环境科学专业人才培养方案
环境科学专业人才培养方案
一、培养目标
本专业培养具备环境科学与工程学科的基本理论、基本知识和基本技术，具有一定的科技创新意识、创业精神和团队合作能力，能在环境科学及相关领域的企事业单位及行政部门等从事应用开发、环境保护和环境管理的高素质应用型人才。
二、培养要求及特色
毕业要求：
1 .具有良好的职业道德；具备较扎实的自然科学（数学、物理、化学、生物学、地学等）基础知识和良好的人文社科素养；
2 .具备扎实的环境学科基本理论知识，掌握环境监测、环境评价、环境管理、环境规划、环境保护和环境治理等基本技能，具有的一定科技开发和工程管理能力；
3 .了解相近专业的一般原理和知识；
4 .熟悉国家环境保护、资源利用、可持续发展和知识产权等有关法规和政策；
5 .了解环境科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态以及环境保护产业的发展状况；
6 .掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；
7 .具有一定的实验设计，实际操作能力。具有一定的创新意识、创业精神和团队合作能力。
培养特色：
在培养过程中，实施1-4学期环境大类培养。应用为本，能力优先，突出专业技能培养，注重创新意识、创业精神和团队合作能力的提面；重点培训学生在环境监测与评价、环境规划与管理、环境保护和环境污染治理等方面的实践能力。
三、学制与学位
修业年限：四年
授予学位：理学学士学位
四、主干学科
环境科学与工程，环境科学
五、核心课程
地质地貌学、环境生态学、环境微生物学、环境生物学、环境化学、环境监测学、环境评价学、环境规划与管理、环境法学、环境工程学等。 六、学时与学分
学时学分结构表
课程类别 学时 学分
理论 实验 比例（%） 理论 实验 比例（%）
通识课程平台 必修32' 318 172 14.7 25 7 20.0
选修⑵ 192
5.8 12
7.5
学科基础课程平台 必修22' 344 142 12.7 17.5 4.5 13.8
选修13.5' 224 48 7.2 10 3.5 8.4
专业课程平台 必修23.5' 304 MO 13.3 19 4.5 14.7
选修15, 224 30 7.6 10 5 9.4
小计 课内116，
（学分/周数） 1510 532 61.3 93.5 24.5 73.8
实践教学平台
周数 （折算）学时 比例（%） 学分 比例（%）
课内 必修 13 390 11.7 12 7.5
选修 0-2 0-60
0-2
课外 必修 12 360 10.8 12 7.5
选修 18 540 16.2 18 11.3
最低毕业学时 3332 最低毕业学分 160
注：比例（给为必修学时/学分占最低毕业学时/学分比例，选修学时/学分占最低毕业学时/学分比例
选修最低59分，实践教学环节最低59.5分。 七、教学进程计划表
表一：通识必修课程（公共必修课）
课程名称 学
时 学
分 学时类型 开课学期
理论 实
验 一 二 三 四 五 六 七 A 课内 课外/网络
思想道德修养与法律基础
Mora1EducationandBasicsof
1aw 46 3
4
▲
中国近现代史纲要
Out1ineofModernChinese
History 32 2
4 ▲
马克思主义基本原理
BasicPrincip1esofMarxism 48 3
4
▲
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
MaoZedongThoughtandsocia1ismTheorywithChineseCharacteristics 64 4
4
▲
中国特色社会主义理论教育实践
2
▲
形势与政策
SituationandPo1icy
2
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
大学英语I
Co11egeEng1ishI 32 2 32
32
大学英语II
Co11egeEng1ish2 32 2 32
32
大学英语In
Co11egeEng1ish3 32 2 32
32
体育I
Physica1Education1 28 I
28 28
体育H
Physica1Education2 32 1
32
32
体育III
Physica1Education3 32 1
32
32
体育IV
Physica1Education4 32 I
32
32
大学信息技术基础
FoundationsofUniversityInformationTechno1ogy 48 2 14
8 2
8 32
48
军事理论
Mi1itaryTheory
2
▲
职业生涯规划
CareerP1anning 16 1 14
8 2
8
16
环境学科前沿讲座1eCtUreSonFrontiersofEnvironmenta1Science 16 1
16
通W选修 课程类别 课程模块 最低应修学分
创新创业教育类 创新创业教育类 2
