人教版初中历史八年级上册第2单元第7课 抗击八国联军(教案)
部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》
部编人教版八年级历史上教学设计《第7课抗击八国联军》一. 教材分析《第7课抗击八国联军》是部编人教版八年级历史的一课，主要讲述1900年八国联军侵华战争和义和团的反帝爱国运动。
本节课教材内容丰富，包括八国联军侵华的背景、过程和结果，以及义和团运动的发展和失败。
通过本节课的学习，学生可以了解到中国人民反抗外来侵略的英勇斗争，增强民族自豪感，同时也能够认识到清政府的腐败和无能，进一步理解中国近代史上列强对中国的侵略和压迫。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于八国联军侵华战争和义和团运动的具体史实可能了解不多。
学生在学习本节课时，可能会对八国联军侵华的背景和过程产生好奇心，但对于一些历史事件的细节和影响可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注历史事件的发展脉络，深入分析历史事件的背景和原因，以及历史事件对中国的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华的背景、过程和结果，掌握义和团运动的发展和失败。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、勇于反抗外来侵略的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.难点：八国联军侵华战争的背景和原因，义和团运动的失败原因。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，义和团运动的发展和失败。
2.自主学习法：学生自主学习教材，了解历史事件的基本情况。
3.合作讨论法：学生分组讨论，分析历史事件的背景和原因，交流自己的看法。
六. 教学准备1.教材：部编人教版八年级历史教材。
2.课件：制作课件，展示历史事件的相关图片和资料。
3.视频：准备相关历史事件的视频资料，为学生提供直观的视觉感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华战争的背景，引发学生的兴趣。
人教版历史八年级上册第7课《抗击八国联军》教学设计
人教版历史八年级上册第7课《抗击八国联军》教学设计一. 教材分析本课《抗击八国联军》是八年级上册历史课程的第七课，主要讲述了1900年八国联军侵华战争爆发的背景、过程以及结果。
教材通过生动的图片和详细文字，展示了义和团运动的兴起、八国联军的入侵、清政府的妥协以及战争给中国带来的深重灾难。
通过本课的学习，使学生了解抗击八国联军的历史背景，理解中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，以及认识战争对中国社会的巨大影响。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了义和团运动的背景和过程，对于八国联军侵华战争的史实有一定程度的了解。
但学生对于战争中的具体细节、战争对中国社会的影响以及战争中的英雄人物等方面还缺乏深入的了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去分析战争，培养学生的批判性思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解八国联军侵华战争的背景、过程和结果，掌握战争对中国社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和批判性思维。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的历史观，弘扬民族精神，增强国家意识。
四. 教学重难点1.重点：八国联军侵华战争的背景、过程和结果，战争对中国社会的影响。
2.难点：战争中的英雄人物及其精神品质，战争对中国社会的深层次影响。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解战争背景、过程和结果，引导学生了解战争的基本史实。
2.案例分析法：分析战争中的英雄人物及其精神品质，培养学生对英雄的崇敬之情。
3.讨论法：学生探讨战争对中国社会的影响，培养学生的批判性思维。
4.情景模拟法：模拟战争场景，让学生身临其境地感受战争的残酷，增强学生的国家意识。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级上册历史教材。
2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文献资料。
3.教学工具：多媒体投影仪、白板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍八国联军侵华战争的背景，激发学生的学习兴趣。
八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军教案新人教版
3. 本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对国家历史命运的关注和思考。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生应能够运用历史知识分析、评价历史事件，培养时空观念、史料实证、历史解释等历史学科核心素养。
