部编版(最新)一年级下册数学知识点

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部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解

部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）三、会认字及组词壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）四、多音字难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）五、易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。

姐：右边是“且”，不要写成“目”。

房：上部是“户”，不要写成“尸”。

六、近义词难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制七、反义词难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧八、课后习题说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。

参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。

九、教材分析《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。

它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。

课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。

图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。

部编版一年级下册5.小公鸡和小鸭子知识点积累

《5.小公鸡和小鸭子》积累一．量词积累一只公鸡（鸭子）、一片草地、一条（只）虫子、一条小河、一条鱼二、短语带“的”的：毛茸茸的小鸡（小鸭）、绿油油的草地、小小的虫子、清清的小河、自由自在的小鱼带“地”的：偷偷地跟、飞快地游、仔细地看、慢慢地走、欢快地笑、生气地说、激动地喊带“得”的：吃得欢、急得哭、游得快、吃得饱、飞得远、跳得高三、反义词：出—入、飞快----缓慢、笑----哭、死----活四、多音字：背bēi（背包）（背带）地de 不组词bèi（后背）（背心）dì(土地）（地方）得de 不组词行xíng(不行）dé（得到）（得分）háng(银行）五、形近字：他（他们）河（河水）地（土地）可（可是）六、同音字河（河水）和（和好）禾（禾苗）七、偏旁部首：土：提土旁：地（土地）块（石块）八、读词语：土块、捉鱼、着急、直到、河水、行走、淹死、不信、跟着、忽然、呼喊、身边九、加上偏旁部首组成新字也（他）（他们）（地）（地方）可（河）（河水）斤（听）（听说）九、生字组词：他（他们）（他人）（其他）河（小河）（江河）（河水）说（说明）（不说）（小说）也（也是）（也好）（也对）地（种地）（大地）（地方）听（听见）（听说）（动听）哥（哥哥）（大哥）（哥们）易错笔顺：“也”1.横折钩、2.竖、3.竖弯钩“听”右半部分笔顺：1.撇、2.撇、3.横、4.竖“哥”：横，竖，横折，横，竖，横，竖，横折，横，竖钩十、读好小公鸡和小鸭子的对话小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。

”小公鸡说：“我也去。

”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”十一、理解课文内容小公鸡尖嘴（能捉虫）没有脚蹼（不会游泳）小鸭子扁嘴（不能捉虫）有脚蹼（会游泳）十二．照样子，写句子。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。

小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

例：1.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。

部编版一年级数学下册量词大全

部编版一年级数学下册量词大全
量词是指用来表示数量或程度的词语，它在数学中扮演着重要的角色。

本文将介绍部编版一年级数学下册中所涉及的量词大全，帮助学生更好地理解和运用这些量词。

长度量词
1. 米（m）：用于表示长度，如：1米、2米等。

2. 公分（cm）：用于表示长度，如：10公分、20公分等。

3. 毫米（mm）：用于表示长度，如：5毫米、8毫米等。

4. 千米（km）：用于表示长度，如：3千米、5千米等。

重量量词
1. 克（g）：用于表示重量，如：100克、200克等。

2. 千克（kg）：用于表示重量，如：2千克、5千克等。

3. 吨（t）：用于表示重量，如：1吨、3吨等。

时间量词
1. 秒（s）：用于表示时间，如：10秒、30秒等。

2. 分钟（min）：用于表示时间，如：5分钟、15分钟等。

3. 小时（h）：用于表示时间，如：1小时、3小时等。

4. 天（day）：用于表示时间，如：2天、7天等。

容量量词
1. 升（L）：用于表示容量，如：1升、3升等。

2. 毫升（mL）：用于表示容量，如：100毫升、200毫升等。

人数量词
1. 位（位）：用于表示人数，如：3位、8位等。

以上是部编版一年级数学下册中出现的一些常用量词。

通过研究和掌握这些量词，学生们可以更好地进行数学计算和问题解答，提高数学能力。

同时，在实际生活中也要灵活运用这些量词，加强对事物数量和程度的理解。

请注意，本文所列出的量词仅为参考，具体教材中可能会有所差异。

人教部编版小学1到6年级数学重点知识点汇总

人教部编版小学1到6年级数学重点知识点汇总一、数与代数1、自然数包括正整数和0，所以最小的自然数是0，没有最大的自然数。

2、计数单位是指：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……等等。

3、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4、能被2整除的数叫做偶数。

0也是偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

5、一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数，如2、3、5、7、11、13等等；一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数，例如4、6、8、9、10都是合数。

