直译意译和音译完整版备课讲稿
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《直译为主意译为辅》课件
翻译中的上下文重要性
翻译需要考虑上下文的影响，以确保目标语言的翻译准确、通顺。
文化因素在翻译中的作用
文化因素在翻译中扮演重要角色，考虑到目标语言的文化背景，可以更好地适应读者的理解。
2 缺点可能失去原文的细来自差别和文化内涵。需要字面翻译的情况
专业术语
在科学、法律等领域的专业术语需要保留其具体含义。
文化特点
有些文化习语或表达方式适合字面翻译以保留原文的特点。
需要成语翻译的情况
口语表达
口语表达通常更符合目标语言的习惯，使用成语进行翻译更贴切。
文学作品
在文学作品中，使用成语可以增强其艺术效果和语言美感。
《直译为主意译为辅》 PPT课件
欢迎大家参加《直译为主意译为辅》的PPT课件。本课程将介绍翻译的重要性， 各种翻译类型，以及字面和成语翻译的优缺点。
什么是翻译？
翻译是将一种语言的内容转化为另一种语言的过程。它涉及到语言之间的文 化适配和语义转换。
翻译的类型
翻译有很多类型，包括口译、笔译、文学翻译、技术翻译等。每种类型都有其独特的要求和挑战。
字面 vs 成语翻译原则
字面翻译是按照原文的字面意思进行翻译，而成语翻译则是按照目标语言的 成语习惯进行翻译。
字面翻译的优缺点
优点
保留原文的语义和词汇，减少误解的可能性。
缺点
可能导致句子结构不通顺，不符合目标语言的语法习惯。
成语翻译的优缺点
1 优点
更符合目标语言的表达习惯，让读者更易于 理解。
第二讲直译与意译
A free translation is a translation that reproduces the general meaning of the original text.
It may or may not closely follow the form or organization of the original text.
Confucianism holds that one should give up one's life, if necessary, either passively or actively, for the sake of upholding the cardinal moral values of ren and yi.
“三纲”即“君为臣纲”、“父为子纲”、 “夫为妻纲 ”
the three cardinal guides : ruler guides subject father guides son husband guides wife
rén (仁). Rén is the virtue of perfectly fulfilling one's responsibilities toward others, most often translated as "benevolence" or "humaneness";
Kong Qiu (孔丘), as Confucius is commonly known, is a combination of his surname (孔) and his given name (丘), and he was also known as Zhong Ni (仲尼), which is his
It may or may not closely follow the form or organization of the original text.
Confucianism holds that one should give up one's life, if necessary, either passively or actively, for the sake of upholding the cardinal moral values of ren and yi.
“三纲”即“君为臣纲”、“父为子纲”、 “夫为妻纲 ”
the three cardinal guides : ruler guides subject father guides son husband guides wife
rén (仁). Rén is the virtue of perfectly fulfilling one's responsibilities toward others, most often translated as "benevolence" or "humaneness";
Kong Qiu (孔丘), as Confucius is commonly known, is a combination of his surname (孔) and his given name (丘), and he was also known as Zhong Ni (仲尼), which is his
直译意译和音译完整版
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由此可见，直译和意译具有以下几点区别：
（1）在语言形式上，直译保持原作的表达 形式，意译则放弃原作的表达形式；
（2）在原语和译语的关系上，直译以原语 为中心，意译则以译语为中心；
