一年级数学上册《小猫钓鱼》教学课件(2)(新版)北师大版
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北师大版一年级上册数学《小猫钓鱼》课件
“0”表示一个也没有。
新知讲 解
“0”像鸡蛋，像鸭
蛋，像圆圈……
数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。
新知讲 解
0像什么？
起笔在右上边线偏上一点，从上到下、从 左到右，斜着写，要写的扁扁的，弧线尽 量圆润圆整。0是一笔写成的，起笔、落 笔都在0的右上角。
写
鸡蛋
新知讲 解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
电话机上有0。
0 开关上有0。 0
新知讲
解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
温度计上有0。
0
尺子上有0。
0
新知讲 解
还有哪里有“0”？
门牌号码上有0。
汽车车牌上有0。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
直尺上的是怎样排列的？这 些数是从几开始的？
这些数是从0开始 按顺序排列的。
直尺上的这个“0”表示开 始、起点的意思。
小猫钓鱼
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，认识数字0，知道0也是数 ，并学会正确书写0。结合情境体会从有到无的变化过程，理解0的意 义，并知道0所表示的几种常见的意义。
2.学习内容分析：本课时是在了解儿童的认数、数数情况，以及 1～5 的认识的基础上进行教学的。结合具体的情境，体会从有到无 的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3…一样，也是一个数。
教学目标
指导学生规范写 0，培养学生书写能力，使学生初步知道生活中0所表 示的几种常见意义。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，合作交流等方法，拓展学生 的思维空间，发挥学生的想象力。引导学生观察图，感悟数学知识的魅 力。
新知导入
1.用手势表示下面的数字。
新知讲 解
“0”像鸡蛋，像鸭
蛋，像圆圈……
数字0，像鸡蛋， 上下长，左右扁。
新知讲 解
0像什么？
起笔在右上边线偏上一点，从上到下、从 左到右，斜着写，要写的扁扁的，弧线尽 量圆润圆整。0是一笔写成的，起笔、落 笔都在0的右上角。
写
鸡蛋
新知讲 解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
电话机上有0。
0 开关上有0。 0
新知讲
解
生活中，你在哪里见到过数字“0”？
温度计上有0。
0
尺子上有0。
0
新知讲 解
还有哪里有“0”？
门牌号码上有0。
汽车车牌上有0。
新知讲 解
你知道这些“0”表示什么吗？
直尺上的是怎样排列的？这 些数是从几开始的？
这些数是从0开始 按顺序排列的。
直尺上的这个“0”表示开 始、起点的意思。
小猫钓鱼
北师大版一年级上册
教学目标
1.学习目标描述：创设具体的情景，认识数字0，知道0也是数 ，并学会正确书写0。结合情境体会从有到无的变化过程，理解0的意 义，并知道0所表示的几种常见的意义。
2.学习内容分析：本课时是在了解儿童的认数、数数情况，以及 1～5 的认识的基础上进行教学的。结合具体的情境，体会从有到无 的变化过程，理解0的意义，知道0和1、2、3…一样，也是一个数。
教学目标
指导学生规范写 0，培养学生书写能力，使学生初步知道生活中0所表 示的几种常见意义。
3.学科核心素养分析：通过自主探究，合作交流等方法，拓展学生 的思维空间，发挥学生的想象力。引导学生观察图，感悟数学知识的魅 力。
新知导入
1.用手势表示下面的数字。
北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》生活中的数
今天最低气
温是0度。
生活中有什么地方用到0？
我家的电话号 码是4205103
生活中有什么地方用到0？
对着0，表示电 器处于未工作 状态
数一数。
10 10
32
1
0
用数字表示。
( 0) ( 4)
排队
0
填一填 （ 0） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4） （5 ）
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
表示什么也没有时用“0” ，直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短 时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以 “0”在尺子上表示开始、起点。
生活中有什么地方用到0？
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角。
《小猫钓鱼》生活中的数
北师大版数学一年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
大哥钓了 3 条鱼
。
二哥钓了 2 条鱼
