职业道德与法律第十课(25～26课时)
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职业道德与法律-第十课
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2.廉洁自律，做守法的劳动者
树立正确的三观，树立自觉预防职业 犯罪的意识，增强遵纪守法观念，做 到自立、自律、自爱、自强、自省、 自励，依法行政按规定办事，正确履 行岗位工作职责，以更好地为人民服 务。
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好处费：伸手必被捉
受贿
职业道德与法律
@淑华
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法制裁犯罪行为
二、同犯罪行为作斗争 三、防范职业腐败行为
案例1：抢劫八毛钱 被判罚八千
由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被 告人沈华（化名）抢劫8毛钱一案，法院作出判 决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处 罚金8 000元。 16岁的沈华是日照市某酒店员工。因嫌自己的 收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预 谋“抢几个钱花花”。2006年3月6日18时许， 被告人沈华伙同王某窜至日照市东港区秦楼街 道文登路居委菜市场处，将路经此处的日照市 某职业学校的学生陈某、安某拦住，采取殴打 、语言威胁等手段，实施抢劫。
有期徒刑是剥夺犯罪分子一定期限的人身自 由，实行强制劳动改造的刑罚。 无期徒刑是剥夺犯罪分子终身自由，并实行 强制劳动改造的刑罚。 死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚。 包括死刑的立即执行和缓期两年（死缓） 执行。 死刑采用枪决或者注射等方法执行。
刑事责任年龄
《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应 当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当 从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
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2.廉洁自律，做守法的劳动者
树立正确的三观，树立自觉预防职业 犯罪的意识，增强遵纪守法观念，做 到自立、自律、自爱、自强、自省、 自励，依法行政按规定办事，正确履 行岗位工作职责，以更好地为人民服 务。
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好处费：伸手必被捉
受贿
职业道德与法律
@淑华
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法制裁犯罪行为
二、同犯罪行为作斗争 三、防范职业腐败行为
案例1：抢劫八毛钱 被判罚八千
由山东日照市东港区人民检察院提起公诉的被 告人沈华（化名）抢劫8毛钱一案，法院作出判 决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处 罚金8 000元。 16岁的沈华是日照市某酒店员工。因嫌自己的 收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预 谋“抢几个钱花花”。2006年3月6日18时许， 被告人沈华伙同王某窜至日照市东港区秦楼街 道文登路居委菜市场处，将路经此处的日照市 某职业学校的学生陈某、安某拦住，采取殴打 、语言威胁等手段，实施抢劫。
有期徒刑是剥夺犯罪分子一定期限的人身自 由，实行强制劳动改造的刑罚。 无期徒刑是剥夺犯罪分子终身自由，并实行 强制劳动改造的刑罚。 死刑是剥夺犯罪分子生命的刑罚。 包括死刑的立即执行和缓期两年（死缓） 执行。 死刑采用枪决或者注射等方法执行。
刑事责任年龄
《刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪，应 当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀 人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、 贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事 责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当 从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长 或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由 政府收容教养。
《职业道德与法律》第十课课件
• 药家鑫，西安音乐学院大三的学生，于2010年10月20日深 夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡，此后驾车逃 逸至郭杜十字路口时再次撞伤行人，逃逸时被附近群众抓 获。后被公安机关释放。2010年10月23日，被告人药家鑫 在其父母陪同下到公安机关投案。11月23日晚，疑犯药家 鑫被长安警方依法刑事拘留。11月25日，经长安检察机关 批准，因涉嫌故意杀人罪，疑犯药家鑫被依法逮捕，2011 年1月11日，西安市检察院以故意杀人罪对药家鑫提起了公 诉。2011年3月23日，该案件在西安市中级人民法院开审。 2011年4月22日在西安市中级人民法院一审宣判，被告人 药家鑫犯故意杀人罪，被判处死刑，剥夺政治权利终身。 并处赔偿被害人家属经济损失45498.5元。
学习交流PPT
17
重点法条
