小学信息技术公开课教案《画各种图形》教学设计
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2016
1 / 3 小学信息技术公开课教案《画各种图形》教学设计
教学目标：
1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具
教学难点：画圆、正方形等图形的方法。
教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件
教学过程：
一、复习
提问：工具箱中的工具名称
教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示课件：
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？ 精品文档
2016
2 / 3 今天，老师就和大家一起学习“画规则图形”
三、 教学新课
1、教学“矩形” 画图工具
教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
3、教学“椭圆” 画图工具
教学画椭圆
引导：画椭圆和画矩形方法是相同的。请学生讲一下操作步骤
教学画圆 精品文档
2016
3 / 3 说明：画圆方法和画正方形的方法是一致的。可以怎么画？
4、教学“多边形” 画图工具
操作步骤：
教学：画45度、90度角的拐角。
5、教学画一座房子。
引导学生观察分析图形的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？
画房顶，用多边形工具
画房子的主体，用矩形工具
画房子的窗户，用圆角矩形工具
画房子的门，用矩形工具
画烟囱，用椭圆工具
6、练一练 画出下面的图形
四、全课总结
这节课我们学习了哪些画图工具？
【教学设计】形状渐变动画《变脸秀》_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
第 4 课 形状渐变动画
教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准陈述
中小学信息技术课程标准中强调，教学要培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，要让学生在“玩中学”、“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。
2..教材分析
《形状渐变动画》是三类基本动画之一，是在学生掌握了 flash 的基本绘图技巧，学习了“逐帧动画”的基本上进行的。渐变动画有两种——形状渐变动画和运动渐变动画。只要设定起始帧和结束帧的画面，再选择渐变方式就可以欣赏到完整的动画，这一类动画不仅制作简便，而且还能实现多种动画效果。
3. .学情分析
学生对 flash 动画制作充满好奇，学习的热情非常高。课堂上把重点放在引导学生如何将原始图片打散和制作形状渐变动画上，为学生创设具体情境，让学生自主创作动画，体会创作的乐趣，
为学生今后的学习 flash 动画制作奠定基础。
【教学目标】
1. 知识与技能：
⑴让学生掌握形状渐变动画的制作方法。
⑵让学生理解形状渐变动画与逐帧动画的区别。
2. 过程与方法：
在制作动画过程中，培养学生自主发现问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：
让学生体验到形状渐变动画的神奇，并感受到中华传统技艺的博大精深。
【教学重难点】
重点： 制作“变脸秀”形状渐变动画。难点： 利用套锁工具处理图片背景。
【教学准备】
课件、动画素材、电子教室。
【评价任务】
1. 结合学习任务“圆形变方形”动画，自主学习，尝试操作，找出制作形状渐变动画的方法。
2. 通过探究操作看学生能否掌握分离的方法，会把图片分离成原始图形。
3. 通过动手操作练习，制作“变脸秀”等动画，发挥的创意，体验创作的乐趣。
【教学过程】
一、导入环节（ 2 分钟）
导入语：同学们，老师先与大家欣赏一段视频。这段视频是川剧中的变脸，川剧变脸是川剧表演的特技之一，是川剧表演艺术中重要的组成部分，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。
六年级上信息技术教案-绘制旋转图形_电子工业版
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1 / 3 第14课 绘制旋转图形
一、教学目标:
1、知识目标
（1）了解什么是嵌套。
（2）学会使用嵌套的方法画简单图形。
2、能力目标
（1）培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生动手操作的能力。
3、情感态度价值观
激发学生学习电脑的兴趣，培养从小学科学、爱科学的积极性。
二、教学重点：
及利用重复嵌套命令设计图形。
三、教学难点：
（1）、重复嵌套命令的合理运用。
（2）、对图形的观察分析，找出复杂图形的组成规律。
四、教学过程：
（一）复习
（1）提问：重复命令的格式是什么？
REPEAT 重复次数[重复内容（命令组）]