人文社科类 文史经典与文化传统
6 当代文化与世界视野
社会认知与公民精神
艺术类 艺术审美体验 1
心理健康类 大学生心理健康教育 1
体育类 体育类（大三、大四体能测试不达标的学生，每年须选0.5学分） 1
其他 科学文化与科学精神类 修满上述学分后，可选修此模块课程 生态保护与生命关怀类
小计 12
通识必修：32学分，490学时；通识选修最低12学分，192学时
备注：形势与政策由马克思主义学院统•安排，学分计入第六学期。 表二：学科基础课程平台
课程
类别 课程名称 学时 学分 学时类型 开课学期 课程承担
理论 实验
— 二 三 四 五 六 七 单位（不标注的视为本学院
承担） 课内 课外/网络
环境类学科基础必修 高等数学I
AdvancedMathematicsI 72 4.5 72
72
计算科学学院
无机及分析化学
InorganicandAna1ytica1
Chemistry 48 3 48
48
化学化工学院
通用化学实验I
ChemistryExperimentI 48 1.5
48 48
化学化工学院
工程数学I
EngineeringMathematicsI 72 4.5 72
72
计算科学学院
有机化学OrganiCChemistry 40 2.5 40
40
化学化工学院
通用化学实验H
Chemistrj'ExperimentII 48 1.5
48
48
化学化工学院
画法几何与工程制图
DescriptiveGeometryandEngineeringDrawing 64 3.5 48
16
64
CAD设计应用
CADDesignandApp1ication 30 1
30
30
小计 422 22 280
142 168 224 30
环境类学科基础选修学科基础选修 可持续发展概论
Introduction to Sustainab1e
Deve1opment 24 1.5 24
24
大学物理ICo11egePhysicsI 64 3 40
24
64
自动化学院
文献检索1iteratureRetrieva1 16 0.5
16
16
植物学Botany 40 2.5 22
18
40
生命科学学院
物理化学Physica1Chemistry 80 4 48
32
80
化学化工学院
进阶英语
AdvancedEng1ish 32 2 32
32
外国语学院
气象学Meteoro1ogy 32 2.0 24
8
32
环境统计学
Environmenta1Statistics 40 2.5 24
16
40
生物化学基础
BasicBiochemistry 32 2 32
32
课程类别 课程名称 学时 学分 学时类型 开课学期 课程承担
单位（不
标注的物 理论 实验 一 二 三 四 五 六 七
数学建模
Mathematica1Mode1ing 32 2 32
32
计算科学学院
导业英语Specia1izedEng1ish 24 1.5 24
24
科技论文写作
ScientificPaperWriting 16 1 16
16
小计 432 24.5 318
114
88 136 168 24 16
最低学分要求：35.5学分：其中必修22学分,选修≥13∙5学分
环境科学专业研究生培养方案-南京大学研究生院
1 环境科学专业(083001)研究生培养方案
一、 培养目标
1. 热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学，具备严谨求实的科学态度和优良的职业道德。
2. 具备高度的环境意识和二十一世纪环境保护事业赋予的责任感，在“知识”、“能力”、“做人”三方面，全面发展，成为能够为新世纪我国可持续发展作出贡献的环境保护专门人才。
3. 具备环境科学方面扎实的基础知识及解决实际环境问题的技能和能力；熟悉和了解本专业的发展进程和学术动态；具备独立从事环境科学研究方案设计、污染防治与修复原理技术研究及成果转化的能力。进入本专业的博士研究生应对环境科学与工程一级学科和相关的学科领域有着广泛的了解和系统的专业知识，并且要更加具有创新和独立工作能力。
4. 具备高度综合的、有扎实宽广的环境知识及解决实际环境问题的技能和能力。了解该学科的发展、现实和动态，能独立开展与本学科相关的研究和教学工作。学位论文具有一定的创新性，选题针对具体的环境问题。
5. 掌握一至二门外语，具备良好的国内外学术交流的能力和健康的身体。
二、学科介绍
南京大学是全国最早开展环境科学研究和教学的单位之一，是江苏省重点学科，是全国首批获得环境科学与工程学科国家一级学科博士学位授权单位之一，设有博士后流动站，并与同济大学共建“污染控制与资源化研究国家重点实验室”。本学科是教育部环境科学教学指导委员会第一届主任单位和第二届副主任单位，是国务院学位委员会环境科学与工程学科评议组成员单位。本学科是南京大学“教育部教育振兴行动计划（985工程）” 重点发展新兴学科之一。
研究方向
1. 环境化学
·有机污染化学
·无机污染化学
·污染防治化学
·环境分析化学
·污染生态化学
·理论环境化学
2. 环境生物学
