北京市陈经纶中学研究性学习课程学生活动记录本
研学活动班会记录内容(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学一、班会背景为了丰富学生的课外生活，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质，我校组织了一次主题为“探索自然奥秘，感受科技魅力”的研学活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，亲身体验大自然的神奇和科技的发展，培养学生的实践能力和创新精神。
以下是本次研学活动的班会记录。
二、班会内容1. 研学活动回顾（1）活动主题：探索自然奥秘，感受科技魅力（2）活动时间：2023年3月10日（3）活动地点：XX科技馆、XX森林公园（4）参与人员：全班同学（5）活动内容：①参观XX科技馆，了解科技发展历程，体验科技带来的便利。
②走进XX森林公园，观察动植物，了解生态系统的多样性。
③进行户外拓展活动，增强团队合作意识。
2. 同学分享（1）参观XX科技馆李明同学：在科技馆里，我看到了很多神奇的发明，比如可以模拟地震的机器，让我更加了解了地震的形成原因。
王芳同学：我最感兴趣的是那个可以模拟宇宙飞船飞行的体验项目，我感觉自己真的像宇航员一样在太空中遨游。
（2）走进XX森林公园张伟同学：在森林公园里，我看到了很多我从未见过的植物和动物，感受到了大自然的神奇。
刘洋同学：我们小组还进行了一个寻找“自然宝藏”的游戏，通过这个游戏，我学会了如何观察和记录自然现象。
（3）户外拓展活动赵静同学：在户外拓展活动中，我们进行了攀岩、穿越电网等项目，这些活动让我明白了团队合作的重要性。
陈亮同学：通过这些活动，我不仅锻炼了身体，还学会了如何面对困难和挑战。
3. 总结与反思（1）张老师：通过这次研学活动，同学们都收获了很多。
希望大家在今后的学习和生活中，继续保持对知识的渴望，勇于探索，不断创新。
（2）学生代表发言李雪同学：感谢学校和老师们组织了这次研学活动，让我感受到了大自然的魅力和科技的神奇。
在今后的学习中，我会更加努力，争取取得更好的成绩。
4. 班级公约（1）遵守纪律，尊重师长。
高中生研究性活动记录【6篇】
高中生研究性活动记录【6篇】篇一：“观察植物的生长过程”日期：2021年3月10日地点：学校实验室活动描述：在这次研究活动中，我们小组选择了观察一棵室内种植的向日葵的生长过程。
首先，我们找到了一颗刚出土的向日葵种子，并将其种在适合生长的土壤中。
然后，我们每天定时观察花盆中的种子，并记录下来。
我们注意到，随着时间的推移，种子开始发芽，并逐渐长出了嫩绿的叶子。
在接下来的几天里，叶子逐渐变大，茎也开始向上生长。
最后，我们发现植物开花了，花瓣呈金黄色，非常美丽。
研究成果：通过这次观察，我们对植物的生长过程有了更深入的了解。
我们了解到，种子发芽后，根部开始生长，然后茎、叶子和花朵逐渐形成。
同时，我们也学会了如何正确的种植和照料植物，以保证它们健康的生长。
篇二：“探究光的折射现象”日期：2021年4月5日地点：学校物理实验室活动描述：在这次实验中，我们小组探究了光的折射现象。
我们使用一块玻璃板和一束光源进行了实验。
首先，我们将玻璃板放在桌子上，并让光线直射到玻璃板上。
我们观察到，光线在射入玻璃板后发生了折射现象，即光线改变了传播的方向。
然后，我们调整入射角度，并记录下折射角度和入射角度的数值。
我们发现，当光线从空气中射入玻璃板时，折射角度小于入射角度；而当光线从玻璃板射出时，折射角度大于入射角度。
研究成果：通过这次实验，我们深入了解了光的折射现象。
我们发现光在从一种介质到另一种介质中传播时会发生折射，而折射角度与入射角度有一定的关系。
这对于我们理解光的传播和折射规律很有帮助。
篇三：“研究酵母发酵过程”日期：2021年5月20日地点：学校生物实验室活动描述：在这次实验中，我们小组研究了酵母的发酵过程。
首先，我们准备了一些酵母和葡萄糖，并将它们加入到适量的水中制成培养液。
然后，我们将培养液分装到几个试管中，并在每个试管中观察到了发酵过程。
我们发现，加入酵母和葡萄糖后，试管中的液体开始冒出气泡，并产生了酒精的气味。
(完整版)研究性学习总结过程记录表
