小学生心理抗挫折能力的培养
如何培养学生的抗挫折能力
如何培养学生的抗挫折能力抗挫折能力是指个体在面对挫折、困难和逆境时，能够坚持、积极应对和克服困难的能力。
这种能力对于学生的成长和发展至关重要，因为只有具备了抗挫折能力，学生才能在遇到困难时不轻易退缩，而是敢于迎难而上，勇敢去尝试和解决问题。
为了培养学生的抗挫折能力，以下是几个实用的方法：一、树立正确的学习态度学生应该明确学习的目标和意义，养成正确的学习态度。
他们应该意识到学习是一个长期的过程，不可避免会遇到困难和挫折，但是只要坚持努力，就一定会取得进步。
而且，学习本身就是一个充满挑战的过程，只有不断克服困难，才能进一步提升自己。
二、鼓励学生追求自主性学校应该给予学生充分的自主权，让他们有机会在学习中自由选择和决策。
这样势必会让他们更加自信，激发内在动力，提高学习的投入度。
并且，在自主学习的过程中，学生会遇到各种各样的困难和挫折，从而培养起坚持和不放弃的意志。
三、提供合理的反馈和奖励机制学生在面对挫折时，经常会感到自己的努力没有得到回报，缺乏成就感。
学校和教师应该建立一个合理的评价和奖励体系，及时给予学生积极正面的反馈，让他们感受到自己的努力是被认可和重视的。
这样一来，学生会更加有动力和信心去面对挑战。
四、培养解决问题的能力学生不可避免地会遇到各种困难和挫折，而如何解决问题是至关重要的。
学校应该注重培养学生的解决问题的能力，不仅仅是纸上谈兵，而是真正让他们通过实际操作来解决问题。
这样一来，学生会在实践中感受到自己的能力和潜力，并且慢慢地养成积极应对问题的习惯。
五、塑造积极的认知和情绪态度学校应该给予学生积极的心理辅导和培训，让他们能够正确地看待和应对挫折。
学生应该认识到挫折是成长和进步的机遇，要学会从失败中吸取经验和教训，从而不断提升自己。
并且，学校还可以通过组织丰富多彩的活动和比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识，以此激发他们的积极情绪和斗志。
总之，培养学生的抗挫折能力，需要学校、教师和家长的共同努力。
提高孩子抗挫折能力的方法
提高孩子抗挫折能力的方法培养孩子的抗挫折能力需要用正确的方法，那么培养孩子的抗挫折能力正确的方法有哪些呢，下面一起去了解一下吧！第一，父母要树立挫折教育意识。
许多父母都指出，孩子心理承受能力高，必须对孩子维护大加。
这种观念直接影响了孩子。
其实，一个人受到点挫折，尤其就是早期受到一些挫折，很存有好处。
家长应当正确认识挫折的教育价值，把它看作就是磨练意志、提升适应力的不好方法。
第二，父母要有意地给孩子设置一些挫折障碍。
对孩子来说，在蜕变的道路上难免必须碰到苦痛、制约，如果孩子平时走惯平缓路、听惯顺耳话、做惯居鼠事，那么一旦他们遇到困难，就可以不习惯，从而束手无策，情绪紧绷，难引致失利。
所以父母何不在平时自学和生活中急于地给孩子设置些障碍，或对孩子的建议说道“不”，以此给孩子“加点钙”。
第三，父母要鼓励孩子克服困难和挫折。
孩子因失利而失望时，父母不要说道“我指出你就是最出色的”，孩子可以指出自己碰到不公正的待遇，把失利归属于在裁判或他人身上。
这时应当积极主动鼓励孩子直面失利。
有的孩子在逆境中易产生消极反应，往往可以垂头丧气，实行退却的方式。
必须发生改变这种现象，就必须在孩子遇到困难时，教育孩子坚强直面挫折，向困难发动挑战。
例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的!摔一跤算什么?”当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，抗挫折能力也就培养起来了。