·生态毒理学与风险评价
·环境生物技术 2 ·环境生物化学
·环境遗传毒理学
·环境微生物学
·生物修复
师资力量
资源环境科学专业培养方案
资源环境科学专业培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养适应社会主义市场经济需要，立足河南及区域经济建设的发展，面向现代化、面向世界、面向未来的人才，具有良好的职业道德和创新精神，掌握资源保护、开发与利用，生态修复以及环境影响评价等方面的理论和方法，在资源保护及利用领域，从事各级资源环境保护等行政及事业单位的相关工作的应用型人才。
二、培养要求
◆知识要求
1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；
2.掌握有机化学、无机与分析化学、生物化学、环境工程微生物学、固体废物处理与处置、生物质能源工程、环境监测和环境影响评价等相关学科理论基础知识和技能；
3.具备资源环境科学专业必须掌握的基本理论、基本知识、基本方法和技能以及相关专业的基本知识。
◆能力要求
1.掌握资源环境保护、资源开发利用的基本原理和方法，具有方案论证、工艺设计、运行管理的工作能力；
2.具有环境中污染物治理、环境质量评价、规划与环境管理的初步能力；
3.具有本专业所必需的运算、制图、计算机应用、实验、测试和表达技能；
4.具有本专业领域内的专业知识，了解资源环境科学与技术的理论前沿和发展动态，熟悉再生资源的保护与应用战略、法律法规和政策；
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和组织管理实际工作能力；
6.较熟练的掌握一门外语，具有较好的听、读能力和一定的说、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文资料；
7.具有独立获得知识的能力和创新意识、工作适应能力和良好的团队协作精神。
◆职业素质要求
1.职业综合素质要求
（1）实验与分析能力：熟悉环境领域的国家与行业标准；具备查询相关资料或者电子文献的能力；掌握实验操作、分析实验数据、书写实验报告与总结的能力；
（2）系统科学的思维能力：具备运用整体思维，全局考虑环境问题的综合能力；梳理相关关键问题、难点以及影响因素，针对解决问题的方法进行论证、总结并得出结论的能力。
环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
- 1 - 环境科学与工程硕士培养方案 环境工程
本专业旨在培养具备环境工程领域所需的理论与实践知识，具有创新精神和实践能力的高层次环境工程技术人才。
二、培养要求
1、具有坚实的基础知识和广泛的专业知识，熟悉环境工程领域的最新进展和发展趋势；
2、具有较强的分析、解决实际问题的能力，能够运用所学理论和技术，独立进行科学研究和工程实践；
3、具有较强的团队合作精神和社会责任感，能够在环保事业中发挥领导和组织协调作用。
三、课程设置
1、环境科学基础：环境化学、环境生物学、环境物理学等；
2、环境工程核心课程：环境污染控制工程、环境监测与管理、环境影响评价等；
3、专业选修课程：环境工程材料、环境修复技术、环境法律与政策等。
四、科研与实践要求
1、参加科研项目或实践基地进行实践活动，增强技能和实践能力；
2、完成研究课题，撰写学术论文，积累科研经验；
3、参加学术会议或学术报告，提高交流与表达能力。
五、毕业要求 - 2 - 1、完成培养计划的全部学业要求，取得学位证书；
2、掌握专业基本理论、分析解决问题的方法和技能；
3、具有从事所学专业工作的能力，能够在环境保护、环境治理、环境监测等领域从事技术研究、工程管理、政策制定等方面的工作。
环境工程专业的培养方案(2篇)
第1篇
一、培养目标
环境工程专业旨在培养德、智、体全面发展，具备扎实的自然科学基础、工程科学基础和专业知识，熟悉我国环境保护的方针、政策和法规，掌握环境工程的基本理论、基本知识和基本技能，能在政府部门、科研机构、企事业单位从事环境工程设计、环境监测、环境规划、环境管理、环境影响评价、环境教育等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养规格
1. 知识要求
（1）掌握环境科学、环境工程、化学、生物学、数学、物理学等基本理论知识；
（2）了解我国环境保护的方针、政策和法规；
（3）掌握环境工程的基本理论、基本知识和基本技能；
（4）了解国内外环境工程领域的研究动态和发展趋势。
2. 能力要求
（1）具备独立从事环境工程设计、环境监测、环境规划、环境管理、环境影响评价等工作能力；
（2）具备运用现代信息技术进行环境信息收集、处理和分析的能力；
（3）具备良好的创新意识和实践能力；
（4）具备良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 素质要求
（1）具有良好的思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和社会责任感；
