电工电子与自动化技术实训基地自评报告(借鉴)
电工实训自我鉴定
电工实训自我鉴定
《电工实训自我鉴定》
在我进行电工实训的过程中，我发现了自己的一些优点和不足，也意识到了自己在实训中的一些成长和收获。
首先，我发现自己在实际操作中比较细心和耐心，能够认真对待每一个步骤，确保操作的准确性和安全性。
在学习电工知识的过程中，我也逐渐领会了一些基本的电路原理和电气设备的使用方法，这些知识对我今后的工作和学习都是非常有帮助的。
但是，我也发现了自己一些不足之处，比如对于一些电路的故障排查和维修还缺乏经验和技巧，需要加强实际操作的能力。
同时，我也意识到在实训中需要更加注重安全意识，避免因疏忽而造成不必要的事故。
在整个实训期间，我也体会到了自己在实践中的成长和收获。
通过实际操作，我对电工知识有了更加深刻的理解，也提高了自己的动手能力和解决问题的能力。
同时，实训也增强了我对电工这个行业的兴趣，我对将来的职业规划有了更加清晰的方向。
总的来说，电工实训让我不仅学到了理论知识，也提高了实际操作的能力，让我得到了很多宝贵的经验和体会。
通过自我鉴定，我也清晰地认识到了自己的优缺点，也明确了今后需要努力提高的方向，我相信在不断的学习和实践中，我一定能够成为一名优秀的电工。
电工电子实训报告（精选10篇）
电工电子实训报告(精选10篇)二十一世纪了，在我们眼下的社会，越来越多的事务都会使用到报告，写报告的时候要注意内容的完整。
写起电工电子实训来就毫无头绪?以下是小编整理的电工电子实训报告10篇，欢迎大家借鉴与参考！电工电子实训报告篇1在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。
这次的内容包括电路的设计，大学制电路板，电路的焊接。
本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。
在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。
而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。
不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。
总的来说，我对这门课是热情高涨的。
第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。
现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。
每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。
第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。
电工电子实习报告自我鉴定
电工电子实习报告自我鉴定在过去的一段时间里，我有幸参加了电工电子实习，这次实习让我收获颇丰，不仅提高了我的实践能力，还增强了我对电工电子知识的认识。
在此，我对自己在实习过程中的表现进行简要的自我鉴定。
首先，通过这次实习，我深刻认识到理论知识与实践操作的重要性。
在实习之前，我对电工电子知识有一定的了解，但主要是停留在理论层面。
通过实习，我将所学的理论知识运用到实际操作中，发现理论知识对于解决实际问题具有很大的指导意义。
同时，实践操作也使我更加深刻地理解了电工电子的原理和技巧。
其次，我在实习过程中严格遵守实习纪律，遵循指导老师的教诲，认真完成各项实习任务。
我认识到，电工电子实习不仅是一次学习的机会，更是一次锻炼自己、培养严谨作风的机会。
因此，我在实习中始终保持认真负责的态度，不仅提高了自己的实践能力，还得到了老师和同学们的认可。
此外，我在实习中注重团队协作，与同学们互相学习、互相帮助。
在实习过程中，我们共同分析问题、探讨解决方案，共同完成各项任务。
这种团队协作的精神使我们更好地完成了实习任务，也使我们之间的友谊得到了加深。
然而，在实习过程中，我也发现了自己的一些不足之处。
例如，我在焊接技术方面还不够熟练，有时会出现焊接不良的情况。
此外，我在面对一些复杂问题时，有时会显得不够冷静，需要更加锻炼自己的应变能力。
总结起来，通过这次电工电子实习，我收获颇丰。
我不仅提高了自己的实践能力，还加深了对电工电子知识的理解。
同时，我也认识到了自己的不足之处，明确了今后的学习方向。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的电工电子技能，为将来的工作打下坚实的基础。
大竹县职业中学电工电子与自动化技术专业实训基地建设项目自评报告
校
改
革
管
理
水
平
人
事
制
度
改
革Hale Waihona Puke 学校实行全员同聘用制，中层干部竞争上岗，任前公示，能上能下，同时，建立岗位工资制，实行年度考核，考核结果与岗位工资等级挂钩，实现了校内工资的动态管理，形成了较为合理的薪酬激励竞争机制，有效地调动了广大教职工的积极性。
