2012年考研心理学(实验统计与测量)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1． 小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级为( )
A．16
B．80
C．85
D．88
正确答案：C
解析：题干考查的是百分等级的计算方法，其计算过程为：8／50=0．16，1一0．16=0．84，说明有84％的同学比小明分数低，即小名的百分等级为85。故本题选C。
2． 应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差自由度分别是( )
A．1和n—1
B．1和n一2
C．2和n—1
D．2和n—2
正确答案：B
解析：回归方差分析的总自由度为n一1，计算残差自由度为n一2，那么回归的自由度为(n—1)一(n一2)=1。故本题选B。
3． 某研究将工人、农民、公务员、商人按生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间三类，现欲研究不同职业类型人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是( )
A．相关分析
B．卡方检验
C．因素分析
D．t检验
正确答案：B
解析：卡方检验是一种非参数检验，能够处理一个因素两项或多项分类的实际观察频数与理论频数分布是否相一致的问题，或说有无显著差异的问题。卡方检验的基本适用特点是：对数据总体的分布形态不作任何假设，检验中的分类相互排斥、互不包容，观测值相互独立。故本题选B。
4． 用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50％，则样本容量需扩大的倍数为( )
A．2
B．4
C．5
D．8
正确答案：B
解析：题干考查考生对心理统计中抽样分布的掌握。根据公式。根据公式计算n将扩大4倍。故本题选B。
5． 随机抽取一个样本容量为：100的样本，其均值X=80，标准差s=10，所属总体均值μ的95％的置信区间是( )
A．[78．04，81．96]
B．[60．40，99．60]
C．[76．08，83．92]
D．[79．80，80．20]
正确答案：A
解析：题干考查考生对心理统计中区间估计的计算。其计算过程为：Z=1．96，SE=1。故95％的置信区间为[78．04，81．96]。故本题选A。
6． 数据2、5、9、11、8、9、10、13、10、24的中位数是( )
A．8．0
B．8．5
C．9．0
D．9．5
正确答案：D
解析：将数据按顺序排序后为2、5、8、9、9、10、10、11、13、24。n=10为偶数，则中位数为第n／2和第n／2+1个观察值的算术平均数，即为9和10的平均数。故本题选D。
7． 一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个( )
A．中数
B．众数
C．平均数
D．几何平均数
正确答案：B
解析：众数是数据中出现最多的那个数值，两个峰对应两个众数。故本题选B。
8． 关于t分布与标准正态分布两者之间的关系，正确的表述是( )
A．f分布的均值大于标准正态分布的均值
B．标准正态分布的标准差大于t分布的标准差
C．两者的标准差、均值都相同
D．随着自由度增大，t分布接近于标准正态分布
正确答案：D
解析：t分布和标准正态分布均以平均数0为中心。t分布的形态随自由度df的变化而呈一簇分布形态，不同自由度的t分布形态不同。当n一1＜30时，t分布的分散程度比标准正态分布大，密度函数分布曲线比较平缓；随着自由度的逐渐增大，t分布逐渐接近标准正态分布，当n—1＞30时，t分布的密度函数曲线与标准正态分布的密度函数曲线几乎重合，即正态分布是t分布的极限形式。故本题选D。
9． 已知X和Y的相关系数rXY=0．38，A与B的相关系数，rAB=0．58，rXY与rAB均在0．01水平上具有统计学意义。下列表述正确的是( )
A．rXY与rAB的差异显著在0．01水平上具有统计学意义
B．rXY与rAB的差异不具有统计学意义
