【小班教案】小班科学《按物体颜色分类》
小班数学按颜色分类教案
小班数学按颜色分类教案一、教案背景1.1 班级信息•年级：小班•学科：数学•主题：按颜色分类1.2 教学目标•帮助学生了解颜色的基本概念和分类方法•培养学生的观察力和分类能力•提高学生的逻辑思维和问题解决能力二、教案内容2.1 授课方式•课堂讲解•互动活动•游戏练习2.2 教学材料•彩色纸片•彩色圆珠笔•彩色积木2.3 教学步骤第一步：介绍颜色的基本概念（10分钟）•引导学生观察周围的环境，询问他们看到了哪些颜色•解释颜色是物体表面反射光线的特性，不同颜色的物体反射不同颜色的光线•以示例物体为例，说明不同颜色的特点和名称第二步：颜色分类游戏（20分钟）•将彩色纸片、彩色圆珠笔和彩色积木分发给学生•让学生根据颜色将纸片、圆珠笔和积木分别分类放置•强调分类的方法和标准，例如将红色物品放在一起、将蓝色物品放在一起等第三步：颜色分类练习（30分钟）•给学生发放一些彩色小球和盒子•要求学生根据颜色将小球分类并放入盒子中•鼓励学生通过观察和比较，尝试找到不同颜色的分类规律第四步：小组合作游戏（20分钟）•将学生分成几个小组，每个小组由3-4名学生组成•为每个小组准备一套彩色建筑积木•要求小组成员合作，根据颜色将积木搭建成指定的模型•鼓励学生积极思考和交流，解决搭建过程中的问题第五步：总结与讨论（10分钟）•让学生分享他们在颜色分类过程中的体会和收获•总结本节课学到的内容和方法•鼓励学生运用颜色分类的思维方式，观察和解决问题三、教学评估3.1 自我评估•学生是否能正确理解颜色的基本概念•学生是否能准确进行物品的按颜色分类3.2 学生评估•观察学生在游戏和练习中的表现•收集学生的作业和回答问题的情况3.3 教学反思•分析学生的评估结果，了解学生对颜色分类的掌握程度•总结教学过程中的问题和不足，并提出改进措施四、课后作业•要求学生回家观察家中物品的颜色，并尝试进行分类•要求学生写一篇关于颜色分类经验的短文，分享自己的学习心得五、教学拓展•引导学生进一步探索颜色的应用和相关知识•结合实际生活场景，进行更复杂的颜色分类活动以上是针对小班数学课的按颜色分类教案。
小班数学活动按颜色分类教案
小班数学活动按颜色分类教案一、教学目标1.让幼儿能够通过观察，认识并分辨不同的颜色。
2.培养幼儿的分类能力和数学逻辑思维。
3.培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1.颜色认知：红、黄、蓝、绿四种颜色。
2.分类练习：按颜色将物品进行分类。
三、教学准备1.教具：红、黄、蓝、绿四种颜色的物品，如玩具、卡片、水果等。
2.学具：颜色分类卡片。
3.课件：颜色认知动画。
四、教学过程1.导入教师拿出四种颜色的物品，引导幼儿说出它们的颜色。
教师与幼儿互动，讨论这些颜色的特点。
2.颜色认知教师通过课件展示颜色认知动画，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
教师与幼儿互动，巩固颜色认知。
3.分类练习教师将颜色分类卡片发放给幼儿，引导幼儿按照颜色将卡片上的物品分类。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿独立完成任务。
4.小组合作教师将幼儿分成四个小组，每组代表一种颜色。
教师为每组发放相应颜色的物品，要求幼儿将物品按照颜色分类。
教师观察幼儿的合作过程，适时给予指导和鼓励。
5.游戏环节教师组织幼儿进行颜色分类游戏，如“颜色接力赛”、“颜色猜猜猜”等。
游戏过程中，教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
教师邀请幼儿分享自己的分类成果，鼓励幼儿表达自己的感受。
五、教学反思本次活动中，幼儿对颜色认知和分类练习表现出浓厚的兴趣，积极参与互动和小组合作。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握颜色分类的方法。
教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作精神和分享意识，使他们在活动中得到全面发展。
1.导入教师拿出红色、黄色、蓝色、绿色的物品，引导幼儿说出它们的颜色。
教师与幼儿互动，讨论这些颜色的特点，如红色代表热情、黄色代表阳光等。
2.颜色认知教师通过课件展示颜色认知动画，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。
教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式巩固颜色认知。
3.分类练习教师将颜色分类卡片发放给幼儿，引导幼儿按照颜色将卡片上的物品分类。
小班科学《颜色分分类》幼儿园教案
小班科学《颜色分分类》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第三章《身边的科学》第二节《颜色分分类》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解不同颜色，培养他们的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够进行简单的分类。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握颜色的分类方法。
