争当文明学生-争创文明校园活动总结
创建文明校园活动总结9篇
创建文明校园活动总结9篇第1篇示例：创建文明校园是学校教育和管理工作的重要组成部分，旨在培养学生的优秀品德和良好习惯，营造和谐、文明的校园氛围。
为了加强校园文明创建工作，我校于近期开展了一系列相关活动，现对活动进行总结如下。
一、活动策划为了有效开展文明校园创建活动，学校领导精心策划，制定了相关方案和计划。
主要包括制定活动主题、确定活动形式、制定活动安排等。
学校还成立了由老师、辅导员和学生代表组成的工作小组，负责具体的活动组织和执行工作。
二、活动内容1. 文明宣传活动通过海报、横幅等形式，宣传校园文明创建的重要性，倡导学生遵守校纪校规，尊重师长，团结友爱等良好品质。
2. 文明礼仪培训开展校园礼仪培训班，引导学生学习礼貌用语、礼仪常识等，提升学生的社交能力和素养。
3. 文明校园主题演讲比赛组织学生参加文明校园主题演讲比赛，鼓励学生自主发声，表达对文明校园的理解和建议，激发他们的爱校情感。
4. 环保活动组织学生开展环保意识培养活动，倡导垃圾分类、节约资源等环保行为，营造绿色校园。
5. 志愿服务活动组织学生参加志愿服务活动，包括义务劳动、慰问孤寡老人等，培养学生的奉献精神和责任感。
三、活动效果通过一系列文明校园创建活动的开展，学校师生的文明素养得到了有效提升，校园内弘扬了文明风气，学生的行为规范、礼仪意识和环保意识明显增强。
学生之间的相互理解和团结合作意识也得到了增进，校园内弥漫着浓厚的文明氛围。
四、不足与展望在活动开展过程中，也出现了一些问题，如活动组织不够精细、学生参与度不高等。
针对这些问题，学校将进一步改进活动策划和执行，加强对学生的宣传教育，提高学生参与度，让文明校园创建工作更加深入、持久。
通过本次创建文明校园活动的开展，我校取得了一定的成功，并且明确了下一步的努力方向。
相信在全校师生的共同努力下，我们一定可以建设出更加优美、文明的校园，让每一个在校园内学习成长的学生都能成为一个品德优良的公民。
学校创建文明校园活动总结(7篇)
学校创建文明校园活动总结（7篇）学校创建文明校园活动总结（7篇）学校是教育制度的重要组成部分。
学校是让教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动，以下是小编准备的学校创建文明校园活动总结范文，欢迎借鉴参考。
学校创建文明校园活动总结篇1活动背景：近几年我院一直开展的“共建文明校园”志愿者专项活动，取得了显著的成绩，进一步巩固和深化了校园文明创建成果，为响应团委号召，同时也为了通过此活动不断提高广大师生教职工的文明素养，优化学校里的就餐、教学等各种环境，提高广大学生综合素质，为创建文明校园做出了积极贡献。
我系在总结前几次活动的优势和不足的同时开始了这学年的共建文明校园活动。
活动主题：文明从小事做起文明从你我做起活动目的和意义：1、从卫生、礼貌、礼仪着手，自觉维护校园环境，提高学生基础文明素质和校园文明程度。
2、营造按时上课，不迟到，不早退，不旷课，不睡觉，不闲聊，尊重师长，认真听讲，创建浓厚的学习氛围。
3、按照《合肥学院学生公寓管理办法》的总体要求，创建卫生、整洁、文明宿舍，使学生做到团结友爱，互帮互助。
4、倡导文明就餐，自觉排队，爱惜粮食，餐盘回收。
5、树校园文明新风。
迎接今年的体育节、科技节等大型活动，提高大学生和谐意识，构建和谐校园。
活动地点：__区一、二食堂黄山路与金寨路十字路口负责人：黄红琴活动时间：20__年10月13日至20__年10月17日参加人员：合肥学院生物系广大青年志愿者活动目标：1、使我们学校的学生更多的了解和重视“校园文明”这四个字的重要性，从而增强大学生的文明意识。
2、由个人唤起一群乃至所有人的文明意识，并将这种好的习惯一直延续下去。
3、在整个活动中，使队员和志愿者实现自身的社会价值、体验这个活动的快乐，并从这些活动中得到感悟。
资源需要：校园志愿者培训材料、交通协管的培训材料、照相机像机、志愿者小红帽、志愿者佩戴的胸章、袖章、印有合肥学院交通志愿者的彩带等。
活动开展：1、前期宣传：与宣传部沟通，以海报、展板的形式宣传构建文明校园的意义，同时各先锋队队员到各班宣传，以加大宣传力度。
创建文明校园活动总结8篇
创建文明校园活动总结8篇第1篇示例：近日，我们学校举办了一场别开生面的活动——创建文明校园活动。
在全校师生的共同努力下，活动取得了圆满成功。
接下来，我将对此次活动进行总结。
活动的宗旨是倡导文明礼貌、向上向善的校园氛围。
在活动期间，我们通过以班级为单位开展各种有趣的主题活动和文明礼仪教育，引导同学们养成良好的行为习惯和道德观念。
我们组织了文明礼仪知识竞赛、公共场所秩序整治、文明用语宣传等活动，吸引了大家的参与，增强了同学们的文明意识和团结合作精神。
活动中还注重了环境整治和宣传教育。
我们倡导保护环境、节约资源的理念，积极开展校园环境整治行动和垃圾分类活动，让同学们亲身体验到环保的重要性。
我们还利用多种宣传手段，如文明校园口号、标语、海报等，向全校师生普及文明礼仪知识和法律法规，让大家了解校园规章制度，共同维护文明校园的和谐环境。
活动还强调了校园文明发展的长期性与持续性。