（2）请同学们用重复命令绘出边长为100步的正三角形。
（二）导入新课
出示图形小风车。
提出问题：
1、这个图形是由什么图形组成的？有几个？
（正三角形，四个）
2、写出画正三角形的命令。
3、画完一个三角形后，要想画另一个三角形，应该怎么样处理海龟？
（将海龟旋转90度）
4、画下一个正三角形。 精品资源 欢迎下载
2 / 3 可以总结出画小风车的命令为：
repeat 3[fd 100 rt 120] RT 90
repeat 3[fd 100 rt 120] RT 90
repeat 3[fd 100 rt 120] RT 90
repeat 3[fd 100 rt 120] RT 90
5、简化上面程序：
REPEAT 重复次数[重复内容（命令组）]
REPEAT 4[repeat 3[fd 100 rt 120] RT 90]
6、什么是嵌套？
用重复命令画图时，重复内容里又出现了重复命令，这种现象就叫重复命令的嵌套。有时需要可以嵌套多次。
2、出示图形：
学生练习，教师进行巡视指导，学生自己完成操作，注意：在命令没有输完整的时候，千万不要按回车键。
信息技术教案《画图》
- 1 -
信息技术活动设计
——(第一册)
〔 2021年3月——2021年6月〕
学 校：古交一小
年 级： 三年级
任课教师： 张新民 - 2 - 本册教材分析
这套?信息技术?(小学版)教材，是根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术开展的趋势编写的。教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面，注重以学生为主体，教师为主导的原那么，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，鼓励学生在“任务驱动〞之下，发现问题，探究方法，反复实践，直至获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系；在情感和价值观方面，力求从小学生的兴趣和情感需求出发，用活动的形式展开教学，在活动的开始不仅提出教学任务，而且以故事和童话的方式引入相关的教学情境，以“跟我来〞的形式逐步解决教学中的重点和难点，在完成任务后，以积极的评价形式鼓励学生不断进取。总之，本套教材最终的目的是将学生的全面素质教育融人到信息技术教材中，以培养出符合时代要求的建设者和接班人。
本套?信息技术?(小学版)教材共3册，每册30课时。第一册供三年级使用。第一单元，进入信息王国，2课时；第二单元，亲密接触Windows，13课时；第三单元，魔力画室，15课时。
- 3 -
课 程 表
一 二 三 四 五
早自习
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节 课外活动 课程
节别 星期 - 4 -
德 育 纲 要
1、热爱祖国的教育
2、热爱共产党的教育
3、热爱人民的教育
4、热爱集体的教育
三年级上册信息技术教案-第4课 画我的小房子｜冀教版
课 题
画我的小房子 科 目 信息技术课
课 时 一 年 级 三年级 课型 新授
教学目标 知 识 1、 会矩形的画法。
2、 会圆角矩形的画法。
3、 会用所学工具完成一幅作品
能 力 培养学生纵向学习的能力。
情 感 激发学生绘画的兴趣。
教学重点 学会矩形和圆角矩形的画法。
教学难点 学会矩形和圆角矩形的画法。
教学准备 知识准备 所学过的绘画工具。
资源准备
教学过程
教 师 学生活动 教学意图
一、复习导入
同学们，请你们看看这幅画，上面画了些什么用了哪些工具哪些是我们没有学过的（出示作品）
你们想不想也画出这么漂亮的小房子呢这节课，我们就一起来完成这幅作品。
二、讲授新课
１、画房子
听老师讲，同老师一起做，绘画漂亮的小房子。
第一步：单击工具箱中的直线图标，在工具样式区中选定一种线的粗细。
第二步：单击工具箱中的矩形图标，这时在工具样式区内出现三种矩形工具样式，与椭圆形工具三种样式相同。
看老师演示的图画，观察并思考老师出示的问题。
学过的工具：
椭圆、直线、填充工具等。
没有学过的工具：矩形、圆角矩形。
选定第二种样式。
导入新课，吸引学生的兴趣。
回顾学过的知识，引出新知识。
掌握正确的方法画矩形。
第三步：选定第一种样式，并选定前景色为黑色。
第四步：在画纸上拖动鼠标，画出一个长方形。
第五步：在长方形房顶的下面再画出一个正方形。
第六步：单击圆角矩形图标，并选定第一种样式，将鼠标指针移动到正方形里面拖动鼠标，画出窗户。再用直线工具画出窗框和门。
2、画树、小路和烟
请你按照刚才学过的方法画树、小路和烟。
在房顶上画出烟囱和烟及小路。
在房子的旁边画出树冠。
修饰自己的作品。
用工具箱中的“用颜色填充”工具给小房子涂上颜色。这样，一幅作品就完成了。当然，你们还可以任意添加上一些内容，以组成一幅更加完美的画。
３、练一练
a、 请你试着完成图１２－１所示的这幅画，并且可以任意添加，充实画面。
信息技术课教案(15篇)
信息技术课教案(15篇)
信息技术课教案(15篇)
在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《信息技术课教案(15篇)》，快快拿去用吧!
