课程教学大纲(模板)
高校专业课程教学大纲模板
贵州民族大学
《XXXXXX》课程教学大纲{宋体、三号}
一、课程教学的目的和任务{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行} {宋体、五号、行间距离18磅}
二、课程教学内容{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行}
{宋体、五号、行间距离18磅}
三、课程重点、难点{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行}
{宋体、五号、行间距离18磅}
四、课程教学要求{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行}
{宋体、五号、行间距离18磅}
五、课程考核形式和标准{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行} {宋体、五号、行间距离18磅}
六、课程教学时数分配{宋体、小四号、加粗、段前距离0.5行}。
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
大学课程教学大纲模板
课程中文教学大纲
（英文大纲请按此翻译）一、理论课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
二、理论含实践课
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
三、实验课程（无课内理论教学，纯实验类课程）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
四、集中性实践教学课程（毕业论文、实习、见习课程大纲另有表格）
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
五、实习课程（包含专业实习与劳动教育、专业见习、教育见习等实习类课程）
注：《专业实习与劳动》课程，上表填写完整后还需额外填写下表
注：单元数目可根据课程具体情况进行增删
六、毕业论文/设计。
教学大纲全面模板中职
---课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：[课程名称]2. 课程代码：[课程代码]3. 课程类型：[理论教学、实践教学、综合性教学等]4. 学时安排：总学时 [总学时] 学时 [理论学时] 实验学时 [实验学时]5. 授课对象：[年级]级 [专业]专业6. 授课教师：[教师姓名]7. 教材名称：[教材名称]8. 教材出版社：[出版社名称]9. 课程目标：[简要说明课程的学习目标]二、课程内容与目标1. 课程概述- 课程性质：[课程性质，如基础课、专业课等]- 课程内容：[课程的主要内容概述]2. 教学目标- 知识目标：[学生应掌握的知识点]- 能力目标：[学生应具备的技能和能力]- 素质目标：[学生应培养的素质和价值观]三、教学内容安排1. 教学进度表- 章节/课题：[章节/课题名称]- 学时分配：[理论学时、实验学时]- 教学活动：[教学活动内容，如讲授、讨论、实验、实习等]2. 教学大纲详细内容- 第一章 [章节名称]- 教学目的和要求：[本章节的教学目标和要求]- 重点与难点：[本章节的重点和难点]- 教学内容：[详细的教学内容描述]- 教学方法：[采用的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等] - 后续章节以此类推四、考核方式与评价标准1. 考核方式- 平时成绩：[占考核比例、具体评价方式]- 期末考试：[占考核比例、考试形式、题型等]- 实践操作考核：[占考核比例、具体评价方式]2. 评价标准- 知识掌握程度- 技能操作能力- 学习态度和参与度五、教学资源1. 教材- [教材名称]- [教材作者]- [出版社名称]2. 参考书目- [书目名称]- [作者]- [出版社名称]3. 网络资源- [网站名称]- [链接]六、教学实施建议1. 教学方法：[针对课程特点提出的教学方法建议]2. 教学手段：[建议使用的教学辅助手段，如多媒体、实验设备等]3. 教学评价：[对教学效果的评价方法和周期]---请注意，这只是一个模板，具体的教学大纲应根据课程的特点和教学目标进行调整。
教学大纲模板
《课程名称》课程教学大纲（楷体、小二、加黑）
一、课程基本信息（楷体、三号、加黑、居中）
1、课程代码：（楷体、小四、1.5倍行间距）
2、课程名称（中/英文）：
3、学时/学分：
4、开课院（系）、教研室：
5、先修课程：
6、面向对象：
7、教材、教学参考书：
教材名称、作者、译者、出版社、出版时间
二、课程性质和任务（楷体、三号、加黑、居中）
正文为楷体、小四、1.5倍行间距、首行缩进。
三、教学内容和基本要求
教学内容及供参考的学时要求。
四、实验（上机）内容和基本要求
五、对学生能力培养的要求
六、其它说明
推荐以下内容：1、课程教学网站、教学参考网站
2、基于学业规范的要求（道德行为规范、作业规范、实验规范等）。
3、个性化的要求