作业布置与反馈
1. 作业布置：
本节课的作业主要包括以下几个方面：
（1）让学生结合教材，总结抗击八国联军侵华战争的过程及其对中国近代化的影响。
（2）让学生思考：如何评价义和团运动在近代化探索中的地位和作用？
（3）让学生分析：八国联军侵华战争对中国的民族危机加剧起到了什么样的作用？
2. 作业反馈：
在批改学生作业时，重点关注以下几个方面：
- 结果：《辛丑条约》，中国沦为半殖民地半封建社会
②戊戌变法
- 背景：民族危机加深，康梁等资产阶级维新派主张变法
- 过程：光绪帝颁布“明定国是”诏书，戊戌变法开始
- 结果：变法失败，戊戌六君子被杀，资产阶级改良运动受挫
③民族危机加剧
- 原因：列强侵略，清政府腐败，封建制度束缚
- 影响：社会动荡，民不聊生，中国陷入半殖民地半封建社会的深渊
对于对义和团运动的评价不够准确的学生，建议他们从历史背景、运动过程等方面进行全面分析。
对于对民族危机加剧作用理解不深的学生，建议他们结合历史事实，从政治、经济、文化等方面进行深入思考。
内容逻辑关系
①八国联军侵华战争的背景、过程和结果：阐述义和团运动的兴起，八国联军侵华的起因、过程和结果，以及《辛丑条约》的主要内容和对中国的影响。
人教版八年级上册历史【说课稿】第7课《抗击八国联军》说课稿(人教))
人教版八年级上册历史【说课稿】第7课《抗击八国联军》说课稿（人教））一. 教材分析《抗击八国联军》是人教版八年级上册历史课程的一部分，主要讲述了1900年发生的义和团运动和八国联军侵华战争。
本节课的重点是让学生了解义和团运动的起源、发展及其反帝爱国精神，同时掌握八国联军侵华战争的过程和结果，以及《辛丑条约》对中国历史的影响。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了清朝晚期的历史背景，对鸦片战争、第二次鸦片战争等事件有一定的了解。
但学生对于义和团运动和八国联军侵华战争的细节知识，以及《辛丑条约》的影响还需进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解义和团运动的起源、发展及其反帝爱国精神；掌握八国联军侵华战争的过程和结果；知道《辛丑条约》的主要内容和对中国历史的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 说教学重难点1.重点：义和团运动的起源、发展及其反帝爱国精神；八国联军侵华战争的过程和结果；《辛丑条约》的主要内容和对中国历史的影响。
2.难点：义和团运动和八国联军侵华战争的历史背景和原因；《辛丑条约》对中国历史的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探讨的教学方法，利用多媒体课件、历史图片、文献资料等多种教学手段，引导学生主动探究历史事件，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示八国联军侵华战争的图片，引导学生思考：为什么会出现这样的历史事件？2.自主学习：让学生阅读教材，了解义和团运动的起源、发展及其反帝爱国精神。
3.合作探讨：分组讨论八国联军侵华战争的过程和结果，引导学生分析战争的原因和影响。
4.课堂讲解：教师讲解《辛丑条约》的主要内容和对中国历史的影响。
5.情感升华：引导学生热爱祖国、热爱人民，增强民族自豪感和使命感。
2019秋人教版历史八上第7课 抗击八国联军优质课教案
第7课抗击八国联军❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：义和团运动；抗击八国联军教学难点：“扶清灭洋”口号的提出；《辛丑条约》的内容和影响❷教学过程➷一、导入新课（多媒体展示一组义和团的拳民被清朝当地政府和八国联军折磨斩杀的现场照）在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。
中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种情况下发生的。
今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
二、新课讲授目标导学一：义和团运动（一）义和团运动1.材料展示：于是西人之教堂遂为若辈之城社，而民教涉讼之案，地方官几于不敢问矣！因而教焰日张，民气日积，自来教堂之变端，何莫非平时积忿之所致哉！2.问题思考：结合材料分析义和团是在怎么的历史背景下兴起的？3.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。
自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。
他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。
中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。
作为较早被传教的山东遭到的外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
4.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头指向谁？（学生讨论）提示：义和团由山东直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。