（2）具备较强的创新意识和创新精神，能够适应社会发展需求；
（3）具备良好的心理素质，能够承受工作压力，具备较强的适应能力；
（4）具备良好的身体素质，能够适应环境工程工作特点。 三、课程设置
1. 公共课程
（1）马克思主义基本原理概论；
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；
（3）大学物理；
（4）高等数学；
（5）大学英语；
（6）计算机应用基础；
（7）体育；
（8）军事理论。
2. 专业基础课程
（1）无机化学；
（2）有机化学；
（3）分析化学；
（4）物理化学；
（5）环境学概论；
（6）环境监测；
（7）环境化学；
（8）环境工程学。
3. 专业核心课程
（1）环境规划与管理；
（2）环境影响评价；
（3）环境工程设计； （4）水污染控制工程；
（5）大气污染控制工程；
地球化学(环境)专业人才培养方案
地球化学（环境）专业人才培养方案
一、基本学制：4年，实行3~6年弹性学制
二、培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展的地球化学、环境地
球化学高素质专门人才。毕业生具备较为扎实的数理化基础及地球化学、地质学的基本理论、
基本知识和基本技能，受到基础研究、应用基础研究和技术开发的基本训练，具有较好的科
学素养、创新意识，具备一定的创新能力及初步的教学、研究、开发和管理能力，在环境、
灾害、海洋、地矿、资源、材料、农业、基础工程、国土规划等方面从事生产、测试、技术
管理等工作以及在行政部门从事管理工作，在科研机构、高等院校等单位从事环境地球化学
研究或教学工作。
三、毕业要求及实现矩阵
本专业毕业时应具备以下几方面的知识和能力：
1.系统掌握数学、物理、化学和计算机基础知识及学科专业知识，了解学科发展前沿，
并能够将所学知识用于解释地球化学领域现象。
2.能够应用数学、化学等基础学科及地质学、地球化学基本原理、方法研究资源勘察及
环境保护的相关科学问题，得出独立结论，提出相应对策和建议。
3.能够恰当使用现代工具对地球化学领域信息资料进行收集和分析处理，完成专业任
务。
4.能够使用书面、口头、网络语言等表达方式与业界同行、社会公众就地球化学领域现
象和问题进行有效沟通与交流，具有国际视野，在跨文化背景下具备一定的沟通交流能力。
5.具有团队协作意识，能够在本学科及多学科团队活动中发挥个人作用，并能与其他成
员合作共事。
6.具有创新精神和终身学习意识，有创新创业能力、实践能力及自主学习与适应发展的
能力。
7.具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域法律、法规及相关政策，能
够理解并遵守社会公德、职业道德和职业规范。
8.达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。毕业要求指标点分解与实现矩阵
毕业要求指标点课程
1.系统掌握数学、物理、化学和计算
机基础知识及学科专业知识，了解
学科发展前沿，并能够将所学知识
环境工程培养方案(3篇)
第1篇
一、培养目标
环境工程培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽广专业知识、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1. 具有良好的科学素养和人文精神，掌握环境科学的基本原理和基本方法；
2. 熟悉国家环保政策和法规，了解国内外环境工程领域的最新动态；
3. 掌握环境工程的基本理论和基本技能，能够从事环境工程设计、施工、管理、科研和教学工作；
4. 具备较强的团队协作和沟通能力，能够在环境工程领域发挥重要作用。
二、培养规格
1. 学科知识：毕业生应掌握环境科学、环境工程、化学、生物学、数学、物理等学科的基本知识，具备较强的学科交叉能力和创新意识。
2. 专业技能：毕业生应熟练掌握环境工程设计、施工、监测、评估等专业技能，具备解决实际环境问题的能力。
3. 实践能力：毕业生应具备较强的实验操作能力、工程实践能力和创新能力，能够参与环境工程项目的全过程。
4. 跨文化交际能力：毕业生应具备良好的英语听说读写能力，能够阅读和翻译英文文献，具备一定的国际视野。
5. 终身学习能力：毕业生应具备终身学习的意识和能力，能够适应社会发展和职业需求的变化。
三、培养方案
1. 学制与学位
本专业学制为四年，授予工学学士学位。
2. 课程设置
（1）公共基础课程：主要包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用基础、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学等。 （2）专业基础课程：主要包括环境科学导论、环境工程原理、环境监测、环境化学、生态学、环境生物学、环境法学、环境经济学等。
（3）专业核心课程：主要包括水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、噪声控制工程、环境规划与管理、环境风险评估等。