撰写人：×××院（系）公章：院（系）教学主管签字（盖章）：×××时间：。
课程教学大纲模板
《＊＊＊》课程教学大纲（黑体、小二、加黑）一、课程基本情况（黑体、四号，段前、段后0.5行，单倍行距）填写说明：注意学时分配各项之和应等于课程总学时。
二、课程性质与作用填写说明：1、从宏观角度简要说明课程的主要内容、性质和课程总体培养目标：即学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标。
可包括（1）知识要求：明确本课程对知识的基本要求；（2）能力要求：明确通过本课程教学培养学生哪些方面的能力（如：理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识的能力、综合分析能力等），提出培养学生能力的措施和方法。
2、若无特别说明，除表格内的正文均为：宋体，五号，单倍行距。
三、课程培养标准填写说明：1、设置要求：课程三级指标应该是专业培养标准中三级指标的具体落实，课程三级指标应该结合课程在专业课程体系中的地位和作用进行科学、合理的设置，并结合课程知识和学生专业能力培养需求进行具体的描述，专业课程的一、二级指标直接与专业培养标准中的一、二级指标一致；若课程为大平台课程（如电子实验中心开设的某些课程）或公共类课程，难以与各专业的本科人才培养方案的培养标准一一对应，可宏观描述该课程的培养标准。
2、指标个数：每门专业课程的三级指标数一般不超过5个。
3、（表格中的内容文字：小五号宋体/Times New Roman，行距：最小值：0磅，行高最小值0.6厘米）四、课程教学内容与学时分配填写说明：1、按课程结构，分章、节或专题列出课程教学内容，明确每章节、专题的主要内容（知识点）。
课程的重点内容用★标示在内容编号前，难点用△标示在内容编号前。
2、课程教学内容包含理论教学和实验教学内容（实验教学包括课程的实验、上机、实习等），均需按照教学需要的安排顺次填写；各项教学内容的学时总数应为该门课程的总学时数。
3、若该门课程融入了教学改革，其教学方法应能体现该门课程的特色和改革过程，可包括讲授、课堂讨论、课堂演讲、学生实验、分组讨论等多种形式。
课程教学大纲模板(修订)
附件2：2019版课程教学大纲模板（修订）2019版理论课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及要求第一单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第二单元（章）教学要求（按了解、理解、掌握三个层次提出对教学内容的具体要求）教学重点（阐述知识点）教学难点（阐述知识点）第三单元（章）.......三、建议教学安排四、课程成绩评定（一）总成绩构成及比例课程总成绩=平时成绩（EM1，EM2，……）+期末考试成绩（二）平时成绩考核附注：每门课程作业≥3次，2.0学分以上，每增加0.5学分应增加1次作业。
五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019[2][3][4][5][6]六、专业个性化需求补充说明（须填写，确实无需删除）2019版实验课程教学大纲模板（修订）《×××××××××》实验课程教学大纲一、课程概况二、教学内容及安排三、实验主要仪器设备(可根据需要自行添加行)四、课程成绩评定（一）内容分解（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）（二）评分标准（以下内容可以根据实际情况进行增删调整）六、参考资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019七、专业个性化需求补充说明注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
其它实践环节课程教学大纲模板1.《××××专业××实习》教学大纲一、课程概况二、实习内容与要求三、建议教学安排四、实习成绩评定五、参考书目和资料[1]何宏. 微型计算机原理与接口技术[M]. 西安电子科技大学出版社，2019注：各学院、各专业可以根据需要进行增减修改等操作，或自行编制更加适合的大纲。
课程教学大纲精选
课程教学大纲（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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课程教学大纲(模板)
（一）机械制图及计算机绘图教学大纲
(举例)
课程名称：机械制图及计算机绘图
课程类型:专业基础课
总学时：96讲课学时：48实验学时：48
学分：6
适用对象：机电一体化技术
1．课程性质
机械制图及计算机绘图是机电一体化技术专业的一门专业基础课程，培养学生使用计算机绘图软件（如AutoCAD、CAXA等）绘制机械图样的技能，进一步提升读图和绘图能力，为继续研究专业技术、解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
2．课程目标
(1)掌握利用计算机绘图软件绘制常用机械类图形的方法、步骤及基本技巧；具有用计算机绘图软件绘制中等复杂程度零
