体育专业独生子女与非独生子女大学生心理健康的比较研究

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独生子女大学新生心理健康状况调查研究

面都会发生明显变化，些大学新生可能一时难以适应，一很
二、果结
【）生子女大一学生心理健康状况一独
多研究也发现大学新生的心理健康问题值得重视［。那么１］
独生子女大一学生ＳＬＯ因子分与国内普通人群ｃ一９各青年组（８２１ — ９岁）模比较结果见表１常。可见，生子女大独
一
本研究在菏泽学院中文系、济系、学系、术系、经数美音
乐系等随机抽取大一本科生３０人，收问卷２４份，效０回９有问卷２９份，效回收率９．３。独生子女８８有６３４人，独生非子女２１，失信息的４。０人缺人
率显著高于独生子女，独生子女大学生存在的心理问题比非独生子女多。而在本研究结果中独生子女的心理问题的检出率为１．，非独生子女的心理问题检出率为１．１，１９而９３经卡方检验，者在心理问题检出率方面没有显著差异，二但
偏执
ｌ３９Ｉ１４
．５１３２
１５．２
．Ｏ６
～５２１．２
．０ … ００
精神病性其它
总均分
１３Ｏ．１７１３０．５３
１３９．８８
．５２３０．１１４８

浅谈体育运动对大学生心理健康的影响探究

浅谈体育运动对大学生心理健康的影响探究摘要：通过对疫情常态化的大学生心理状况分析，大部分学生存在抑郁、焦虑、暴躁等精神疾病。

通过体育运动和大学生心理教育融合得出，开展体育运动对于开展人际关系，树立良好的自我意识，消除焦虑、抑郁等不良情绪起到积极地促进作用。

关键词：体育运动心理健康意志品质世界卫生组织指出，健康的四维观包括身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德品质良好。

而在影响的人的综合健康因素中，心理健康尤为重要，世界各国心理研究中心都非常重视人在心理健康方面的研究，大学生的身体健康和心理健康不是单独存在，两者紧密联系，相互配合，相互促进。

大学生是国家未来的建设者和社会主义经济建设者的主要推动力，大学生除了需要扎实的理论知识外还需要具有良好的身体素质和良好的心理素质。

通过体育运动可以提升学生的意志品质和勇气，提升自身的自信心，增强体质和强健体魄，对大学生心理具有重要的作用。

1.大学生心理健康状况当代大学生正处于一个复杂多变的时代，首先中国的大部分大学生异地求学的现状，对大学的生活环境与学习适应能力、专业选择与学习的适应，理想与现实的冲突问题、人际关系的处理、恋爱中的矛盾问题以及职业规划选择等方面。

其次当代大学生以独生子女，心理的承受能力弱，面对诸多的矛盾与问题，如果不能较好的处理好这些问题，很容易出现心理问题。

通过大量的案例分析以及实地调查表明：心理抑郁、暴躁症、心理障碍、精神疾病已经成为大学主要的心理疾病，具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱。

2.影响大学生心理健康的因素2.1环境因素2.2.1学校环境的影响学校对心理健康的关注度不够，应试教育处于我国教育的主流地位，高校的教育方式主要以知识的灌输为主，教学方法的落后，教学信息与社会发展脱轨，专业的设置与学生的个人的发展的不能更好的融合，学生对专业的认识和职业规划不清晰，加上部分学生对目前专业的选择不理想，在学习上缺乏内在的动力，感觉自己前途无望，容易产生自卑感和失落感。

