(完整版)专业选修数字雕刻教学大纲模板(2015)
《雕刻》教案
《雕刻》教案雕刻教案
目标：
通过本节课的研究，学生将能够：
- 了解雕刻的基本概念和技巧
- 学会使用不同的雕刻工具和材料
- 在雕刻过程中培养创造力和手工技能
教学内容：
1. 雕刻的定义和历史背景介绍
2. 不同类型的雕刻艺术品欣赏
3. 雕刻工具和材料的介绍
4. 雕刻技巧和步骤演示
5. 学生进行小型雕刻作品创作
教学步骤：
1. 导入（5分钟）：
- 向学生介绍本节课的主题和研究目标
- 通过展示一些雕刻艺术品的图片或视频激发学生的兴趣
2. 知识讲解（10分钟）：
- 介绍雕刻的基本定义和历史背景
- 展示不同类型的雕刻作品，并引导学生进行欣赏和讨论
3. 工具和材料介绍（10分钟）：
- 列举常用的雕刻工具和材料，并进行简单说明和示范
- 强调安全使用工具的重要性
4. 技巧演示（15分钟）：
- 按顺序演示雕刻的基本步骤和技巧
- 提醒学生注意细节和技巧的运用
5. 创作实践（15分钟）：
- 分发雕刻工具和材料给学生
- 学生根据自己的兴趣和能力，选择一个小型的雕刻项目进行创作
- 鼓励学生在创作中展示创造力和独特性
6. 展示和总结（5分钟）：
- 学生展示自己完成的作品，并进行互相欣赏和评价- 总结本节课学到的知识和技能
教学评估：
- 观察学生在课堂上的参与度和创作表现
- 收集学生的小型雕刻作品，并进行评价和反馈
扩展活动：
- 组织学生参观当地的雕刻艺术展览或工作室
- 鼓励学生在课后继续进行更复杂的雕刻作品创作
参考资源：。
雕刻实操教案设计方案模板
一、课程基本信息1. 课程名称：雕刻实操2. 授课对象：初中/高中美术班/艺术特长生3. 课时安排：2课时4. 授课教师：[教师姓名]5. 教学目标：- 知识与技能：了解雕刻的基本原理和工具使用，掌握简单的雕刻技巧。
- 过程与方法：通过实际操作，培养学生动手能力和创造力。
- 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学准备1. 培训地点：学校美术教室/雕刻室2. 实操设备、工量具、材料：- 雕刻机/手工雕刻工具- 木雕材料（如：樟木、楠木等）- 刀具（雕刻刀、修光刀等）- 油漆、砂纸等辅助材料3. 培训相关资料：- 雕刻基础知识教材- 雕刻工具使用说明- 雕刻作品欣赏图片三、实操教学过程设计（一）导入（10分钟）1. 教师简要介绍雕刻的历史、发展及在我国的应用。
2. 展示一些优秀的雕刻作品，激发学生的学习兴趣。
（二）基本知识与技能（30分钟）1. 雕刻工具的认识与使用：讲解雕刻工具的种类、特点及使用方法。
2. 雕刻材料的选择与处理：介绍雕刻材料的种类、特性及处理方法。
3. 雕刻基本技法：讲解雕刻的基本技法，如：线条雕刻、轮廓雕刻、浮雕雕刻等。
（三）实操练习（60分钟）1. 学生分组，每组选择一个雕刻主题（如：动物、人物、风景等）。
2. 学生根据所选主题，进行雕刻设计。
3. 教师巡回指导，解答学生在雕刻过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的雕刻作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进建议。
四、教学反思1. 教师对本次教学过程进行总结，分析教学效果。
2. 学生反馈学习心得，提出改进意见。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，设计并完成一个简单的雕刻作品。
2. 学生撰写一篇关于雕刻的感悟文章。
六、教学资源1. 网络资源：雕刻教学视频、雕刻作品欣赏网站等。
2. 图书资源：雕刻相关教材、书籍等。
通过以上雕刻实操教案设计方案模板，教师可以根据实际情况进行调整，以实现最佳的教学效果。
雕刻实操教案模板范文