第四，在孩子失利后，必须温情地引导孩子。
生活中的不如意太多了，对孩子来说，家人的温情与支持是信心的'来源。
人是有感情的动物，我们多么希望孩子能一切顺利，但是挫折却像影子一样跟随着孩子的一生，我们只好把它当作生活里正常的一部分，以一颗平常心去对待。
因此，当孩子面对挫折的时候，父母更应看重孩子的心灵，用温情去温暖孩子，对孩子进行引导，避免挫折对孩子的心灵造成伤害。
第五，训练宝宝的忍耐力，学会等候!从孩子七八个月开始，就需要让孩子学会在有要求时要“等待”，如喝奶要等凉了才喝;吃糖要自己耐心包皮等。
K12教育：培养孩子的抗挫折能力
K12教育：培养孩子的抗挫折能力在当今竞争激烈的社会环境中，孩子们面临着各种各样的挑战和压力。
作为家长和教育工作者，我们不仅要关注孩子们的知识技能发展，更要注重培养他们的抗挫折能力，帮助他们更好地应对生活中的困难和挑战。
本文将从四个方面阐述K12教育中培养孩子抗挫折能力的重要性，并提供一些实用的方法和建议。
一、培养抗挫折能力的意义1.增强自信心：当孩子面对挫折时，通过正确的引导和帮助，能够逐渐学会自我调整、克服困难，从而增强自信心和自我价值感。
2.培养心理素质：抗挫折能力的培养有助于提高孩子的心理素质，让他们在面对挫折时保持冷静、乐观的心态，更好地适应各种环境。
3.提高适应能力：具备抗挫折能力的孩子更能够适应各种变化和挑战，提高自己的适应能力和应对能力。
二、培养抗挫折能力的具体方法1.建立良好的亲子关系：家长要与孩子建立亲密的亲子关系，倾听他们的心声，理解他们的感受，给予他们足够的关爱和支持。
当孩子遇到挫折时，家长要给予积极的反馈和鼓励，帮助他们树立信心。
2.鼓励孩子尝试新事物：鼓励孩子尝试新事物、拓展自己的兴趣爱好，有助于培养他们的自信心和好奇心。
当他们遇到失败或挫折时，家长要及时给予鼓励和支持，帮助他们重拾信心。
3.培养孩子的自我调节能力：在日常生活中，家长可以引导孩子学会自我调节情绪，让他们学会面对挫折时保持冷静、乐观的心态。
通过培养孩子的自我调节能力，让他们学会自我调整、克服困难。
4.给孩子提供适当的挫折教育：适度的挫折教育有助于孩子更好地认识自己、了解自己的优缺点，从而更好地应对生活中的挑战。
家长可以适当地给孩子设置一些小目标，让他们在完成任务的过程中逐渐学会面对挫折、克服困难。
5.鼓励孩子与同龄人交往：与同龄人交往有助于培养孩子的社交能力和人际关系处理能力。
在交往过程中，孩子可以学习如何与他人合作、分享、互助，从而更好地应对生活中的各种人际关系问题。
三、培养抗挫折能力的注意事项1.避免过度保护：家长不能过度保护孩子，让他们失去面对挫折的机会。
六点提高孩子抗挫能力
六点提高孩子抗挫能力在生活中，每个人都会遇到挫折和困难，孩子也不例外。
然而，孩子的抗挫能力往往比成年人要差很多，这就需要家长在日常生活中帮助孩子提高抗挫能力，让他们能够更好地应对挫折和困难，成为更加勇敢、坚强的人。
本文将介绍六个方面的方法，帮助家长提高孩子的抗挫能力。
一、培养孩子的自我意识和自信心自我意识和自信心是孩子抗挫能力的基础。
当孩子认识到自己的优点和长处时，就会更加自信，更能够面对挫折和困难。
因此，家长应该关注孩子的情感和心理健康，帮助孩子了解自己的优点和不足，培养孩子的自我意识和自信心。
二、鼓励孩子尝试新事物尝试新事物可以帮助孩子克服恐惧和不安，提高他们的自信心和抗挫能力。
家长可以鼓励孩子参加各种活动，尝试新的游戏和玩具，学习新的技能和知识，让孩子不断地挑战自己，增强自己的信心和勇气。
三、为孩子提供支持和鼓励在孩子遇到挫折和困难时，家长应该及时提供支持和鼓励，让孩子知道自己不是孤单的，有家人的支持和关爱。
