2021年成都市中考数学复习学案:几何模型讲义

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2021年成都市中考专题 4—几何模型之隐圆问题讲义

2021年成都市中考专题 4—几何模型之隐圆问题讲义

【模型讲解】2021年成都市中考专题 4——几何模型之隐圆问题常见的隐圆模型有:(1)动点到定点的距离为定长;(2)四点共圆;(3)定边对定角(专题 3)等.AD =AC =AB ∠ADB =∠ACB 2∠ADB =∠ACB ∠BAC +∠BDC =180°【例题分析】例 1.如图,已知 AB =AC =AD ,∠CBD =2∠BDC ,∠BAC =44°,则∠CAD 的度数为.例1图例 2 图 例 3 图例 2.在矩形 ABCD 中,已知 AB = 2cm , BC = 3cm ,现有一根长为 2cm 的木棒 EF 紧贴着矩形的边 (即两个端点始终落在矩形的边上),按逆时针方向滑动一周,则木棒 EF 的中点 P 在运动过程中所围成的图形的面积为 cm 2 . 例 3.如图,定长弦 CD 在以 AB 为直径的⊙O 上滑动(点 C 、D 与点 A 、B 不重合),M 是 CD 的中 点,过点 C 作 CP ⊥AB 于点 P ,若 AB =8,则 PM 的最大值是 。

例 4.如图,点 A 与点 B 的坐标分别是(1,0),(5,0),点 P 是该直角坐标系内的一个动点. (1) 使∠APB =30°的点 P 有 个;(2) 若点 P 在 y 轴上,且∠APB =30°,求满足条件的点 P 的坐标;(3) 当点 P 在 y 轴上移动时,∠APB 是否存在最大值?若存在,求点 P 的坐标;若不存在,请说明理由.【巩固训练】1.如图1,矩形ABCD 中,AB = 2 ,AD = 3 ,点E 、F 分别AD 、DC 边上的点,且EF = 2 ,点G为EF 的中点,点P 为BC 上一动点,则PA +PG 的最小值为.图1 图22.如图 2,在矩形ABCD 中,AB = 4 ,AD = 6 ,E 是AB 边的中点,F 是线段BC 边上的动点,将∆EBF 沿EF 所在直线折叠得到△EB'F ,连接B'D ,则B'D 的最小值是.3.在平面直角坐标系中,点A 的坐标为(3, 0) ,点B 为y 轴正半轴上的一点,点C 是第一象限内一点,且AC = 2 .设tan ∠BOC =m ,则m 的取值范围是.4.如图 3,在Rt∆ABC 中,∠C = 90︒,AC = 6 ,BC = 8 ,点F 在边AC 上,并且CF = 2 ,点E 为边BC 上的动点,将∆CEF 沿直线EF 翻折,点C 落在点P 处,则点P 到边AB 距离的最小值是.图3 图4 图55.如图4,四边形ABCD 中,DC / / AB ,BC =1 ,AB =AC =AD = 2 .则BD 的长为.6.如图5,在四边形ABCD 中,AB=AC=AD,若∠BAC=25°,∠CAD=75°,则∠BDC=,∠DBC=.7.足球射门,不考虑其他因素,仅考虑射点到球门AB 的张角大小时,张角越大,射门越好.如图6 的正方形网格中,点A,B,C,D,E均在格点上,球员带球沿CD 方向进攻,最好的射点在()A.点CB.点D 或点EC.线段DE(异于端点)上一点D.线段CD(异于端点)上一点图6 图7 图88.如图 7,已知AB 是⊙O 的直径,PQ 是⊙O 的弦,PQ 与AB 不平行,R 是PQ 的中点,作PS⊥PQAB,QT⊥AB,垂足分别为S、T(S≠T),并且∠SRT=60°,则的值等于.AB9.如图8,若PA=PB,∠APB=2∠ACB,AC与PB交于点D,且PB=4,PD=3,则AD·DC=.10. 在平面直角坐标系中,已知点 A (4,0)、B (-6,0),点 C 是 y 轴上的一个动点,当∠BCA =45°时,点 C 的坐标为 . 11. 如图 9,Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =3,BC =4,点 D 在 AB 边上,点 E 是 BC 边上一点(不与点 B 、C 重合),且 DA =DE ,则 AD 的取值范围是 .图 9 图 1012. 如图 10,在平面直角坐标系的第一象限内有一点 B ,坐标为(2,m ).过点 B 作 AB ⊥y 轴,BC⊥x 轴,垂足分别为 A 、C ,若点 P 在线段 AB 上滑动(点 P 可以与点 A 、B 重合),发现使得∠OPC =45°的位置有两个,则 m 的取值范围为 .13. 在锐角△ABC 中,AB =4,BC =5,∠ACB =45°,将△ABC 绕点 B 按逆时针方向旋转得到△A ′B ′C ′。

2021年中考数学复习讲义:第四章全等三角形模型(十二)——手拉手模型

2021年中考数学复习讲义:第四章全等三角形模型(十二)——手拉手模型

第四章.全等三角形模型(十二)——手拉手模型【结论1】如图所示,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,则⑴△ABD ≌△ACE; ⑵BD和CE的夹角∠P=∠BAC=∠DAE.⑴⑵模型讲解口诀相同图形在一起要把边角边想起找全等三角形的方法:顶左左,顶右右【相同图形的左手拉左手,右手拉右手】【结论2】如图所示,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90º,则⑴△ABD ≌△ACE; ⑵BD⊥CE(1)(2)【结论3】如图所示,△ABC与△DCE是等边三角形⑴△BCD ≌△ACE; ⑵∠AOB=∠DOE=60º【结论4】如图所示,△ABC与△DCE是等边三角形,当点B、C、E共线时典例秒杀典例1 ☆☆☆☆☆如图,△ACB 和△DCE均为等边三角形,点 A,D,E在同一条直线上,连接 BE,则∠AEB的度数是()A.30°B.45°C.60ºD.75°【答案】C【解析】∵△ACB 和△DCE 均为等边三角形,且△ACB与△DCE共点,形成了手拉手模型.根据模型结论可知:△ACD≌△BCE(SAS),∴∠ADC=∠BEC.∵∠ADC+∠CDE=180°,∠CDE=60°,∴∠ADC=120°,∴∠BEC=120°,∴∠AEB=∠BEC -∠CED=120°-60°=60°.故选 C.典例2 ☆☆☆☆☆如图,△ABC和△ADE 都是等腰直角三角形,CE与 BD 相交于点 M,则 BD 与 CE 的数量关系为()A.2BD =CEB.3BD =2CEC.BD=CED.2BD=3CE【答案】C【解析】∵△ABC 和△ADE 都是等腰直角三角形,且△ABC与△ADE 共点,∴形成了手拉手模型,根据模型结论可知△BAD≌△CAE(SAS),∴BD=CE. 故选 C.典例3 ☆☆☆☆☆如图,△ABC中,AB=AC,∠BAC=40°,将△ABC绕点A 按逆时针方向旋转100°得到△ADE,连接 BD,CE交于点F,则 BD与CE的数量关系为( )A. 2BD=CEB.3BD=2CEC.BD=CED.2BD=3CE【答案】C【解析】∵△ABC绕点A 按逆时针方向旋转 100°得到△ADE,∴△ABC与△ADE 形成手拉手模型.根据模型结论可知,△ABD≌△ACE(SAS),∴BD=CE. 故选 C.小试牛刀1.(★☆☆☆☆)如图,△ABC 和△CDE均为等边三角形,点A, D,E在同一条直线上,连接 BE.若∠CAE=25°,则∠EBC 的度数是( )A.35ºB. 30°C. 25°D. 20°2.(★★☆☆☆)如图所示,B,D,E在同一条直线上,AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=().A.60°B.55°C. 50°D. 无法计算第2题图第3题图3.(★★★☆☆)如图,在△ABC中,∠ABC=45°,AD,BE分别为 BC,AC边上的高,AD,BE相交于点F,连接 CF,则有下列结论∶①BF=AC;②∠FCD=45°;③若 BF=2EC,则△FDC的周长等于 AB 的长. 其中正确的有().A.0个B.1个C.2个D.3 个直击中考1.如图,在△AOB和△COD中,OA= OB,OC=OD,OA<OC,∠AOB=∠COD=36°.连接 AC,BD交于点M,连接OM.有下列结论∶①∠AMB=36°;②AC= BD;③OM平分∠AOD;④MO平分∠AMD.其中正确的结论个数为( )A.4B.3C.2D.12OA<OM=ON),∠AOB=∠MON=90º3.已知△AOB 和△MON都是等腰直三角形(当2(1)如图 1,连接 AM,BN,求证∶△AOM≌△BON.(2)若将△MON 绕点 O 顺时针旋转.①如图2,当点N恰好在AB边上时,求证∶ BN2+AN2= 2ON2;②当点 A,M,N在同一条直线上时,若OB=4,ON=3,请直接写出线段BN的长.第四章.全等三角形模型(十二)——手拉手模型答案:小试牛刀1.答案 C解析:∵△ABC 和△CDE 均为等边三角形,且△ABC与△CDE共点,∴形成了手拉手模型,根据模型结论可知△ACD≌△BCE(SAS)∴∠CAE=∠EBC.∵∠CAE=25°,∴∠EBC=25º,故选 C.2.答案 B解析:∵AB=AC,AD=AE,等腰△ABC与等腰△DAE 共点,形成了手拉手模型,根据模型结论可知△BAD≌△CAE(SAS).∵∠2=30°,∴∠ABD=∠2=30°,∵∠1=25°,∴∠3=∠ABD+∠1=55°.故选 B.3.答案 D解析:△ABD是等腰直角三角形,要证明△FDC是等腰直角三角形,只需要证明△BDF≌△ADC.∵△ABC中,AD,BE分别为 BC,AC边上的高,∠ABC=45°,∴AD=BD,∠DAC和∠FBD都是∠ACD 的余角,而∠ADB= ∠ADC=90°,∴△BDF≌△ADC(ASA),∴BF=AC,故①正确;易得FD=CD,∴∠FCD=∠CFD=45°,故②正确;根据①得 BF=AC,若 BF=2EC,则 AC= 2EC,即 E为 AC的中点,∴BE为线段 AC的垂直平分线,∴AF=CF,BA=BC,∴AB=BD+CD=AD+CD=AF+DF+ CD=CF+DF+CD,即△FDC的周长等于 AB 的长,故③正确. 故选 D.直击中考1. 答案 B解析:∵ OA=OB, OC=DO,∴△AOB与△COD为等腰三角形.由于△AOB与△COD 共点,故形成手拉手模型,根据模型结论可知△AOC≌△BOD(SAS), ∴AC=BD,故②正确.由三角形外角的性质及对顶角相等可得∠AMB+∠OBD=∠OAC+∠AOB,又由△AOC≌△BOD,可得∠OAC=∠OBD,∴∠AMB=∠AOB=36°,故①正确.作 OG⊥AM于G,OH⊥DM 于H,如图所示,则∠OGA=∠OHB=90°,∵△AOC≌△BOD, ∴OG=OH,∴MO平分∠AMD,故④正确,假设 OM平分∠AOD,则∠DOM= ∠AOM.在△AMO与△DMO中,∠AOM=∠DOM,OM=OM,∠AMO=∠DMO, ∴△AMO≌△DMO(ASA),∴AO=OD. 又OC=OD,∴OA=OC,而 OA<OC,故③错误.因此,正确结论的个数为 3.故选 B.2.解析:(1)∵∠AOB=∠MON=90°,∠MON+∠AON=∠AOB+∠AON,即∠AOM=∠BON.∵AO=BO,OM=ON, ∴△AOM≌△BON(SAS). (2)①如图,连接 AM.同(1)证明方法可证△AOM ≌△BON(SAS),∴AM=BN,∠OAM=∠B=45°,∵∠OAB=∠B=45º,∴∠MAN=∠OAM+∠OAB=90°, ∴MN²=AN²+AM²,∵△MON是等腰直角三角形, MN²=2ON²,∴BN2+AN²=2ON².②情况一∶如图,设OA交BN于点J,过点O作OH⊥MN于H由已知可知形成手拉手模型,根据手拉手模型可得△AOM≌△BON,∴AM=BN,∵OM=ON=3,∠MON=90°,OH⊥MN,∴MN=32,MH=HN=OH=223∴AH= 22OHOA-=22223-4⎪⎪⎭⎫⎝⎛=246∴BN=AM=MH+AH=22 346+情况二∶如图,同情况一方法可得 AM=BN=22 3-46。