实验实习管理水平
学校围绕实验、实习设备设施管理、学生技能实训等工作建立了规范的管理制度。各实训基地、实验室落实专人管理，做到各种实验、实训设施设备帐物相符；建有学生各阶段实训、实习计划、大纲、流程，规范的实习日志，详细的学生实训、实习技能考查考核条例，切实可行的安全操作规程和应急措施，各个实验室有完整配套的学生实习操作规范和管理措施等，确保学生实验实习的安全和规范操作。
开
展
订
单
培
养
近年来，我校积极开展校企合作培养模式，先后与大竹县鹏翔电子科技有限公司、四川川东电缆有限公司、深圳奥伦德有限公司、富士康科技集团、华硕电脑等大中型企业开展“订单式”式培养，通过订单培养，已有2000多学生顺利进入委培企业，我校对就业学进行了跟踪回访，企业反映我校学生能吃苦、技能强，深受用工单位欢迎。
学
校
为
企
业
服
务
我校主动为企业服务，对企业员工进行培训。为大竹县鹏翔电子科技有限公司、大竹县鹏翔电子科技有限公司、大竹县电力公司等企业培训员工和职业技能鉴定，累计培训在职职工300余人次。
我校充分利用教学资源优势，为大竹县鹏翔电子科技有限公司提供企业自动化技术的服务，为企业升级提供了平台，为企业节约了资金。
2、与企业建立长期稳定的校外实训基地，成立校企实训工作小组，指导学生实训工作。已建有大竹县鹏翔电子科技有限公司、四川川东电缆有限公司、深圳奥伦德科技有限公等校外实训基地。
电工实习报告自我评价
电工实习报告自我评价通过本次电工实习，我对电工技术有了更深入的了解和掌握。
在实习过程中，我积极参与各项实践操作，严格遵循安全规程，不断提高自己的电工技能。
以下是我对本次电工实习的自我评价。
首先，我认识到理论知识与实践操作的密切结合的重要性。
在实习之前，我曾认为电工技术就是简单的接线、开关控制等，但在实际操作中，我发现理论知识对于指导实践具有不可或缺的作用。
例如，在操作电动机时，我了解到电动机的启动、制动、反转等原理，这些理论知识帮助我更好地理解电动机的操作过程，提高了操作的准确性。
其次，我在实习过程中培养了良好的安全意识。
电工实习中，安全问题至关重要。
我了解到电工操作中存在的触电、短路、火灾等安全隐患，因此，在实习过程中，我始终将安全放在首位。
在操作前，我认真检查工具和设备，确保其完好无损；在操作中，我严格按照规程操作，穿戴好个人防护装备，确保自身安全。
此外，我在实习中锻炼了自己的团队协作能力。
在电工实习过程中，我们需要进行分组合作完成各项任务。
通过与组员们的密切配合，我学会了如何分工协作、相互支持。
在遇到困难时，我们共同分析问题，共同寻找解决方案，共同克服困难。
这种团队协作精神使我们能够在较短的时间内完成任务，提高了工作效率。
同时，我在实习中提高了自己的动手能力。
在电工实习过程中，我们需要亲自动手操作，不断锻炼自己的动手能力。
通过实践，我熟练掌握了电工工具的使用方法，学会了阅读电气图纸，提高了线路搭建和设备调试的能力。
此外，我还学会了如何对电气设备进行故障排查和维修，为今后的工作打下了坚实的基础。
最后，我在实习中培养了自身的责任心。
电工实习中，每一项操作都关系到设备的安全运行和人身安全。
因此，在实习过程中，我始终保持认真负责的态度，对待每一个操作都精心细致。
在遇到问题时，我积极承担责任，主动寻求解决方案，确保任务的顺利完成。
总之，通过本次电工实习，我收获颇丰。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，将所学知识与实践相结合，不断提高自己的电工技术水平，为我国电力事业的发展贡献自己的力量。
电气实习报告自我评价
一、前言时光荏苒，转眼间我在电气专业的实习已经接近尾声。
在这段时间里，我通过实际工作，对电气行业有了更深入的了解，也锻炼了自己的实践能力。
在此，我对自己的实习过程进行自我评价，以期为今后的学习和工作积累经验。
二、实习期间的工作表现1. 良好的职业道德在实习期间，我严格遵守公司的规章制度，始终保持敬业精神。
对待工作认真负责，积极主动，力求将每一项任务做到最好。
同时，我注重团队协作，与同事保持良好的沟通，共同完成工作任务。
2. 学习态度端正在实习过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，积极向师傅和同事请教，努力学习电气专业知识。
通过阅读相关书籍、查阅资料、参加培训等方式，不断提高自己的专业素养。
3. 实践能力提升实习期间，我参与了电气设备的安装、调试、维护等工作，积累了丰富的实践经验。
以下是我实习期间的一些具体表现：（1）熟练掌握电气设备的安装、调试方法，能够独立完成设备的安装和调试工作。
（2）了解电气设备的运行原理，能够分析设备故障原因，并采取有效措施进行处理。