一、课程基本信息课程名称：雕刻实操技能培训适用对象：中级雕刻爱好者、艺术院校学生、雕刻行业从业者课时安排： 4课时教学目标：1. 熟悉雕刻工具的使用方法及保养知识。
2. 掌握基本的雕刻技巧和构图方法。
3. 能够独立完成简单的雕刻作品。
二、实操准备（一）培训地点：雕刻实训室（二）实操设备、工量具、材料：1. 雕刻机：数控雕刻机、手工雕刻机2. 工量具：雕刻刀、锯、锉、钻、凿等3. 材料：木料、石料、塑料等雕刻材料（三）培训相关资料：1. 雕刻工具使用说明书2. 雕刻技法教程3. 雕刻作品欣赏三、实操教学过程设计第一课时（一）理论讲解1. 雕刻工具的种类、特点及使用方法2. 雕刻材料的种类、特性及适用范围3. 雕刻的基本技法：切割、雕刻、打磨等（二）实操演示1. 雕刻机的基本操作2. 雕刻刀的使用技巧3. 简单雕刻作品的制作过程（三）学生练习1. 学生分组进行雕刻刀的使用练习2. 教师巡回指导，纠正学生操作中的错误第二课时（一）理论讲解1. 雕刻构图的方法及注意事项2. 雕刻作品的创新与表现手法（二）实操演示1. 雕刻构图实例演示2. 创新雕刻作品制作过程（三）学生练习1. 学生根据所学知识进行构图设计2. 教师指导学生进行雕刻作品的制作第三课时（一）理论讲解1. 雕刻作品的打磨、抛光技巧2. 雕刻作品的保养与维护（二）实操演示1. 雕刻作品的打磨、抛光过程2. 雕刻作品的保养与维护方法（三）学生练习1. 学生对已完成的雕刻作品进行打磨、抛光2. 教师指导学生进行作品的保养与维护第四课时（一）理论讲解1. 雕刻行业的现状与发展趋势2. 雕刻作品的鉴赏与评价（二）实操演示1. 雕刻作品的鉴赏与评价实例2. 学生优秀作品的展示与交流（三）总结与反馈1. 教师对学生的实操过程进行总结与评价2. 学生反馈学习心得与建议四、教学评价（一）过程评价：1. 学生实操过程中的操作规范性2. 学生对雕刻工具和材料的熟悉程度3. 学生对雕刻技法的掌握程度（二）结果评价：1. 学生完成的雕刻作品质量2. 学生对雕刻知识的掌握程度3. 学生对雕刻行业的了解程度五、课后作业1. 撰写一篇关于雕刻工艺的学习心得。
雕刻教学大纲
课程名称：《雕刻》课程类别：专业选修课适用专业：艺术设计专业本科授课学时：总学时36（理论学时＋实践学时）学分：3课程性质：《雕刻》是一门“职业技能课程”，它的开设旨在强化学生的专业精神，注重学生的艺术设计实践能力和专业创新能力的培养，使学生了解立体造型特点，掌握三维的立体观察方法和表现方法，了解材料性能，掌握雕刻的制作程序和方法，培养学生综合性创作能力。
课程目标：本课程旨在让学生了解木雕技法的特殊性、取料的严肃性，以及木雕的必备工具、操作要领、制作方法和制作过程。
课程简介：我国木雕最具艺术魅力的有乐清黄杨木雕、东阳浮雕、福建龙眼木雕、潮州金漆木雕。
这几种木雕被今人称为“四大木雕。
中国民间木雕是我国传统民间雕刻艺术，从古至今，它存在于生活的每个角落。
简单的木雕在用器的局部雕刻一些图纹，点缀情趣，繁杂的甚至在整件木器上通体雕刻。
”，包括了木雕的全部技艺、技法、构图、取材、打坯、用料，不同程度地满足了人们欣赏、实用、把玩、装饰、建筑等方面的不同需求，从而成为人们生活中重要的组成部分。
我国木雕在原始社会就已经产生，如果追溯更远一些，穴居先民用石刀、骨刀在木头上刻纹记事，就是后世木雕艺术的发端。
漆器的发明使木雕艺术大大地向前推进。
南北朝时佛教兴起，大量江南寺庙、楼台、木雕菩萨的出现，使我国木雕艺术发展到新的高峰。
到了明清，木雕艺术品类繁杂，出现了各种不同名称的木雕，一些名家、名匠的弟子传承，开始了木雕艺术的分宗立派。
现代家装越来越多的融入雕刻艺术元素，比如把装饰性立体浮雕作为餐厅墙的装饰、客厅背景墙的装饰等。
