实验小学六年级数学过程性评价(二)
实验小学六年级数学过程性评价(九)
2012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试（九）小学六级数学试卷 命题人：关中华一、计算。
(5+18++9=32分) 1、直接写得数。
（5分）23 ＋12 = 0.32＋3.2= 0.33= ( ):19＝19 47 ×7÷47×7= 1÷20%= 2－195×0＝7π≈43×34÷5＝ 4÷ 38 29 × 38 29 =2、计算，能简算的要简算。
（18分）52×18＋52×32 35÷87×1-72 1811÷（65＋32×83） (241+232)×23+241 21＋41＋81＋161＋32135÷[(15＋13)÷29]3、求未知数χ（9分）X －32X= 1 35 ：X=3：2 36x =1.85二、填空（20分） 1、15:( )＝)(15＝0.6＝( )％=（ ）折2、3.5立方米=（）立方分米2升20毫升=（）升3、（ ）比100吨多25%，比（ ）千克少30%是35千克。
4、把4米长的绳子剪成0.8米的小段，平均剪一小段所用时间占总时间的（ ），每段长度占全长的（ ）。
5、李师傅做了50个零件，他做零件的合格率在84～96%之间，李师傅至少做了（ ）个合格的零件。
6、右图是一个水龙头打开后出水量情况统计。
①这个水龙头打开的时间和出水量成（ ）比例关系。
②照这样计算，出9升水需要（ ）秒。
7、一个布袋里装有5支蓝铅笔，3支红铅笔，任意摸一支，摸到红铅笔可能性是（ ），再加（ ）支蓝铅笔，摸到红铅笔的可能性是143。
8、如图，这支铅笔的圆柱部分长度是圆锥的3倍，圆锥的体积占这支铅笔体积的（ ）。
9、有99个图形按……的顺序排列，排列在倒数第4个的是（ ），其中一共有（ ）个。
10、仔细的观察下的算式：22－12=2＋1 (1)、 根据你发现的规律，在横线上再写一道这样的算式：42－32=4＋3 122－112=12＋11 （2）运用这个规律计算：————— 1002－992＋982－972＋……＋22－12=（ ） 三、选择（10分）1、一个鸡蛋按质量计算，蛋壳、蛋白、蛋黄约占整个鸡蛋的百分比分别为:15%、53%、32%，如果将数据画成统计图，选（ ）统计图较合适。
【六年级数学】小学数学新课程标准考(测)试题及答案
小学数学新课程标准考（测）试题及答案
一、填空（30分）
1、学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
2．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合。
3．第一学段，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；认识简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。
对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法。
通过实践活动，初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
二、简答（40分）
1、数学程标准第二学段对“数与代数”的具体要求是什么？
1．数的认识
（1）在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大数。
（2）进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化（不包括将循环小数化为分数）。
（3）会比较小数、分数和百分数的大小。
（4）在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。
（5）结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
（6）进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。
（7）在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，。
实验小学六年级数学过程性评价(七)