（3）熟悉电气图纸，能够根据图纸进行设备选型和设计。
（4）具备一定的电气工程预算能力，能够对工程项目的成本进行初步估算。
4. 解决问题能力在实习过程中，我遇到了一些技术难题，通过查阅资料、请教同事和师傅，最终成功解决了问题。
这使我更加坚信，只要肯努力，就没有解决不了的问题。
三、实习期间的不足与反思1. 实践经验不足虽然我在实习期间积累了丰富的实践经验，但与实际工作相比，仍存在一定差距。
在今后的学习和工作中，我需要更加注重实践，提高自己的动手能力。
2. 专业知识有待提高虽然我在实习期间努力学习电气专业知识，但与行业前沿相比，仍存在一定差距。
在今后的学习中，我需要更加努力，拓宽知识面，提高自己的专业素养。
3. 时间管理能力有待提高在实习期间，我发现自己存在时间管理能力不足的问题。
在今后的工作和学习中，我需要更加合理安排时间，提高工作效率。
四、对未来工作的展望1. 提高自己的专业素养在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的电气专业知识，努力成为一名优秀的电气工程师。
电工实习报告自我鉴定(精品8篇)
电工实习报告自我鉴定(精品8篇)电工实习报告自我鉴定篇1光阴似箭,日月如梭，作为机电一体化技术专业的我即将告别学生活。
在__机电一体化技术专业四年的学校园生活是我人生的一转折点，四年的校园生涯和机电一体化技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自己，充实自己，学习机电一体化技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的理论觉悟，平时积极地向机电一体化技术班团组织靠拢，参与机电一体化技术专业学生集体社区服务活动。
在生活中，本人遵纪守法，经常关心和助机电一体化技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与机电一体化技术知识公益宣传。
在学习上，我热爱自己所就读的机电一体化技术专业，各门基础公共课程和机电一体化技术专业课程均取得了比较理想的成绩。
此外，我还参加机电一体化技术相关资格考试在机电一体化技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受机电一体化技术专业就业严峻的压力，也切身体会到父母劳电工实习报告自我鉴定篇2作为一名机电专业的大学，我所拥有的是年轻和知识。
年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。
勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。
不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。
所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。
除此之外，我还经历了半年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。
电子电工实验报告自我评价
电子电工实验报告自我评价本次电子电工实验是我在大学期间进行的一项实践学习。
在实验中，我对电路的组成、工作原理和实验步骤有了更深入的了解。
通过实践操作，我能够更好地理解教材中的知识，并能够将所学的理论知识运用到实际中去。
在实验过程中，我遵守了实验室的安全规定，并认真阅读了实验指导书，确保了实验的顺利进行。
我认真观察了实验中的现象，准确记录了数据和实验步骤，保证了实验数据的准确性。
对于实验中出现的问题，我能够及时进行分析和解决，保证实验进展的顺利进行。
在实验结果的分析和总结方面，我能够对实验数据进行合理处理，并进行有针对性的结论提出。
通过实验结果的分析，我能够对所学的理论知识进行巩固和拓展，对于实验中出现的问题和现象能够得到更好的解释和理解。
同时，我还能够将实验结果与理论知识进行对比和验证，以增加实验结果的可靠性。
在团队合作方面，我与实验组的成员相互协作，共同完成了实验任务。
我能够与组员们进行良好的沟通和协调，确保实验进展的顺利进行。
在团队合作中，我能够充分发挥自己的优势，并尊重和倾听他人的意见和建议，以达到共同的目标。
总结来说，本次电子电工实验对我来说是一次非常宝贵的学习机会。
通过实验，我不仅对电子电工的原理和实验技巧有了更深入的了解，而且培养了自己的实践能力和团队合作精神。
这次实验让我更加明白理论知识的实际应用和意义，也让我更加坚定了在电子电工领域深造的决心。
在今后的学习和工作中，我将继续保持对电子电工实验的热情和认真态度，不断提高自己的实验操作技能和数据处理能力。
同时，我还将继续加强与他人的合作和沟通能力，以更好地适应团队合作的环境。
通过实验的实践，我相信我将能够成为一名优秀的电子电工专业人才，为电子电工事业的发展做出自己的贡献。