• 第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较大或 者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或 者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有 其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒 刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别 严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一 的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
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1
第十课 避免误入犯罪 歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
法平如水
学习交流PPT
2
犯罪具有严重的社会危害性
• 案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲就 和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后，后 妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连后 妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一次 学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位同 学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在一 边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒出 了一个令人颤栗的报复计划。当天放学后，何佳 在晚饭里投入了剧毒，除何父因故幸免、后妈经 抢救脱险外，小弟及她邀请来吃晚饭的两名同学 均命归黄泉。
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重点法条
• 第二百六十四条 盗窃公私财物，数额较大或 者多次盗窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或 者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有 其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒 刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别 严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒 刑，并处罚金或者没收财产；有下列情形之一 的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产：
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第四单元
自觉依法律己， 避免违法犯罪
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第十课 避免误入犯罪 歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
法平如水
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犯罪具有严重的社会危害性
• 案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲就 和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后，后 妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连后 妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一次 学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位同 学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在一 边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒出 了一个令人颤栗的报复计划。当天放学后，何佳 在晚饭里投入了剧毒，除何父因故幸免、后妈经 抢救脱险外，小弟及她邀请来吃晚饭的两名同学 均命归黄泉。
职业道德与法律第10课教案
第十课避免误入犯罪歧途一、教学目标1、认知1、了解犯罪的主要特征，理解刑法打击犯罪的意义。
2、了解导致犯罪的主观原因，自觉预防犯罪，培养见义勇为、见义智为的品质，与犯罪行为作斗争。
3、懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉的防范意识。
2、情感态度观念教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。
3、运用分辨身边的违法与犯罪行为，增强未成年人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。
培养见义勇为、见义智为的品质，同犯罪行为作斗争二、教材分析1、教学重点什么是犯罪，犯罪有什么主要特征怎么区分违法与犯罪，什么是违法？什么是犯罪？违反了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》和《环境保护法》等法规的，属于一般违法行为；如果是触犯了《中华人民共和国刑法》的，则属于犯罪行为，是具有严重危害社会的行为，是要依法追究刑事责任的行为，是应受到刑罚处罚的行为。
《中华人民共和国刑法》第13 条规定：?一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家，颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微，危害不大的，不认为是犯罪。