（3）在原作者和读者的关系上，直译以原 作者为中心，意译则以译文读者为中心；
（4）在涉及文化因素的处理上，直译往往 采用“异化”，意译则往往采用“归化”；
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23
过去一些外国传教士、汉学家、学者、外交家 有非常中国化的名字，有些是自己起的名字，有 些是他们认同的名字，也要遵循这个原则，不用 重新音译。
John Leighton Stuart 译成“司徒雷登” （司徒雷登（John Leighton Stuart，1876年 於中国杭州 - 1962年9月19日於美国华盛顿）是一 位美国基督教的传教士。他也是一位教育家，曾 创办并担任燕京大学的校长和校务长。他还是一 位外交官，曾担任美国驻华大使。
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意译和乱译
• 只有在正确理解原文基础上，运用相应翻 译方法以调整原文结构，用规范汉语加以表 达，这才真正做到“意译”。翻译实践证明， 大量英语句子汉译都要采取“意译法”。
• 如果把“意译”理解为凭主观臆想来理解 原文，可以不分析原文结构，只看词面意义， 自己编造句子，势必造成“乱译”。如：
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上面的直译都不是“明白易懂的中国话”，因为原 句的语内翻译本来是：She liked to be with him， which is better than with others 。
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直译的局限性
东西方在文化背景和语言结构方面有许多差异。差异太 大时,用直译法翻译是不能被译入国读者所接受的。
Literal Translation,Free Translation and Transliteration
初中英译讲课教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能：掌握基本的英语翻译技巧，提高学生的英语翻译能力。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、个人练习等形式，培养学生自主学习和合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生跨文化交流的意识和能力。
二、教学重难点1. 重点：英语翻译的基本技巧，如直译、意译、词性转换等。
2. 难点：如何在保证准确性的前提下，使译文更加通顺、地道。
三、教学过程（一）导入1. 教师展示一幅英文图片，让学生猜一猜图片所表达的内容。
2. 学生用英语描述图片，教师点评并纠正发音和语法错误。
（二）新课导入1. 教师简要介绍英语翻译的基本原则和技巧。
2. 学生跟随教师学习直译、意译、词性转换等翻译方法。
（三）案例分析1. 教师选取一篇英文短文，让学生分组进行翻译。
2. 各小组展示翻译成果，教师点评并总结翻译要点。
（四）小组讨论1. 教师提出一个与翻译相关的讨论话题，如“如何将中国传统文化用英语表达？”2. 学生分组讨论，分享自己的观点和翻译案例。
（五）个人练习1. 教师布置课后翻译练习，要求学生独立完成。
2. 学生在课堂上展示自己的翻译成果，教师点评并给予指导。
（六）总结与反馈1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调翻译技巧的重要性。
2. 学生反馈学习过程中的疑问和困惑，教师解答并给予指导。
四、教学评价1. 学生对英语翻译技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂讨论和个人练习中的表现。
3. 学生对英语翻译的兴趣和积极性。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化指导。
2. 教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索和学习。
3. 教师应结合实际生活，将英语翻译与跨文化交流相结合，提高学生的实际应用能力。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
直译意译和音译完整 ppt课件
（二）约定俗成原则
有些译名的发音明显有误，但通行已久，
约定俗成，所以即使不符合音译标准，也不 必改了。
如Eden音为/i:dn/ (伊登），但习惯译为 “艾登”。Bethune统一译成“贝休恩”， 但加拿大Norman Berthune译名为“白求 恩”；Marx一般译成“马克斯”，但Karl Marx译成“马克思”。 Bernard Shaw译 成“肖伯纳”等。
过去一些外国传教士、汉学家、学者、外交 家有非常中国化的名字，有些是自己起的名字， 有些是他们认同的名字，也要遵循这个原则，不 用重新音译。