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3-3
师资结构
与水平
8分
应用电子与自动化专业专职教师26人，兼职教师6人，实习/实训指导教师14人。
1.双师素质教师20人，占教师比例62.5%。
2.高级职称教师16人，占专业课教师比例50%。
3.高级工及以上实习指导教师12人，占专业实习指导教师比例：85%。
4.兼职教师6人，占专业教师比例：19%。
二级
指标
自评报告
佐证材料
自评
教学
改革
情况
15分
4-3
教学制度改革
3分
1．学院和二级学院的教学管理制度健全；
2．学院采用计算机网络进行教学管理；
3．学院实行学分制，允许学生根据自己的特点、能力和家庭情况实行弹性学制。
详见申报材料
3
4-4
职业资格鉴定
3分
我院设有宁波市维修电工国家职业技能鉴定所，在为我院学生进行技能培训及鉴定同时。还承担宁波大市范围内维修电工的初、中、高级职业资格以及技师、高级技师职业资格的考评工作，并承担部分题库建设、考评方案设计、咨询、服务等相关工作。05年宁波职业技术学院职业技能鉴定站进一步扩大，面向社会鉴定工种增至6个。为确保鉴定工作的开展，近年来自主研发了10余种维修电工考培设备。
3．邀请企业技术人员进行兼课和讲座，聘任企业的技术人员担任学生的实训、实习指导工作。
详见申报材料
4
5-2
开展订单培养
3分
学院与宁波特一电子公司、宁波屹东电子有限公司等企业签订合作办学协议，电子类有关专业学生进行订单培养、采用学工交替等教学模式，优秀的毕业生到这些企业就业。
3
5-3
学校为企业服务
3分
学院派专业教师到企业服务，为本地电子、自动控制类企业开发产品和技术服务。开发产品15项，技术转让14项，申报并获得实用新型专利2项。同时通过在职职工岗位培训为企业培训，06年与保税区签订人才培养基地后，将大力拓展培训的渠道和规模。
一级
指标
二级
指标
自评报告
佐证材料
自评
学校
基本
情况
10分
2-1
建筑面积
3分
校园占地面积为46公顷
详见申报材料
3
2-2
校舍面积
3分
校舍（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构）建筑面积21万平方米
3
2-3
在校生
规模
4分
截至2005年9月：全日制在校生数7718人。
4
专业
基本
情况
15分
3-1
专业设置情况
4分
1．应用电子专业自1999年9月正式招生来，共招收学生793人，已经毕业人数468人；电气自动化专业2004年9月招生，目前有在校生人数163人；通信技术专业已连续招生四届，共招收学生381人，毕业人数为153，目前有在校生为228。在校生共计：716人。
详见申报材料
4
7-2
经费支持
6分
我院的国家数控技术实训基地，得到了宁波市政府配套经费支持。同时宁波市政府不断加大对教育的经费投入，特别是加大对职业教育的投入，专门设立了职教统筹经费专项基金，每年拨款一次，用于实训基地的建设。
6
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（7）
一级
指标
二级
指标
自评报告
佐证材料
详见申报材料
8
8-2
示范作用
7分
我院应用电子技术专业已经通过评审验收，成为浙江省高职高专院校中首批重点专业之一。
我院与全国许多高职院校建立了交流合作关系，许多兄弟院校的电子技术和自动化技术专业派人来我校参观学习，引起他们的广泛兴趣。尤其是我校的模拟电子、数字电子模块化教学，综合电气控制和中高级维修电工实训项目化实训，为省内其他同类院校实验/实训室建设起到了良好的示范和引导作用。05年度被评为浙江省职业技能鉴定工作先进单位。
2．从技术应用性人才培养特点出发，针对高职专业人才培养规格和知识、能力、素质结构要求，改革教学内容和课程体系
3．加大课程整合力度，重组课程结构，建立起普通文化基础平台、大类专业基础平台、专业基础平台和专业方向平台四部分组成的新课程体系，按照实现职业岗位综合能力的要求及适应不同专业和层次的要求，体现新知识、新技术、新工艺、新方法，推进课程的层次化、模块化建设。
学院积极拓宽办学路子，谋求国际合作。目前已与日本、新加坡、加拿大等有关院校、科研机构建立了合作办学关系。
学院泓雄出国留学中心近年来输送留学生近千人。组织了一千多人次参与华侨子弟“寻根”夏令营活动。
详见申报材料
3
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（5）
一级
指标
二级
指标
自评报告
佐证材料
自评
校企
合作
产教
4．《电子技术基础》课程被评为浙江省精品建设课程，目前正在申报国家级精品课程。
5．采用多媒体等先进教学手段，目前采用多媒体教学的课程占全部课程的90%。
