中班教案家乡的桥
幼儿园中班活动教案家乡的桥(精选
幼儿园中班活动教案家乡的桥(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《家乡的桥》。
主要内容包括教材第四章“桥梁的认知”和第六章“家乡的桥”，详细内容涵盖桥梁的定义、种类、结构以及家乡桥梁的特色。
二、教学目标1. 了解桥梁的基本概念、种类和结构，认识家乡的桥。
2. 培养幼儿对家乡桥梁文化的热爱，提高幼儿的观察能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：桥梁的结构及其功能。
重点：家乡桥梁的特色、种类及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：桥梁模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家乡桥梁的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些桥是什么样子吗？它们有什么特别的地方？”2. 讲解桥梁的基本概念、种类和结构（10分钟）（1）教师通过PPT展示桥梁的定义、种类和结构，引导幼儿观察并讲解。
（2）结合桥梁模型，让幼儿更直观地了解桥梁的构造。
3. 讲解家乡的桥（10分钟）（1）教师展示家乡桥梁的图片，讲解其特色、历史和文化。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的家乡桥梁故事。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于家乡桥梁的题目，引导幼儿分析并解答。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的桥梁。
（2）分组讨论，每组设计一个桥梁模型。
教师对幼儿的表现进行评价，强调本节课的重点内容。
六、板书设计1. 桥梁的基本概念、种类和结构。
2. 家乡桥梁的特色、历史和文化。
3. 课堂练习题目。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家乡桥”为主题，画一幅画。
答案：发挥幼儿的想象力，画出自己心中的家乡桥。
2. 作业题目：和家人一起收集家乡桥梁的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观家乡的桥梁，深入了解桥梁文化。
《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）
《家乡的桥》的教学设计《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）《家乡的桥》的教学设计1教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。
2、正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。
3、理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学重点、难点：在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学过程：课前读诵古诗《忆江南》一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。
有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。
出示句子：我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。
出示句子：小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。
今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。
快速浏览课文，说说家乡的桥给你印象最深的是什么？2、学生浏览课文，交流3、根据回答板书：造型名称乐园4、能用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》含反思教学目标1.帮助幼儿认识和了解桥梁，了解桥梁的作用和建造的意义；2.培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励幼儿讲述自己眼中的桥梁；3.帮助幼儿发现身边美丽的景色和事物，体会家乡的美好。
教学内容歌曲1.《桥》2.《小河流水》课文1.《家乡的桥》解释桥梁的定义及用途1.桥的定义：一种建设在河流、山谷、道路、铁路等处，连接两个地点、便于人和物流动的建筑。
2.桥的用途：连接两个地点、便于人和物流动。
教学过程步骤一：整体感知1.教师播放《小河流水》，请学生静候5分钟，寻找课邦中的美景，学生用自己的语言描述出课堂用品中的美景，老师让同学们分享自己发现的美景，并积极引导学生发现身边美好的事物，以及身边令他们心情愉悦的场景；2.教师播放课文《家乡的桥》视频，孩子们可以听到故事中的声音，看到故事中的场景和画面，可以根据自己的想像力自由地联想。
当孩子们整体了解了这个故事的内容之后，可以跟老师谈谈自己的感受。
步骤二：了解桥的定义及用途1.定义：教师用简单易懂的方式向学生解释什么是桥，桥有什么作用；2.用途：教师向学生讲解桥的用途。
步骤三：歌曲欣赏1.教师播放《桥》歌曲，同学们跟着节奏哼唱；2.教师播放《小河流水》歌曲，同学们跟着节奏哼唱。
步骤四：阅读课文《家乡的桥》1.教师带领学生认真阅读课文，重点留意桥和河流连着什么地方，桥的形状及其作用等；2.请两名同学合作朗读故事，再叫几位学生来讲述故事的大意；3.老师介绍故事的主要内容并提问，孩子们回答问题，讲述自己眼中的桥梁。
步骤五：小结和反思1.教师向学生简要总结课堂所学的知识点；2.学生们互相分享自己对桥的认识和想法，并在共同讨论的过程中不断提高自己的理解和表达能力；3.通过课堂活动，激发孩子们对家乡美好景象的观察和思考，增强了孩子们对身边事物的感知能力，培养了孩子们的想象力和表达能力。
反思本次教学活动以幼儿园中班年龄段的孩子为对象，对于孩子们来说，桥虽然是生活中常见的建筑，但仅仅是观察到了桥的形状和作用。
幼儿园中班活动教案家乡的桥
幼儿园中班活动教案家乡的桥•相关推荐幼儿园中班活动教案家乡的桥（精选8篇）作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班活动教案-家乡的桥，欢迎大家分享。
幼儿园中班活动教案家乡的桥篇1活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:一、桥的用处1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