。
三姐钓了 1 条鱼
。
咪咪没有 钓到鱼。
0
小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没 有时,就可以用0来表示。
草地上有2只鸡。
温是0度。
生活中有什么地方用到0？
我家的电话号 码是4205103
生活中有什么地方用到0？
对着0，表示电 器处于未工作 状态
数一数。
10 10
32
1
0
用数字表示。
( 0) ( 4)
排队
0
填一填 （ 0） （ 1 ） （ 2 ） （ 3 ） （ 4） （5 ）
数字0， 像鸡蛋， 上下长， 左右扁；
表示什么也没有时用“0” ，直尺上也有“0”。看看“0” 在哪儿？在几的前面？
0在1的 前面。
直尺上从“0”开始越往 后数越大，反过来，数 越大，离“0”就越远。
小结：0在尺子的最前面,我们在量物体的长短 时,物体的一边要和“0”对齐,从“0”开始量,所以 “0”在尺子上表示开始、起点。
生活中有什么地方用到0？
要想把它 写得好，
封口之处 是关键。
注意0要封住口，要写得长长圆 圆、要圆滑，没有棱角。
《小猫钓鱼》生活中的数
北师大版数学一年级上册
超多互动！超多素材！总有你喜欢的。为教学插上翅膀！
大哥钓了 3 条鱼
。
二哥钓了 2 条鱼
。
三姐钓了 1 条鱼
。
咪咪没有 钓到鱼。
0
小结: 0和1、2一样,也是一个数。像这样一个也没 有时,就可以用0来表示。
草地上有2只鸡。
《小猫钓鱼》PPT精选教学课件
• 2.小猫猫把缺点来改掉，拿起钓 竿把鱼钓。飞来一只花蝴蝶，小 猫小猫小猫它只当没看到。嘿呀 呀，嘿呀呀，一心一意的小猫猫， 一条大鱼上呀上钩了，嘿！上呀 上钩了。
节奏练习: 小组活动：
情景表演
•作业：
用你的小手描绘出一幅 美丽的画面。
返回
把你的美好，装进我的瓶子。贰 瓶 子让我陪你很久很久文/刺猬 不幸，总是在不知不觉中突然降临。犹 如当头 一棒， 揍人个 头晕脑 胀眼发 黑。
• 2.小猫猫把缺点来改掉，拿起钓 竿把鱼钓。飞来一只花蝴蝶，小 猫小猫小猫它只当没看到。嘿呀 呀，嘿呀呀，一心一意的小猫猫， 一条大鱼上呀上钩了，嘿！上呀 上钩了。
• 1.河边有一只小猫猫，拿着钓竿 把鱼钓。飞来一只小蜻蜓，它丢 它丢它丢下钓竿把蜻蜓找。哎呀 呀，哎呀呀，三心二意的小猫猫， 一条小鱼也没钓着，唉！也没钓 着。
谜语
八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
答案： 小猫
教学目标
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声 音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼 的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意” 的道理。
• 自学指导
1.认真朗读歌词，体会歌词含义。 2.仔细聆听歌曲，领悟歌曲情绪。
庄严宣誓，如雷贯耳，陈立娜却忍俊不 禁，扑 哧笑出 了声。 话归正题。
且说一接通汪皓的电话，陈立娜顿觉脑 袋里像 炸了马 蜂窝，“ 嗡”的 一下空 白一片 。 “娜娜，我觉得我不能隐瞒你。你的检查 结果出 来了， 是…… 是血癌 。娜娜 ，你在 听吗？ 你等着 我，我 马上过 去！”
2 在城郊，陈立娜与另一个赵姓女孩合租 了一套 蜗居， 在顶层7楼，虽 有些挤 ，但租 金很便 宜。
节奏练习: 小组活动：
情景表演
•作业：
用你的小手描绘出一幅 美丽的画面。
返回
把你的美好，装进我的瓶子。贰 瓶 子让我陪你很久很久文/刺猬 不幸，总是在不知不觉中突然降临。犹 如当头 一棒， 揍人个 头晕脑 胀眼发 黑。
• 2.小猫猫把缺点来改掉，拿起钓 竿把鱼钓。飞来一只花蝴蝶，小 猫小猫小猫它只当没看到。嘿呀 呀，嘿呀呀，一心一意的小猫猫， 一条大鱼上呀上钩了，嘿！上呀 上钩了。
• 1.河边有一只小猫猫，拿着钓竿 把鱼钓。飞来一只小蜻蜓，它丢 它丢它丢下钓竿把蜻蜓找。哎呀 呀，哎呀呀，三心二意的小猫猫， 一条小鱼也没钓着，唉！也没钓 着。
谜语
八字须，往上翘， 说起话来喵喵叫； 光洗脸，不梳头， 夜行不用灯光照。
答案： 小猫
教学目标
1．能够学会用轻松幽默的情绪、活泼欢快的声 音，演唱歌曲《小猫钓鱼》。
2．指导学生以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼 的有趣情景，并使他们懂得做事必须“一心一意” 的道理。
• 自学指导
1.认真朗读歌词，体会歌词含义。 2.仔细聆听歌曲，领悟歌曲情绪。
庄严宣誓，如雷贯耳，陈立娜却忍俊不 禁，扑 哧笑出 了声。 话归正题。
且说一接通汪皓的电话，陈立娜顿觉脑 袋里像 炸了马 蜂窝，“ 嗡”的 一下空 白一片 。 “娜娜，我觉得我不能隐瞒你。你的检查 结果出 来了， 是…… 是血癌 。娜娜 ，你在 听吗？ 你等着 我，我 马上过 去！”
2 在城郊，陈立娜与另一个赵姓女孩合租 了一套 蜗居， 在顶层7楼，虽 有些挤 ，但租 金很便 宜。
2024年秋新北师大版数学一年级上册教学课件 第一单元 生活中的数 第4课时 小猫钓鱼
义务教育北师大版一年级上册
一 生活中的数
第4课时 小猫钓鱼
情境导入
小猫钓鱼
它们各钓了几条鱼？
探究新知
说一说，填一填。
一条鱼也没有，用0表示。
