六下科学第二单元《物质的变化》复习

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科教版六年级下册科学第二单元--物质的变化单元测试卷(含答案)

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第二单元物质的变化单元测试卷1一、填空题。

1.我们生活的世界是由构成的,是在不断地发生变化的。

2.我们吃米饭或馒头的时候,细细咀嚼后会感到有些甜味,这是因为米饭和馒头中含有。

要检验这种物质是否存在,我们可以在米饭或馒头上滴几滴,如果,就说明米饭或馒头中含有这种物质。

3.铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度要。

4.物质发生化学变化时,常伴随的现象有、、和产生沉淀物。

5.硫酸铜溶液是色透明的液体,把铁钉放入硫酸铜溶液中一段时间后取出,铁钉表面会附着色的物质,硫酸铜溶液及铁钉的变化属于变化。

二、判断题。

1.物质的变化有些是自然现象,有些是人们有意识的活动造成的。

( )2.因为我们看不见也摸不到空气,所以空气不是物质。

( )3.有些物质的变化很缓慢,而有些物质的变化很快。

( )4.小苏打是无色透明的晶体,它能在水中溶解。

( )5.铁生锈是一种物理变化,因为铁生锈需要很长的时间。

( )6.热胀冷缩现象是物理变化。

( )三、选择题。

1.下列关于蜡烛燃烧的说法中正确的是( )。

A.蜡烛燃烧的过程中只发生物理变化B.蜡烛燃烧的过程中只发生化学变化C.蜡烛燃烧的过程中既发生物理变化又发生化学变化2.打开可乐瓶,会有大量的气泡冒出,这些气泡中的气体是( )。

A.二氧化碳 B.空气 C.水蒸气3.下列现象中,不属于化学变化的是( )。

A食物腐烂变质 B.水蒸发 C.酒精燃烧4.下列物质变化过程中,有新物质生成的是( )。

A.白醋和小苏打混合 B.玻璃破碎 C.火柴梗被折断5.把铁钉浸入硫酸铜溶液中,不能看到的现象是( )。

A.接触硫酸铜溶液的铁钉表面变色B.产生大量气泡C.溶液的颜色变浅6.把铁钉的一半浸入水中,另一半露在空气中,( )最容易生锈。

A.水中的一半 B.空气中的一半 C.空气和水的交界处7.用白醋在白纸上写字,干后纸上无明显痕迹,再把红萝卜皮浸出的液体喷在白纸上,可见字迹。

这个变化属于( )。

小学科学六年级下册第二单元《物质变化》优质复习课件

小学科学六年级下册第二单元《物质变化》优质复习课件

化学变化速度的控制
物质变化与我们生 产生活之间的关系
世界是由物质构成的,物质是在不断地发生变化的。只不过有快有慢而已。 物质之间的相互作用,会产生物理变化和化学变化。
本质区别
常见现象
物质 变化
物理变化
不产生新物质
颜色、形状或状态 (固体、液体、气 体)发生变化
化学变化 产生了新物质
伴随着发光、 放热、变色、 产生沉淀、产 生气体等现象
1.有大量的气泡产生。 2.白醋的酸味变淡了。 3. 白色的小苏打变少了。 4.塑料瓶的外壁有点凉。
5……
小苏打和白醋混合的实验记录表
实验 方法 实验 现象
初步 结论
取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小 苏打稍后在玻璃杯上盖上玻璃片。
用肉眼观察,发现___反_应__剧__烈__产__生_大__量__气__泡____。 用手触摸杯壁,感觉__比__原__来__凉__一_些_____。 把白醋和小苏打混合后,它们___有____明显的变 化,__有____新物质产生。 (填“有”或“没有”)
黑色
气味变化: 无味
————
焦味
在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化?
固态的蜡 熔化 液态的蜡烛油
物理变化
固态的蜡 燃烧 水和二氧化碳 (碳)
化学变化
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳
如果蜡烛燃烧不充分,还会产生部分碳的成分
小资料:蜡烛燃烧中的秘密
燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳,蜡烛 中的氢元素与氧元素形成水,由于温度高,转 化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化 碳都是无色的,所以看不到。如果蜡烛燃烧不 充分,还会产生部分碳的成分,可以拿铁器在 烛焰上掠过,上面会留下碳黑的痕迹。

