【2018最新】201X学年第一学期特殊教育教研组工作计划word版本 (4页)
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划特殊教育教研工作计划1.工作目标和目标规划目标：提高特殊教育教育的质量和效率，提高在特殊教育教育领域的实践能力和研究水平规划：（1）提高教师们的教学技能和方法，提供良好的教学资源。
（2）发展多样化的特殊教育课程，包括语言、数学和其他的核心科目。
（3）研究和实践新的教学模式，以使本单位的教学成效更好的满足学生的需要。
（4）开展各种讲座、讨论和研讨会以加深对特殊教育的理解和认识。
2.工作任务和时间安排任务和时间表如下：（1）推行特殊教育教学改革和设备改造（2个月）。
（2）制定特殊教育教学计划（3个月）。
（3）开发和实施新的教学模式（6个月）。
（4）开展各种研讨会、讲座、参观活动等（12个月）。
3.资源调配和预算计划资源调配：（1）咨询和协商。
（2）部署新教材。
（3）提供各种教育软件和设备。
预算计划：（1）教材费用（20,000元）。
（2）软件和设备费用（10,000元）。
（3）研讨会、讲座等费用（30,000元）。
（4）交通费用和住宿费用（20,000元）。
4.项目风险评估和管理评估标准：（1）根据具体的任务，考虑实现所有目标的可能性。
（2）关注人员、预算和时间限制，以及其他不确定性因素。
管理规划：（1）为实现不同目标分配任务和责任。
（2）根据不同目标进行监控和评估。
（3）完善风险防范和应对机制。
5.工作绩效管理绩效管理：（1）通过定期的考核，评估教师的工作表现。
（2）评估教师工作质量和成就实绩。
（3）建立适当的奖励机制。
6.作沟通和协调为了顺利实施工作计划，必须利用各类沟通和协调机制：（1）设立特殊教育教研小组并在小组内定期召开会议。
（2）教研组长应不断与教研小组成员进行交流和坦诚沟通。
（3）领导者应定期与小组成员进行批评和鼓励。
7.工作总结和复盘常规总结：（1）定期收集、整理资料，评估过去工作的效果和成就。
（2）制定并实施修改计划并进一步提高工作质量。
（3）总结成果，为下一次工作作准备。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划一、提高教师素质，加强队伍建设继续做好教师现代教育理论及业务培训工作，提升驾驭现代教育的综合能力。
根据现代教育精神，特殊教育课程与教学理论专著，以自学与集体学习相结合，认真做好学习笔记。
每位教师制定一份培训计划，每学期完成不少于2篇教学反思或教育叙事。
开展“五个一”活动。
每位特殊教育专业教师在本学期内做到：读一本特殊教育专著；写一篇高质量的论文（结合学校课题研究）；上好一节公开课；制作一个实用的教学课件；开好一个主题班会。
二、加强教学研究，提高教学质量以“优质化工程”为契机，加强教学常规管理，规范教学行为。
坚持每学期“六认真”制度，要求每位教师对自己所任学科的教材进行精读、精备课，并针对其中的一节课进行精上。
并做到课后有反思，课后有反馈。
教导处将对教师的备课进行不定时检查，教案要求按课时进行分发和批注。
同时对个别新教师还将进行个别辅导和跟踪。
加强特殊教育市级精品课程的开发，完成《中国手语》和《特殊教育学校班级管理》两本教材的编写工作。
同时根据学校发展大规划把我校的《特殊教育课程开发与研究》校本研究向纵深方向发展。
在此基础上，特别是有计划地开展聋、哑语数学、常识、音乐、体育等学科的优秀教案的收集工作。
以“三化”课题为引领，积极开展特殊教育教学研讨活动。
每位特殊教育专业教师都要求参与课题研究，每人至少撰写一篇与课题相关的论文，并组织开展形式多样的教学研讨活动。
本学期的重点是继续深入聋部数学课的“自主学习”教学模式的探讨，力求在聋部语文、生活适应、康复课中形成具有我校特色的教学模式。
同时积极开展“补偿式”教育理论与实践的研究。
针对学生实际，合理确定教学目标，改进教学方法和手段。
强化集体备课和资源共享。
坚持教学资源建设走集体备课和个人备课相结合的道路。
同一年级要求教案统一、研究统一、资源共享。
同时按照学校对备课的相关要求，认真落实集体备课，提高集体备课的质量和效果，真正做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。
特殊教育教研组工作计划
特殊教育教研组工作计划引言特殊教育是教育体系中的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育和支持。
特殊教育教研组作为推动特殊教育发展的核心团队，肩负着研究、开发和实施特殊教育课程的重任。