12012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试卷（七）小学六年级数学试卷 （命题人:杜萍萍）一、填空题。
（每空1分，共15分）1. 七十亿五千零六万四千写作（ ），这个数写成用“万”作单位的数是（ ），“四舍五入”到亿位的近似数记作（ ）。
2. 一本书的最后两页的页码和是367，这本书有（ ）页。
3. 找规律填得数。
21，65，1211，2019，（ ）， 4241。
4. 某人到十层大楼的第七层办事，不巧停电，电梯停开。
如果从一层走到四层要48秒，那么以同样的速度往上走到七层，还需要（ ）秒才能到达。
5. 甲的43等于乙的53，甲就相当于乙的（ ）。
6.小明做一道加法试题时，把一个加数个位上5看作9，把十位上8看作3，结果和是123，那么正确答案是（ ）。
7. 汽车从A 城到B 城共用2天时间，第一天行了全程的53多90千米，第二天行了全程的31。
A 、B 两城相距（ ）千米。
8. 一个池塘要种睡莲，睡莲每天成一倍生长，已知30天能长满全池，（ ）天能长满半池。
9. 将71化为小数，小数点后第100个数字是（ ）。
10. 小明看一本故事书，已经看了全书的32，还剩下97页没有看，这本故事书共有（ ）页。
11.有一个分数，将它的分母加上2，得到97；如果将它的分母加上3，则得到43。
那么原来的这个分数是（ ）。
12. 有一个数，它既是45的因数，又是45的倍数，这个数是（ ），把这个数分解质因数是（ ）。
二、判断题。
对的在括号内打“√”，错的打“×”。
（每题1分，共4分）1．两个数的最大公因数是30，这两个数都是2、3、5的倍数。
（ ） 2.123、153、183中只有一个分数不能化成有限小数。
（ ）3. 小于90°的角是锐角，等于90°的角是直角，大于90°的角是钝角。
（ ）4. 两个棱长5厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的棱长总和是120厘米。
实验小学六年级数学过程性评价(一)
2012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试（一）小学六级数学试卷 命题人：张宜和一、填空题（每空1分，共31分）1．0.6=3：（ ）=（ ）÷15=（ ）折=（ ）％2．112： 0.75的比值是（ ），把它化为最简的整数比是（ ）3．20的因数数有（ ），选出其中四个数组成一个比例是（ ） 4．在比例尺1：2000000的地图上，图上1厘米表示实际距离（ ）千米。
5．在一个比例中，两个内项互为倒数，一个外项是25，另一个外项是（ ）6．我国<<国旗法>>规定，国旗的长和宽的比是3：2，学校的国旗宽是128厘米，长应该是( )厘米。
7. 在一幅地图上，图上14厘米的距离表示的实际距离是4900千米。
这幅地图的比例尺是（ ），用线段比例尺表示是：8．两个正方体的棱长比是3：4，它们的体积比是（ ）9．如果3a=2b ，那么a ：b=（ ）：（ ）10．从A 地到B 地，甲用12分钟，乙用8分钟，甲乙的速度比是( )11．小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆的周长比是（ ），面积比是（ ）12．甲乙两数之比是3：4，它们的和是1.4，则甲数是（ ），乙数是（ ） 13．在比例尺是1200 的学校平面图上，量得教室的长8厘米，宽6厘米，教室实际面积是（ ）14．甲数的13 等于乙数的25 ，甲数与乙数的比是（ ）15．下面是某城市地铁一号线的路线图：(1)地铁从火车站出发，向（ ）偏（ ）（ ）°方向行（ ）千米动物园，再向（ ）行（ ）千米到大桥，然后向（ ）偏（ ）（ ）°方向行（ ）千米到三元山。
(2)地铁从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到鼓楼，再向（ ）偏（ ）（ ）°方向行（ ）千米到体育中心。
二、判断题。
（5分）1．比的前项乘0.5，比的后项除以2，比值不变。
............................ （ ） 2．100克含盐率为10%的盐水中加入5克盐，含盐率达到15%。
小学六年级数学教学经验交流