C．rXY与rAB的差异是否具有统计学意义无法推断
D．rXY要比rAB更显著
正确答案：C
解析：由于相关系数的值本身既不是等距量表，也不是比率量表，不能直接进行统计检验。在对两个相关系数进行差异检验时，必须先将相关关系转换为相应的Z分数。计算过程中还需要知道样本量的数值，但本题未提供足够信息，所以无法进行统计检验。故本题选C。
10． 在假设检验中，统计检验的显著性水平α的值是( )
A．犯Ⅰ型错误的概率
B．犯Ⅱ型错误的概率
C．犯Ⅰ型和Ⅱ错误的概率之和
D．犯Ⅰ型和Ⅱ错误的概率之差
正确答案：A
解析：Ⅰ型错误是指当原假设H0客观上成立，但根据假设检验的规则，将有α大小的概率错误地拒绝H0，同时错误地接受备择假设H1。故本题选A。
11． 下列测验中，属于文字测验的是( )
A．16PF
B．TAT
C．罗夏墨迹测验
D．瑞文推理测验
正确答案：A
解析：16PF是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。它是文字测验，其余都不是。故本题选A。
12． 如果某测验的效度系数是0．70，则该测验无法做出解释的变异比例是( )
A．30％
B．49％
C．51％
D．70％
正确答案：C
解析：信度最高为效度系数的平方，求出信度系数为0．7×0．7=0．49。则1—0．49=0．51为测验无法做出解释的变异比例。故本题选C。
13． 两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算它们的相关系数最恰当的方法是( )
A．积差相关
B．等级相关
C．点二列相关
D．双列相关
正确答案：A
解析：对题干进行分析，满足积差相关的4个条件：两列、正态、连续、线性。故本题选A。
14． 人格测量最常用的方法是( )
A．行为观察法
B．他评量表
C．访谈法
D．自陈量表
正确答案：D
解析：题目考查考生对心理测量中人格测量相关知识的了解。人格测量最常用的方法为自陈量表。故本题选D。
15． 信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释( )
A．样本标准差
B．组间误差
C．真分数变异
D．组内误差
正确答案：C
解析：信度是一个被测团体的真分数的变．异数与实得分数的变异数之比。从这个定义中我们可看出信度是可以解释真分数变异的。故本题选C。
16． 通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是( )
A．内容效度
B．区分效度
C．效标效度
D．构想效度
正确答案：D
解析：区分效度是测验构想效度的方法之一。检验一个测验的构想效度，要检验两个假设：一是与测验相同特质的测验分数应该有较高的相关；二是与测量不同特质的测验分数间应有较低的相关，如数学能力测验与语文能力测验应该相关较低。故本题选D。
17． 下列选项中，不属于MMPI效度量表是( )
A．说谎量表
B．诈病量表
C．校正量表
D．疑病量表
正确答案：D
解析：明尼苏达多项人格测验(MMPI)由10个临床量表，4个效度量表组成，分别是：疑问量表、说谎量表、诈病量表、校正量表。而题干中的疑病量表是属于10个临床量表里的。故本题选D。
18． 在概化理论中，公式(其中σ2(ρ)为测量目标效应方差，σ2(V)为绝对误差方差)表示的是( )
A．G系数
B．Ф系数
C．CV系数
D．W系数
正确答案：B
解析：用相对误差估计出来的信度系数是G系数，它是测量目标的有效变异占有效变异与相对误差变异之和的比值。用绝对误差估计出来的信度系数是Ф系数，它是测量目标自身的分数变异在全体分数变异中所占的比率。故本题选B。
19． 在项目反应理论三参数Logistic模型数学表达式中p(θ)=c+，表示项目区分度参数的符号是( )
A．a
B．b
C．c
D．θ
正确答案：A
解析：在三参数模型中，参数a表示区分度，参数b表示难度，参数c表示猜测度。故本题选A。
根据材料答题 已知X、五为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布。=90，S12=144，S22=121，n1=11，n2=10。
20． 在进行假设检验之前，需要( )
