南昊扫描网上阅卷系统部分经典案例
网上阅卷系统
辽宁省建昌一高 辽宁省凌东中学 辽宁省锦州铁路高级中学 辽宁省阜新二高
辽宁省抚顺一中 辽宁省鞍山九中 辽宁省鞍山九中 辽宁省四方中学
网上阅卷系统、主客观题评判、厂家直销免费培训全国包邮信誉保证
一、产品介绍：
本机南昊网上阅卷系统的特点
三简：⑴老师操作简单 ⑵答题卡制作简单 ⑶纯B/S架构配置简单
两便：⑴成绩查询方便 ⑵打印报表方便
五能：⑴A、B卡能混读 ⑵有OMR校验功能 ⑶问题答题卡集中导出功能 ⑷标志试卷共享功能 ⑸监控能提升阅卷速度、标准、质量
……
为学生提供的报表：
个人综合成绩报表
人各科试卷卷面分析报表
个人历次考绩、名次曲线变化图
二、使用南昊扫描网上阅卷系统为学校带来的益处：
减轻教师负担，提高阅卷效率
使用网上阅卷省去了传统阅卷过程中装订、翻阅、传递等中间等待环节；省去了卷面各小题分的累加统计环节；省去了对手动合成学生整体成绩的环节；避免了漏评、错评的现象。据对学校实际阅卷的统计，以语文试卷为例，每位考试平均批阅2个班100名学生的试卷，传统手工阅卷从批阅到整理出报表需要20个小时以上的工作量，而采用扫描网上阅卷系统只需要6-8小时，比传统阅卷方式节省了60%以上的时间。
北京市八一中学 北京万寿寺中学 北京人大附中 上海市嘉定区教育局
上海市长宁区教育局 上海市嘉定二中 上海卢湾教师进修学院 深圳市滨河中学
深圳市石岩公学
河北省
河北省南宫中学 河北省鹿泉一中 河北省沙河一中 河北省邢台一中
河北省邢台二中 河北省邢台三中 河北省内邱一中 河北省高邑中学
河北省清河中学 河北省临城中学 河北省磁县一中 河北省武安一中
河北省郑口中学 河北省文安一中 河北省霸州四中 河北省南大港中学
河北南昊网上阅卷操作说明
南昊网上阅卷操作说明河北南昊网上阅卷服务中心河北南昊网上阅卷操作说明一、阅卷计算机软件环境：1.操作系统：win2000/xp/Windows 7浏览器：版本以上二、登陆1.找到IE浏览器，双击打开。
（如图1所示）图1在地址栏（如图2标识处）中输入网上阅卷系统的登陆地址，如下：，然后回车，打开南昊网上阅卷系统的登录界面。
图22.登录阅卷在出现的登录界面中输入指定个人阅卷帐号及初始密码后点击登录。
(如图3所示)图3登录后主界面信息如图4，自己对照一下是否有误！如果不是自己的用户名请及时联系管理员！图4三、阅卷1.主界面工具栏如图5图5【试题列表】：系统自动向评卷教师发放试卷，让教师评阅。
【试题回评】：显示教师最近评阅过的几份试卷。
【试题试评】：前期配置试评的话，则教师登录后，点击【试题试评】即可进行试评阅，给分不计入考生成绩中。
（此功能暂不用）【进度查询】：显示试题的评阅进度。
【试卷点评】：在阅卷完毕后可导出教师阅卷过程中所提交的标志性试卷。
（此功能暂不用）。
2.试题评阅（1）阅卷界面介绍点击【试卷列表】，就会由系统自动向评卷教师发放一份试卷,并可根据屏幕的大小自动调整图片大小。
图6如图7为阅卷主界面：图7（2）三种打分方式a.功能区键盘打分在方框处输入此题得分，回车即可打分完毕，系统会自动保存此题分数，并自动发送下一题显示到阅卷显示区。
b.功能区鼠标打分显示区批注区打分板功能区用鼠标点击相应分数，超过9分可连续点击两个数字给出两位数的分数，点击【提交】后给分结束，例如本题为12分，则点击1、2两个键，然后点击【提交】按钮，此题打分完毕，系统自动跳入下一题。
c.打分板打分打分板可以清楚的显示这道题的满分（图示满分为6）以及给分步长（图示给分步长为1），鼠标点击绿色按键，即为给分完毕，系统自动显示下一题。
注：不用再点击【提交】按钮。
如果打分板用不习惯，可以在阅卷界面右击鼠标，则隐藏打分板。
【累加】选项适用于填空题或者英语改错题，勾选以后，点击一次小题得分，然后在阅卷时有一个正确答案就在图片上点击一次，多次点则功能区自动累加该题分值，例如，某填空题有5个空，每空为1分，则勾选【累加】选项，点击打分板的【1】键，然后在图片上正确的填空答案上点击，有3个正确的则点击3次，系统自动累加为3分。
电脑阅卷典型例子
