委屈不说，我觉得与他的家教有很大的关系。

也许是家人只关注他学习的原因，也许是爸妈不在身边的原因…… 但听他奶奶说，少源不是很听他妈妈的话，但很听她的话，原因也许就是和妈妈接触太少吧。

我觉得家长不应该只关注学生的学习，他们应该多了解一下学生的交友、性格等其他方面的情况，让学生能全面发展。

留守儿童家访报告（二） 1.家访对象：谢航、谢雅晴（兄妹关系） 2.年龄：7岁、6岁 3.性别：男、女 4.家长姓名：某某 5.与家访对象的关系：祖孙 6.是否留守：留守（爸妈都外出打工） 7.联系电话：8.家访内容：我们是12点左右到达学生家的，当时他们的奶奶正在做饭。