小学六年级数学教学经验交流第一部分：教学理念与目标一、教学理念在小学六年级数学教学过程中，我们秉承以下教学理念：1. 以学生为本：关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣和需求，激发学生的学习积极性。
2. 注重能力培养：不仅传授数学知识，更注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新能力。
3. 情境教学：创设生活情境，让学生在情境中体验数学，感受数学的魅力。
4. 合作学习：鼓励学生积极参与小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）熟练掌握小学阶段的基本数学知识，如四则运算、分数、小数、百分数等。
（2）能够运用所学的数学知识解决生活中的实际问题。
（3）掌握基本的几何图形和几何计算方法。
（4）培养学生的逻辑思维能力和空间想象力。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究、合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
（2）培养学生的数学阅读能力，提高数学表达水平。
（3）运用多媒体、网络等资源，丰富教学手段，提高教学质量。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和热爱，增强学习数学的自信心。
（2）培养学生严谨、细致、勤奋的学习态度。
（3）通过数学学习，引导学生树立正确的价值观，认识到数学在生活中的重要性。
本部分详细阐述了小学六年级数学教学的理念与目标，为后续的教学实践提供了明确的方向。
在接下来的部分，我们将围绕这些理念与目标，探讨具体的教学方法、策略和实践经验。
第二部分：教学方法与策略一、教学方法1. 情境教学法：结合生活实际，设计富有情境的数学问题，引导学生通过观察、思考、讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
- 例如：在学习分数时，可以设计“分蛋糕”的情境，让学生在分蛋糕的过程中掌握分数的概念和运算。
2. 探究式教学法：鼓励学生自主探究，发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力和创新意识。
- 例如：在学习几何图形的面积计算时，引导学生通过拼图游戏自主发现面积计算公式。
六年级数学过程性评价方案
五年级数学过程性评价策略方案五年级数学教研组2011年9月新课程背景下的关于数学学习过程性评价策略的几点探讨随着新课程改革的逐步深入，教学评价改革已成为广大教育工作者必须面对的问题。
近年来，我们学校作为山东省教学示范校本着真正解放思想，大胆革新，以多元视角对学生进行评价，充分发挥评价在数学教学中的正确导向和激励作用，使学生智能和身心得到全面、持续、和谐的发展。
我们高年级数学教研组乘着学校教改东风，就数学学习过程性评价进行了一些初步探讨，具体做法是：一、学生自我评价：根据《课程标准》要求对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，评价更应注重学生发展的进程。
评价内容：以“说说我自己”为主题，借此学生对自己一段时间的学习行为习惯、兴趣、倾向、学习收获、进步情况，对数学学习的感受等进行真实的反思和自我监控，找出不足，改善学习。
评价形式：问卷调查。
一节课或一段学习结束后，结合学习的内容和活动，设计问卷。
问卷一般用文字或表意图表的形式给出，文字尽量做到用词恰当，问题设计尽量不空，具体实在，让学生一看就能知道自我表现怎样，这样学生才能积极参与，乐于回答，同时老师也能得到真实的反馈信息。
评价等级：A（三颗星） B（二颗星） C（一颗星）在自我评价中我们分三步实施：（1）课后自我评价：学生的学习过程是一个知识建构的过程，课后自我评价有利于学生的知识建构。
如：本节课的最大收获是什么？最感兴趣的内容是什么？有什么体验？对课堂练习和课后作业能否轻松完成？解决问题是模仿还是靠别人帮助，或者是自己独立完成？回忆本节课的学习，还有哪些不清楚的问题？对老师的教学有什么建议？等等，我们根据学生的特点以及知识基础，分次分批进行课后自我评价。
（2）阶段自我评价：结合教学内容，在一阶段让学生对自己的学习、习惯表现、情感体验等进行自我评价。
实验小学六年级数学过程性评价(八)
