以应用型人才培养为目标的地方本科高校钢结构教学改革研究
应用型本科院校钢结构课程教学改革探索
应用型本科院校钢结构课程教学改革探索随着工业化和城市化的高速发展，钢结构在建筑和桥梁等领域中得到了广泛应用，特别是在大跨度结构和高层建筑中，钢结构具备较强的优势。
应用型本科院校的钢结构课程教学应该适应行业发展需求，注重知识应用能力的培养，积极引进新的教育理念和技术手段，及时对教学模式和内容进行改革，促进学生能够在未来的职业中取得更好的表现。
一、教学模式改革：理论学习与实践结合应用型本科院校的钢结构课程教学，需要注重理论知识和实践能力的相结合，采取“理论学习与实践结合”的教学模式，使学生能够真正了解行业现状和发展趋势，掌握钢结构设计的基本理论和方法，同时又能够在实际项目中运用所掌握的知识和技能。
具体教学方式可以采用案例教学、项目实践等多种形式，提高学生的实践动手能力，促进学生体验到学科的实用性和应用性，培养工程实际操作技能。
二、教学内容改革：多元化与前沿性应用型本科院校的钢结构课程教学，应该根据行业的发展新趋势和应用领域的不同，扩充课程的教学内容，注重深度与广度的结合，将理论知识和实践应用紧密结合，让学生掌握钢结构的全生命周期的管理与控制，从而更好地胜任专业的设计、现场监理和工程管理等任务。
同时应该注重引进前沿理论和技术，如数字化技术、BIM技术、智能化施工技术等，让学生了解到当代最先进的钢结构技术发展趋势，增强其在行业竞争中的优势。
教学内容的多元化和前沿性，可以通过多种途径进行更新，如组织师资参加国外交流研修，邀请行业专家做研讨报告等。
三、实践环节改革：与企业合作应用型本科院校的钢结构课程教学，需要加强与企业的联系和合作，促进教学和实践的深度融合。
可以与大型建筑企业、设计院等协作，共同设计和建设有实际意义和影响力的钢结构项目，将课程教学与应用实践紧密结合起来，让学生接触到真实的施工场景和实际需求，提高其解决实际问题的能力。
同时，可以通过“田野考察”，实地考察一些具有代表性的建筑工程，掌握不同钢结构工程的优劣之处，开阔学生视野。
应用型本科钢结构课程教学实践与改革探讨
１ 针对 应用 能力 的需要 。 ． 优化 课 程教 学 内容
①培养 目 标是能够独立进行钢结构设计和施
专业技术课应以贯彻针对性、 实用性 、 职业性 为原则 ， 同社会实践 结合起来 ， 强调实 用¨ 。因
工； ②课程 的教学重点为“ 轴心受力 、 弯、 拉 压弯 构件” “ 、构造要求” “ 、 钢屋架设计 ” ③简化 前期 ； 课程 已学习的材料性质 等内容 ； ④介绍塑性设计
Ａ ｓ ａｔ Ｓｅｌ ｔ ｃ ｒ ｎ ｆｈ ｊｒｃｕｓｓｉ ｉｉｅ ｇ ｅｒ ｇ ｎｔｅｂｓ ｆａｄ ｚｎ ｂ ｔ ｃ ： ｔ ｒ ｔ ｅｉ ｏ ｅｏ ｅｍａ ｏ ｒ ｃｖ ｎ ｉ ｅｉ ．Ｏ ａｉ ｏ ｏｅ ｒ ｅ ｓｕ ｕ ｓ ｔ ｏ ｅ ｎ ｌ ｎ ｎ ｈ ｓ
第 ６卷 第 ５期 ２０ ０８年 ｌ ０月
福 建工程 学院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆ ｕｉ ｎｖｒｔ ｏ Ｔ ｃｎｌ ｙ ｏｒａ ｏ ｊ ｎＵ ｉ ｓｙ ｆ ｅｈｏ ｇ Ｆ ａ ｅ ｉ ｏ
Ｖｏ ． ｏ ５ Ｉ６ Ｎ ． ０ｃ ．２ ０ ｔ ０８
文章编号 ：６２— ３ ８ ２０ ）５— ４ ４— ３ １７ ４ ４ （０ ８ ０ ０ ８ ０
结构构造设计 ， 并绘制施工图； 施工能力——能够 指导现场施工 ， 并及时处理突发问题 ， 提出调整和 改进建议 ， 做出合理化方案。按照大纲要求 ， 教师
和提高学生的应用技能 ， 钢结构》 是《 教学改革 的 重要课题 。基于多年的《 钢结构》 课程教学实践，
对《 钢结 构》 课程 教学 改革 提 出一些设 想 。
应 用 型本 科 钢 结 构 课程 教 学 实践 与 改 革探 讨
付 朝 江
（ 福建工程 学院 土木工程 系， 建 福州 ３ ００ ） 福 ５０ ７ 摘 要：钢结构课程是 高校 土木工程 专业的主干课程 ， 根据 多年 来对钢 结构课 程的教 学实践 ， 从优化教
基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践