2021年中考数学总复习——第48讲 空间几何体的结构,三视图和直观图

2021年中考数学总复习——第48讲 空间几何体的结构,三视图和直观图

空间几何体的结构特征 例 1 (1)给定下列四个命题: ①圆锥是由正方形绕对角线旋转所形成的曲面围 成的几何体; ②圆锥是由三角形绕其一边上的高旋转所形成曲 面围成的几何体; ③圆锥是角 AOB 绕其角平分线旋转一周所形成 曲面围成的几何体; ④底面在水平平面上的圆锥用平行于底面的平面 所截得的位于截面上方的部分是圆锥. 其中正确的命题为__________.(只填正确命题的 序号)
[解析] 由斜二测画法的规则可知①正确;②错 误,是一般的平行四边形;③错误,等腰梯形的直观 图不可能是平行四边形;而菱形的直观图也不一定是 菱形,④也错误.
[答案] ①
(2)已知正△ABC 的边长为 a,那么它的平面直观 图△A′B′C′的面积为__________.
[解析] 如图所示是实际图形和直观图,由图可知,
5.一个三棱锥的正(主)视图和俯视图如 图所示,则该三棱锥的侧(左)视图可能为 ()
[解析] 由题图可知,该几何体为如图所示的三棱 锥,其中平面 ACD⊥平面 BCD,故选 D.
[答案] D
空间几何体的直观图 例 3 (1)利用斜二测画法得到的: ①三角形的直观图一定是三角形; ②正方形的直观图一定是菱形; ③等腰梯形的直观图可以是平行四边形; ④菱形的直观图一定是菱形. 以上正确结论的序号是________.
a2+(2 2a)2=3a cm,则原图形的周长是 2(3a+ a)=8a cm.
[答案] 8a
【知识要点】
1.简单几何体
(1)多面体的结构特征
名称 棱柱
棱锥
棱台
图形
底面
互相平__行__ 且相__等__
多边形
互相_平_行__
侧棱
平行且
相交于
___相_等_____

中考数学复习-几何专题复习-教案

中考数学复习-几何专题复习-教案

中考数学复习-几何专题复习-教案一、教学目标1. 知识与技能:巩固和掌握初中阶段几何的基本知识和技能,提高解题能力。

2. 过程与方法:通过复习,使学生能够灵活运用几何知识解决实际问题,培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力。

3. 情感态度与价值观:激发学生学习几何的兴趣,提高学生对数学学科的认同感和自信心。

二、教学内容1. 第一课时:三角形的全等和相似教学重点:全等三角形的判定和性质,相似三角形的判定和性质。

教学难点:全等三角形和相似三角形的应用。

2. 第二课时:四边形的性质和判定教学重点:四边形的性质和判定方法。

教学难点:四边形性质和判定方法的综合运用。

3. 第三课时:圆的性质和判定教学重点:圆的性质和判定方法。

教学难点:圆的性质和判定方法在实际问题中的应用。

4. 第四课时:角的计算和证明教学重点:角的计算方法和证明方法。

教学难点:角的计算和证明在实际问题中的应用。

5. 第五课时:几何图形的面积和体积教学重点:几何图形的面积和体积计算方法。

教学难点:几何图形面积和体积计算在实际问题中的应用。

三、教学过程1. 复习导入:通过复习已学过的几何知识,引导学生回顾和巩固相关概念、定理和公式。

2. 讲解与示范:针对每个课时的教学内容,进行详细的讲解和示范,引导学生理解和掌握相关知识和技能。

3. 练习与讨论:布置适量的练习题,组织学生进行练习和讨论,巩固所学知识,提高解题能力。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。

2. 练习成果:评估学生在练习中的表现,检查学生对知识的掌握程度。

3. 期中期末考试:通过期中期末考试,全面评估学生的复习效果。

五、教学资源1. 教材:选用合适的中考数学复习教材,为学生提供系统的复习资料。

2. 习题集:挑选适合学生水平的习题集,提高学生的解题能力。

3. 教学课件:制作精美的教学课件,辅助讲解和展示教学内容。

4. 教学视频:收集相关的教学视频,为学生提供更多学习资源。

20 相似三角形重要模型之母子型(共边共角模型)(学生版)-2024年中考数学几何模型归纳讲练

20 相似三角形重要模型之母子型(共边共角模型)(学生版)-2024年中考数学几何模型归纳讲练

专题20. 相似三角形重要模型--母子型(共边共角模型)相似三角形是初中几何中的重要的内容,常常与其它知识点结合以综合题的形式呈现,其变化很多,是中考的常考题型。

在相似三角形中存在众多的相似模型,其中“母子型”相似模型应用较为广泛,深入理解模型内涵,灵活运用相关结论可以显著提高解题效率,本专题重点讲解相似三角形的“母子”模型。

母子相似证明题一般思路方法:①由线段乘积相等转化成线段比例式相等;②分子和分子组成一个三角形、分母和分母组成一个三角形;③第②步成立,直接从证这两个三角形相似,逆向证明到线段乘积相等;④第②步不成立,则选择替换掉线段比例式中的个别线段,之后再重复第③步。

模型1.“母子”模型(共边角模型)【模型解读与图示】“母子”模型的图形(通常有一个公共顶点和另外一个不是公共的顶点,由于小三角形寓于大三角形中,恰似子依母怀),也是有一个“公共角”,再有一个角相等或夹这个公共角的两边对应成比例就可以判定这两个三角形相似.图1 图2 图3 图41)“母子”模型(斜射影模型)条件:如图1,∠C=∠ABD ; 结论:△ABD ∽△ACB ,AB 2=AD ·AC .2)双垂直模型(射影模型)条件:如图2,∠ACB=90o ,CD ⊥AB ;结论:△ACD ∽△ABC ∽△CBD ;CA 2=AD ·AB ,BC 2=BD ·BA ,CD 2=DA ·DB .3)“母子”模型(变形)条件:如图3,∠D=∠CAE ,AB=AC ; 结论:△ABD ∽△ECA ;4)共边模型条件:如图1,在四边形ABCD 中,对角线BD 平分ABC ∠,ADB DCB ∠=∠,结论:2BD BA BC =⋅;例1.(2022·贵州贵阳·中考真题)如图,在ABC V 中,D 是AB 边上的点,B ACD ∠=∠,:1:2AC AB =,则ADC V 与ACB △的周长比是( )A.B .1:2C .1:3D .1:4例3.(2022.山西九年级期中)如图,点C ,D 在线段AB 上,△PCD 是等边三角形,且∠APB =120°,求证:(1)△ACP ∽△PDB ,(2)CD 2=AC •BD .例4.(2023·湖南·统考中考真题)在Rt ABC △中,90BAC AD ∠=︒,是斜边BC 上的高.(1)证明:C ABD BA ∽△△;(2)若610AB BC ==,,求BD 的长.例5.(2023.浙江中考模拟)如图,在V ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB .(1)图1中共有 对相似三角形,写出来分别为 (不需证明):(2)已知AB =5,AC =4,请你求出CD 的长:(3)在(2)的情况下,如果以AB 为x 轴,CD 为y 轴,点D 为坐标原点O ,建立直角坐标系(如图2),若点P 从C 点出发,以每秒1个单位的速度沿线段CB 运动,点Q 出B 点出发,以每秒1个单位的速度沿线段BA 运动,其中一点最先到达线段的端点时,两点即刻同时停止运动;设运动时间为t 秒是否存在点P ,使以点B 、P 、Q 为顶点的三角形与△ABC 相似?若存在,请求出点P 的坐标;若不存在,请说明理由.例6.(2022·陕西汉中·九年级期末)如图,CD 是等腰直角ABC V 斜边AB 的中线,以点D 为顶点的EDF ∠绕点D 旋转,角的两边分别与AC 、BC 的延长线相交,交点分别为点E 、F ,DF 与AE 交于点M ,DE 与BC 交于点N ,且45EDF ∠=︒.(1)如图1,若CE CF =,求证:DE DF =;(2)如图2,若CE CF ≠,求证:2CD CE CF =⋅;(3)如图2,过D 作DG BC ⊥于点G ,若2CD =,CF =DN 的长.例7.(2023·浙江·九年级期末)(1)如图1,在ABC V 中,D 为AB 上一点,2AC AD AB =⋅.求证:ACD B ∠=∠.(2)如图2,在ABCD Y 中,E 是AB 上一点,连接AC ,EC .已知4AE =,6AC =,9CD =.求证:23AD EC =.(3)如图3,四边形ABCD 内接于O ,AC 、BD 相交于点E .已知O 的半径为2,AE CE =,AB =,BD =ABCD 的面积.【拓展提高】(3)如图ABC V 中,D 是BC 上一点,连结AD ,点E ,F 分别在BE ,CE ,EF ,若DE ,BEC AEF ∠=∠,16BE =,7=,34CE BC =,求课后专项训练1.(2023成都市九年级期中)如图,矩形ABCD 中,F 是DC 上一点,BF ⊥AC ,垂足为E ,AD AB =12,△CEF 的面积为S 1,△AEB 的面积为S 2,则S 1S 2的值等于( )A .1B .1C .1D .1A .AG CG = B .2B HAB ∠=∠3.(2023·湖北恩施·校考模拟预测)如图,在正确的是( )A .2BC BD AB =⋅ B .CD 4.(2023·山东济南·统考中考真题)如图,在半径作弧交AC 于点D ,再分别以A.36∠=︒BCE5.(2023·云南临沧△V与BCDACDA.1:2B.6.(2023·山东东营·统考中考真题)于点D,E;分别以点D7.(2020·山西·统考中考真题)如图,在Rt∆D,E为BC的中点,AE与CD交于点F,则8.(2022·河北邢台·校考二模)如图1,在ABC V 中,AB AC =,24BC =,5tan 12C =,点P 为BC 边上一点,则点P 与点A 的最短距离为______.如图2,连接AP ,作APQ ∠,使得APQ B ∠=∠,PQ 交AC 于Q ,则当11BP =时,AQ 的长为______.10.(2020·广东广州·AC '分别交对角线BD 11.(2021·四川南充·中考真题)如图,在ABC V 中,D 为BC 上一点,3BC BD ==,则:AD AC 的值为________.12.(2022·四川宜宾·九年级期末)如图,在△ABC 中,点D 在BC 边上,点E 在AC 边上,且AD =AB ,∠DEC =∠B .(1)求证:△AED ∽△ADC ;(2)若AE =1,EC =3,求AB 的长.13.(2022·江苏盐城·中考真题)如图,在ABC V 与A B C '''V 中,点D 、D ¢分别在边BC 、B C ''上,且ACD A C D '''∽△△,若___________,则ABD A B D '''△∽△.请从①BD B D CD C D ''='';②AB A B CD C D ''='';③BAD B A D '''∠=∠这三个选项中选择一个作为条件(写序号),并加以证明.14.(2023·湖南·统考中考真题)在Rt ABC △中,90BAC AD ∠=︒,是斜边BC 上的高.(1)证明:C ABD BA ∽△△;(2)若610AB BC ==,,求BD 的长.探究发现:如图1,在ABC V 中,36A ∠=︒,AB AC =.(1)操作发现:将ABC V 折叠,使边BC 落在边BA 上,点C 的对应点是点E ,折痕交AC DE ,DB ,则BDE ∠=_______︒,设1AC =,BC =,那么AE =______(用含x 的式子表示)(2)进一步探究发现:512-=底腰,这个比值被称为黄金比.在(1)的条件下试证明:51BC -底当等腰三角形的底与腰的比等于黄金比时,这个三角形叫黄金三角形.例如,图(1)如图2,在ABC V 中,2BC AB =,求证:ABC V 为关于边BC 的“华益美三角”;(2)如图3,已知ABC V 为关于边BC 的“华益美三角”,点D 是ABC V 边BC 的中点,以BD 为直径的经过点A .①求证:直线CA 与O e 相切;②若O e 的直径为26,求线段AB 的长;(3)已知ABC V 为关于边BC 的“华益美三角”,4BC =,30B ∠=︒,求ABC V 的面积.20.(2022·浙江台州·统考一模)已知在▱ABCD ,AB =BC =10,∠B =60°,E 是边BC 上的动点,以AE 为一边作▱AEFG ,且使得直线FG 经过点D .(1)如图1,EF 与AD 相交于H ,若H 是EF 的中点.①求证:GF =DF ;②若GF ⊥CD ,求GD 的长;(2)如图2,设AE =x ,AG =y ,当点E 在边BC 上移动时,始终保持∠AEF =45°,①求y 关于x 的函数关系式,并求函数y 的取值范围;②连接ED ,当△AED 是直角三角形时,求DF 的值.2BAC B BAD ∠∠∠=∴= ,设DC x =,则AD BD a ==-22b ax a ax bc ∴=-=, 2a ∴证法2:如图2,延长CA 到点任务:(1)上述材料中的证法似”).(2)请补全证法2剩余的部分.22.(2022·安徽·校联考三模)在ABC V 中,2ABC ACB ∠=∠,BD 平分ABC ∠.(1)如图1,若3AB =,5AC =,求AD 的长.(2)如图2,过A 分别作AE AC ⊥交BC 于E ,AF BD ⊥于F .①求证:ABC EAF ∠=∠;②求BF AC的值.∠,交AB于CD平分ACB是否为定值.如果是,请求出这个定值;如果不∠∠,CD平分BCF2CBG。

