高考作文与辩证思维
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
高考作文一直是考生所关注的焦点之一，它不仅考察学生的语言表达能力和写作技巧，更重要的是考查学生的思维能力和文采风范。
作为高考作文的灵魂，辩证思维在作文命题
与写作中发挥着至关重要的作用。
从命题到写作，辩证思维贯穿其中。
命题方面，高考作文的命题通常具有一定的主题
性和抽象性，需要考生从多个角度去审题，通过辩证思维去审视、钻研、理解，抓住核心，排除干扰因素。
2017年高考作文题《人生自古谁无死？留取丹心照汗青》就要求考生从人生、死亡、传承等多个角度去思考，要求考生具备系统性和辩证性的思维能力。
只有综合
运用辩证思维，考生才能写出质量高、观点新、内容丰富的文章。
写作方面，高考作文的
写作过程也需要考生灵活运用辩证思维，善于观察、归纳、分析问题，善于用对比、对立
等手法展开论述，以达到深度、广度和逻辑性。
在2017年的高考作文中，考生需要从人生、历史、传承等多个角度去思考，只有灵活运用辩证思维，才能写出思想深刻、观点独特的
作品。
为了提高考生的辩证思维水平，教育部门也进一步强调了高考作文对辩证思维的渗透。
在作文教学中，老师要引导学生通过比较、对照、辩证等手法，提高学生的综合分析能力
和辩证思维能力；在作文评改中，评卷老师也要重视考生的辩证思维过程，注重学生的思
维层次、思维深度和思维广度，鼓励学生在作文中通过辩证思维去展开论述，锻炼学生的
审题和写作能力。
只有通过作文教学的全面、深入，才能真正培养和提高学生的辩证思维
水平，从而更好地应对高考作文的考查。
运用辩证思维提升高考作文的思想高度
运用辩证思维提升高考作文的思想高度高考作文对考生思辨性的要求越来越高。
高考作文发展等级要求文章“深刻”“有创新”。
如果不想自己的文章思想肤浅、落后，观点片面、绝对，如果想写出有思想、有见地的作文，运用辩证思维进行分析说理就显得尤为重要。
一、辩证思维在高考作文命题中的体现高中学生的语文核心素养如何，通过考查学生思维的发展与提升，是能够检测出来的。
学生的辩证思维、思辨能力如何，语文学科是通过作文命题、作文表达来检测的。
2018年全国卷的作文命题，材料渗透了“个体与国家的关系”这一辩证思想。
材料精选中国21世纪以来的重要事件和重大规划。
引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，更加充分地认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
国家的发展离不开个体的努力，同时国家的发展又影响着个体的发展。
只有读懂材料的内涵，抓住材料中的关键词，把握这一辩证关系，作文立意才能深刻。
2018年全国卷的作文命题，材料中英美军方认为对作战后幸存战机的防护重点是加强弹痕多的部位，而统计学家沃德则认为应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的飞机很难有机会返航，所以这些部位才是飞机最需要加强防护的地方。
可见，读懂材料，理清弹痕多少与飞机能否返航的辩证关系，对于准确审题立意显得尤为重要。
2018年上海卷的作文命题，强调“人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要”，更加充满思辨色彩。
人作为一个独立的个体，只有自身的物质需要、精神需要得到满足，人的生活质量才能提高，人生才会更加精彩。
个体又生活在社会中，作为社会的一部分，不可避免地被他人需要。
被他人需要的人会获得更多的精神满足，人生也会更有价值。
这个命题贴近考生的实际生活，让考生有话可说，它的思辨性又有利于写出立意深刻的好文章，不失为一个好的命题。
2018年天津卷的“器”，可以指具体的器具，也可以指抽象的器量；可以是匠人之器，也可以是大国之器。