专科院校独生子女与非独生子女学生的心理及行为能力对比分析

１２人中，与室友关系上，６在比较融洽的有１０人，７．２占４
付出，理解人、懂得谦让，能站在他人的角度看问题，能够
考虑他人的想法，得与人分享，互对比、互促进，懂相相有
困难可以相互帮助。有时也会出现年龄大的欺负年龄小的，让他干这干那，以老大自居，自己偷懒。也会出现相互争吵的现象，吵架打闹，产生小矛盾，并不会破坏感但情还会加深感情。
第１１卷第３期２１０１年３月
鸡西大学学报
ＪＵＲＮＡＬＯＩＯＦＪＸＩＵＮＩＲＳＴＶＥＩＹ
Ｖ０．１Ｎｏ３１１．
Ｍ．Ｏ１２ｌ
文章编号：６２—６５（０１００４２１７７８２１）３— ００—
医学高等专科学校８８名学生进行调查，中有五年制４其
的学生，也有普专的学生，独生子女的填采取访谈的形式进行调查。我们随机调查８８名学生中有独生子女１２人，４６占
二在关心人方面
调查总人数的１．０。这个数据说明，９１％我校只有近五分之一的独生子女，总体上看，从不是很多。在独生子女中男生３人，１占独生子女的１．４，生１１人，９１％女３占独生子女的８．６０８％。女生比例高的原因，可能是因为我校护理专业人数基数大，护理专业女生的比例又大。年龄从
在农村的１，８０％。从这里我们可以看出，生３人占．２独子女主要在城市和城镇，农村的独生子女是很少的。

关于独生子女大学生的心理问题及应对策略

关于独生子女大学生的心理问题及应对策略摘要：自我国实行计划生育政策以来，独生子女已成为高校学生的主体，其心理健康状况受到了全社会的关注。

本文分析了当今独生子女大学生的心理特征以及影响独生子女大学生心理问题的因素，并提出了增强独生子女大学生心理素质的应对策略。

关键词：独生子女大学生；心理问题；应对策略独生子女大学生是近年来高校中形成的一个新的群体，从国家实行独生子女政策20多年来，独生子女的比例正逐年增长。

据调查，成都市的几所高职院校中独生子女学生已达65%左右。

由于他们与非独生子女在家庭环境、教育条件等方面存在一些不同，也表现出了特有的心理特点，这些都不利于高校人才培养目标的实现。

因此，如何根据独生子女大学生自身的心理特点采取相应的举措，培养其良好的心理素质，是目前高校必须做好的一项重要工作。

一、我国独生子女大学生心理特征（一）性情孤傲，人际交往能力低人是社会的人，是社会的主体，社会交往是人类生存的一种基本需要［1］。

独生子女大学生作为一种特殊的社会群体，他们渴望交往，渴望友情。

但由于他们长期以来的娇生惯养，自我中心严重，不懂得尊重理解别人；想与人交往，却不愿袒露心声，性格孤傲，我行我素。

由于他们从小生活在特殊的家庭环境，缺乏基本的交往技能，不懂得商量、理解、谦让，不会和同伴相处，导致其人际交往不畅，人际关系紧张，影响了其人际关系能力的提高和发展。

（二）意志薄弱，自我控制能力较弱独生子女大学生由于家庭的过度溺爱和保护，他们的意志发展水平不够，表现为优柔寡断、盲目从众等。

独生子女大学生长期在家长的庇护下，被动学习。

进入大学后，一旦摆脱了父母的监控，就会不思进取，不求上进，放任自流；有的甚至造成习惯性逃课，导致考试经常挂科。

情绪多变，忽冷忽热；当自尊心受到伤害时，容易丧失信心，破罐破摔、自暴自弃，情绪控制能力弱。

（三）感情脆弱，耐挫能力差在调查中，有54%的学生选择“回避”遇到的困难或矛盾，仅有16.4%的选择“正视并妥善解决”。

大学生独生子女与非独生子女的差异性调查

“大学生独生子女与非独生子女的差异性调查”----以南昌高校为例参赛团队：MIRACLE组长名称：邓艳君队员名称：张虹宇陈晓芬马丽平傅招能黎露摘要独生子女问题作为目前中国众多社会性问题之一，关系到千家万户，涉及到教育学、社会学、心理学等多种学科，直接影响学校教育、家庭教育、组织教育及广泛的社会教育。

对独生子女的研究，无论是从理论上还是实践上，都具备十分重大的意义。

自从我国开始实施计划生育以来，我国独生子女的数量就在一直攀升。

对于独生子女，很多人都认为他们是一个娇生惯养的群体，而事实上他们到底是怎样的呢？他们与非独生子女之间有没有明显的差异呢？针对这些问题我们专门组成了一个调查小组，以调查问卷的方式来调查独生子女与非独生子女的差异性。

