高一历史必修一第一课
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义务：服从周天子旳命令，有为周天子镇 守疆土权、利随：从在作封战国、内交享纳有贡相赋当和大朝旳觐独述立职性， 天侯子朝适 于诸天如赋侯子再役，，分等曰曰封。巡 述、狩 职设； ；置巡 述官狩 职员者 者、建巡，立所述武守所装也职、。也征诸。派 无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削 其分地封，制三使不西朝周则贵族六集师团移形之成。了“周王——诸侯—
2、 西周分封制旳主动作用主要体现在： A.扩大了奴隶制旳规模 B.增进了西周经济旳发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.防止了诸侯国势力旳增长
C
3、在西周旳封国鲁国旳宗法体系中，处于 大宗地位旳是：
A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 B
4、经过宗法制旳实施，西周形成一种庞大旳 宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”， 按宗法制旳要求，下列在有关范围内一定能成 为大宗旳是： 1）周王室——周王正妻所生之子
“殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。”
周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
看图并阅读课本，归纳分封制旳主要对 象、国家、目旳，总结分封制旳含义
二、等级森严旳分封制
1.西周旳建立
公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周。 周公建制
周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立 典章制度，奠定了中国几千年政治、文化老式旳主要基础。
周族是以农耕著称 旳古老部族，起初生活 在关中地域，于商朝后 期兴起。
2.分封制 （又称封邦建国、封建亲戚） ①目旳： 巩固统治 ②对象：“王封族建、亲功戚臣，、以古藩屏代周帝”王旳后裔
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探讨：
１．大宗与小宗的关系。
２．通过对大宗与小宗的
关系的认识，谈一谈西周
天子
政治制度有哪些特点？
“立嫡以长不以贤， 立子以贵不以长。”
“年均以德”
士
“德均则卜”
庶
.
11
.
12
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
周礼作为各级贵族的政治和生活准则，是为了维护哪一制度？
宗法分封制度。
.
14
夏
商 西
一、夏商的政治制度 世袭制代替禅让制
周
夏商的政治制度 中央
的
地方
政 治
二、西周的政治制度
制
1、分封制 定义
2、宗法制 定义
度
目的
目的
对象
核心
内容
内容
影响
作用
破坏
分封与宗法
.
15
习题
▪ 1、 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后， 成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民 六族”。“殷民”指：
网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制 的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： ▪ 1）周王室——周王正妻所生之子 ▪ 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 ▪ 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 ▪ 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 ▪ A.1234 B.123 C.234 D.23
BCBA .
巩固国家统治的制度。 ②目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之
间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 ③最大的特点（核心）：嫡长子继承制。
历史必修一第一课总结
历史必修一第一课总结在历史必修一的第一课中，我们主要学习了人类社会的起源和发展。
这一课程内容非常丰富，涉及到人类的起源、早期社会的发展、农业革命和城市文明的兴起等多个方面。