基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学改革与实践张曰果;李帼昌;金路
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】钢结构系列课程是土木工程专业的核心专业基础课,在人才培养方面具有突出的作用。
文章立足土木工程应用型人才培养目标,结合钢结构系列课程自身的特点,给出了多元化的课程教学改革措施。
教学改革实践表明,多元化课程教学改革措施,有效解决了钢结构系列课程在传统教学过程中客观存在的问题,锻炼了学生的工程实践能力,提高了课程的教学质量,并取得了显著的教学成果。
多元化课程教学改革方案可以为相关课程的教学改革提供借鉴。
【总页数】3页(P20-22)
【作者】张曰果;李帼昌;金路
【作者单位】沈阳建筑大学
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.基于应用型人才培养目标的课程实践教学改革——以《社会学概论》为例
2.基于“应用型人才培养目标”的《农药学实验》课程教学改革研究与实践
3.基于应用型人才培养目标的结构力学课程教学改革与实践
4.基于应用型人才培养目标的基础工程课程教学改革与实践
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应用型人才培养视域下钢结构课程教学存在的问题与对策
2019年5月第5期总第149期海峡科学Straits Science May 2019No.5, Total 149th应用型人才培养视域下钢结构课程教学存在的问题与对策**基金项目：福建农林大学金山学院高等教育教学改革项目(编号："73708)。
赖榕洲(福建农林大学金山学院，福建 福州350002)［摘要］当前，在国家政策的支持下，我国钢结构建筑行业有着强大的发展空间，钢结构建筑市场对人才的需求量巨大。
但是各地方本科高校的钢结构课程都存在或多或少的问题，满足市场需求的应用型人才相对短缺。
对此,该文在分析目前高校钢结构课程教学普遍存在的问题基础上提出相应的解决办法，重视学生实践和创新能力培养, 使学生能够适应新形势下钢结构产业的发展要求。
［关键词］钢结构课程应用型人才教学改革［中图分类号］G642.0 ［文献标识码］A ［文章编号］1673-8683(2019)05-0094-03近年来，在国家政策的大力支持下，钢结构在建筑 行业中的应用越来越广泛。
但目前我国钢结构建筑在应用比例上与欧美发达国家相比存在较大差距。
钢结构协会数据显示，2015年美国、日本及德国等发达国家的 建筑钢结构应用占比分别达45%、28%和22%,而我国2014年该比例仅为从中可以看出，我国钢结构 建筑市场具有巨大的发展空间和潜力。
然而，现阶段大多数各地方本科高校对钢结构课程教学重视不够，钢结构课程开设学时少并且缺乏对应的 实践锻炼，钢结构课程的教学内容没有与钢结构行业发展同步，导致钢结构专业人才培养滞后。
相关专业技术人才的短缺正成为影响钢结构建筑行业快速发展的“瓶颈”，面对这一契机，许多高校都根据自己的实际情况进行一系列的钢结构课程教学改革,取得了一定的经验和成果。
但是，目前各地方本科高校钢结构课程在教学内容、教学方法及考核评价等方面仍然存在一些普遍问题。
1钢结构课程教学存在的问题1.1教材内容滞后，前沿知识少当前，我国的钢结构技术随着钢结构建筑市场的不断发展日新月异，而目前不少地方本科高校所用的钢结 构教材仍然是基于《钢结构设计规范》(GB 50017-2003) 编制的，新的钢结构研究理论及成果尚未在教材中得到 更新。
基于应用型人才模式的钢结构理论课教学内容的改革实践
基于应用型人才模式的钢结构理论课教学内容的改革实践以应用型本科人才的培养目标为原则，从教学内容的角度探讨钢结构理论课程教学改革，对现有教学内容的重新组织和改革实践，证实现有的教学模式在学校应用型本科教学中达到了以应用为先的教学目标，可促进专业应用型人才培养。
标签：应用型本科；钢结构理论课；教学内容一、问题的提出目前众多地方院校土木专业的培养计划中，一直将混凝土结构作为重点课程进行建设，而钢结构的教学课时偏少。
