《我爱家乡》音乐教案
幼儿园《我爱我的家乡》教学设计(通用7篇)
幼儿园《我爱我的家乡》教学设计（通用7篇）教学内容：1、唱《我爱我的家乡》2、创以自己的家乡为主题创编歌曲教学目标：1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。
3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。
培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
教学重点：学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
教学难点：在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。
教前准备：1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴、教学过程：一、学生听音乐进教室。
（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。
）播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
（师生问好）二、新歌教学1、说一说师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?生：......师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。
（背景音乐《我爱我的家乡》）师: 看！珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师: 世界上最长的城墙是什么?生:中国的万里长城！师:这是什么?生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。
规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。
同学们请看。
师:同学们,看到这些壮观的景象后,你们有什么想要说的吗?2、唱一唱（1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！（2）学生自主学习歌曲。
(学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。
)（3）跟琴完整演唱教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完整。
第三句注意“那里有”有切分音符注意时值。
演唱时注意有休止符号的句子，要有“声断气不断”的感觉。
3、播放课件:泉州十八景、提线木偶和南音的视频师：我们一起来夸夸自己的家乡，学学家乡话。
人教新课标一年级音乐上册《我爱家乡 ,我爱祖国》教案
人教新课标一年级音乐上册《我爱家乡，我爱祖国》教案一、教学背景本课是人教新课标一年级音乐上册中的一节课，课程名称为《我爱家乡，我爱祖国》。
该课程主要让学生通过音乐这种形式了解祖国的大好河山，爱护自己的家乡和祖国。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解祖国的大好河山。
2.设法向祖国致以敬意，表达自己的爱国情感。
3.培养学生的音乐素养和欣赏能力。
三、教学内容1. 我爱家乡，我爱祖国音乐课堂上，播放一些祖国的美好风光的视频和图片，教师可以介绍与这些风光相关的知识。
2. 听音乐，学唱歌学生可以输入各种音乐，比如告别的秋天、沁园春·长沙等等，并且学会唱这首歌曲，在完成之后，鼓励学生在群众面前展示。
四、教学步骤步骤一：导入环节让学生欣赏视频、图片和音乐，向学生展示祖国的美好风光，以此让学生了解祖国、家乡对于人们的重要意义。
步骤二：学习课文教师播放歌曲，一边唱一遍告诉学生歌曲的含义，学生反复听、学唱歌曲。
步骤三：巩固环节让学生课下学习歌曲，练习唱歌。
步骤四：创新环节学生可以尝试创作一首自己的歌曲，表达家乡和祖国的爱。
学生在自己最擅长的形式下，创作歌曲，进行小组展示。
五、板书设计板书内容：•我爱家乡，我爱祖国•听音乐，学唱歌六、教学评估在教师讲解过程中，观察每个学生的听力、参与度、学习情况等，可以采用小组演唱或考试等形式进行评估。
七、家庭作业老师会在班级群中发此时，要求学生下课后，通过网络收集更多的家乡和祖国相关的文物、风景或其他信息资料。
八、教学反思本课程主要以音乐形式引导学生爱国，让学生对自己的祖国和家乡产生强烈的感情，提高学生的爱国热情和责任感。
当然，提高学生的音乐素养和欣赏能力也是不可忽视的。
聆听音乐是最好的方式，希望通过这节课呼吁更多的人去体验音乐给予自己的愉悦和情感体验，走出自己的学习差距，进一步去了解自己的祖国和家乡。
一年级上册音乐教案第二单元唱歌我爱家乡我爱祖国｜人教版
b.情感表达：教师可以通过讲解歌词背景、分享个人体验等方法，引导学生感受歌曲所表达的情感，激发他们的爱国情怀。同时，通过示范演唱、小组讨论等形式，让学生在实践中学会如何表达情感。