表1 课题研究/项目设计方案表2 活动情况记录表活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_____________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表3 访谈信息记录表访谈日期：________年_____月_____ 日，访谈地点：___________________，第____次访谈访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表4 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表5 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表6 数据处理表数据处理时间：____月______日____时_____分至_____月______日____时_____分，记录人签名：______________，___________年___________月__________日表7 结题工作整理表整理时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年____月___日表8 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表9 文献研究阶段评估表表10 联系导师阶段评估表表11 方法和步骤阶段评估表表12 数据与分析阶段评估表表13 结题与论文阶段评估表表14 答辩与交流阶段评估表指导教师情况简表适合指导课题范围： 研究范围、爱好专长： （100—200字介绍）任教班级任教科目教师姓名研究性学习班级课题申报表编号：2006年9月日新昌中学研究性学习结题申请书研究性学习课程学分认定办法高中三年共进行2个课题的研究，高一1个课题5个学分，高二、高三1个课题10个学分，共计15个学分。
研究性学习课程课题组活动情况记录表
主题名称
我们身边的水
课题名称
保护水资源
活动时间
活动地点
活动目的
制定研究性学习的活动计划
组长
活动次数
成员姓名
分工情况
ห้องสมุดไป่ตู้1、XXX负责收集新县水资源保护的资料
2、XXX\XXX设计研究方案，确定合理计划
活动预定目标
（一切顺利可达到什么结果、遇到一些问题可达到什么结果、一切都不顺利，预计达到什么结果）
还算顺利，过程中设计计划引起了争论，但最终成功制定
出切实可行的研究方案。
活动形式
（小组讨论、查阅资料、调查整理资料等）
小组讨论及查阅资料
活动的详
细过程记录
上午：余崇文向图书馆借阅相关书籍，抄写重要文字记载
下午：张艺、邱梦媛在班组展开小组计论，最终确立全面性的研究方案
活动结果
（解决了什么问题，得到了什么结论、取得了什么成果等）
解决了课题研究的方案问题，寻找了一条合理的道路去进行探究课题
预定目标完成情况
（理想、比较理想、差或未成原因是什么）
比较理想，成员之间的想互配合、积极努力的工作。
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录
二年级下册语文开展研究性学习及综合实践活动记录研究性学习活动是一种综合实践活动，它要求学生通过调查、观察、实验、操作、交流等形式，进行科学探究。
研究性学习不是单纯的技术学习，它还包括多种内容。
通过研究性学习的开展，学生可以培养解决问题的能力，培养学生形成良好的科学探究习惯，提升学生素养水平。
为了进一步提高学生研究性学习能力，让学生能够以多种形式参与到课程学习中来，我准备了一些研究性学习内容及活动安排。
在研究性学习前我会与学生一起准备好相关的活动素材并进行分组。
在研究性学习中我会进行提问引导学生积极参与讨论并得出自己的见解。
在研究性学习中我会积极指导学生寻找适合自己的学习方法。
一、研究性学习目的这是一门综合实践活动课程，它要求学生在学习的过程中通过各种形式学习新的知识和技能，从而促进学生的能力的发展。
我班于10月20日开展了研究性学习内容的讨论。
为了给学生一个展示自我、展示学校实力的机会，我设计了如下主题：“我们与自然——人与自然”以学生小组为单位开展主题研讨活动，在研讨中探讨人与自然是怎样和谐相处及人与人之间怎样相处的道理。
在活动中每位学生都要展现出自己的观点与想法。
小组成员也要利用自己的智慧展开讨论并达成共识。
在进行研究时需要小组成员注意收集相关材料以及思考相关问题，并将他们的意见整理成论文。
为了给学生提供展示自我、展示学校实力的机会（例如展示学生社团、学科竞赛或开展展示才艺活动）。
我将于10月22日邀请一些参加过活动的学生来做一次公开课。
二、活动时间及形式本活动时间为2018年4月8日-2018年4月18日，这期间我们二年级的语文老师和美术老师也会在班级内安排相应的活动，的形式可以是小组讨论，也可以是小组合作研究。
小组讨论：小组成员根据自己的实际情况和老师提出的问题分组讨论。
同学之间相互讨论并达成共识。
小组合作研究：我们各小组代表上台发言，发表本小组内有关于自己参与实验后收获经验方面的看法。
北京市陈经纶中学社会大课堂活动方案