6、最小的自然数是0，最小的质数是2，最小的合数是4。

公因数只有1的两个数叫做互质数。

7、为了计数的简便，可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

如·1254300000 改写成以万做单位的数是125430 万；改写成以亿做单位的数12.543 亿。

8、近似数：根据实际需要，我们还可以把一个较大的数，省略某一位后面的尾数，用一个近似数来表示。

例如：1302490015省略亿后面的尾数是13 亿。

9、四舍五入法：要省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数去掉；如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，就把尾数舍去，并向它的前一位进1。

10、商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。

11、小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

12、分数的基本性质：分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数（零除外），分数的大小不变。

乘积是1的两个数互为倒数。

1的倒数是1，0没有倒数。

13、比、比例、比例尺、百分数的后面不能带单位。

二、运算法则1、同级运算，从左往右。

（加和减是第一级运算，乘和除是第二级运算）2、两级运算，乘除优先，加减在后。

3、有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

三、运算定律1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变，即a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两个数相加，再和第一个数相加它们的和不变，即（a+b)+c=a+(b+c)3、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置它们的积不变，即a×b=b×a4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，它们的积不变，即(a×b)×c=a×(b×c)5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘再把两个积相加，即(a+b)×c=a×c+b×c四、运算性质1、减法的性质：从一个数里连续减去几个数，可以从这个数里减去所有减数的和，差不变，即a-b-c=a-(b+c)2、除法的性质：从一个数里连续除去几个数，可以从这个数里除去所有除数的积，商不变，即a÷b÷c=a÷(b×c)3、被减数－减数＝差，被除数÷除数＝商。

一年级下册数学必背知识点

一年级下册数学必背知识点
1.认识图形：学习区分立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球等）和平面图形
（如长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等）。

了解平面图形是描、画、印、拓立体图形得出的。

2.认识人民币：学习人民币的单位（元、角、分）以及各单位之间的换算关系，
如1元=10角，1角=10分等。

3.认识位置与方向：理解上下、前后、左右等位置方位名词，并能应用于实际情
境中。

4.退位减法：学习减法运算中需要向高位借位的退位减法，例如20以内的数字
之间的退位减法。

5.比较数的大小：学习如何比较数字的大小，通常先比较高数位上的数字，再按
照数位的高低依次比较。

6.读数与写数：掌握基本的读数和写数技巧，例如知道从高位开始读写，理解个
位、十位、百位的概念。

7.分类与整理：学习按形状、颜色、用途、种类等方式进行分类，并初步体验数
据的收集、整理、描述和分析过程。

部编小学数学一年级下册知识点归纳(全册7单元)

部编小学数学一年级下册知识点归纳（全册7单元）第一单元认识图形3、缺了几块砖的方法缺了（8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。

其中①号面与( )号面相对。

方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例：小明家有14只鸡和5只鸭。

公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。

例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。

第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）分类的标准一致，分类的结果就一致。

第四单元100以内数的认识1、45、46、47、（）、（）、（）、（）、（）10、20、30、（）、（）、（）、（）、（）三十五接着数5个数是（）、（）、（）、（）、（）2、10个一（），10个十（）；我是由8个一和3个十组成（），我是由5个十和8个一组成（）；我是79，我的前面是（），后面是（）；我是85，比我少3是（）。