通过学习，我们对人类社会的发展历程有了更加深入的了解，也对我们今天的生活有了更加清晰的认识。
首先，我们学习了人类的起源。
人类的起源可以追溯到几百万年前的古老时期。
在这个时期，人类祖先生活在非洲大陆上，过着游牧的生活。
随着气候的变化和环境的影响，人类逐渐开始学会使用简单的石器工具，开始了狩猎和采集的生活方式。
其次，我们学习了早期社会的发展。
随着农业的发展和定居生活的兴起，人类开始建立起了最早的部落社会。
部落社会的形成，标志着人类开始进入了农耕时代。
在这个时期，人类开始种植农作物，养殖家畜，逐渐形成了农业社会的雏形。
接着，我们学习了农业革命和城市文明的兴起。
农业革命的发生，使得人类社会发生了翻天覆地的变化。
人类开始建立起了永久性的定居点，形成了最早的村落和城镇。
城市文明的兴起，标志着人类社会进入了文明社会的阶段。
在城市社会中，人类开始有了更加复杂的社会组织和文化活动，城市也成为了政治、经济和文化的中心。
通过这一课程的学习，我们不仅了解了人类社会的起源和发展，还深刻认识到了历史对于我们的重要意义。
历史是人类社会发展的镜子，通过学习历史，我们可以更好地认识自己的文化传统，了解人类社会的发展规律，更好地面对未来的挑战。
总的来说，历史必修一的第一课内容非常丰富，通过学习这一课程，我们对人类社会的起源和发展有了更加深入的了解。
希望同学们能够在接下来的学习中，继续努力，深入探究人类社会的发展历程，不断丰富自己的历史知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
高中历史必修一第1课夏商制度与西周封建
中国早期政治制度的特点：
1. 王位世袭制代替禅让制，形成家天下局面； 2.神权与王权相结合； 3.形成了完备的宗法分封制，把血缘纽带与政治 关系结合起来，形成家国一体局面； 4.早期政治制度具有继承性，对后世产生了深远 影响。但最高统治者尚未实现权力的高度集中。
课堂小结
夏
朝 王
商 朝 内
位
外
世
服
A.①③
B.②③
C.①②④ D.②③④
【解析】选B。①的表述错误,宗法制的核心是嫡长子继承制。从表格 姬姓贵族分封的地理位置看,②正确。③反映的是分封制的作用,从地 理位置来看正确。西周初年分封制巩固了统治,且从材料中不能得出 ④信息,故④说法错误。
达标训练
10.(2014·嘉兴高一检测)斯塔夫里阿诺斯在《全球
课标要求：
了解宗法制和分封制的基本内容， 认识中国早期政治制度的特点。
这两幅图反映了怎样的神话传说？ 大禹治水
在历史上，禹除了治水之外，还有什么重大贡献？ 建立了我国第一个王朝——夏
一. 夏朝的政治制度
公元前2070年，我国第一个国家政权——夏朝出现
一. 夏朝的政治制度 1.凌驾于全社会之上的公共权力
分给谁
功臣
居五十三人”
异姓 姻亲
—《 荀子．儒效篇》
附属国
怎么分 以血缘关系为主， 层层分封
1.分封制：
权力与义务
“授 土”“授 民”
周王
诸侯
服从 朝觐 纳贡 出征
（享有世袭统治权，可以再分封、 可以设官、建立军队和征赋）
天子适于诸侯，曰巡守，巡守者， 巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职， 述职者，述所职也。无非事 者。……一不朝则贬其爵，再不朝 则削其地，三不朝则六师移之。
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三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由 我来统治周朝。
四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑 我的。
四.宗法制
嫡长子
天子 ....................... 大宗
余子
嫡长子
诸侯 余子
一定对象的制度。 把这块土地和土 地上的人民封给 你，你在此建立 国家。
申国
申侯受封
◎等级森严的分封制
材料二：“封建亲戚，以藩屏周”
观察上面的疆域对比图和根据材料二，思考： 为什么西周要实行分封制呢？
夏朝疆域
商朝疆域
西周疆域
三、分封制
（2）目的：统治广大区域；拱卫王室。 （3）分封对象： 王族 、 功臣 、 古代帝王的后代
五、礼乐制度
维护等级制度的工具
《尚书大传》说：“周公摄政， 一年救乱，二年克殷， 三年践奄，四年建卫侯， 五年营成周，六年制礼作乐。”
周公旦
歌舞队的规定：天子 用 称 36据用九卿6为人记鼎鼎大4“，人载，，夫八列，， 天 诸 五佾西子侯鼎成列”；周用七，6成“是时鼎士行诸8可凡，三可行 ，侯使鼎忍忍称，用；也也为，！孰” 不 “六凡佾使用”；乐卿器大，天夫子“四用佾”； 士编“二钟四佾套”。，诸侯三套，
诸侯
.................. 小宗
大宗
相
对
嫡长子
卿大夫
卿大夫
小宗
.........................