我们认为，文明校园建设不是一时的事情，而是一个长期的过程。
除了短期活动外，我们还制定了《创建文明校园长效机制》，建立了师生监督委员会和文明行为评议委员会，定期开展文明校园督导检查和文明行为评定，推动文明校园建设向纵深发展。
通过这次创建文明校园活动，我们不仅增强了同学们的文明素养和团队合作能力，也提升了学校的整体形象和凝聚力。
相信在全体师生的共同努力下，我们的学校一定能够建设成为一个更加文明、更加和谐的校园。
创建文明校园活动的成功举办，得益于全体师生的共同努力和支持。
让我们一起携手，共同营造一个文明和谐的校园环境，让文明之风在校园中不断蔓延。
愿我们的学校越来越美好！第2篇示例：创建文明校园活动总结近年来，学校开展了一系列关于创建文明校园的活动，旨在培养学生的文明意识，提升学校的整体素质。
通过一系列的丰富多彩的活动，学校取得了可喜的成绩，营造了浓厚的校园文明氛围。
下面将对这些活动进行一次总结。
学校开展了“文明环保，从我做起”主题教育活动。
创建文明校园活动总结6篇
创建文明校园活动总结6篇篇1一、活动背景与目标创建文明校园活动是我们学校的一项重要举措，旨在培养学生的文明素养，营造和谐、美丽的校园环境。
通过开展一系列丰富多彩的活动，我们希望能够让学生们认识到文明的重要性，并积极参与到文明校园的建设中来。
二、活动内容与形式1. 文明礼仪宣传活动：我们通过校园网、微信公众号等渠道，广泛宣传文明礼仪知识，让学生在日常生活中更好地了解和遵守。
2. 文明班级评选活动：我们组织了文明班级评选活动，通过班级自荐、学生投票等方式，评选出了一批文明班级，并给予表彰和奖励。
3. 文明宿舍创建活动：我们开展了文明宿舍创建活动，通过宿舍卫生评比、宿舍文化展示等方式，营造了整洁、文明的宿舍环境。
4. 文明校园志愿服务活动：我们组织了多场志愿服务活动，如校园清洁、义务维修等，让学生们在实践中感受文明的力量。
三、活动成效与亮点1. 文明礼仪宣传活动取得了显著成效，学生们的文明意识明显提高，校园内的不文明行为大大减少。
2. 文明班级评选活动激发了学生的集体荣誉感，各班级积极参与，形成了良好的班级氛围。
3. 文明宿舍创建活动得到了学生们的热烈响应，宿舍卫生状况和文化建设有了显著提升。
4. 文明校园志愿服务活动让学生们在实践中锻炼了自己，同时也为校园的文明建设做出了贡献。
四、反思与建议虽然我们在创建文明校园活动中取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足之处。
例如，部分学生对文明活动的认识不够深刻，参与积极性有待提高；个别班级和宿舍在文明创建过程中还存在一些短板和弱项，需要进一步加强指导和督促。
针对这些问题，我们提出以下建议：一是加强文明教育的深度和广度，引导学生从思想上真正认识到文明的重要性；二是建立健全激励机制，通过奖励和表彰等方式，激发学生的参与热情；三是加强指导和督促力度，确保各项文明创建工作落到实处。
五、总结与展望总的来说，我们在创建文明校园活动中取得了可喜的成绩。
通过这些活动，学生们的文明素养得到了提高，校园环境得到了优化。
关于文明校园的活动总结（3篇）
关于文明校园的活动总结文明校园是指以培养学生文明素质为核心，形成一种文明的、和谐的校园氛围，培养良好的行为习惯，增强学生的社会责任感和公民意识的教育活动。
为了进一步加强学生文明行为的培养，我校在过去一个学期开展了一系列的文明校园活动。
下面对这些活动进行总结。
一、开展文明卫生活动为了营造整洁美丽的校园环境，学校每周定期开展文明卫生活动。
学生会、环保协会等社团联合举办了“文明校园，从我做起”主题活动，要求全体学生在校园内保持环境整洁、公共设施不损坏。
同时，学校还通过举办“爱护卫生，从小事做起”主题演讲比赛、文明卫生知识竞赛等活动，提高学生对文明卫生的重要性的认识。
二、倡导文明用语学校加强了对学生用语规范的引导，开展了一系列的活动，使学生形成良好的语言习惯。
学校制定了《文明用语行为规范》，在校园内设置了相应的标语和倡议牌，鼓励学生使用文明、礼貌的语言。
学校还组织了主题班会、座谈会等活动，讲述了一些有关文明用语的典型事例，引导学生理解文明用语的重要性。
通过这些活动，学生的用语习惯得到了明显改善。
三、开展文明交往活动学校注重培养学生良好的交往习惯，开展了一系列的文明交往活动。
学校组织了“友好互助，共创和谐”社会实践活动，学生参与社区志愿服务等活动，同时学校还通过开展班级协作游戏、团队合作训练等活动，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
四、推广文明礼仪学校注重培养学生良好的礼仪习惯，每年开展一次文明礼仪大赛。
大赛通过模拟实际社交场合的礼仪情景，在比较真实的环境中培养学生社交礼仪的能力。
此外，学校还举办了“文明礼仪进校园”主题宣传活动，邀请专家进行讲座，通过实际操作指导学生正确使用餐具、讲究仪态等方面的礼仪内涵，使学生在行为中养成良好的礼仪习惯。
五、推广文明出行学校注重教育学生文明出行的意义和重要性，开展了一系列的文明出行宣传活动。
学校在校门口设置“文明校园，文明出行”倡议牌，号召学生遵守交通规则，尊重行人优先，不乱穿马路等。