?这一犯罪的法定概念，从根本上回答了什么行为是犯罪以及为什么这些行为是犯罪的问题，它是划分罪与非罪的总的标准。
2、教学难点培养见义勇为、见义智为的品质见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。
培养见义勇为、见义智为的品质，是本课道德方面的要求。
因为特定群体中小学生一般是18 周岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。
见义勇为是中华民族的传统美德和优良传统，?不提倡?并不等于反对，而是要让学生认同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。
《职业道德与法律》第十课课件-新教学内容
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时， 从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华 并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡 同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角 的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向 派出所投案，后经查验，黄某已死亡。 [问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？
2、刑法调和和保护的社会关系比其他部门 的法律更加广泛 3、刑法严厉程度更高 4、刑法具有补充性 5、是其他部门的保障法
刑法的功能： 1、规制功能：约束公民行为的功能 2、保护功能：保护社会不受社会分割的功 能 3、保障功能：保障无罪的人不受刑事追究， 保障有罪的人只是受到法律限度内的惩罚。
刑法的基本原则： 1、罪刑法定：“法无明文规定不为罪”、 “法无明文规定不处罚” 2、平等是适用原则：刑法面前人人平等 3、罪行相适用原则：刑罚的轻重应当与犯 罪的轻重相适应的原则。
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？
案例一属于故意杀人罪之间接故意
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
1、意外事件：行为人客观上虽然造成了损害结 果。但不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒 或者不能预见的原因所引起的情形。（孙子中毒 事件）
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
一天晚上，田华从同学家归来，路过一条偏僻的胡同时， 从胡同口处跳出一个持刀青年黄某。黄某把刀逼向田华 并让他交出钱和手表。田华扭头就跑，结果跑进了死胡 同，而黄某持刀紧随其后，慌乱害怕中，田华拿起墙角 的一根木棒。向黄某挥去，黄某应声倒下。田华立即向 派出所投案，后经查验，黄某已死亡。 [问题]田华的行为是正当防卫还是防卫过当？为什么？
2、刑法调和和保护的社会关系比其他部门 的法律更加广泛 3、刑法严厉程度更高 4、刑法具有补充性 5、是其他部门的保障法
刑法的功能： 1、规制功能：约束公民行为的功能 2、保护功能：保护社会不受社会分割的功 能 3、保障功能：保障无罪的人不受刑事追究， 保障有罪的人只是受到法律限度内的惩罚。
刑法的基本原则： 1、罪刑法定：“法无明文规定不为罪”、 “法无明文规定不处罚” 2、平等是适用原则：刑法面前人人平等 3、罪行相适用原则：刑罚的轻重应当与犯 罪的轻重相适应的原则。
上述青少年的行为是否属于犯罪行为？
案例一属于故意杀人罪之间接故意
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
1、意外事件：行为人客观上虽然造成了损害结 果。但不是出于故意或过失，而是由于不能抗拒 或者不能预见的原因所引起的情形。（孙子中毒 事件）
罪与非罪的原则界限：（不构成犯罪）
正当防卫必须符合以下条件：（侮辱母亲事件） 1、必须针对不法侵害 2、防卫行为必须对正在进行的不法侵害才能实 施 3、防卫必须是对不法侵害分子本人实施 4、必须是为了保护合法权益不受侵害 5、防卫行为不能超过必要的限度对不法侵害人 造成重大损害。
中职《职业道德与法律》第十课避免误入犯罪歧途教案
回答：李亮等相关肇事者犯了什么罪？有什么危害？要承担什么法律后果？ 在学生充分讨论、交流的基础上，归纳总结：第一，李亮等相关肇事者触犯了《中华人民共和国刑法》，犯了侵犯公民人身权利罪。第二，危害有：两人重伤；李亮等要被判刑坐牢；家庭破裂；亲人痛苦；社会秩序被破坏；社会稳定受影响等。于自己、于他人、于家庭、于社会都非常有害。第三，根据中华人民共和国刑法第234条“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑”，他们将承担刑事责任。
第二，人生观、法制观错误。案例2就说明了这一点。在违法犯罪的未成年人中，多数人生观存在问题，贪图享乐，自私自利，为满足个人欲望，不惜偷抢拐骗，拦路抢劫；法制观念不健全，相当一部分是法盲，不知法律为何物，法律意识淡薄，分不清违法犯罪行为的界限，有的将违法犯罪视为“有胆有识”。
第三，道德观颠倒，维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善恶，常常是哥们儿义气，为朋友两肋插刀；不了解自身的合法权益，也不知如何用合法的手段来维护，以毒攻毒，即以非法手段维护权益而导致犯罪。
章பைடு நூலகம்内容
第十课 避免误入犯罪歧途
课型
新授课
教学目标
1、了解犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。自觉依法律己，同各种为犯罪作斗争。
重点难点
重点：
1、犯罪的主要特征；理解刑法打击犯罪的意义。
难点：
导致青少年犯罪的主观原因；培养见义勇为、见义勇为的品质。