c.集体歌唱协调性：教师可以组织学生进行集体练习，强调节奏、音量的统一，并通过拍手、跺脚等身体动作，帮助学生感受节奏，提高协调性。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确把握，尤其是音பைடு நூலகம்的升降、音长的变化。
-情感的表达，如何让学生在演唱过程中充分展现对家乡和祖国的热爱。
-集体歌唱时的协调性，如何保持节奏一致，使歌声和谐。
举例：
a.音高升降：在《我爱祖国》歌曲中，部分音高的升降较难把握，如“我”字的音高需要升高，而“爱”字的音高需要降低。教师可以通过手势指导、钢琴伴奏等方式，帮助学生突破这一难点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲的基本概念，如旋律、节奏和歌词。旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨架，歌词则传达了歌曲的情感。这些元素共同构成了我们表达对家乡和祖国热爱的歌曲。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《我爱家乡》和《我爱祖国》来感受这些元素在实际中的应用。这些歌曲是如何通过旋律、节奏和歌词来表达情感的？
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我爱家乡我爱祖国》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到对家乡和祖国的热爱？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡和祖国的美好。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和体验家乡的音乐文化，培养学生的家乡情怀。
2. 通过学习家乡音乐，提高学生的音乐审美能力和综合素质。
3. 培养学生热爱家乡、传承家乡音乐的意识。
二、教学内容1. 家乡音乐的起源和发展历程。
2. 家乡音乐的主要类型和特点。
3. 家乡音乐的代表作品及演唱技巧。
4. 家乡音乐的文化内涵和价值。
5. 实践活动：学唱家乡歌曲、编排家乡音乐舞蹈、举办家乡音乐欣赏会等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解家乡音乐的起源、发展、类型和特点等知识。
2. 示范法：教师演唱或播放家乡音乐代表作品，学生跟随学习。
3. 实践法：引导学生参与各种实践活动，亲身体验家乡音乐的魅力。
4. 互动法：鼓励学生之间交流学习心得，分享对家乡音乐的感受。
四、教学准备1. 教材：家乡音乐相关教材或歌曲集。
2. 音响设备：播放家乡音乐的音响设备。
3. 乐器：吉他、钢琴等辅助教学乐器。
4. 实践活动场地：教室或多功能厅。
五、教学评价1. 学生对家乡音乐知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如学唱家乡歌曲、编排舞蹈等。
3. 学生对家乡音乐的喜爱程度及传承意识。
4. 学生对家乡音乐文化的理解和认同感。
六、教学安排1. 第一课时：家乡音乐的起源和发展历程2. 第二课时：家乡音乐的主要类型和特点3. 第三课时：家乡音乐的代表作品及演唱技巧4. 第四课时：家乡音乐的文化内涵和价值5. 第五课时：实践活动：学唱家乡歌曲6. 第六课时：实践活动：编排家乡音乐舞蹈7. 第七课时：实践活动：举办家乡音乐欣赏会8. 第八课时：总结与反思七、教学步骤1. 引入：通过播放一首家乡音乐，引发学生对家乡音乐的兴趣。
2. 讲解：介绍家乡音乐的起源和发展历程，让学生了解家乡音乐的历史背景。
3. 示范：教师演唱或播放家乡音乐代表作品，学生跟随学习。
4. 实践：引导学生参与实践活动，如学唱家乡歌曲、编排舞蹈等。
5. 互动：鼓励学生之间交流学习心得，分享对家乡音乐的感受。
大班音乐优质课教案及教学反思《我爱家乡、我爱祖国》
大班音乐优质课教案及教学反思《我爱家乡、我爱祖国》一、教学背景在大班儿童的音乐教育中，培养孩子们的爱国情感，让他们在欣赏美妙乐曲的过程中感受祖国的伟大和美好，是非常重要的。
同时，也要逐渐启发孩子们的音乐天赋，培养他们的音乐欣赏能力和演奏能力。
二、教学目标•在音乐欣赏的过程中，让孩子们感受祖国的伟大和美好的自然风光、人文景观等，并激发出他们的爱国情感。
•让孩子们更好地了解、认识和掌握音乐基础知识和基本技能。
•培养孩子们的音乐天赋和音乐鉴赏能力。
三、教学内容及过程1. 教学内容•课题：《我爱家乡、我爱祖国》。
•内容：介绍祖国各地的自然风光、人文景观，欣赏和演唱歌曲《我爱家乡、我爱祖国》等。
2. 教学过程2.1 热身时间•播放一段轻快的音乐，让孩子们跟着节奏随意舞动。
•让孩子们说出一些与家乡和祖国相关的关键词，比如家乡的名胜古迹、祖国的国旗、国花等。
2.2 正课时间•讲解祖国各地的自然风光、人文景观，让孩子们听到祖国的美好故事。
•播放歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，并让孩子们一起欣赏和跟唱。
•让孩子们使用某些简单的乐器，用敲击和拍击的方式演奏歌曲的基本节奏，帮助孩子们更好地体验歌曲的情感。