2021年中考复习讲义初中几何典型模型一:一线三垂直模型

2021年中考复习讲义初中几何典型模型一:一线三垂直模型

初中数学典型模型之一: “三垂直模型”介绍总体解题思路:只要出现此典型图形,一般都要证三角形全等或相似,再根据全等或相似性质解题.(一)基本图形: 1.“三垂”例1.如图,矩形ABCD 中,E 在AD 上,且EF ⊥EC ,EF=EC ,DE=2,矩形的周长为16,则AE=__ 解析:如图1,典型的“三垂直模型”,由于有等边(EF=EC )先证△AEF ≌△DCE , ∴AE=DC ,∴AD-DC=2,∵AD+DC=8,∴AD=5,DC=3,∴AE=3例2.一块矩形木板ABCD ,长AD=3cm,宽AB=2cm,小虎将一块等腰直角三角板的一条直角边靠在顶点C 上,另一条直角边与AB 边交于点E ,三角板的直角顶点P 在AD 边上移动(不含端点A,D ),当线段BE 最短时,AP=_______解析:如图1,典型的“三垂直模型”,由于没有等边,先证△AEP ∽△DPC , ∴AP CD=AE PD。

当题目出现线段最值时,初三的数学中有两种解题方法:①几何论证方法;②代数论证方法-----通过设未知数,把几何中的线段关系转化成二次函数形式,运用二次函数求最值的方法解题;(详见“动态问题下求线段长”),此题可采用代数论证方法,设BE =y,AP =x ,∴x2=2−y3−x , ∴y =x 2−3x +4=(x −32)2+74 , ∴a =1>0 , ∴x =32 时,y 最小值=742.两种变化图形(1)“交叉型”三垂直模型 (2)“L 型”三垂直模型A BC DEF 图1PA BCD E 证明:∵∠1+∠2=90°,∠2+∠A=90°,∴∠1=∠A 又∵∠B=∠C ,若其中有一组边相等,则证ABE ≅ECD;若没有边相等,则证ABE ~ECD;21AB CED证明:∵∠1+∠2=90°,∠2+∠A=90°,∴∠1=∠A 又∵∠B=∠C ,若其中有一组边相等,则证ABE ≅FCD;若没有边相等,则证ABE ~FCD;21A BF E DC(1)若有等边,则△ABE≌△BDC(AAS )(2)若无等边,则△ABE∽△BDC(AA )EDCBA例3.如图,已知正方形ABCD 的边长为4,点E 、F 分别在边AB 、BC 上,且AE=BF=1,则OC= .解析:求线段长,要么用勾股定理,要么用相似,不管走勾股定理,还是相似,都绕不过先求出∠DOC=90°,当把这个90°标在图形时,就出现“三垂直模型的变化图形—交叉型三垂直模型”,如图1,由于有等边(BC=CD ),先证△BCE ≌△CDF ,∴∠BCE =∠CDF ,∵∠BCE +∠OCD =90°,∴∠CDF +∠OCD =90°,∴∠DOC =90°;这时图形又出现了第二个典型图形:“双垂型图形”,如图2,便易得这个典型图形的一个典型的用途----两直角边的乘积会等于斜边乘以斜边上的高。