（2）教师归纳讲解：首先告诉学生正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害者实施的必要的防卫行为；然后指出本案中，小偷逃跑时，其不法侵害行为已视为结束，此时方伟抓住小偷后应与超市员工一起将其扭送到司法机关，而不能继续进行所谓的“防卫”，否则构成防卫过当；接着讲解防卫过当的条件。
第二，人生观、法制观错误。案例2就说明了这一点。在违法犯罪的未成年人中，多数人生观存在问题，贪图享乐，自私自利，为满足个人欲望，不惜偷抢拐骗，拦路抢劫；法制观念不健全，相当一部分是法盲，不知法律为何物，法律意识淡薄，分不清违法犯罪行为的界限，有的将违法犯罪视为“有胆有识”。
第三，道德观颠倒，维权观缺失。案例3反映的正是这一点。违法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善恶，常常是哥们儿义气，为朋友两肋插刀；不了解自身的合法权益，也不知如何用合法的手段来维护，以毒攻毒，即以非法手段维护权益而导致犯罪。
章பைடு நூலகம்内容
第十课 避免误入犯罪歧途
课型
新授课
教学目标
1、了解犯罪的危害以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。自觉依法律己，同各种为犯罪作斗争。
重点难点
重点：
1、犯罪的主要特征；理解刑法打击犯罪的意义。
难点：
导致青少年犯罪的主观原因；培养见义勇为、见义勇为的品质。
（2）教师归纳讲解：首先告诉学生正当防卫是指为了国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，对不法侵害者实施的必要的防卫行为；然后指出本案中，小偷逃跑时，其不法侵害行为已视为结束，此时方伟抓住小偷后应与超市员工一起将其扭送到司法机关，而不能继续进行所谓的“防卫”，否则构成防卫过当；接着讲解防卫过当的条件。
《职业道德与法律》第十课课件
按时完成工作任务，不拖延、不推诿，保证工作 质量。
在生活中的实践应用
遵守法律法规
在生活中，应遵守国家 的法律法规，不得违法
乱纪。
维护公共秩序
在公共场所，应遵守公 共秩序，不得扰乱社会
治安。
尊重他人权益
尊重他人的知识产权、 隐私权等合法权益，不
得侵犯他人权益。
诚实守信
在人际交往中，应诚实 守信，不得欺骗他人。
法律在职业道德中的作用
课程阐述了法律在职业道德中的重要地位。法律 是维护社会秩序和公平正义的基石，也是职业道 德的底线。了解相关法律法规，遵守法律要求， 是每个职业人士的基本义务。
应对职业道德挑战的方式
课程介绍了应对职业道德挑战的方法和策略。包 括如何坚持原则、如何处理利益冲突、如何保持 公正等，为职业人士提供了实用的指导和建议。
06
课程总结与展望
本课程的主要观点总结
职业道德的核心价值
课程强调了职业道德的核心价值，包括诚信、责 任、公正和尊重。这些价值是每个职业人士应该 秉持的基本原则，对于维护职业形象和信誉至关 重要。
职业道德与个人发展的关系
课程指出职业道德对于个人职业发展的重要性。 良好的职业道德不仅有助于个人在工作中的表现 ，还能提升个人的社会形象和信誉，为未来的职 业发展奠定基础。
法律对违反职业道德的行为进行制裁，维护职业道 德的权威性和严肃性。
法律通过立法和司法活动，不断完善职业道德规范 体系，提高职业道德水平。
法律对职业道德的保障
02
01
03
法律保护职业道德的合法权益，对侵害职业道德的行 为进行惩处，维护职业道德的尊严和权威。
法律为职业道德的发展提供制度保障，推动职业道德 建设不断取得新的进展。
在生活中的实践应用
遵守法律法规
在生活中，应遵守国家 的法律法规，不得违法
乱纪。
维护公共秩序
在公共场所，应遵守公 共秩序，不得扰乱社会
治安。
尊重他人权益
尊重他人的知识产权、 隐私权等合法权益，不
得侵犯他人权益。
诚实守信
在人际交往中，应诚实 守信，不得欺骗他人。
法律在职业道德中的作用
课程阐述了法律在职业道德中的重要地位。法律 是维护社会秩序和公平正义的基石，也是职业道 德的底线。了解相关法律法规，遵守法律要求， 是每个职业人士的基本义务。
应对职业道德挑战的方式
课程介绍了应对职业道德挑战的方法和策略。包 括如何坚持原则、如何处理利益冲突、如何保持 公正等，为职业人士提供了实用的指导和建议。
06
课程总结与展望
本课程的主要观点总结
职业道德的核心价值
课程强调了职业道德的核心价值，包括诚信、责 任、公正和尊重。这些价值是每个职业人士应该 秉持的基本原则，对于维护职业形象和信誉至关 重要。
职业道德与个人发展的关系
课程指出职业道德对于个人职业发展的重要性。 良好的职业道德不仅有助于个人在工作中的表现 ，还能提升个人的社会形象和信誉，为未来的职 业发展奠定基础。
法律对违反职业道德的行为进行制裁，维护职业道 德的权威性和严肃性。
法律通过立法和司法活动，不断完善职业道德规范 体系，提高职业道德水平。
法律对职业道德的保障
02
01
03
法律保护职业道德的合法权益，对侵害职业道德的行 为进行惩处，维护职业道德的尊严和权威。
法律为职业道德的发展提供制度保障，推动职业道德 建设不断取得新的进展。
《职业道德与法律》第十课课件
确定案例背 景：了解案 例发生的时 间、地点、 人物、事件 等基本信息
分析案例内 容：对案例 中的行为、 决策、结果 等进行深入 分析
归纳案例要 点：总结案 例中的关键 信息如职业 道德、法律 知识等
提出解决方 案：根据案 例分析结果 提出解决问 题的建议或 方案
总结案例启 示：从案例 中提炼出对 职业道德和 法律的理解 和认识为实 际工作提供 借鉴和指导
职业道德修养的方法：包括学习职业道德知识、培养职业道德情感、锻炼职业道德意志、提高 职业道德能力等。
04
法律部分
法律基本概念
法律：由国家制定或认可具有强制力规定公民权利和义务的行为规范 法律体系：由不同层级、不同领域的法律规范组成的有机整体 法律原则：法律规范中体现的普遍适用的、具有指导意义的基本准则 法律关系：由法律规范调整的社会关系包括权利义务关系、权力责任关系等
课程内容：包括 职业道德、法律 知识、案例分析 等
课程形式：PPT 演示、互动讨论、 案例分析等
课件结构
职业道德与法律的重要 性
职业道德与法律的基本 原则
职业道德与法律的具体 内容
职业道德与法律的实践 案例