初期斗争矛头：腐败的清朝政府。
5.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。
清政府为利用义和团抵抗侵略者，承认其合法地位。
（二）“扶清灭洋”口号1.学生发言：阅读教材，谈谈对“扶清灭洋”口号的认识？提示：2.教师强调：“扶清灭洋”的口号，反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾已经成为社会主要矛盾，表现了义和团具有朴素的爱国意识。
人教部编版初中历史八年级上册第7课抗击八国联军教案
教学设计【三维目标】知识与能力：了解义和团运动的兴起和发展以及抗击八国联军的过程；掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。
掌握《辛丑条约》的签订及内容。
过程与方法：通过分析《辛丑条约》的内容，理解条约给中国社会带来的危害，培养学生分析、理解问题的能力。
情感态度与价值观：通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继、反抗外辱的优良传统。
【教学重点】1、义和团抗击八国联军侵华的斗争。
2、《辛丑条约》的主要内容。
难点：《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学过程一、导入新课：去年九月一部热播的电视剧引起了广泛的关注，它就是《那年花开月正圆》。
剧中的最后几集提到了慈禧和光绪，在历史上慈禧和光绪确实离开了北京城，来到了西安。
她们为什么跑到西安去了？让我们带着这个问题走进第7课《抗击八国联军》。
二、互动新授：【风云初起——义和团运动】1、介绍义和团运动兴起的背景：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段，即鸦片、枪炮和十字架。
自鸦片战争结束后，欧美的天主教、基督教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士。
随着帝国主义侵略的加剧，外国教会和传教士在中国的活动越来越猖獗，他们与中国的媚外官吏相勾结，插手外交、包揽诉讼、干涉内政，加剧了我国日益严重的民族危机。
从19世纪60年代以来，中国人民就不断地掀起反洋教的斗争。
19世纪晚期，列强掀起瓜分中国的狂潮。
这期间，外国传教士积极参与本国瓜分中国的活动。
此时的中国人民已经自发地把反对教会侵略和反对列强瓜分中国逐渐结合起来。
作为较早被传教的山东遭到的外来宗教侵略更为严重。
因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团斗争的矛头由反清转向反帝。
2、出示教材第32页“材料研读”内容，并提问：义和团运动斗争的方式是什么？义和团运动的目的是什么？学生回答后教师归纳：义和团运动斗争的方式有拆铁路，拔线杆，紧急毁坏火轮船。
人教版部编八年级历史上册 第7课 抗击八国联军学案(含答案)
人教版部编八年级历史上册第7课抗击八国联军学案（含答案）之一，从而增强对帝国主义侵略的警惕性，激发爱国主义情感，不忘国耻，以振兴中华为己任。
义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
【学习重点】八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
【学习难点】分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
学习过程：自学提纲一、义和团运动1．性质：具有广泛群众性的_________斗争组织。
2．发展：清政府为利用义和团，以“________”代替“剿灭”并承认其合法地位，义和团控制了________地区。
3．口号：扶清灭洋。
4．评价：“灭洋”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志。
但具有___________的落后性；对清政府本质认识不清，对它抱有幻想；还带有迷信色彩。
二、抗击八国联军1．经过：_________年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国联军由英国海军司令西摩尔率领发动侵华战争，义和团在廊坊、______________、老龙头车站等地区抗击八国联军。
2．结果：义和团在_________反动势力的镇压下失败。
3．作用：沉重打击了帝国主义___________的野心。
三、《辛丑条约》的签订1．签订各方：1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥、比、荷、西11国，签订《》。
2．内容：(1)赔偿白银________两，以海关等税收作担保；(2)清政府保证严禁人民参加________________活动；(3)清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地；(4)划定北京东交民巷为使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人居住。
(5)改总理衙门为外务部，班列六部之前。
3．影响：清政府沦为_____________列强统治中国的工具，中国完全陷入_______________________的深渊。