模型39 数轴上动点问题(解析版)-2023年中考数学重难点解题大招复习讲义-几何模型篇

模型39 数轴上动点问题(解析版)-2023年中考数学重难点解题大招复习讲义-几何模型篇

1.数轴(1)数轴的概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.数轴的三要素:原点,单位长度,正方向.(2)数轴上的点:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向,数轴上的点对应任意实数,包括无理数.)(3)用数轴比较大小:一般来说,当数轴方向朝右时,右边的数总比左边的数大.✮(4)数轴上两点间的距离公式:AB=X B-X A(即:右端点减左端点)✮(5)数轴上中点数公式:=+2(即:中点等于两端点相加除以2)例题精讲【例1】.如图,点A在数轴上表示的数为﹣3,点B表示的数为2,点P在数轴上表示的是整数,点P不与A、B重合,且PA+PB=5,则满足条件的P点表示的整数有___________.解:∵PA+PB=5,∴点P在A,B两点之间,A,B两点之间的整数有﹣2,﹣1,0,1,变式训练【变式1-1】.如图,点O为原点,A、B为数轴上两点,AB=15,且OA=2OB,点P从点B开始以每秒4个单位的速度向右运动,当点P开始运动时,点A、B分别以每秒5个单位和每秒2个单位的速度同时向右运动,设运动时间为t秒,若3AP+2OP﹣mBP的值在某段时间内不随着t的变化而变化,则m= 2.5或5.5.解:∵AB=15,OA=2OB,∴AO=AB=10,BO=AB=5,∴A点对应数为﹣10,B点对应数为5,设经过t秒,则AP==,OP=5+4t,BP=5+4t﹣(5+2t)=2t,当t≤15时,3AP+2OP﹣mBP=45﹣3t+10+8t﹣2mt=(5﹣2m)t+55,∴当5﹣2m=0,即m=2.5时,3AP+2OP﹣mBP的值在某段时间内不随着t的变化而变化,当t>15时,3AP+2OP﹣mBP=3t﹣45+10+8t﹣2mt=(11﹣2m)t﹣35,∴当11﹣2m=0,即m=5.5时,上式为定值﹣35,也不随t发生改变,故m为2.5或5.5.故答案为:2.5或5.5.【变式1-2】.已知数轴上两点A、B对应的数分别是6,﹣8,M、N、P为数轴上三个动点,点M从A点出发,速度为每秒2个单位,点N从点B出发,速度为M点的3倍,点P 从原点出发,速度为每秒1个单位.(1)若点M向右运动,同时点N向左运动,求多长时间点M与点N相距46个单位?(2)若点M、N、P同时都向右运动,求多长时间点P到点M,N的距离相等?(3)当时间t满足t1<t≤t2时,M、N两点之间,N、P两点之间,M、P两点之间分别有47个、37个、10个整数点,请直接写出t1,t2的值.解:(1)设运动时间为t秒,由题意可得:6+8+2t+6t=46,∴t=4,∴运动4秒,点M与点N相距46个单位;(2)设运动时间为t秒,由题意可知:M点运动到6+2t,N点运动到﹣8+6t,P点运动到t,由t=﹣8+6t可得t=1.6,当t<1.6时,点N在点P左侧,若MP=NP,则t﹣(﹣8+6t)=6+2t﹣t,解得t=(s);当t>1.6时,点N在点P右侧,若MP=NP,则﹣8+6t﹣t=6+2t﹣t,解得t=(s),∴运动s或s时,点P到点M,N的距离相等;(3)由题意可得:M、N、P三点之间整数点的多少可看作它们之间距离的大小,M、N两点距离最大,M、P两点距离最小,可得出M、P两点向右运动,N点向左运动①当t1=4s时,P在4,M在14,N在﹣32,再往前一点,MP之间的距离即包含10个整数点,NP之间有47个整数点;②当N继续以6个单位每秒的速度向左移动,P点向右运动,若N点移动到﹣33时,此时N、M之间仍为47个整数点,若N点过了﹣33时,此时N、M之间为48个整数点故t2=+4=(s),∴t1,t2的值分别为4s,s.【例2】.如图,周长为6个单位长度的圆上的六等分点分别为A,B,C,D,E,F,点A 落在2的位置,将圆在数轴上沿负方向滚动,那么落在数轴上﹣2023的点是点D.解:由图形可知,旋转一周,点B对应的数是1,点C对应的数是0,点D对应的数是﹣1,点E对应的数是﹣2,点F对应的点为﹣3,点A对应的点为﹣4,继续旋转,点B对应的点为﹣5,点C对应的点为﹣6.∵2023÷6=337…1,∴数轴上表示﹣2025的点与圆周上点D重合.故答案为:点D.变式训练【变式2-1】.在数轴上,点A,O,B分别表示﹣15,0,9,点P,Q分别从点A,B同时开始沿数轴正方向运动,点P的速度是每秒4个单位,点Q的速度是每秒1个单位,运动时间为t秒.若点P,Q,O三点在运动过程中,其中一个点恰好是另外两点为端点的线段的一个中点,则运动时间为或或秒.解:由题知,P点对应的数为:﹣15+4t,Q点对应的数为:9+t,(1)当O为PQ中点时,根据题意得15﹣4t=9+t,解得t=,(2)当P是OQ的中点时,根据题意得2(4t﹣15)=9+t,解得t=,(3)当Q是OP的中点时,根据题意得2(9+t)=4t﹣15,解得t=,故答案为:或或.【变式2-2】.如图:在数轴上A点表示数﹣3,B点示数1,C点表示数9.(1)若将数轴折叠,使得A点与C点重合,则点B与数表示的点重合;(2)若点A、点B和点C分别以每秒2个单位、1个单位长度和4个单位长度的速度在数轴上同时向左运动.①若t秒钟过后,A,B,C三点中恰有一点为另外两点的中点,求t值;②当点C在B点右侧时,是否存在常数m,使mBC﹣2AB的值为定值,若存在,求m的值,若不存在,请说明理由.解:(1)AB=9﹣(﹣3)=12,12÷2=6,AB的中点表示的数为:9﹣6=3,3﹣1=2,3+2=5,则点B与5表示的点重合;(2)①由题意可知,t秒时,A点所在的数为:﹣3﹣2t,B点所在的数为:1﹣t,C点所在的数为:9﹣4t,(i)若B为AC中点,则.∴t=1;(ii)若C为AB中点,则,∴t=4;(iii)若A为BC中点,则,∴t=16,∴综上,当t=1或4或16时,A,B,C三点中恰有一点为另外两点的中点;②假设存在.∵C在B右侧,B在A右侧,∴BC=9﹣4t﹣(1﹣t)=8﹣3t,AB=1﹣t﹣(﹣3﹣2t)=4+t,mBC﹣2AB=m(8﹣3t)﹣2(4+t)=8m﹣3mt﹣8﹣2t=8m﹣8﹣(3mt+2t)=8m﹣8﹣(3m+2)t,当3m+2=0即m=时,mBC﹣2AB=8×(﹣)﹣8=﹣为定值,∴存在常数m=﹣,使mBC﹣2AB的值为定值.1.如图,将一刻度尺放在数轴上(数轴的单位长度是1cm),刻度尺上表示“0cm”“8cm”的刻度分别对应数轴上的是﹣3和x所表示的点,那么x等于()A.5B.6C.7D.8解:根据数轴可知:﹣3+8=5,故选:A.2.等边△ABC在数轴上的位置如图所示,点A、C对应的数分别为0和﹣1,若△ABC绕顶点沿顺时针方向在数轴上连续翻转,翻转1次后,点B所对应的数为1,则连续翻转2021次后,点B()A.对应的数是2019B.对应的数是2020C.对应的数是2021D.不对应任何数解:结合数轴,根据连续翻转可得出从原点开始,向右依次是A、B、C循环排列,2021次后共得出2022个顶点,∵2022÷3=674,∴最后一个点为C,∵最后一个点C是翻转了2021次后得到的,∴点C表示的数为2021,∴点B表示的数为2020,故选:B.3.在解决数学实际问题时,常常用到数形结合思想,比如:|x+1|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数﹣1的点的距离,|x﹣2|的几何意义是数轴上表示数x的点与表示数2的点的距离.结合以上知识,下列说法中正确的个数是()①若|x﹣2022|=1,则x=2021或2023;②若|x﹣1|=|x+3|,则x=﹣1;③若x>y,则|x﹣2|>|y﹣2|;④关于x的方程|x+1|+|x﹣2|=3有无数个解.A.1B.2C.3D.4解:①若|x﹣2022|=1,可得x﹣2022=±1,则则x=2021或2023;所以①说法正确;②若|x﹣1|=|x+3|,几何意义是数轴到表示数1的点和表示数3的点的距离相等的点,即可得出x=﹣1;所以②说法正确;③当y<x<0时,则|x﹣2|<|y﹣2|,所以③说法不正确;④因为|x+1|+|x﹣2|=3的几何意义是到数轴上表示﹣1的点与表示2的点的距离和等于3的点,即﹣1≤x≤2时满足题意,所以有无数个解,故④说法正确.故选:C.4.数轴上点A表示的数是﹣3,把点A向右移动5个单位,再向左移动7个单位到A′,则A′表示的数是﹣5.解:依题意得:﹣3+5﹣7=﹣5,即则A′表示的数是﹣5.故答案为:﹣5.5.数轴上点A表示﹣8,点B表示6,点C表示12,点D表示18.如图,将数轴在原点O 和点B,C处各折一下,得到一条“折线数轴”.在“折线数轴”上,动点M从点A出发,以4个单位/秒的速度沿着折线数轴的正方向运动,从点O运动到点C期间速度变为原来的一半,过点C后继续以原来的速度向终点D运动;点M从点A出发的同时,点N从点D出发,一直以3个单位/秒的速度沿着“折线数轴”负方向向终点A运动.其中一点到达终点时,两点都停止运动.设运动的时间为t秒,t=4.4时,M、N两点相遇(结果化为小数).解:当点M、N都运动到折线段O﹣B﹣C上,即t≥2时,M表示的数是×(t﹣2)=2t﹣4,N表示的数是12﹣3(t﹣2)=18﹣3t,∵M、N两点相遇时,M、N表示的数相同,∴2t﹣4=18﹣3t,解得:t==4.4,故答案为:4.4.6.如图,在一条不完整的数轴上,从左到右的点A、B、C把数轴分成①②③④四部分,点A、B、C对应的数分别是a、b、c,且ab<0.(1)原点在第②部分(填序号);(2)化简式子:|a﹣b|﹣|c﹣a|﹣|a|;(3)若|c﹣5|+(a+1)2=0,且BC=2AB,求点B表示的数.解:(1)∵点A、B、C对应的数分别是a、b、c,且ab<0,∴a<0,b>0,∴原点在点A和点B之间,又∵从左到右的点A、B、C把数轴分成①②③④四部分,∴原点在第②部分;故答案为:②(2)∵a<0,b>0,∴a﹣b<0,c>0,∴c﹣a>0,∴|a﹣b|﹣|c﹣a|﹣|a|=b﹣a﹣(c﹣a)﹣(﹣a)=b﹣a﹣c+a+a=a+b﹣c;(3)∵|c﹣5|+(a+1)2=0,又∵|c﹣5|≥0,(a+1)2≥0,∴c﹣5=0,a+1=0,∴c=5,a=﹣1,∵B对应的数是b,5>b>﹣1,∴BC=5﹣b,AB=b﹣(﹣1)=b+1,又∵BC=2AB,∴5﹣b=2×(b+1),即3b=3,解得:b=1,∴点B表示的数为1.7.已知b是最小的正整数,且(c﹣5)2与|a+b|互为相反数.(1)填空:a=﹣1,b=1,c=5;(2)若P为一动点,其对应的数为x,点P在0和2表示的点之间运动,即0≤x≤2时,化简:|x+1|﹣|x﹣1|+2|x+5|(请写出化简过程);(3)如图,a,b,c在数轴上所对应的点分别为A,B,C,在(1)的条件下,若点A 以1个单位长度/s的速度向左运动,同时,点B和点C分别以2个单位长度/s和5个单位长度/s的速度向右运动.ts后,若点B与点C之间的距离表示为BC,点A与点B之间的距离表示为AB.请问:BC﹣AB的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求其值.解:(1)依题意得,b=1,c﹣5=0,a+b=0,解得a=﹣1,c=5.故答案为:﹣1,1,5;(2)点P在0和2表示的点之间运动,即0≤x≤2时,当0≤x≤1时,x+1>0,x﹣1≤0,x+5>0,原式=x+1+x﹣1+2x+10=4x+10;当1<x≤2时,x+1>0,x﹣1>0,x+5>0,原式=x+1﹣x+1+2x+10=2x+12.综上可知,|x+1|﹣|x﹣1|+2|x+5|=4x+10或2x+12;(3)不变,理由:t秒后A点表示的数是﹣1﹣t,B点表示的数是1+2t,C的表示的数是5+5t,∵AB=1+2t﹣(﹣1﹣t)=3t+2,BC=5+5t﹣(1+2t)=3t+4,∴BC﹣AB=2,∴BC﹣AB的值不变,是2.8.数轴上有A、B、C三点,如图1,点A、B表示的数分别为m、n(m<n),点C在点B 的右侧,AC﹣AB=2.(1)若m=﹣8,n=2,点D是AC的中点.①则点D表示的数为﹣2.②如图2,线段EF=a(E在F的左侧,a>0),线段EF从A点出发,以1个单位每秒的速度向B点运动(点F不与B点重合),点M是EC的中点,N是BF的中点,在EF 运动过程中,MN的长度始终为1,求a的值;(2)若n﹣m>2,点D是AC的中点,若AD+3BD=4,试求线段AB的长.