重点：让幼儿认识和说出红、黄、蓝三种颜色的名称，并能够进行简单的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的积木、玩具、水果等物品。
2. 学具：红、黄、蓝三种颜色的彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三种颜色的物品，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
（2）邀请幼儿到讲台前，将相同颜色的物品进行归类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示红、黄、蓝三种颜色的图片，引导幼儿认识和说出它们的名称。
（2）教师演示颜色的分类方法，并让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发红、黄、蓝三种颜色的彩笔和画纸，让幼儿画出自己喜欢的颜色。
（2）幼儿互相展示作品，并说出自己画的是哪种颜色。
4. 小组活动（10分钟）（1）将全班幼儿分成三个小组，每组分别负责红、黄、蓝三种颜色的分类。
（2）教师出示不同颜色的物品，让幼儿将其归类到相应的小组。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《颜色分分类》2. 板书内容：（1）红、黄、蓝三种颜色的名称（2）颜色分类方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的红、黄、蓝三种颜色的物品，并进行分类。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识和掌握了红、黄、蓝三种颜色的分类。
小班数学按物体的颜色分类教案
小班数学按物体的颜色分类教案教学目标：1.让幼儿能够根据物体的颜色进行分类。
2.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
教学内容：1.物体的颜色分类2.合作完成颜色分类任务教学准备：1.颜色鲜艳的玩具、水果、物品等2.彩色纸杯或篮子3.音乐《颜色歌》教学过程：一、导入1.教师带领幼儿做《颜色歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示颜色鲜艳的玩具，引导幼儿说出玩具的颜色。
二、基本环节1.教师出示红色、蓝色、绿色、黄色等颜色的物品，引导幼儿观察并说出颜色。
2.教师将颜色相同的物品放在一起，示范颜色分类的方法。
3.教师分发彩色纸杯或篮子，引导幼儿将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
4.教师巡回指导，帮助幼儿完成颜色分类任务。
具体步骤：1.教师出示红色玩具，引导幼儿说出“红色”。
2.教师将红色玩具放入红色纸杯中，示范颜色分类。
3.教师出示蓝色玩具，引导幼儿说出“蓝色”。
4.教师将蓝色玩具放入蓝色纸杯中，示范颜色分类。
5.以此类推，教师分别出示绿色、黄色玩具，并完成颜色分类。
6.教师鼓励幼儿尝试自己将颜色相同的物品放入相应的纸杯或篮子中。
7.教师巡回指导，纠正幼儿操作中的错误，给予肯定和鼓励。
8.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成颜色分类任务。
9.教师观察幼儿在合作中的表现，引导幼儿相互帮助、分享经验。
10.教师邀请小组代表展示颜色分类成果，给予表扬和奖励。
2.教师提出新的颜色分类任务，如“请把所有红色的物品放在一起，蓝色的物品放在一起”。
3.教师组织幼儿进行新一轮的颜色分类游戏，巩固所学知识。
四、教学反思1.教师反思本次活动的效果，分析幼儿在颜色分类方面的掌握程度。
2.教师针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对颜色分类的兴趣。
2.评估幼儿在颜色分类任务中的表现，判断幼儿对颜色分类的掌握程度。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
小班教案按颜色分类(9篇)
小班教案按颜色分类（汇总9篇）作为一名认真负责的人民老师,教案的编制是常常要做的,通过教案的编制,可以对教学方法进行合理的选择和使用,从而激发同学的学习爱好。
以下是我为大家收集整理的小班教案按颜色分类，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
小班教案按颜色分类第1篇活动目标1.促进幼儿比较、辨别本领的进展。
2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
活动准备1.趣味练习：找相同的颜色2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。