2012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试卷（八）小学六级数学试卷 命题人：关中华一、填空（24分）1．2012年，赣榆县人口约是一百二十万五千三百，写作( ),改写成用“万”作单位的数是( ) 万，省略“万”后面的尾数约是( ) 万。
2．4.05立方米 = ( )立方分米 34 时 = ( )分 3．把3米长的木料,平均锯成4段,每段占全长的（ ）（ ）,每段长( )米。
4．一张梯形彩纸，上底8厘米，下底12厘米，高是7厘米，面积是( )平方厘米。
从中剪出一个最大的三角形，这个三角形的面积是( )平方厘米。
5．一个圆柱体的底面半径是3分米，高是5分米，它的侧面积是( )平方分米，与它等底等高的圆锥体体积是( )立方分米。
6．妈妈在银行存了20000元，月利率是0.5%，半年后取出，应得利息( )元，扣除5%的利息税后，妈妈一共可取回( )元。
8．在比例尺是1：1000000的地图上，图上1厘米表示实际距离( )千米，在这幅图上量得连云港与南京相距39厘米，实际距离是( )千米。
9．一个正方体，其中4个面涂红色，一个面涂绿色，一个面涂蓝色，小丁任意抛100次，落下后红面朝上的可能性为（ ）（ ）。
10．把圆规两脚叉开4厘米画图，所画出的圆面积是( )平方厘米。
11．一个长方形长3分米，宽2分米，以它的任意一边为轴旋转，能得到不同的圆柱体，其中较大的一个圆柱的体积是( ) 立方分米。
12．若12 X=25 Y ，则X ：Y=( )：( )。
如果Y=30，则X=( )。
13．把一个圆沿半径分成若干等份，拼成一个近似的长方形，长方形的周长比圆的周长多6厘米，这个圆的面积是( )平方厘米。
14．如右图，阴影部分的面积与正方形面积的比是5:12，正 方形的边长是6厘米，DE 的长是( )厘米。
15．在我们数学学习中，有些话正着说是对的，但反着说却是错的。
如正着说“钝角一定大于90°”是对的，反过 来说“大于90°的角一定是钝角”却错了。
实验小学六年数学过程性评价(四)
12012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试（四）小学六年级数学试卷（命题人:董自欣）一、填空（25分）⒈某城市的常住人口是四百零九万六千三百七十八人，横线上的数写作（ ）；把这个数改写成以“万”做单位的数是（ ）万；省略“万”后面的尾数大约是（ ）万人。
⒉一个数是由17个一和17个百分之一组成的，这个数是（ ）。
⒊把1根3米长的绳子平均分成5份，每份的长度是（ ）（ ） 米，每份占这根绳子的（ ）（ ）。
⒋抽查50箱牛奶的质量情况，结果有1箱不合格。
这些被抽查牛奶的合格率是（ ）。
⒌月球表面的最高气温是零上127摄氏度，记作（ ）℃最低气温是零下183摄氏度，记作（ ）℃。
⒍50以内6和8的公倍数有（ ），6和8的最小公倍数是（ ）。
⒎李老师买篮球和排球各a 个，篮球每个56元，排球每个42元。
李老师一共用了（ ）元，买排球比买篮球少用了（ ）元。
⒏ 0.08升＝（ ）毫升 34时＝（ ）分⒐一个正方体的棱长是6厘米，这个正方体所有棱长的和是（ ）厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
10.一个圆锥的体积是24立方厘米，与它等底等高的圆柱体积是（ ）立方厘米；如果这个圆柱的底面积是9平方厘米，它的高是（ ）厘米。
11.一个直角三角形中两个锐角度数的比是3：2，这两个锐角分别是（ ）度和（ ）度。
12.学校田径队的男生人数比女生人数多14，男生人数和女生人数的最简整数比是（ ）：（ ）。
13.一套西服打八折后的售价是168元。
这套西服原来的售价是（ ）元，打折后降价了（ ）元。
二、选择题（把正确答案的序号填在括号里）（8分） ⒈下面的数中，与3最接近的数是（ ）。
① 13② 2.96 ③ －32.一个三角形与一个平行四边形的面积和底分别相等，这个三角形与平行四边形高的比是（ ）。
① 2:1 ② 1:2 ③ 1:13.三个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是（ ）。
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2012-2013学年度第二学期（下册）学业水平测试（二）