2.3 结束时间•让孩子们分享自己的感受和体验。
•教师提问，引导孩子们思考和总结所学内容。
四、教学反思在此节课中，我运用故事、歌曲和乐器等多种教学形式，激发孩子们的兴趣，并在欣赏美妙乐曲的过程中引导孩子们从情感上感受祖国的伟大和美好。
同时，通过演奏歌曲的基本节奏，我还有帮助孩子们更好地了解、认识和掌握音乐基础知识和基本技能。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，孩子们年龄较小，他们有时无法集中注意力，需要我不断地提醒和引导。
其次，有些孩子在唱歌和演奏乐器时，音准的问题还需要加强。
今后，我会更加努力，不断探索更好的教学方法，提高教学效果。
我爱我的家乡音乐教案
我爱我的家乡音乐教案教案名称：我爱我的家乡音乐教学目标：1. 了解家乡音乐的特征和魅力。
2. 学习家乡音乐的基本知识和技巧。
3. 培养学生对家乡音乐的热爱和自豪感。
教学重点：1. 了解家乡音乐的历史和文化背景。
2. 学习家乡音乐的基本节奏和旋律。
3. 学习家乡音乐的演奏技巧。
教学准备：1. 家乡音乐的录音资料或视频资料。
2. 乐器（如民族乐器等）。
3. ppt或黑板白板。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）1. 利用ppt或黑板白板展示一些与家乡音乐相关的图片或视频，引起学生兴趣。
2. 提问：你们对家乡音乐有了解吗？你们认为家乡音乐有什么特点？Step 2：了解家乡音乐的历史和文化背景（10分钟）1. 向学生介绍家乡音乐的起源、发展和影响。
2. 展示一些家乡音乐的经典作品，并解读其背后的历史和文化意义。
Step 3：学习家乡音乐的基本知识和技巧（15分钟）1. 向学生介绍家乡音乐的基本节奏和旋律特点。
2. 指导学生学习家乡音乐的基本演奏技巧，如弹奏乐器、歌唱等。
Step 4：实践体验家乡音乐（20分钟）1. 分发或提供乐器给学生，让他们亲自尝试演奏家乡音乐。
2. 分组进行小型演奏比赛或合奏，激发学生的创造力和兴趣。
Step 5：分享和交流（10分钟）1. 学生可以分享自己演奏家乡音乐的心得和感受。
2. 引导学生讨论家乡音乐的魅力和有趣之处。
Step 6：总结和拓展（10分钟）1. 小结家乡音乐的特点和魅力，并向学生强调家乡音乐的重要性和价值。
2. 鼓励学生参加家乡音乐比赛或活动，拓展自己的音乐视野。
Step 7：作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于家乡音乐的文章，分享自己对家乡音乐的热爱和理解。
2. 鼓励学生收集与家乡音乐相关的资料或音乐作品。
教学反思：通过本节课的教学，学生对家乡音乐有了更深入的了解和认识。
通过亲身体验和演奏家乡音乐，学生不仅培养了音乐技能，还增强了对家乡文化的自豪感和认同感。
《我爱家乡》音乐教案
《我爱家乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受家乡的音乐文化，培养学生的音乐兴趣和热爱家乡的情感。
2. 学生能够唱出家乡的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
3. 学生能够通过音乐活动，表达对家乡的热爱之情。
二、教学内容：1. 家乡的歌曲：选择一些具有代表性的家乡歌曲，让学生学唱。
2. 家乡的音乐文化：介绍家乡的音乐传统和特色，让学生了解和感受。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生聆听家乡的歌曲，感受歌曲的美妙之处。
2. 教学法：教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
3. 实践法：让学生参与到音乐活动中，通过实践来表达对家乡的热爱之情。
四、教学步骤：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的音乐文化。
2. 歌曲学习：教唱家乡的歌曲，让学生跟唱。
3. 音乐活动：让学生参与到音乐活动中，如舞蹈、合唱等。
4. 总结：让学生分享自己对本节课的收获和感受。
五、教学评价：1. 学生能够唱出家乡的歌曲，理解歌曲的背景和意义。
2. 学生能够通过音乐活动，表达对家乡的热爱之情。
3. 学生对家乡的音乐文化有更深入的了解和感受。
六、教学准备：1. 准备家乡的歌曲，包括歌词和旋律。
2. 准备音乐活动的材料和道具。
3. 准备教学课件和图片。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和感受家乡的音乐文化，学会唱家乡的歌曲。
2. 教学难点：学生对歌曲的音准和节奏的掌握。
八、教学过程：1. 导入：通过图片或故事引入家乡的音乐文化，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
3. 音乐活动：让学生参与到音乐活动中，如舞蹈、合唱等，让学生亲身体验家乡的音乐文化。
4. 总结：让学生分享自己对本节课的收获和感受，对家乡的音乐文化有更深入的了解和感受。