电脑阅卷典型例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：电脑阅卷可以在大规模考试中提高评分效率。
在传统的考试中，老师需要花费大量时间和精力来评阅大批学生的答卷，这不仅耗时费力，还容易出现评分不公正的情况。
而电脑阅卷可以利用人工智能技术快速对考卷进行评分，减少了人为评分中的主观性和不公正性，大大提高了评分的效率和准确性。
批量选择题和简答题可以通过电脑自动评分，只有开放性题目需要人工干预，这样大大减少了老师们的评卷工作量，提高了评分效率。
电脑阅卷可以帮助学生更好地了解自己的学习水平和不足之处。
通过电脑阅卷系统的评分反馈，学生可以清楚地了解自己在哪些知识点掌握得不够好，哪些地方需要进一步加强。
而且，电脑阅卷系统可以根据学生的答卷情况，为学生提供个性化的学习建议和辅导，帮助他们更好地提高学习成绩。
通过电脑阅卷系统的分析和反馈，学生可以有针对性地进行学习，提高学习效率，减少学习盲目性。
第二篇示例：电脑阅卷是指利用计算机技术对试卷进行自动化评分的过程。
随着科技的不断发展，电脑阅卷技术在教育领域得到了广泛应用。
它不仅能够减轻教师的负担，提高评分效率，还能够减少主观因素对评分结果的影响，提高评分的客观性。
下面我们就来看一下电脑阅卷在实际应用中的典型例子。
电脑阅卷在大型考试中的应用。
在全国性的统一考试中，如高考、中考等，每年都有数以百万计的考生参加，试卷的评阅工作是一项巨大的工程。
传统的人工评阅方式不仅耗时耗力，而且可能因为评分标准的主观性而导致评分不公平。
许多考试部门开始采用电脑阅卷技术来对试卷进行评分。
通过将试卷扫描导入电脑系统，系统会根据预设的评分标准和算法来对试卷进行评分，从而提高评分的准确性和效率。
电脑阅卷在作文评分中的应用。
传统的作文评分需要考生的语法、逻辑、表达能力等方面进行综合评判，这需要评阅人员具有较高的水平和经验。
人工评阅不可避免地存在主观因素，因此容易引发争议。
而利用电脑阅卷技术来对作文进行评分，则可以避免这种情况的发生。
南昊网上阅卷V7.0--快速手册
填涂标记：只做一个模板即可，以学生填涂为AB卡的结果。
点击“AB卷”在出现的【AB卡标记区域设置】（1），
，
在出现的【AB卡标记区域设置】中（图1），
框取AB卷标记的范围，（图2）
点击“保存块”，保存操作，（图3）
框取区域
保存块
图1
图2
图3
模版制作—客观题（客观题分两种，单项选择题和多项选择题）
单项选择题和多项选择题的做法一样，只不过在做模板时要根 据客观题的实际情况选择单选题或多选题。
学 生 考 试
• 将印刷的答题卡发给学生进行答题 • 学生将客观题涂到答题卡上的客观题区域，
主观题填写到相应的区域 • 主观题不要写出规定的框外 • 客观题填涂使用2B铅笔 • 回收答题卡时同侧同面回收 • 如果分考场则按照考场进行回收 • 缺考的学生将学生答题卡涂缺考并回收 • 如果学生分文理则把文理试卷分开
点击“框选涂点”，框取选做题中每个选项的大小，（图3）
点击“保存属性”，保存操作。（图4）
框取区域
阵列
图1
图2
图3
系统会根据设置的选
做题的开始和终止题号自
动计算有几个选做题
模版制作—选答题标记
当做完选做题标记后，在“选做题号标记”处都会显示有 “11-12”标记，在做客观题或主观题切块时，根据实际题目 是否是选做题选择此标记
数据录入—临界处理
不选默认显示全 部客观题，如果 选上，则只显示 系统认为有问题 的客观题
数据录入—标准答案
数据处理--标准答案设置，打开需要设置的模版，选择填 涂好的答题卡进行识别，设置满分、部分分保存即可。
点击“保存到key”把录入的答案 和分值保存到该科切割路径下， 名称为key。如上图所示。
网上阅卷产品操作流程
谢谢！
评阅
下一页
阅卷信息配置：启动进程
主观题阅卷信息配置完成 后可以启动进程，教师阅卷
点 击 启 动
完成
第四讲：教师阅卷
1.评卷教师阅卷
2.科目组长监控
教师阅卷：教师登陆
教师进IE登录地址 http：//服务器IP/exam 教师登录号
点击【登陆】 888888
教师阅卷：试题列表
点击【试题列表】
教师阅卷：阅卷
模板制作
