寓言四则 习题精选

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七年级语寓言四则练习题及答案

七年级语寓言四则练习题及答案

七年级语寓言四则练习题及答案1.请给下面加点的字注音。

赫.拉( ) 庇.护( ) 喇.叭( )粘.住( ) 溉汲..( ) 崩坠.( )寝.食( ) 中.伤( ) 跐.蹈( )2.解释下列句子中加点词的意思。

(1)因往晓.之( )(2)及.其家穿井( )(3)若.屈伸呼吸( )(4)闻.之于宋君( )(5)国人道.之( )3.用现代汉语翻译句子。

(1)求闻之若此.不若无闻也。

(2)杞国有人忧天地崩坠.身亡所寄.废寝食者。

4.下列文学常识说法有误的一项是( )A.寓言中的“寓”是寄托的意思.即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

B.寓言这种体裁往往篇幅短小.语言精练.故事中的主人公可以是人.也可以是拟人化的动植物或其他事物。

C.伊索是古罗马寓言家.人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下.统称“伊索寓言”。

D.童话和寓言有很多相近的地方.如故事情节都是虚构的.常采用拟人化手法.都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等.但两者也有区别。

5.阅读前两则寓言.回答问题。

(1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的?(2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”?6.七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动.请你参与并按要求事先做好如下工作。

七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例52% 20% 20% 8% 通过对以上表格内容的分析.你得出的结论是:_______________________________ ________________________________________________________________________ 7.童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏.使一代又一代孩子幸福成长。

某校七年级(3)班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动.请你积极参加。

(1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。

寓言四则练习题

寓言四则练习题

寓言四则练习题阅读文言文,完成习题。

智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。

其子曰:“不筑,必将有盗。

”其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。

1.解释加点的字。

①其子曰其:________________。

②其邻人之父亦云云:_______________。

③暮而果大亡其财亡:_______________。

④而疑邻人之父之:________________。

2.翻译文言句子。

①天雨墙坏。

译文:______________________________________________________________。

②其家甚智其子。

译文:______________________________________________________________。

3.本文的主旨,至少有两种角度的解释。

请按要求填空:①从消极方面来说,这篇文章的主旨:_____________________________________。

②从积极方面来说,这篇文章的主旨:_____________________________________。

1、本文选自末期著名思想家的著作《》。

2、解释加点的字。

⑴天雨墙坏()()⑵其子曰()⑶不筑()⑷邻人之父()⑸暮()⑹果()⑺大亡其财()⑻甚智其子()⑼而疑邻人之父()4、下列句子朗读停顿正确的一项是()A、其家甚∕智其∕子B、马∕无故亡∕而入胡C、其马将∕胡骏马∕而归D、暮∕而果∕大亡其财5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。

答:6、邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有怎样的反应呢?请展开你合理的想象。

答:7、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明,为什么“其家甚智其子,而疑邻人之父”?对此,你有什么看法?答:8、写出文章的寓意:塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

①人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”②居数月,其马将胡骏马而归。

人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案

部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案

部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案课时训练第一课时一、基础知识1.给下列词语中画线的字注音。

庇护()赫耳墨斯()粘()住喇叭()宙斯()凯歌()2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自,其作者相传是(国名)的(人名)。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。

若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。

我比你强得多。

你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。

蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。

蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。

4.点明寓意的句子是哪句话?5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括,正确的答案是()A.自高自大 B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑,必有一失6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点,这样写有什么作用?第一课时课时训练答案一、1. bì hè zhān lǎ zhòu kǎi2.《伊索寓言》古希腊伊索3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大,那就不会被人尊重。

二、4.这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。

5.C 点拨:蚊子打败了狮子,是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。

6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。

第二次表现了蚊子洋洋自得。

这就形成了鲜明的对比,突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。

22《寓言四则》课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。

(1)及.其家穿井()(2)吾穿井得一人()(3)国人道.之()(4)不若..无闻也()(5)有闻.而传之者()(6)宋君令人问之于.丁氏()2.辨析下列“得”字的用法。

吾穿井得一人 ( )寻向所志,遂迷,不复得路 ( )今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )3.翻译下列句子(1)国人道之,闻之于宋君。

七年级上册语文 《寓言四则》习题精选(有答案)

七年级上册语文 《寓言四则》习题精选(有答案)

30 寓言四则一基础知识1联系上下文,解释下列句子中词语的意思⑴暮而果大亡其财(亡:)⑵马无故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不为福乎(何遽:)⑸居数月(居:)⑹其马将胡骏马而归(将:)⑺死者十九(十九:)2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。