九、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了家乡的音乐文化，是否选择了适合学生的歌曲。
2. 反思教学方法：教学方法是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
幼儿园大班音乐优质课教案《我爱家乡、我爱祖国》
幼儿园大班音乐优质课教案《我爱家乡、我爱祖国》一、教学目标1.让学生通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》感受家乡和祖国的美好。
2.培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。
3.提高学生的歌唱技巧和团队合作意识。
二、教学内容1.教学歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。
2.歌曲表演与创编。
三、教学重点1.学会歌曲《我爱家乡、我爱祖国》。
2.表演歌曲，展现家乡和祖国的美好。
四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律掌握。
2.歌曲表演时的情感表达。
五、教学过程（一）导入1.老师出示一张家乡的图片，引导学生说出家乡的特点。
2.老师出示一张祖国的图片，引导学生说出祖国的美好。
（二）歌曲教学1.老师播放歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.老师分段教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
3.学生跟唱歌曲，老师纠正发音和节奏。
（三）歌曲表演1.老师分组让学生进行歌曲表演，每组学生表演一段歌曲。
2.老师引导学生进行简单的舞蹈创编，如挥动手臂、跺脚等。
3.学生分组进行歌曲表演和舞蹈创编，老师巡回指导。
（四）歌曲创编1.老师引导学生用歌曲中的旋律和节奏创编新的歌词，表达对家乡和祖国的热爱。
2.学生分组进行创编，老师巡回指导。
3.各组学生进行创编歌曲展示，大家共同评价。
1.老师引导学生谈谈在歌曲创编过程中的收获。
2.学生分享自己对家乡和祖国的认识和热爱。
六、教学反思1.本节课通过歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，让学生感受到了家乡和祖国的美好，培养了学生的爱国情怀。
2.学生在歌曲创编过程中，充分发挥了想象力和创造力，提高了音乐审美能力。
3.歌曲表演环节，学生积极参与，展现了团队合作意识。
4.教学过程中，老师关注到每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高了学生的自信心。
5.作业布置环节，让学生将所学内容带回家，与家人分享，进一步弘扬了家乡和祖国的美好。
通过本节课的教学，学生不仅学会了歌曲《我爱家乡、我爱祖国》，还培养了音乐审美能力、爱国情怀和团队合作意识。
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我爱家乡，我爱祖国
教学内容：
第一课时歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。
欣赏《中华人民共和国》。
第二课时歌曲《国旗国旗真美丽》。
用碰铃、响板为《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学要求：
1．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》《国旗国旗真美丽》。
2．背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
3．认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学准备：
1．钢琴、碰铃、响板、VCD、录象带、录音机、幻灯机。
2．有关升国旗、奏国歌VCD、录象带或幻灯片、图片、有关祖国大好河山的风景图片，中国地图。
教学重难点：
重点：
1 、听赏童声合唱与铜管乐齐奏的《中华人民共和国国歌》，感受人声与乐器音色的不同。
2 、背唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
3 、学习打击乐器，为歌曲伴奏。
4、要求学生用自然的声音、正确的姿势歌唱。
难点：
1、教唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》时，指导学生唱出三拍子歌曲的旋律。
2 、组织好表演，使之既有组织秩序，形式又生动、活泼、有趣，并能使每一位学生都能主动、大方地表演。
教材分析：
《我爱家乡，我爱祖国》是一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲，旋律优美、明快。
结构短小、精巧，音域在一个八度范围内。
旋律平稳流畅，朗朗上口，歌词和曲调都容易记忆，适合低年级小学生学唱。
教学过程：
第一课时
一教学内容：
1．听赏《中华人民共和国国歌》。
2．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》