六下科学第二单元复习资料

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• 10、我们周围世界物质的变化一般 分成两类,即(物理变化)和(化 学变化)。化学变化伴随的现象很 多,最重要的特征是(产生新的物 质)。 11、物质发生化学变化过程,往往 伴随产生种种现象,如(发光发 热)、(产生气体)、(改变颜 色)、(产生沉淀物)等。
• 12、物质变化与我们的生活息息相关, 如利用(物质的热胀冷缩)的原理制 成了温度计,这种变化属于(物理变 化);又如空气中(二氧化碳)含量 不断增加,导致全球气候变暖、土地 沙漠化等环境问题日趋严重。
• 16、小苏打和白醋混合后产生的气体 (二氧化碳)具有的特征是(不支持 燃烧)、(比空气重)、(无色透 明)。 17、含有淀粉的食物: 玉米、土豆、 番薯、苹果、面包、馒头、南瓜。不 含淀粉的食物:菠菜、番茄、桔子、 白糖、洋葱
• 18、在生产实践中,人们一般采用什么方 法防止、减缓铁制品生锈的速度? 答:
• 1、世界是由(物质)构成的,所有的物质都 在不停地运动。我们能直接或间接观察到 的实际存在的东西都是(物质)。 2、我们要使铁丝发生变化,可以采用 (折)、(拉)(锤打)等方法。 3、物质的变化各不相同,有快有慢,有些 变化只改变了物质的状态、形状、大小等, 没有产生新的不同于原来的物质,我们把 这类变化称为(物理变化),有些变化产 生了(新的物质),我们把有新物质生成 的变化称为(化学变化)。
• 4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火 焰上慢慢加热,白糖会(熔化)、 (炭化)。 5、我们可以用(筛网)分离沙和豆子 的混合物。沙和豆子的混合是物理变 化。 6、有些物质混合后不会生成新的物质, 如(白糖)和(水)混合;有些物质 混合后会生成新的物质,如(小苏打) 和(白醋)混合。
• 7、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有 (甜味)了,这是因为米饭中有一种 叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过 程中发生了变化。 • 8、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝色), 产生了一种蓝色的新物质。 9、小苏打和醋混合产生大量的气泡, 生成新的气体,这种气体能使燃烧的 细木条熄灭,说明这种气体(不支持 燃烧)

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理

我们生活在(物质) 构成的世界里,所有的物质都在不停地(运动),还会发生(变化)。

第一课我们身边的物质1.世界是由(物质 )构成的。

我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己,都是由物质构成的。

2.我们 (能直接或间接观察) 到的实际存在的东西都是(物质)。

3.我们周围的物质都会发生变化,有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不容易被我们察觉。

4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。

第二课物质发生了什么变化1.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2. 观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察,我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒,晶体形状是立方体。

(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化。

如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。

(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化。

蜡烛熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。

4.物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小)等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化);有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。

5. 加热白糖伴随的变化:物理变化:固体蜡变成液体的蜡油化学变化:颜色变化:白色→褐色→黑色6. 蜡烛燃烧:物理变化:固体蜡变成液体蜡化学变化:产生二氧化碳气体7. 化学变化中往往伴随着物理变化。

第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭放进嘴里,一开始没有甜味,说明米饭没有发生变化;咀嚼一段时间,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了麦芽糖。

教科版六年级科学下册《第二单元物质的变化》单元练习题

教科版六年级科学下册《第二单元物质的变化》单元练习题

六年级科学《物质的变化》单元练习题班级:姓名: .一、填空题1、世界是由(物质)构成的,所有的物质都在(不停地运动)。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是(物质)。

2、我们要使铁丝发生变化,可以采用(折)、(拉)(锤打)等方法。

3、物质的变化各不相同,有快有慢,有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小等),没有产生(新的不同于原来的物质),我们把这类变化称为(物理变化),有些变化产生了(新的物质),我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。