2018年江苏卷的“语言”,可以是有声的，也可以是无声的；可以是花的色彩，也可以是鸟的鸣叫。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是高考语文科目的重要部分，对考生的思维能力、语言能力以及综合应用能力有着很高的要求。
而作文命题则是高考作文的灵魂，决定了考生的写作方向和内容。
辩证思维是指以辩证法为基础的思维方式和方法。
辩证法是指一种对事物发展变化的普遍规律和矛盾冲突的认识方法，通过矛盾的对立统一推动事物的发展。
辩证思维强调对问题进行全面、深入的思考，找到问题的本质矛盾，寻求解决问题的方法和出路。
辩证思维对高考作文命题与写作起着重要的指导作用。
辩证思维要求我们对作文命题进行细致入微的分析。
高考作文命题往往有一定的深度和难度，只有通过深入理解和分析命题，才能正确把握写作的要求和方向。
辩证思维要求我们不仅从表面现象入手，还要揭示问题背后的本质矛盾和深层次的思想。
一道作文命题可能涉及到社会问题或人生哲理，考生需要通过辩证思维找到命题的核心要素和矛盾冲突，从而写出一篇有深度的作文。
辩证思维要求我们在写作过程中善于发现矛盾并加以统一。
辩证思维认为矛盾是事物发展的动力，只有通过矛盾的对立统一，事物才能得到发展和进步。
在写作中，我们可以通过对矛盾冲突的揭示和解决，展现辩证思维的运用。
作文题目可能提示我们思考如何平衡个人价值和社会责任，考生可以通过辩证思维，既强调个人发展的重要性，又注意个人行为对他人和社会的影响，最终找到个人价值与社会责任之间的平衡点，给出自己独特的见解。
辩证思维要求我们善于综合运用各种素材和观点进行写作。
在高考作文中，我们往往需要从多个角度考虑和分析问题，这就需要我们善于从不同的书籍、文章、观点等素材中进行选择和运用。
辩证思维要求我们不要片面地看待问题，而是要从多个角度对问题进行思考，充分考虑不同的因素和利益关系。
通过综合运用各种素材和观点，可以使我们的作文更富有说服力和深度。
辩证思维对高考作文命题与写作有着重要的指导作用。
辩证思维要求我们对作文命题进行全面、深入的分析，善于发现和解决问题中的矛盾冲突，同时还要善于综合运用各种素材和观点进行写作。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂在高考作文中，命题可以说是写作的灵魂。
高考作文命题的好坏与否直接影响着考生的发挥与得分。
命题是教育考试的重要环节，也是教育改革的一个关键点。
辩证思维在高考作文命题与写作中的应用，无疑会带来丰富多样的创新和改变。
在高考作文命题中运用辩证思维可以开拓考生的思维视野。
辩证思维强调矛盾的存在和发展，能够使考生从多个角度去思考问题。
命题可以对社会、人生、自然等各个方面进行探讨，而辩证思维则可以帮助考生从不同的维度去理解和思考命题，从而更全面地探讨问题。
命题可以给出一个道德问题，如“虚假宣传”，考生可以用辩证思维的方法，既分析虚假宣传的危害，又反思为何会出现虚假宣传的现象，从而提出解决问题的办法。
辩证思维可以在高考作文命题与写作中帮助考生把握问题的本质。
辩证思维要求我们从事物的矛盾和变化中认识事物的本质。
命题可以从不同的角度出发，考察考生对问题的认识和理解。
考生需要抓住问题的核心，通过辩证思维的方法进行分析和论证。
命题可以问及“成功的秘密”，考生可以用辩证思维的方法，从成功者的努力与机遇两个方面进行分析，认识到成功不是单一的原因，而是综合多种因素的结果。
辩证思维可以帮助考生对高考作文命题进行全面评估。
命题的好坏与否关系到考生的发挥和评分，而辩证思维可以帮助考生对命题的优劣进行客观评估。
辩证思维可以从命题的内容、结构、角度等多个方面进行分析和评判，使考生有能力辨别命题的合理性和逻辑性，并能在写作中加以运用。
命题可以围绕“公益活动”展开，考生可以分析命题的价值取向、命题的引导性和开放性等，从而在写作中进行有针对性的发挥和论证。