以邵阳学院（以下简称“我校”）为例，钢结构设计原理课仅安排了48学时，教学内容包括大约7章内容，且内容过于陈旧，基本停留在构件设计基本理论教学方面，对于整体结构的基本构架教学却很少涉及，这与当前行业发展形势和人才需求极不相称，所以钢结构理论课教学内容的调整改变势在必行。
本文从应用型本科院校的教学要求出发，从教学内容的角度探讨该课程教学改革，以促进土木专业应用型人才的培养，并供同行商榷。
二、人才培养目标的定位具体来说，钢结构课程体系改革需要适应实际工程中钢结构产业发展，加强基本原理教学，突出应用型本科的教学重点：①钢结构设计能力——目前尤其应该加强应用最为广泛的轻钢结构、钢框架结构的设计；②现场施工能力，含基本识图、构件下料和施工图二次深化，现场施工实务操作能力和应对施工难点。
根据以上特点，任课教师应调整传统的教学内容，突出钢结构新技术、新体系和新工艺，将教学重心放在构件的设计和施工操作上，针对工地实务落实教学内容。
三、教学内容改革探索1.主流钢结构教材内容的比较目前历届学生使用过的各种教材有建工出版社陈绍蕃主编的《钢结构》、武汉理工出版社刘声扬主编的《钢结构原理与设计》、建工出版社夏志斌等主编的《钢结构原理与设计》以及刚使用的清华大学出版社张艳霞等主编的《钢结构》等，其中陈绍蕃、夏志斌、王国周主编的教材章节内容最为全面，除常规教材的基本内容，还包含抗疲劳设计、防腐蚀和防火等内容，但内容及难度对于应用型本科学生来说偏大。
基于应用型人才培养的钢结构教学方法研究
争 取到 ２ １ 每 年 全 国建 筑 钢 结 构 的 用 钢 量 达 到 ０ ５年 钢材 总产 量 的 ６ ， 我 国建筑 钢结 构 的发展 上 一个 ％ 使 新 台 阶。 由此可见 ， 结构具 有广 阔 的发 展前 景 。 钢
二、 钢结 构人 才 的供 求矛盾 与我 国钢 结 构 行 业 的 迅 猛发 展 相 比， 教 学 中 在
Ｊ ｎ． ０１ ｕ ２ ２
基 于 应 用型 人 才 培 养 的钢 结 构 教 学 方 法 研 究
曹 菲 ， 力 张
（ 大连 海洋 大学职 业技 术学 院 ， 大连 瓦房 店 １６ ０ ） １３０
摘 要： 随着钢结构行业在我国的快速发展 ， 钢结构方面的专业人 才相对缺乏。本文分析 了钢结构 当前 的发展 形 势和 对人 才 的需 求 ， 从教 学 内容 、 学方 法等 方 面提 出 了改 革钢 结构教 学的一 些措 施 ， 教 以使教学能够满足 当前建筑市场的需要 ， 培养适应钢结构行业发展的应用型高级技术人才。 关键 词 ： 结构 ； 用型 ； 学改 革 钢 应 教 中图分 类号 ：６２ Ｇ ４ 文献 标识 码 ： Ａ 文章 编号 ：６ １ ３ ７ （０ ２０ ０７ ０ １７ — ９ ４ ２ １ ）２— ０９— ３
技能都不 高 。为 了适 应 建筑 市场 对人 才 的需 求 ， 高校 要积极推进 钢结构 教学 改革 ， 为钢 结构 行业 发展 输送 能够适应一 线工作 的应用 型技 术人才 。
一
混凝土结 构 和 砌 体 结 构 一 统 天 下 的局 面 ， 国 的 钢 我
结 构行 业 已经具 有一 定 的规 模 。
第 ２期 （ ４ 总 ５期 ）
２１ ０ ２年 ６月
河北 能源职 业 技术学 院学报
以培养应用型人才为目标的钢结构教学探讨
以培养应用型人才为目标的钢结构教学探讨基于普通高等本科院校应用型人才培养的目标，本文結合钢结构理论性强、实践性强的双重特点，对钢结构课程在教学内容和教学实践上进行探讨，以达到提升教学效果和教学质量的目的，培养出既掌握扎实的专业知识，又具备较强应用能力的钢结构专业人才。
标签：应用型人才；钢结构；教学普通高等本科院校主要以培养应用型人才为办学目标，这就要求在实现这一目标的最终手段教学上，应注重应用能力的培养。
《钢结构》课程是土木工程专业必修的一门重要专业基础课，该课程既有理论分析，又包含大量的试验研究，同时还与各种现行的设计规范、具体工程实践以及其它专业基础课和专业课密切相关。
钢结构也是现行最常用的几种结构形式之一，国家建设部也下发文件要求各地加大对钢结构的研究和使用力度[1]。
