八年级物理沪科版第八章第二节__液体的压强
三、液体压强的公式
p gh
p——液体在任一深度的压强
——液体的密度
g——常数 g 9.8 N/kg
h——深度 指从液体的自由液面到 计算压强的那点之间的竖直距离。
１.大坝的横截面为什么均 为上窄下宽，呈梯形状？
大坝上窄下宽,是因为 液体内部的压强随深度 的增加而增大,坝底受到 水的压强大,下宽能耐压。
连通器内液面相平的条件： 同种液体，液体静止， 各部分直接与大气接触
证明：
液体静止，设想U形管下部正中 有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρ gh左=ρ gh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
p左 p右
二、液体压强的传递 1.帕斯卡原理
加在密闭液体上的压强，能够大小不 变地被液体向各个方向传递。
液体对容器底有压强
产生原因： 因为液体受到重力作用
一、体验液体压强的存在：
活动（2） 现象： 橡皮膜向右凸出 现象表明： 液体对容器侧壁有压强 产生原因： 因为液体具有流动性
一、体验液体压强的存在：
活动（3）
用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什 么感觉？ 感觉： 用手指从各个方向压水袋，手指都会感 到有压力 现象表明： 液体内部向各个方向都有压强
们带 在鱼 鱼生 市活 上在 却深 看海 不中 到， 活为 带什 鱼么 ？我
工程师们为什么要把拦河坝 设计成下宽上窄的形状？
浅水潜水 200m橡胶潜水服
600m抗压潜水服
潜水员为 什么要使 用不同的 潜水服？
第二节
液体的压强
一、体验液体压强的存在： 活动（1） 现象： 橡皮膜向下凸出 现象表明：
总结初步规律： 1、液体对容器底有压强 2、液体对容器侧壁有压强 3、液体内部向各个方向都能产生压强
二、认识压强计
1、液体压强的测定——U型管压强计
2、观察压强计： 3、构造： U型玻璃管、金属盒、 橡皮膜、塑料管等 4、使用方法： 观察U型玻璃管两边液 面的高度差
该实验说 液体内部向各个方向都有压强,同种液体 明什么？ 在同一深度，液体向各个方向的压强相等
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该实验说明什么？
液体的压强随深度的增加而增大
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该实验说明什么？
在水中 •在酒精中
(1)在塑料袋不同的位置打几个洞，用 手挤压塑料袋，看到水从不同的位置 喷出。 (2)演示如右图所示的实验，把活塞向 下推，容器内的液体向各个方向喷出 。
帕斯卡原理
P1=P2 即 F1 S1
=F2 S2F源自 F2=S1 S2
２.为什么深海鱼类被 捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在 深海当中,内脏器官适应了深海 中巨大的压强。一旦离开海洋, 由于外界压强的忽然降低,内脏 器官会爆裂而导致死亡。
（1）定义：上端开口、下部相连通的容器叫连通器。
（2）连通器原理： 静止在连通器内的同一种液体，各部分直接 与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。
液体压强与液体 密度有关,在同 一深度，液体的 密度越大，液体 的压强越大。
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---------------------------
公式推导步骤:
1:这个液柱的体积: V=sh 2 这个液柱的质量: m=ρv=ρSh 3 这个 液柱有多重?对平 面的压力是: F=G=mg=ρgsh 4平面受到的压强 F = ρgh P= － S
沪科版 八年级物理 第八章 第二节 科学探究液体的压强 自主学习提纲
第八章第二节科学探究：液体的压强自主学习提纲
1、什么是压强？想要产生压强必须具备哪些条件？
2、液体也能产生压强嘛？为什么？
3、液体的压强可能与哪些因素有关？
3、U形管压强计是根据什么测量液体压强大小的？
4、连通器的特点是什么？船闸属于连通器嘛？
5、用一个等式表示出帕斯卡原理。
6、练习
1、关于液体压强，下面说法中正确的是（）
A、液体压强是由液体重力产生的，所以液体越重，产生的压强越大
B、因为P＝F/S，所以液体压强与容器底面积大小有关
C、由于重力的方向总是竖直向下的，因而液体内部只有向下的压强
D、液体压强只与液体的密度和深度有关
2、一个密封的啤酒瓶内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对啤酒瓶口的作用情况是（）
A、压力增大
B、压强增大
C、压强不变
D、压力不变
3、相同高度的水柱、水银柱、酒精柱产生的压强和容器底面受到的压力，下列说法中正确的是（）A、压强，压力都相同B、压强相同，压力不同C、压强不同，压力不同D、压强、压力都可能不同
二、填空题
4、液体内部压强的特点是：
⑴液体内部向_________都有压强。
⑵压强随深度增加而＿＿＿＿。
⑶在同一深度，液体向各个方向的压强＿＿＿＿。
5、在水面上10cm深处，向上、向下、向左、向右的压强都是＿＿＿Pa。
6、液体压强计算公式P＝ρgh，ρ单位用＿＿＿＿，h表示＿＿＿＿，单位用＿＿＿，计算出的压强单位才是帕，1帕＝＿＿＿牛/米2。
7、如果连通器里装同种液体，且当液体＿＿＿时，各容器中液面总保持相平，这变是＿＿＿＿道理。
7、本节课你都学到了哪些知识？。
沪科版-物理-八年级全一册-8.2 科学探究液体的压强
h
s
h 整理得：p=ρgh
s
结论：静止液体内部压强的公式是p=ρgh
理论与实践 p =ρhg,由公式可见，水的压强与水的密度、水的 深度有关（若是其他液体，其密度则不同），深 度：是液体内部某一点到液面在竖直方向的距离. 以上用分析论证的方法探究液体压强和密度与深 度有关，那么这结论与事实相符吗？我们要进行 实验探究.