A．检验两个样本的联合方差是否齐性
B．检验两个样本的方差是否齐性
C．检验两个总体的方差是否齐性
D．用样本方差估计总体方差
正确答案：C
解析：当总体正态分布、总体方差未知时，要用t检验来检验差异。这里由于两个总体方差未知，都需要用样本方差来估计，因而这时进行t检验需要考虑的条件更多，不但应该区分独立样本与相关样本，还需要考虑两个未知的总体方差是否齐性，以及两个样本容量是否相同等一些条件。故本题选C。
21． 对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是( )
A．t检验
B．Z检验
C．q检验
D．χ2检验
正确答案：A
解析：当总体正态分布、总体方差未知时，要用t检验来检验差异。故本题选A。
22． 差异检验的自由度为( )
A．9
B．10
C．19
D．20
正确答案：C
解析：题干考查自由度的计算，其计算方法：df=n1+n2一2=19。故本题选C。
多选题
十二校联合《心理学基础》（第2版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】
目 录
第一部分 名校考研真题
一、单项选择题
二、多项选择题
三、名词解释
四、简答题
五、综合题
第二部分 课后习题
第1章 现代心理学的研究与发展
第2章 脑与心理
第3章 行为动力
第4章 认知过程
第5章 情 绪
第6章 智力与创造力
第7章 人 格
第8章 个体心理发展
第9章 学习心理
第10章 教学心理
第11章 人际交往心理
第12章 学校心理健康与辅导第三部分 章节题库
第1章 现代心理学的研究与发展
第2章 脑与心理
第3章 行为动力
第4章 认知过程
第5章 情 绪
第6章 智力与创造力
第7章 人 格
第8章 个体心理发展
第9章 学习心理
第10章 教学心理
第11章 人际交往心理
第12章 学校心理健康与辅导
第四部分 模拟试题
十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（一）
十二校《心理学基础》（第2版）配套模拟试题及详解（二）
第一部分 名校考研真题
一、单项选择题
1．“月亮在云中穿行”是哪一种运动知觉现象？（ ）[东北师范大学2005年研]
A．诱导运动
B．似动现象
C．自主运动
D．运动后效
2．立体电影利用的知觉原理主要是（ ）。[统考2012年研]
A．运动视差
B．纹理梯度
C．线条透视
D．双眼视差
3．一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事，这种语言属于
（ ）。[统考2012年研]
A．对话
B．独白
C．语言获得
D．语言理解A【答案】
D【答案】
立体电影是利用人双眼的视角差和会聚功能制作的可产生立体效果的电影。【解析】
B【答案】4．安德森(J．R．Anderson)提出了语言产生的三阶段模型，该模型认为语言产生的阶段
包括（ ）。[统考2012年研]
A．构造、转化、执行
B．概念化、公式化、发音
C．构造、转化、发音
D．概念化、公式化、执行
5．展开性程度最高的言语形式是（ ）。[统考2009年研]
A．独白言语
B．对话言语
C．书面言语
D．内部言语
6．下列选项中，不属于理智感的是（ ）。[统考2010年研]
A．探求新事物的好奇心
B．百思不得其解时的困惑独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语
2012年考研(数学三)真题试卷(题后含答案及解析)
2012年考研（数学三）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 解答题
选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。
1． 曲线渐近线的条数为( )．
A．0
B．1
C．2
D．3
正确答案：C
2． 设函数f(x)＝(ex－1)(e2x－2)…(enx－n)，其中n为正整数，则fˊ(0)＝( )．
A．(－1)n－1(n－1)!
B．(－1)n(n－1)!
C．(－1)n－1n!
D．(－1)nn!