随着钢结构的发展，在钢结构设计和施工领域中对专业人才的需求也越来越迫切。
就高校而言，改革钢结构教学，使学生紧跟国家建设的步伐，把学生培养成既掌握扎实的专业知识，又具备较强应用能力的钢结构专业人才就显得尤为重要。
传统的以理论研究为主要教学目标的教学模式与培养应用型人才的办学宗旨相违背。
本文针对以培养应用型人才为目标的钢结构教学进行了以下几方面的探讨。
1 优化教学内容传统钢结构教学侧重于理论研究，在教学内容方面，内容抽象，公式多，学生理解困难。
以培养应用型人才为目标的钢结构教学，应适当简化理论公式推导，压缩理论教学课时，突出重点，把培养学生应用理论解决实际问题的能力放在首位。
比如轴心受压构件的设计，应重点突出稳定问题而不是强度问题。
讲解时列举一些因构件失稳导致破坏的工程事故，提高学生的学习积极性并引起重视，以此入手，围绕构件失稳破坏的物理现象、影响构件稳定的因素等基本概念，讲解轴心受压构件稳定公式的适用范围及如何应用该公式，而不是如何推导公式。
再如讲解焊缝标注时，教材上一般都是用表格将焊缝符号及其标注方法对应列出来，如果只是照本宣科来讲解的话，学生并不能够明白焊缝的真正构造，不知道这样标注有什么意义。
基于应用型人才培养目标的钢结构课程教学初探
等 。简言之 ， 部 分 钢 结 构 企 业在 聘 用 技 术 类 人 才 和 改 革 ， 一 个 复 杂 的 系统 工 程 。 在 这 一 系 统 工 大 是 时最关 注 的是应 用 能力 ， 里所 指 的“ 用 能 力 ” 这 应 主 程 中 ， 学 是 实 现 人 才 培 养 目标 的 最 终 手 段 ， 教 而 要包 括持续 发 展 能 力 、 践 能 力 、 会 适 应 能 力 、 实 社 创 教 学 目标 又 是 教 学 的 出 发 点 和 归 宿 ， 此 ， 学 因 教
关键 词 ： 结 构课程 ； 用型人 才 ； 养 目标 ； 钢 应 培 实现 中图分类 号 ： Ｕ ９ Ｔ３１ 文献 标 志码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ５２ ０ （ ０ ０ ０ －０ １ ４ １０ ．９ ９ ２ １ ） ３０ ７ － ０
改革 开 放 以来 ， 随着 中 国钢 产量 年 年增 高 ， 有诸 多优 势但 因长期 钢材 匮乏 具 而受 限使 用 的钢结 构得 到广 泛 重视 。 国家 政 策导 向从 节 约用 钢 、 理用 钢 向鼓 合 励用 钢转 变 ， 钢结构 行 业发展 迅 速 。 目前全 国从 事 钢结 构 制造 加 工 的企 业 约 有 １ 家左 右 ， 预测 ，０ ０年 前 ， 国钢 结 构 构 产 业 将 以 每 年 ６～７ 的 速 度增 万 据 ２２ 中 ％ 长 。随着 钢结 构行 业 的迅速 发展 ， 该行 业人 才需 求也 越来 越大 。 钢结 构行业 所需 要 的人 才从性 质 上 主 要 可分 为 ： 术类 、 技 管理 类 和 营销 类 。
业创新 能力 、 交流 能力 等 … 。
以 培 养 应 用 型 人 才 为 办 学 目标 的 普 通 高 等
一
目标 的 确 定 是 实 现 应 用 型 人 才 培 养 目标 的 关 键
应用型本科院校钢结构课程教学改革探索
应用型本科院校钢结构课程教学改革探索钢结构课程作为应用型本科院校的重要教学内容之一，其教学改革探索具有重要的意义。
随着社会发展的不断进步，钢结构的应用范围越来越广泛，对于学生的实际应用能力提出了更高的要求。
针对应用型本科院校的钢结构课程进行教学改革探索，对于提升学生的专业素质和实际应用能力具有重要的意义。
本文将重点从课程设置、教学内容和教学方法等方面进行探讨。
一、课程设置的调整在应用型本科院校进行钢结构课程教学改革探索时，首先需要对课程设置进行有效的调整。
随着社会的发展，钢结构在建筑工程中的应用越来越广泛，因此课程设置需要紧密结合社会需求进行调整。
除了基础的钢结构理论知识外，还应该增加一些实际案例分析、工程实践等内容，以便更好地培养学生的实际应用能力和创新能力。
钢结构课程的设置还应该与其他相关专业进行有效的整合，比如建筑设计、土木工程等专业，通过跨学科的整合，可以更好地培养学生的综合素质和创新能力。