4、金属汤匙取一小勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热,白糖会(熔化)、(炭化),第一步是(物理)变化,第二步是(化学)变化。

5、我们可以用(筛网)分离沙和豆子的混合物。

沙和豆子的混合是(物理)变化。

6、有些物质混合后不会生成新的物质,如(白糖)和(水)混合;有些物质混合后会生成新的物质,如(小苏打)和(白醋)混合。

7、米饭在我们咀嚼的过程中,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在被我们咀嚼过程中发生了变化:(淀粉)变成(麦芽糖)。

8、米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成(蓝紫色),产生了一种蓝紫色的新物质,这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

9、小苏打和醋混合产生(大量的气泡),生成新的气体,这种气体能使燃烧的细木条熄灭,说明这种气体(不支持燃烧)。

10、我们周围世界物质的变化一般分成两类,即(物理变化)和(化学变化)。

化学变化伴随的现象很多,最重要的特征是(产生新的物质)。

11、物质发生化学变化过程,往往伴随产生种种现象,如(发光发热)、(产生气体)、(改变颜色)、(产生沉淀物)等。

12、物质变化与我们的生活息息相关,如利用(物质的热胀冷缩)的原理制成了温度计,这种变化属于(物理变化);又如空气中(二氧化碳)含量不断增加,产生温室效应,导致全球气候变暖、冰川融化、海平面上升等环境问题日趋严重。

13、通过观察比较铁片和铁锈,我发现铁锈是(红棕色)、(有空隙)、(没有光泽)、(不导电)、(不能被磁铁吸引)、(粗糙)等。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点梳理第二单元《物质的变化》知识点我们生活在(物质)构成的世界里,所有的物质都在不停地(运动),还会发生(变化)。

第一课我们身边的物质1.世界是由(物质)构成的。

我们身边的书、橡皮、桌子……包括我们自己,都是由物质构成的。

2.我们(能直接或间接观察)到的实际存在的东西都是(物质)。

3.我们周围的物质都会发生变化,有的物质变化很快,而有些物质变化比较缓慢,甚至不容易被我们察觉。

4.物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。

第二课物质发生了什么变化1.观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。

2.观察加热白糖的变化(1)取少量白糖放在纸上观察,我发现白糖的特点是:白色的晶体颗粒,晶体形状是立方体。

(2)加热过程中白糖的变化:白糖在加热的过程中,首先会发生物理变化,即固体的白糖在加热的情况下变成液体的白糖,然后继续加热,白糖的颜色逐渐加深,直至全部炭化,能闻到焦味,这时发生了化学变化。

如果继续加热,黑色的炭还会燃烧。

(3)蜡烛燃烧中的变化:在加热白糖的过程中,蜡烛也在不断地燃烧,它也在同时发生着化学变化和物理变化。

蜡烛熔化是物理变化,液体的蜡烛油汽化后燃烧是化学变化。

3.物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。

4.物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的(状态、形状、大小)等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为(物理变化);有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为(化学变化)。

5.加热白糖伴随的变化:物理变化:固体蜡变成液体的蜡油化学变化:颜色变化:白色→褐色→黑色1第二单元《物质的变化》知识点6.蜡烛燃烧:物理变化:固体蜡变成液体蜡化学变化:产生二氧化碳气体7.化学变化中往往伴随着物理变化。

第三课米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭放进嘴里,一开始没有甜味,说明米饭没有发生变化;咀嚼一段时间,变得有(甜味)了,这是因为米饭中有一种叫(淀粉)的东西,在我们的咀嚼过程中发生了变化——淀粉变成了XXX。

六下科学第二单元知识点归纳

六下科学第二单元知识点归纳

六下科学第二单元知识点归纳一、物质的变化。

1. 物理变化。

- 概念:物质的形状、状态等发生变化,但没有产生新物质。

- 例如:水的三态变化(冰融化成水、水蒸发成水蒸气、水蒸气凝结成水等),将纸张折叠、把铁丝弯曲等。

在这些变化中,物质本身的组成成分没有改变。

2. 化学变化。

- 概念:产生了新物质的变化。

- 例如:铁生锈,铁与空气中的氧气和水发生反应,生成了铁锈(主要成分是氧化铁),铁锈是一种不同于铁的新物质;食物腐败,食物中的成分发生复杂的化学反应,产生了有异味、变色等现象的新物质;蜡烛燃烧,蜡烛燃烧时生成了二氧化碳和水等新物质。