信息技术课教案1
教学目标：
1、 学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。
2、 让学生能运用画图工具作简单的规则图形。
教学重点：进一步认识圆、矩形、圆角矩形、多边形等画图工具
教学难点：画圆、正方形等图形的方法。
教学准备：计算机、多媒体教室、ppt课件
教学过程：
一、复习
提问：工具箱中的工具名称
教师指工具，学生口答
二、新课导入
1、出示课件：
信息技术课教案(15篇)
师：请同学们看屏幕上有些什么简单的图形？如果老师将这些图形移动一下，就拼成了一个什么图形？
出示：其实许多规则的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的。
同学想和老师一起用这些简单的图形去画出漂亮的图形吗？
今天，老师就和大家一起学习“画规则图形” （出示课题）
三、 教学新课
1、教学“矩形” 画图工具
（1）教学画长方形
①选择矩形工具单击；
②将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
③当矩形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。
（2）教学画正方形
①选择矩形工具单击
②按下Shift键后，再将鼠标指针指向画图区合适的位置，按下左键，拖动鼠标，屏幕上出现一个正方形。
③当正方形大小合适时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。
2、教学“圆角矩形” 画图工具
圆角矩形的画法同画直角矩形的画法方法一样，只是“圆角矩形”画出的长方形的四个角是圆角的。
信息技术课教案(15篇)
小学信息技术川教三年级下册第二单元“小画家”欢欢电脑简笔画教案
温江区光华实验小学电子备课
课 题 电脑简笔画——奇妙的海底世界
教
学
目
标 知识与技能目标：
1、 学生能够就一幅画说出它使用过的工具的名称；
2、 学生能够用“刷子”“铅笔”“直线”等工具在电脑上画出各种简笔画；
3、 学生能够适应图画要求对“刷子”的宽窄、样式进行修改；
4、 学生能够使用“直线”“椭圆”画出较复杂的简笔画；
过程与方法：
1、 通过“刷子”“铅笔”“直线”“椭圆”工具的学习，学生能画出多种鱼的简笔画，形成丰富的海底世界；
情感态度与价值观：
1、通过对多种绘图工具的使用，学生感受到整体的协调的重要性和艺术的美丽。
教学重点
各种工具的使用
教学难点 画面的协调与美感
教学准备
第 1 课时
教学
环节
教 师 活 动
学 生 活
动
二 次 备 课
引入新课
--创设情境
新课教学 （一）导入新课
在美丽的友谊河里生活着很多很多快乐的鱼，由于污水处理不当导致河水被严重污染，它们遭遇了一场前所未有的灾难。鱼儿们都忙着逃命，小鱼艾莫游着游着和大家走散了。
想想小鱼艾莫现在是什么样的境况呢？让我们先来认识一下小鱼艾莫。
（二）尝试操作
师：（课件出示小鱼艾莫框架）请同学们观察，小鱼由工具箱里的哪些工具画成的呢？ 学生思考
学生思考并回答
师：你能使用这些工具试着画一画小鱼吗?