（4）实践环节：主要包括实验、实习、课程设计、毕业设计等。
3. 教学方法
（1）理论教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法，注重培养学生的创新思维和批判性思维能力。
环境科学专业培养方案
环境科学专业培养方案
一、专业历史沿革
同济大学环境科学与工程学院是我国高等院校中最早以学院建制成立的环境教育和科学研究学术机构之一，1999年首批获得环境科学与工程一级学科博士学位授予权。2000年在环境监测专业的基础上，经教育部批准成立了环境科学本科专业，并于2001年开始招收环境科学专业本科生，从而与环境工程本科专业一起，形成了完整的环境科学与工程人才培养体系。2010年创建了同济大学环境科学专业复合型创新性拔尖人才培养模式创新实验区，探索理科类专业创新性拔尖人才的培养模式，2017年环境科学与工程一级学科在第四轮全国学科评估中获A+等第。同济大学环境科学专业发展基础雄厚，获得了国家“211”工程建设、“985”教育振兴行动计划和“双一流”学科建设的支持，具有从本科、硕士、博士到博士后流动站全面的科研与人才培养体系，是同济大学重点发展的优势学科之一。
同济大学环境科学专业依托学科优势，积极开展复合型、创新性人才培养，在课程体系上形成了鲜明的学科特色，师资力量雄厚，教学条件先进，图书资料齐全，依托联合国环境署－同济大学可持续发展学院，国际合作广泛，已成为我国环境科学研究与拔尖环境科学人才培养的重要基地之一。
二、学制与授予学位
四年制本科。
本专业所授学位为理学学士。
三、基本学分要求
课程性质 学分 比例
通识教育课程 通识必修课 32.5 20%
通识选修课 8 5%
大类基础课程 30 19%
专业课程 专业基础课 20 12%
专业必修课 23.5 15%
专业选修课 14 9%
实践环节 30 19%
个性课程 2 1%
合计 160 100%
四、专业标准
方面 内 容 目标要求及相应课程
德 1、道德修养
2、民族精神
3、理想信念
4、人际交往
5、国际视野
6、团队合作 道德修养：具有社会主义国家公民觉悟和道德品质，热爱祖国和人民，拥护党的领导；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；懂法守法，法制意识强；具有个人诚信和团体意识；热爱环境保护事业，注重职业道德修养。
环境工程专业_培养方案(2篇)
第1篇
一、培养目标
环境工程专业旨在培养具备扎实的环境科学基础理论、专业知识和实践技能，能够从事环境规划、环境监测、环境治理、环境管理、环境评价和环境保护等工作的高级工程技术人才。毕业生应具备以下能力：
1. 系统掌握环境科学、环境工程及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能；
2. 具备独立从事环境工程设计、施工、管理和研究的能力；
3. 具有良好的职业道德和社会责任感，能够适应社会主义现代化建设需要；
4. 具备终身学习的能力，能够不断更新知识，适应环境工程领域的发展。
二、培养规格
1. 基础知识：学生应掌握数学、物理、化学、生物学等自然科学基础，以及计算机科学、外语等基本技能。
2. 专业基础：学生应掌握环境科学、环境工程、环境监测、环境治理、环境规划、环境评价等方面的基本理论和基本知识。
3. 专业技能：学生应具备环境工程设计、施工、管理和研究的基本技能，包括实验技能、测量技能、计算机应用技能等。
4. 综合素质：学生应具备良好的科学素养、人文素养、职业道德和社会责任感，以及团队合作和沟通能力。
三、课程体系
环境工程专业课程体系分为通识教育课程、专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程四个层次。
1. 通识教育课程
主要包括思想政治理论、大学英语、计算机应用基础、体育、军事理论等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。
2. 专业基础课程 主要包括高等数学、大学物理、化学、生物学、环境科学导论、环境监测、环境评价、环境规划与设计等，为学生打下坚实的专业基础。
3. 专业核心课程
主要包括环境工程原理、环境工程微生物学、环境化学、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、环境管理与法规等，使学生掌握环境工程的核心知识和技能。
4. 专业选修课程
主要包括环境工程技术、环境监测与分析、环境治理新技术、环境经济学、环境法律法规、环境政策与规划等，拓宽学生的知识面，提高学生的专业素养。
农业资源与环境(资源环境科学)专业培养方案
1
农业资源与环境（资源环境科学）专业培养方案
一、业务培养目标： 本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和 基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门从事农业资源管理及利用、农业环境保 护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