主客观题区域块全部设计完成后，须保存模板，点击【保存此页】 即可，如果试卷多页，选择第二页，先做定位点，再做主观题，保存模 板。
模 板 设 计 完 成
点击
完成
数据录入 模板制作完成后，开始通过模板采集学生答题卡上阅卷所 需的信息。 • 标准答案设置 • 录入试卷 • 错误处理 • 数据导出
下一页
阅卷信息配置：增加试卷
增加新试卷，设置好科目、年级、文/理、主观题的分值、评 卷教师的人数。
阅卷信息配置：增加试卷
增加新试卷,设置每道题的分值，评卷标志（单评、双评）， 如果双评，误差阀值又是多少？是否有小题。
key_picture文 件夹中配置的标准答案 多评误差阀值设置，单 默认100，多评满分的20%
南昊扫描网上阅卷系统使用流程
河北南昊信息产业有限公司
• 尊敬的老师： 您好！ 欢迎您了解南昊网上阅卷系统
开始
•
南昊网上阅卷系统使用方法的培训共六讲：
1. 2. 3. 4. 5.
答题卡设计 答题卡扫描、图片处理 阅卷信息配置 教师阅卷 成绩统计
开始 开始
开始
开始
开始
第一讲：答题卡设计
•
为了帮助制卷教师方便快捷的设计出标准正规的答题 卡南昊网上阅卷系统设计了答题卡制作软件。 安装答题卡设计软件后任意打开一个WORD文档会看 到：
例谈现代信息技术在学科教学中的应用 左艳
例谈现代信息技术在学科教学中的应用左艳摘要〕随着现代信息社会的到来，新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，多学科的知识互动和综合能力培养。
要实现信息技术和学科教学整合，我们可以从教师、学生两大方面着手尝试。
〔关键词〕信息技术学科教学随着现代信息社会的到来，运用现代信息技术进行信息的搜集、分析、处理、应用、传播的能力，已经成为现代人的一种基本能力。
在某种意义上说，现代信息技术改变着现代人的生活方式，也必然会改变学校以往传统的课堂教学方式和学生传统的学习方式。
新课标要求信息技术应主要作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，多学科的知识互动和综合能力培养。
实现信息技术和学科教学整合，我们可以从以下两大方面着手尝试：首先是将信息技术作为教师教学的辅助工具。
1 实现信息检索与整理功能作为21 世纪的教师，便捷、高速地获取、分析、利用信息既是自身发展的需要，也是培养学生所必需掌握的技术和必备能力。
比如①熟练使用搜索引擎（如：百度、Google等），进行资源的下载、分类、整理和加工；②收藏各类教育教学网站，储备教学资源。
使用起来快捷、方便、省事；③关注优秀教学论坛，获取有效资源。
另外按照“整体设计、分工建设、统一管理、资源共享”的原则，建立较为完善的资源库，也可以提高搜索效率。
总之，通过网络进行检索，有利于获取教育和教学的有关信息，并消除教学过程中的不确定性，提高教育和教学能力和水平。
2 实现课堂教学展示功能在课堂教学中，教师利用文字处理工具、电子文稿编辑工具、网页制作工具等对要教授的知识进行重构，不拘泥于书本甚至某一学科，在重建过程中将一些已有的相关实践或思考认识的结果融入进来，以使得教学信息更加丰富。
案例一：以SEFC2A Lesson 1 Disneyland中的对话为例。
有教师以播放“MickeyMouse and Donald”作为导入，然后将画面切换到Disneyland 的建筑上，引入生词：Sleeping Beauty Castle，The clock tower，cartoon 等。
阅读机使用说明书(南昊)
11.格式识别：26种，每种格式最多可装入255条命令，每个数据形式长度最大为90
12.配接主机：各种PC机和笔记本电脑，WINDOWS平台
13.接口方式：RS232，USB
14.电源：AC90V～264V，47～63Hz，≤100W
15.外形尺寸：560mm×170mm×400mm（未挂装接纸板）
第六章 日常维护及常见故障处理………………………………（30）
一日常维护及注意事项……………………………………（30）
二 常见故障与排除 …………………………………………（30）
第七章 附录……………………………………………………（36）一 错误代码定义 ……………………………………………（36）
