中班音乐教案划船
中班音乐教案划船
中班音乐教案《划船》一、教学目标：1. 情感目标：通过歌曲《划船》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解划船的基本动作，学会用动作表现歌曲。
3. 技能目标：训练幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《划船》的学习。
2. 划船动作的练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《划船》，能够用动作表现歌曲。
2. 教学难点：划船动作的协调性，节奏感的培养。
四、教学方法：1. 示范法：教师先进行划船动作的示范，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱歌曲，一起做动作，增强集体合作意识。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
五、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《划船》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 动作示范：教师展示划船动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 动作练习：幼儿分组练习划船动作，教师巡回指导。
5. 集体表演：全体幼儿一起做划船动作，配合歌曲进行表演。
7. 拓展活动：带领幼儿进行相关的音乐游戏，巩固所学内容。
8. 结束：教师带领幼儿做放松运动，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《划船》的掌握情况。
2. 通过观察幼儿的划船动作，评估他们对动作要领的掌握程度。
3. 关注幼儿在集体表演中的表现，了解他们的合作意识和协调性。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 在动作练习环节，教师应关注个体差异，给予每个幼儿足够的指导和支持。
3. 通过不断优化教学内容，使之更符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高幼儿的积极性。
2. 开展课后音乐活动，让幼儿在家庭环境中继续练习和展示所学内容。
3. 组织校园音乐比赛，给幼儿提供展示才华的舞台。
九、教学资源：1. 教学课件：包含歌曲《划船》的歌词、动作图片等。
中班音乐教案《划船》及教学反思
中班音乐教案《划船》及教学反思教学目的1.让幼儿了解划船的基本动作和节奏2.提高幼儿的音乐感知能力和节奏感3.培养幼儿的协作意识和团队精神教学内容和流程内容1.基础热身：进行身体放松操和轻松的韵律音乐活动，为后续教学做好准备。
2.讲解划船的基本动作和节奏：老师带领幼儿模拟划船的动作，讲解划船的基本动作和节奏，并结合乐曲演示。
3.演唱乐曲《划船》：老师带领全班学唱《划船》乐曲，并利用教具让幼儿更好地理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作：老师通过指挥和示范，指导幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作。
5.分组比赛：将幼儿分成小组进行划船比赛，加强幼儿协作意识和团队精神。
流程1.围成圆圈进行基础热身活动，放松全身。
2.老师利用图片或动画讲解划船的基本动作和节奏。
3.老师带领全班学唱《划船》乐曲，并结合教具让幼儿理解乐曲。
4.配合乐曲进行划船动作，老师指挥幼儿进行动作练习。
5.小组比赛，比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学步骤热身活动1.围成圆圈，身体放松操。
2.伸展手臂，摆手，慢跑等活动。
讲解划船的基本动作和节奏1.划船的基本动作：模拟船的划行动作，分为划桨、揉橹和提橹三个阶段，模仿船随着水流前进的过程，感受划船的动感和韵律感。
2.划船的节奏：用手拍出划船的节奏，让幼儿感受每个动作所对应的节奏。
学唱《划船》乐曲1.播放《划船》乐曲，让幼儿先听一遍，理解曲子的基本旋律和节奏。
2.将乐曲进行分段，分段演唱，带领幼儿一起跟唱。
3.对于重点难点，进行多次训练，确保幼儿能够熟练掌握乐曲。
配合乐曲进行划船动作1.老师带领幼儿进行划船把式练习，让幼儿掌握划船的基本动作。
2.老师指挥幼儿根据乐曲的节奏进行划船动作，让幼儿更好地理解乐曲。
小组比赛1.将幼儿分成若干个小组，进行划船比赛。
2.比赛结束后进行集体讨论，反思自己的不足之处，分享小组成功的经验。
教学反思1.教学效果分析：通过教学，幼儿对于划船的动作和节奏有了基本的了解和掌握，同时培养了幼儿们的协作意识和团队精神。
中班音乐教案及教学反思《划船》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《划船》这首歌曲，了解歌曲的内容和基本节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《划船》这首歌曲，掌握基本的节奏。
难点：帮助幼儿理解和表现歌曲中的情感，提高他们的合唱能力。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法和直观演示法等。
四、教学准备：1. 教具准备：音频设备、教学PPT、船桨道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉快的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习状态。