？
？
谁钓的鱼最多，谁钓的鱼最少？
说一说，哪里有“0”？ 观察直尺，直尺上有没有“0”？“0”在哪里？
0表示什么？ 0在 1的前面
0 也 是 一 个 数 ， 0 比 1 ～ 5 都 小 ， 表示起点。
0
0
0
0
“0”怎么写？
描一描，写一写。
练一练
1.数一数，有几个 ？
2.读一读，写一写。
3.涂一涂，写一写。
4.看尺子，填一填。
0
5
最后送给我们自己
1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。 2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他 们带来幸福。 3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模 仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了 好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道 能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是 在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。 教育其实是一种从早年就起始的习惯。
1.3 生活中的数 小猫钓鱼 课件 北师大版(2024)数学一年级上册
探索新知
2 0的书写
怎样规范书写0呢？
0像鸡蛋圆又圆
描一描，写一写。
0是沿着逆 时针方向 一笔写成பைடு நூலகம்的。
探索新知
拓展阅读
关于0的故事
大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使
用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把
它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”
课堂总结
1.0既可以表示 一个物体也没有， 又可以表示起点， 还可以表示分界 点等。
2.书写0时，起 笔处和落笔处一 定要封口。
课后作业
作 业 请完成教材第16页“练一练” 第1题、第2题、 第3题、第4题。
这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”
这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常
高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。后来“0”终
于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
当堂练习 1. 看尺子写数。 0
0
23
5
当堂练习 2. 写一写，涂一涂。
102
探索新知
说一说，下面的“0”都表示什么意思？
表示电器“关闭” 状态
102
表示门牌号码
表示电话号码
表示起点
探索新知
你能说出生活中还有哪些地方有“0”吗？
表示比分 为0比0
表示没有 剩余车位
半夜12时也叫0时， 表示第二天的开始。
表示0℃，是零上温度与 零下温度的分界点
探索新知 1. 小动物们分别拿着几个气球？ 数一数， 写一写。
一 生活中的数
小猫钓鱼
（0的含义与书写）
一年级【上】数学-第1单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.数一数，有几多 ？
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
2.读一读，写一写。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.认识0
（1）0可以用来表示一个物体也没有。 （2）0也可以用来表示起点。
2.0的写法
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.结合具体的情境，体会从有到无的变 化过程，理解0的意 义，知道0和1、2、3……一样，也是一个数。 2.会正确书写0。
3.知道生活中0所表示的几种常见的意 义。
说一说，填一填。
一个也没有怎 么表示？
你会写“0”吗？
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
还剩下0只小鸟。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
还剩下3只小鸟。
（精品示范）一年级【上】数学-第1 单元3 小猫钓鱼 北师大版(20张)实用课件
1.4小猫钓鱼(课件)-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
”还有其他作用。
半夜12时也叫 “0”时，表示 第二天的开始。
比赛场上用的 计时器从“0” 开始。
描一描，写一写
0像一个站着的鸭蛋。 0站田字格的左半格，是沿着逆时针的方向一笔写成的。
“0”像什么？
描一描，写一写
书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相 连，并且要写得圆滑，不能有棱角。