件图和简单装配图的能力，为从事机械类相关专业打下扎实的基础。
(2)培养自觉遵守国家制图相关标准的意识、规范的计算机绘图惯和正确获取、处理、表达技术信息的能力。
(3)通过计算机绘图实践，培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力、严谨的工作作风，以及良好的职业道德和职业情感，满足职业岗位和职业生涯发展的需要。
3．课程内容及要求
模块一：制图的基本知识与基本技能
把握国家标准中有关图副、图线等制图根本规定及尺寸注法的规定；初步培养学生把握使用绘图工具的能力，并使学生把握平面图形的根本作图方法，为研究投影作图打下基础；培养学生耐烦详尽、严肃当真、一丝不苟的工作风格，为今后研究和工作打下优秀基础。
（1）机械制图标准
（2）绘制较复杂的平面图形
（3）徒手绘制草图
模块二：物体的三视图
掌握正投影法原理，熟练运用投影规律分析和绘制基本体的视图；通过尺寸标注的教学，使学生掌握在基本体视图上完
整标注形体尺寸的方法；通过投影基础理论的教学及绘图读图练，培养学生的空间思维能力。
（1）绘制简单形体的三视图
（2）绘制点的投影
（3）绘制和识读直线的投影
（4）绘制和识读平面的投影
（5）绘制根本几何体的三视图
模块三：轴测图
掌握正等测、斜二测画法，并能根据简单形体的三视图画出轴测图；初步掌握徒手绘图的基本技法及轴测草图画法。
（1）正等测画法
（2）斜二测画法
（3）轴测图的选择
（4）轴测草图画法
模块四：截交线与相贯线
熟练把握立体截交线投影的求法及两圆柱正交时的相贯线画法。
（1）绘制截交线的投影
（2）绘制相贯线的投影
模块五：组合体
熟练运用投影规律分析和绘制组合体视图，完成由物画图，由图想物两次转化的认识过程，进一步培养学生的空间想象能力；灵活运用“形体分析法”和“面形分析法”绘制和识读组合体的视图；通过尺寸标注的讲授，使学生根本把握在组合体视图上正确、齐全、清晰地标注尺寸的方法。
（1）绘制组合体的三视图
（2）标注组合体的尺寸
（3）读组合体的三视图
（4）绘制组合体的轴测图
模块六：机械图样的表达方法
掌握各种视图的画法、标注及应用；掌握剖视图、断面图的概念、画法、标注及应用进一步培养和发展空间想象能力，为识读和绘制机械图样打下基础。
（1）视图
（2）制剖视图
（3）绘制断面图
（4）其他表达方法
模块七：标准件与常用件
了解常用件的概念，把握其画法及标注规定；学会查阅标准件的有关数据资料的方法。
（1）绘制螺纹紧固件连接的视图
（2）绘制齿轮的视图
（3）识绘键、销连接图
（4）绘制滚动轴承的视图
（5）绘制弹簧的视图
模块八：零件图
了解零件图、装配图的各自的作用、内容及二者之间的相互关系；学会选择一般基准，并能正确、齐全、清晰和较合理地标注零件的尺寸。
综合运用以前所学知识，掌握零件图、部件装配图表达方案的选择方法，绘制一般零件图。
熟悉常见的零件。
能根据装配示意图、零件图，掌握拼画简单装配图的一般方法。
（1）认识零件图
（2）机器图样中的手艺请求
（3）绘制零件图
（4）识读零件图
馍块九：装配图
熟悉装配图的内容和表达方法；较顺利地读懂中等复杂程度的装配图，能分清零件的图形轮廓，零件与零件之间的相对位置，配合性质，连接形式等，理解部件的工作原理；能在中
等复杂程度（由约15种序号的专用和若干标准件组成）的装配图中，拆画出指定的零件图。
（1）识读装配图
（2）画装配图
（3）零部件测绘
模块十：计算机绘图
初步掌握计算机绘图软件的操作，在教师指导下，独立完成简单图形的绘制。
（1）用AutoCAD绘制平面图
（2）用AutoCAD绘制三视图
（3）用AutoCAD绘制零件图
（4）用AutoCAD绘制装配图
4．实践环节
本课程包括制图基础、机械工程图、计算机绘图三个部分。
（1）制图基础（模块一、模块二、模块三、模块四、模块五）（绘图练
12学时）
1）了解国家标准中有关制图的基本规定；
2）了解工程图绘制和浏览的根本方法；
3）掌握组合体视图的画法；
4）掌握组合体投影图阅读的方法和步骤；
5)掌握组合体尺寸标注方法。
（2）机械工程图：（模块六、模块七、模块八、模块九）（绘图练16学时）
1）掌握机件常用基本表示方法；
2）了解标准件和常用件的使用和图示方法；
3）了解零件图的内容并把握其绘图方法；
4）了解表面粗糙度、镀涂、尺寸公差的使用及表示方法；
5）了解装配图的内容并把握其绘图方法。
（3）计算机绘图：（上机实践20学时）
1）了解计算机绘图的方法及常用敕令；
2）通过上机理论，把握计算机绘制机器工程图的根本能力。
5．各教学环节学时分配
章节（或内容）
制图的根本知识与根本手艺
物体的三视图
轴测图
截交线与相贯线
组合体
机械图样的表达方法
标准件与常用件
零件图
装配图
计算机绘图
合计
讲课
2
6
4
4
4
4
题课会商课尝试其它合计96
2
4
2
4
4
4
4
6
8
48
4
4
4
20
48
6．考核方式
本课程考核为期末闭卷笔试宁静时考核相联合。
学生的课程总评成绩由平时成绩（占30%）和期末测验成绩（占70%）两局部构成，平时成绩中尝试成绩占60%，缺勤、作业、课堂发问、研究主动性等各占10%。
7．推荐教材和讲授参考书。