我们以南昌市南昌大学、江西财经大学、华东交通大学三所高校的600名学生作为研究对象，旨在通过对其进行在生活状况、情感、人际关系等多方面进行分析，以了解南昌市高校独生子女与非独生子女之间的差异性情况。

同时希望通过南昌市高校学生的状况来以点推面，反映我国大学生独生子女与非独生子女的差异性情况。

1、目的：从独生子女以及非独生子女群体的内在特征、横向及纵向研究等角度探讨独生子女与非独生子女在关人际交往与生活情感方面的差异性。

2、方法：我们在江西省南昌市选择了三所高校，江西财经大学，南昌大学，华东交通大学进行简单的随机抽样调查，以发放调查问卷的方式获取数据，我们在每所大学发放了200份问卷，根据收回的问卷数据进行分析，得出结论。

3、结论：“独生子女”与非“独生子女”之间的差异并没有我们想象的那么大。

目录第一章调查项目概况 (1)1.1背景介绍 (1)1.2 研究思路及方法 (1)第二章调查方案 (2)2.1调查目的 (2)2.2调查对象 (2)2.3调查项目 (2)2.4调查表 (3)2.5 调查方式和方法 (3)2.6调查地点和调查时间 (4)2.7问卷的输入 (4)2.8质量控制 (4)2.9组织计划 (5)第三章数据概要及基本信息 (6)3.1基本数据概要 (6)3.2 调查对象基本情况 (7)3.2.1是否是独生子女情况 (7)3.2.2性别信息 (8)第四章数据分析经济状况分析 (9)4.1 生活费差异 (9)4.2 经济来源 (9)4.3关于独生子女与非独生子女消费状况的比较 (11)4.4 结论分析 (11)第五章数据分析课内外活动参与情况分析 (12)5.1 与人相处情况 (12)5.2参加课外活动的情况 (12)5.3 参加兴趣班 (13)第六章数据分析情感方面 (14)6.1亲情方面的情况分析 (14)6.1.1是否记得父母生日 (14)6.1.2 通话频率 (14)6.1.3 工作后是否愿意和父母住 (15)6.2爱情方面的情况分析 (16)6.2.1 关于恋爱原因的分析 (16)6.2.2 关于择偶因素的分析 (16)6.2.3 恋爱态度 (17)第七章结论和建议 (18)7.1 结论 (18)7.2 相关建议 (19)附录 (20)附录1 调查问卷 (20)附录2 问卷体现的调查项目 (24)附录3 调查进度表 (25)附录4 参考文献 (26)第一章调查项目概况1.1背景介绍中国80年代以后，我们“提倡一对夫妇只生一个孩子”，并把“优生优育”定为一项基本国策。

影响体育专业大学生心理健康的原因及解决对策

的体育专业大学生心理障碍检出率，男生有中度或中度以上心理障碍的人数为４２人，占男生总人数的
５６；有轻度心理障碍的人数为１６人，占男生总人数的２．％；女生检出率比男生高，分别为１．７３２２人
王宏达
（岭师专，辽宁铁岭１２０）铁１００
摘要：心理健康是健康的重要组成部分，已得到人们的普遍重视．利用ＳＩ９Ｃｏ量表对１ｌＯ名高校体Ｏ
育专业的大学生进行调查研究．基于此，分析体育专业大学生心理健康状况及共影响因素，并提出提高体育专业大学生心理健康的策略．关键词：体育锻炼；大学生心理；心理健康；ｓＬＯ量表Ｃ一９
中图分类号：Ｇ０．５８４８文献标识码：Ａ文章编号：
０引言
在全面实施和推进素质教育的今天，心理健康教育越来越受到人们的重视，如何培养和提高当代大学生的心理素质已经成为当今人们关注的焦点．尤其是体育院系的大学生，他们作为未来提高全民的身心健康、促进全民健身工程实施的主力军，必须有健壮的体魄和健康的心理，才能完成自己的特殊使命．他们既是大学生的组成部分，又是大学生中一个特殊的群体，他们的学习环境、生活环境和所学专业不同，导致他们的心理健康水平与现状既具有大学生的共同特性，又有其自身的独特性．本文拟对体育专业大学生