第一章概述第一节木雕的历史第二节中国木雕的主要流派一、浙江黄杨木雕艺术二、福州木雕艺术三、东阳木雕艺术四、潮州木雕艺术第三节黄杨木雕的销售与收藏第二章市雕的基础技艺节第一节木雕的材料与工具一、黄杨木的特性和产地二、黄杨木雕的工具三、工具的类型四、工具的磨砺第二节黄杨木雕的雕刻程序一、工具的操作要领和作用二、雕刻程序第三节木雕人物的造型基础一、人物雕刻的基本比例二、传统人物的脸型种类三、传统题材人物的造型特征第四节乐清黄杨木雕技法一、雕刻七法二、修光六要三、木雕实例雕刻方法四、仿模机雕刻法第三章市雕作品赏析教学策略与方法建议：搜集民间雕刻材料，组织学生就近到环江采风；合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，有效提高教学质量。
完整版专业选修数字雕刻教学大纲模板2015
艺术学院数字雕刻课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：数字雕刻课程代码：ZX4050课程类别：专业选修课学分：2学时：36 理论学时：18 实验实践学时：18面向对象：本科先修课程：数字插画（要求：课程名称与课程代码必须与课程信息手册完全一致。
课程类别根据情况填入通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实验与实践课程）二、课程教学目的与要求数字雕刻课程主要介绍利用ZBrush等电脑软件在电脑环境中进行数字虚拟雕刻，创建三维雕塑作品的技法。
ZBrush是传统软件和创新工具的完美组合，它让您可以创造复杂、高品质的雕刻作品。
数字雕刻课程将深入讲解ZBrush的使用方法，其中的每一章都概述了如何将ZBrush的各种功能结合使用，并通过一系列练习展示了使用方法。
本课程着重介绍数字艺术基础知识，ZBrush 界面元素，2.5D的数字绘制技术，数字雕刻技术，ZBrush中的渲染、照明和材质，将ZBrush 与其他软件程序结合使用，ZBrush与CuriousLabsPoser结合使用，以及一些更为有用的ZBrush 插件和ZScripts的简要介绍。
本课程内容全面，层次分明，既有数字雕刻初学者所需要的基础知识，又有大量的高级知识和技巧供高级用户参考以汲取灵感。
三、课程考核要求1、课程以在规定时间内提交件完整高质量的数字雕刻作品为形式。
2、在教学过程中，会进行两次中期作品考核，作为平时成绩的重要指标。
3、过程考核包括平时出勤情况，课堂练习、中期考核。
考核以作品的完成情况来评判。
4、结业考试以提交数字雕刻作品为形式，对作品的完成情况进行评价。
5、平时成绩占40%，结业考核占60%。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排《数字雕刻》学时分配内容理论学时实验（实践）学时第一章概述数字雕刻 6 0第二章ZBrush界面和基础操作 3 31第三章数字雕刻 3 3第四章高级雕刻技术 3 33 3 颜色纹理、渲染照明第五章6 随堂考试0………………36 合计概述数字雕刻第一章本章教学目的与要求：了解像素、Pixol、多边形和创作数字艺术作品的基本知识。
《雕塑》课程教学大纲
《雕塑》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1.通过本课程学习，学生了解雕塑的概念、基本发展历史及不同时期的艺术特点。
2.通过本课程学习，学生掌握雕塑常用的技术和工艺流程，具备一定的设计与制作能力，能够独立或者合作的方式完成作品的设计与制作，
3.通过本课程学习，学生能够掌握项目实践的意义和方法，将雕塑课程蕴含的创意思维，动手实践能力和学习兴趣以项目实践作品的形式体现出来
4.通过本课程的学习与训练，学生能够具备一定的艺术鉴赏水平、审美意趣和人文素养，能较为深入地评价和鉴赏雕塑艺术作品。
5.通过本课程的学习，学生能够熟悉地域文化和工艺特色，了解地域文化和工艺特色于雕塑设计应用的意义和重要性，能够将地域文化和工艺特色与雕塑设计实践相结合进行创作应用。