知识讲解 说一说，填一填。
最多。
一条鱼也没有就 用数字0表示。
最少。
小组讨论生活中哪些地方见过0
说一说，哪里有“0”？
门牌号中的0
开关上的一个0
车牌号上的0
直尺上的0
知识讲解 说一说，直尺上的“0”表示什么。
尺子上的0 表示起点。
0
“0”在尺子的最左端，尺子上的数按从左往右的排列顺 序依次是0，1，2，3，4，5，…。0排在1的前面，1排在0 的后面。
小猫钓鱼
激趣导入
小猫四兄妹去钓鱼。
它们分别钓了几条鱼？
知识讲解
说一说，填一填。
你从图中知道了 哪些信息？
4只小猫去钓鱼，老大钓了3条，老二钓了2条， 老三钓了1条，老四一条鱼也没钓着。
你能用不同的数 表示4只小猫钓到 鱼的数量吗？
钓到3条鱼，用 钓到2条鱼，用 钓到1条鱼，用 一条鱼也没钓着， “3”表示。 “2”表示。 “1”表示。 用“0”表示。
练习巩固
1.数一数，有几朵 ？
有4朵花。
1朵花也没 有就写0。
420
练习巩固
2.数一数，有几个 ？
5 2
数到几就是几。
1 0
练习巩固 3.涂一涂，写一写。
练习巩固
4.看尺子，填一填。
1的前面是0。
0
半夜12时也叫 “0”时，表示 第二天的开始。
比赛场上用的 计时器从“0” 开始。
描一描，写一写
0像一个站着的鸭蛋。 0站田字格的左半格，是沿着逆时针的方向一笔写成的。
“0”像什么？
描一描，写一写
书写时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相 连，并且要写得圆滑，不能有棱角。
知识讲解 说一说，填一填。
最多。
一条鱼也没有就 用数字0表示。
最少。
小组讨论生活中哪些地方见过0
说一说，哪里有“0”？
门牌号中的0
开关上的一个0
车牌号上的0
直尺上的0
知识讲解 说一说，直尺上的“0”表示什么。
尺子上的0 表示起点。
0
“0”在尺子的最左端，尺子上的数按从左往右的排列顺 序依次是0，1，2，3，4，5，…。0排在1的前面，1排在0 的后面。
小猫钓鱼
激趣导入
小猫四兄妹去钓鱼。
它们分别钓了几条鱼？
知识讲解
说一说，填一填。
你从图中知道了 哪些信息？
4只小猫去钓鱼，老大钓了3条，老二钓了2条， 老三钓了1条，老四一条鱼也没钓着。
你能用不同的数 表示4只小猫钓到 鱼的数量吗？
钓到3条鱼，用 钓到2条鱼，用 钓到1条鱼，用 一条鱼也没钓着， “3”表示。 “2”表示。 “1”表示。 用“0”表示。
练习巩固
1.数一数，有几朵 ？
有4朵花。
1朵花也没 有就写0。
420
练习巩固
2.数一数，有几个 ？
5 2
数到几就是几。
1 0
练习巩固 3.涂一涂，写一写。
练习巩固
4.看尺子，填一填。
1的前面是0。
0
数学一年级上北师大版1.3小猫钓鱼课件(31张PPT)
数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十。 五个五个数，一五又一十。
教学目标
1.使同学们初步知道0的含义，通过直尺 认识0在数中的顺序，会读写0。
2.指点同学们规范写0，培养同学们书写 能力。
3.引导同学们视察图，感悟数学知识的 魅力。
我钓了3 条鱼
3
我钓了2 条鱼
生：起立，齐说“老师再 见”。 师：“同学们再见”
2
我钓了1 条鱼
1
唉!1条鱼 也没钓着!
什么也没有，用“0”表 示。
0
听
老师讲课用心听， 同学回答仔细听， 想一想，评一评， 认认真真学本领。
注意0要 封住口，要写 得长长圆圆、 要油滑，没有 棱角……
0
0
0
生活中有什么地方用到0？
今天最低气
温是0度。
从0开始。
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃02个气球来自021
0
2
0
用数字表示。
( 0) ( 4)
从小到大排一排。 43 1 05 2
01 2 34 5
本课总结
小朋友们能知道0的含义，通 过直尺认识0在数中的顺序， 能读、写0。
1、写写数字0~5(小方格本）。
2、说一说，哪里有“0”，说给 爸爸、妈妈、老师听一听。
师：准备下课了，请同学们 放下手头上的作业，将铅笔 放入文具盒内，手放在桌子 上。 师：好，下课。
教学目标
1.使同学们初步知道0的含义，通过直尺 认识0在数中的顺序，会读写0。
2.指点同学们规范写0，培养同学们书写 能力。
3.引导同学们视察图，感悟数学知识的 魅力。
我钓了3 条鱼
3
我钓了2 条鱼
生：起立，齐说“老师再 见”。 师：“同学们再见”
2
我钓了1 条鱼
1
唉!1条鱼 也没钓着!
什么也没有，用“0”表 示。
0
听
老师讲课用心听， 同学回答仔细听， 想一想，评一评， 认认真真学本领。
注意0要 封住口，要写 得长长圆圆、 要油滑，没有 棱角……
0
0
0
生活中有什么地方用到0？
今天最低气
温是0度。
从0开始。
小猴吃桃
小猴吃桃
小猴吃桃02个气球来自021
0
2
0
用数字表示。
( 0) ( 4)
从小到大排一排。 43 1 05 2
01 2 34 5
本课总结
小朋友们能知道0的含义，通 过直尺认识0在数中的顺序， 能读、写0。
1、写写数字0~5(小方格本）。
2、说一说，哪里有“0”，说给 爸爸、妈妈、老师听一听。
师：准备下课了，请同学们 放下手头上的作业，将铅笔 放入文具盒内，手放在桌子 上。 师：好，下课。