高考作文命题与写作中运用辩证思维还可以培养考生的批判思维能力。
辩证思维要求我们对事物进行全面认识和深入分析，重视对事物的批判性思考。
高考作文命题往往涉及到社会热点、时事问题等，考生需要通过辩证思维的方法对这些问题进行批判性思考。
通过对命题的批判性思考，考生可以培养自己对社会问题的分析能力和见识，并在写作中表达出独立思考和不同观点。
高考作文应具辩证思维优选份
高考作文应具辩证思维优选份高考作文应具辩证思维 1可以说，辩证思维能力是一种重要的、高层次的思维能力，是人类认识世界的锐利武器，是一种真正的“聪明术”。
雨果在谈到莎士比亚的.天才时说：“天才与凡人不同的一点，便是一切天才都具有双重的返光。
”所谓“双重返光”，从实质上来说，正是指唯物辩证法的思想方法。
从这个意义上说，真正赢得阅卷老师青睐的，不是思维辩证的作文，而是写作者在文中所表现出来的成熟睿智的思想。
教育不以分数论孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生奉行“生活教育”，提倡“平等教育”。
正如木有高矮，玉有瑕疵，人亦有强弱之项、长短之处。
而巨树可谓栋梁，矮木可成家具，人亦如此。
教育使之成才，然才亦有不同，可为政以安一方，为商以济一地，为师以育一侪等。
故教育不能唯以分论。
漫画中仅以分数高低而对孩子或奖或罚实为不智，学业成绩固然能反映孩子某一方面的强弱，但我们更应重视学生的综合素质，不只是学业，还有身体、素质、思想等。
我们需要的不是埋头书海的书虫、呆子，而是真正将知识内化于心、外化于行的学习者、实践者。
所以，成绩固然重要，可我们的眼光却不能着眼于此一隅。
要能纵观孩子们各方面能力的强弱、素质的高低。
古有徐霞客屡试不第，仕途无望，转而游遍江山池沼，历览名川大河，写出《徐霞客游记》，成为不世出之地理大家。
今有阿里巴巴董事长马云高考多次失意，勉强入学，继而开拓电商，掌舵商业巨轮。
我并不是提倡诸位学子放弃学业，只是告诉大家，学业成绩不是一个人能力高低的唯一标准。
谁言“学渣”就不能逆袭成功？尺有所短寸有所长，我们每一个人都是不一样的个体，所以成绩差没有什么，关键在于发现自我，超越自我。
成绩固然不是衡量人的唯一标准，但这并不代表你我可以放弃对科学知识的学习，如今人们常陷于两种极端，要么信奉读书至上，要么鼓吹读书无用。
我只想说“腹有诗书气自华”，书多不是累赘，我们必须积极努力学习，积累足够的科学文化知识。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂高考作文是考生展示语言运用和思维能力的重要环节。
而高考作文的命题则是作文成败的关键因素之一。
在高考作文命题背后，反映了教育部、学科教研组、考试机构等多方利益的博弈，也是对千万考生和家长关切和期望的回应。
因此，正确理解和分析高考作文命题，运用辩证思维进行写作，是高考作文成功的灵魂所在。
辩证思维是指运用对立、矛盾的思维方式，客观、全面地认识、分析和处理问题的思考方法，是马克思主义哲学的核心思想之一。
在高考作文中，辩证思维的核心是理性思维、全面思维、对立思维。
下面，分别就这三种思维表现为高考作文命题与写作的灵魂进行说明。
首先，高考作文命题是需要理性思维的应试形式。
理性思维是指运用科学、系统的思考方式，在数据、证据的基础上进行判断、归纳和总结的思维方法。
高考作文命题，通常涉及某一具体问题或主题，考生需要有理性思维的工具，准确分析命题的内涵、要求和指向，才能准确回应命题。
例如，如果命题要求是“写一篇故事，让人感受到人性的美好”，考生要用理性思维，分析故事中表现出的哪些人性美好的元素，将它们贯穿于文中，展现出作者对于人性的思考和感悟。
其次，高考作文命题是需要全面思维应对的挑战。
全面思维是指从整体和部分相结合的角度进行思考，而不是孤立、片面、主观的表现。