在孩子面临挫折时，家长可以与孩子共同思考解决方法，帮助孩子克服困难，增强孩子的信心和勇气。
四、教育孩子学会接受失败失败是人生的一部分，孩子也需要学会接受失败。
家长应该告诉孩子，失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，不断改进自己，变得更加坚强和成熟。
当孩子接受失败时，家长应该及时提供安慰和支持，让孩子知道自己并不是失败的人。
五、培养孩子的独立思考能力独立思考能力是孩子抗挫能力的重要组成部分。
当孩子遇到困难时，家长可以引导孩子独立思考解决方法，让孩子学会自己解决问题。
这样不仅可以增强孩子的抗挫能力，还可以培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
六、为孩子树立正确的价值观正确的价值观可以帮助孩子更好地认识世界，看待问题，也可以帮助孩子更好地面对挫折和困难。
家长应该让孩子知道，成功并不仅仅是金钱和名利，更重要的是健康、快乐和幸福。
当孩子明确自己的价值观时，就会更加坚定自己的信念，更能够面对挫折和困难。
15个提高孩子抗挫折能力的方法
15个提高孩子抗挫折能力的方法
1.培养自信心：鼓励孩子尝试新事物，帮助他们找到自己的优点和潜力，强化自我价值感。
2.提供支持：给予孩子领导和指导，帮助他们分析问题和找到解决方案。
3.培养情商：教育孩子如何控制情绪，和人建立好的关系，解决问题和友好相处。
4.设立合理的目标和期望：为孩子制定可实现的目标，根据能力对他们做出期望，帮助他们在成长中逐步提高自我。
5.推崇努力：认可孩子的付出和努力，让孩子意识到成功的价值以及努力与成功的关系。
6.鼓励自主创新：鼓励孩子自主解决问题和创新，发挥他们的想象力和才能，促进个人成长。
7.打破固有的思维模式：帮助孩子发现自身的局限性，打破固有的思维模式，获得新的思维和行为方式。
8.灌输正确的价值观：教育孩子品德和价值观，理解家庭和社会的规范和要求，树立正确的人生导向。
9.鼓励孩子独立：鼓励孩子自己思考问题，自立自强，独立自主面对生活中的挑战。
10.提高心理韧性：培养孩子面对挫折的勇气和韧性，克服各种困难和挑战。
11.引导孩子建立健康的生活方式：帮助孩子建立健康的生活习惯，包括合理饮食、适度运动和充足睡眠等。
12.提供合适的反馈和支持：对孩子的进步和成长给予及时的肯定，对不足和错误提供合适的反馈和支持。
13.培养好奇心和发掘性学习：鼓励孩子探寻未知的领域，帮助他们在学习中发掘并掌握新知识。
14.保持积极心态：作为家长或者教育者，保持积极的思考和态度，引导孩子培养乐观、灵活、自信的心态。
15.培养多元思维：积极引导孩子探索不同的思维模式和多元化的思维方式，获得更多的生活和学习技能和资源。
增强学生的抗挫折能力心理教育的帮助方法
增强学生的抗挫折能力心理教育的帮助方法在学习和成长的过程中，学生常常会面临各种挫折和困难。
如何帮助学生增强抗挫折能力，培养积极向上的心态，成为了教育工作者和家长们共同关注的问题。
本文将介绍一些有效的心理教育方法，帮助学生增强抗挫折能力。
一、了解学生的个体差异每个学生都有自己独特的个体差异，包括性格、兴趣爱好、学习能力等方面。
在进行心理教育时，教育者需要了解学生的个体差异，因材施教。
例如，有些学生可能更加敏感脆弱，需要更多的关怀和鼓励；而有些学生可能更加坚韧自信，需要更多的挑战和引导。
只有了解学生的个体差异，才能更好地帮助他们增强抗挫折能力。
二、培养积极的心态积极的心态是抗挫折能力的基础。