解:(1)①∵m=﹣8,n=2,∴AB=2﹣(﹣8)=10.∵AC﹣AB=2,∴AC=12,∴点C对应的数字为4,∵点D是AC的中点,∴CD=AC=6,设点D表示的数为x,∴4﹣x=6,∴x=﹣2.∴点D表示的数为﹣2.故答案为:﹣2;②设EF运动的时间为t秒,则点E对应的数字为t﹣8,点F对应的数字为t﹣8+a,∵点M是EC的中点,N是BF的中点,∴点M对应的数字为=,点N对应的数字为=,∵MN=1,∴||=1.解得:a=0或a=4,∵a>0,∴a=4;(2)设点C对应的数字为c,点D对应的是为d,∵点A、B表示的数分别为m、n(m<n),点C在点B的右侧,AC﹣AB=2,∴c=n+2,AB=n﹣m.∵点D是AC的中点,∴d=,∴AD=m=,BD=n﹣=,∵AD+3BD=4,∴=4,解得:n﹣m=3.∴AB=3.9.如图,数轴上点A,B分别表示数a,b,其中a<0,b>0.(1)若a=﹣7,b=3,求线段AB的长度及线段AB的中点C表示的数c;(2)该数轴上有另一点D表示数d.①若d=2,点D在点B的左侧,且AB=5BD.求整式2a+8b+2023的值;②若d=﹣2,且AB=5BD,能否求整式2a+8b+2023的值?若能,求出该值;若不能,说明理由.解:(1)∵a=﹣7,b=3,∴线段AB的中点C表示的数c=3﹣×(|﹣7|+3)=3﹣×10=3﹣5=﹣2;(2)①∵d=2,点D在点B的左侧,且AB=5BD,∴AB=b﹣a,BD=b﹣2,∴b﹣a=5(b﹣2),∴a+4b=10,∴2a+8b+2023=2(a+4b)+2023=2×10+2023=2043;②能求出代数式的值,∵d=﹣2,点D在点B的左侧,且AB=5BD,∴AB=b﹣a,BD=b+2,∴b﹣a=5(b+2),∴a+4b=﹣10,∴2a+8b+2023=2(a+4b)+2023=2×(﹣10)+2023=﹣20+2023=2003;10.先阅读,后探究相关的问题【阅读】|5﹣2|表示5与2差的绝对值,也可理解为5与2两数在数轴上所对应的两点之间的距离;|5+2|可以看做|5﹣(﹣2)|,表示5与﹣2的差的绝对值,也可理解为5与﹣2两数在数轴上所对应的两点之间的距离.(1)如图,先在数轴上画出表示点4.5的相反数的点B,再把点A向左移动1.5个单位,得到点C,则点B和点C表示的数分别为﹣4.5和 3.5,B,C两点间的距离是8;(2)若点A表示的整数为x,则当x为﹣2时,|x+6|与|x﹣2|的值相等;(3)要使代数式|x+1|+|x﹣2|取最小值时,相应的x的取值范围是﹣1≤x≤2.解:(1)4.5的相反数是﹣4.5,即点B表示的数为﹣4.5;点C表示的数为5﹣1.5=3.5;B,C两点间的距离是3.5﹣(﹣4.5)=3.5+4.5=8;故答案为:﹣4.5,3.5,8;(2)∵|x+6|与|x﹣2|的值相等,∴x+6=x﹣2此种情况等式不成立,或x+6=﹣(x﹣2),x=﹣2,∴x=﹣2时,|x+6|与|x﹣2|的值相等;故答案为:﹣2;(3)∵|x+1|+|x﹣2|值最小,∴在数轴上可以看作表示x的到﹣1的距离与到2的距离和最小,∴数x只能在﹣1与2之间,包括﹣1与2两个端点,∴﹣1≤x≤2.故答案为:﹣1≤x≤2.11.如图,已知点O为数轴的原点,点A、B、C、D在数轴上,其中A、B两点对应的数分别为﹣1、3.(1)填空:线段AB的长度AB=4;(2)若点A是BC的中点,点D在点A的右侧,且OD=AC,点P在线段CD上运动.问:该数轴上是否存在一条线段,当P点在这条线段上运动时,PA+PB的值随着点P的运动而没有发生变化?(3)若点P以1个单位/秒的速度从点O向右运动,同时点E从点A以5个单位/秒的速度向左运动、点F从点B以20个单位/秒的速度向右运动,M、N分点别是PE、OF的中点.点P、E、F的运动过程中,的值是否发生变化?请说明理由.解:(1)∵A、B两点对应的数分别为﹣1、3,∴OA=1,OB=3,∴AB=OA+OB=4.故答案为:4;(2)数轴上存在一条线段,当P点在这条线段上运动时,PA+PB的值随着点P的运动而没有发生变化.理由:A、B两点对应的数分别为﹣1、3,∴OA=1,OB=3,∵点A是BC的中点,∴AC=AB=4.∴OC=AC+OA=5,∴C点对应的数为﹣5.又∵OD=AC,点D在点A的右侧,∴D点对应的数为4.设P点对应的数为x,①P点在射线CA上时,PA=﹣1﹣x,PB=3﹣x,∴PA+PB=﹣1﹣x+(3﹣x)=2﹣2x,∴PA+PB的值随着点P的运动而发生变化;②P点在线段AB上时,PA=x﹣(﹣1)=x+1,PB=3﹣x,∴PA+PB=x+1+(3﹣x)=4,∴PA+PB的值随着点P的运动没有发生变化;③P点在射线BD上时,PA=x﹣(﹣1)=x+1,PB=x﹣3,∴PA+PB=x+1+(x﹣3)=2x﹣2,∴PA+PB的值随着点P的运动而发生变化.综上,P点在线段AB上时,PA+PB的值没有发生变化,∴数轴上存在一条线段,当P点在这条线段上运动时,PA+PB的值随着点P的运动而没有发生变化;(3)在运动过程中,的值不发生变化.理由:设运动时间为t 分钟,则OP =t ,OE =5t +1,OF =20t +3,∴EF =OE +OF =25t +4,∵M 、N 分别是PE 、OF 的中点,∴EM =PM =PE =(OP +OE )=3t +,ON =OF =10t +,∴OM =OE ﹣EM =5t +1﹣(3t +)=2t +,∴MN =OM +ON =12t +2,∴.∴在运动过程中,的值不发生变化.12.如图,在数轴上,点O 表示原点,点A 表示的数为﹣1,对于数轴上任意一点P (不与点A 点O 重合),线段PO 与线段PA 的长度之比记作k (p ),即,我们称k (p )为点P 的特征值,例如:点P 表示的数为1,因为PO =1,PA =2,所以.(1)当点P 为AO 的中点时,则k (p )=1;(2)若k (p )=2,求点P 表示的数;(3)若点P 表示的数为p ,且满足p =2n ﹣1,(其中n 为正整数,且1≤n ≤7),求所有满足条件的k (p )的和.解:(1)由题意可知,当点P 为AO 的中点时点P 表示的数为,,∴,故答案为:1;(2)设点P 表示的数为x ,则PO =|x |,PA =|x ﹣(﹣1)|=|x +1|,∵k (p )=2,∴,即PO =2PA ,∴|x|=2|x+1|,∴x=2(x+1)或x=﹣2(x+1),解得:x=﹣2或;故:点P表示的数﹣2或;(3)点P表示的数为p,且满足p=2n﹣1,(其中n为正整数,且1≤n≤7),p=2n﹣1>0,此时:PO=p,PA=p﹣(﹣1)=p+1,当p=2n﹣1时∵1≤n≤7,且n为正整数,则所有满足条件的k的值分别为:(p),故所有满足条件的k的和为:=(p),令,则,②﹣①得:,∴==.13.把一根小木排放在数轴上,木棒左端点与点A重合,右端点与点B重合,数轴的单位长度为1cm,如图所示.(1)若将木棒沿数轴向右移动,当木棒的左端点移动到点B处时、它的右端点在数轴上对应的数为20;若将木棒沿数轴向左移动时,当它的右端点移动到点A处时,木棒左端点在数轴上对应的数为5,由此可得木棒的长为5cm;我们把这个模型记为“木捧摸型”;(2)在(1)的条件下,已知点C表示的数为﹣2.若木棒在移动过程中,当木棒的左端点与点C相距3cm时,求木棒的右端点与点A的距离;(3)请根据(1)的“木棒模型”解决下列问题.某一天,小字问爷爷的年龄,爷爷说:“我若是你现在那么大,你还要41年才出生;你若是我现在这么大,我就有124岁了,世界级老寿星了,哈哈!”请你画出“木棒模型”示意图,求出爷爷现在的年龄.解:(1)由图观察可知,三根木棒长是20﹣5=15(cm),则此木棒长为:15÷3=5(cm);故答案为:5cm;(2)由题可知,点A所表示的数是5+5=10,∵木棒的左端点与点C相距3cm,点C表示的数为﹣2,当左端点在点C右侧3cm时,此时木棒左端点表示的数为:﹣2+3=1,右端点表示的数为;1+5=6,木棒的右端点与A的距离为:10﹣6=4,当左端点在点C左侧3cm时,此时木棒左端点表示的数为:﹣2﹣3=﹣5,木棒的右端点表示的数为:﹣5+5=0,木棒的右端点与点A的距离=10﹣0=10,∴木棒的右端点与点A的距离为4或10;(3)由图可知,把小红与爷爷的年龄差看作木棒AB,类似爷爷是小红现在年龄时看作当B点移动到A点时,此时A点所对应的数位﹣41,因为当A点移动到B点时,此时B点所对应的数为124,所以爷爷比小红大[124﹣(﹣41)]÷3=55(岁),所以爷爷的年龄为124﹣55=69(岁),答:爷爷现在的年龄是69岁.14.对于数轴上的A,B,C三点,给出如下定义:若其中一个点与其它两个点的距离恰好满足2倍的数量关系,则称该点是其它两个点的“联盟点”.例如:数轴上点A,B,C 所表示的数分别为1,3,4,此时点B是点A,C的“联盟点”.(1)若点A表示数﹣1,点B表示的数2,下列各数:,0,1,4,5所对应的点分别为C1,C2,C3,C4,C5,其中是点A,B的“联盟点”的是C2,C3,C5;(2)点A表示的数是﹣1,点B表示的数是3,P是数轴上的一个动点:①若点P在线段AB上,且点P是点A,B的“联盟点”,求此时点P表示的数;②若点P在点A的左侧,点P、A、B中有一个点恰好是其它两个点的“联盟点”,求出此时点P表示的数.解:(1)∵AC1═﹣﹣(﹣1)═,BC1═2﹣(﹣)═,∴2AC1≠BC1,∴C1不是A,B的“联盟点”.∵AC2═0﹣(﹣1)═1,BC2=2﹣0=2,∴2AC2═BC2,∴C2是A,B的“联盟点”.∵AC3═1﹣(﹣1)=2,BC3═2﹣1=1,∴AC3═2BC3,∴C3是A,B的“联盟点”.∵AC4═4﹣(﹣1)=5,BC4═4﹣2=2,∴AC4≠BC4,∴C4不是A,B的“联盟点”.∵AC5═5﹣(﹣1)=6,BC5═5﹣2=3,∴AC5═2BC5,∴C5是A,B的“联盟点”.综合上述,是点A,B的“联盟点”的是C2,C3,C5.(2)解;设点P表示的数为x,①∵P在线段AB上,∴AP=x+1,BP=3﹣x,当AP=2BP时,有x+1=2(3﹣x),解得x=,当BP=2AP时,有3﹣x=2(x+1),解得x=,综上所述,点P表示的数为,.②由题意得,AB=4,∵P在A的左侧,∴AP=﹣1﹣x,BP=3﹣x,当点A为B,P的“联盟点”时,若AB=2AP,则有4=2(﹣1﹣x),解得x=﹣3,若AP=2AB,则有﹣1﹣x=2×4,解得x=﹣9,当点B为A,P的“联盟点”时,2AB=BP,则有2×4=3﹣x,解得x=﹣5,当点P为A,B的“联盟点”时,BP=2PA,则有3﹣x=2(﹣1﹣x),解得x=﹣5,综上所述,P表示的数为﹣9,﹣3,﹣5.15.如图,点A,O,B,D在同一条直线l上,点B在点A的右侧,AB=6,OB=2,点C 是AB的中点,如图画数轴.(1)若点O是数轴的原点,则点B表示的数是2,点C表示的数是﹣1;(2)若点O是数轴的原点时,D点表示的数为x,且AD=5,求x;(3)若点D是数轴的原点,点D在点A的左侧,点A表示的数为m,且A,B,C,O 所表示的数之和等于21,求m;(4)当O是数轴的原点,动点E,F分别从A,B出发,相向而行,点E的运动速度是每秒2个单位长度,点F的运动速度是每秒1个单位长度,当EF=3时,求点A,B,E,F表示的数之和.解;(1)点B在点A的右侧,OB=2,∴点B表示的数是﹣2,故答案为:2;AB=6,点C是AB的中点,∴BC=3,∴点C表示的数是2﹣3=﹣1,故答案为:﹣1;(2)AB=6,点B在点A的右侧,点A表示的数是﹣4,AD=|﹣4﹣x|=5,x=1或x=﹣9;(3)若点D是数轴的原点,点D在点A的左侧,点A表示的数为m,∵AB=6,C是AB的中点,OB=2,∴AC=3,AO=4,∴点O表示的数是m+4,点C表示的数是m+3,点B表示的数是m+6,m+(m+6)+(m+3)+(m+4)=21,解得m=2;(4)设运动时间为t,据题意得:6﹣2t﹣t=3,解得t=1,AE=2,BF=1,点E表示的数是﹣2,点F表示的数是1,点A,B,E,F表示的数之和为:﹣4+2+(﹣2)+1=﹣3,16.如图,在数轴上点A表示数a,点B表示数b,点C表示数c,a,c满足|a+4|+(c﹣2)2=0,b是最大的负整数.(1)a=﹣4,b=﹣1,c=2.