3. 物理变化和化学变化的区别与联系。

- 区别:- 物理变化没有新物质生成,化学变化有新物质生成。

- 物理变化通常是物质的外观、状态等方面的改变,化学变化往往伴随着颜色改变、发光发热、产生气体、生成沉淀等现象。

- 联系:化学变化过程中一定伴随着物理变化,例如蜡烛燃烧时,蜡烛先熔化(物理变化),然后燃烧生成新物质(化学变化);物理变化过程中不一定有化学变化。

二、化学变化伴随的现象。

1. 颜色改变。

- 许多化学变化会引起颜色的变化。

例如,硫酸铜溶液与铁钉反应,硫酸铜溶液是蓝色的,反应后溶液颜色变浅,铁钉表面有红色物质(铜)附着。

这是因为发生了化学置换反应,铁将硫酸铜溶液中的铜置换出来,生成了硫酸亚铁溶液(颜色变浅)和铜(红色)。

2. 发光发热。

- 像蜡烛燃烧、木柴燃烧等化学变化都会发光发热。

燃烧是一种剧烈的氧化反应,在这个过程中,物质与氧气发生反应,释放出能量,以光和热的形式表现出来。

3. 产生气体。

- 例如,小苏打和白醋混合会产生大量气泡。

这是因为小苏打(碳酸氢钠)与白醋(主要成分是醋酸)发生化学反应,生成了二氧化碳气体、水和醋酸钠。

4. 生成沉淀。

- 在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液,会产生蓝色沉淀。

这是因为硫酸铜与氢氧化钠反应生成了氢氧化铜沉淀和硫酸钠。

三、控制铁生锈的速度。

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理

六年级下册科学第二单元《物质的变化》知识点整理班级姓名1.世界是由物质构成的.我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质.空气、火焰、声音、热、电和磁等都是物质.时间、思想不是物质.2.物质总是在不断地发生变化.有些变化只改变了物质的形态、大小.有些变化产生了新的物质.3.只改变了物质的状态、形状、大小等.没有产生新的不同于原来的物质.我们把这类变化称为物理变化.4.产生了新的物质的变化称为化学变化.5.把沙和豆子混合.轻轻搅拌.沙和豆子没有明显变化.观察到没有明显变化也很重要.6.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡油.这种变化属于物理变化.产生光、热、烟.是化学变化.7.用蜡烛火焰加热调羹中的白糖.白糖先熔化成液体的糖.属于物理变化;后来白糖沸腾燃烧.产生火、光、热、烟、碳、气等新物质.属于发生化学变化.8.品尝米饭时.刚开始没有甜味.咀嚼一会儿有甜味.是因为米饭中有一种叫淀粉的东西.在我们的咀嚼过程中.与唾液混合.发生了变化.变得有甜味了.9.米饭、淀粉遇到碘酒.颜色会发生变化.这种蓝色(蓝黑色、蓝紫色)的物质是一种新物质.属于化学变化.10.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性.我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉.11.食物发生颜色变化.不一定发生了化学变化.如酱油拌饭.生成气体的变化不一定是化学变化.如水变成水蒸气.12.淀粉含量较多的食物:谷类、面类、根茎类、豆类等粮食类食物.如:米饭、面包、番薯、马铃薯、毛芋、玉米、大豆等.13.淀粉含量较少的食物:蔬菜中的叶菜类、水果等.如:青菜、萝卜、洋葱、西红柿、桔子、西瓜等.14.小苏打和白醋混合后.产生了大量气体.将燃烧的细木条伸进玻璃杯中.会观察到火苗马上熄灭的现象.像倒水一样.把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上.火焰会马上熄灭.15.科学家经过大量的研究.已经确定小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳.它是空气的组成部分.无色透明.比空气重.不支持燃烧.16.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体是一种叫醋酸钠的新物质.17.因为铁锈与铁片在颜色、光泽、手感、硬度、导电性能、能否被磁铁吸引等方面有明显的不同.所以铁锈是一种不同于铁的新物质.铁生锈是一种化学变化.18.研究“铁生锈与什么因素有关”时的实验方法是对比实验法.19.铁生锈是一种化学变化.需要水和空气的共同作用.20.可以有效地防止铁器生锈的方法:要求有效隔绝水和空气.具体为1.涂上油漆. 2. 擦干.放在干燥处. 3. 涂油或完全浸没在食用油中.4.制成合金.5. 电镀.6.放入真空中等.21.在不同的环境里铁生锈的速度快慢不同.22.硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化.把铁钉浸入硫酸铜溶液中.能看到铁钉表面有红色物质附着.蓝色的硫酸铜溶液颜色会变浅.23.物质的化学变化过程中伴随产生的现象主要有:改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物.24.物质的变化有快有慢.小苏打和白醋的反应非常迅速 .铁生锈的速度比较缓慢.25.物理变化和化学变化的区别在于是不是产生了新的物质.物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化.26.物质变化与我们的生活息息相关.如:我们吃的食物进入体内后要经过许多的化学变化.才能变成身体所需要的营养物质.水泥的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化.烟花在空中爆炸时发生了剧烈的化学变化.产生了五彩缤纷的色彩.27.物质之间的变化是常见的.如果物质变化后产生了新物质.它是不会消失的.物质是不灭的.只不过转变成了其他物质.28.中国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的均匀混合物.。