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
[美]奥利弗·安德鲁著，孙璐编译.《现代雕塑家手册》，广西美术出版社，2015年版1.主要参考书
1.[英]赫伯特·里德著，曾四凯等译.《现代雕塑简史》，广西美术出版社，2015年版
2.王晓强、李亚静主编.《中国当代雕塑》，黑龙江科学技术出版社，2005年版（3）王铁成，刘玉婷编著.《装饰雕塑》，中国纺织出版社，2005年版
3.王黎明著.《西方现代雕塑》，山东美术出版社，2001年版。
《雕塑》教学大纲
《雕塑》课程教学大纲一、《陶艺》课程说明（一）课程代码：07132013（二）课程英文名称：Sculpture and Ceramics（三）开课对象：美术学专业（四）课程性质：雕塑与陶艺作为一门造型艺术，是培养学生具有较强的手工成型能力和创造能力。
使学生在较为系统地学习本课程的基础上，提高对三维造型形式美的认识，培养其动手能力；增强审美意识，提高审美水平；切实提高学生的综合素质。
（五）教学目的：本课程旨在研究陶艺与雕塑成型的艺术表现的形式，它的目的是培养学生对三维造型的统一认识和加深了解。
1.了解陶艺具体的成型方式：泥条成型、泥板成型、拉坯成型、手捏雕塑成型以及综合成型方法。
2．通过雕塑的立体方式感受造型与空间的相互关系和形式的审美法则。
3．能够运用陶艺的成型方法充分表达和体现作者的思想与情感。
4．熟知泥的特性，具有较强地驾驭泥性的能力。
（六）教学内容：1．介绍了解陶艺与雕塑的基本概念和理论知识。
2．掌握陶艺与雕塑的制作技法3．具体练习陶艺手工成型的不同方法之不同之处，并理解它们各自的特点。
4．陶艺与雕塑的创作。
（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：72学时学分数：2学分讲授：14 实践：58学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合计陶艺与雕塑概述 4 0 4泥塑创作 4 20 24模型制作 2 6 8陶艺成型 2 8 18 陶艺创作 2 24 18合计14 58 72 （八）教学方式：课堂讲授、课堂练习和校外实践（九）考核方式和成绩记载说明：本课程为考试科目，成绩来自学生平时上课纪律情况，平时作业完成情况和考试成绩，按四/六比例分配。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章：泥塑技法与材料教学要点：通过对雕塑基本技法的掌握和理解，为接下来的实践性课程打好基础。
教学时数：8学时教学内容：1、雕塑的概念2、材料的准备3、雕塑的技法与手段考核要求：1、翻阅雕塑方面的书籍，巩固对雕塑的理解2、将接下来实践性课程需要的材料准备好第二章：雕塑创作教学要点：1、平面图形到三维立体的思维转换2、雕塑技法的掌握教学时数：20学时教学内容：1、雕塑技法示范2、学生创作一系列雕塑考核要求：完成一两件雕塑泥稿创作第三章：模型制作教学要点：掌握模型制作技巧教学时数：8学时教学内容：1、外模的翻制技法2、内模的翻制3、丙烯颜色装饰考核要求：完成一件雕塑的翻制第四章：陶艺基本成型方法教学要点：陶艺的成型手法练习教学时数：18学时教学内容：1、拉坯2、泥条盘筑3、泥板成型考核要求：课堂完成拉坯、泥条盘筑、泥板成型的造型各一件第五章：陶艺基本装饰教学要点：1、陶瓷器皿上的绘画技法2、镂空技法3、颜色釉的装饰技法教学时数：18学时教学内容：1、青花釉里红的釉下彩绘2、陶瓷器皿的镂空装饰3、颜色釉装饰考核要求：课堂完成青花釉里红釉下绘画2件、陶瓷器皿镂空装饰1件、颜色釉装饰1件三、推荐教材和参考书目基本教材：《陶瓷雕塑》张景辉、邓和清、刘海峰编武汉理工大学出版社参考教材：《雕塑基础教程》黄月新张鸣朱连城编广西美术出版社《浮雕课堂教程》房中明编天津人民美术《陶瓷雕塑造型与材料应用》曹春生陈丽萍邵长宗编武汉理工大学出版社执笔人：刘雅丽审核人：虞斌审定：艺术学院。