教育者可以通过以下方法帮助学生培养积极的心态：1. 倾听和关怀：教育者应该倾听学生的心声，关心他们的困惑和挫折。
通过倾听和关怀，学生会感受到被理解和支持，从而更容易保持积极的心态。
2. 正面引导：教育者可以通过正面引导，帮助学生看到问题的积极一面。
例如，当学生遇到困难时，可以引导他们思考解决问题的方法，鼓励他们从失败中吸取经验教训。
3. 激发内在动力：教育者可以帮助学生发现自己的兴趣和潜力，并激发他们的内在动力。
当学生对学习和成长充满热情时，他们会更加坚韧和自信，面对挫折时也能更好地应对。
三、提供适当的支持和指导在学生面临挫折和困难时，适当的支持和指导可以帮助他们渡过难关，增强抗挫折能力。
以下是一些有效的支持和指导方法：1. 建立支持网络：教育者可以帮助学生建立支持网络，包括家庭、朋友和老师等。
当学生遇到挫折时，他们可以向支持网络寻求帮助和鼓励，减轻心理压力。
2. 提供实用建议：教育者可以根据学生的具体情况，提供实用的建议和解决方案。
例如，当学生遇到学习困难时，可以帮助他们制定学习计划，提供学习方法和技巧。
3. 培养解决问题的能力：教育者可以通过培养学生的解决问题的能力，帮助他们更好地应对挫折和困难。
例如，可以引导学生分析问题的原因，制定解决方案，并鼓励他们勇于尝试和改进。
提高小学生心理抗压能力的方法
提高小学生心理抗压能力的方法在现代社会中，面对各种学业和生活压力，小学生的心理健康问题越来越受到重视。
为了帮助他们更好地应对压力，提高心理抗压能力，教育者和家长们可以采取以下方法：一、建立积极的学习环境小学生的学校和家庭环境对他们的心理健康有着至关重要的影响。
在学校，老师应当创造一个开放和友好的教育环境，鼓励学生积极参与课堂活动、表达自己的想法和意见。
同时，家长也要为孩子提供一个温馨和支持的家庭环境，鼓励他们不断努力，面对挑战。
二、培养良好的情绪调节能力面对学习和生活中的困难，小学生常常会感到失落和沮丧。
因此，教育者和家长需要帮助他们培养良好的情绪调节能力。
鼓励他们识别和表达自己的情绪，并教给他们一些有效的情绪管理技巧，如深呼吸、积极思考和寻求他人支持等。
此外，还可以通过参加体育活动、音乐欣赏和绘画等方式，帮助他们释放负面情绪，保持积极乐观的心态。
三、培养适应力和解决问题的能力适应力和解决问题的能力是小学生应对压力的关键。
教育者和家长应该鼓励孩子面对困难时，不轻易放弃，而是学会积极寻找解决问题的方法。
他们可以通过讨论和分享自己的经验，帮助孩子培养解决问题的能力。
此外，还可以经常给予孩子一些挑战和机会，让他们在挫折中成长，培养自信心和坚韧精神。
四、强调身心健康的重要性小学生的身心健康是其心理抗压能力的基础。
为了提高他们的心理健康水平，教育者和家长应该重视他们的睡眠、饮食和锻炼等方面的需求。
合理的作息时间、营养均衡的饮食和适量的运动都有助于小学生保持身心健康。
此外，教育者还可以引导孩子培养一些放松和减压的兴趣爱好，如阅读、绘画和园艺等，帮助他们调节心理压力。
五、倡导积极的家校合作家校合作是提高小学生心理抗压能力的重要手段之一。
教育者和家长应该建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的心理健康问题。
定期举行家长会和座谈会，交流孩子在学校和家庭中的状况，共同探讨解决问题的方法。
此外，教育者还可以鼓励家长参与学校的心理健康教育活动，共同关注小学生的心理健康成长。
怎样培养学生的抗挫折能力
怎样培养学生的抗挫折能力在学生的成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折。
挫折可能来自学业的压力、人际交往的困扰、家庭环境的变化等等。