二、教学目标：
1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
3．学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，能用正确的演唱姿势唱歌。
三、教学过程：
（一）听赏《中华人民共和国国歌》
1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。
因此，在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。
介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整的听赏一遍。
（设计目的：让学生知道国歌代表着一个国家的尊严。
）
2 、学生提问：在什么场合下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌、VCD、录象带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
（设计目的：激发学生上音乐课的兴趣，加深学生对国歌的印象）
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐器演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱〈中华人民共和国国歌〉，给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国歌的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
（二）学唱〈我爱家乡，我爱祖国〉
1．挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音，使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱，注意语言的规范性和标准化。
4．请几组学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（设计目的：培养学生在音乐实践中主动参与的意识。
）
课后小记：
1、很多学生都会唱国歌，但很少了解国歌的联系，通过给他们的讲解让他们更多的了解了国歌的意义。
2、音色的表现力还有待进一步提高。
第二课时
教学内容：
1．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
2．认识常用的课题打击乐器碰铃、响板。
教学目标：
1、能准确朗读歌词。
2、能有表情地演唱《国旗国旗真美丽》。
3、认识碰铃与响板，知道正确的演奏方法，并能为《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学过程：
（一）学唱《国旗国旗真美丽》
1．让学生自己谈一谈国旗的颜色、形状、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2．播发歌曲录音或范唱一遍，引起学生学唱歌曲的兴趣。
3．带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”。
（二）认识打击乐器：碰铃、响板
1．向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
（设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。
）
2．将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
响板 da da da da da da da da
学生在教师的引导下练习演奏。
可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
（三）用碰铃和响板为歌曲伴奏。
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。
2．教师给出节奏卡片。
碰铃 X — | X —|
响板 X X | X X|
学生分组按节奏拍手练习。
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。
（设计目的：在音乐活动中培养学生的合作精神）
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。
6．小结。
下课
课后反思：
1．学生能准确区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2、学生能有表情地背唱歌曲《国旗国旗真美丽》，但是有的节拍不够准确，需要进一步练习。
3、大部分学生能正确使用碰铃、响板并按规定节奏为歌曲伴奏。
4、应该注意教给学生运用正确的演唱方法演唱歌曲，切忌不要大声喊唱，这一点是需要进一步练习的。
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