的
大宗
余子
嫡长子
士
余子
平民 平民
士 ................................... 小宗
高一历史必修一第一课笔记
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第1课商周至秦朝政治制度的演变
一、商、西周时期的政治制度
1.商朝的政治制度
(1)王权传承：实行王位世袭制，传承方式是父子相传或兄终弟及。
(2)王权特点：通过占卜决定国家大事，具有神秘色彩。
2.西周的分封制
(1)目的：进行有效的统治，扩展周的统治范围。
(2)概况
①对象：周武王把王畿以外的土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代。
②义务：诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
③权利：受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装、征派赋役等。
(3)影响：①前期：加强了周天子对地方的统治；扩大了统治区域，开发了边远地区；西周成为一个延续数百年的强国。
②后期：受封诸侯在自己领地内有相当大的独立性，西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
3.西周的宗法制
(1)目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
(2)内容：推行嫡长子继承制，形成相对的大宗和小宗。
(3)地方官制：推广郡县制
①在春秋战国基础上全面推行。
②郡由中央政府直接管辖，下设若干县。
③郡、县长官都由皇帝直接任命。
3.影响
(1)实现了对地方政权直接有效的控制。
(2)奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝沿用，并不断加强和完善。
①背景：雍正帝为办理西北军务，在宫内设置军机处。
②职责：军机大臣每日跪受笔录，军国大事由皇帝裁决。
③影响：不仅提高了行政效率，而且加强了君主专制，中央集权进一步得到巩固。
高中历史统编必修一第一课基础知识笔记整理
必修一第一课原始社会——社会组织形式：氏族制度1、原始社会的地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。
2、原始社会发展的阶段：（1）旧石器时代（绝大部分时期）：打制石器、以采集天然食物为生、天然取火（2）新时期时代：磨制石器、出现畜牧业和种植业、人工取火3、原始社会的生产关系：（1）.共同占有生产资料（生产资料所有制）（3）共同劳动，在生产中结成平等互助的关系（人们在生产中的地位和相互关系）（4）平均分配劳动产品（产品的分配关系）45、原始社会的解体（1）原因：生产力的发展。
（2）过程/表现①生产工具的改进大大推动了生产力的发展，剩余产品出现②以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替；③生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有；④土地变成私有财产，标志着私有制的确立；⑤贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。
奴隶社会——人类进入文明时代的门槛（国家开始出现）1、奴隶社会的主要矛盾：奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾（最早的阶级出现）2、奴隶制生产关系的特点(1)奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶。
（生产资料所有制）(2)奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动。
（人们在生产中的地位和相互关系）(3)奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。
（产品的分配关系）3、国家(1)产生原因:奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。
这样,奴隶制国家产生了。
(2)国家含义:国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具。
注意：国家的出现不是为了调和矛盾的，而是为了维护统治阶级的利益，镇压被统治阶级的。