教学具图片教学具图片动画片活动过程一、导入通过游戏入场，感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。
老师：请下伙伴看一看本身的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
二、打开1.动画片：什么颜色引导幼儿观看动画片，找寻相应的颜色。
老师：小伙伴看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？让幼儿讲一讲小伙伴穿的什么颜色的衣裳吊到什么颜色的鱼2.初步学习按颜色分类。
趣味练习：找相同的颜色老师：请小伙伴找一找，哪些东西是红颜色的？哪些东西是绿颜色的？哪些东西是黄颜色的？3.排出干扰，按颜色分类。
（1）有一颗奇妙树，上面结满大小不同、颜色不同的果子，看一看都有什么颜色的？（2）不受形状的干扰进行分类。
老师：请小伙伴把水果放进和水果颜色相同的筐子里。
三、结束总结评价。
表扬爱动脑筋的幼儿。
小班教案按颜色分类第2篇活动目标1.促进幼儿比较、辨别本领的进展。
2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
活动准备1.趣味练习：找相同的`颜色2.红黄绿色的门票若干，红黄绿拱形门各一个。
教学具图片教学具图片动画片活动过程一、导入通过游戏入场，感知颜色的对应。
幼儿自由选择门票一张，通过相应颜色的拱形门。
老师：请下伙伴看一看本身的门票是什么颜色的，你就从哪种颜色的门进入。
二、打开1.动画片：什么颜色引导幼儿观看动画片，找寻相应的颜色。
老师：小伙伴看看海里有什么？小鱼是什么颜色的？让幼儿讲一讲小伙伴穿的什么颜色的衣裳吊到什么颜色的鱼2.初步学习按颜色分类。
幼儿园小班数学《按颜色分类》教案优秀11篇
幼儿园小班数学《按颜色分类》教案优秀11篇幼儿园中班《红黄蓝》教案篇一主题说明：大千世界中的生灵万物，都有颜色。
颜色即使物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。
以色彩极其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构也情感建构方面都会产生积极的作用。
儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝的天空……在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花……在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各种智能。
家园共育：1、建议家长多带孩子到大自然中，开展观察、种植、收集、捕捉等活动，并用自然物进行制作，如水果造型，提高孩子的动手能力，发展孩子的呃语言。
2、家长带孩子外出游玩时，注意指导孩子观察秋天的景物、秋天的色彩，并及时记录孩子的语言表达。
3、家长在家中让孩子自制水果沙拉，为孩子提供帮助。
4、家长与孩子共同收集不同造型的树叶，最好能告知树叶的名称。
5、建议家长在傍晚在家中和幼儿一起观察天空中云彩的`变化，感受大自然的美景。
幼儿园活动教案三原色篇二手在人类的进化中起着重要的作用。
正是因为有了手，有了手的触觉以及抓握处理物和使用工具的能力，人才能利用自然，才能发展自己的智慧，才能在许多方面优于其他动物，在自然界里占据中心地位。
可以说，人之所以成为人，手起着极为重要的作用。
所以我设计了此节课让幼儿充分锻炼自己的小手。
活动目标：1愿意尝试打开各种瓶子，盒子，罐子，尝一尝里面的食物。
2感受不同的容器不同的开启方式。
3体验自己动手剥的成功感。
4知道把剥开的食物放进垃圾桶。
活动准备：1不同的包瓶子盒子2鹌鹑蛋橘子瑞士糖开心果上好佳带壳花生小竹笋3每组一只空盘毛巾托盘一只活动过程：1展示托盘里的食品师：这里有许多好吃的东西，你们认识吗？引导幼儿说出食物的名称．２这么多好吃的东西都藏在不同的盒子里瓶子里，你们想去打开来尝一尝吗？（想）请你们每人挑选一样用自己能干的小手把它打开，剥出来尝一尝，剥的时候可以用小毛巾擦一擦，剥下来的皮和壳放在一只空盘里．二幼儿尝试打开各种瓶子盒子，并把食品剥开．１幼儿探索，教师巡视观察．２提问：你们刚才吃到了什么？你是怎么吃到的，高兴吗？３师：你吃到糖果了吗？为什么没吃到？请他说说用的什么办法剥不开．（用嘴巴咬，用力撕）如果在剥的时候遇到困难，我们小朋友动动小脑筋，小手就变得很灵巧了．小朋友你们还想在试试吗？（想）那好吧，再挑选一样喜欢的东西试试看．（再不行，请别的小朋友帮忙）４幼儿第二次操作，尝试打开剥出食品．教师在指导中进行个别的提问，导幼儿说出所剥的食品名称，味道以及你是怎样打开的。
小班按颜色分类教案
小班按颜色分类教案1. 教案简介本教案主要针对小班幼儿，通过按颜色分类的活动，培养幼儿的观察力和分类能力。