2. 新歌学习：教师播放《划船》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和节奏。
3. 合唱练习：将幼儿分成两个小组，分别练习歌曲的两个声部。
教师指导幼儿调整音量，保持音准，培养他们的合唱能力。
4. 情境表演：教师创设一个划船的场景，让幼儿运用船桨道具，边唱边表演，感受歌曲的氛围。
5. 音乐游戏：教师设计一个与歌曲相关的音乐游戏，如“划船比赛”，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，提高音乐素养。
六、教学拓展：为了丰富幼儿的音乐知识，可以结合《划船》这首歌曲，向幼儿介绍一些有关船的文化和传统。
例如，讲解不同类型的船只、船的历史和用途等，让幼儿在音乐学习的增长见识。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起唱《划船》歌曲，分享学习成果。
2. 鼓励幼儿收集有关船的图片或故事，下节课与同学们分享。
八、教学评价：1. 幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。
2. 幼儿在合唱中的表现，如音准、音色和配合度。
3. 幼儿在情境表演中的积极参与度和创意表现。
4. 幼儿对音乐知识的了解和运用。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学进行反思，包括：1. 教学方法的选择和运用是否得当，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思
幼儿园中班音乐教案《划船》含反思一、教学目标：1.通过集体合作活动，提高幼儿的团队意识和合作能力。
2.培养幼儿对音乐节奏的感知和理解能力。
3.锻炼幼儿的协调性和肢体灵敏度。
二、教学重点：1.引导幼儿正确理解音乐中的拍子和节奏。
2.培养幼儿的集体合作意识和协作能力。
三、教学准备：1.音乐：《划船》。
2.木制小船或图画材料。
四、教学步骤：1.创设情境（5分钟）：教师引导幼儿们坐成一排，假装漂流在大海上，让幼儿们想象自己是一支快乐的船队，在海上欢快地划船。
2.听观赏音乐（10分钟）：教师播放音乐《划船》，让幼儿们放松身体，专心倾听音乐。
教师可以向幼儿们提问：“这首音乐给你什么感觉？”，以激发幼儿的感知能力。
3.合作学习（15分钟）：教师将幼儿分成小组，将木制小船分给每个小组，让每个小组模拟划船的动作。
教师带领幼儿们一起合拍，沿着音乐的节奏划船，鼓励幼儿们互相配合、保持同步。
4.创设舞台（10分钟）：教师将音乐播放，并示范舞蹈动作。
幼儿们跟随教师的示范，学习如何利用舞蹈表达划船的动作。
教师可以加入一些简单的舞蹈动作，例如：摇桨、互相击掌等，增加活动的趣味性。
5.小结反思（10分钟）：教师引导幼儿们坐下，一起回顾刚才的活动。
教师提问：你们刚才怎么划船的？小组之间有没有配合得好的？是否有遇到困难的地方？幼儿们可以自由发言，分享自己的体验和感受。
教师可以引导幼儿以小组为单位进行回答，鼓励幼儿们学会倾听和尊重他人的意见。
六、教学延伸：1.在划船的过程中，教师可以适时地加入手势游戏，例如：拍桨、拉帆等，增加游戏的多样性和趣味性。
2.教师可以引导幼儿们合作完成一幅绘画作品，让他们根据自己的感受来画出划船的场景，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力。
七、教学反思：通过这节音乐课，幼儿们在欢快的音乐中学会了合作和协调，增强了团队意识。
他们通过模拟划船的动作，进行了一次身体的训练，并在小组和整个班级的合作中感受到了团队的力量。
课堂上的活动既锻炼了幼儿们的肢体灵活性，也培养了他们的音乐感知能力。
中班音乐教案《划船》
中班音乐教案《划船》一、教学目标知识目标1.理解音乐中的“节奏”概念并能够在演奏歌曲中体验；2.熟悉歌曲《划船》的旋律和歌词；3.学习基础乐器——打击乐器鼓的使用方法。
能力目标1.通过歌曲演奏和打击乐器的使用，提高幼儿的节奏感和音乐表现能力；2.提高幼儿思维的灵活性，培养创造性和想象力。
情感目标1.通过音乐活动，让幼儿感受到团队协作的重要性；2.通过歌曲表演，增强幼儿的自信心和舞台表现能力。
二、教学准备1.歌曲《划船》2.鼓3.打击乐器三、教学步骤1. 热身a. 歌曲欣赏首先播放歌曲《划船》，让幼儿跟聚众听音乐。
在播放歌曲过程中，可请幼儿们摆手，跟着音乐节奏一起摆动。
b. 音乐游戏为锻炼幼儿的音乐感觉，我们可以引导幼儿们一起做以下音乐游戏：1.快闪游戏：指挥幼儿们依据旋律快速跑动，当音乐结束时，幼儿们找到自己所在的卡片，然后大声朗读卡片上的内容；2.击鼓游戏：幼儿们跟着音乐的节奏，有节奏地击打鼓。
2. 认识歌曲《划船》a. 歌曲演唱请老师唱一段《划船》的歌词，然后鼓励幼儿们跟着流畅的旋律慢慢唱出一段歌词，反复让幼儿们唱几遍，牢记每一个字。
b. 歌曲表演老师手把手教孩子们学唱《划船》歌曲，并简单的演示歌曲表演，让幼儿们更深刻的感受唱歌的乐趣以及表演的意义。
c. 歌曲解析通过唱歌的方式，让幼儿们更好的理解歌词的含义，老师在唱过程中可以引导幼儿们回忆往事，或让他们分享自己的故事，以此来丰富歌曲的情感内涵。
3. 打击乐器鼓的介绍和使用a. 鼓的介绍让幼儿看一下鼓的样子，然后询问幼儿，有哪些颜色、形状和区别性的特征。
b. 鼓的使用幼儿可以轮流用双手击打鼓面，同时老师要让幼儿们感受到不同的击打方法声响的区别。
4. 划船乐器合奏a. 音乐前奏老师演奏一段节奏较强烈的钢琴前奏。