尝试使用原有知识完成操作一(铅笔、刷子、椭圆)
认识“椭圆”工具 师：老师有一个快速的可以完成小鱼的身子的工具介绍给大家----“椭圆”。请同学们认真看。
（介绍椭圆工具的样式—3种填充方式，边演示边介绍）
选定椭圆工具，下面就出现了三种不同样式，我们选择第一种，确认一下画笔是黑色的，画出小鱼的轮廓，然后继续画出小鱼的眼睛，最后我们来画小鱼的眼珠，这个时候就有变化了，选择第三种样式，确认一下画笔是黑色的，然后画眼珠。如果画笔是其他颜色的，比如是蓝色的，同学们看一看或出现什么效果。看到了吗？小鱼的眼珠就画成了蓝色，那我们第三种样式是什么效果呀----填充。
小学四年级信息技术教案(通用8篇)
小学四年级信息技术教案（通用8篇）
小学四年级信息技术教案 第1篇
【教学内容】
1、“画图”窗口的组成
2、工具箱上的“直线”、“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”、“用颜色填充”工具的应用
3、颜料盒颜色的选取和应用
4、保存图画
【教学目标】
1、学会启动“画图”软件
2、熟悉“画图”窗口的组成
3、能够画简单的画
4、掌握保存文件的基本操作
【教学重难点】
重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取
难点：工具箱中工具的选择和使用
【教材分析与教学建议】
本课是学生已掌握了计算机基本操作方法，如认识窗口组成、键盘、指法等操作的基础上而设立的高层次的但学生感兴趣的学习任务。教材按
“启动‘画图’”→“认识‘画图’窗口”→“应用工具箱画图”→“保存图画”→“修改图画”→“关闭‘画图’”的顺序组织内容，符合学生的认知规律，且过程中以任务驱动的方式学习工具箱上重要工具的应用技巧，有助于提高学习的效率。
本课教学内容较多，学生之间有差距，不同学生的认知能力、动手能力的不同，会对教学效果有影响，建议以小任务驱动为主，并考虑适当的同桌互帮教学。
【教学方法和手段】
综合运用自主探究发现和实践练习的方法，让学生熟悉“画图”的窗口和基本工具的操作方法，同时多鼓励学生创作，激发学生对学习计算机的兴趣。
【教学过程】
一、导入
师：上一单元，我们认识了计算机，也掌握了使用计算机时必须掌握的一些基本操作方法，比如鼠标和键盘操作；我们还知道了利用计算机可以辅助我们学习，可以听音乐看电影。接下来的单元，我们一起学习如何用计算机“画画”。
《画组合图形》教学设计
《画组合图形》教学设计
一、教材分析
《画组合图形》是苏教版小学信息技术五年级第10课内容，也是教材中Logo程序设计的最后一课。在本课之前，教材中不仅介绍了一些Logo的基本命令：如FD\BK\RT\LT\HOME等，也讲解了REPEAT重复命令，定义及调用过程。本课画组合图形，通过将组合图形先拆分、再组合，运用以往所学的Logo命令和知识，是对Logo程序设计课程的巩固和延伸。在组合简单图形的过程中，如何确定各简单图形的起始位置及角度是本课的难点，也是本课需要解决的问题。
1.
学情分析
本课的教学对象是小学五年级学生，他们的思维活跃，有很强的信息技术操作技能。且善于表达，具有一定的分析、概括、归纳能力。前面Logo课程的学习，学生不仅能够在Logo中画简单图形，也可以调用过程画出组合图形。这些都为本课的学习提供了一定的知识与技能基础。
1.
教学手段和策略
教学设计主要采用关注点分离法，为了帮助学生画出组合图形，设置三个问题：（1）该图形由哪些简单图形组成？（2）先画什么，再画什么？（3）每个简单图形的起始位置和小海龟的角度确定在什么位置？引导学生把复杂的组合图形拆分成若干简单图形，再将简单图形组合成原始图形，降低了绘制组合图形的难度，更易于学生的理解。其中，如何确定各简单图形的起始位置和角度是本课的难点，为了帮助学生理解这一难点，采用了支架教学的手段，为学生设计“图形分析卡”，帮助学生确定最佳的起始位置和角度。在练习环节，提供三个简单图形等边三角形、正方形、长方形，让学生自由选择并创作组合图形，学生在设计图形、分析图形、绘制图形的过程中体会绘制组合图形的方法，真正做到面向全体。
1.