正确答案：A
3． 设函数f(t)连续，则二次积分
A．
B．
C．
D．
正确答案：B
4． 已知级数条件收敛，则α的取值范围为( )．
A．0＜α≤1／2
B．1／2＜α≤1
C．1＜α≤3／2
D．3／2＜α＜2
正确答案：D
5． 设其中c1，c2，c3，c4为任意常数，则下列向量组线性相关的是( )．
A．α1，α2，α3
B．α1，α2，α4
C．α1，α3，α4
D．α2，α3，α4
正确答案：C
6． 设A为3阶矩阵，P为3阶可逆矩阵，且若P＝(α1，α2，α3)，Q＝(α1＋α2，α2，α3)，则Q－1AQ＝( )．
A．
B．
C．
D．
正确答案：B
7． 设随机变量X与Y相互独立，且都服从区间(0，1)上的均匀分布，则P｛X2＋Y2≤1｝＝( )．
A．1／4
B．1／2
C．π／8
D．π／4
正确答案：D
8． 设X1，X2，X3，X4为来自总体N(1，σ2)(σ＞0)的简单随机样本，则统计量服从的分布为( )．
A．N(0，1)
B．t(1)
C．x2(1)
D．F(1，1)
正确答案：B
填空题
9．
正确答案：
10．
正确答案：
11．
正确答案：
全国自考(教育统计与测量)模拟试卷10(题后含答案及解析)
全国自考（教育统计与测量）模拟试卷10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 名词解释题 3. 简答题 4. 计算题 5. 论述题 6.
综合应用题
单项选择题
1． 全距在有的书上也称 ( )
A．组距
B．两级差
C．组长
D．差距
正确答案：B
解析：全距在有的书中也称为两级差。
2． 下列不属于物理测量工具的是 ( )
A．直尺
B．视力表
C．天平
D．电子测距
正确答案：B
解析：视力表属于生理学上用的工具。
3． 测量了7名10岁儿童的身高，分别为145，153，148，161，154，155，162，则 ( )
A．153
B．154
C．107
D．108
正确答案：B
解析：此题考查算术平均数的计算。这几个数的和除以学生的人数7即得X。
4． 学生能够对一些重要的概念用事例来说明，这是布卢姆的教育目标中的哪个层次( )
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
正确答案：B
解析：领会表现在学生能够对一些重要的概念用事例来说明。
5． 老师说某学生的成绩“在全班是冒尖的”这属于 ( )
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15(题后含答案及解析)
考研心理学多项选择题专项强化真题试卷15 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 根据斯金纳的学习理论，现实生活中的口头表扬属于（ ）
A．正强化
B．内部强化
C．原始强化
D．条件强化
正确答案：A，D
解析：本题旨在考查考生对教育心理学中斯金纳的操作性条件学习理论的理解和把握。强化是反应概率增加的现象。正强化，又译作积极强化。当人们采取某种行为时，能从他人那里得到某种令其感到愉快的结果，这种结果使反应概率增加的现象就是正强化，本题中涉及的口头表扬会导致个体对应的反应的概率增加，因此属于正强化。内部强化是指个体通过对自身进行奖励以促进反应概率的增加。原始强化是一种初级强化形式，涉及的强化物是一级强化物，即用来满足个体的生理需要的强化物，比如食物等。条件强化由初级强化衍生而成的强化作用及其过程，即涉及的强化物虽不能直接满足个体的生理需要，但它与那些满足个体生理需要的强化物有关联。口头表扬不属于一级强化物，但它与一级强化物存在关联，因此由口头表扬导致的强化属于条件强化。故选AD。
2． 强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段的理论有
A．过滤器理论
B．衰减理论
C．后期选择理论
D．认知资源理论
正确答案：A,B,C
解析：本题旨在考查考生对注意认知理论的理解与掌握。注意认知理论涉及注意的实质和机制。过滤器理论认为，来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力极其有限，于是出现瓶颈。为了避免系统超载，需要过滤器加以调节，选择一些信息进入高级分析阶段，而其余信息可能暂存于某种记忆之中，然后迅速衰退。通过过滤器的信息受到进一步加工而被识别和贮存。衰减理论认为，注意的工作方式不是以全或无的单通道方式，而是多通道方式工作，但是在多通道的信息加工中，每个通道的信息得到的加工程度是不一样的。追随耳的信息加工方式如过滤器模型所述，而非追随耳的信息也有可能通过过滤器而被加工。只是非追随耳的信号在通过过滤器时被衰减，在意义分析的过程中，有可能被过滤掉，也有可能因为其他一些因素而被加强(如自己名字)。后期选择理论认为，注意并不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。该理论认为，感觉器官感受到的所有刺激都会进入高级分析过程。中枢则根据一定的法则进行加工，对重要的信息才做出反应，而不重要的信息则因未继续进行加工可能很快