体育教学中对大学生心理健康影响

浅谈体育教学中对大学生心理健康的影响摘要：随着社会的发展，无论是在工作上还是生活上，人们面临的压力越来越大，因此，人们对心理健康的关注程度也在逐渐提升。

尤其是大学生，更是面临着严峻的就业压力，因此，高校通过体育教学来促进大学生的心理健康发展，提高大学生的心理素质。

本文首先对影响大学生心理健康的因素进行介绍，进而分析了体育教学对大学生心理健康所产生的影响，并针对体育教学的特点对大学体育教学提出了几点建议，以引导大学生在提高身体健康的同时提高心理健康，培养良好的性格。

关键词：体育教学，大学生，心理健康，影响一、当前大学生心理健康的影响因素所谓的心理健康就是指人们对于特定事物所产生的心理活动，即人们的基本心理活动，如情感、意志等以及它们之间的相互协调，能够与社会的发展相适应并保持同步。

因此，只有具备以下几点才能够达到心理健康：第一，对于自身能够给以正确而客观的认识；第二，对人生价值、世界具有正确的观点；第三，对自己的情绪能够有效的控制；第四，与人和谐相处；正因为心理健康的内容是多方面的，因此，影响心理健康的因素很多，尤其是大学生，他们处于社会与学校双重环境中，影响他们心理健康的因素更是多种多样，通过分析，主要有以下几个方面：第一，大学生具有独特性。

在当代，大学生多是独生子女，因此，父母对他们都给以过分的溺爱，进而造成当代大学生缺乏独立性，过分依赖于父母。

同时他们的自我意识非常强烈，所以在面对挫折、竞争时没有很好的心态，没有承受能力。

第二，缺乏良好的人际关系，情绪容易受到影响。

虽然在学校中，但是学生所面临的人际关系并不比社会中的简单，大学生同样要与各种各样的人交往，以此为走向社会奠定基础。

但是，对于复杂的人际关系来说，很多人都无法适应，对他人的评价也是以自我标准为主，所以，在人际关系方面造成了严重的障碍。

第三，就业压力给心理造成严重的压力。

随着教育模式的改革，大学生就业再也不是原来的包分配，而是采取双向选择的模式，即用人单位与大学生互选，这就打破原有的就业观念。

体育教育与独生子女大学生心理危机干预分析

体育教育与独生子女大学生心理危机干预的分析摘要：放眼我国大学校园，目前，大学生中独生子女越来越多，形成了一个庞大的独生子女大学生群体。

由于独生子女特殊的生活条件和教养环境，具有一些特殊的心理特征，而这些特征在独生子女进入大学后会由于受到内部及外部因素影响，可能会形成心理危机。

为了引导独生子女大学生度过一个健康、快乐、学有所成的大学时光，也为了确保大学教学有序开展，必须对有心理危机的学生进行一定的心理危机干预工作。

本文首先对独生子女心理特征进行了分析，进而对由此心理可能会产生的心理危机进行分析，最后从体育教育方面出发，提出了进行心理危机干预的若干可行措施。

关键词：体育教育，独生子女大学生，心理危机，干预一、独生子女的心理特征1.独立性差，依赖性强。

对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。

2.孤僻性。

独生子女在家中没有亲兄姐妹，所以经常感到孤独，同龄伙伴的陪伴时间也十分有限。

3.怯懦脆弱性。

当今的大多数独生子女成长中表现出明显的怯懦与脆弱性。

在顺境中长大的他们，习惯于享受在家庭中的独尊地位和非常优待，父母的娇宠让他们处在生活的理想世界里，在经济上有保证，生活上有安排，一切应该追求奋斗的道路都被父母们铺好了。

在安逸优裕的环境中，独生子女没有自己的坚定的意志品质、信仰和执着的追求，做事缺乏坚强的独立性和主见，不能为自己的未来作出良好的规划，常常表现出意志薄弱，遇到困难便畏惧不前，或手足无措，对突如其来的困难感到无所适从。