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科学六下第二单元《物质的变化》复习知识点
科学概念
1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质,世界是物质构成的,物质总是在不断地变化,有些变化只改变了物质的形态、大小,有些变化产生了新的物质。

2、豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有明显变化,没有变为或产生新的物质,我们称为物理变化。

像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化,我们就称为化学变化。

物质的变化有快有慢。

有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的不同于原来的物质,我们把这类变化称为物理变化;有些变化产生了新的物质,我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

3、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热。

4、米饭原来的味道是无味的,在咀嚼后会觉得甜味。

这是因为米饭中含有淀粉,淀粉与唾液中的淀粉酶发生了反应,变成了麦芽糖的缘故。

咀嚼了一会儿后又慢慢变成无味了,这是因为淀粉被唾液中的淀粉酶分解光了,不再产生麦芽糖的缘故。

这种变化的过程是化学变化。

变化流程如下:淀粉+唾液中的淀粉酶→麦芽糖。

5、淀粉与碘酒会发生化学变化,生成的新物质是蓝紫色的,利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉,我知道含有淀粉的食物有玉米、马铃薯、番薯等。

6、小苏打的特点:白色的细小晶体,粉状。

白醋的特点:无色、透明的液体,有一股酸味。

7、小苏打和白醋混合后的现象:眼睛看:产生气泡,耳朵听:有“嗤嗤”声,用手摸:杯子外壁有点凉。

8.小苏打和白醋混合后,产生了大量气体。

将燃烧的细木条伸进玻璃杯中,观察到火苗马上熄灭的现象。

像倒水一样,把玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上,火焰会马上熄灭。

科学家经过大量的研究,已经确定这种气体是二氧化碳,它是空气的组成部分。

能使燃着的火焰熄灭。

我们打开汽水瓶盖时,冒出的气
泡就是二氧化碳。

9、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物质——二氧化碳气体,这样的变化属于化学变化。

我们也可以表述为小苏打和白醋发生了化学反应。

10、小苏打和白醋混合后产生的气体(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃烧)(比空气重)、(无色透明)。

杯中留下的液体既不是白醋,也不是小苏打,而
是醋酸钠。

11、铁锈是一种与铁完全不同的新的物质,证据如下:颜色变为棕红色,变粗糙,
吸水性变强,硬度变小,韧性变差,易碎,不能被磁铁吸引,不能导电,导热性变差,比重变轻等。