本工作计划旨在明确未来一年内教研组的工作目标、工作内容和实施步骤，以期提升特殊教育的教学质量和效果。
一、工作目标课程开发：研发适合特殊需求学生的课程体系。
教师培训：提升特殊教育教师的专业能力和教学技巧。
教学研究：开展特殊教育领域的教学研究，探索更有效的教学方法。
资源建设：整合和开发特殊教育所需的教学资源。
二、工作内容2.1 课程体系开发需求分析：对特殊需求学生进行能力评估，了解其学习需求。
课程设计：根据学生需求，设计适宜的课程内容和教学目标。
2.2 教师专业发展培训计划：制定特殊教育教师的培训计划，包括理论学习和实践指导。
教学交流：组织教学交流活动，鼓励教师分享教学经验和心得。
2.3 教学方法研究研究项目：开展特殊教育教学方法的研究项目，探索创新的教学策略。
成果分享：将研究成果整理成文，通过研讨会等形式进行分享。
2.4 教学资源建设教材编写：编写适合特殊教育学生的教材和辅助材料。
技术应用：探索信息技术在特殊教育中的应用，如辅助沟通工具、在线学习平台等。
三、实施步骤3.1 调研与规划需求调研：对特殊教育现状进行调研，明确工作方向。
工作规划：根据调研结果，制定详细的工作计划和时间表。
3.2 课程开发与实施课程试点：在部分学校或班级试点新开发的课程。
效果评估：对试点课程的教学效果进行评估，收集反馈意见。
3.3 教师培训与交流培训实施：按照培训计划，组织教师培训活动。
经验交流：定期组织教学经验交流活动，促进教师之间的相互学习。
3.4 研究与资源建设项目推进：按计划推进教学方法研究项目，确保研究工作的顺利进行。
资源库建设：建立特殊教育教学资源库，方便教师和学生使用。
四、预期成果课程体系完善：形成一套完善的特殊教育课程体系。
特殊教育教研工作计划
特殊教育教研工作计划一、背景介绍特殊教育是指为有特殊教育需求的学生提供个性化的教育服务。
在国内，特殊教育事业的发展虽然取得了一些成绩，但还存在着不少问题和挑战。
为了提高特殊教育服务的质量，我们制定了以下的教研工作计划。
二、目标设定1.提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略，提高教学效果。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法，更好地了解学生的发展情况。
4.开展特殊教育教学研究，推动特殊教育的发展。
三、方法与步骤1.开展教育专业知识培训针对特殊教育教师的教育专业知识和技能水平较低的问题，我们将组织相关的培训和学习活动。
通过参与教育学、心理学、特殊教育学等专业课程的学习，提高特殊教育教师的专业素养和教学水平。
2.研究特殊教育教学方法和策略特殊教育教学方法和策略的研究是提高特殊教育教学效果的重要途径。
我们将组织特殊教育教师进行研究，分享教学经验和心得。
我们还将邀请相关领域的专家学者进行指导或讲座，提供更多的教学方法和策略。
3.研究特殊教育评估工具和评估方法评估是特殊教育教学的重要环节，通过评估可以了解学生的发展情况，有针对性地制定教育计划。
我们将研究特殊教育领域的评估工具和评估方法，提供更科学、准确的评估结果。
我们还将提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
4.开展特殊教育教学研究特殊教育教学研究的目的是提高特殊教育教学质量，推动特殊教育事业的发展。
我们将开展特殊教育教学研究项目，通过实地调研和实验研究，探索特殊教育教学的创新模式和方法。
我们还将促进特殊教育学术交流，提高特殊教育教师的学术素养。
四、计划安排1.第一阶段（1个月）开展教育专业知识培训，提高特殊教育教师的教育专业知识和技能水平。
2.第二阶段（3个月）研究特殊教育教学方法和策略，提供教学经验和心得分享的平台。
3.第三阶段（2个月）研究特殊教育评估工具和评估方法，提供培训和指导，帮助特殊教育教师掌握评估方法。
特殊教育班年级组教研工作计划
特殊教育班年级组教研工作计划1. 背景说明近年来，特殊教育班的数量和规模不断扩大，为了提高教育质量，加强年级组教研工作的协同性和针对性，制定本教研工作计划。
2. 教研目标- 提高特殊教育班年级组教师的教学能力和专业素养。
- 促进年级组教研成果的共享和交流，形成有针对性的教学改进方案。
- 增强特殊教育班内部教师间的合作和沟通。
3. 工作内容3.1 定期召开年级组教研会议，议题包括：- 学科知识分享和讨论。
- 教学经验分享和总结。
- 评价和改进教材、教辅材料。
- 讨论特殊学生的教育需求与支持措施。
3.2 组织教研活动与培训，包括：- 邀请外部专家进行专题讲座。
- 开展教学观摩和课堂研讨。
- 参加相关教育会议和研讨会。