1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
新人教版八年级历史上册《二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第7课 抗击八国联军》优课教案_14
第7课《抗击八国联军》教学设计一、教材分析本课要求：知道义和团运动和抗击八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中华民族危机全面加深的影响。
本课是第二单元的最后一课，中国的主权和国家尊严再一次遭到破坏。
《辛丑条约》的签订，使中国完全沦为半殖民地半封建社会，中国人民陷入苦难的深渊。
但处于弱势的中国人民是不畏强暴的，义和团英勇抗击八国联军沉重打击了帝国主义“瓜分”中国的野心，使侵略者不得不承认中国“尚含有无限蓬勃生气”，体现了中华民族反抗外来侵略的不屈的抗争精神。
二、学情分析学生已经学习了鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争、戊戌变法等历史事件，知道了历史事件包括的基本要素，为学习义和团抗击八国联军奠定了一定的基础。
义和团运动是一场群众性的反帝爱国运动，这点学生很好理解，但义和团运动与八国联军侵华和《辛丑条约》的签订之间有着怎样的关系？对义和团运动该怎样评价？对学生来说理解起来比较困难。
三、教学目标通过史料研读认识义和团运动是一场伟大的反帝爱国运动。
通过合作学习，知道《辛丑条约》主要内容及其影响。
通过观点评说对义和团运动的认识能更加深刻。
通过对本课学习学生认识到反抗外来侵略历来是中华民族伟大的精神主题之一。
四、教学重难点重点：义和团运动和抗击八国联军侵华的史实。
难点：《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
五、教学过程（导入新课）课前采访：自鸦片战争后，顽强的中华儿女为救亡图存进行了哪些不懈的抗争与探索呢？（参考答案：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法等。
）（过渡）今天我们学习第7课《抗击八国联军》，了解轰轰烈烈的义和团运动。
（设计意图）开门见山式的导入省时省力，直奔主题。
【讲授新课】第一篇章愤怒——义和团运动的兴起1.兴起教师设问：什么是义和团？（参考答案：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织而来。
）教师讲述：义和团的参加者绝大部分是农民、另一部分是失业的手工业者，小商贩，水陆运输工人等，他们相信降神附体、刀枪不入等迷信观念。
八年级历史上册第2单元7课抗击八国联军教案新人教版
第7课抗击八国联军间习武的组织发展而来。
斗争矛头是：腐败的清朝政府。
教师展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢学生回答：八国联军侵略三：《辛丑条约》的签订《辛丑条约》签订时，慈禧太后曾说赔款数额巨大，清朝经济被帝国主义完全控制口号：扶清灭洋（进步性和局限性）天津保卫战等第20课正面战场抗战利用相关地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和历史观点的能力。
教学重点：台儿庄战役教学环节）抗日民族统一战线正式建立的标志？导学提纲：一、台儿庄战役1．日军占领南京后，为打通南北战场，国军队与日军展开激战。
2．1938年3月，北路日军孤军南下，中国守军奋起抵抗。
在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。
3．台儿庄战役共歼敌1万余人，坚定了抗战意志和信念。
二、保卫大武汉1．1938年6月，日军集结40中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9 000余人。
2．但是，整个战场形势对中国不利。
为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。
武汉会战历时4个多月。
日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
3．武汉保卫战后期，中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。
4．日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难，抗日战争进入相持阶段。
三、第三次长沙会战1．抗日战争进入相持阶段后，日军先后发动两次长沙会战，均未得逞。
1941年12月，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻，中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。
歼灭大批日军，获得会战胜利。
2. 第三次长沙会战时，英美盟军在太平洋战场接连败退。
这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。
3．抗日战争后期，1944年初，桂战役。
国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
【探究一】台儿庄战役的意义。
结论：(1)台儿庄战役的结局，是日军战役进攻中的一次败退。
这对于日军侵华战争以来尚属首次。