教学目标
知识与技能：运用Logo语言命令画组合图形，确定各简单图形的起始位置和角度。
过程与方法：在先拆分、再组合的过程中，体会绘制组合图形的一般过程。
情感态度与价值观：通过画组合图形体验编程的乐趣，强化Logo程序设计的理念。
2019-2020年三年级信息技术上册 画大熊猫教案 冀教版
2019-2020年三年级信息技术上册 画大熊猫教案 冀教版
教学目标
1. 知识目标：
学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
2. 能力目标：
通过画大熊猫的活动，考虑到大熊猫特征明显，画大熊猫只需用到简单的几何图形和黑白简单色，简单易画，能够调动学生学习的积极性。
3. 情感目标：
激发学生创造自己作品的兴趣。
教学重点与难点
培养学生绘画技巧。
教学过程
一、出示视频，导入活动
1.播放大熊猫视频，激发学生兴趣；
2.出示大熊猫图片，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。大熊猫的特征主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
二、尝试工具，做好准备
1.学生逐个认识绘画工具；
2.找出画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。
3.“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。
三、创作作品
学生上机绘画。进行创作。
注意：在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
四、保存文件 欣赏作品
1.保存文件：教师指导学生保存文件，保存到指定的文件夹里。
注意：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调用。计算机具有存储功能。完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
2.欣赏作品
以小组为单位，评选出优秀的学生作品
注意：在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
五、活动交流
“通过画大熊，请根据自己的感受说说手工画画与计算机画画的不同？”
附送：2019-2020年三年级信息技术上册 画我的小房子教案 冀教版
小学信息技术画房子教案
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小学信息技术《画房子》教案
设计理念
图形导入激趣，引出新知；通过观察、演示、操作练习让学生了解各种图形的绘制方法；以小组为单位进行活动，适时地运用各种评价方法对学生进行恰当的评价，通过练习让学生能够熟练地运用图形工具绘制房子，并充分发挥其想象力对房子进行添画。
教学目标
知识目标
学习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法；
能力目标
让学生能运用各种图形工具画出房子。
情感目标
培养学生的审美情趣及想象力，让其体验成功的喜悦并培养学生的小组合作精神
教学重点
进一步认识“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具
教学难点
“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具的使用方法。
教具
电脑、powerpoint幻灯片、图形卡片、用于奖励学生的手工作品
学具
电脑、画图软件
步骤
教师活动
学生活动
方法、目标
新
课
导
入
1、 谈话：（出示图形） 实用精品文献资料分享
同学们，大家好！今天，老师带来了许多的图形宝宝，他们就藏在这幅美丽的图画里面，请同学们一起把他们找出来，好吗？
2、 讲解：
我们把长方形和正方形统一叫做矩形。
3、小结：其实许多漂亮的图形都是由正方形、长方形、多边形、圆形、椭圆形等基本图形构成的……今天，老师就和同学们一起来“画房子”（投影出示课题）
观察、思考、回答：
长方形、正方形、圆形、椭圆形、三角形……
谈话法
观察法
通过简单生动的谈话激发学生的学习兴趣，通过观察引出今天的主题，让学生初步认识矩形
教
学
新
课
1、 教学“矩形”画图工具
（一）图形宝宝――长方形
讲解方法：
（1）选择矩形工具单击；
（2）将鼠标指针指向画图区合适的位置，先按下左键，再沿对角线拖动鼠标，屏幕上出现一个矩形；
（3）当矩形大小合适时，松开鼠标左键，即可绘制出矩形。
激励评价：
对绘制得又快又好的同学进行奖励，对其他同学进行鼓励。
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