一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。

3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”(《老子》第五十八章)这两句话的,阐述了与的对立统一关系。

4、阅读课文,联系自己的生活经验,分别说说四则寓言的寓意。

二、阅读理解(一)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。

他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。

”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。

”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。

”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。

〖注〗赫耳墨斯:希腊神话里掌管旅行和商业的神,是宙斯的儿子。

宙斯是希腊神话里最高的神。

赫拉:宙斯的妻子。

添头:商人为了吸引顾客,往往在顾客所买的货物以外,加送一点不值钱的东西,这种加送的东西叫做“添头”。

1、第一段采用的是与的表达方式,第二段采用的是的表达方式,点明了。

2、雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。

”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格:3、在赫耳墨斯的想象中,雕像者会如何回答他的雕像价值?这反映了他怎样的心态?4、文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写,表现了他的心理状态。

5、赫耳墨斯在问赫拉像的价值时,为什么笑?这反映了他问话是怎样的心态?(二)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。

要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。

我比你强得多。

30寓言四则学案及练习题

30寓言四则学案及练习题

30 寓言四则学案及练习题 学习目标 1.懂得寓言的特点。

2.懂得四则寓言的寓意。

3.领会故事所包蕴的道理。

一、基础知识1. 给加点的字注音( 5 分) 遽( ) 髀( ) 堕( ) 庇( )护 2.填空( 6 分) (1)寓言确实是()。

寓言中的主人公能够是人,也能够是( 动植物。

(2)《蚊子和狮子》 选自《 》;《智子疑邻》选自《 3.讲明加点的词( 18 分) (1)暮而果大亡其财(近塞上之人 ) 跛( ) 吊()和》;《塞翁失马》选自《 》。

其家甚智其子有善术者)(5) ) (7) )(9) 4.下列各项中,“之” 3 分)A.其邻人之父亦云 C.人皆贺之人皆吊之居数月此独以跛之故 8) 此何遽不为福乎(丁壮者引弦而战((字意义和用法与其他三项不同的是()。

B.近塞上之人D.此独以跛之故其子曰:“不筑,必将有盗。

” 其邻人之父亦云。

暮而果大亡其财 家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

近塞之人,死者十九。

此独以跛之故,父子相保。

二、课内阅读蚊子飞到狮子面前,对他讲: “我不怕你,你并不比我强。

要讲不是如 此,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女的同男人打架,也 会这么干。

我比你强得多。

……蚊子将要被吃掉时,叹息讲,自己同最强 大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。

1.文中加点的“如此”指代的是 。

( 2 分)2. 文中两次描写“蚊子吹着喇叭” ,对其正确的懂得是()。

(2分)A. 两次描写作用差不多上一样的,表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏 气概。

B. 两次描写作用不同,第一次表现蚊子的无畏和勇敢,第二次表现蚊 子洋洋自得,自豪自大。

C. 两次描写作用相同,表现蚊子洋洋自得,不可一世的心态。

3. 文中“叹息”一词写出了蚊子 (3 分)5.用现代汉语翻译句子。

(24分) (1) 宋有富人,天雨墙坏。

,“这么”指代的是4.用一个成语来概括这则寓言的寓意, 最恰当的一项是 ( )。

第22课《寓言四则》同步练习(解析版)

第22课《寓言四则》同步练习(解析版)

人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用(共7题;共14分)1.下列加线字注音全对的一组是()。

A. 庇护(pì)爱慕(mù)B. 俯视(fǔ)乏味(fàn)C. 惭愧(cán)妒忌(dù)D. 烟囱(chōng)矗立(chù)2.下列说法正确的一项是()A. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

B. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

C. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。

D. 神话中的人物形象,大多具有超人的力量,是远古人民中的英雄人物。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是()A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。

B. 告诉人们:不能信神,神不值得尊重。

C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。

D. 讽刺那些爱慕虚荣,自高自大的人。

二、综合题(共1题;共3分)4.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,请你参与其中。

(1)【揭示特征】阅读下面的材料,回答问题。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文化遗产的宝贵财富。

寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。

它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:________、________、________、________。

(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,而且许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。

狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法却弄不到嘴里,只好放弃,________。

三、文言文阅读(共2题;共33分)5.阅读下面的文言文,回答问题。

杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。

又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。

《寓言四则》同步习题(含标准答案)

《寓言四则》同步习题(含标准答案)

《寓言四则》同步习题(含答案)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2《寓言四则》同步习题一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是()A. 童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。