2008年9月1日，北京市委、市政府献给全市124万中小学生的新学年 礼物--社会大课堂全面启动，为首都中小学生提供了丰富的社会教育活 动场所,以满足学生多元化的研究性学习、社区服务、社会实践和课外 校外文化体育生活的需要。开展社会大课堂活动，为学生全面发展搭建 了新的平台，是深化素质教育，推进教育改革的一项重大工程。2010年 7月，在市基教研中心和朝阳区教研中心的大力支持下，我校数学学科 有幸参与到社会大课堂活动中，为充分发挥“社会大课堂”在学生发展 过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，特制定“社会大课 堂”实践活动实施方案如下：
一、活动意义 《课程标准》明确指出“高中数学课程应力求通过各种不同形式的 自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的 创新意识”。提倡丰富学生的学习方式——自主探索、动手实践、合作 交流、阅读自学等都是学习数学的方式。数学课程要为学生形成积极主 动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习 兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。我们 要充分利用“社会大课堂”为中小学基础教育提供的有利条件，充分开 发和利用社会资源，将数学课程与社会资源进行有机整合，拓展学习资 源、丰富学生的学习方式，培养学生提出问题、解决问题的能力，感受 数学的应用价值，激发学生研究探索科学的欲望，培养学生学习数学的 兴趣。同时将社会大课堂活动作为本学年我校数学教研组学科建设的重 要举措。 二、学校概况
11月11 日
第一次学生汇 组织各组学生进行课题研究汇报，包括
报
开题报告、搜集的资料、初步研究成
果、数学问题的发现及解决。教师进行
评价及指导。
11月18 日
第一次学生汇 组织各组学生进行课题研究中期汇报，
校本教研研究活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应上级教育部门的号召，开展了校本教研研究活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题研讨等形式，提升教师的教育教学能力，优化课堂教学，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年10月15日至11月15日三、活动地点学校会议室、各年级教室四、活动主题“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”五、活动内容1. 集体备课（1）备课内容：针对本学期新授课、复习课、实践课等不同类型课程，各教研组进行集体备课，共同研讨教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题。
（2）备课形式：各教研组利用每周五下午的教研活动时间，进行集体备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享教学经验，共同探讨解决教学难题的方法。
2. 教学观摩（1）观摩内容：各教研组选取具有代表性的课程进行教学观摩，包括课堂教学、作业布置与批改、课外辅导等环节。
（2）观摩形式：各教研组安排教师进行课堂教学展示，其他教师进行观摩学习。
观摩结束后，进行集体评课，分析优点与不足，提出改进措施。
3. 专题研讨（1）研讨内容：围绕“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”这一主题，各教研组开展专题研讨。
（2）研讨形式：各教研组邀请相关专家进行专题讲座，教师们结合自身教学实际，探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
六、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升。
通过集体备课、教学观摩、专题研讨等活动，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，教学技能得到了提高。
2. 课堂教学质量得到优化。
教师们根据研讨成果，改进教学方法，优化教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 学生学习兴趣和成绩得到提高。
通过教师们的共同努力，学生的学习兴趣得到激发，学习成绩有了明显提高。
4. 教师团队凝聚力得到增强。
在活动中，教师们相互学习、相互支持，形成了良好的团队氛围。
七、活动总结本次校本教研研究活动取得了圆满成功。
研究性学习活动记录表
活动记录表（学生使用）课题题目：温室效应的研究活动时间：第1次活动地点：图书馆参加活动成员：何志远，蔡萌，孙延昕，洪震，张田丽，刘洋，曾爽，韩雪活动内容：1）目的：搜集有关该课题的资料，并加以概括，使论证观点正确，全面。
2）形式：查阅，讨论，总结，记录。