培养学生的抗挫折能力，帮助他们在面对挫折时能够保持积极的心态，勇敢地克服困难，是教育工作中一项至关重要的任务。
首先，要让学生正确认识挫折。
挫折是生活的一部分，是不可避免的。
教师和家长可以通过讲述一些名人克服挫折的故事，或者让学生分享自己经历过的小挫折，引导他们明白挫折并非是终点，而是成长的契机。
例如，讲述爱迪生经历无数次失败才成功发明电灯的故事，让学生了解到成功往往需要经历多次挫折的考验。
培养学生积极的心态是关键。
要教育学生以乐观的视角看待问题。
当面对挫折时，鼓励他们关注事情积极的一面，寻找解决问题的方法，而不是一味地抱怨和沮丧。
比如，考试成绩不理想，不要只看到分数的低下，而是引导学生思考通过这次考试发现了哪些知识漏洞，为后续的学习提供了改进的方向。
帮助学生建立良好的自我评价体系也非常重要。
很多学生在面对挫折时会产生自我否定的情绪，认为自己一无是处。
这时候，需要引导他们客观地评价自己，既要看到自己的不足，更要看到自己的优点和长处。
教师和家长可以多给予具体的肯定和鼓励，增强学生的自信心。
比如，学生在体育比赛中失利，但他在比赛中展现出的团队合作精神和坚持到底的毅力，就值得称赞。
培养学生的解决问题能力是提高抗挫折能力的核心。
当学生遇到挫折时，不要急于替他们解决问题，而是引导他们自己思考、分析问题，尝试提出解决方案。
可以通过设置一些具有挑战性的任务，让学生在实践中锻炼解决问题的能力。
比如，组织小组活动，让学生共同完成一个复杂的项目，在这个过程中，他们会遇到各种问题，需要不断地想办法解决。
挫折教育还应该融入到日常生活中。
不要过度保护学生，让他们有机会面对一些小的困难和挫折，并在适当的时候给予指导和支持。
比如，让孩子自己尝试独立完成一些简单的家务，在这个过程中可能会遇到困难，但正是这些困难让他们学会如何应对挫折。
如何培养学生的抗挫折能力
如何培养学生的抗挫折能力在学生的成长过程中，不可避免地会遇到各种各样的挫折。
这些挫折可能来自学习的压力、人际关系的困扰、家庭环境的变化等等。
如何培养学生的抗挫折能力，让他们能够在面对挫折时保持积极的心态，勇敢地迎接挑战，是教育工作者和家长们共同关注的重要课题。
一、帮助学生树立正确的挫折观首先，要让学生明白挫折是生活中不可避免的一部分。
人生道路上不可能永远一帆风顺，遇到挫折是正常的。
通过讲述一些名人战胜挫折的故事，如爱迪生经过无数次失败才发明了电灯，让学生认识到挫折并不可怕，关键是如何面对它。
其次，要引导学生正确看待挫折的价值。
挫折虽然会带来痛苦和困难，但同时也是成长和进步的机会。
每一次从挫折中站起来，都能让我们变得更强大、更有经验。
最后，教育学生不要过分自责或抱怨他人。
当遇到挫折时，应该冷静分析原因，从中吸取教训，而不是一味地陷入自我否定或对他人的怨恨之中。
二、培养学生积极的心态拥有积极的心态是应对挫折的重要基础。
一方面，要培养学生的乐观精神。
鼓励他们看到事情好的一面，相信困难只是暂时的，未来会更好。
在日常学习和生活中，引导学生关注自己的进步和成功，增强自信心。
另一方面，要帮助学生学会调整心态。
当遇到挫折时，教导他们运用一些心理调节的方法，如深呼吸、积极的自我暗示等，来缓解负面情绪，保持冷静和理智。
同时，培养学生的幽默感也很重要。
能够以幽默的方式看待挫折，有助于减轻压力，让他们在困境中保持轻松的心情。
三、提高学生的解决问题能力面对挫折，解决问题的能力至关重要。
首先，要教给学生分析问题的方法。
帮助他们理清问题的来龙去脉，找出问题的关键所在。
例如，在学习上遇到困难时，引导学生分析是学习方法不当、基础知识不扎实还是缺乏学习动力等原因导致的。