b. 歌曲演奏在节奏前奏之后，老师引导幼儿摆动身体，跟着音乐唱出《划船》的歌词。
同时，让幼儿用手轻轻击打鼓面，打出自己喜欢的鼓点。
c. 合奏演奏在幼儿熟悉了前奏和鼓点之后，老师可以指挥幼儿同时用手击打鼓面，形成一个整齐有力的合奏曲。
中班音乐划船教案
中班音乐划船教案教案：中班音乐《划船》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材，章节为《欢乐的音乐之旅》中的《划船》。
歌曲《划船》是一首富有童趣的民间小调，歌词描绘了孩子们在湖上划船的场景，曲调欢快，旋律简单，适合中班幼儿学习和演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《划船》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐协调能力。
3. 通过音乐活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：歌曲《划船》的歌词和旋律的掌握。
难点：音乐节奏的准确把握，合唱部分的协调。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音乐播放设备、船形卡片、小船道具。
学具：幼儿音乐教材、小红旗、小星星贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生来到户外操场，模拟湖上划船的场景。
学生手持小船道具，跟着教师一起唱《划船》歌曲，感受音乐带来的欢乐氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《划船》，让学生跟随音乐一起划船动作，感受音乐的节奏。
（2）教师引导学生学习歌曲的歌词，讲解歌词中的意境，让学生理解歌曲的含义。
（3）教师教授歌曲旋律，让学生跟随旋律划船，体会音乐与动作的结合。
3. 合唱练习（10分钟）（1）教师将学生分成两个小组，进行合唱练习。
（2）教师指导学生掌握合唱的节奏和音量，培养学生的协调能力。
（3）教师组织学生进行合唱比赛，鼓励学生积极参与。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己在课堂上的收获。
教师对学生的表现给予肯定，并提出更高的期望。
六、板书设计板书课题：《划船》板书内容：歌词：X（第一段）X（第二段）X（第三段）旋律：X（旋律线条）七、作业设计1. 请学生回家后，向家长展示本节课所学歌曲《划船》。
2. 家长协助学生完成一首关于划船的绘画作品，并在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点1. 音乐节奏的准确把握：在歌曲《划船》中，节奏变化丰富，学生需要准确把握各种节奏型，如二拍子、三拍子等。
划船中班儿歌全部教案
划船中班儿歌全部教案一、教学目标。
1. 能够唱出划船中班儿歌的歌词，并且能够跟着音乐节奏唱出来。
2. 能够理解歌词中所表达的内容，培养孩子们的想象力和表达能力。
3. 能够通过唱歌和舞蹈的形式，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点。
1. 学习划船中班儿歌的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的音乐感和表达能力。
三、教学难点。
1. 让孩子们掌握整首歌曲的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的合作意识，让他们能够在团队中协作完成唱歌和舞蹈。
四、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 划船中班儿歌的歌词卡片。
3. 舞蹈动作示范视频。
五、教学过程。
1. 初步学习。
（1）教师播放划船中班儿歌的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师向孩子们展示划船中班儿歌的歌词卡片，并且逐句教给孩子们，让他们跟着学习。
（3）教师带领孩子们一起唱歌，重复练习，直到孩子们能够熟练掌握歌词和旋律为止。
2. 深入学习。
（1）教师组织孩子们分组，让他们自行编排舞蹈动作，配合划船中班儿歌的音乐。
（2）每个小组轮流表演自己编排的舞蹈动作，其他小组的孩子们则要鼓掌加油。
（3）教师对每个小组的表演进行点评，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，让他们在表演中展现个性和团队合作精神。
3. 综合展示。
（1）教师邀请家长参加观摩孩子们的表演，让孩子们有机会在家长面前展示自己的成果。
（2）孩子们依次表演自己编排的舞蹈动作，唱出划船中班儿歌的歌词，展现出自己的音乐感和表达能力。
（3）家长们为孩子们的表演鼓掌喝彩，让孩子们感受到成功的喜悦和自豪。
六、教学反思。
通过本次划船中班儿歌的教学，孩子们不仅学会了一首优美的儿歌，还培养了他们的音乐感和表达能力。
在舞蹈表演中，孩子们学会了团队合作和集体荣誉感，增强了他们的自信心和自我表达能力。
同时，家长的参与也让孩子们感受到了成功的喜悦和家长的支持，对于孩子们的成长有着积极的影响。
希望在今后的教学中，能够继续激发孩子们的潜能，让他们在音乐和表演中得到更多的成长和收获。
划船中班教案[5篇范例]
![划船中班教案[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/603df53a77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b52.png)