B. 《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术,她运用实物触摸的方法教作者海伦・凯勒拼读英语单词。

C. “塞翁失马,焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事;《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。

D. 歇后语“唐僧念紧箍咒――痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

二、文言文阅读(本大题共5小题,共75.0分)2.根据课文内容回答下列问题。

(1)在《幼时记趣》一文中,癞蛤蟆比起人来本是微不足道的,为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”,“拔山倒树而来”呢?(2)《寓言二则》中买履的郑人和刻舟求剑的楚人让人觉得可笑,他们的思维方法错在哪里?这两则寓言给了我们怎样的启示?(3)从“有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话中,可以看出孔子怎样的交友原则和态度?3.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。

人皆贺之,其父曰:“此何遽不为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。

人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。

近塞之人,死者十九。

此独以跛之故,父子相保。

(1) 解释下面画线字。

(1)马无故亡而入胡亡:(2)人皆吊之吊:(3)居数月居:(4)其马将胡骏马而归将:(2) 翻译下面句子。

(1)此何遽不为福乎?(2)此独以跛之故,父子相保。

(3) 本则寓言的寓意是:成语“ ”就出自这个故事。

(4) 联系到我们的学习,这个故事对你有何启示?4.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。

七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习(含答案)

七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习(含答案)

七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习一、基础知识运用1.为加粗字注音。

宙斯庇护较量凯歌遽髀跛2.选出不是同义词的一项()。

A.失败——惨败;B.排除——排斥;C.庇护——保护;D.重视——轻视3.解释下列词语。

凡人:庇护:虚荣:4.《伊索寓言》是集。

相传伊索是公元前6世纪人,他善于讲。

5.《赫尔墨斯和雕像者》中点明赫尔墨斯骄傲自大的原因的一个句子是:____________________________________________________________________________________________ 6.《赫尔墨斯和雕像者》结束时没有写赫尔墨斯的反应,请你补写几句。

____________________________________________________________________________________________ 7.《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言共两段,说明每段运用的表达方式及段意。

第一段:表达方式是:,段意是:第二段:表达方式是:,段意是:8.故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9.“赫耳墨斯又笑着问道”,他“笑”的原因是。

10.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是,这样写的作用是11.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应是。

12.这则寓言的寓意是二、拓展提升车子上运着两只桶,一只盛着酒,另一只空无所有。

前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。

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习题精选
一、《金色花》阅读测试题
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。

”这就是你同我那时所要说的话了。

1.第1、2段写出了“我”_______________的性格。

2.“孩子”为什么想变成一朵金色花?请概括说明。

答:
____________________________________________________________________。

3.作者为何把孩子想像成一朵金色花?
答:
___________________________________________________________________。

4.上面的文字在写法上对你有何触动?
答:
___________________________________________________________________。

5.妈妈见了面,为什么说“你这坏孩子”?
答:
___________________________________________________________________。

二、《纸船》阅读测试题
纸船
——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

1.这首诗的作者是我国现、当代著名女作家____________。

2.诗中的“母亲”是实指,还是虚指?并简要说出理由?
答:
___________________________________________________________________。

3.诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”,其中“它”和“悲哀”各指代什么?
答:
___________________________________________________________________。

4.全诗共三节,归纳其节意。

(1)第一节:
_____________________________________________________________。

(2)第二节:
_____________________________________________________________。

(3)第三节:
_____________________________________________________________。

5.请归纳出本诗的主旨?
答:
____________________________________________________________________。

6.下列划分的节奏有误的一项是()
A.我/从不肯/妄弃了/一张纸,
B.总是/留着/——留着,
C.叠成/一只一只/很小的/船儿,
D.从舟上/抛下在/海里。

参考答案:
一、《金色花》
1.顽皮、活泼
2.因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。

3.二者都是美丽的,把孩子想像成金色花,以此来赞美孩子的可爱。

人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。

4.想像奇特而美妙,创造出一个纯美的世界。

5.不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。

二、《纸船》
1.冰心
2.诗中的“母亲”有着丰富的内涵,具有多层含义:亲人、朋友和祖国3.“它”指代纸船;“悲哀”指远离亲人、朋友和祖国的悲哀
4.(1)紧扣诗题,直接写出了“纸船”的意象
(2)写作者思念之情,难以传递到母亲身边
(3)写纸船借助想像竟然超越茫茫海天的阻隔,最后飞越到母亲的梦里
5.抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情,也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱
6.D(应划为:“从舟上/抛下/在海里。

”)。

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