高考作文命题，通常是在某一领域或角度上涉及特定的主题，考生需要用全面思维，从多方位、多层次的角度探究主题所涉及的问题，体现多角度、多层次的思考和表达。
例如，如果命题要求是“关于母亲的一件事”，考生可以从母亲的角色、母爱的表达、母亲的生活和工作等多个方面展开思考，对母亲的赞扬和尊敬时意蕴更加丰富、立体。
再次，高考作文命题需要应用对立思维，去探究问题的深层次的本质。
对立思维是指在矛盾、对立的条件下，进行分析和判断，寻找解决问题的关键所在的思考方式。
高考作文命题通常要求考生探究社会现象、思考人生、展现情感等等，而这些命题背后通常隐藏着一些社会生活中的矛盾和问题。
高考作文中的辩证思维与问题剖析
高考作文中的辩证思维与问题剖析高考作文是评价学生综合语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
辩证思维在高考作文中扮演着至关重要的角色。
本文将探讨高考作文中辩证思维的重要性，并对高考作文中常见的问题进行剖析。
一、辩证思维在高考作文中的重要性辩证思维是指在对待问题时，能够客观全面地分析问题的各个方面、各个因素，包容不同观点，综合各种因素，最终达到全面、客观、科学的认识和判断。
辩证思维在高考作文中的重要性体现在以下几个方面：1. 提供多样性观点：辩证思维能够培养学生多元思维，摒弃了“黑白分明”的思维方式，使学生能够从不同的视角和观点来审视问题，提供多样化的思考方式。
2. 分析问题全面准确：辩证思维能够促使学生对问题进行全面、准确的分析。
通过综合各种因素的分析，学生可以更好地理解问题的本质，找到问题的症结所在。
3. 丰富论证素材：辩证思维使作文中的论证过程更加充实。
通过辩证思维的运用，学生可以从多个角度、多个维度展开论述，既提供了更多的论证素材，又能够展示学生深入思考的能力。
二、高考作文中常见的问题剖析1. 仿佛生搬硬套的观点：有些学生在写作时往往会“生搬硬套”，大量借用他人的观点，缺少自己的独立思考。
这样的作文显得缺乏思想深度，也难以获得高分。
解决方法：学生应该培养独立思考的能力，对于某个观点或者问题，要进行全面分析，寻找自己的立场和观点，并用自己的语言进行表达。
同时，丰富的阅读也能够为学生提供更多的思考素材。
2. 表达模糊、逻辑不严密：有些学生在写作时表达模糊，观点逻辑不严密，这样的作文给人一种思维混乱、语言不流畅的感觉。
解决方法：学生在写作时要清晰明确地表达自己的观点，逻辑清晰地展开论述。
可以使用合理的例证或者详实的数据来增强论证的可信度和说服力。
3. 狭隘的思维方式：有些学生在写作时只关注问题的一个方面，忽略了其他可能的观点和解决途径，呈现出狭隘的思维方式。
解决方法：学生应该开阔思维，从多个角度思考问题。
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂
辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂【摘要】这篇文章探讨了辩证思维在高考作文命题与写作中的重要性。
文章介绍了辩证思维在高考作文命题中的体现，指出命题往往要求考生从多个角度去思考问题。
接着，文章详细阐述了辩证思维在高考作文写作中的应用，强调了辩证思维的灵活性和深度。
然后，文章探讨了辩证思维的重要性和优势，指出辩证思维可以帮助考生更全面地把握问题。
接着，文章提出了引导学生运用辩证思维写作的方法，包括多角度思考、逻辑性思维等。
文章探讨了提升高考作文水平的途径，强调了辩证思维对于作文水平的提升至关重要。
结论指出，辩证思维是高考作文命题与写作的灵魂，对考生的写作能力有着积极的推动作用。
【关键词】关键词：辩证思维、高考作文、命题、写作、灵魂、体现、应用、重要性、优势、方法、提升、水平。
1. 引言1.1 辩证思维：高考作文命题与写作的灵魂辩证思维在高考作文中的体现不仅仅是简单地列举利弊、正反两方面的观点，更重要的是能够看到问题的复杂性和多维性，能够在分析问题时运用独到的见解和深刻的思考，做出独特的见解和观点。