划船中班教案[5篇范例]第一篇：划船中班教案划船中班教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的划船中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
划船中班教案1活动目标：1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。
2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。
3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程：1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。
——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？——大巨人在干什么？2、幼儿倾听故事，理解音乐。
——这首曲子有一个非常有趣的故事。
在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。
太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。
可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。
最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。
——这个故事好不好听？——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？（评析：以情节性较强的故事导入活动。
激发了幼儿活动的兴趣。
动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。
）3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。
——小矮人在干什么？——他是怎么划船的？幼儿做动作。
教师哼节奏一起划。
——除了单浆划还可以怎么划？幼儿做动作，教师哼唱节奏。
——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。
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中班音乐教案划船
【篇一：划船歌教案】
划船歌教案
教学内容：唱《划船歌》
听《沃尔塔瓦河》
教学目标：1、通过学唱《划船歌》，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。
2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。
教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。
2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。
教学过程：
一、导入
复习歌曲《让我们荡起双桨》
(课前三分钟放歌曲录音)
师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景
二、教唱《划船歌》
1、初听——感受歌曲情绪
（简介印尼的风土人情）
2、复听——理解歌曲内涵
师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？
3、歌曲学唱
??解决附点节奏
教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？
学生唱一唱歌谱，然后再唱词。
?处理重点乐句
师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？ ?解决换气，了解弱起特点
教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。
学生再唱一唱
④歌曲细腻处理，情感升华
师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。
我们可以用怎样的
歌声表现？——提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。
学生按要求明显地做出声音力度的对比。
师：你听，发生什么事情了？
呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？
面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎
样的力度来唱？f
学生把这两句唱一唱
师：请你找出歌曲中重复的乐句。
这句为什么要重复出现？
教师小结，学生唱一唱
学生完整地演唱《划船歌》
二、欣赏《沃尔塔瓦河》
师：每一条河流都有一支动听的歌，让我们随着印尼划船的歌声，
再划向沃尔塔瓦河——去感受捷克的“母亲河”带给我们的心灵震撼！
1、分段欣赏
片段一：
师：你听，这段音乐向我们展现了怎样的沃尔塔瓦河？
片段二：
师：接下来，沃尔塔瓦河又呈现出怎样的景观？
哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律
师：其实，作曲家在写这首乐曲时，是这样来描述沃尔塔瓦河的，
让我们来朗读一遍
作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写乐曲的？