职业道德与法律的自我 提升方法
职业道德与法律的未来 发展趋势
课件特点
案例丰富：结合实际案例进 行讲解易于理解
职业道德与法律的教育与培训日 益受到重视
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
职业道德与法律的规范不断完善
职业道德与法律的国际合作与交 流日益加强
对未来的展望与建议
职业道德与法律的重要性日益 凸显需要加强教育和宣传
企业应加强内部管理提高员工 职业道德和法律意识
政府应加强监管完善法律法规 保障员工权益
职业道德与法律第10课
• 因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷 小摸的行为，逐渐养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办 法据为己有的不良品性。初中二年级的一天，他从居民家 的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。 • ［问题思考］ • ●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因 是什么？
二、同犯罪行为作斗争
想一想 议一议：
• 交流研讨，共同提高 • （1）私自买卖剧毒氰化物触犯了什么法律？会受到什么 处罚？ • （2）谈一谈杨海东为什么走上犯罪道路？ • 通过讨论，明确：
• 认同法律，自觉守法 • 增强预防犯罪意识
• 积极同犯罪行为作斗争
• 【课堂练习】 • 1. 2005年4月份一天中午，贵阳市17岁的小蕾在 西餐厅为客人服务时，发现客人落下一部价值 6000多元的手机，随手装入自己的口袋中，同时 还用客人手机给贵州老家打了一个长途电话。在 客人返回寻找时，她拒不承认自己拿走手机。在 警方调查时，依然拒绝交出客人手机。 • （1）你认为小蕾是否构成犯罪？如果构成犯罪， 属于什么犯罪？ • （2）说一说当我们捡到物品时应该怎么做？
• (1)刑法中规定的职务犯罪有哪些?
• 生活中有阳光就有阴影，有光明就有黑暗。同学们举例说 明。 • (2)我们在职业生涯中怎样防范犯罪？ • 学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。
• 3.培养见义勇为、见义智为的品质 • （小组讨论）看课本119页案例材料和图片，讨论回答书上 的两个问题： • ①结合案例说明面对违法犯罪现象，做到见义勇为的必要 性。
• （讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们 差点误入犯罪的原因。
• 归纳： • 主要是青少年法律意识淡漠，自控力差，认知能
力低，价值观念扭曲，缺乏正确的交友观等。 • 比如龙某就是因法律意识淡漠，自控力差，价值观 念扭曲而走上犯罪的道路，给他人、家庭和自己带 来严重的损害。
精品课件-职业道德与法律第十课
为了预防犯罪，从根本上讲还是要靠政府、社会、家庭和青少年个 人的共同努力和对犯罪行为的综合治理。政府和社会应当加强监管，及 时查找并清理各种有害于青少年身心健康的信息，为青少年的健康成长 营造一个更为健康、有利的社会环境。
名
刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性萨雷·贝卡利亚
犯罪的主要特征
犯罪是指严重危害我国社会，触犯刑法并应受刑罚处 罚的行为。
犯罪是危害社会的行为，即具有相当程度的社会危害性。
犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性。 犯罪是应受刑罚处罚的行为，即具有应受惩罚性。
刑法由刑法典（即《中国人民共和国刑法》）、单行刑法（规定 某一类犯罪及其法律后果或刑法的某一事项的法律）和附属刑法（规 定于其他非刑事法律之中的刑法规范）组成。
警
最好的刑事政策，便是最好的社会政策。
句
——弗兰茨·冯·李斯特
二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争
结合上述案例， 说明提倡见义勇 为与见义智为的 意义。 结合社会生活中 的真实案例，讨 论如何做到见义 智为。
深夜下班回家的谢小姐突遭两名歹徒 抢劫，就在她手足无措之时，幸亏一名当 地的青年男子路径此地并喝止歹徒。
刑罚的种类
《刑法》第2条 中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切 犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会 主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人 所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会 秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
孙伟铭提出上诉后，2009年9月8日， 四川省高级人民法院做出二审判决，维持 以危险方法危害公共安全罪的定罪，改判 其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
1
危害国家安全罪
名
刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性萨雷·贝卡利亚
犯罪的主要特征
犯罪是指严重危害我国社会，触犯刑法并应受刑罚处 罚的行为。
犯罪是危害社会的行为，即具有相当程度的社会危害性。
犯罪是触犯刑法的行为，即具有刑事违法性。 犯罪是应受刑罚处罚的行为，即具有应受惩罚性。
刑法由刑法典（即《中国人民共和国刑法》）、单行刑法（规定 某一类犯罪及其法律后果或刑法的某一事项的法律）和附属刑法（规 定于其他非刑事法律之中的刑法规范）组成。
警
最好的刑事政策，便是最好的社会政策。
句
——弗兰茨·冯·李斯特
二、见义勇为、见义智为，与犯罪行为作斗争
结合上述案例， 说明提倡见义勇 为与见义智为的 意义。 结合社会生活中 的真实案例，讨 论如何做到见义 智为。
深夜下班回家的谢小姐突遭两名歹徒 抢劫，就在她手足无措之时，幸亏一名当 地的青年男子路径此地并喝止歹徒。