3.3 建立教学资源共享平台，包括：- 整理和分享优秀教学案例和资源。
- 提供学生评价和反馈的数据分析。
- 组织教学资源的互相借鉴和借用。
3.4 定期跟进和评估教研成果，包括：- 收集和汇总教学改进方案和成果。
- 分析和评估教研成果的有效性和可行性。
- 调整和完善教研工作计划和目标。
4. 工作安排- 每月召开一次年级组教研会议，时间为每月第一个周三下午2点。
- 每学期组织一次专题教研活动或培训，时间根据需要确定。
- 建立教学资源共享平台，并每周定期更新和分享教学资源。
- 每学期进行一次教研成果的总结和评估。
5. 预期成果- 提高特殊教育班年级组教师的教学水平和专业素养。
- 促进年级组教研成果的交流和共享，推动教学改进和优化。
- 加强特殊教育班教师的合作和团队精神，提升教育质量。
6. 风险及对策- 风险：教师的时间安排紧张，难以兼顾教研工作。
对策：合理安排年级组教研会议时间，提前通知并确保教师参与。
- 风险：教研成果难以落地，缺乏实际教学应用。
对策：加强教研成果的跟进和评估，及时做出反馈和调整。
7. 后续工作- 根据教研成果和反馈，持续改进教研工作计划。
- 定期进行教师培训和专业发展，以进一步提高教师的教学能力和素养。
特殊教育教研组工作计划最新
工作计划：________ 特殊教育教研组工作计划最新单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页特殊教育教研组工作计划最新一、指导思想我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络，全面负责随班就读工作的管理和实施，同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。
根据学校要求，从本校实际情况出发，切实转变教学观念，改进教学方法，提高教学质量，营造“稳定、和谐、发展”的工作环境，强化教学常规管理，加强教研组、备课组建设，全面提升校本研究水平。
二、主要工作1、完善学校特殊教育资源教室，争取评萧山区合格资源教室。
2、期初制定计划，布置工作;学期中，检查工作，交流反馈;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)。
3、组织大家学习特殊教育的理论，让教师外出观摩、学习，了解他人的实践经验，多方面积累，吸取有效的教育经验，了解新的信息，提高自身的素质修养。
4、加强教研组建设，依靠全组成员的力量，努力使每次教研活动丰富有效。
积极开展教育科研活动，鼓励教师参加科研活动，开展课题研究。
三、具体工作1、抓好特殊教育的常规工作。
根据本校特殊学生情况，一年中，除了按照计划上制定的工作去实施外，还适时增加了一些内容，以充实完善计划，确保工作的有效开展;第 2 页共 6 页在学籍管理上，为每位特殊生备有双份档案材料，以记录他们成长的规迹。
加强平时的随堂听课，了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地开展教研活动，使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听课、竞赛评比等活动。
使教研组活动开展得既扎实，又灵活。
2、平时工作情况：(1)个别化教育补救计划：要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教计划，平时利用空余时间，为其进行帮教辅导工作。
要求老师对帮教内容作好记录，并观察他们进步的情况，期末作好小结。
特殊教育教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，特殊教育逐渐受到重视。
为了提高特殊教育质量，加强特殊教育师资队伍建设，我们特制定本教研活动计划。
通过开展一系列教研活动，提升教师的专业素养，促进特殊教育事业的健康发展。
二、活动目标1. 提高特殊教育教师的专业素养，增强教师对特殊儿童的了解和关爱。
2. 探索适合特殊儿童的教育教学方法和策略，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养具有创新精神和实践能力的特殊教育教师队伍。
三、活动时间2022年3月至2022年12月四、活动内容1. 教师专业素养培训（1）时间：2022年3月-4月（2）内容：特殊儿童心理学、教育学、特殊教育法规政策、教学设计等。
（3）形式：专题讲座、案例分析、小组讨论等。
2. 教学观摩与研讨（1）时间：2022年5月-8月（2）内容：观摩优秀特殊教育教师的教学活动，进行教学研讨。