文明校园活动总结范文（通用5篇）
文明校园活动总结文明校园活动总结范文（通用5篇）在经历了某次活动以后，想必大家都有了很深的感触吧，是时候抽出时间写写活动总结了。
那么我们该怎么去写活动总结呢？下面是小编收集整理的文明校园活动总结范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明校园活动总结1为进一步配合我市创建文明城市工作，充分发挥文明单位的示范带头作用、充分发挥志愿者在创建文明城市的积极作用，提高“门前三包、门内达标”活动的实效，我校于20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日在我校校园周边开展公共文明引导志愿服务活动。
一、加强组织领导，加大宣传力度，着力营造志愿服务活动浓郁氛围为确保文明引导志愿服务活动各项工作落到实处，我校及时召开专题会议，成立领导机构，制定活动方案，并落实专人负责此项工作。
学校通过班团会、国旗下讲话等有利时机，广泛进行思想动员。
同时，充分利用宣传栏、横幅和宣传标语等载体，积极开展宣传活动，深入引导我校学生在生活上艰苦朴素，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐，为深入开展志愿服务活动营造出了浓郁的活动氛围。
二、结合教育工作实际，开展丰富多彩的志愿服务活动一是开展文明风尚志愿服务活动。
通过组织志愿宣讲，利用知识讲座、主题演讲、座谈问答、实地调查等多种形式，为广大学生普及了社会、生活和学生礼仪常识，开展了推广文明礼貌用语，倡导文明行为，普及了文明出行等常识，帮助学生树立了注重礼仪、热情友善、文明礼貌的良好风尚，提高了文明素养。
二是开展文明交通志愿服务活动。
学校积极组织志愿者开展交通文明礼让、遵章守纪宣传活动，引导机动车驾驶人做到守法、自律、谨慎驾驶。
青少年志愿者在文明交通志愿服务活动中，有力推动广大家长带头守交通规则，并纠正了各种不文明交通行为，为我市创造安全、畅通的交通环境做出了积极努力。
三是开展倡导绿色环保志愿服务。
学校组织志愿者开展清扫学校附近卫生死角、清除白色垃圾、植绿护绿等实践活动，在全社会宣传了低碳理念、节能减排、树立环保意识的理念。
做文明小学主题活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，文明礼仪教育在校园中的重要性日益凸显。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的文明素养，培养良好的道德品质，我校于XX年XX月开展了以“做文明小学生”为主题的一系列教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的形式，让学生在参与中感受文明，在实践中践行文明，为创建和谐校园贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生的文明礼仪意识，提高学生的道德素养。
2. 培养学生良好的行为习惯，促进学生全面发展。
3. 营造文明和谐的校园氛围，提升学校的整体形象。
三、活动内容1. 主题班会各班级以“做文明小学生”为主题，开展了形式多样的主题班会。
通过观看文明礼仪教育视频、分享身边文明故事、讨论文明礼仪的重要性等方式，让学生深入了解文明礼仪的内涵，增强文明意识。
2. 文明礼仪知识竞赛学校组织了一场面向全体学生的文明礼仪知识竞赛。
竞赛内容涵盖了文明礼仪的基本常识、日常生活中的文明行为等。
通过竞赛，激发学生学习文明礼仪知识的兴趣，提高学生的文明素养。
3. 文明礼仪宣传周在文明礼仪宣传周期间，学校通过校园广播、宣传栏、横幅等多种形式，广泛宣传文明礼仪知识。
同时，各班级还开展了“文明礼仪小卫士”活动，引导学生从自身做起，从身边小事做起，践行文明礼仪。
4. 文明礼仪示范活动学校邀请了一些在文明礼仪方面表现突出的学生代表，开展文明礼仪示范活动。
通过示范学生的言谈举止，让学生直观地感受到文明礼仪的魅力，激发学生学习文明礼仪的热情。
5. 文明礼仪手抄报比赛各班级组织学生开展了文明礼仪手抄报比赛。
学生们充分发挥自己的创意，用手中的画笔描绘出文明礼仪的场景，表达对文明礼仪的热爱。
通过比赛，提高了学生的审美情趣，培养了学生的动手能力。
6. 文明礼仪家长会学校召开了文明礼仪家长会，邀请家长共同参与文明礼仪教育。
在家长会上，学校向家长介绍了文明礼仪教育的重要性，并分享了学校在文明礼仪教育方面的举措。
同时，还邀请家长分享自己在家庭教育中如何培养孩子文明礼仪的经验。
创建文明校园活动总结（3篇）
创建文明校园活动总结一、活动背景为了提倡文明校园建设，促进学校师生的道德素养和文明行为，我们学校决定开展一系列的文明校园活动。
这些活动的目标是培养学生的良好行为习惯和社会责任感，加强学生之间的交流与合作，营造和谐向上的校园氛围。
二、活动内容1. 文明行为宣传在全校范围内，我们开展了一次文明行为宣传活动。
通过制作宣传海报、制作宣传册子、举办专题讲座等多种形式，我们向师生宣传了校园文明行为的重要性和规范，提醒他们在校园内要遵守秩序，尊重他人，文明用语，文明用餐等。