对日军来说，这不仅是在兵力数量上的损失，更重要的是精神上的挫败。
部编版 初中历史八年级上册第2单元第7课 抗击八国联军(教案)
第7课抗击八国联军教案一．教材内容分析八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。
清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
二、课程标准1．了解八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
三、教学目标掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。
通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
四、教学重点、难点重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。
难点：《辛丑条约》的历史影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片《八国联军侵华》教师：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来，一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。
这就是八国联军侵华战争。
（二）教师引领，合作探究一、瓜分中国的狂潮展示：漫画列强瓜分中国教师：甲午战争后，西方列强加快争夺中国的步伐，争先恐后掠夺在华权益，强租海湾，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
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第7课抗击八国联军教案一．教材内容分析八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。
清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
二、课程标准1．了解八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
三、教学目标掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。
通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
四、教学重点、难点重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。
难点：《辛丑条约》的历史影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片《八国联军侵华》教师：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来，一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。
这就是八国联军侵华战争。
（二）教师引领，合作探究一、瓜分中国的狂潮展示：漫画列强瓜分中国教师：甲午战争后，西方列强加快争夺中国的步伐，争先恐后掠夺在华权益，强租海湾，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
展示：时局图教师：随着帝国主义侵略的深入，一场反帝斗争风暴在中国爆发，中国出现了反帝爱国的义和团运动。
播放：视频《义和团运动》展示：材料一：义和团，起山东，不到三月遍地红。
孩童个个拿起刀，保国逞英雄”。
——（民谣）材料二：“扶清灭洋，替天行道。
出力于国家而安社稷，佑民于农夫而护村坊”。
教师：义和团为什么会在山东兴起?学生：甲午中日战争后,山东先后遭受日、德、英等帝国主义国家的侵略,灾难极为深重。
教师：材料反映了当时中国社会的主要矛盾是什么？ 学生：中华民族与帝国主义之间的矛盾已经上升为主要矛盾。
教师：义和团斗争的对象是谁？清政府对义和团的态度如何？学生：对象：初期反对清政府和帝国主义，后来被收买，扶清灭洋，只反对帝国主义。
态度：清政府招抚义和团。
教师：义和团提出的口号是什么？这一口号反映了什么问题？如何评价这一口号？ 学生：口号：扶清灭洋。
反映出中国人民反对帝国主义、挽救民族危亡的强烈要求和愿望；《时局图》是1898年谢缵泰先生创制的一副反映当时列强瓜分中国狂潮的漫画。
图中，熊代表俄国，虎代表英国，肠（一说蛇）代表德国，蛙代表法国，太阳代表日本，鹰代表美国。
原图上有黄遵宪的题诗，现在原件藏于美国华盛顿国立档案馆。
评价：“扶清”使义和团在斗争中放松对清政府的警惕。
“灭洋”又表现出义和团盲目排外的一面。
教师：同学们现在知道对于外国文化应该有所扬弃，取其精华去其糟粕，但是当时的义和团只知道破坏一切跟洋人有关的东西，他们杀洋人，烧洋货，攻打教堂，沉重打击了帝国主义的利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。
帝国主义列强一面向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵疯狂绞杀义和团的反帝爱国运动，中华民族完全陷入空前严重的民族危机中。
二、八国联军侵占北京 展示：西摩尔 八国联军在大沽口登陆教师简介：西摩尔（1840—1929），英国远东舰队司令，海军中将。