（学生朗读，发言）
简介作曲家——斯美塔那
2、完整聆听
（当听到主题旋律的地方，大家可以跟着哼唱或举手示意）
2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》
师：斯美塔那用丰富的音乐语汇讴歌了祖国的光荣历史，抒写了祖
国美丽的河山。
让我们跟随这优美的主题旋律，再次感受沃尔塔瓦
河深情的荡漾，进一步去体验作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱
之情。
四、小结
音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，
同学们，你们是否也像作曲家那样热爱自己的祖国呢？
老师相信，你们一定会成为我们祖国的栋梁！
【篇二：幼儿园中大班音乐活动优质课：划船去郊游】
活动的困难也是显而易见的：小、中、大班三个年龄段幼儿，无论
在知识、能力、经验方面都存在着明显的差异．如何在同一个活动
里使三个年龄段的幼儿都产生兴趣，都有所发展，成为组织混龄活
动时急需解决的重点问题。
本活动较成功地把高年龄段幼儿需要复
习和巩固的“已知”作为低年龄段幼儿学习和掌握的“新知”，把高年
龄段幼儿的“温故”与低年龄段幼儿的“知新”过程有效地融合在一起。
同时，我们可以看到教师有意识地在高年龄段幼儿“温故”的过程中
不断添加新元素，提出新要求，使高年龄段幼儿在“温故”的过程中
达到“知新”的目的。
这样，就能实现在同一个活动中，3～6岁幼儿
各取所需、共同成长的愿景。
【篇三：《划龙船》教案1】
《划龙船》教案
教材分析
歌曲《划龙船》这首民歌非常生动地表现了这一热闹场面。
歌曲采
用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节
拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、
音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。
在领唱时，众人
还按划桨的节奏呼喊着“ ”为其伴唱。
在歌声、锣鼓声中，众多龙船
如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。
?
《划龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏
紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。
教学目标
1、通过欣赏《划龙船》和课外三首不同的劳动号子，感受和了解劳
动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的的风格特点。
2、通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围
绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。
3、欣赏《划龙船》感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，感受
歌曲表现的激烈的热闹的端午划龙船场景。
教学重点
通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。
教学难点
让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等），感受和了解劳动号子“一领众和”、节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。
教学准备
大鼓、多媒体课件。
教学过程
一、导入
1、让学生说说端午的风俗，让学生了解端午习俗，从而切入课题“划龙船”。
2、让学生通过观看视频短片《划龙船》，说说怎样才能把龙船划得好？
3、让学生说说划龙船应该讲究什么？（动作统一、有力，大鼓起到统一节奏鼓舞士气的作用等）
4、节奏练习
（1）听音乐中的节奏，说说有什么特点？（有力、渐强表现由远及近的变化）
（2）让学生结合动作学习节奏。
（3）用大鼓学习节奏类型。
（4）大鼓和学生动作结合，表现划龙船的情景。
（5）跟上音乐表演，自然过渡到欣赏全曲《划龙船》。
二、欣赏《划龙船》
（一）整体欣赏
1、初听全曲。
2、让学生说说对音乐的初步感受（引导学生从情绪、力度、音色、风格特点上去说）
（二）学习“一领众和”
1、从学生谈感受，引出“一领众和”演唱形式，讲解“一领众和”的定义。
2、再次聆听音乐，感受“一领众和”中领唱和齐唱的特点和作用。
3、听音乐加上身体的律动，再次感受歌曲。
（三）学习a、b不同两种节奏类型
1、听辨a、b两种节奏类型，说说各自的特点。
2、练习a、b两种节奏类型
3、跟音乐听辨a、b两种节奏类型并表演。
（全班分成a、b两组，听到各自代表的节奏类型就站起来表演）
（四）学习尾声
1、聆听尾声，说说尾声有什么特点？
2、学习尾声的吆喝声。
（从正确的发声练习导入，追求声音的美感）
3、学习减弱的划船声。
（划船声、大鼓声）
4、全班表演
（五）再次整体感受歌曲
1、聆听整首曲子，跟音乐表演。
2、“你喜欢《划龙船》这首歌吗？喜欢他的什么特点？”从而总结
《划龙船》的特点。
三、课外拓展
（一）欣赏课外三首劳动号子视频（《生产大劳动》《打夯歌》
《抬木头》）
（二）通过让学生说说这类歌曲的共同点，从而引出“劳动号子”的
定义。
（三）让学生跟着劳动号子的音乐表演，再次感受劳动号子的特点。
四、下课
全班分成四组，让学生随着《抬木头》的音乐，表演抬木头出教室。