小学六年级数学试卷（命题人:董自欣）
1、比40千克多5
1
是( )千克， 5千米是20千米的( )%。
20千米比( )千米少51 ， 20千米比( )千米多5
1。
2、12：15=( )%=( )÷( )=( )成
3、六年级(1)班男生是女生的23
，那么女生占全班人数的( )%。
4、把底面周长为12.56cm 2、高为2㎝的圆柱，沿着半径切成若干等份，拼成一个近似的长方体，这个长方体体积是( )cm 3,长方体的表面积比圆柱体的表面积增加了( )cm 2。
5、3
5 、0.2、3和a ，当a ＝（ ）或（ ）时，这四
个数能组成比例。
6、实验小学的教学楼实际长是80m ，可在小华拍的照片上却只有4cm ，这张照片的比例尺是( )，请你把它转化为线段比例尺是( )。
7、连云港到南京的实际距离是336km ，在一幅比例尺为1：1000000的地图上，距离是( )cm ，在这张地图上量得甲乙两地的距离为15cm ，则甲乙两地的实际距离为( )km 。
8、把一个棱长10cm 的正方体加工成一个最大的圆柱，则这个圆柱的体积是( )cm 3
，在这个圆柱的侧面贴一圈彩纸，彩纸的面积是( )cm 2。
9、根据3X=4y 写出两个比例( )，( )。
二、判断：(每题1分，共5分)
1、一种商品先提价5%，后涨价5%，商品价格不变。
......... ( )
2、交换比例的两个外项，比例仍然成立。
................... ( )
3、六年级(1)班与六年级(2)班的男生都占本班人数的56%，则两班女生人数相等。
...................................................... ( )
4、在比例里，两个外项的积与两个内项的积的比值为1。
...... ( )
5、底面积和高都分别相等的长方体和圆柱，它们的体积相等。
. ( ) 三、选择：(每题2分，共10分)
1、有一种精密零件长6毫米，在图纸上长度为12厘米，图纸的比例尺是( )。
a.1:2
b.2:1
c.1:20
d.20:1 2、下面三组数中，不能组成比例的是( )。
a.3、4、6、8
b.1、2、3、4
c.41、3
1
、4、3
3、六（2）班人数的40％是女生，六（3）班人数的45％是女生，两班女生人数相等。
那么六（2）班的人数（ ）六（3）班人数。
a. 小于 b.等于 c.大于 d.都不是
4、下面图形沿轴旋转一周后得到圆锥体的是( )。
5、将5克糖放入
20克水中，糖溶解后，糖水中含糖( )。
a.25% b.20% c.80% 四、计算：(21分)
1、解方程：(6分)
31x-41x=12 8∶2.5=x ∶0.5 x 6. =4000001
2、脱式计算，能简算的要用简便方法计算。
(9分) 2017×75+72×2017 207÷［21×(32+54)］ 12×(41+61)
3、计算下面的图形的体积。
(6分)
赣榆县实验小学教育集团 校区 年级 班 姓名 序号：
……………………………………………线………………………………封………………………………密………………………………………………
五、动手操作。
(9分)
下图是学校附近地区的平面图，请按要求完成以下操作：
六、解决实际。
(35分)
1、一个圆柱形水池，从里面量得底面直径是8米，深是3.5米。
（1）在这个水池的底面和四周抹上水泥，抹水泥部分的面积是多少平方米？
（2）这个水池最多能蓄水多少吨？（1
2、李华把1000元压岁钱存入银行，定期两年，年利率是4.50%，两年后他一共能取回多少元钱？（利息税按5%交纳）
3、“五一”期间，苏宁电器决定凡购物满500元就返现金100元的让利活动。
（1）在这次活动中顾客最多能享受到几折优惠？
（2）王敏家要买一台2500元的洗衣机，他实际只要付多少元钱？
4、青云小学十月份用水440立方米，比九月份节约20%，九月份用水多少立方米？(用方程解)
5、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。
原计划比实际造林少百分之几？
2dm
1、东方市场在农工商超市( )偏( )( )0的( )米处。
2、小红家在学校的北偏西300方向200米处，
请在右图中标出小红家的位置。
3、请你描述出从学校经过农工商超市到东方市场的行走路
线。
东方市
0 1020300m。