6．每年教学计划的制订充分听取了专业指导委员会的意见。企业的技术人员和管理者参与设计课程体系，确定课程内容，全面参与制定和审查教学计划。
7．教学改革取得良好效果，2001、2003、2005年连续三次参加全国大学生电子设计竞赛，成绩在宁波市高职院校中名列前茅。2006年5月应用电子专业学生参加首届全国高职高专大学生发明创新大赛，获得银奖。
结合
10分
5-1
企业参与
专业建设
4分
1．应用电子、电气自动化技术专业建立初期就成立专家指导委员会，邀请企业专家、行业专家定期召开会议。针对办学方向、人才规格、核心技能、课程设置等问题进行专题研讨，提供意见和建议，参与教学计划的制定。
2．与企业在互惠互利的基础上签订合作协议，引进企业生产线、设备等资源；
详见申报材料
8
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（3）
一级
指标
二级
指标
自评报告
佐证材料
自评
教学
改革
情况
15分
4-1
教学模式
课程改革
3分
1．学院确立了“以素质为核心，能力为基础”的育人理念，以学生为本位，以能力为核心，突出职业道德培养和职业技能训练，实践教学课时占总教学课时的60%以上。将实训内容模块化，针对就业岗位明确各专业应取得的职业资格或技术等级证书，推进专业课和职业认证课的融合，学生毕业时必须具有“双证书”。
详见申报材料
5
1-2
人才需求
2分
学院地处宁波制造业和IT行业发达地区—--宁波经济技术开发区和宁波保税区，电子类企业3000多家，宁波市家用电器行业除彩电外其他产品均有生产，有整机厂1000多家，年产整机7000万台，配套厂上万家。塑机行业生产总值超百亿元，产量占全国60%，其核心控制均属电工电子、自动化技术应用领域，每年都有较大技能型人才需求量。由于专业建设能主动适应社会经济发展的人才需求，以市场岗位群、职业能力为重点，所以电工电子与自动化类专业学生的一次就业率（含升入高一级学校，下同）及专业对口就业在本地区情况良好。三年来新生报到率平均在93 %以上。
2．机电一体化、模具设计与制造等制造类专业自1999年、2002年开始连续招生，目前机械制造类专业人数已有1053人。
详见申报材料
4
3-2
学历教育学生数及年培训人次
3分
高职学历教育全日制在校生7718人，成人学历教育4000多人（截至2005年9月）。社会培训：（1）我院的宁波市维修电工国家职业技能鉴定所，常年为社会考培高技能人才，（2）受企业委托为企业在职职工培训。（3）面向社会开设各种短训班（4）为失地农民和务工人员培训。近两年，为社会培训近2000人次，完成4500多人次技能鉴定工作。
政府重视和投入情况
10分
7-1
政策支持
4分
宁波市正在积极构建适应地方经济社会发展的服务型教育体系，以服务经济社会为第一要务。宁波市政府提出科教强市“一号工程”，大力加强职业教育，特别是高等职业技术教育，得到了宁波市地方政府的大力支持，高职教育实现了跨越式发展。到2010年，宁波要基本建成10大专业人才培养基地和10大职业教育实习实训基地，这为实训基地的建设提供了良好的发展机遇和政策支持。
3
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（6）
一级
指标
二级
指标
自评报告
佐证材料
自评
学校
改革
管理
水平
10分
6-1
人事制度改革
3分
学院不断修订、完善人事分配制度方案，实行全员聘任、岗位工资制。为充分调动教职工的积极性，学院建立了良好的激励机制。学院十分重视师资队伍建设，对学科带头人、教学骨干，从政策上、经费上支持，制定了的师徒结对办法，帮助青年教师尽快成长。
5
1-4
合作办学
3分
学院与宁波市近10家电子类、自动化类企业签订了合作办学协议，在互惠互利基础开展合作；学院还与保税区签订协议，成为宁波保税区人才培养基地；学院积极拓展与西部院校的合作，为培养西部地区的人才，发展西部地区经济，解决西部劳动力资源作出了贡献。
详见申报材料
3
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（2）
电工电子与自动化技术实训基地自评报告（1）
一级
Hale Waihona Puke 指标二级指标自评报告
佐证材料
自评
办
学
方
向
15分
1-1
服务对象
5分
学院面向全省招收普高生、三校生开展全日制高等职业教育；同时开展成人教育、继续教育和各种培训；另外还面向进城务工人员、开发区失地人员和农村富余劳动力进行职业培训，面向下岗失业人员以及企业在职职工进行岗位培训。
5分
学院由教学院长主管实验实训工作。专门成立了实训设备中心，负责各类实验室、实训基地的管理与建设工作。实践教学在院教务处的指导下，由分院实施具体的教学。各项规章制度齐全，特别是制定了《宁波职业技术学院实验实训室工作规程》、《实验实训经费管理办法》、《教学用耗材管理办法》等，注重成本核算，讲求效益。