其次，培养学生的创新思维和应变能力。
鼓励他们尝试不同的方法解决问题，不拘泥于传统的思维模式。
通过开展一些创造性的活动，如科技小发明、小组讨论等，锻炼学生的创新能力。
怎样培养孩子承受挫折的能力？
怎样培养孩子承受挫折的能力？1、首先是培养孩子有正确的人生观和世界观，提升抗挫能力。
孩子是家庭的希望，是家庭幸福和快乐的源泉，从小对孩子的人生观有一定的规划和教育，我们不能主导孩子的最终目标，但有责任使自已的孩子有正确的人生观和世界观，要他们逐步学会对事物正确得认识能力，分辩事物真伪的初步判断能力，使他从小生活在阳光正能的温暖家庭里朝着正确的方向发展，那么抗挫能力我会逐渐养成。
2、教会孩子学会感恩，提升孩子精神和意志品质，提升抗挫能力。
在生活中孩子的感恩好象和抗挫能力是没有多大联系的，但究其内在而言，实质性较大。
感恩的孩子懂得劳动的付出，成功的分享。
并非是全家人都代替孩子做事，并在孩子面前包办了他该做的一切，这样的孩子自私，冲动，自我中心强，在家庭里逐渐就会成为霸气，不讲道理，并使之成为说什么就是什么的少爷小姐脾气，时间一长，就不能忍受不同的意见，自私无义自然形成，抗挫能力在精神和意志力里就逐渐下降，使之心理上和生理上都难承受打击。
这就应该在家庭中特别注意。
3、对孩子实施挫折教育，要端正思想，坚持科学育儿观，运用科学的、正确的方式方法。
为此，家长必须认真学习科学文化知识，掌握科学育儿技巧，把握挫折教育实质；实施挫折教育，要避免盲目性和随意性，必须有计划、有步骤、有目标；实施挫折教育，要真抓实干，既不能仅仅流于形式，也不能只是浅尝辄止，要有实实在在的、长期的作为。
4、对孩子进行挫折教育，要坚持有理有利有节原则。
家长要深刻认识到挫折教育的必要性和重要性，要持之以恒、坚持不懈，不能随性散漫，坚持有理原则；家长要清楚，挫折教育的目的是为了让孩子更健康的成长，实施挫折教育只能做对孩子有利的事；家长要懂得过犹不及的道理，实施挫折教育时，必须把握比较好的度，坚持有节原则。
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浅谈小学生心理抗挫折能力的培养
挫折承受力就是指个人遭受失败后保持常态的能力，是社会适应力的构成要素之一。
如今的学生多数都是独生子，是家里的“小太阳”、“小皇帝”，很少经历过艰难困苦的生活的磨练和大的挫折。
因此，遇上挫折有的学生就出现了许多让人意想不到的过激行为，如果不采取适当的措施和途径给他们“种一下痘”、“打一下预防针”，补上这一课，将来他们就有可能在艰苦、复杂的情况面前无所适从，在困难和挫折的风浪面前难以应付。
一、在挫折中感悟挫折
多利用报刊登载的、现实生活中的、身边发生的挫折事件，不失时进行教育。
1.利用自然环境挫折，开展教育。
自然一旦横施淫威，人的力量就显得渺小和苍白。
但如果这时人的心理堤坝没有被冲垮，人才可以迎来生命的转机。
例如，2008年的“四川大地震”后，在结合学校的捐款活动的同时，我不失时机地向学生进行了教育，让学生懂得了即使面对困难，只要自己能正视它，终有解决的办法。
2.利用社会环境挫折，加强教育。
由于社会条件的某些限制，人的某些需要和动机可能无法实现。
对此准备不足，就可能导致心理失衡。
每当班中要进行班干部选举时，班干部的上下变动总会较大，有些班干部总会因未被选上，而导致心理失衡。
针对这一情况，我会在班干部选举之前，抓往时机，在班中开展“假如我落选”，“为啥别人不投我的票”等小型讨论，这样，就可以防患于未然了。
3.利用个体的挫折，深化教育。
当一个人自我实现不能满足时，就会产生挫折感。
就以一个自幼丧母的女孩为例，自从我接班后，除了对其生活、学习上给予适当帮助外，我绝不对其搞特殊化。