(2)若将数轴折叠,使得点A与点C重合,则点B与数﹣1表示的点重合;(3)点A,B,C开始在数轴上运动,若点A和点B分别以每秒0.4个单位长度和0.3个单位长度的速度向左运动,同时点C以每秒0.2个单位长度的速度向左运动,点C到达原点后立即以原速度向右运动,运动时间为t秒,若点A与点B之间的距离表示为AB,点B与点C之间的距离表示为BC,请问:5AB﹣BC的值是否随着时间t的变化而改变?若变化,请说明理由;若不变,请求出5AB﹣BC的值.解:(1)∵|a+4|+(c﹣2)2=0,b是最大的负整数,a=﹣4,b=﹣1,c=2,故答案为:﹣4,﹣1,2;(2)AB=﹣1﹣(﹣4)=3,AC=2﹣(﹣4)=6,点B为AC的中点,故将数轴折叠,使得点A与点C重合,则点B与自身重合,故答案为:﹣1;(3)AB=3+0.4t=0.3t=3+0.1t,当C运动到原点时,t=2÷0.2=10(秒),点B运动到点A的位置,当t≤10秒时,BC=3+0.3t﹣0.2t=3+0.1t,5AB﹣B=5(3+0.1t)﹣(3+0.1t)=15+0.5t﹣3﹣0.1t=12+0.4t,5AB﹣BC的值随时间的变化而变化;当t>10时,BC=4+0.3t+0.2t=4+0.5t,5AB﹣BC=5(3+0.1t)﹣(4+0.5t)=15+0.5t﹣4﹣0.5t=11.这时5AB﹣BC的值不变.17.定义:对于数轴上的三点,若其中一个点与其他两个点的距离恰好满足2倍的数量关系.如下图,数轴上点A,B,C所表示的数分别为1,3,4,此时点B就是点A,C的一个“关联点”.(1)写出点A,C的其他三个“关联点”所表示的数:﹣2、2、7.(2)若点M表示数﹣2,点N表示数4,数﹣8,﹣6,0,2,10所对应的点分别是C1,C2,C3,C4,C5,其中不是点M,N的“关联点”是点C2.(3)若点M表示的数是﹣3,点N表示的数是10,点P为数轴上的一个动点.①若点P在点N左侧,且点P是点M,N的“关联点”,求此时点P表示的数.②若点P在点N右侧,且点P,M,N中,有一个点恰好是另外两个点的“关联点”,求此时点P表示的数.解:(1)2﹣1=1,4﹣2=2,2是A,C的一个“关联点”,设x是A,C的一个“关联点”,x﹣1=2(x﹣4)解得x=7,设y是A,C的一个“关联点”,2(1﹣y)=4﹣y解得y=﹣2,A,C的其他三个“关联点”所表示的数为:﹣2、2、7,故答案为:﹣2、2、7,(2)∵﹣2﹣(﹣8)=6,4﹣(﹣8)=12,∴C1是关联点,∵﹣2﹣(﹣6)=4,4﹣(﹣6)=10,∴C2不是关联点,∵0﹣(﹣2)=2,4﹣0=4,∴C3是关联点,∵2﹣(﹣2)=4,4﹣2=2,∴C4是关联点,∵10﹣(﹣2)=12,10﹣4=6,∴C5是关联点,故答案为:C2.(3)①若点P在点N左侧且在M的右侧,设点P表示的数为x,当2(x+3)=10﹣x解得,当x+3=2(10﹣x)解得,若点P在M点左侧,设点P表示的数为x,∴2(﹣3﹣x)=10﹣x解得x=﹣16,综上所述:P表示的数为:;②若点P在点N右侧,设点P表示的数为x,当PN=2MN时,则2×13=x﹣10解得x=36,当MN=2PN时,则13=2×(x﹣10)解得,当MP=2MN时,则x+3=2×13解得x=23,当MP=2PN时,则x+3=2×(x﹣10)解得x=23,综上所述:P表示的数为:,23.36.18.[知识背景]:数轴上,点A,点B表示的数为a,b,则A,B两点的距离表示为AB=|a﹣b|.线段AB的中点P表示的数为.[知识运用]:已知数轴上A,B两点对应的数分别为a和b,且(a﹣4)2+|b﹣2|=0,P 为数轴上一动点,对应的数为x.(1)a=4,b=2;(2)若点P为线段AB的中点,则P点对应的数x为3,若点B为线段AP的中点,则P点对应的数x为0;(3)若点A、点B同时从图中位置在数轴上向左运动,点A的速度为每秒1个单位长度,点B的速度为每秒3个单位长度,则经过122秒点B追上点A;(4)若点A、点B同时从图中位置在数轴上向左运动,它们的速度都为每秒1个单位长度,与此同时点P从表示﹣16的点处以每秒2个单位长度的速度在数轴上向右运动.经过多长时间后,点A、点B、点P三点中,其中一点是另外两点组成的线段的中点?解:(1)∵(a﹣4)2+|b﹣2|=0,∴a﹣4=0,b﹣2=0,∴a=4,b=2.故答案为4、2.(2)点A,B表示的数分别为4,2,P对应数为x,若点P为线段AB的中点,则P点对应的数x==3,若B为线段AP的中点时,则=2,解得x=0.故答案为1,0;(3)解:设经过x秒点B追上点A,(3﹣1)x=4﹣2,2x=2,x=1,答:经过1秒点B追上点A.(4)经过t秒后,点A,点B,点P三点中其中一点是另外两点的中点,t秒后,点A的位置为:4﹣t,点B的位置为:2﹣t,点P的位置为:﹣16+2t,当点A为PB的中点时,则有,2×(4﹣t)=2﹣t﹣16+2t,解得:t=,当点B为PA的中点时,则有,2×(2﹣t)=4﹣t﹣16+2t,解得:t=,当点P为BA的中点时,则有,2×(﹣16+2t)=4﹣t+2﹣t,解得:t=,答:经过秒,秒,秒后,点A,点B,点P三点中其中一点是另外两点的中点.故答案为:秒,秒,秒.19.结合数轴与绝对值的知识回答下列问题:(1)探究:①数轴上表示5和3的两点之间的距离是2.②数轴上表示﹣1和﹣4的两点之间的距离是3.③数轴上表示﹣3和5的两点之间的距离是8.(2)归纳:一般的,数轴上表示数a和数b的两点之间的距离等于|a﹣b|.(3)应用:①若数轴上表示数a的点位于﹣4与3之间,则|a+4|+|a﹣3|的值=7.②若a表示数轴上的一个有理数,且|a﹣1|=|a+3|,则a=﹣1.③若a表示数轴上的一个有理数,|a﹣1|+|a+2|的最小值是3.④若a表示数轴上的一个有理数,且|a+3|+|a﹣5|>8,则有理数a的取值范围是a>5或a<﹣3.(4)拓展:已知,如图2,A、B分别为数轴上的两点,A点对应的数为﹣20,B点对应的数为100.若当电子蚂蚁P从A点出发,以4个单位/秒的速度向右运动,同时另一只电子蚂蚁Q恰好从B点出发,以3单位/秒的速度向左运动,求经过多长时间两只电子蚂蚁在数轴上相距20个单位长度,并写出此时点P所表示的数.解:(1)①5﹣3=2,故答案为:2;②(﹣1)﹣(﹣4)=3,故答案为:3;③5﹣(﹣3)=8,故答案为:8;(2)根据数轴上两点间的距离得|a﹣b|,故答案为:|a﹣b|;(3)①∵表示数a的点位于﹣4与3之间,∴|a+4|+|a﹣3|=a+4+3﹣a=7,故答案为:7;②∵|a﹣1|=|a+3|∴表示数a的点在1和﹣3之间,∴|a﹣1|=|a+3|,1﹣a=a+3,a=﹣1,故答案为:﹣1;③∵|a﹣1|+|a+2|有最小值,∴表示a的点在﹣2与1之间,∴|a﹣1|+|a+2|=1﹣a+a+2=3,故答案为:3;④|a+3|+|a﹣5|>8,当﹣3<a<5时,|a+3|+|a﹣5|=a+3+5﹣a=8,不合题意舍去;当a<﹣3时,|a+3|+|a﹣5|=﹣(a+3)+5﹣a>8,a<﹣3;当a>5时,|a+3|+|a﹣5|>8,a+3+a﹣5>8,a>5,故答案为:a<﹣3或a>5;(4)设电子蚂蚁运动x秒时,P、Q相距20个单位长度,①4x+3x+20=20+100,x=,点P表示的是4×﹣20=②4x+3x﹣20=20+100,x=20,点P表示的是4×20﹣20=60,20.将一条数轴在原点O和点B处各折一下,得到如图所示的“折线数轴”,图中点A表示﹣10,点B表示10,点C表示18.我们称点A和点C在数轴上的“友好函数”为28个单位长度.动点P从点A出发,以2单位长度/秒的速度沿着“折线数轴”向其正方向运动.当运动到点O与点B之间时速度变为原来的一半.经过点B后立刻恢复原速;同时,动点Q从点C出发,以1单位长度/秒的速度沿着“折线数轴”向其负方向运动,当运动到点B与点O之间时速度变为原来的两倍,经过O后也立刻恢复原速.设运动的时间为t秒.(1)动点P从点A运动至点C需要19秒,动点Q从点C运动至点A需要23秒;(2)P,Q两点相遇时,求出相遇点M在“折线数轴”上所对应的数;(3)是否存在t值,使得点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”等于点A和点B 在“折线数轴”上的“友好距离”?若存在,求出t的值;若不存在,请说明理由.解:(1)∵点A表示﹣10,点B表示10,点C表示18,∴OA=10,BO=10,BC=8,∴动点P从点A运动至点C需要的时间是:10÷2+10÷1+8÷2=19(s),动点Q从点C运动至点A需要的时间是:10÷1+10÷2+8÷1=23(s),故答案为:19,23;(2)根据题意可知,P、Q两点在OB上相遇,P点运动到OB上时表示的数是t﹣5,Q点运动到OB上时表示的数是10﹣2(t﹣8),∴t﹣5=10﹣2(t﹣8),解得t=,∴M点表示的数是﹣5=;(3)存在t值,使得点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”等于点A和点B在“折线数轴”上的“友好距离”,理由如下:∵点A表示﹣10,点B表示10,∴点A和点B在“折线数轴”上的“友好距离”是20,①当0≤t≤5时,P点在OA上,Q点在BC上,此时P点表示的数是﹣10+2t,Q点表示的数是18﹣t,∴点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”为18﹣t+10﹣2t=28﹣3t,由题意可得,28﹣3t=20,解得t=;②当5<t≤8时,P点在OB上,Q点在OC上,此时P点表示的数是t﹣5,Q点表示的数是18﹣t,∴点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”为18﹣t﹣t+5=23﹣2t,由题意可得,23﹣2t=20,解得t=(舍);③8<t≤13时,点P、Q都在BO上,此时PQ<10,∴此情况不符合题意;④13<t≤15时,P点在OB上,Q点在OA上,此时P点表示的数是t﹣5,Q点表示的数是t﹣13,∴点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”为t﹣5+t﹣13=2t﹣18,由题意可得,2t﹣18=20,解得t=19(舍);⑤15<t≤19时,P点在BC上,Q点在OA上,此时P点表示的数是2t﹣20,Q点表示的数是t﹣13,∴点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”为t﹣13+2t﹣20=3t﹣33,由题意可得,3t﹣33=20,解得t=;⑥19<t≤23时,P点在C的右侧,Q点在OA上,此时P点表示的数是2t﹣20,Q点表示的数是t﹣13,∴点P和点Q任“折线数轴”上的“友好距离”为t﹣13+2t﹣20=3t﹣33,由题意可得,3t﹣33=20,解得t=(舍);⑦t>23时,P点在C点右侧,Q点在A点左侧,PQ>20,不符合题意;综上所述:t的值为或.21.在数轴上,点M,N对应的数分别是m,n(m≠n,mn≠0),P为线段MN的中点,同时给出如下定义:如果=10,那么称M是N的“努力点”.例如:m=1,n=,M是N的“努力点”.(1)若|m﹣10|+(n+90)2=0则m=10,n=﹣90;(2)在(1)的条件下,下列说法正确的是③(填序号);①M是P的“努力点”;②M是N的“努力点”③N是M的“努力点”;④N是P的“努力点”(3)若mn<0,且P是M,N其中一点的“努力点”,求值?解:(1)∵|m﹣10|+(n+90)2=0,∴m=10,n=﹣90,故答案为:10,﹣90;(2)∵m=10,n=﹣90,∴P点对应的数是﹣40,∵||=,∴M不是P的“努力点”,故①不符合题意;∵m=10,n=﹣90,∴||=,∴M不是N的“努力点”,故②不符合题意;∵||=10,∴N是M的“努力点”,故③符合题意;∵||=,∴N是P的“努力点”,故④不符合题意;故答案为:③;(3)∵P为线段MN的中点,∴P点对应的数为,当P是M点的“努力点”时,||=10,∴=21或=﹣19,∵mn<0,∴=﹣;当P是N点的“努力点”时,||=10,∴=21或=﹣19,∵mn<0,∴=﹣19;综上所述:的值为﹣19或﹣.22.在数轴上,O为原点,点A,B对应的数分别是a,b(a≠b,ab≠0),M为线段AB的中点.给出如下定义:若OA÷OB=4,则称A是B的“正比点”;若OA×OB=4,则称A是B的“反比点”.例如a=2,时,A是B的“正比点”;a=2,b=﹣2时,A是B的“反比点”.(1)若|a+2|+(b﹣4)2=0,则M对应的数为1,下列说法正确的是③④(填序号).。