（3）形式：课堂观摩、教学反思、小组讨论等。
3. 教学资源开发与共享（1）时间：2022年9月-10月（2）内容：教师共同开发适合特殊儿童的教学资源，如教学课件、教学视频等。
（3）形式：资源共享、培训指导、交流研讨等。
4. 教学案例征集与评选（1）时间：2022年11月（2）内容：教师撰写教学案例，进行评选。
（3）形式：案例征集、专家评审、优秀案例展示等。
5. 教学成果展示与交流（1）时间：2022年12月（2）内容：展示特殊教育教研成果，进行经验交流。
（3）形式：成果展示、专家点评、教师互动等。
五、活动实施1. 组织保障成立特殊教育教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。
2. 教师参与鼓励全体特殊教育教师积极参与教研活动，确保活动效果。
3. 专家指导邀请特殊教育领域的专家学者参与活动，为教师提供专业指导。
4. 活动宣传通过学校官网、微信公众号等渠道，广泛宣传特殊教育教研活动，扩大活动影响力。
六、活动评价1. 教师满意度调查：通过问卷调查，了解教师对教研活动的满意度。
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本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==201X年特殊教育教研工作计划上学年，在上级部门的指导和支持下，通过全校师生的艰苦努力，基本完成了教研工作目标，新的学年里，我们将在省、市教育部门的正确领导下，以科学发展观为指导，加大特殊教育教研工作力度，与时俱进，开拓创新，使我市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。
指导思想以现有状态为基础，以科学发展观为指导，坚持以教学过程管理为手段，以科研促教研为途径，强化管理，发展内涵，凝聚人心，积极推进课程改革，努力打造一批科研型教师，促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。
主要工作1、扎实开展学科集体备课活动。
2、积极开展“课内比教学”活动。
3、积极开展教师信息技术培训。
4、组织教师积极参加各级各类教学研究活动5、开展好特殊教育课题研究工作。
具体措施一、加强教务处自身建设，提高管理水平服务教学、服务教师、服务学生。
凡是教学需要的，尽心尽职，凡是教师需要的，竭尽全力，凡是学生需要的，想方设法、力所能及。
及时安排好临时的课务调动和代课，确保学校教研工作正常有序开展，努力为学校教研工作保驾护航。
二、加大教研工作力度，提高科研水平1、加强教学常规管理，坚持校长教学管理体制,由教务主任具体负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,组织完成学校制定的各种教学活动，负责落实学校的各项教学计划。
抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节，实施量化考评，全面提升教育教学质量。
2、加大教研工作力度。
积极探索总结教改、教研经验，加强教研成果交流，积极撰写教研论文，并积极向省级以上刊物投稿，力争xx年我校论文发表及获奖篇数超过20篇，学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。
三、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。
1、以“教学生活化”为专题，开展学科教学生活化研究。
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一、XX年总体工作思路：
打造和谐教研组，启动学校资源教室的使用，提升本教研组教师专业水平，丰富德育活动内容，拓宽特殊教育培训门路。
接纳本校特殊学生生源，培养其兴趣，彰显其特长。
二、主要工作目标：
1、教研组平安，全年无安全责任事故。
2、资源教室启动使用，完成前期各项准备工作。
3、教研组整体素质再上新台阶。
教师教学手段现代化（人人使用电子白板、运用课件）、课堂更优化、教研深层化。
师德师风锦上添花。
4、丰富德育活动，彰显德育特色。
6、培养特殊学生的兴趣，学会简单的生活习惯，学生身心健康全面发展。
7、提高教学服务水平，让学生学得好、吃得好、睡得香，师生满意、社会满意。
三、主要措施
1、举全校之力，打造和谐平安校园
（1）规范安全教育和管理。
修定和完善教研组安全文明建设管理的规章制度，责任到教师，考评与奖励挂钩。
签订安全责任书，各司其职，密切配合，。