4、人类进入文明时代的体现：①金属工具的出现②城市的出现③文字的发明和应用；脑体劳动的分工。
封建社会1、产生的原因：生产力的进一步提高2、社会主要主要矛盾：地主阶级和农民阶级之间的矛盾3、封建社会生产关系的特点：①地主占有绝大部分的土地，农民有一定的人身自由，农民有自己的土地，甚至少量的劳动工具。
人民版高中历史必修一第一课中国早期政治制度的特点-PPT
世 纪
三国两晋南北朝（220—589年）大分裂时期
－ 隋、唐（581—907年）封建社会的繁荣时期
五代辽宋夏金元（907—1279年）国家分裂到统一
年
明、清朝前期（1368—1840年）封建社会晚期
1840
古代中国的政治制度
中国早期 政治制度
（奴隶社会）
专制主义 中央集权制
（封建社会）
夏、商、周
秦 清朝
西周分封制；
6、影响：（一分为二） 有利于稳定当时政治秩序，扩大疆域。 西周后期诸侯国之间出现了强国兼并弱国
的形势，使周天子的权威逐渐削弱。 7、崩溃：西周（建立）
春秋时（名存实亡）
战国时（被郡县制取代）
周天子该怎么办？
周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个 儿女：
大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生， 三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。
王朝兴衰：汤建 600年左右 殷墟
问题探究2
商朝时的人们非常迷信。认为生活中的 一切都是天帝安排的。因此，不管做什么事， 都必须先问问鬼神，这就叫“占卜”。
如:商王盘庚迁都一事,分明是政治事件， 但还是通过占卜 ，假借神灵元龟向天下人 宣称“非敢违卜” ，于是迁都于殷。
刻写在甲骨上的有关这些占卜的事情的 文字，就叫做“卜辞”。而今幸存下来的近 20万片甲骨,几乎全是卜辞。
——范文谰《中国通史》第一卷 材料四 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸 侯悉至…… 军赋
——《史记·周本纪》 材料五 周王室要兴建宫室或其他重大工程，各诸 侯国要提供力役。 请回答： ⑵据材料二、三、四说明这些受封诸侯对周王有哪 些义务？
假如你是姜尚或伯禽，你是否 一切都要听命于周王？
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主要原理：
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经济与政治的关系
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经济与政治的关系
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第1课 发达的古代农业
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一、早期农业生产的出现
采集文明 农耕文明
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1、起源
古之人皆食禽兽 肉。至于神农，人民 众多，禽兽不足，于 是神农因天之时，分 地之利，制耒耜，教 民农耕。
——《白虎通》
封建社会前期基本适应生产力水平，推动经济发展 消极: 但其小规模生产和简单分工，很难扩大再生产，
后期阻碍商品经济和资本主义萌芽发展（明清） ◆影响小农经济发展的因素 有利：A 安定的社会环境
B 生产工具的改进、水利建设的发展(生产力） C 统治者的重农政策 不利： A 天灾人祸（暴政、战乱、土地兼并）
材料二：春耕夏耘,秋获冬藏,伐薪樵,治官府,给徭役。春不得避 风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻。四时之间,亡日 休息 。勤苦如此,尚复被水旱之灾,急政暴赋,赋敛不时, 朝令而暮 改。是有卖田宅，鬻子孙以偿债者。 材料三： 中华民族自古有重视农业的传统。明清时期统治者调整 统治政策，使农业发展迅速，达到了前所未有的水平。
B 小农经济抵抗自然灾害能力弱
--
• 美国著名学者黄宗智先生于1985年和1990年 分别刊出了他的两部经典性著作：《华北的小 农经济与社会变迁》及《长江三角洲小农家庭 与乡村发展》。在这两部著作中，集中探讨了
以下问题：如何看待中国的小农
--
对于小农经济，站在不同的角度，会有不同的 评价：
黄宗智说：“是一种“没有发展的增长”。