John Leighton Stuart 译成“司徒雷登” （司徒雷登（John Leighton Stuart，1876年 於中国杭州 - 1962年9月19日於美国华盛顿）是 一位美国基督教的传教士。他也是一位教育家， 曾创办并担任燕京大学的校长和校务长。他还是 一位外交官，曾担任美国驻华大使。
意译的定义
• 意译 （free translation; paraphrase; liberal translation），是指从意义出发，只要求将 原文大意表达出来，不注意细节，译文自 然流畅即可。意译不注重原作形式，包括 句法结构、用词、比喻以及其他修辞手段。 意译主 要在原语与译语体现巨大文化差异 的情况下得以应用。
• （一）名从主人原则
翻译欧美人姓名时，依据名从主人的原 则，即根据他们的习惯顺序，先名后姓的 译成中文，如David Copperfield译为“大 卫•科波菲尔”。
• 英语转译自其它语言的人名、地名，译 成汉语时要根据其母语的发音音译，而不 能根据英语译名的发音音译。
• Hugo 雨果（法） • Bach 巴赫（德） • Rome 罗马（意大利） • Florence 佛罗伦萨（意大利）
《意译与直译》课件
缺点
• 可能失去部分原文的精确性。 • 需要更多的逻辑推理和理解。
直译的优缺点
1 优点
保持源语言的形式和结构。
2 缺点
可能丧失部分意义和情感的表达。
意译和直译的应用场景
1
文学翻译
意译用于传达作品的情感和风格，直译用于保留原文的形式和结构。
2
法律文件
直译用于确保法律文件的准确性和一致性。
3
商务翻译
意译：我爱你，直译：I love you。
总结
意译和直译都有各自的优缺点和适用场景。在翻译过程中，记住根据语境和 目标受众选择合适的翻译方法。
《意译与直译》PPT课件
本课件旨在介绍意译与直译的区别、优缺点以及应用场景，并提供实例进行 讲解，帮助您更好地理解这两种翻译方法的特点。
什么是意译和直译
1 意译
将源语言的语义、情感或风格转化为目标语言，保留原意的同时进行调整。
2 直译
逐字逐句将源语言的词汇和句法结构转化为目标语言，尽量保持原文的形式和结构。
根据需求，灵活运用意译和直译的方法，传达信息。
意译和直译的示例
成语翻译
意译：乘风破浪，直译：Riding the wind and breaking the waves。
诗歌翻译
意译：明月几时有，直译：How many times has the bright moon appeared。
电影字幕翻译
意译和直译的区别
语义转化
意译侧重于转化语义，传达源语言的意思。
自由度
意译具有较高的自由度，可以更好地适应目标 语言和文化背景。
字面转化
直译侧重于逐字逐句的转化，保持原文的形式。
限制性
直译的自由度较低，受制于源语言的词汇和结 构。
初中英译讲课教案模板范文
课题：《初中英语翻译技巧与练习》教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的英语翻译技巧，提高翻译准确性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、课堂练习等方式，培养学生的翻译能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交流意识。
教学重点：1. 翻译技巧的应用2. 翻译中的常见错误及解决方法教学难点：1. 理解和表达文化差异2. 翻译技巧的灵活运用教学准备：1. 教学课件2. 英语翻译练习题3. 英文原句及翻译参考教学过程：一、导入1. 引导学生回顾已学过的英语翻译技巧，如直译、意译、增译、省译等。
2. 提问：同学们，你们认为翻译中最重要的是什么？为什么？二、新授1. 介绍本节课将要学习的翻译技巧，如：词性转换、被动语态的处理、否定句的翻译等。
2. 通过案例分析，让学生了解这些技巧在实际翻译中的应用。
案例一：直译与意译的区别原句：The cat sat on the mat.翻译：猫坐在垫子上。
（直译）翻译：这只猫坐在垫子上。
（意译，添加主语）案例二：被动语态的处理原句：The book was written by him.翻译：这本书是他写的。
（直译）翻译：他写了这本书。
（意译，调整语序）3. 小组讨论：针对以上案例，讨论如何灵活运用翻译技巧。
三、课堂练习1. 学生独立完成练习题，教师巡视指导。
2. 学生展示翻译结果，教师点评并纠正错误。
四、总结与反馈1. 回顾本节课所学内容，强调翻译技巧的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多进行英语翻译练习，提高翻译能力。
3. 学生分享自己的学习心得，教师进行总结和反馈。
教学反思：本节课通过讲解翻译技巧和案例分析，帮助学生掌握基本的英语翻译方法。
在课堂练习环节，学生能够运用所学知识进行翻译实践，提高了他们的翻译能力。
在今后的教学中，我将注重以下方面：1. 注重培养学生的翻译思维，提高他们的跨文化交流意识。
2. 结合实际案例，引导学生灵活运用翻译技巧。
课程资料：1 直译与意译
事实上，深穗”二字分别代表深圳和广州，“深” 为“深圳”的省略形式，“穗”为广州的别名。
[原文] 华中经济有了突飞猛进的发展。 [译文] The economic development in central China