二 读卡输出代码定义 ………………………………………（36）
2.设有RS232和USB两种接口，可以方便配接各种PC机和笔记本电脑。
3.光电传感器免调整，原来的光电传感器，多采用精密电位器，经过仔细反复的调整，才能使各路“电眼”的线性和一致性附合要求。本机不用调整电位器，而用软件对光电传感器进行标定，十分简便。
4.光电传感器可以有50路“电眼”。原机型最多是40路电眼。
前言
光学标记阅读机（Optical Mark Reader），简称OMR，是一种高速的信息录入设备，它集光、机、电于一体，运用光电转换原理以极快的速度识别填涂点，从载有信息的信息卡上读取数据，并通过数据电缆送入计算机。它解决了计算机数据录入中的瓶颈问题，把人们从繁重的键盘录入中解脱出来。OMR每秒钟录入数千个信息，且误码率极低，是人工键盘录入无法比拟的。OMR广泛应用在各种标准化考试中，俗称“阅卷机”。在学校中应用OMR进行阅卷和教学评估，是提高教学质量的有效手段。此外，在报名管理、税务申报、户籍管理、人口普查、投票选举、民意测验、干部测评、彩票发行等众多领域被应用。
南昊网上阅卷--快速手册A
*绿色的打分板可直接点击分数给分； *右侧的需要点击分数后再点“提交”； *可以直接用键盘上的数字键输分，按回车键确认。
：试题的图片就会变为原始的大小。 ：图片的自动放大或缩小。 ：图片的自动缩小。 ：试题图片大小自动调整为最适合屏幕的状态。 ：试题图片会自动旋转。 ：对图片进行“打勾”批注。 ：对图片进行“半对半错”批注 ：对图片进行“打叉”批注。 ：对图片进行“提问”批注。 ：对图片进行文字批注。 ：将鼠标由批注状态变为指针状态 ：对批注进行逐个撤销。 ：对批注进行全部撤销。
可直接编辑修改
通过【考试项目管理】中的【编辑考试项目】可以对之前 建好的项目的名称、日期、人数等进行修改。 方法：直接在横输入要改的内容即可，然后点击【修改】。
增加新试卷
点击每科相对应的【增加】，开始对这 一科的阅卷进行配置。
高三模拟考 试
输入该科的主观题块数及每块的开始、终止题号。 根据每题块的实际题号进行配置。
主 观 题 配 置
在地址栏里输入：http://localhost/exam
用户名：admin 密 码：admin
此处可以修改管理员密码
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大型考试阅卷服务
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xxxx教育局
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云南省西双版纳州中考云南省楚雄州中考湖北省襄阳8校联考全国医护英语等级考试云南省保山市中考山东省德州中考
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山东滨州行知中学河南省鹤壁高中河南省正阳一高河南省濮阳一高河南省浚县一高河南省淮阳第一高级中学
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学xxxx中学
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学教育局
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山东省北镇中学山东省宁津中学山东省沾化教育局
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xxxx中学xx同煤二中
xxxx教育
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北京市理工大学附北京市附中香山学北京市人大附中第二分中校校
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北京市清华附中北京市十九中学北京市丰台二中北京市中关村中学北京市育英中学北京市师范大学北京市八一中学北京市万寿寺中学北京市人大附中