通过游戏和实践相结合的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2. 教学目标•培养幼儿的观察力和分类能力•让幼儿认识并区分不同颜色•提高幼儿的动手能力和思维能力3. 教学准备•不同颜色的物品：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等•分类盒子（红色盒子、黄色盒子、蓝色盒子、绿色盒子、橙色盒子、紫色盒子）•玩具或图片等辅助教具4. 教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）•让幼儿围坐在一起，出示不同颜色的物品，引导幼儿观察并提问，例如：“这个是什么颜色的？”“我们有哪些颜色？”等等，激发幼儿的学习兴趣。
步骤二：学习颜色名词（20分钟）•出示红色的物品，引导幼儿说出红色的名字，并将其放入红色的分类盒子中。
类似地，逐个介绍其他颜色，并让幼儿将对应的物品放入相应的分类盒子中。
步骤三：游戏活动（30分钟）•分发给每个幼儿一张纸和一些彩色笔，让幼儿根据自己的想法，绘制一个属于自己的彩虹图案。
鼓励幼儿使用多种颜色，同时提醒他们按照颜色分类，可以使用不同的颜色来画不同的部分。
步骤四：巩固练习（20分钟）•准备一些图片或玩具，让幼儿按照颜色将其分类放入对应的盒子中。
或者进行一个小游戏，出示不同颜色的物品，让幼儿快速说出对应的颜色并放入分类盒子中。
步骤五：总结活动（10分钟）•回顾一天的活动，询问幼儿们有什么收获，他们学会了哪些颜色，还能告诉我几种颜色的名字等。
鼓励幼儿们积极回答，并给予表扬和鼓励。
5. 拓展活动•让幼儿观察身边的物品，并按照颜色分类放入不同的盒子中。
•制作一本属于自己的颜色分类手册，将不同颜色的物品用彩纸剪成形状并粘贴在手册上，同时写下对应的颜色名字。
6. 教学反思本节课的按颜色分类教学活动设计参考了幼儿的认知特点和兴趣爱好，通过游戏和实践相结合的教学方式，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的观察力和分类能力。
小班《按颜色分类》教案
小班《按颜色分类》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的颜色，并能按照颜色将物品进行分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、分类能力和动手操作能力。
3.情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握按颜色分类的方法。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色的小球、卡片、玩具等。
2.环境准备：将教室布置成色彩丰富的环境，便于幼儿观察和操作。
四、教学过程1.导入教师出示各种颜色的小球，引导幼儿说出小球的颜色。
邀请幼儿上来摸一摸、说一说小球的颜色。
2.教学活动教师出示一张颜色卡片，引导幼儿说出卡片上的颜色。
邀请幼儿上来按颜色卡片找到对应颜色的小球，并将小球放在卡片旁边。
3.拓展活动教师将颜色卡片和小球打乱，引导幼儿重新进行颜色分类。
邀请幼儿上来展示自己的分类成果，并说出分类的原因。
4.游戏活动游戏一：颜色接力赛将幼儿分成若干小组，每组幼儿手持同一种颜色的小球。
教师发出指令，幼儿按照颜色顺序将小球传递给下一个幼儿。
最先完成的小组获胜。
游戏二：颜色宝藏教师将颜色卡片藏匿在教室的各个角落。
幼儿寻找颜色卡片，找到后将其交给教师。
找到全部颜色卡片的幼儿获得小奖品。
邀请幼儿分享自己在活动中的感受，鼓励幼儿积极参与。
五、作业与评价1.作业：请幼儿回家后，尝试将家中的物品按照颜色进行分类。
2.评价：观察幼儿在课堂上的表现，对积极参与、表现突出的幼儿给予表扬。
六、教学反思1.教师应在活动中关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
2.教师要善于发现幼儿在活动中的亮点，及时给予表扬和鼓励。
3.教师要引导幼儿在活动中学会合作与交流，培养幼儿的团队精神。
4.教师要不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过本次教学活动，幼儿对颜色有了更深入的认识，掌握了按颜色分类的方法，同时培养了观察能力、分类能力和动手操作能力。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，为幼儿提供更多有趣、有益的活动。
小班科学教案按大小颜色分类
小班科学教案按大小颜色分类科学课是小班教学中非常重要的一门课程，它能够培养孩子们的探索精神、观察能力和思维能力。
在小班科学教案中，按照大小和颜色分类是一个非常好的教学主题。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面介绍小班科学教案按大小和颜色分类的设计。
1. 教学目标通过按大小和颜色分类的教学活动，培养学生的分类能力、观察能力和思维能力，同时提高他们的专注力和团队合作精神。
2. 教学内容（1）大小分类：让学生观察并分类不同大小的物体，如小球、洋葱皮等。
通过观察和比较，让学生学会将物体按照大小进行分类。
（2）颜色分类：让学生观察并分类不同颜色的物体，如红色的球、蓝色的方块等。
通过观察和比较，让学生学会将物体按照颜色进行分类。
3. 教学方法（1）观察比较法：通过观察不同大小和颜色的物体，学生能够感知和认识它们的差异，进而进行分类。