刑罚的种类
《刑法》第2条 中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切 犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会 主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人 所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会 秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
孙伟铭提出上诉后，2009年9月8日， 四川省高级人民法院做出二审判决，维持 以危险方法危害公共安全罪的定罪，改判 其无期徒刑，剥夺政治权利终身。
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危害国家安全罪
职业道德与法律第十课
第十课 避免误入犯罪歧途
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
犯罪具有严重的社会危害性
案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲 就和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后， 后妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连 后妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一 次学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位 同学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在 一边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒 出了一个令人颤栗的报复计划。 当天放学后，何佳在晚饭里投入了剧毒，除何父 因故幸免、后妈经抢救脱险外，小弟及他邀请来 吃晚饭的两名同学均命归黄泉。
两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。 因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台 球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供 上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸 2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说 已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一 样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番 话浮现出来。后来就想去偷爷爷的钱。 某日晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，响声惊动了睡 梦中奶奶，不顾一切的小新又将菜刀砍向了奶奶，奶奶倒在 了血泊中。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶 兜里找到了两元钱，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏 着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案 自首了。 小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着 他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时 只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网 和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛 哭流涕起来
专家观点
“其实整个事件中，张家和药家都是受害者。 ”四川省社科院法学所副研究员黄泽勇说，自药 家鑫案开始，张家和药家就被置于舆论的风口浪 尖中，两家人都被频繁地曝光、评论甚至是谩骂 ，已经严重影响了两家人的生活。从药家鑫案发 生后，舆论对药家的一片谩骂，再到现在对张家 的指责，两家人在舆论面前都伤得不轻。 “现在两家需要的不是继续采取敌对的行动，而 是逐渐淡出舆论的视线，重新开始新的生活，这 才是更有价值的。”黄泽勇说。
一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为
犯罪具有严重的社会危害性
案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲 就和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后， 后妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连 后妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一 次学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位 同学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在 一边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒 出了一个令人颤栗的报复计划。 当天放学后，何佳在晚饭里投入了剧毒，除何父 因故幸免、后妈经抢救脱险外，小弟及他邀请来 吃晚饭的两名同学均命归黄泉。