2. 讲座和主题班会我们邀请了一些专家学者和社会知名人士来校，开设了一系列的讲座和主题班会。
他们就道德伦理、公民道德、法律知识等方面进行了深入浅出的讲解和宣传，引导学生树立正确的价值观，并教育他们如何在社会中做一个有责任感、有道德修养的人。
3. 文明文化活动我们组织了一些文明文化活动，如校园文明卡拉OK大赛、文明礼仪讲座、校园摄影比赛等。
这些活动旨在通过娱乐方式来培养学生的社交能力和文明礼仪，同时展示学生的才艺和创造力。
4. 环保行动我们组织了一次大规模的环保行动。
在这次活动中，学生们清理了学校周边的垃圾，并进行了垃圾分类和再利用的教育活动。
通过亲身参与环保行动，学生们更加深刻地理解了环境保护的重要性，培养了他们对环境的责任感和保护意识。
5. 志愿者活动我们组织了一次志愿者活动，学生们积极参与其中，为社区进行义务劳动和志愿服务。
他们帮助老人打扫卫生、为孤寡老人送去温暖和关爱，为社会做出自己的贡献。
这样的活动不仅提升了学生的社会责任感，也培养了他们的爱心和同理心。
三、活动效果通过一系列的文明校园活动，我们取得了一定的效果。
首先，通过宣传和讲座，学生们的道德素养和文明行为有了明显的提高，纪律意识增强，遵守校规校纪的情况明显好转。
其次，文明文化活动丰富了学生的校园生活，提高了他们的文化艺术修养和良好的社交能力。
环保行动和志愿者活动增强了学生对环境的保护意识和社会责任感，培养了他们的良好品质。
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郴州市亚星学校争当文明学生，争创文明校园”活动总结校园文化建设是学生成长的重要途径。
我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校训、校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次。
现将“争当文明学生，争创文明校园”活动总结如下：一、构建和谐的人际关系良好校园文化的核心是和谐的人际关系和健康的心理环境。
我校干部树立“五个意识”，当好“三个表率”，为学校发展带头领路。
中层之间多交流，增进部门间的了解，相互借鉴，相互启发减少部门间工作冲突，避免部门之间的工作疏漏，实现无缝衔接。
学校党员干部做团结的表率，凝聚全校老师，同心同德，共谋学校发展大计。
我们要求每一位干部除了完成好自己的本职工作以外，还要深入一线、深入课堂、深入到老师们中间去，把工作重点前移到教育教学中，对教育教学实行“包挂制”，每位领导都重点包挂一个年级，每周都要参加所包挂学科的教研活动，听取老师们的意见和建议，强化指导与服务的功能。
干部上课，要求起到榜样示范作用，干部听课，要求跟踪到问题的解决。
每周的行政办公会上，每位干部都要交流汇报一周的听课情况和参加教研活动的情况，及时解决和处理干部听课和教研活动中发现的问题。
通过这些措施提高领导成员的诚信度，提高领导成员的亲和力，提高领导成员的感召力，要求班子成员作风民主、务实高效、团结协作、开拓创新、具有现代管理水平。
不断强化服务意识，讲贡献、求实效。
做到尊重每一个教师、关爱每一个教师、理解每一个教师、依靠每一个教师、信任每一个教师，建立起了和谐的干群关系，从而激发教师工作的积极性，管理的主动性，教学的创新性。
教师对学生也像班子成员对教师这样。
按照“给人人以希望，使人人得发展”的人本教育理念，树立科学的人才观，关注课堂，关注细节，构建了社会、学校、家庭、学生多元参与，齐抓共管的管理格局，建立了“民主、平等、和谐”的新型师生关系。
二、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。
关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。
班主任工作面对着每个来自不同家庭的孩子。
既有来自幸福家庭的，也有不少单亲、无亲家庭的孩子。
面对这样的孩子，我们的班主任就会更加倾注心血去关爱孩子。
主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，在“争当文明学生”活动中得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报《流星雨》等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
橱窗、黑板报、校园内外喷绘也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。
有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、立足“合格＋特长”开展每周的社团活动，搭建个性发展平台。
培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。
近几年来，学校结合自身实际，提出了“构建人文教育办学体系，艺术教育两翼和谐共进”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。