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷47(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷47 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 关于味觉以下描述正确的是( )。
A．基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。
B．舌尖对甜味最敏感
C．舌中对咸最敏感
D．舌后部分对苦味最敏感
正确答案：A,B,C,D
解析：味觉的适宜刺激是能溶于水的化学物，现在一般认为基本味觉只有酸、甜、苦、咸四种。舌尖甜感受器最为丰富，因此对甜味最敏感。舌中、舌两侧及舌后部分分别对咸、酸、苦最为敏感。 知识模块：感觉
2． 中耳内的声音的传导途径有
A．生理性传导
B．空气传导
C．骨传导
D．神经传导
正确答案：A，B
解析：当声音从外耳道传至鼓膜时，引起鼓膜的机械振动，鼓膜的运动带动三块听小骨，把声音传至卵圆窗，引起内耳淋巴液的振动。由于鼓膜的面积与镫骨覆盖的卵圆窗面积的比为20：1，因此，声音经过中耳的传音装置，其声压提高20～30倍。声音的这条传导性途径称为生理性传导。空气传导是鼓膜振动引起中耳室内的空气振动，然后经由正圆窗将振动传入内耳。骨传导是指声波从颅骨传入内耳。神经传导从内耳的耳蜗开始。因此，本题选AB。 知识模块：普通心理学
3． 有研究发现，当一群个体在一个相对封闭的地方相处较长一段时间时，异性之间很容易互相吸引。那么引发这种吸引的因素有( )。
A．个人特质
B．相似性
C．熟悉性
D．接近性
正确答案：C,D
解析：题干并没有提到具体的个人或者人的特质，所以A项不对；也没有提到异性的相似程度，所以B项不对；相对封闭的空间是空间的接近性，D项
对；长时间的相处是曝光效应，即熟悉性，C项对。 知识模块：心理学导论
4． 词中蕴含的信息包括
A．语音
B．语义
C．构词法
D．句法
正确答案：A,B,C,D
解析：词是语言中可以独立运用的最小单位。在日常口语和书面语的交际过程中，人们可以自由使用的单位都是词。在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还传递构词法和句法的信息。在书面语中，词还具有图形信息。因此本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
2022-2023年研究生入学《学硕心理学》预测试题12(答案解析)
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她
2022-2023年研究生入学《学硕心理学》预测试题（答案解析）
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第壹卷
一.综合考点题库(共50题)
1.以下采用算法策略解决问题的是（ ）。
A.根据自己的经验下象棋
B.根据公式和题中所给信息解题
C.尝试所有数码组合解密码锁
D.根据书上编号到图书馆找书
正确答案：C、D
本题解析：
算法策略是把所有能够解决问题的方法都一一加以尝试，最终找到解决问题答案的策略。启发式策略是运用已有的经验，在问题空间内只做少量的搜索就能解决问题的策略。A 项根据自己的经验下象棋属于启发式策略。B 项属于启发式策略中的选择性搜索。
2.心理学实验论文中，实验结果呈现图表用什么表示（ ）。
A.三线表
B.四线表
C.三格表
D.四格表
正确答案：A
本题解析：
在心理学实验中往往用三线表来表现实验结果。
3.易罹患冠心病的人格是（ ）。
A.A 型人格
B.B 型人格
C.C 型人格
D.T 型人格
正确答案：A
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她
本题解析：