2021届中考数学重难点--几何全套第2讲共顶点模型--有详细解答

2021届中考数学重难点--几何全套第2讲共顶点模型--有详细解答

第二讲 共顶点模型共顶点模型,亦称“手拉手模型”,是指两个顶角相等的等腰或者等边三角形的顶点重合,两个三角形的两条腰分别构成的两个三角形全等或者相似。

寻找共顶点旋转模型的步骤如下:(1)寻找公共的顶点 (2)列出两组相等的边或者对应成比例的边(3)将两组相等的边分别分散到两个三角形中去,证明全等或相似即可。

两等边三角形 两等腰直角三角形 两任意等腰三角形*常见结论:连接BD 、AE 交于点F ,连接CF ,则有以下结论:(1)BCD ACE ≅△△(2)AE BD =(3)AFB DFE ∠=∠(4)FC BFE ∠平分 典题探究 启迪思维 探究重点 例题1. 以点A 为顶点作等腰Rt △ABC ,等腰Rt △ADE ,其中∠BAC =∠DAE =90°,如图1所示放置,使 得一直角边重合,连接BD 、CE .(1)试判断BD 、CE 的数量关系,并说明理由;(2)延长BD 交CE 于点F 试求∠BFC 的度数;(3)把两个等腰直角三角形按如图2放置,(1)、(2)中的结论是否仍成立?请说明理由.变式练习>>>1. 已知:如图,△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°.(1)求证:BD=AE.(2)若∠ABD=∠DAE,AB=8,AD=6,求四边形ABED的面积.例题2. 如图,等边△ABC,等边△ADE,等边△DBF分别有公共顶点A,D,且△ADE,△DBF都在△ADB内,求证:CD与EF互相平分.变式练习>>>2. 已如图,已知等边三角形ABC,在AB上取点D,在AC上取点E,使得AD=AE,作等边三角形PCD,QAE和RAB,求证:P、Q、R是等边三角形的三个顶点.例题3. 在等边△ABC与等边△DCE中,B,C,E三点共线,连接BD,AE交于点F,连接CF.(1)如图1,求证:BF=AF+FC,EF=DF+FC;(2)如图2,若△ABC,△DCE为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,则(1)的结论是否成立?若不成立,写出正确结论并证明.例题4. 【问题探究】(1)如图①已知锐角△ABC,分别以AB、AC为腰,在△ABC的外部作等腰Rt△ABD 和Rt△ACE,连接CD、BE,试猜想CD、BE的大小关系;(不必证明)【深入探究】(2)如图②△ABC、△ADE都是等腰直角三角形,点D在边BC上(不与B、C重合),连接EC,则线段BC,DC,EC之间满足的等量关系式为;(不必证明)线段AD2,BD2,CD2之间满足的等量关系,并证明你的结论;【拓展应用】(3)如图③,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°.若BD=9,CD=3,求AD的长.例题5. 如图1,在△ABC中,BC=4,以线段AB为边作△ABD,使得AD=BD,连接DC,再以DC为边作△CDE,使得DC=DE,∠CDE=∠ADB=α.(1)如图2,当∠ABC=45°且α=90°时,用等式表示线段AD,DE之间的数量关系;(2)将线段CB沿着射线CE的方向平移,得到线段EF,连接BF,AF.①若α=90°,依题意补全图3,求线段AF的长;②请直接写出线段AF的长(用含α的式子表示).达标检测领悟提升强化落实1. 如图,在等边△ABC与等边△DCE中,B,C,E三点共线,BD交AC于点G,AE交DC于点H,连接GH. 求证:GH∥BE.2. 如图,在正方形ABCD内取一点E,连接AE,BE,在△ABE外分别以AE,BE为边作正方形AEMN和EBFG,连接NC,AF,求证:NC∥AF.3.如图,在等腰Rt△ABC与等腰Rt△DCE中,∠ABC=∠DCE=90°,连接AD,BE,求证:AB2+DE2=AD2+BE2.4. 如图,在△ABC中,AB=AC=10,∠BAC=45°,以BC为腰在△ABC外部作等腰Rt△BCD,∠BCD=90°,连接AD,求AD的长.5. 【发现问题】如图1,已知△ABC,以点A为直角顶点、AB为腰向△ABC外作等腰直角△ABE.请你以A为直角顶点、AC为腰,向△ABC外作等腰直角△ACD(不写作法,保留作图痕迹).连接BD、CE.那BD与CE的数量关系是.【拓展探究】如图2,已知△ABC,以AB、AC为边向外作正方形AEFB和正方形ACGD,连接BD、CE,试判断BD与CE之间的数量关系,并说明理由.【解决问题】如图3,有一个四边形场地ABCD,∠ADC=60°,BC=15,AB=8,AD=CD,求BD的最大值.6. 已知线段AB⊥直线l于点B,点D在直线l上,分别以AB、AD为边作等边三角形ABC和等边三角形ADE,直线CE交直线l于点F.(1)当点F在线段BD上时,如图①,求证:DF=CE﹣CF;(2)当点F在线段BD的延长线上时,如图②;当点F在线段DB的延长线上时,如图③,请分别写出线段DF、CE、CF之间的数量关系,在图②、图③中选一个进行证明;(3)在(1)、(2)的条件下,若BD=2BF,EF=6,则CF=.答案例题1. 以点A为顶点作等腰Rt△ABC,等腰Rt△ADE,其中∠BAC=∠DAE=90°,如图1所示放置,使得一直角边重合,连接BD、CE.(1)试判断BD、CE的数量关系,并说明理由;(2)延长BD交CE于点F试求∠BFC的度数;(3)把两个等腰直角三角形按如图2放置,(1)、(2)中的结论是否仍成立?请说明理由.【解答】解:(1)CE=BD,理由如下:∵等腰Rt△ABC,等腰Rt△ADE,∴AE=AD,AC=AB,在△EAC与△DAB中,,∴△EAC≌△DAB(SAS),∴CE=BD;(2)∵△EAC≌△DAB,∴∠ECA=∠DBA,∴∠ECA+∠CBF+∠DCB=45°+45°=90°,∴∠BFC=180°﹣90°=90°;(3)成立,∵等腰Rt△ABC,等腰Rt△ADE,∴AE=AD,AC=AB,在△EAC与△DAB中,,∴△EAC≌△DAB(SAS),∴CE=BD;∵△EAC≌△DAB,∴∠ECA=∠DBA,∴∠ECA+∠CBF=∠DBA+∠CBF=45°,∴∠ECA+∠CBF+∠DCB=45°+45°=90°,∴∠BFC=180°﹣90°=90°.变式练习>>>1. 已知:如图,△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°.(1)求证:BD=AE.(2)若∠ABD=∠DAE,AB=8,AD=6,求四边形ABED的面积.【解答】解:(1)∵△ABC和△DCE都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,∴AC=BC,CD=CE.∵∠ACB=∠DCE=90°,∴∠ACB+∠ACD=∠DCE+∠ACD,即∠BCD=∠ACE.在△BCD和△ACE中,,∴△BCD≌△ACE(SAS),∴BD=AE;(2)由(1)得:△BCD≌△ACE,∴∠CBD=∠CAE,∵∠CBP+∠BPC=90°,∠BPC=∠APD,∴∠EAC+∠APD=90°,∴∠AHB=90°,∴∠BAH+∠ABD=90°,∵∠DAE=∠ABD,∵AB=8,AD=6,∴BD=AE=10,∴S四边形ABED=10×10÷2=50.例题2. 如图,等边△ABC,等边△ADE,等边△DBF分别有公共顶点A,D,且△ADE,△DBF都在△ADB内,求证:CD与EF互相平分.变式练习>>>2. 已如图,已知等边三角形ABC,在AB上取点D,在AC上取点E,使得AD=AE,作等边三角形PCD,QAE和RAB,求证:P、Q、R是等边三角形的三个顶点.【解答】解:连接BP,∵△ABC和△PCD都为等边三角形,∴AC=BC,DC=PC,∠ACB=∠DCP=60°,∴∠ACB﹣∠DCB=∠DCP﹣∠DCB,即∠ACD=∠BCP,∴△ACD≌△BCP(SAS),∴AD=BP,又∠RAB+∠BAC+∠QAE=180°,∴R,A,Q三点共线,又∠CBP=∠CAD=60°,∠RBA+∠ABC+∠CBP=180°,∴R,B,P三点共线,又AQ=AE=AD=BP,∴RQ=RA+AQ=RB+BP=RP,又∠R=60°,∴△PQR是等边三角形,则P、Q、R是等边三角形的三个顶点.例题3. 在等边△ABC与等边△DCE中,B,C,E三点共线,连接BD,AE交于点F,连接CF.(1)如图1,求证:BF=AF+FC,EF=DF+FC;(2)如图2,若△ABC,△DCE为等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90°,则(1)的结论是否成立?若不成立,写出正确结论并证明.例题4. 【问题探究】(1)如图①已知锐角△ABC,分别以AB、AC为腰,在△ABC的外部作等腰Rt△ABD 和Rt△ACE,连接CD、BE,试猜想CD、BE的大小关系CD=BE;(不必证明)【深入探究】(2)如图②△ABC、△ADE都是等腰直角三角形,点D在边BC上(不与B、C重合),连接EC,则线段BC,DC,EC之间满足的等量关系式为BC=CE+CD;(不必证明)线段AD2,BD2,CD2之间满足的等量关系,并证明你的结论;【拓展应用】(3)如图③,在四边形ABCD中,∠ABC=∠ACB=∠ADC=45°.若BD=9,CD=3,求AD 的长.【解答】解:(1)∵△ABD和△ACE是等腰直角三角形,∴AB=AD,AE=AC,且∠DAB=∠EAC=90°,∴∠DAB+∠BAC=∠EAC+∠BAC,即∠BAE=∠DAC,在△DAC和△BAE中,∵,∴△DAC≌△BAE(SAS),∴CD=BE,故答案为:CD=BE.(2)∵△ABC、△ADE都是等腰直角三角形,∴AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=90°,∴∠BAD+∠DAC=∠CAE+∠DAC,即∠BAD=∠CAE,在△BAD和△CAE中,∵,∴△BAD≌△CAE(SAS),∴CE=BD,∠ACE=∠B=45°,又∵BC=BD+CD,∠ACE=45°,∴BC=CE+CD,∠DCE=90°,∴CD2+CE2=DE2,∵BD=CE,DE=AD,∴CD2+BD2=2AD2.故答案为:BC=CE+CD.例题5. 如图1,在△ABC中,BC=4,以线段AB为边作△ABD,使得AD=BD,连接DC,再以DC为边作△CDE,使得DC=DE,∠CDE=∠ADB=α.(1)如图2,当∠ABC=45°且α=90°时,用等式表示线段AD,DE之间的数量关系;(2)将线段CB沿着射线CE的方向平移,得到线段EF,连接BF,AF.①若α=90°,依题意补全图3,求线段AF的长;②请直接写出线段AF的长(用含α的式子表示).【解答】解:(1)AD+DE=4,理由是:如图1,∵∠ADB=∠EDC=∠α=90°,AD=BD,DC=DE,∴AD+DE=BC=4;(2)①补全图形,如图2,设DE与BC相交于点H,连接AE,交BC于点G,∵∠ADB=∠CDE=90°,∴∠ADE=∠BDC,在△ADE与△BDC中,,∴△ADE≌△BDC,∴AE=BC,∠AED=∠BCD.∵DE与BC相交于点H,∴∠GHE=∠DHC,∴∠EGH=∠EDC=90°,∵线段CB沿着射线CE的方向平移,得到线段EF,∴EF=CB=4,EF∥CB,∴AE=EF,∵CB∥EF,∴∠AEF=∠EGH=90°,∵AE=EF,∠AEF=90°,∴∠AFE=45°,∴AF==4;达标检测领悟提升强化落实1. 如图,在等边△ABC与等边△DCE中,B,C,E三点共线,BD交AC于点G,AE交DC于点H,连接GH. 求证:GH∥BE.2. 如图,在正方形ABCD内取一点E,连接AE,BE,在△ABE外分别以AE,BE为边作正方形AEMN 和EBFG,连接NC,AF,求证:NC∥AF.3.如图,在等腰Rt△ABC与等腰Rt△DCE中,∠ABC=∠DCE=90°,连接AD,BE,求证:AB2+DE2=AD2+BE2.4. 如图,在△ABC中,AB=AC=10,∠BAC=45°,以BC为腰在△ABC外部作等腰Rt△BCD,∠BCD=90°,连接AD,求AD的长.5. 【发现问题】如图1,已知△ABC,以点A为直角顶点、AB为腰向△ABC外作等腰直角△ABE.请你以A为直角顶点、AC为腰,向△ABC外作等腰直角△ACD(不写作法,保留作图痕迹).连接BD、CE.那BD与CE的数量关系是BD=CE.【拓展探究】如图2,已知△ABC,以AB、AC为边向外作正方形AEFB和正方形ACGD,连接BD、CE,试判断BD与CE之间的数量关系,并说明理由.【解决问题】如图3,有一个四边形场地ABCD,∠ADC=60°,BC=15,AB=8,AD=CD,求BD的最大值.【解答】【发现问题】解:延长CA到M,作∠MAC的平分线AN,在AN上截取AD=AC,连接CD,即可得到等腰直角△ACD;连接BD、CE,如图1所示:∵△ABE与△ACD都是等腰直角三角形,∴AB=AE,AD=AC,∠BAE=∠CAD=90°,∴∠BAD=∠EAC,在△BAD和△EAC中,,∴△BAD≌△EAC(SAS),∴BD=CE,故答案为:BD=CE;【拓展探究】解:BD=CE;理由如下:∵四边形AEFB与四边形ACGD都是正方形,∴AB=AE,AD=AC,∠BAE=∠CAD=90°,∴∠BAD=∠EAC,在△BAD和△EAC中,,∴△BAD≌△EAC(SAS),∴BD=CE;【解决问题】解:以AB为边向外作等边三角形ABE,连接CE,如图3所示:则∠BAE=60°,BE=AB=AE=8,∵AD=CD,∠ADC=60°,∴△ACD是等边三角形,∴∠CAD=60°,AC=AD,∴∠CAD+∠BAC=∠BAE+∠BAC,即∠BAD=∠EAC,在△BAD和△EAC中,,∴△BAD≌△EAC(SAS),∴BD=CE;当C、B、E三点共线时,CE最大=BC+BE=15+8=23,∴BD的最大值为23.6. 已知线段AB⊥直线l于点B,点D在直线l上,分别以AB、AD为边作等边三角形ABC和等边三角形ADE,直线CE交直线l于点F.(1)当点F在线段BD上时,如图①,求证:DF=CE﹣CF;(2)当点F在线段BD的延长线上时,如图②;当点F在线段DB的延长线上时,如图③,请分别写出线段DF、CE、CF之间的数量关系,在图②、图③中选一个进行证明;(3)在(1)、(2)的条件下,若BD=2BF,EF=6,则CF=2或6.【解答】(1)证明:如图①中,设AD交EF于O.∵△ABC,△ADE都是等边三角形,∴AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE=60°,∴∠BAD=∠CAE,∴△ABD≌△ACE(SAS),∴CE=BD,∴∠AEO=∠FDO,∵∠AOE=∠FOD,∴∠OFD=∠OAE=60°,∵AB⊥BC,∴∠ABD=90°,∵∠ABC=60°,∴∠CBF=30°,∵∠OFD=∠CBF+∠BCF,∴∠FBC=∠FCB=30°,∴CF=BF,∴DF=CE﹣CF(2)如图图②中,结论:DF=CF﹣CE.图③中,结论:DF=CE+CF;如图②中,∵△ABD≌△ACE,∴BD=EC,∠ADB=∠AEC,∵∠ADB+∠ADF=180°,∴∠AEF+∠ADF=180°,∴∠DAE+∠DFE=180°,∴∠DFE=120°,∴∠FBC=∠FCB=30°,∴FB=FC,∴DF=BF﹣BD=CF﹣CE.(3)①如图1中,∵BD=2DF,设BF=DF=CF=x,∵EF=6,BD=EC,∴3x=6,∴x=2∴CF=2.②如图③中,设BF=CF=x,则BD=2x,∵BD=EC,EF=6,∴6+x=2x,∴x=6,∴CF=6,综上所述,CF=2或6.故答案为2或6.。