强化社团建设，让学生广泛的兴趣得到培养，学校进一步规范社团活动，做到目标管理意识明确，课程资源研发及时，质量过程管理严格。
强化课程意识，确保活动时间，丰富活动内容，充分体现活动的选择性、自主性、实践性。
每天下午进行第二课堂活动，共开设4个学生特长社团活动班，美术班、书法班、舞蹈班、钢琴班、多个读写社等。
构建比较完善的结构清晰的阶梯式活动训练。
为培养学生的综合能力奠定良好的基础。
实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。
如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做一个文明的亚星人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“庆六一”、“唱红歌颂中华歌咏比赛”、“元旦联欢会”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“安全应急演练”、等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
5、面向社会积极参加社会公益活动。
潜移默化影响师生的荣誉感、社会责任感。
三、扎实抓好品行养成教育良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。
我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，倡导“自律”。
通过《中小学生守则》、《中小学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。
有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。
因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。
我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“争当校园文明小卫士”的活动，通过“亚星之星”的评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。
同时，我们积极发挥“文明监督岗志愿服务“的作用。
在广大师生的努力下已初步形成言行习惯良好的新局面。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。
四、创建优美的物质环境物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。
为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整。
美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。
为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与班级文化建设。
在老师的指导下，学生自主设计的班级板报、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。
走进教室如同走进了知识的海洋，不同的班级有不同的栏目。
室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；经过几年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
五、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。
“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。
我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。
如开辟专栏展示“教师、学生风采”；每学期开学典礼上，对为学校做出贡献的优秀教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教师、全面发展学生、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、劳动积极分子，及时通过光荣榜的形式进行公开表扬；这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。
六、形成共同的价值追求在社会高速发展、竞争日益激烈的今天，发展不仅是国家经济建设和社会进步的需要，也是大家共同利益所在。
发展可以成为整合思想政治工作资源、形成统一价值取向的核心。
我校除了坚持以爱国主义、集体主义、理想前途教育为核心，不断强化“八荣八耻”外，还紧密围绕发展这一基本主题，积极营造符合自身特点的发展环境，并提出让学生在李小里“进步每一天，快乐每一天”，让学生“在阳光下运动享受健康的快乐，在快乐中学习体验成功的喜悦，在进步中成长感悟人生的价值”的育人理念。