3、五十二写作（），三十七写作（）；89读作（）68读作（），读数和写数都是从高位起。

从右边起，第一位是（），第二位是（），第三位（）。

4、比较大小(1)先比较十位，十位大的数就大。

例如：34○58(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。

部编人教版一年级数学下册认识图形

认识平面图形
图形
图形名称
特征
长方形
长长方方的，有4条边，每条边都是直直的
正方形
四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长
平行四边形
4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的
三角形有3条直直的边
圆
由一条曲线围成，圆圆的
1.说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
台历的这个地方是三角形的。
重点
用两个或多个同样的平面图形进行拼组。
难点
体会各种图形之间的关系。
认一认，说一说。
三角形
平行四边形
长方形
正方形
三角形
你能说出这些平面图形的名称吗？
拼一拼。
用用两两个个同这同样样的的平长三角方形你行又能四能拼边拼成形成哪呢哪些？些图图形形呢呢？？
大家赶紧动手拼一拼吧！
用两个同样的三角形可以拼成一还个能平这行样四拼边…形…。
难点
了解每种平面图形的特征。
那这你些们是知什道么这形是状？能说出这些立体图形的名字吗？
可以把它们拓下来。
你有什么方法可以在纸上得到这些立体图形的“面”呢？
通过用它们的每个面画出的图形都是什么图形？
利用圆柱的底面画图形画出的图形是圆。
你还能拼出什么图形？
平行四边形长方形或正方形
两个相同的平行四边形只能拼成平行四边形……
或平行四边形
平行四边形
用形方两可形还正个以。可方这拼以形样成拼。的一成长个一方长个长方形
还能拼出什么图形？
或
正方形
如果用多个同样图形你又能拼成哪些新的图形呢？
我用三角形拼成了下面这些图形。

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部编版一年级下册数学知识要点
第一单元认识图形（二）
1.认识和会画
图形
名称长方形正方形三角形圆平行四边形
特征长长方方的，有
4条边，4个角，
每个角都是方
方正正的。

四四方方的，有
4条边，并且一
样长。

角也是方
方正正的。

有三条直直的
边，至少有2
个尖尖的角。

由一条
曲线围
成的，圆
圆的。

边都是直直的，
其中一组对边是
倾斜的，有2个
尖尖的角。

来源长方体可以画
出长方形
正方体可以画
出正方形
可以画
出三角形
圆柱可
以画出
圆
可以画
出平行四边形
对折剪开能剪成两个相
同的长方形、三
角形（正方形）
能剪成两个相
同的长方形、三
角形
这样
的能剪成两个
相同的三角形
能剪成两个相同
的平行四边形、
三角形
拼组用大小相同的
2个长方形可
以拼成一个大
的长方形（正方
形）
用大小相同的4
个正方形可以
拼成一个大正
方形或长方形
用2个同样的
三角形可以拼
成一个平行四
边形（三角形、长
方形或正方形）
用大小相同的2
个平行四边形可
以拼成一个大的
平行四边形
2.七巧板是由1个正方形、1个平行四边形和5个三角形等3种图形组成的。

3. 折一折，变成正方体，“1”的对面是“（）”。

方法：中间隔1个。

1对3，2对4，5对6.
4.缺了几块砖的方法：
（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。

（2）不动手、不动笔，看着第1层就知道第3、5层缺了几块砖，看着第6层就知道第2、4层缺了几块砖。

（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。

第二单元20以内的退位减法
1.计算方法 15-9=□
方法一：破十法方法二：想加法算减法
15-9=6 15-9=2
先算：10-9=1 因为：9+6=15
再算：1+5=6 所以：15-9=6
2.解决问题
（1）选择有效信息，排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

（2）求一个数比另一个数多几（或求一个数比另一个数少几）？（减法：大数-小数）
第三单元分类与整理
（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。

）
简单的统计表（例：男生有10人，女生有8人）
男女
人数10 8
分类的标准:根据不同的功能、用途、颜色、形状等可以将事物进行分类。

分类的标准一致，分类的结果就一致。

分类的标准不同，分类的结果就不同。

第四单元100以内数的认识
1.数数的方法有：顺数、倒数
数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