两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。 因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台 球桌。小新把看台球桌挣的钱拿去上网。后来家里不再提供 上网的钱，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸 2000多元在网吧呆了一个星期。父亲的一顿打骂对小新来说 已经起不到任何作用。仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一 样噬咬着他的心。此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番 话浮现出来。后来就想去偷爷爷的钱。 某日晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，响声惊动了睡 梦中奶奶，不顾一切的小新又将菜刀砍向了奶奶，奶奶倒在 了血泊中。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶 兜里找到了两元钱，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏 着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案 自首了。 小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着 他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我当时 只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。如果让我在上网 和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。”说到这里，他痛 哭流涕起来
专家观点
“其实整个事件中，张家和药家都是受害者。 ”四川省社科院法学所副研究员黄泽勇说，自药 家鑫案开始，张家和药家就被置于舆论的风口浪 尖中，两家人都被频繁地曝光、评论甚至是谩骂 ，已经严重影响了两家人的生活。从药家鑫案发 生后，舆论对药家的一片谩骂，再到现在对张家 的指责，两家人在舆论面前都伤得不轻。 “现在两家需要的不是继续采取敌对的行动，而 是逐渐淡出舆论的视线，重新开始新的生活，这 才是更有价值的。”黄泽勇说。
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以预防为主 ，避免犯罪
学法
懂法
守法
从小做起 从小事做起
从 小学法
长大不违法
预防违法犯罪的方法：
学校教育
家庭教育 社会教育
（教授法律知识，举办有关的活动）
（父母及其监护人直接承担对青少年的 法制教育责任）
（各级司法行政部门、社会团体开展 多种形式的法制宣传活动，如报告会、 演讲、展览。）
●团伙化
2. 刑法的时间效力，主要掌握的是刑法的溯及力，即刑法生效 以后，对于其生效以前未经审判或者尚未确定的行为是否具有溯 及既往效力的问题。
刑事责任年龄
是指法律规定行为人对自己的犯罪行为负 刑事责任必须达到 的年龄。
我国的法律对此有以下规定： 1、已满 16周岁的人犯罪，应当负刑事责任，即为完全负刑事责任年 龄。 2、己满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或 者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责 任，即为相对负刑事责任年龄。14周岁—16周岁的人不犯上述之罪的， 不追究刑事责任。 3、不满14周岁的人，不管实施何种危害社会的行为，都不负刑事责 任，即为完全不负刑事责任年龄。 4、已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 5、实施犯罪时的年龄，一律按照公历的年、月、日计算。过了周岁 生日，从第二天起，为已满鬃周岁。 6、因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管 教，必要的时候，也可以由政府收容教养。 7、审理未成年人刑事案件，对犯罪时的年龄没有查清，而又关系到 应否追究刑事责任和判处何种刑罚的公诉案件，应当退回检察院补充侦查。 8、犯罪的时候不满18周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死 刑。
我国现行刑法中规定有交通肇事罪，但 必须是行为人造成严重后果才给予刑事处罚。 这次关于“危险驾驶”的定罪，改变了“肇事 后再处罚”的方式，不管是否造成严重后果， 只要有危
组织领导黑社会起刑7年
产销毒害食品 最重可判死刑
恶意欠薪入刑
针对拒不支付劳动者报酬，“恶意欠薪”的行为，刑法修正案 (八)将“恶意欠薪”正式列罪：以转移财产、逃匿等方法逃避支付 劳动者的劳动报酬或者有能力支付而不支付劳动者的劳动报酬，数 额较大，经政府有关部门责令支付仍不支付的，处3年以下有期徒 刑或者拘役，并处或者单处罚金；造成严重后果的，处3年以上7年 以下有期徒刑，并处罚金。
模块二
避免误入犯罪歧途
严重的社会危害性
刑事违法性
（违反《刑法》）
应受刑罚惩罚性
作用：
惩罚犯罪 保护人民权益
刑法的适用范围，又叫刑法的效力范围，它指的是 一个国家的刑法在什么范围、在什么时间它是有效的。 刑法的效力范围可以分为刑法的空间效力和刑法的时间 效力两个问题。
1.刑法的空间效力，是指刑法对地和人的效力，它是解决一个国家 的刑事管辖权的范围问题。刑法的空间效力在理论上一般认为具有 以下四个原则。第一是刑法的属地管辖原则 。第二个原则是属人 管辖原则 。第三个原则是保护管辖原则 。第四个原则是普遍管辖 原则
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●低龄化
●成人化倾向 ●在校生、流失生犯罪人数增加 ●来自残缺家庭的少年犯人数增加 ●以侵犯财产为目的的犯罪人数增多
●犯罪危害性严重
全社会齐抓共管
青少年自我防范
醉驾和飙车首次写入刑法
刑法修正案(八)增设“危险驾驶罪”， 首次将“醉酒驾驶机动车”、“在道路上驾驶 机动车追逐竞驶”等严重危害公共安全的交通 违法行为纳入其中。