雕塑教学大纲
雕塑教学大纲雕塑教学大纲雕塑艺术是一门独特而古老的艺术形式，通过塑造、雕刻和创造三维形象来表达艺术家的想法和情感。
在现代教育体系中，雕塑教学作为一门重要的艺术教育课程，对学生的审美能力、创造力和空间想象力的培养起着重要作用。
为了更好地指导学生学习雕塑艺术，制定一份完整的雕塑教学大纲是必要的。
一、课程目标雕塑教学大纲的第一个部分是课程目标。
课程目标应该明确，具体，旨在培养学生的雕塑技巧和创造力。
目标可以包括但不限于以下几个方面：1. 培养学生的观察力和感知能力，使他们能够准确地捕捉和描绘三维物体的形态和结构。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们通过雕塑表达自己的思想和情感。
3. 培养学生的材料运用能力，使他们能够灵活地运用各种材料和工具进行雕塑创作。
4. 培养学生的审美能力，使他们能够欣赏和评价不同类型的雕塑作品。
二、教学内容雕塑教学大纲的第二个部分是教学内容。
教学内容应该包括基本的雕塑技巧和相关的艺术理论知识。
以下是一些可能的教学内容：1. 基本造型技巧：学习基本的造型技巧，如线条、形状、质地和比例的运用。
2. 材料和工具：介绍不同的雕塑材料和工具，如陶瓷、石膏、木材和金属等。
3. 解剖学知识：学习人体和动物的基本解剖结构，以便更好地塑造形象。
4. 艺术史知识：了解雕塑艺术的历史和发展，研究不同时期和文化背景下的雕塑作品。
5. 创作实践：通过实际创作来巩固所学的技巧和知识，鼓励学生进行自主创作。
三、教学方法雕塑教学大纲的第三个部分是教学方法。
教学方法应该多样化，以满足不同学生的需求和学习风格。
以下是一些可能的教学方法：1. 示范教学：通过教师的示范来展示基本的雕塑技巧和创作方法。
2. 实践操作：鼓励学生亲自动手进行雕塑创作，通过实践来巩固所学的知识和技能。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一些雕塑项目，培养学生的团队合作能力。
4. 艺术讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和评价，鼓励他们表达自己的观点和见解。
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艺术学院数字雕刻课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：数字雕刻课程代码：ZX4050
课程类别：专业选修课学分：2
学时：36 理论学时：18 实验实践学时：18
面向对象：本科
先修课程：数字插画
（要求：课程名称与课程代码必须与课程信息手册完全一致。
课程类别根据情况填入通识必修课程、通识选修课程、专业基础课程、专业必修课程、专业选修课程、实验与实践课
程）
二、课程教学目的与要求
数字雕刻课程主要介绍利用ZBrush等电脑软件在电脑环境中进行数字虚拟雕刻，创建
三维雕塑作品的技法。
ZBrush是传统软件和创新工具的完美组合，它让您可以创造复杂、
高品质的雕刻作品。
数字雕刻课程将深入讲解ZBrush的使用方法，其中的每一章都概述了
如何将ZBrush的各种功能结合使用，并通过一系列练习展示了使用方法。
本课程着重介绍
数字艺术基础知识，ZBrush界面元素， 2.5D的数字绘制技术，数字雕刻技术，ZBrush中的渲染、照明和材质，将ZBrush与其他软件程序结合使用，ZBrush与CuriousLabsPoser结合使用，以及一些更为有用的ZBrush插件和ZScripts的简要介绍。
本课程内容全面，层次分明，既有数字雕刻初学者所需要的基础知识，又有大量的高级知识和技巧供高级用户参考以汲取灵感。