感情上十分脆弱，遇到打击和挫折就一蹶不振，或消极堕落。

4.逆反与任性。

在专制的家庭中成长的独生子女有着父母对他们过分的“爱”。

这部分父母对孩子抱有极高的期望，提出严格的要求。

孩子不得不在父母的“计划”中走自己的路，使得独生子女产生压抑、愤慨的情绪，从而导致逆反心理。

5.自尊心强，不易接收他人的负面评价。

独生子女的优越感是表现在很多方面的，成长的环境为独生子女提供的便利不仅表现在物质上，也表现在精神上。

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明：．的体育专业独生子女大学生有中度以上心理障碍，独生子女则为６６；２９非．体
育专业独生子女大学生的心理健康状况优于体育专业非独生子女大学生，人际关系、且强迫（＜ＯＯ）抑郁、虑、对（％００）项因子差异具有显著性；自相同地区Ｐｉ．１和焦敌Ｐ．５五来的独生子女与非独生子女大学生的差异不具有显著性，来自城镇大学生的心理健康但
Ａｂｔａｃ：Ａｓｖｏｐｙｈｏｅｔｓａｕｗａｃｓｒｔｕｒｅｙｆｓｃｈａｌｈｔｔｓｓｏｎｄｔｄｏａｄｓ１，０６６ｏｌｅｕｃｅｔｗｒｃｌｇｅ
ｓｕｅｔｆＰ．ｍａｏｓｗｉｈｙｔｍｅｋｉｔ９ＳｔｄｎｓｏＥ．ｊｒｔｔｅＳｍｐｏＣｈｃｌ０（ＣＬ一０．ｅｒｓｌｈｗｓｈｓ９）Ｔｈｅｕｔｓｏ
Ｏｎｙｃｉｎｎ－ｎｙ‘ ｉｎＰａｏｓｌ・ｈｌａｄＮｏ・ｌ‘ｈｌｉＥＭｊｒ－ｄｏｃＵｎｇｍｅＦａ — ｉｎＬＩＦａ — ｉ
摘要：用症状自评量表（Ｃ一０，１６体育专业大学生进行调查，查结果表应ＳＬ９）对０６名调
状况优于来自农村的大学生，差异具有显著性。建议高校根据不同的学生群体，且开展适合学生特点的心理健康教育活动，生也应更多地参加体育活动，改善和提高一学以理
健康水平。
关键词：育专业大学生；体心理健康；生子女；独生子女独非中图分类号：０文章编号：０９７３２０）４０７ —３文献标识码：Ｇ８１０—８Ｘ（０６０ —０８０Ａ
Ｖｏ１１．８Ｎｏ．４
第１８卷第４期
体育专业独生子女与非独生子女大学生心理健康的比较研究
ＡｍｐａａｉｅＳｕｆＰｓｃｏＨｅｌｈＳａｕｔｅｌｅｅＳｕｎｓｏＣｏｒｔｖｔｄｙｏｙｈａｔｔｔｓｂｅｗｅｎＣｏｌｇｔｄｅｔｆ
维普资讯
２００６年７月
首都体育学院学报
ＪｕｎｌｏｐｔｌＩｓｉｔｆＰｙｉａｕａｉｎｏｒａｆＣａｉｎｔｔｅｏｈｓｃｌＥｄｃｔａｕｏ
Ｊｌ．０６ｕｙ２０
ｔａ．ｈｔ２９ｏｈｓｎｙｃｉｔｄｎｓｂａｄｄｇｅｒｍｏｅｏｓｃｏｉｅｉｎ，ｆｔｏｅｏｌ — ｈｌｓｕｅｔｅｒｍｉ — ｅｒｅｏｒｆｐｙｈ —ｍｐｄｍｅｔｄ
ｏｆｈｏｅｏｎ— ｎｌ — ｈｉｄｎｅ．Ｔｈｉｅｎｓｈａｔｙｈ— ａｔｔｓｎｏｙｃｌｏｓｓｍａｔｔｈｅｐｓｃｈｅｌｈｉｃｎｔａｔｔ６ｎｏｒｓＯ．６
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