has made a spurt of progress. [解析] “华中”在这里是“中国中部”的意思，自然要
译为central China。如果原文是“华中工学院”， 由于只起标识作用，可以采用音译的方法。由此 可见，同样一个词，是直译还是音译，要取决于 该词在上下文中所要表述的真实意义和交际功能。
直译与意译的区别
英译过程中到底直译好还是意译好，没有定论，主要取决于语境的要 求。一般来说，如果直译能够忠实地再现原文的含义和精神，并且符合英 语的表达习惯，可以采用直译的方法。如果直译无法流畅地进行表达，产 生的译文不符合英语的表达习惯，此时就需要采取意译的方法。例如：
places of entertainment in Shenzhen. [解析] “香蜜湖”是景点，吸引人之处是“湖”，娱乐城处于该景点之中。
如果音译为Xiangmihu，显得枯燥毫无生气，译文中也体现不出湖 的存在，失去了原有的浪漫色彩。根据汉语词语本来的意义翻译成 Honey-Lake，保存了原文的诗情画意，也发挥了宣传广告效果。
原文隐喻的形象效果和修饰效果能够跨越文化障碍，因而可以直 译。译文-2采取意译的方式，将“纸老虎”意译为“外强中干”， 虽然 意思吻合，却失去了原文特有的效果。
[原文] 这两种建筑的设计在大小、材料和建筑构形方面千差万别。 [译文-1] The designs of the two buildings are very different in size,
[原文] 华中经济有了突飞猛进的发展。 [译文] The economic development in central China
has made a spurt of progress. [解析] “华中”在这里是“中国中部”的意思，自然要
译为central China。如果原文是“华中工学院”， 由于只起标识作用，可以采用音译的方法。由此 可见，同样一个词，是直译还是音译，要取决于 该词在上下文中所要表述的真实意义和交际功能。
直译与意译的区别
英译过程中到底直译好还是意译好，没有定论，主要取决于语境的要 求。一般来说，如果直译能够忠实地再现原文的含义和精神，并且符合英 语的表达习惯，可以采用直译的方法。如果直译无法流畅地进行表达，产 生的译文不符合英语的表达习惯，此时就需要采取意译的方法。例如：
places of entertainment in Shenzhen. [解析] “香蜜湖”是景点，吸引人之处是“湖”，娱乐城处于该景点之中。
如果音译为Xiangmihu，显得枯燥毫无生气，译文中也体现不出湖 的存在，失去了原有的浪漫色彩。根据汉语词语本来的意义翻译成 Honey-Lake，保存了原文的诗情画意，也发挥了宣传广告效果。
原文隐喻的形象效果和修饰效果能够跨越文化障碍，因而可以直 译。译文-2采取意译的方式，将“纸老虎”意译为“外强中干”， 虽然 意思吻合，却失去了原文特有的效果。
[原文] 这两种建筑的设计在大小、材料和建筑构形方面千差万别。 [译文-1] The designs of the two buildings are very different in size,
《意译与直译》课件
02 03
保留原意与表达形式的平衡
在翻译过程中，意译注重传达原文的深层含义，直译则关注保持原文的 表达形式。二者相辅相成，确保译文既忠实于原文意义，又体现原文风 格。
应对语言差异
由于语言结构的差异，直接逐词翻译往往无法传达原文的真正含义。通 过意译，可以灵活处理语言差异，使译文更符合目标语言的表达习惯。
直译
将中文原文的被动句“这本书被放在桌子上”翻译为 “The book was placed on the table”，保留了原文的 语法结构。
06
总结
意译与直译的重要性
01
文化交流的桥梁
翻译不仅是语言的转换，更是文化的传递。意译与直译作为翻译的两种
重要方法，能够准确传达原文含义，促进不同文化间的交流和理解。
广告翻译
广告语言注重创意和表 达效果。在广告翻译中 ，直译可能使译文显得 生硬。通过意译，可以 更好地传递广告的创意 和情感，增强广告效果
。
技术资料翻译
技术资料的语言专业、 客观。直译能够准确传 达技术术语和数据。同 时，在保持数据准确的 前提下，可适当采用意 译，使译文更易于读者
理解。
THANKS FOR WATCHING
保留原文特色
直译能够保留原文的语言风格和 特色，有助于展现原文的文化背
景。
直译的缺点
生硬
失去艺术性
直译的译文有时可能会显得生硬，不 够流畅自然。
对于文学类作品，直译可能会失去原 文的艺术性和美感。
文化差异
由于文化背景的差异，直译可能会引 发误解或无法传达原文的深层含义。
直译的应用场景
法律文件
法律文件要求准确传达原文含义，因此直译在此 类文件中较为常见。
商务英语翻译-直译意译与音译
由于语言的差异，有时很难保持逐字对等且保持原文 结构和语义，在这种情况下，就得借助意译。
walkman 随身听
开门红 get off to a good start
塞翁失马，焉知非福
When the old man on the frontier lost his mare, who could have guessed it was a blessing in the disguise(掩饰，伪装)?