加油站 压强计
压强计是专门用来测量液 体压强的仪器，加在金属 盒的压强越大，U形管中液 面的高度差就越大. 下面，我们就用压强计来 研究液体内部压强的特点.
实液验体论对证 底部和侧壁是否有压强？
现象：原来平整的橡皮膜向外突出 结论：液体对底部和侧壁都有压强
为什么U形管液面发生了变化？ 实验论证
现象： U形管液面出现高度差 结论：液体内部有压强
图中说明了什么问题？ 实验论证
现象：在同一深度,压强计U型管的高度差相同 结论：在同一液体中,同一深度朝各各个方向的 压强相等.
在水中,不同深度液体内部压强是否相同? 实验论证
现象：橡皮膜置于水中的深度越深，U型管 高度差越大 结论:液体的压强随深度的增加而增大
科学探究：液体的压强
温故知新
1.什么叫压强?写出压强大小的计算公式．跟那 些因素有关？ 2.压强的单位是什么?15Pa表示什么意思?
导入
我们知道，只要某物体 对另一物体表面有压力， 对支承它的物体表面就 有压强．
而装有水的容器底面，同样受到水的压力作用， 因此水对容器底面也存在压强. 那么，水的压强可能跟哪些因素有关呢? 猜想
思考1.木桶中原先装满了水，帕斯卡站在楼上只向 细管中灌了几杯水，木桶就被胀破了，这是为什么？
液体压强只跟深度和液体密度有关， 跟液体的多少没有关系，虽然只是几 杯水，但细管中的水深度大，所以产 生的压强也很大，导深处液体压强越大，下宽些就 厚实些， 能承受的压强就越大，安全 性就高些.
《第八章第二节科学探究_液体的压强》作业设计方案-初中沪科版八年级全一册
《科学探究_液体的压强》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计的目标是使学生能够：1. 理解液体的压强概念，掌握压强的基本公式和计算方法。
2. 学会通过实验观察和探究液体的压强变化规律。
3. 培养自主思考和团队合作能力，增强对物理学科的学习兴趣。
二、作业内容作业内容主要分为以下部分：1. 理论学习：学生需仔细阅读《科学探究：液体的压强》相关章节，掌握液体的压强定义、计算方法及影响因素。
2. 观看教学视频：学生需观看教师录制的液体的压强教学视频，了解实验过程和注意事项。
3. 实验准备：学生需准备实验器材，如水、容器、压强计等，并确保实验环境安全。
4. 实验探究：学生需按照教师指导，自主进行液体压强实验，观察并记录不同条件下液体的压强变化。
5. 实验报告：学生需根据实验过程和结果，撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析等。
三、作业要求为保证作业质量，提出以下要求：1. 理论学习要认真，掌握液体的压强基本概念和计算方法。
2. 观看教学视频时，需留意教师强调的实验重点和难点。
3. 实验过程中，要严格按照教师指导进行，确保实验数据准确可靠。
4. 实验报告需条理清晰，数据记录真实准确，分析深入，体现出对液体的压强变化规律的理解。
5. 团队合作时，要积极交流，互相帮助，共同完成实验任务。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论掌握程度：考察学生对液体的压强基本概念和计算方法的掌握情况。
2. 实验过程：评价学生在实验过程中的操作规范性和数据记录的准确性。
3. 实验报告：评估学生实验报告的条理性、数据记录的真实性和分析的深入程度。
4. 团队合作能力：考察学生在团队合作中的表现和贡献。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师批改：教师将对每位学生的作业进行批改，指出不足之处，提出改进意见。
2. 小组互评：小组内成员可互相交换作业，进行互评，互相学习和借鉴。
3. 课堂讲解：教师将在课堂上对共性问题进行讲解，帮助学生更好地掌握知识。
沪科版八年级物理下册《科学探究：液体的压强》压强PPT课件
讲授新课
一、液体压强与哪些因素有关
演示
普通水
讲授新课
1.每个不同高度的小孔 中都有水射出。
2.孔的位置越高，水流 出射的越近。
3.孔的位置越低，水流 出射的越远。
一、液体压强与哪些因素有关
讲授新课
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U 形管的两侧液面就会 产生高度差。
时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
（1）理论推导： S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
hρ S