在课程设置时应该注重与其他相关专业的协调配合，以便更好地满足社会对于工程技术人才的需求。
二、教学内容的更新钢结构课程的教学内容需要与时俱进，应及时更新教学内容，紧跟行业的最新发展。
除了传统的钢结构设计理论知识外，还应该增加一些最新的钢结构材料、技术和应用等内容。
钢结构的规范和标准也在不断更新，因此在教学内容中需要及时引入最新的规范和标准，以便更好地培养学生的实际应用能力。
在教学内容中还应该加强对一些典型工程案例的分析和实践，通过实际的工程案例，可以更好地帮助学生掌握钢结构设计的实际应用技能，提升他们的实际工程能力。
在教学内容的更新时应该注重对实际工程案例的引入，以提升学生的实际应用能力和创新能力。
三、教学方法的改进钢结构课程的教学方法也需要进行改进，传统的教学模式已经无法满足学生的需求。
在教学方法上，应该注重引入一些新的教学手段和方法，比如案例式教学、项目式教学、实验教学等，以便更好地提升学生的实际操作能力和创新能力。
基于工程应用型人才培养的钢结构设计课程教学改革探讨
基于工程应用型人才培养的钢结构设计课程教学改革探讨摘要现阶段，钢结构在社会生产的各个领域中应用十分广泛，且钢结构建筑数量也在逐年增加，但钢结构相关的专业人才却十分稀缺，在此情况下，也对各高校的钢结构课程教学提出更高要求，其必须要结合当前的社会发展形势，对教学方法和模式进行改革，从而更好地适应社会发展需求。
鉴于此，本文主要对基于工程应用型人才培养的钢结构设计课程教学改革进行了分析和研究。
关键词工程应用型人才；钢结构设计；课程教学；改革现代社会发展中，人才就业形势十分复杂，在此情况下，很多高校纷纷开始向应用技术型转型，目的在于更好的解决学生的就业问题。
完成转型之后，需强化教学的专业性和科学性，结合岗位和企业需求对人才培养目标进行确定。
随着现代社会的不断发展，钢结构建筑数量越来越多，由此也对钢结构专业人才提出更高要求，特别是对学生岗位适应能力、应用能力的培养，要求学校积极进行教学模式改革，从而能够源源不断地向社会输出高素质、高水平的应用型人才。
1 钢结构专业人才培养需求目前，我国的钢结构产量列居世界首位，在国民经济发展中发挥着关键性的作用。
在建筑行业发展中，更提倡对钢结构的科学合理应用，彻底摆脱了“限制用钢”的束缚。
现阶段，国内很多复杂的建筑都对钢结构进行了广泛应用，如上海中心大厦、鸟巢、广州电视塔、水立方、上海环球金融中心等等。
但随着钢结构的快速发展，专业人才短缺的问题逐渐暴露，进而对整个行业持续发展产生限制作用。
此外，在钢结构专业教学上也存在着很多问题和缺陷，如人才培养目标不明确、学校重视程度低等等，使很多刚毕业的学生都无法适应复杂的岗位工作，特别是一些应用技术型、施工管理型、一线生产型人才，更是十分紧缺，对整个钢结构行业的健康稳定发展产生了严重影响[1]。
在建筑市场中，也急需一批高素质、高水平的钢结构施工人员、设计人员。
相比于其他的专业或者学科，钢结构专业的教学知识设计领域较广，且需要掌握的内容众多，如结构力学、材料力学、土木工程材料等等，要求学生具备较强的空间想象能力，并能够将课堂上学习到的知识灵活的应用于现实生活。
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缺 ，对地 方本科高校 来说 ，培 养适应 市场需求的应用型钢结构人才是 当务之急。本文分析 了目前地方本科 高校钢结构
教 学存在的普遍 问题 ，经过连续三年 的教 学改革 实践，增加钢结构课程 学时，优化课程 内容体 系，改革教学方法，将混合
式教 学理念融入教 学，并加强 实践教 学环节。实践表 明，通过教 学改革 ，对培养学生的创新 能力、工程应用能力和综合
学科 探 索
Ｄ ｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ
以应 用型人 才培 养为 目标 的地 方
本 科高校钢结构教 学改革研 究
郇筱林 王崇革
（山东科技 大学土木工程与建筑学院 山东 －青岛 ２６６５９０）
摘 要 我 国钢材产量持续上扬和 国家政策的支持 ，为钢结构的发展提供 了很 大的空间，但是 目前钢结构人才相对短
Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓ ｉｎｃｒｅａｓｅ ｏｆ ｓｔｅｅｌ ｏｕｔｐｕｔ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｕｐｐｏｒ ｔ ｏｆｎａｔｉｏｎａｌ ｐｏｌｉｃｉｅｓ ｈａｖｅ ｐｒｏｖｉｄｅｄ ａ ｇｒｅａｔ ｄｅａｌ ｏｆ ｓｐａｃｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍ ｅｎｔ ｏｆ ｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．Ｂｕｔ ａｔ ｐｒｅｓｅｎｔ，ｔｈｅ ｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｔａｌｅｎｔ ｉｓ ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙ ｓｈｏｒｔ．Ｆｏｒ ｌｏｃａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ，ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ａｐｐｌｉｅｄ ｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ ｔａｌｅｎｔｓ ａｄａｐｔｅｄ ｔｏ ｍａｒｋｅｔ ｄｅｍａｎｄ ｉｓ ｔｈｅ ｔｏｐ ｐｒｉｏｒｉｔｙ．Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｎａｌｙｚｅｓ ｔｈｅ ｃｏｍｍｏｎ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｏｆｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒ ｅｓ ｉｎ ｌｏｃａｌ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．Ａｆｔｅｒ ｔｈｒｅｅ ｃｏｎｓｅｃｕｔｉｖｅ ｙｅａｒｓ ｏｆｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍｓ，ｗｅ ｈａｖｅ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｆｏｒ ｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕｃｔｕｒ ｅ ｃｏｕｒｓｅｓ，ｏｐｔｉｍｉｚｅｄ ｔｈｅ ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄ ｒｅｆｏｒ ｍ ｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍ ｅｔｈｏｄｓ．Ｗ ｅ ｈａｖｅ ｉｎｃｏｒｐｏｒａｔｅｄ ｍｉｘｅｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｃｅｐｔｓ ｉｎｔｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａ ｎ ｄ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ Ｏｕ ｒ ｐｒａｃｔｉｃｅ．Ｐｒａｃｔｉｃｅ ｈａｓ ｓｈｏｗｎ ｔｈａｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ，ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｏｖｅｒａｌｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｓｉｇｎｉｆｉ－ ｃａｎｔｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ，ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｄ ａｓ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｆｏｒ ｓｉｍｉｌａｒ ｉｎｓｔｉｔ ｕｔｉｏｎｓ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｏｆ ａｐｐｌｉｅｄ ｔａｌｅｎｔｓ；ｓｔｅｅｌ ｓｔｒｕ ｃｔｕｒ ｅ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ
条件 ；近 年 来 ，我 国 推广 绿 色 建筑 ，提 倡 可 持 续 发 展 ，这 为 我 国
１．１钢 结 构课 程 知 识 体 系陈 旧，与其 它 课 程 存在 重复 ，与社
钢结构 的发展提供 了强有力的政 策支持。钢结构在 中国的发 会 需求 脱 节
展有很大 的空 间，并且在今后很长的一段时间 内这种 发展 空间
钢 结 构专 业 技 术人 才 缺 乏 ，钢 结 构 专 业 人 才培 养滞 后 ，无 法 与 是 以培养应用型人才为 目标 的地方本科高校 ，照搬过去的知识
的快速发展，我 国的综合 国力更是不断提高，１９９６年我 国钢的 对钢结构教学改革开展了大量 的研 究，总结出一些经验 ，也取
产量达到 １亿吨，位居世界钢产量 的首位，近年来我 国钢材的 得 了一些成就 ，但是 目前各地方本科高校钢结构教学仍然存在
产量更是持续上扬 ，这为我 国钢结构的快速、持续发展创造 了 如 下 一 些 问题 。
目前大多数 高校 的钢结构课程是 以理论分析为主，注重的
会 不断拓 展，这一点应 当引起高校钢结构教学的密切关注 。然 是知识体系 的完整性，这是过去精英教育背景下的知识体系要
而，目前高校的钢结构课程教学并没有 与钢 结构 的发展 同步 ， 求 ，目前我 国高等教育从过去的精英教育转 向大众教育 ，特别
Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ Ａｐｐｌｉｃａቤተ መጻሕፍቲ ባይዱｉｏｎ ｏｆ Ｔａｌｅｎｔ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ
ＨＵＡＮ Ｘｉａｏｌｉｎ，Ｗ ＡＮＧ Ｃｈｏｎｇｇｅ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆＣｉｖｉｌ Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ ａｎｄ Ａｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒｅ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆＳｃｉｅｎｃｅ ａ ｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｑｍｇｃｋａｏ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ ２６６５９０）
一 个 国家 钢 结 构 的 发展 ，与 本 国 的 炼 钢 、炼 铁 的 技 术 是 分 放课程等 的进行 ，钢结构教学改革在各地方本科高校全面展
不 开 的 ，同时 ，与 国 家政 策 的支 持 也是 息息 相 关 的 。随 着 经 济 开 ，各 高校都结合 自己的实际情况 ，适应应用型人才 市场需要 ，
素质方面都有 明显的提 高，可供 同类 院校参考 。
关键词 应用型人 才培养 钢结构 教学改革
中图分类号 ：Ｇ６４２
文献标识码 ：Ａ
ＤＯＩ：１０．１６４００／ｊ．ｃｎｋｉ．ｋｊｄｋｚ．２０１８．０５．０３３
Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ Ｓｔｅｅｌ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｉｎ Ｌｏｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