3）过程：将搜集得到的资料进行汇总，挑出来收集到的资料中有价值的信息，并与小组内的成员讨论出各部分的优缺点，论据内容是否得当全面，再将研究中所选的资料有条理的列出。
4）结果：选出部分资料，小组成员之间积极参与，讨论内容，得出正确结论。
记录者：韩雪注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：我们身边的水活动时间：第1 次活动地点：二道河参加活动成员：赵洪亮，邢嘉驿，董乘言等人。
活动内容：1）目的：保护水资源2）形式：小组讨论及查阅资料3）过程：先到附近的水域去调查实际情况，原先川流不息的河水，已经慢慢变干，水已经不再多，拍下干旱的河塘做成图片访问当地人们情况，有些情况不符合。
4）结果：解决了课题，研究方案问题，寻找了一条合理的道路。
记录者：赵洪亮注：1、本表由课题组长指派专人填写。
备追踪课题研究过程时使用。
2、本表一式三份，交由教务处、指导教师、课题组长存档。
年月日填活动记录表（学生使用）课题题目：孔子“仁”学说活动时间：第 1 次活动地点：学校微机室参加活动成员：张珍，李晓彤，顾婉馨，宫启迪，邢嘉驿，董乘言，刘新宇活动内容：1）目的：通过网络搜集相关资料，总结，提炼资料中的要点信息，并加以核对，使论证更具有体，准确，完整，科学。
2）形式：分工查找总结提炼记录3）过程：首先将组员分成三组进行资料采集。
将采集的资料进一步归纳，总结。
组员发表个人观点，找出亮点及不足。
向导师总结，请教，得出确切结论。
整理个人感悟。
整理，汇成论文。
4）结果：通过资料的分析和归纳，我们的出孔子“仁”学说对我们民族，国家都产生了深远的影响这一结论。
研究性学习活动记录册-推荐下载
年 月日
1
课题题目 课题组长 课题组成员：
指导教师
一、课题设计方案(开题报告)： 1、课题研究背景
健康自古以来就是人们追求的美好目标。影响健康的因素很多，近年世界 卫生组织对影响人类健康的众多因素进行评估，结果表明：遗传因素对人体健 康的影响居于首位，为 15%；膳食营养对人体健康的影响紧次于遗传因素，为 13%，高于医疗条件因素的 8%。由此不难看出，膳食营养对人体健康是多么 重很大改善，但这不代表人们吃得健康了，由于大多数人的饮食结构不合 理，营养供给不平衡，所以维持不了身体的健康。
2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
北京市陈经纶中学研究性学习课程学生活动记录本
北京市陈经纶中学
研究性学习课程学生活动记录本
研究课题：中学生心理的调查与建议
指导教师：黄臣
课题组长：李韵
课题组员：费玉婧楠
北京市陈经纶中学
温馨提示
1.在研究课题确定之后，研究小组要通过各种途径，如阅读相关领域的中
外文资料，并写出不少于1000字的开题报告，引用参考文献的篇数不少于2篇。
2.开题报告要求上交电子版，并做好展示用的演示文稿；但还要打印一份
出来张贴在记录本中。
3.开题报告经过指导教师审阅之后，由指导教师签字。
4.开题报告确定之后，每个研究小组要撰写小组研究活动实施计划，为下
一步具体实施做好准备。
5.实施计划制定完后，每次具体的课题研究实施活动，每个小组都要按要
求做好记录。
6.研究课题结束后，组长写一份小组总结，其他组员也按要求写总结（电
子版上交年级主任处）
7.研究报告以电子版的形式上交，每个研究小组在完成论文书写的同时，
做好展示的演示文稿，统一上交到年级主任处。
北京市陈经纶中学研究性学习开题报告
北京市陈经纶中学研究活动实施计划
北京市陈经纶中学研究活动过程记录。
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北京市陈经纶中学
研究性学习课程学生活动记录本
研究课题：中学生心理的调查与建议指导教师：黄臣
课题组长：李韵
课题组员：费玉婧楠
北京市陈经纶中学
温馨提示
1.在研究课题确定之后，研究小组要通过各种途径，如阅读相关领域的中
外文资料，并写出不少于1000字的开题报告，引用参考文献的篇数不少于2篇。
2.开题报告要求上交电子版，并做好展示用的演示文稿；但还要打印一份
出来张贴在记录本中。
3.开题报告经过指导教师审阅之后，由指导教师签字。
4.开题报告确定之后，每个研究小组要撰写小组研究活动实施计划，为下
一步具体实施做好准备。
5.实施计划制定完后，每次具体的课题研究实施活动，每个小组都要按要
求做好记录。
6.研究课题结束后，组长写一份小组总结，其他组员也按要求写总结（电
子版上交年级主任处）
7.研究报告以电子版的形式上交，每个研究小组在完成论文书写的同时，
做好展示的演示文稿，统一上交到年级主任处。
北京市陈经纶中学研究性学习开题报告
北京市陈经纶中学研究活动实施计划
说明：描述本人承担的课题组所分配的任务，并对任务做详细的实施计划。
北京市陈经纶中学研究活动过程记录
北京市陈经纶中学研究小组总结
北京市陈经纶中学研究性学习个人总结（电子版上交）。