人往高处走,水往低处流.
2. Living without an aim is like sailing without a compass.
生活没有目标犹如航海没有罗盘。
3. 试译：巧妇难为无米之炊。 The cleverest housewife can’t cook a meal without rice.
直译(Literal translation)指不仅忠实于原文内容,而 且忠实于原文形式的翻译方法. 第一位：忠于原文内容； 第二位：忠于原文形式要求在保持原文内容的前提下， 力求使译文与原文在选词用字、句法结构、形象比喻 及风格特征等方面尽可能趋同(无限接近)。 第三位：通顺的译文形式。
•注意
•1) A qualified translation must be not only faithful in thought but smooth in language, which is a basic demand of a translator.
因祸得福。 A loss may turn out to be gain.
1. Good to the last drop. （咖啡） 滴滴香浓，意犹未尽。
2. Learn to walk before you run. 循序渐进。
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音译（transliteration): 就是利用译入语的文字符号再现源语
词语的发音。音译通常以音节为单位，即 一个音节译成一个汉字。
用于人名、地名、重要建筑物名 称。
• 人名： • Abraham 亚伯拉罕 • Blair 布莱尔 • McDonald 麦克唐纳 • Stevenson 史蒂文森 • Elizabeth 伊丽莎白 • Shakespeare莎士比亚
意译的定义
• 意译 （free translation; paraphrase; liberal translation），是指从意义出发，只要求将 原文大意表达出来，不注意细节，译文自 然流畅即可。意译不注重原作形式，包括 句法结构、用词、比喻以及其他修辞手段。 意译主 要在原语与译语体现巨大文化差异 的情况下得以应用。
Literal Translation,Free Translation and Transliteration
直译意译音译
• 直译（literal translation ）：
指翻译时要尽量保持原作的语言形式， 包括用词、句子结构、比喻手段等，同时 要求语言流畅易懂。既忠实原文内容，又 符合原文结构形式。
（5）在思维式上，直译用原语的思维方式 考虑原文思想内容的表达，意译则用译语 的思维方式考虑原文思想内容的表达。
直译
意译
With seven mouths and eight All talking at once;
tongues
Everybody being eager to put
in a word
由此可见，直译和意译具有以下几点区别：
（1）在语言形式上，直译保持原作的表达 形式，意译则放弃原作的表达形式；
（2）在原语和译语的关系上，直译以原语 为中心，意译则以译语为中心；
（3）在原作者和读者的关系上，直译以原 作者为中心，意译则以译文读者为中心；
（4）在涉及文化因素的处理上，直译往往 采用“异化”，意译则往往采用“归化”；
To have sb. by the throat
To give sb. tremendous trouble; to strangle
A soft bone
A spineless man
(of a person) having three heads and six arms
A superman
音译的定义与举例
直译的局限性
东西方在文化背景和语言结构方面有许多差异。差异太 大时,用直译法翻译是不能被译入国读者所接受的。
翻译界有个老笑话:在一个宴会上,外宾对主人说:“你的 夫人很漂亮。”主人回答:“哪里,哪里。”译者翻译成 “where, where?”“不见得,不见得,”主人再次客气地 回答道。译员翻译说:“You can’t see, you can’t see.”