二、业务培养要求： 本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、 农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土 壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技 术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化 管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；
2．掌握农业资源与环境科学的基本理论； 3．掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面 的基本知识；
4．掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、植物营养的研究方 法、科学施肥与科学灌概、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等 方面的方法与技术；
5．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋 势；
6．熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力； 8．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取 知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主干学科： 农业资源利用、环境科学与工程、生物学。
四、主要课程（学位课程）： 土壤学、生态学、植物营养学、土地资源学、资源遥 感与信息技术、土壤调查与制图、环境学、农业气象学、水土保持学、环境微生物学、 农业化学分析。
主要专业实验：土壤与农业化学分析、植物营养研究方法、环境质量分析与监测、 地质与地貌、测量与制图、气象观测。
环境科学专业硕士研究生培养方案(077601)
环境科学专业硕士研究生培养方案（077601）
一、培养目标
为了培养德、智、体全面发展的环境科学专业人才，要求所培养的硕士研究生：
1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。爱祖国、爱人民、热爱社会主义。服从国家分配，为我国的社会主义建设服务。
2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的环境科学理论基础知识、专业知识以及熟练的实验技能。能够独立进行科学研究，勇于探索、创新；能够利用现代先进的技术和手段，解决环境污染的理论与实际问题；能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写环境科学专业方面的研究论文，并能够胜任政府部门、环保部门、科研机构、高等院校、企事业单位的环境技术管理、科研、教学和科技开发等工作。
3、身体健康。
二、研究方向
本专业主要研究方向：
A、环境污染化学
B、环境污染控制理论与技术（水污染控制、大气污染控制、固体废物资源化）
C、环境分析化学
D、环境生物学
E、环境功能材料。
三、学习年限
学习年限为三年。大约用一年时间完成硕士学位必修课和选修课的学习，至少获得35学分；另约二年时间进行科学研究，完成硕士学位论文并通过答辩。如果研究生在三年中尚未完成学业，经批准可适当延长学习时间，但最多不得超过二年。
四、课程设置
见课程设置表。
五、考核方式
研究生的必修课（公共课、专业基础课、专业课）均为考试课程，选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程按百分制评定成绩，学位课75分为合格；考查课程按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。考核成绩由主讲教师评定并签名后交学院研究生教学秘书，登记在《研究生成绩登记表》中。
六、学位论文
研究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在教研室进行交流和修改。研究题目应有学术意义或实用价值。研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。在研究生进行学位论文的研究和撰写期间，导师应及时了解工作进展情况，并定期向教研室报告。第四学期教研室要组织一次研究生论文工作的阶段性工作汇报会。研究生论文完成后（应在5月份前完成论文的撰写、修改、印刷等工作）向教研室提出进行论文答辩的申请，经批准后由教研室确定论文评阅人和答辩委员会成员，并根据学校有关规定进行论文评审和答辩工作（答辩时间为5月下旬或6月上旬）。