三、课程考核要求
1、课程以在规定时间内提交件完整高质量的数字雕刻作品为形式。
2、在教学过程中，会进行两次中期作品考核，作为平时成绩的重要指标。
3、过程考核包括平时出勤情况，课堂练习、中期考核。
考核以作品的完成情况来评判。
4、结业考试以提交数字雕刻作品为形式，对作品的完成情况进行评价。
5、平时成绩占40%，结业考核占60%。
四、课程教学基本内容、学时分配和教学环节安排
《数字雕刻》学时分配
内容理论学时实验（实践）学时
第一章概述数字雕刻 6 0
第二章ZBrush界面和基础操作 3 3
第三章数字雕刻 3 3 第四章高级雕刻技术 3 3 第五章颜色纹理、渲染照明 3 3 随堂考试0 6 ………………
合计36
第一章概述数字雕刻
本章教学目的与要求：
了解像素、Pixol、多边形和创作数字艺术作品的基本知识。
本章教学重点：理解数字图像、像素、矢量图、分辨率、3D分辨率
理解3D空间、多边形的解剖、Pixol与像素
本章教学难点：理解3D空间、多边形的解剖、Pixol与像素
第一节数字雕刻简介、ZBrush简介
第二节理解数字图像、像素、矢量图、分辨率、3D分辨率
第三节理解3D空间、多边形的解剖、Pixol与像素
第四节成为数字艺术家
第二章 ZBrush界面和基础操作
本章教学目的与要求：掌握ZBrush基础操作，理解和运用其界面提供的各种功能。
本章教学重点：托盘和面板、标题栏
本章教学难点：使用ZSphere
第一节参透ZBrush
第二节托盘和面板
第三节标题栏
第四节热键、使用ZSphere
第三章数字雕刻
本章教学目的与要求：掌握利用Zbrush进行数字雕刻的常用方法技巧。
本章教学重点：雕刻笔刷的使用
本章教学难点：雕刻笔刷的使用，细分级别的把握
第一节细分级别
第二节雕刻笔刷
第三节创建参考平面
第四节加粗工骨骼的形状
第五节创建旋转动画
第四章高级雕刻技法
本章教学目的与要求：掌握利用Zbrush进行雕刻的高级技巧，帮助提升效果和效率
本章教学重点：
本章教学难点：
第一节隐藏几何形状
第二节复杂高级案例Medusa的设计模型
第三节结束雕刻
第五章颜色纹理、渲染照明
本章教学目的与要求：了解颜色、Alpha和纹理，掌握渲染基础，懂得使用扥光，理解CG 阴影，了解和应用不同的材质。
本章教学重点：颜色、Alpha和纹理，渲染，灯光，CG材质的应用
本章教学难点：了解和应用不同的材质
第一节颜色、Alpha和纹理
第二节3D层
第三节创建平铺Alpha
第四节使用模板
第五节对复杂案例Medusa进行细节修饰
第六节灯光、阴影
第七节材质
随堂考试
五、课程学习指导与修读建议
数字雕刻课程由浅入深地讲解利用数字软件zbrush高效制作模型的方法和技巧。
整个
课程不但包括了zbrush的基础知识，而且全方面介绍了zbrush的工作流程与原理，涵盖z 球建模方法、zsphere ii使用方法、雕刻笔刷技法、纹理制作方法、拓扑网格方法、uv编辑、多重贴图输出功能、polypaint颜色绘制方法、goz功能、spotlight制作真实人物头
部贴图等核心技术，另外还讲解了从zbrush制作模型到maya的全流程，并通过静帧作品的
学习，帮助读者在短时间掌握当前cg行业不同软件之间的联系。
六、推荐教材与阅读书目
1. 《Zbrush经典教程》，凯勒(Keller.E.) (作者), 孟宪瑞 (译者), 等 (译者)，人民邮电出版社，2009年版
2. 《传奇:ZBrush顶级数字雕刻作品技术解析》，英国3DTotal (作者)，人民邮电出
版社，2013年版
3.《ZBrush Characters and Creatures》，Kurt Papstein (作者), Mariano Steiner (作者), Mathieu Aerni (作者)，3DTotal Publishing，2015年版。