八国联军侵华战争时，他任联军统帅。
教师：1900年6月，英、美、法、俄、德、意、日、奥八国组成侵略联军，由英国海军中将西摩尔率领，从天津租界出发，向北京进犯、由西摩尔率领的侵略军，沿途遭到义和团和清军的阻击，这就是著名的廊坊战役，俄军死伤三百人。
另一方面，八国联军30多艘军舰准备进攻大沽炮台，大沽炮台失守，天津门户被打开，清政府被迫宣战。
海黄海渤黄河运河山胶州湾苏江南河西山隶直北京大沽济南东天津平原清政府虽然向各国宣战，但是没有真正抵抗的决心。
8月，八国联军攻陷北京，慈禧太后带着光绪皇帝仓皇出逃。
被八国联军炮火轰毁的北京正阳门八国联军在紫禁城举行阅兵式教师：说出八国联军侵华战争的的目的、时间、参与国家、战争的性质以及路线？学生：目的：扑灭义和团的反帝斗争，扩大对中国的侵略。
时间：1900年6月初。
参与国家：英、法、美、俄、德、意、日、奥（奥匈帝国）。
战争性质：帝国主义国家为实现瓜中国的侵略计划，而发动的一场野蛮的侵略战争。
路线：大沽-天津－北京教师：八国联军进入北京城，洗劫了北京城，肆无忌惮地烧杀抢掠，无恶不作。
欠下了中国人民的又一笔血债。
展示：在八国联军炮火下燃烧的北京城八国联军杀害义和团团员法军抢来的耕牛美军抢劫的白银教师：中国的损失是无以计数的，联军统率瓦德西说："所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详细数目将永不能查出，但为数必极重大无疑。
"据估计损失约为10亿。
展示：教师过度：虽然八国联军所犯的罪行给中国人民造成的危害很大，罄竹难书，但在当时，真正对中国社会造成严重危害而且影响深远的事件是《辛丑条约》的签订，下面我们就来学习一下详细内容。
三、《辛丑条约》的签订教师：各国提出《议和大纲》12条，并声称这些条件无可更改，强迫清政府接受，慈禧太后见对列强不把她当做"祸首"加以惩办，感到大喜过望，为继续保存清政府而感到庆幸，满意地批准了这个条约，并厚颜无耻地要"量中华之物力，结与国之欢心"。
1901年9月，清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前丧权辱国的《辛丑条约》。
慈禧从西安返回北京 11国公使在商讨同清政府议和事宜《辛丑条约》的签字仪式 清政府与各国签订的《辛丑条约》文本教师：李鸿章代表大清国与11国签订了《辛丑条约》。
李鸿章在签字回来后，大口大口地吐血，他在病榻上上奏朝廷：“臣等伏查近数十年内，每有一次挑衅，必多一次吃亏。
上年事变之来尤为仓促，创深痛剧，薄海惊心。
”二个月之后，李鸿章去世。
使李鸿章如此悲恸欲绝的条约的内容有哪些？瓦德西学生：回答《辛丑条约》的内容。
教师：结合《辛丑条约》的主要内容，谈谈这个条约给中华民族带来的危害及影响？完成下列表格。
项目内容危害影响经济清政府赔款白银4.5亿两，以海关等税收作保。
给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。
中国完全沦为半殖民地半封建社会外交清政府保证严禁人民参加反帝活动。
清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
政治清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。
列强可以随时对清政府进行军事控制，直接镇压中国人民的反帝斗争。
军事划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
严重损害了中国的主权，有利于控制清政府。
（设计意图：通过表格的填写，帮助学生理解《辛丑条约》对中国社会产生的深刻影响。
）（三）课堂总结，拓展延伸出示：八国联军侵满清，北京二度被占领。
赔巨款，派驻兵，辛丑年里泪盈盈。
严禁人民反列强，清朝变成洋人廷。
教师：20世纪的曙光并没有给中国人民带来丝毫喜悦，有的只是屈辱，是悲愤。
我们不能忘记1900年的国耻，我们应该吸取怎样的教训？（落后就要挨打，勿忘国耻，振兴中华。
）教师：现在，我们的祖国强大了，进入21世纪后，我们取得了一个个令世人瞩目的成绩。
我们因为我们是中国人而感到自豪。
我们青年学生是祖国的希望，作为青年学生，我们应该怎么做呢？出示：《少年中国说》少年智则国智；少年强则国强；少年进步则国进步；少年雄于地球，则国雄于地球。
……为了祖国的明天，我们仍需努力。
六、课堂检测测验题目一：1．《辛丑条约》签定后，居住在北京东交民巷的冯某被迫举家搬迁。
其主要原因是（）A．帝国主义国家要在此开商埠 B．帝国主义国家要在此建教堂C．帝国主义国家要在此办工厂 D．帝国主义国家要在此设使馆2．抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统之一。
下列体现这一传统的史实中，不正确的一项是（）A．林则徐虎门销烟 B．左宗棠收复新疆C．邓世昌壮烈殉国 D．义和团击毙洋枪队头子华尔3．“天津临时政府委员会”第299次会议记录显示，该委员会支付给公共工程局的下列款项用于履行这一项条约。
拆除山海关炮台10000元；拆除大沽南炮台1000 元；拆除大沽北炮台3000 元。
这一条约是（）A．《南京条约》 B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》测验题目二：完成《助学》相关内容。
七、板书设计第七课抗击八国联军战争一、瓜分中国的狂潮二、八国联军侵占北京三、《辛丑条约》的签订。