中班教案家乡的桥
中班教案家乡的桥一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和知道桥的基本结构，知道桥的功能和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，发展他们的想象力、表达力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家乡的情感，增强他们的自豪感。
二、教学内容1. 桥的基本结构：桥的组成部分，如桥面、桥墩、桥梁等。
2. 桥的功能和作用：桥在交通、运输等方面的作用。
3. 家乡的桥：介绍家乡的桥梁，让幼儿了解家乡的桥梁特点和历史。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察桥梁的图片和模型，了解桥的结构。
2. 讲解法：教师讲解桥的功能和作用，以及家乡桥梁的特点。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享对桥梁的认识和了解。
四、教学准备1. 图片和模型：收集各种桥梁的图片和模型。
2. VCR或课件：介绍家乡桥梁的视频或课件。
3. 画纸、彩笔等：供幼儿绘画使用。
五、教学步骤1. 导入：以提问的方式引导幼儿思考桥的作用和功能。
2. 讲解：教师讲解桥的基本结构和家乡桥梁的特点。
3. 观察：让幼儿观察桥梁的图片和模型，了解桥的结构。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享对桥梁的认识和了解。
5. 展示：每组选取一名代表，向全班展示本组讨论的结果。
6. 绘画：让幼儿根据自己的理解和想象，绘画出自己心中的家乡桥梁。
7. 总结：教师总结本次教学内容，强调桥梁的重要性和家乡的桥梁特点。
8. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的桥梁知识。
六、教学拓展1. 邀请专业人士：邀请桥梁设计师或工程师来园讲解桥梁的设计和建造过程，让幼儿更直观地了解桥梁。
2. 实地考察：组织幼儿参观家乡的桥梁，了解桥梁的实际情况，增强幼儿对桥梁的认识。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们对桥梁知识的理解和兴趣。
2. 绘画作品：评价幼儿绘画作品中对桥梁的表现和创意。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿回家后介绍桥梁情况的反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反思1. 教师教学：反思教学过程中的效果，是否达到了教学目标，幼儿是否能理解和掌握桥梁知识。
幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思
幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主要围绕家乡的桥展开。
教学内容包括：教材第五章《美丽的家乡》第二节《家乡的桥》，通过讲解和实践活动，让幼儿了解家乡桥梁的特点、结构及美化家乡的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡桥梁的基本特点和结构，培养他们对家乡的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解家乡桥梁的结构和特点，运用绘画技巧进行表现。
教学重点：培养幼儿对家乡的热爱，提高他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示家乡美丽桥梁的图片，引发幼儿对家乡的热爱。
（2）引导幼儿观察桥梁的结构、特点，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解家乡桥梁的名称、结构、特点及美化家乡的作用。
（2）引导幼儿学习绘画家乡桥梁的基本技巧。
3. 实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）指导幼儿运用所学技巧，合作完成一幅家乡桥梁的画作。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业，拓展幼儿的学习兴趣。
六、板书设计1. 家乡的桥名称：X桥结构：拱桥、梁桥、悬索桥等特点：美丽、实用、具有地域特色2. 绘画技巧：观察角度：俯视、平视、仰视线条：直线、曲线、折线颜色：冷暖色调搭配七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的家乡桥梁。
2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过展示家乡桥梁的图片，让幼儿对家乡的桥梁有了更深入的了解。
在实践环节，幼儿能够运用所学技巧，合作完成画作，提高了他们的绘画表现力。
幼儿园中班活动优质教案家乡的桥(精选
幼儿园中班活动优质教案家乡桥(精选一、教学内容《家乡桥》是幼儿园中班一节美术活动课程。
本节课选自教材第四章《我们家乡》，详细内容围绕桥历史、结构、功能以及桥美学意义展开。
我们将通过观察、讨论和实践，让幼儿解家乡桥，培养他们对家乡文化热爱。
二、教学目标1. 让幼儿解桥基本结构和功能，认识家乡桥，培养他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们美术创作技巧。
3. 培养幼儿对家乡文化热爱，激发他们探究家乡兴趣。
三、教学难点与重点难点：桥结构理解，桥美学意义感悟。
重点：观察家乡桥，动手制作桥模型。
四、教具与学具准备教具：家乡桥图片、视频、桥模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一份桥模型、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看家乡桥图片和视频，引导他们关注桥外观、结构等特点。
2. 讲解桥历史、结构、功能（10分钟）向幼儿讲解桥历史、结构、功能，让他们解桥在生活中重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）以家乡一座桥为例，引导幼儿观察桥结构，分析桥组成部分。
4. 动手操作（10分钟）指导幼儿动手制作桥模型，培养他们动手能力和创作技巧。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中家乡桥，鼓励他们发挥想象力。
组织幼儿展示自己作品，让他们分享创作过程中心得体会。