平面受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
二、液体压强的大小
（2）公式、单位：
千克／米3
p=ρgh
帕斯卡
米
p ρ= gh
猜想三： 喷泉为什么高高喷起？
力的作用是相互的，对顶部有压强
一、液体压强与哪些因素有关
小结
液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以 液体内向各个方向都有压强。
一、液体压强与哪些因素有关
思考与讨论：
液体对容器底和容器侧 壁都有压强，它的大小与 哪些因素有关呢？液体压 强的特点又是怎样的呢？
p h=
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
讲授新课
二、液体压强的大小
（3）注意：如何理解深度
讲授新课
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度。
二、液体压强的大小
判断 A点的深度？
A
八年级物理沪科版第八章第二节--液体的压强概要
4、连通器的应用----船闸
茶壶
锅炉水位计
过路涵洞
喷泉
巩固与练习
1、一潜水员在水下50m处游动，他距河底20m， 他受到水对他的压强是多大？
解：p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×50m
=4.9×104Pa
答：他受到水对他的压强是4.9×104Pa
巩固与练习
２、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的
浅
３.为什么潜水员穿的深海潜水 服比浅海潜水服要厚重一些？
层 潜
液体压强随深 泳
度的增加而增大，
故深海潜水服要 比浅海潜水服更
可潜至20m深处
耐压，更厚重些。
可潜至500m深处
帕斯卡破桶实验
思考：帕斯卡实验说明了什么？
液体压强只跟深度和液体密度有关， 跟液体的多少没有关系，虽然只是 几杯水，但细管中的水深度大，所 以产生的压强也很大，导致木桶被 胀破
生的压强分别为pA、pB、pC，则pA、pB、pC的大小关系是pA < pB < 。pC
∵ ∴
hpAA<h<BpB
（同种液体深度越大
压强越大）
hA
∴
hB=hC
又∵ hB=hC
ρ酒精< ρ水
∴ pB < pC（不同种液体深度相同时密度越大压强越大）
∴ pA < pB < pC
4、如图所示，将一盛水的试管向一边倾斜， 管底受到的水的压强是否发生变化？
液体压强特点的总结：
1.液体内部向各个方向都有压强。 2.在同一深度，液体向各个方向的压强相等; 3.液体压强还与液体深度有关:
深度增大,液体的压强增大。
4. 液体压强液体密度度有关:
沪科版八年级物理第八章第二节-科学探究-液体的压强课件(共15张PPT)
(1)
(2)
•a
a•
•b
•b
(3) •a •b
(4) 水
•c
a•
酒 精 •b
练习
2、 人能否在水中无限下潜 吗？
3、 深海的鱼被捕上来后， 放在盛海水的容器中会很快
死去，这是为什么？
练习
4、 有一容器，如图：底部受到液 体压强为P1，如把它倒放，底部受
到液体压强为P2 ，则P1 < P2 。
（填“=”、“< ”、“ > ”）
讨论总结得出结论：
1 、 液体对容器的底和侧壁都有压强. 2 、液体内部向各个方向都有压强. 液体内部向各个方向的压强随深度的增加 而增大.同种液体在同一深度的各个方向的
压强大小相等. 3、不同液体，在同一深度的压强大小 还与液体的密度有关，密度越大，液体的
压强越大
分析论证：
• 水柱的体积V=sh • 水的质量 m=vρ • 水柱对底面的压力 • F=G=m g=s hρg • 水柱对其底面的压强 • P=F/s=shρg/s=ρgh
液体压强的应用 ： 连通器
底部连通的容器叫连通器
连通器原理：
• 连通器里只有同一种液体时 各部分与大气接触的液面总 是保持同一高度
练习
如图：在U形管中间放一薄塑料片，在
左右两边同时分别加入等体积的水和食
盐水，
水
盐
塑料片将 b 。
水
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动
作业 p145 1 2 3
再见
第二节 科学探究：液体的压强
这些现象与液体的压强有关吗
水坝为什么上窄下宽？
潜水员穿不同的潜水服？
结论：液体也有压强
沪教版上海科技版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 PPT课件
液体对容器底部有压强。 因为液体受到重力的作用。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