A 型人格的主要特点是：性情急躁，缺乏耐性。他们的成就欲高、上进心强、有苦干精神、工作投入、做事认真负责、时间紧迫感强、富有竞争意识、外向、动作敏捷、说话快、生活常处于紧张状态，但办事匆忙、社会适应性差，属不安定型人格。具有这种人格特征的人易患冠心病。
张厚粲《现代心理与教育统计学》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解
张厚粲《现代心理与教育统计学》（第3版）笔记和课后习题详解
第1章 绪 论
一、统计方法在心理和教育科学研究中的作用
（一）心理与教育统计的定义与性质
1．心理与教育统计学是专门研究如何运用统计学原理和方法，搜集、整理、分析心理与教育科学研究中获得的随机性数据资料，并根据这些数据资料传递的信息，进行科学推论找出心理与教育活动规律的一门学科。
2．具体讲，就是在心理与教育研究中，通过调查、实验、测量等手段有意地获取一些数据，并将得到的数据按统计学原理和步骤加以整理、计算、绘制图表、分析、判断、推理，最后得出结论的一种研究方法。
3．统计学大致分为理论统计学（theoretical statistics）和应用统计学（applied
statistics）两部分。前者侧重统计理论与方法的数理证明，后者侧重统计理论与方法在各个实践领域中的应用。心理与教育统计学属于应用统计学范畴，是应用统计学的一个分支。类似的还有生物统计、社会统计、医学统计、人口统计、经济统计等。
（二）心理与教育科学研究数据的特点
1．心理与教育科学研究数据与结果多用数字形式呈现
2．心理与教育科学研究数据具有随机性和变异性
3．心理与教育科学研究数据具有规律性
4．心理与教育科学研究的目标是通过部分数据来推测总体特征
（三）学习心理与教育统计应注意的事项 1．学习心理与教育统计学要注意的几个问题
（1）学习心理与教育统计学时，必须要克服畏难情绪。心理与教育统计学偏重于应用，只要有中学数学知识就具备了学好心理与教育统计学的前提。
（2）在学习时要注意重点掌握各种统计方法使用的条件。
（3）要做一定的练习。
2．应用心理与教育统计方法时要做到：
（1）克服“统计无用”与“统计万能”的思想，注意科研道德。
（2）正确选用统计方法，防止误用和乱用统计。
二、心理与教育统计学的内容
心理与教育统计学的研究内容，可依不同的分类标志划分为不同的类别。
2019年考研心理学实验统计与测量真题试卷_真题无答案
2019年考研心理学（实验统计与测量）真题试卷
(总分300, 做题时间180分钟)
单选题
1.误差变异越大，信度越低；误差变异越小，信度越高。这里的误差指的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
抽样误差
B
随机误差
C
系统误差
D
计算误差
2.明尼苏达多项人格调查量表(MMPI)采用的编制方法是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
理论推演法
B
经验效标法
C
因素分析法
D
序列系统法
3.心理测验实质上测量的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
人的行为指数
B
人的行为整体
C
人的行为标准
D
人的行为样本
4.在心理学实验准备阶段，使用心理测验对被试进行测试的主要目的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
心理诊断
B
描述评价
C
控制观察
D
取样分组
5.在韦克斯勒儿童智力量表(第四版)中，不属于四种合成分数指数的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
言语理解指数
B
知觉推理指数
C
数量关系指数
D
加工速度指数
6.根据样本数据推理总体时，可能犯如下错误：虚无假设正确，但被拒绝。假设检验中的这类错误被称为( )
SSS_SINGLE_SEL
A
Ⅰ型错误
B
Ⅱ型错误
C
H0型错误
D
H1型错误
7.运用方差分析原理估计信度的方法是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
荷伊特信度分析
B
克伦巴赫α系数分析
C
弗朗南根信度分析
D
库德一理查德逊信度分析
8.一项研究收集了一批大学新生的高考分数，入学一学期后测量了他们的学习成绩，两者的相关系数为0．42，这个相关系数表示的是( )
SSS_SINGLE_SEL
A
再测信度
B
同时效度
C
预测效度
D
内部一致性信度
9.观察分数X的方差可分解为SX2=SV2+SI2+SE2，如测验要具备较高的效度，应使( )