六、板书设计1. 《家乡桥》2. 内容：桥历史、结构、功能家乡桥图片、视频桥模型制作步骤绘画桥技巧七、作业设计1. 作业题目：画出你心中家乡桥2. 答案：见幼儿作品八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿解家乡桥，培养他们观察力、动手能力和创作技巧。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注桥美学意义，提高他们审美能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿实地参观家乡桥，让他们亲身感受桥美丽和坚固，进一步激发他们对家乡热爱。
同时，鼓励幼儿尝试用其他材料制作桥模型，提高他们创新意识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入阶段，我需要确保所选用家乡桥图片和视频具有代表性和吸引力，能够激发幼儿兴趣。
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的家园》第四章《家乡的桥》。
详细内容包括：认识家乡的桥，了解桥的构造和功能；学习用简单的词语描述桥的特点；通过绘画活动，培养幼儿对家乡桥的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡桥的名称、外观和功能，增强对家乡的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和绘画能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用词语描述桥的特点。
重点：认识家乡的桥，了解桥的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：家乡桥的图片、视频、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示家乡桥的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示家乡桥的图片，讲解桥的构造和功能。
（2）引导幼儿用简单的词语描述桥的特点，如“高、矮、长、短、弯、直”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制家乡的桥。
（2）鼓励幼儿相互交流、分享绘画过程中的心得体会。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用词语描述作品中的桥。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家乡的桥构造：桥面、桥墩、拱桥、悬索桥等功能：交通、观光、装饰等2. 描述桥的特点：高、矮、长、短、弯、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察身边的桥，并用画笔描绘下来。
2. 答案：根据观察，完成一幅桥的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引入家乡桥的图片和实践操作，让幼儿对桥有了更直观的认识。
在绘画过程中，大部分幼儿能积极参与，用词语描述桥的特点。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的构造理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
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中班教案家乡的桥
中班教案家乡的桥一、活动背景:
在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子对桥有很大的兴趣。
由此，我想到:我们的家乡——天台也是一个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。
孩子们生活在这里，经常都能接触到。
但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无睹。
我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的认识。
并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。
在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。
让孩子在活动中放飞想象的翅膀。
二、活动目标:
1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道的各种桥。
2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼儿的表现力。
3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。
三、活动准备:
1、环境准备:孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。
2、经验准备:幼儿对天台的桥已有一定的认识。
3、教具准备:
(1)有关桥的图片。
里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉桥等等。
(2)各类废旧材料(盒子、塑料管、瓶子等等)、纸、剪刀、双面胶、彩色笔
(3)各类积木
四、活动过程:
一、观看图片，回忆桥的种类和结构。
1、师:这些天，我们了解了许多关于桥的知识。
现在，我想考考你们，你们认识哪些桥?
(教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
)
2、师:那么多不同的桥，它们却有共同的地方，是什么呢?
3、师:这么漂亮的桥，我们都知道是桥梁设计师的作品。
今天，我为你们带来了六幅设计图，我们一起看看吧!
4、师:设计图一样吗?你们能从设计图中看出它是什么
桥吗?它们有什么是相同的?什么是不同的呢?
二、调动幼儿的想象力，激发操作愿望
1、师:设计师设计了那么美的桥，你们想不想当一回建筑师，自己动手造一座桥呢?
2、师出示材料，引导幼儿展开想象。
(1)师:今天，我就为你们准备了许多的建筑材料，我们来看看吧!(引导幼儿观察材料。
)
(2)出示纸盒，师:这个纸盒可以变成桥吗?如果，让你来设计，你想把它设计成什么桥呢?你还需要什么呢?
(3)出示筷子，师:这个呢?你们还需要什么材料呢?
3、师:这还有许多的材料，现在就请我们的小建筑师们动动脑筋，想想两个问题:
(1)我这有两条河，一条大，一条小，你想在哪条河上造桥，就进相应的区角。
(2)你们想造什么桥，需要什么材料?