这样的直译忠实原文吗?如果用意译,就能够把正确的信 息传递给双方。“哪里哪里”应意译为“I’m flattered,”“不见得”应译为“I don’t think so.” 有经验的译员会增加释译:“Chinese are usually modest.”让外国人知道“I don’t think so”只是中 国人谦虚的表示,而不是对客人看法的否定
意译和乱译
• 只有在正确理解原文基础上，运用相应翻 译方法以调整原文结构，用规范汉语加以表 达，这才真正做到“意译”。翻译实践证明， 大量英语句子汉译都要采取“意译法”。
• 如果把“意译”理解为凭主观臆想来理解 原文，可以不分析原文结构，只看词面意义， 自己编造句子，势必造成“乱译”。如：
• She liked to be with him better than with others.
• 【直译1】她喜欢和他在一起，并不那样喜欢和别人在一 起。
• 【直译2】她喜欢和他在一起，胜过和别人在一起。 • 【意译1】她觉得跟他比跟别人在一起更开心。 • 【意译2】她觉得跟他在一起比跟谁都开心。
上面的直译都不是“明白易懂的中国话”，因为原 句的语内翻译本来是：She liked to be with him， which is better than with others 。
• 地名： • Edinburgh 爱丁堡 • Coventry 考文垂 • CincinnAngeles洛杉矶
• 重要建筑物：
• Buckingham Palace 白金汉宫
• Westminster Abbey 威斯敏斯特教堂
• Kremlin 克里姆林宫 • Sistine Chapel 西斯
廷教堂
在进行音译时，我们需要遵循以下五种 原则：
名从主人， 约定俗成， 用字通俗文雅， 宜短不宜长， 不宜过分归化。
• （一）名从主人原则
翻译欧美人姓名时，依据名从主人的原 则，即根据他们的习惯顺序，先名后姓的 译成中文，如David Copperfield译为“大 卫•科波菲尔”。
• 英语转译自其它语言的人名、地名，译 成汉语时要根据其母语的发音音译，而不 能根据英语译名的发音音译。
举例：
paper tiger
纸老虎
crocodile tears
鳄鱼的眼泪
chain reaction
连锁反应
one country, two systems 一国两制
go west
上西天
直译加注释
• 由于文化因素的影响，有时即便翻译成了 地道的英语，英语国家的读者也照样似懂 非懂，这时就需要加注释说明。
• Hugo 雨果（法） • Bach 巴赫（德） • Rome 罗马（意大利） • Florence 佛罗伦萨（意大利）
过去一些外国传教士、汉学家、学者、外交 家有非常中国化的名字，有些是自己起的名字， 有些是他们认同的名字，也要遵循这个原则，不 用重新音译。
John Leighton Stuart 译成“司徒雷登” （司徒雷登（John Leighton Stuart，1876年 於中国杭州 - 1962年9月19日於美国华盛顿）是 一位美国基督教的传教士。他也是一位教育家， 曾创办并担任燕京大学的校长和校务长。他还是 一位外交官，曾担任美国驻华大使。
词语的发音。音译通常以音节为单位，即 一个音节译成一个汉字。
用于人名、地名、重要建筑物名 称。
• 人名： • Abraham 亚伯拉罕 • Blair 布莱尔 • McDonald 麦克唐纳 • Stevenson 史蒂文森 • Elizabeth 伊丽莎白 • Shakespeare莎士比亚
意译的定义
• 意译 （free translation; paraphrase; liberal translation），是指从意义出发，只要求将 原文大意表达出来，不注意细节，译文自 然流畅即可。意译不注重原作形式，包括 句法结构、用词、比喻以及其他修辞手段。 意译主 要在原语与译语体现巨大文化差异 的情况下得以应用。
Literal Translation,Free Translation and Transliteration
直译意译音译
• 直译（literal translation ）：
指翻译时要尽量保持原作的语言形式， 包括用词、句子结构、比喻手段等，同时 要求语言流畅易懂。既忠实原文内容，又 符合原文结构形式。
（5）在思维式上，直译用原语的思维方式 考虑原文思想内容的表达，意译则用译语 的思维方式考虑原文思想内容的表达。
直译
意译
With seven mouths and eight All talking at once;
tongues
Everybody being eager to put
in a word
由此可见，直译和意译具有以下几点区别：
（1）在语言形式上，直译保持原作的表达 形式，意译则放弃原作的表达形式；
（2）在原语和译语的关系上，直译以原语 为中心，意译则以译语为中心；
（3）在原作者和读者的关系上，直译以原 作者为中心，意译则以译文读者为中心；
（4）在涉及文化因素的处理上，直译往往 采用“异化”，意译则往往采用“归化”；
To have sb. by the throat
To give sb. tremendous trouble; to strangle
A soft bone
A spineless man
(of a person) having three heads and six arms
A superman
音译的定义与举例
直译的局限性
东西方在文化背景和语言结构方面有许多差异。差异太 大时,用直译法翻译是不能被译入国读者所接受的。
翻译界有个老笑话:在一个宴会上,外宾对主人说:“你的 夫人很漂亮。”主人回答:“哪里,哪里。”译者翻译成 “where, where?”“不见得,不见得,”主人再次客气地 回答道。译员翻译说:“You can’t see, you can’t see.”