刚开始时，她相当受不了，经常无端发脾气，甚至有时会因上课举手没被我叫到而闹上一节课。
于是，我抓住这些细小事例，找其谈心，告诉她，这个社会是公平的、竞争的社会，总会有不顺心的地方，遇到挫折，应想办法克服，而非怨天尤人。
同时，我还在班中开展了一次“如何参与竞争？”、“万一竞争失败，该怎么办？”、“万事要靠自己争取”等大讨论，使小朋友知道了要靠自己的力量克服困难，争取胜利的道理。
终于，在第二学年的一次班干部选举中，这个女学生以自己的努力，被同学们推选为小队长。
事后，她对我说：“通过自己努力争取来的荣誉，要远比老师送给她的中队长更令她感到高兴。
”后来，该生耐挫折力渐渐有所提高了。
二、在磨练中提升抗挫能力
有意识地为学生设置各种障碍，把他们置于艰苦的环境和条件下，让其在各种身体与意志的磨练中提升抗挫水平。
1.结合教材渗透。
课堂教学是学生学习的主渠道，也是培养学生良好心理素质的主要途径。
教材中，包含着各种丰富的心理信息。
在课堂教学中，我结合本学科的教材特点充分利用榜样的典型事例，步步渗透，让学生认识挫折，正视挫折，增强克服挫折的勇气。
如《一定要争气》一课中的童第周面对考试成绩差、要被开除等困难发愤学习，以惊人的毅力成为了伟大的生物学家。
2.结合多元活动。
学校的活动丰富多彩，班主任应善于发掘其中能培养学生耐挫折力的活动，加强教育。
如，我校开展了开学前的军训活动，应该说这对于我们那些父母眼中的宝贝们是有很大困难和挑战性的。
刚开始时，学生们有的站不了半小时便会晕过去。
针对这一情况，我马上在班中开展军训前教育，让学生谈谈军训的重要性，以及如何克服困难，完成校方交给的任务。
与此同时，我又要求教官更严格地加强训练，我也帮助一起训练。
一段时间下来，学生们克服了各种困难，坚持了下来，取得了较好的效果。
此外，可组织诸如远足、野营、登山、自炊、值厨、拉练、支农、学工、军训等主题活动，从室内拓展到室外，从单纯追求安全保险趋向于敢于承担风险，从“坐而论道”发展为“起而力行”，在“吃苦活动”中“自讨苦吃”，自我锻炼。
3.结合典型示范。
榜样的力量是无穷的。
在榜样的感染下，学生能加深对挫折的认识，激起内在的上进热情。
可以仿效的榜样有中外著名人物；有全国著名的少年英雄；有身边的先进。
其中学生们身边的先进，他们学起来更亲切。
如我校的张红同学，他左手残疾，但他仍然勤奋学习，是个品学兼优的好学生。
于是，我将他介绍给同学，请他为我班同学讲讲他顽强学习的事例，同学们在感动之余，也接受了一次很好的耐挫折教育。
因此，要注意找寻学校、班级同学中的闪光点，选择适宜时机进行教育。
三、在合力中保持抗挫
人具社会性，小学生也是如此，存在于他们周围的各种各样的人
和物，都会对他们产生影响。
因而，为了提高他们的抗挫折能力，就需要让他们与社会、家庭和学校相互配合、打造合力。
1.在家庭教育中体现。
让家长在家庭中有意识地创造抗挫折教育的氛围，配合学校实施抗挫折教育。
据说犹太人的家长在小孩子刚学会走路时，把他们放在桌子上做出要抱他们的样子，可当小孩子扑过来时，有意让孩子从上面摔下来，通过这样的方式灌输给孩子这样一种观念，即你生来就是要经受磨难的，你必须用自己的努力来战胜困难。
磨难是人们所要面对的基本事实，而幸福则是用努力争取而来的，千万不能无原则的溺爱。
2.在社会关爱中体现。
充分发挥各种校外德育基地和模范人物的作用。
可以请老红军、老八路讲艰苦奋斗的革命传统；请著名劳模、企业家介绍他们的创业之路；请消防战士讲述如何在危险的现场战胜恐惧降伏火魔等等，让学生感受挫折可能相伴一生，促使学生从小树立不怕挫折，敢于竞争的信念。