三、幼儿进行设计，教师指导。
1、鼓励幼儿寻找伙伴，共同设计、分工。
2、引导幼儿选择合适的材料进行搭建。
3、及时拍摄幼儿的作品成果。
4、如果允许，请幼儿考虑装饰自己设计的桥或把桥所在的环境设计进去。
四、活动评价
1、请幼儿欣赏设计的桥。
2、请幼儿讲述自己设计的桥。
3、将拍摄的成果呈现在主题墙上。
五、活动结束:师:孩子们设计了那么多的桥，每个人都有自己的创意，真好!我想请你们到教室里一同商量一下，我们来设计未来的天台，让我们的城市更漂亮!
中班教案家乡的桥活动目标:1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类(按外观区分)和用途。
2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。
3、培养幼儿对区域活动的喜爱。
活动准备:阅读区:家乡桥的图片。
绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。
动手区:橡皮泥。
数学区:各种桥分类，计数。
活动过程:
一、桥的用处。
1、教师:小朋友看，图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?
2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。
教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，
并说明原因。
教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。
二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。
1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。
教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?
教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。
2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。
教师:这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”
教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?
教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。
三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。
1、出示橡皮泥。
教师:小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。
教师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)
四、幼儿选择区角。
1、请幼儿自由选择区角进行活动。
教师:好的，小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。
在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。
进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。
要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。
2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。
教师:小朋友，你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩，不要这个区域穿到另外一个区域里去。
五、结束活动。
1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。
2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。
3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。
4、表扬在区角中表现好的幼儿。
5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。
中班教案家乡的桥活动意图:5-6岁的幼儿对周围环境事物开始有了较稳定的态度和情感。
但他们对周围事物的认识仍然是零碎、粗浅的。
以幼儿生活附近的桥为主题与幼儿共同关注桥的演变。
桥给我们生活带来的巨大作用……
有利于帮助幼儿形成对家乡桥的具体印象，萌发幼儿热爱家乡的情感。
活动目标:
①知识目标:了解桥的演变。
家乡桥在城市中的大概分布位置。
②能力目标:学习记录、统计，养成主动学习的好习惯。
③萌发幼儿亲近家乡，喜爱家乡的情感。
活动重难点:寻找熟悉的家乡桥在城市地图上的大概位置(通过教学辅助课件和教师引导完成)。
活动准备:
1、幼儿知识经验的准备。
通过收集我家附近的桥。
了解自己熟悉的桥座落在城市的具体位置。
2、能力准备:具备观察、比较、分析的能力。
3、心理准备:乐群、乐学。
4、材料准备:
①桥的谜语课件
桥的演变课件
有代表性的桥在城市中的分布位置课件
②画桥、做桥材料
③统计表、家乡桥梁图片、自绘城市地图
活动过程:
一、播放"桥"的谜语课件引入主题
谜面:驼背公公，力大无穷，驼的什么?车水马龙!幼儿猜谜底。
二、闭眼快速画"桥"(粉笔画)了解自己头脑里储存的桥的印象。
三、讲述"桥的演变"故事"课件演示"
师:很久、很久以前河上没有桥。
被风吹倒的大树正好横搭在河两岸，人们从上面走过去很方便，这就成了最早的桥。
接着人们试着用藤条、木板来做桥，于是有了悬在河上的吊桥。
人们还试着用石头垒成桥洞，石头被挤成桥洞很牢固，这就成了石拱桥。
后来人们又试着在河面上立桥墩铺石板搭桥，于是在很宽的河面上也能搭桥了。
现在人们已经会造各式各样的桥啦。
有联结交通要道的石桥、铁桥、钢索桥;有缓解交通的立交桥、人行天桥;有休闲娱乐的风雨桥、凉亭桥、吊桥
四、讨论家乡的桥
师:我们家乡恩施也有各式各样的桥
问题一:你知道我们恩施有哪些桥?你最熟悉的是哪座桥?你家附近有什么桥?
问题二:寻找熟悉的典型的桥的位置。
先找幼儿园附近桥的位置，再找幼儿最熟悉的桥在城市地图中的具体位置。
猜测自己不熟悉的桥可能在城市的什么位置。
课件一一验证，并通过把自己熟悉的桥贴到城市地图相应的位置，记录、提
升幼儿对家乡桥的整体认识。
问题三:分小组统计"自己最喜欢的家乡桥"，说一说喜欢的原因。
五、谈话"家乡还有哪些好玩的地方"，小结家乡是中国健康旅游基地。
家乡山高、水好、神奇美丽，为了给来恩施旅游的人带来方便我们还会新建、改建许多桥。
六、一起动手做桥吧!
途径:
①用身体搭桥
②用画纸设计桥
③选择材料搭桥。