2013年考研心理学(实验心理学)真题试卷(题后含答案及解析)
2013年考研心理学（实验心理学）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题
单项选择题
1． 第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者是( )
A．冯特
B．艾宾浩斯
C．铁钦纳
D．巴甫洛夫
正确答案：B
解析：1885年，艾宾浩斯出版了专著《记忆》，开创了对高级心理现象进行研究的实验方法，开阔了心理学研究的领域和视野，激起了大批心理学者对心理现象进行更为广泛和深入研究的兴趣。艾宾浩斯采用实验法研究学习、记忆及遗忘等高级心理过程，成为第一位用实验法研究人类高级心理现象的学者。故本题选B。
2． 刺激项目与选择反应时的关系是( )
A．线性关系
B．指数关系
C．对数关系
D．二次函数关系
正确答案：C
解析：选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应所需的时间。选择反应时遵循的是对数定律。故本题选C。
3． 呈现给被试一篇完整材料后，如要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆，这种现象称为( )
A．定性遗忘
B．返回抑制
C．提取诱发遗忘
D．错误记忆
正确答案：C
解析：定向遗忘指遗忘的有意性和指向性．是一项有效控制意识内容的方法，不同于自然遗忘。Bjork提出了有意遗忘的研究范式，认为有意遗忘的关键在于实验材料呈现完毕后，向被试给出指导语，要求记住一些材料而忘记其他材料。如果确实存在有意遗忘现象，那么要求被试只回忆指定的项目时，只有非常少的指定遗忘的项目掺杂进来；当要求被试回忆所有项目时，指定遗忘的项目被回忆出的可能性将低于指定记忆的项目。返回抑制(inhibition of return，IOR)是指对原
先注意过的物体或位置进行反应时所表现出的滞后现象。提取诱发遗忘是指在回忆部分材料的时候往往会导致其他相关记忆材料的回忆量的降低。错误记忆是指人们会回忆或再认那些没有出现过的事件，或者对经历过事件的错误回忆。故本题选C。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷106(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷106 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 人耳进行声音定向的线索包括
A．时间差
B．强度差
C．位相差
D．反应差
正确答案：A，B，C
解析：人有两只耳朵，它们之间存在距离。这样同一声源到达两耳的距离不同，便产生了两耳刺激的时间差、强度差和位相差。这是人耳进行声音定向的主要线索。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
2． 根据音笼实验的结果，容易混淆的声音来自( )。
A．左右两侧
B．头部正中矢状面
C．以两耳连线中点为顶点的圆锥锥面
D．头部水平面
正确答案：B,C 涉及知识点：普通心理学
3． 巴德利和希契提出的工作记忆模型认为工作记忆的成分包括
A．中央执行系统
B．语音回路
C．视空间模板
D．短时记忆系统
正确答案：A,B,C
解析：巴德利和希契提出的工作记忆模型认为，工作记忆与短时记忆不同，它不是由单一成分构成的系统，而是一个由三个独立的成分组成的复杂系统。这三个成分是中央执行系统、语音回路和视空间模板。故本题选ABC。 知识模块：普通心理学
4． 从表象产生的主要感觉通道来划分，表象包括
A．视觉表象
B．听觉表象
C．记忆表象
D．运动表象
正确答案：A,B,D
解析：从表象产生的主要感觉通道来划分，表象可分为视觉表象、听觉表象和运动表象。根据表象创造程度的不同，表象可以分为记忆表象和想象表象。因此本题选ABD。 知识模块：普通心理学
5． 20世纪60年代，( )等人对视觉感受野进行了系统的研究
A．罗.费尔得
B．赫尔姆霍茨
C．威塞尔
D．休伯
正确答案：C,D
解析：20世纪60年代，休伯和威塞尔等人对视觉感受野进行系统的研究。
知识模块：感觉
6． 下列哪些不属于一般智力?( )。
A．晶体智力
B．认知能力
C．音乐智力
D．模仿能力
正确答案：C,D
解析：晶体智力和流体智力都属于一般智力；认知能力就是一般智力；音乐能力是加德纳多元智力中的一种，属于特殊智力；模仿能力和创造能力是另外一种分类方式，与一般智力和特殊智力不构成从属关系。 知识模块：心理学导论