6 我练习
我体验
体验3：学生自制课本“迷你实验室”的实验装置，并演示， 侧壁 有压力；且 会发现水从小孔中射出来，说明水对容器_____ 急 ，说明压力越 大 ，水柱射得越_____ 孔离液面的距离越____ 大，压强也就越大。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
18 我练习
拓展延伸
帕斯卡在1648年表演了 一个著名的实验，他找来一 个大木桶，装满水，盖上盖， 封闭好。他在桶盖上插了一 根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管里灌水，结果只 用了几杯水就把水桶压破了 。
沪科版八年级物理第八章第二节
科学探究：液体的压强
（第1课时）
学习目标
【知识与技能】 知道液体内部存在压强。理解液体内部压强的规律。 能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的问题． 【过程与方法】 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事 实。通过理论和实验相结合的方法得出决定液体压强大小 的因素。 【情感态度与价值观】 通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理 学逻辑性强、科学严密的特点。 培养学生观察实验能力， 通过对数据的分析得出正确结论的能力。培养学生综合运 用知识分析解决问题的能力。
组 深度 液体 (/cm) 别 10 Ａ 水 橡皮膜 方向 朝上 压强计液面 高度差 (/cm) 实验结论
10
10 5
向侧面
朝下 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 我思考 我体验
同种液体，同一深度, 各方向上的压强相等。 同种液体，同一方向, 深度越深，压强越大 不同密度，同一深度， 密度越大，压强越大。
最新沪科版八年级下册物理第八章压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题+答案
八年级下册物理压强第二节：科学探究：液体的压强知识点+测试试题一、液体的压强1.影响液体压强的因素:(1)液体内部向_____________都有压强;(2)同种液体、相同深度,各个方向的压强大小_________;(3)同种液体,深度增加,压强随之_________;(4)不同的液体,产生的压强大小与液体的密度有关,在同一深度,密度越_______,液体的压强越大。
2.液体压强的计算：公式:___________。
二、液体压强的应用实例1.连通器:(1)定义:上端_________、底部连通的容器;(2)特点:当装有_________液体且不流动时,液面_________;(3)常见实例:排水管的“反水弯”、茶壶、水塔、_________、锅炉水位计等。
2.液压机:(1)原理:_______________ (压强的传递性)。
(2)特点:用较小的力获得_________的力。
微点拨1.实验时高度差变化不明显,说明装置漏气,需要重新组装;探头放入液体前,U形管两侧液面应相平,若此时有高度差,说明密封部分气压与大气压不相等,此时也需要拆下重新组装。
2.连通器和液压机属于不同原理的液体压强应用。
连通器是开口的,液体与大气相通;液压机内液体是密闭的。
1、竖直放置一矿泉水瓶子,并在侧壁钻A、B、C、D四个一样大小的小孔,打开瓶盖,往瓶中注满水,水将从瓶孔喷出,水喷出速度最大的是从哪一个小孔喷出的( )A.A孔B.B孔C.C孔D.D孔2、如图所示,粗玻璃管两端开口处,箍着相同的橡皮膜,且绷紧程度相同,将此装置置于水中,四幅图能正确反映橡皮膜凹凸情况的是( )3、如图所示,甲、乙两鱼缸都静止在水平桌面上,鱼缸底部受到水的压强较大的是_______,甲受到桌面的支持力为80 N,与桌子的接触面积为0.08 m2。
则甲对桌面的压强为___________Pa。
4、在装修房屋时,工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管,里面灌入适量的水(水中无气泡),两人各持管的一端靠在墙面的不同地方,当水静止时,在与水面相平的位置做出标记。
【精品】沪科版八年级物理第八章《科学探究：液体的压强》教学设计
芜湖市“基于微课的翻转课堂”本土化研究课题：科学探究：液体的压强教学设计教学设计一．教材分析二．科学探究“液体的压强”是第八章压强的第二节。
学生在初步了解压力和固体压强之后进一步来探究液体的压强。