12、铁生锈是一种化学变化,铁锈是一种不同于铁的新物质。

铁生锈的原因是空
气和水共同作用的结果:氧在有水的环境中与铁发生化学反应,生成氧化铁,就
是铁锈。

13、在平常生活中,铁生锈的快慢与水的多少关系很大。

把铁与水、空气隔绝开
是防止铁生锈的好方法,如刷油漆、电镀、把用过的铁器擦干等。

14、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化,它们的区别在于是不是产生了
新的物质。

15、把铁钉浸入硫酸铜溶液中,能看到铁钉表面有红色物质(铜)附着,蓝色
的硫酸铜溶液颜色会变浅,会有沉淀物产生。

16、化学变化会伴随各种现象,如:改变颜色、发光发热、产生沉淀物、产生气体,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

17、化学变化中有气体产生的现象,但有气体产生的不一定就是化学变化,(如
水变成水蒸气就是物理变化)。

化学变化中有发光发热的现象,但有发光发热的
现象产生不一定就是化学变化,(如灯丝通电后发光放热就是物理变化)
18、铁生锈的速度比较缓慢,在不同的环境里铁生锈的速度快慢不同。

19、铁生锈需要水和空气的共同作用。

20、每年由于铁制品生锈所造成的损失十分巨大
21、把铁与(水、空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法,如刷油漆、电镀等。

22、空盘子(空气)里的铁钉生锈比较慢,菜油盘子里的铁钉最不易生锈,水盘子
里的铁钉最容易生锈。

铁在盐水里的生锈速度快。

23、防止铁制品生锈的常见方法:1.保持铁制品表面干燥和洁净(隔绝水分)2.在铁制品表面涂一层油;3.在铁制品表面刷油漆;4.在铁制品表面镀上一层耐磨、耐腐蚀的金属(隔绝水分和空气);5.制成不锈钢;(改变内部的结构)
24、物质的变化一般分成两类:物理变化和化学变化。

化学变化伴随的现象很多,最重要的特点是产生了新物质。

物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。

物理变化中不一定有化学变化。

25、我们每天吃的食物,进入我们的体内,要经过许许多多的化学变化,才能变成身体所需要的营养物质。

P40
26、建筑用的水泥,它的生产过程包含一系列复杂的物理、化学变化。

美丽的烟花,当它在空中爆炸时,发生了剧烈的化学变化,产生了五彩缤纷的色彩。

27、物质变化与我们的生活息息相关。

加工木材制成桌子、凳子等家具,泡茶时,茶叶中的物质溶解到热水中;利用物质热胀冷缩的原理,制成温度计。

这些都是人们对物理变化的应用。

食物在人体内变成身体所需要的营养物质,水泥和烟花的制作使用等都是运用了复杂的物理、化学变化。

28、由于煤、石油等化石燃料消耗量的急剧增加,产生了大量的二氧化碳,使空气中的二氧化碳含量不断增加,导致全球变暖、土壤沙漠化、大陆和两极冰川融化,给全球环境造成巨大的压力。

29、物质之间的变化是常见的,如果物质变化后产生了新物质,它是不会消失的,物质是不灭的,只不过转变成了其他物质。

30、一块铁完全生锈后,体积可增大8倍。

31、中国古代的黑火药是硝石、硫黄、木炭以及一些辅料等粉末状物质的混合物。

最早的火药出自炼丹术之手。

32、综合填表:
物质的变化
水结冰、水蒸发易拉罐压扁
弯折铁丝伴随的主要现象
状态变化
形状变化
形状变化
变化特点什么变化
不产生新物质物理变化
状态变化→颜色改变
混合沙子和豆子
基本不变
火柴、蜡烛的燃烧 发光、发热 产生新物质 化学变化
加热白糖
不 产 生 →产 生 新 物 物 理 → 化 学 变


米饭、淀粉和碘酒 颜色改变
产生新物质 化学变化 小苏打和白醋 产生气体
产生新物质
化学变化 铁生锈
颜色改变、性质改变 产生新物质
化学变化 硫酸铜溶液和铁钉 颜色改变、产生沉淀 产生新物质
化学变化。

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