在写作过程中，考生可以通过辩证思维的方式，将自己的观点与论据有机地结合起来，构建严谨、有说服力的论证框架，从而提升文章的整体质量。
辩证思维在高考作文中的应用至关重要。
只有通过辩证的思维方式来看待问题，才能更好地理解和解决问题，提升作文的思辨能力和水平。
在这个信息爆炸的时代，辩证思维更显得尤为重要。
希望广大考生能够在备考高考作文的过程中，注重培养辩证思维，提升写作水平，创作出更加出色的作品。
2. 正文2.1 辩证思维在高考作文命题中的体现在高考作文命题中，往往会涉及到各种不同的主题和话题，这就要求考生能够看待问题的多样性和复杂性。
辩证思维能够帮助考生在面对不同主题时，不偏不倚地进行分析和评价，避免过分偏重于某一方面而忽略其他方面。
比如在讨论环境问题时，既要考虑到经济发展的需要，也要考虑到生态环境的保护，只有进行全面的辩证分析，才能写出更有深度和广度的作文。
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高考作文与辩证思维-作文教学论文
高考作文与辩证思维
河北李娜
古希腊哲学家苏格拉底称：真理是最重要的，唯有基于理性(类似于逻辑，而不是感情)，才是说服别人以及发现真理的正确方法，并且是一个人行为的决定性因素。
观察近几年的全国各地高考及模拟试卷的作文命题，不难发现：作文的审题立意，愈发要求学生在行文中体现辩证色彩，注重对学生逻辑思维能力与语言表达严谨规范的考察。
鉴于此，我总结了四种主要的辩证法在作文中的运用情况。
一、特殊性与普遍性，即个性与共性
这种辩证法主要体现在行文中，它要求学生能够从个别的现象中找出共性的道理，就事论理，深刻表达。
否则，就还是停留在“列举现象”的浅层次表达上。
2010年全国卷漫画“猫捉老鼠”作文，其中一位考生写道：“季羡林先生三辞桂冠，他不愿意接受大家的赞誉和关注，反而更加踏实地去研究学问。
实际上如果他想，他完全可以不再研究，财富、名利也会接踵而来。
但他明白什么是真，什么是本。
集作家、学者于一身的钱钟书也是这样，在《围城》大热之后，他不愿意接受访问，仍在家默默补充自己的知识宝库。
还有……他们都是宁愿‘捉鼠不吃鱼’的人。
是的，即使时代改变，他们也依旧是最真实最美好的人。
”文段的最后一句不仅是扣题点明题旨句，还是由现象列举到规律的总结，这体现了分析事物“由现象到本质”的辩证法。
二、矛盾的对立与统一
这种辩证法在人情与法理，人情与规则，自由与纪律，类的作文命题中最为常见。
例如下面这则作文材料：
在深圳卫视金钟奖全国决赛第一轮女子组的比赛中，选手苏晴迟到。
大赛一位监审表示，金钟奖应该更以人为本，她去探望病危家人，事前已向组委会请假，我们可以宽容她的迟到。
正当苏晴准备上场之际，身为评委之一的某音乐名宿当场表示，在如此正规的国家级比赛中，迟到是绝对不允许的，如果让苏睛上台就是对其他选手的不公平。
相持不下之际，这位音乐名宿激动地说：“把决定权交给观众。
”台下的观众用掌声和欢呼声力挺苏晴，苏睛破例获得上场演唱的机会登上了舞台。
而这位音乐名宿依然认为此举“破坏了规则”，愤然退席，再没露面。
苏晴演唱的原创歌曲《无论到哪里都成长》也最终与大赛无缘。
在材料中矛盾双方各执一词，一方认为应严格遵守规则，不能为任何一个个体改变；另一方则出于“人本思想”认为可予以宽容，适当地变通了规则。
在2014年的全国新“课标”卷中，这种辩证思维也体现其中：
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。
双方“争议”的焦点也在于“规则能否因人情有所变通”。
碰到此类命题，学生最忌“两者都有理”，其实只要观点有所侧重，言之成理即可。
如侧重法理第一者可谈规则的重要性，比如交通规则、社会秩序等。
想到“哈
佛图书馆事件”，哈佛人的行事理念是：让校规看守哈佛的一切，比让道德看守哈佛更安全有效。