本节安排了“探究影响液体压强大小因素”的活动，让学生在自我探究过程中培养学生创造性思维的能力，激发学生的探究意识，引领学生以积极的心态参与研究性学习活动。
由此可见，这是一节培养学生观察能力，动手能力和交流合作能力的好课例。
三．学情分析通过几天的微课教学，学生已经自学了大部分本节的内容，所缺少的是对这些散开的基础知识的融会贯通和基本应用。
本节课的教学重点放在对基本知识的应用和拓展上。
三．教学目标1.知识与技能（1）了解液体压强产生的原因；（2）理解液体压强的特点；（3）会用液体压强的公式进行简单的计算；（4）能利用液体压强的知识解释简单的问题；（5）理解连通器的原理。
2.过程与方法（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生探究分析与概括能力；（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；（3）学生通过观看微课视频，学习关于液体压强的基础知识。
3.情感·态度·价值观（1）在观察实验的过程中，培养学生的科学态度，鼓励学生积极参与探究活动；（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识；（3）培养学生自学的习惯。
四．教学重点和难点重点：1知道液体内部有压强，理解液体内部压强的特点；2理解液体内部压强与哪些因素有关；3.理解连通器原理。
难点：五．引导学生设计实验方案，并从实验中得出液体内部压强与哪些因素有关并应用这个规律解决实际问题。
六．教学方法七．翻转课堂教学法，实验探究法，讲授法，归纳法八．实验器材铁架台，烧杯，U形管压强计，塑料手套七．技术支持Camtasiostudio录课软件，爱剪辑编辑软件，畅言云平台，畅言教学通，八．360wifi快传九．课前任务（一）课前准备1.3月上旬翻转课堂理论知识学习（查阅田艳的论著--初中物理翻转课堂教学设计及实践研究）2.3月上旬根据本节内容列出微课内容清单，共5个微课视频3.3月中旬微课视频制作4.3月21日选择畅言云作为课程平台并开放学校机房让学生完成注册5.3月25日学生观看视频学习并下发课前作业6.4月初利用畅言教学通统计学生上交的作业情况并制作课件（二）学生课前任务清单一请同学们仔细阅读书本上页的内容二请同学们观看在网站上的微视频1.液体对容器的底部和侧壁有压强2.液体压强产生的原因3.U形管压强计的使用方法4.液体压强公式的推导5.连通器原理及船闸原理如果有对本节课的疑问，可以在“班级圈”中提出你的疑问三．请同学们完成导学案前的内容四．请同学们完成课前作业上的内容实验二：同一深度不同液体内部压强有何关系活动2：让学生设计探究同一深度不同液体内部压强的大小关系，总结得出结论探究1:连通器开口处液面为何在同一水平面上活动3：学生通过所学知识利用理论推导探究连通器开口处的液面在液体静止时为何总保持在同一水平面上环节4：应用拓展讲解习题9拓展出利用连通器原理测液体密度讲解习题10拓展出不规则容器的液体压强巧解十.板书设计十一.本课反思8.2科学探究：液体的压强导学案活动一------知识回顾一．液体压强的特点观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会__________（凸起或凹陷），表明水对__________(侧壁或底部)产生了压强，也可以看到侧壁的橡皮膜向外__________（凸起或凹陷），说明了水对容器的__________（侧壁或底部）产生了压强。
八年级物理全册第八章第二节《科学探究液体的压强》课
学习
学生 业活 有有 深蜜 度度
8、2 科学探究：液体的压强
喷泉
液体由于受重力作用，对容器的底部 产生压强；
液体由于具有流动性，对容器的侧壁 也产生了压强。
橡皮膜受到的压强越大， 液柱升得越高。
液体的深度
提出猜想： … … 设计实验： 控制变量法
进行实验，收集数据：
实验次数
所用液体
液体的深 度
橡皮膜的朝向
液柱高度的 变化
压强的变化
1
水
浅 同一方向
深
2
水 某一深度 各个方向
水
3
同一深度 同一方向
酒精
…
分析数据，得出结论：
由第 231次数据，得到什么结论？
液体内部压强的特点：
1、同种液体，越深压强越大。 2、相同深度，液体密度越大，压强越大。 3、液体向各个方向都有压强，同一深度， 向各个方向的压强相等。
P= ρhg
1、解释刚才的喷泉实验中，为什么 每个小孔噴得一样远？为什么后来又 喷得越来越近？
2、如何分辨出讲桌上这两杯液体密 度的大小？
3、请你计算一下，如果潜水员下潜到 水下50m时，水对他的压强为多少？ (ρ水=1.0×103kg/m3 ?