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2021年成都市中考数学几何模型讲义中点模型【模型1】倍长1、倍长中线;2、倍长类中线;3、中点遇平行线延长相交ABCD E ABC DEFEDCBA【模型2】遇多个中点,构造中位线1、直接连接中点;2、连对角线取中点再相连GABCDEFABCD E【例1】在菱形ABCD 和正三角形BEF 中,∠ABC =60°,G 是DF 的中点,连接GC 、GE . (1)如图1,当点E 在BC 边上时,若AB =10,BF =4,求GE 的长;(2)如图2,当点F 在AB 的延长线上时,线段GE 、GC 有怎样的数量和位置关系,写出你的猜想,并给予证明;(3)如图3,当点F 在CB 的延长线上时,(2)问中的关系还成立吗?写出你的猜想,并给予证明.图3图2图1ACDEFGDEFGCDEGABBFCBA【解答】(1)延长EG 交CD 于点H 易证明△CHG ≌△CEG ,则GE =HEGCFAD(2)延长CG 交AB 于点I ,易证明△BCE ≌△FIE ,则△CEI 是等边三角形,GE =3GC ,且GE ⊥GCA BFEG(3)BAG EJ【例2】如图,在菱形ABCD 中,点E 、F 分别是BC 、CD 上一点,连接DE 、EF ,且AE =AF ,∠DAE =∠BAF .(1)求证:CE =CF ; (2)若∠ABC =120°,点G 是线段AF 的中点,连接DG 、EG ,求证:DG ⊥EG .GFE DCB A注意G 的两端点D 、E 所在的直线DC ∥FE为什么是证明△BCE ≌△FIE 你理解吗?你能写出解题思路和过程吗?类似的为什么要延长CG 呢,可以延长EG吗?(1)证明△ABE ≌△ADF 即可;(2)延长DG 与AB 相交于点H ,连接HE ,证明△HBE ≌△EFD 即可E【例3】如图,在凹四边形ABCD 中,AB =CD ,E 、F 分别为BC 、AD 的中点,BA 交EF 延长线于G 点,CD 交EF 于H 点,求证:∠BGE =∠CHE .H GF EDCBA【解答】取BD 中点可证,如图所示:JA BCDE F GH为什么为什么为什么?可以取AC 中点吗?角平分线模型【模型1】构造轴对称【模型2】角平分线遇平行构等腰三角形___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________【例4】如图,平行四边形ABCD 中,AE 平分∠BAD 交BC 边于E ,EF ⊥AE 交边CD 于F 点,交AD 边于H ,延长BA 到G 点,使AG =CF ,连接GF .若BC =7,DF =3,EH =3AE ,则GF 的长为_______.HGFEDCBA【解答】延长FE 、AB 交于点I ,易得CE =CF ,BA =BE ,设CE =x ,则BA =CD =3+x ,BE =7-x , 3+x =7-x ,x =2,AB =BE =5,AE =,作AJ ⊥BC ,连接AC ,求得GF =AC =3JIAB CDEFGH手拉手模型【条件】OA =OB ,OC =OD ,∠AOB =∠COD【结论】△OAC ≌△OBD ,∠AEB =∠AOB =∠COD (即都是旋转角);OE 平分∠AEDDC EBAOOABEC D 导角核心图形:八字形CAO【例5】(2014重庆市A 卷)如图,正方形ABCD 的边长为6,点O 是对角线AC 、BD 的交点,点E 在CD 上,且2DE CE ,连接BE .过点C 作CF ⊥BE ,垂足是F ,连接OF ,则OF 的长为________.FABCOE DDE CBA【例6】如图,△ABC 中,∠BAC =90°,AB =AC ,AD ⊥BC 于点D ,点E 在AC 边上,连接BE ,AG ⊥BE于F ,交BC 于点G ,求∠DFG .GFE DCBA【答案】45°ABC【例7】(2014重庆B 卷)如图,在边长为ABCD 中,E 是AB 边上一点,G 是AD 延长线一点,BE =DG ,连接EG ,CF ⊥EG 交EG 于点H ,交AD 于点F ,连接CE 、BH .若BH =8,则FG=_____________.HGDE CBAF【答案】ABE G邻边相等对角互补模型【模型1】【条件】如图,四边形ABCD 中,AB =AD ,∠BAD +∠BCD =∠ABC +∠ADC =180° 【结论】AC 平分∠BCDEBA【模型2】【条件】如图,四边形ABCD 中,AB =AD ,∠BAD =∠BCD =90° 【结论】① ∠ACB =∠ACD =45°; ② BC +CDABCECB______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【例8】如图,矩形ABCD 中,AB =6,AD =5,G 为CD 中点,DE =DG ,FG ⊥BE 于F ,则DF 为_____.F ABCEDGG DE【例9】如图,正方形ABCD 的边长为3,延长CB 至点M ,使BM =1,连接AM ,过点B 作BN ⊥AM ,垂足为N ,O 是对角线AC 、BD 的交点,连结ON ,则ON 的长为__________.OMN DCBA【例10】如图,正方形ABCD 的面积为64,△BCE 是等边三角形,F 是CE 的中点,AE 、BF 交于点G ,则DG 的长为___________.GFEABCD【答案】4EC半角模型【模型1】【条件】如图,四边形ABCD 中,AB =AD ,∠BAD +∠BCD =∠ABC +∠ADC =180°,∠EAF =12∠BAD , 点E 在直线BC 上,点F 在直线CD 上 【结论】BE 、DF 、EF 满足截长补短关系FEDCBA【模型2】【条件】如图,在正方形ABCD 中,已知E 、F 分别是边BC 、CD 上的点,且满足∠EAF =45°,AE 、AF 分别与对角线BD 交于点M 、N .【结论】①BE +DF =EF ; ② ABE ADF AEF S S S ∆∆∆+=;③AH =AB ;④2ECF C AB ∆=;⑤BM 2+DN 2=MN 2;⑥△ANM ∽△DNF ∽△BEM ∽△AEF ∽△BNA ∽△DAM (由AO :AH =AO :AB =1可得到△ANM 和△AEF 相似比为1⑦AMN MNFE S S ∆=四边形;⑧△AOM ∽△ADF ;△AON ∽△ABE ;⑨△AEN 为等腰直角三角形,∠AEN =45°,△AFM 为等腰直角三角形,∠AFM =45°;⑩A 、M 、F 、D 四点共圆,A 、B 、E 、N 四点共圆,M 、N 、F 、C 、E 五点共圆.H NM FEDCBA【模型2变形】【条件】在正方形ABCD 中,已知E 、F 分别是CB 、DC 延长线上的点,且满足∠EAF =45° 【结论】BE +EF =DFFEDCB A【模型2变形】【条件】在正方形ABCD 中,已知E 、F 分别是BC 、CD 延长线上的点,且满足∠EAF =45° 【结论】DF +EF =BEAB C DEF【例11】如图,△ABC 和△DEF 是两个全等的等腰直角三角形,∠BAC =∠EDF =90°,△DEF 的顶点E 与△ABC 的斜边BC 的中点重合,将△DEF 绕点E 旋转,旋转过程中,线段DE 与线段AB 相交于点P ,射线EF 与线段AB 相交于点G ,与射线CA 相交于点Q .若AQ =12,BP =3,则PG =__________.Q PGD FECBA【解答】连接AE ,题目中有一线三等角模型和半角模型 设AC =x ,由△BPC ∽△CEQ 得BP CE =BE CQ , 3/(22x )=22x /(x +12),解得x =12 设PG =y ,由AG 2+BP 2=PG 2得32+(12-3-x )2=x 2,解得x =5【例12】如图,在菱形ABCD 中,AB =BD ,点E 、F 在AB 、AD 上,且AE =DF .连接BF 与DE 交于点G ,连接CG 与BD 交于点H ,若CG =1,则S 四边形BCDQ =__________.HGFED CB A【解答】34一线三等角模型【条件】∠EDF =∠B =∠C ,且DE =DF 【结论】△BDE ≌△CFDFEDCBA【例13】如图,正方形ABCD 中,点E 、F 、G 分别为AB 、BC 、CD 边上的点,EB =3,GC =4,连接EF 、FG 、GE 恰好构成一个等边三角形,则正方形的边为__________.GA B CDEF【解答】如图,构造一线三等角模型,△EFH ≌△FGI 则BC =BF +CF =HF -BH +FI -CI =GI -BH +HE -CI =733IH F ED C B A G弦图模型【条件】正方形内或外互相垂直的四条线段 【结论】新构成了同心的正方形LK JIHGFECDB AHG FEDCBA【例14】如图,点E 为正方形ABCD 边AB 上一点,点F 在DE 的延长线上,AF =AB ,AC 与FD 交于点G ,∠F AB 的平分线交FG 于点H ,过点D 作HA 的垂线交HA 的延长线于点I .若AH =3AI ,FH =22,则DG =__________.I H AGFEDCB【解答】1742BCI【例15】如图,△ABC 中,∠BAC =90°,AB =AC ,AD ⊥BC 于点D ,点E 是AC 中点,连接BE ,作AG ⊥BE 于F ,交BC 于点G ,连接EG ,求证:AG +EG =BE .FE CGDBA【解答】过点C 作CH ⊥AC 交AG 的延长线于点H ,易证BC最短路径模型【两点之间线段最短】 1、将军饮马2、费马点【垂线段最短】【两边之差小于第三边】【例16】如图,矩形ABCD 是一个长为1000米,宽为600米的货场,A 、D 是入口,现拟在货场内建一个收费站P ,在铁路线BC 段上建一个发货站台H ,设铺设公路AP 、DP 以及PH 之长度和为l ,求l 的最小值.QbA P【解答】3500600+,点线为最短.【例17】如图,E 、F 是正方形ABCD 的边AD 上的两个动点,满足AE =DF ,连接CF 交BD 于G ,连接BE 交AG 于H ,若正方形的边长为2,则线段DH 长度的最小值为______________________.D【解答】如图,取AB 中点P ,连接PH 、PD ,易证PH ≥PD -PH 即DH ≥15-.【例18】如图所示,在矩形ABCD 中,AB =4,AD =24,E 是线段AB 的中点,F 是线段BC 上的动点,△BEF 沿直线EF 翻折到△EF B ',连接B D ',B D '最短为________________.E【解答】4【例19】如图1,□ABCD 中,AE ⊥BC 于E ,AE =AD ,EG ⊥AB 于G ,延长GE 、DC 交于点F ,连接AF . (1)若BE =2EC ,AB =13,求AD 的长; (2)求证:EG =BG +FC ;(3)如图2,若AF =25,EF =2,点M 是线段AG 上一动点,连接ME ,将△GME 沿ME 翻折到△ME G ',连接G D ',试求当G D '取得最小值时GM 的长.图1 图2 备用图【解答】 (1)3(2)如图所示(3)当DG ′最小时D 、E 、G '三点共线H解得43173-=+'=MN N G GM 课后练习题【练习1】如图,以正方形的边AB 为斜边在正方形内作直角三角形ABE ,∠AEB =90°,AC 、BD 交于O .已知AE 、BE 的长分别为3、5,求三角形OBE 的面积.【解答】25【练习2】问题1:如图1,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =BC =CD ,点M ,N 分别在AD ,CD 上,∠MBN21∠ABC ,试探究线段MN ,AM ,CN 有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想;问题2:如图2,在四边形ABCD 中,AB =BC ,∠ABC +∠ADC =180°,点M ,N 分别在DA ,CD 延长线,若∠MBN =12∠ABC 仍然成立,请你进一步探究线段MN ,AM ,CN 又有怎么样的关量关系?写出你的猜想, 并给予证明。

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