2. （1）10个一是十，10个十是一百，写作：100，读作：一百。

（2）100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

（3）写作：35 读作：三十五
35 是（3）个十和（5）个一组成的。

（4）个位数的十位数相同的两位数有：11、22、33、44、55、66、77、88、99。

3.读数和写数都是从（高位）起。

从右边起，第一位是（个位），第二位是（十位），第三位（百位）。

最大的一位数是（9），最大的两位数（99），最小的两位数（10）。

4.数的顺序
（1）《百数表》能根据百数表填出已知数的相邻数。

如：
与89相邻的两位数是( )和( )。

比80大并且个位数的十位数相同的两位数是( )和( )。

5.比较大小
(1)先比较十位，十位大的数就大。

例如：34○58
(2)十位相同再比较个位，个位大的数就大。

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6.学会用多一些、少一些、多得多和少得多等语言来描述两个数之间的大小关系。

例如：18比16多一些，16比18少一些；
99比10多得多，10比99少得多。

7.整十数加一位数及相应的减法
如：30+2=32 （想：3个十和2个一组成的数是32。

）
32—2=30（想：32里去掉2个一，剩下3个十。

）
口算方法：个位相加，十位不变；个位相减，十位不变。

整十数：个位数正好为0的两位数，有：10、20、30、40、50、60、70、80、90。

第五单元认识人民币
1.人民币的单位:元、角、分。

1元=10角（1元钱可以换10个1角）
1角=10分（1角可以换10个1分）
1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）
2.分类:
按质地分:纸质的叫纸币，金属制成的叫硬币。

按单位分:以元为单位的人民币有6种面值(1元，5元，10元，20元，50元，10元);以角为单位的人民币有2种面值(1角，5角);以分为单位的人民币有3种面值(1分，2分，5分)。

3.人民币的换算：
（1）几元几角换算成角时，先想几元就是几十角，再加上几角就是几十几角。

如：1元2角=12角
（2）将几十几角换成几元几角时，先想几十角就是几元，几元和剩下的几角合在一起就是几元几角。

（如：18角=1元8角）
2.简单的计算：人民币相加减，相同单位直接相加减;单位不同要互换，统一单位好计算。

单位相同，才能相加减。

也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

第六单元100以内的加法和减法（一）
1.整十数加、减整十数
2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。

20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。

7-3=4 表示：7个一减3个一等于4个一，就是4。

70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。

口算方法：整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

2.两位数加一位数、整十数
（1）不进位（基础知识：10以内数的加法，整十数加一位数，整十数加整十数）
25+2=27 25+20=45
先算：5+2=7 先算：20+20=40
再算：20+7=27 再算：40+5=45
口算方法：两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

★相同数位的上数才能直接相加。

（2）进位（基础知识：20以内数的进位加法，两位数加整十数）
24+9=33 （拆大数个位加个位） 24+9=33（拆小数给大数凑整十）
20 4 6 3
先算： 4+9=13 先算：24+6=30
再算： 20+13=33 再算：30+3=33
★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；
个位相加满十，一定要向十位进1。

3.两位数减一位数、整十数
（1）不退位（基础知识：10以内数的减法，整十数加一位数，整十数减整十数）35-2=33 35-20=15
先算：5-2=3 先算：30-20=10
再算：30+3=33 再算：10+5=15
口算方法：两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

★相同数位的上数才能直接相减
（2）退位（基础知识：20以内数的退位减法，整十数加一位数）
36-8=28（拆大数个位减） 36-8=28 （破十法） 36-8=28（拆小数连减）
20 16 26 10 6 2
先算：16-8=8 先算：10-8=2 先算：36-6=30
再算：20+8=28 再算：26+2=28 再算：30-2=28
★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。

个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。

4.小括号
10-2-3=5 10-（2+3）=5
先算：10-2=8 先算：2+3=5
再算：8-3=5 再算：10-5=5
★一个算式里有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的。

一个算式里没有括号，从左到右，依次计算。

5.用相同数连加、连减的解决问题。

（1）知道人数（份数）和每个的数量，算总数时，用连加。

例：3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？列式：
答：他们一共折了个小星星。

（2）知道总数和人数（或份数），算分装时，用连减。

例：28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？
列式：
答：可以装满____袋。

第七单元找规律
★1.找规律：
（1）循环单位或循环组（核心规律）
例：
3 6 9 3 6 9 3 6 9
（2）等差数列（后一项是前一项加或减一个固定的数得到的）
例：3 6 9 12 15 18 21
1 3 6 10 15
（3）数量关系
（4）解决问题：找起点，圈一组。