而侧重“人情”者可谈变通的艺术，双赢的魅力等。
有位同学在“苏晴金钟奖”作文中谈到“给规则添点人情的温暖”，其实规则也是在社会的发展中不断地完善的，国家在“以法治国”基础上提出“以德治国”，就是“以人为本”“尊重人性”的体现。
《光明日报》优秀评论《让规则看守世界》一文中谈道：“规则并不是对自由的限制，而是对自由的保护。
无视规则，对抗规则的人，必将受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价”。
恰恰是矛盾双方又是“对立统一”这一辩证法的体现。
三、外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用
这个思想在2010年新“课标”卷中体现得尤为明显。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长，然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。
由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高了。
上列现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
以“外因内因”辩证法分析材料不难得出最佳立意：人才的成长既需要一个适合自己的宽松的环境、良好的外界鼓励，又需要自我的良好心态、强烈的好奇
心和探索欲。
最终人才成长最佳状态是外在环境与自身因素的统一。
一考生在文中《成长三步曲》写道：“没有广阔的空间、浓厚的兴趣和美好的期望，人才便难以成长。
”文中用了三个分论点：给人才成长一个良好的环境，让他们在宽广的空间自由飞翔；给人才成长一个兴趣的平台，让他们挖掘出人生的光点；给人才成长一份期望的眼神，让他们自己描绘美好的蓝图。
考场作文《成长的密码》中也用了三个分论点来展现思辨意识：成长密码，环境对成长有影响；成长密码，性格决定成长方向；成长密码，人与环境和谐统一。
四、事物是一分为二的，抓住主要矛盾
有人戏称2010年为“高考作文辩证年”，其实不无道理。
北京卷《仰望星空和脚踏实地》、上海卷《城市与我》、浙江卷《角色转换之间》、湖北卷《幻想与现实》、山东的《光明和阴影》，从题目或主题词上不难看出命题人对学生辩证分析表达能力的注重。
遇到此类命题学生该如何下笔呢？以2012年南京三摸作文“人生的纱线”为例，列举原材料如下：
莎士比亚说：“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。
要不是有过失的鞭挞，我们要得意忘形了；要不是有善行的庇护，我们又要完全绝望了。
”
请以“人生的纱线”为题，写一篇不少于800 字的文章。
角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。
世间有光明亦有阴影，人性中既有善又有恶，于个人自身来讲，我们需努力遏制人性中“恶”的一面，扩大“善”的一面，以“过失”鞭挞、完善自我，提升个人的道德修养；于社会国家来讲，正如台湾慈济人所说，以暴制暴不是我们
采取的，我们要扩大善，当真正把善扩大到足够地步的时候，恶就剩不了多大的空间了。
然而，丑恶的揭露又是我们前行的明灯。
鲁迅正是因了对国人劣根性的深刻解剖而被誉为“民族魂”的。
善行确可庇护我们，给予希望，然而若因此而一叶障目，忽视了社会发展过程中面临的种种羁绊，掩盖了历史的过失，这注定行而不远的，这时过失的鞭挞、假恶丑的揭露就令我们更清醒、理性地前行了。
苏格拉底认为真理能够在讨论所使用的推理和逻辑中被发现。
通过作文训练，我们需要培养学生在分析、解决问题时运用辩证思维的能力。
它帮助我们看待问题更全面，更客观，更理性。
这样，抓住事物的主要矛盾，严谨周密地逻辑分析，明确有力度地清晰表达，定会使高考作文增色不少。
（作者单位：河北省定州中学）。