（2）游戏活动法：设计一些趣味性的游戏活动，如找出不同颜色的物体、找出最大或最小的物体等，通过游戏来巩固学生对大小和颜色分类的理解。
（3）实践探索法：让学生通过实际操作和探索的方式，参与到分类的过程中，提高他们的积极性和主动性。
4. 教学过程（1）导入环节：通过展示一些不同大小和颜色的物体，引起学生的兴趣和好奇心。
（2）示范讲解：老师讲解分类的基本原则，并示范将物体按照大小和颜色进行分类。
（3）小组活动：将学生分成小组，给每个小组分发一些物品，让他们按照大小和颜色分类。
（4）讨论分享：每个小组展示他们的分类结果，并进行讨论和分享。
引导学生总结分类的规律和方法。
（5）游戏活动：设计一些游戏活动，如“找出不同颜色的物体”、“找出最大或最小的物体”等，加强学生对分类的理解。
（6）总结归纳：引导学生总结并归纳不同大小和颜色分类的方法和技巧。
5. 教学评价（1）观察记录：教师可以观察学生在分类活动中的表现，记录每个学生的观察能力和分类能力的发展情况。
（2）小组展示：每个小组展示他们的分类结果，评价他们的分类准确性和团队合作精神。
幼儿园小班数学教案《按颜色归类》附反思
幼儿园小班数学教案《按颜色归类》附反思幼儿园小班数学教案《按颜色归类》附反思（精选5篇）在社会发展不断提速的今天，课堂教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那么你有了解过反思吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《按颜色归类》附反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班数学教案《按颜色归类》附反思1活动目标：1、初步学习把相同颜色的不同物体放在一起。
2、有参加游戏的兴趣，愿意讲述操作过程。
3、培养助人为乐的良好品质。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1、教具；红色、绿色、黄色卡片若干；各种颜色的水果图片若干；红色、黄色、绿色的篮子若干。
2、学具：各种实物水果。
活动过程：一、给卡片娃娃找家1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色？2、举起红、绿、黄卡片，并带领幼儿分别向卡片问好。
3、出示卡片的`家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁愿意把卡片送回家，鼓励幼儿边送边说；"红卡片娃娃我送你回红色的家。
“以此类推。
二、水果娃娃按颜色分类1、出示各种水果的图片引导幼儿观察，这里有什么，它们是什么颜色，这些水果娃娃也想回家，想一想，应该送他们回哪个家，谁来试一试。
2、教师带领幼儿进一步讨论：红绿色、黄色家里住着谁为什么他们能住在一起。
三、操作活动1、出示一个娃娃进行自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小朋友帮我整理一下。
2、提出操作要求，把相同颜色的水果放进相应的篮子里。
四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。
活动反思：游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。
因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。
在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。
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小班科学《按物体颜色分类》
小班科学《按物体颜色分类》
设计意图
小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的
限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。
本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。
活动目标
1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。
2、培养幼儿初步的归类能力。
3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。
活动重难点指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。
活动准备
1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。
2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。
3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。
4、手偶一个。
活动过程
1、准备活动手指游戏《剪刀、石头、布》。