--
黄河流域
半坡遗址(陕西)
炭化了的粟和菜籽 （半坡遗址出土）
长江流域 河姆渡遗址(浙江余姚)
思考：“P4历史纵横” 体现碳出化中稻谷国早期 农业（起源）的哪些特--点？ （河姆渡遗址出土）
2、耕作方式的演变
原始社会 “刀耕火种”
从简单模仿到人为放火烧 荒后播种；由于地力下降 不得不经常迁徙。
耒耜发明，但缺乏施肥、
依据材料结合所学知识，评价小农经济？
--
评价
是我国封建社会农业生产的基本模式；
积极: 是两千多年中国封社会发展经济基础; 是国家赋税徭役的主要承担者； 古代中国一切文明成就的基础…
消极：阻碍了社会分工和商品经济的发展；. 阻碍着资本主义萌芽和社会进步； 人地矛盾，对自然环境的过度破坏…
--
◆评价： 积极: 基本自给自足,生活较稳定,有较高的生产积极性;
人类的“第一历史活动”
－－经济活动
是人类赖以生存和发展的前提 是社会政治、思想文化的基础
--
必修二 经济史
主要方面： 一、生产工具不断改进反映生产力发展 二、随生产力发展，生产手段和生产形式不断变化 三、与不同阶段生产力发展水平相适应的社会经济结
构和经济运行方式的变化 具体内容：
--
必修二 经济史
工具
目的
耕作 制度
时间 精力
提高单位面积产量
--
二、精耕细作的传统农业
阅读课本第二目，完成下列表格
耕作方式 耕作技术 耕作制度 水利灌溉
春秋战国 铁犁牛耕
（农用动力革命,
垄作法
都江堰
耧车
代田法
漕渠、白渠、 一年一熟 龙首渠
魏晋南北朝
耕耙耱技术、
耕耙技术 隋唐 曲辕犁，犁评
2、耕作方式演变 3、生产模式演变
《诗·周颂》“亦服尔耕，十千维耦”。
原始社会 “刀耕火种”
原始社会末 “耜耕”“石器锄耕”
千耦其耘 集体劳作
商周时期
青铜农具
春秋时期
铁犁牛耕
--
个体农耕 小农经济
二、精耕细作的传统农业
土 粮食种植 水
人地矛盾
思考：你认为该从那几个方面去提高土地的生产力？
精耕细作 --
认识:1）提高生产效率,促进农业发展，推动社会进步 。
2）长期以来，没有革-- 命性的进步。
三、男耕女织的小农经济
--
三、男耕女织的小农经济
1、原因：
思考：为什么会出现从 “千耦其耘”到一家一户的 小农经济？
材料 ：随着铁农具的出
现和牛耕的逐渐推广，提高
了生产力。土地私有化打破
了以往那种集体生产的农耕
• 甲说：“它是一幅传统意义上农村田园和谐爱 情图，田夫蚕妾，牛郎织女，日出而作，自给 自足 。”
•
何谓精耕细作？
• 精耕细作是现代人对中国传统 农业精华的一种概括，指的是传统 农业的一个综合技术体系,包括改 善农业环境、提高农作物产量等等 一系列技术措施。精耕细作的基本 要求是在遵守客观规律的基础上， 发挥人的主观能动性，以争取高产
。
--
二、精耕细作的传统农业
耕作 技术
灌溉 工程
生产
精耕细作
传统，向以家庭为单位的个
体生产形态过渡， ……“男
子力耕，“女子纺绩。
--
千耦其耘 集体劳作
个体农耕 小农经济
3、特点：
唐代田园诗人孟郊在《织妇词》中说：“夫是田中 郎，妾是田中女。当年嫁得君，为君乘机杼。”田夫蚕 妾，牛郎织女，日出而作，自给自足 。”
同昭穆者，虽百世尤称兄弟。若对他人称之，则云 族人 ——《颜氏家训》
（完善）
翻车 筒车
宋朝
一年两熟、 一年三熟 高转筒车
明清
风力水车
--
问题:依据下图，归纳我国古代农业生产工具的发展趋势(提示：可 以材质、耕作技术、牵引动力等方面概括)从中可以得到什么认识？
骨耜 青铜镰 铁农具
耦犁
曲辕犁
耙 耱
翻车
筒车
趋势：1）材质：石器—青铜器—铁农具。2）耕作技术： 刀耕火种——铁犁牛耕。3）农业动力：人力—畜力—自然力。 4)劳作方式：集体劳作---小农经济
思考：小农经济的特征
家庭为单位 男耕女织 自给自足 精耕细作 分散性 封闭性 脆弱性 落后性
--
小农经济
材料一：随着铁农具的出现和牛耕的逐渐推广，提高了生产力。土 地私有化打破了以往那种集体生产的农耕传统，向以家庭为单位的 个体生产形态过渡， 与倡导农业生产小家庭化相配春秋战国开始， 手工业也日益小家庭化。一个家庭内“男子力耕，“女子纺绩”， 这种男耕女织，以织促耕的自给自足的家庭小农业逐渐成为中国农 耕经济的主体。
原始社会末
灌溉，仍需迁徙；商周
“耜耕”“石器锄耕”
时期出现少量青铜农具， 已懂得灌溉、除草、沤
肥、治虫等技术，农作
物种类更加丰富，开始
商周时期
青铜农具
走向定居。
春秋时期
铁犁牛耕
春秋时期，铁农具和牛耕技术 出现；战国时期，铁农具和牛 耕技术推广；铁犁牛耕是中国 传统农业的主要耕作方式
促进耕作方式发展的根本--原因 ——生产力的发展