北京市太平路中学北京市科技大学附北京市北大附中香山分属中学校
xx交通大学高xxxx楼中
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中学xx春光中学
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河北省清河中学河北省沙河一中河北省邢台五中
河北省任县中学河北省邯郸市涉县河北省衡水第十四
中学中学
河北省冀州中学河北省阳光中学河北故城高级中学
河北省吴桥中学河北省郑口中学河北省饶阳中学
河北省枣强中学河北省鹿泉一中河北省精英中学
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陕西省神木四中贵州省六盘水三中贵州省安顺市西秀
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xxxx一中xxxx二中
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学附属中学验小学
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高中实验中学
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中学学xx分校
xxxx教育局xxxx教育局
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福建省石狮教育局福建省建瓯教育局福建省厦门泉州七中福建省霞浦教育局
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局
山东省临邑一中山东省夏津一中山东省齐河一中
山东省乐陵中学山东省禹城一中山东省陵县一中
云南省楚雄州教育局云南省师宗县第一中学云南省水富县一中云南省芒市教育局云南省芒市一中陕西省长安一中陕西省兴平市南郊高中陕西省神木县教
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宁夏银川一中陕西省榆林第七中陕西省兴平市西郊
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中学
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xxxx中学
xx毕节一中xx毕节二中
xxxx求是高xxxx第一
级中学中学
贵州省大河坝中学贵州省遵义航天中海南省澄迈中学重庆市垫江教育局重庆市礼嘉中学重庆市渝北区教师进修学校
重庆市涪陵高级中学重庆市渝西中学重庆渝北区教师进修学校
四川省平昌二中四川省阿坝州教育局四川省万源中学四川省巴中中学四川省巴州二中四川省荣县教育局四川省南充市嘉陵第一中学
育局
山西省阳泉一中山西省阳泉15中山西省盂县中学
山西省太原48中山西省太原尖草坪山西省太原文华中河北省沙河二中河北省威县一中河北省内邱一中河北省金华中学河北新河一中河北省景县一中河北省赵县职教河北省吴桥中学河北省河间一中河北省博野中学河北省保定唐县一中河北省平泉县第一中学河北省张家口北辰中学河北省廊坊八中河北省廊坊新世纪中学河北省霸州三中河北省承德县一中河北省万全中学河北省孟村回民中学河北省保定二中河北宁晋教研所山西省平定县第一中学山西省长子中学山西省忻州河渠一中
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学
xxxx实验中学xxxx一中
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学陕西省师大附中贵州省平塘县平湖一小贵州省东舟中学贵州省安顺四中广西省鹿寨中学广西省巴马一中广西省恭城瑶族自治县教育局
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xxxxxxxxxx一中
xxxx中学xxxx实验中
学
xxxx一中xxxx