这样的直译忠实原文吗?如果用意译,就能够把正确的信 息传递给双方。“哪里哪里”应意译为“I’m flattered,”“不见得”应译为“I don’t think so.” 有经验的译员会增加释译:“Chinese are usually modest.”让外国人知道“I don’t think so”只是中 国人谦虚的表示,而不是对客人看法的否定
意译和乱译
• 只有在正确理解原文基础上，运用相应翻 译方法以调整原文结构，用规范汉语加以表 达，这才真正做到“意译”。翻译实践证明， 大量英语句子汉译都要采取“意译法”。
• 如果把“意译”理解为凭主观臆想来理解 原文，可以不分析原文结构，只看词面意义， 自己编造句子，势必造成“乱译”。如：
• She liked to be with him better than with others.
• 【直译1】她喜欢和他在一起，并不那样喜欢和别人在一 起。
• 【直译2】她喜欢和他在一起，胜过和别人在一起。 • 【意译1】她觉得跟他比跟别人在一起更开心。 • 【意译2】她觉得跟他在一起比跟谁都开心。
上面的直译都不是“明白易懂的中国话”，因为原 句的语内翻译本来是：She liked to be with him， which is better than with others 。
• 地名： • Edinburgh 爱丁堡 • Coventry 考文垂 • CincinnAngeles洛杉矶
• 重要建筑物：
• Buckingham Palace 白金汉宫
• Westminster Abbey 威斯敏斯特教堂
• Kremlin 克里姆林宫 • Sistine Chapel 西斯
廷教堂
在进行音译时，我们需要遵循以下五种 原则：
名从主人， 约定俗成， 用字通俗文雅， 宜短不宜长， 不宜过分归化。
• （一）名从主人原则
翻译欧美人姓名时，依据名从主人的原 则，即根据他们的习惯顺序，先名后姓的 译成中文，如David Copperfield译为“大 卫•科波菲尔”。
• 英语转译自其它语言的人名、地名，译 成汉语时要根据其母语的发音音译，而不 能根据英语译名的发音音译。
举例：
paper tiger
纸老虎
crocodile tears
鳄鱼的眼泪
chain reaction
连锁反应
one country, two systems 一国两制
go west
上西天
直译加注释
• 由于文化因素的影响，有时即便翻译成了 地道的英语，英语国家的读者也照样似懂 非懂，这时就需要加注释说明。
• Hugo 雨果（法） • Bach 巴赫（德） • Rome 罗马（意大利） • Florence 佛罗伦萨（意大利）
过去一些外国传教士、汉学家、学者、外交 家有非常中国化的名字，有些是自己起的名字， 有些是他们认同的名字，也要遵循这个原则，不 用重新音译。
John Leighton Stuart 译成“司徒雷登” （司徒雷登（John Leighton Stuart，1876年 於中国杭州 - 1962年9月19日於美国华盛顿）是 一位美国基督教的传教士。他也是一位教育家， 曾创办并担任燕京大学的校长和校务长。他还是 一位外交官，曾担任美国驻华大使。