综合实践活动室
综合实践活动室管理制度
综合实践活动室管理制度一、综合实践活动室概述综合实践活动室是同学生活中不可或缺的紧要场所，具有较高的资源利用率和教学效益。
为了更好地保障同学的安全和维护综合实践活动室的正常秩序，特订立本管理制度。
二、综合实践活动室开放时间在学期期间，综合实践活动室的开放时间为周一至周五的 8:00 至 22:00，周六和周日的 9:00 至 21:00。
在寒暑假期间，活动室的开放时间以实在情况为准。
三、综合实践活动室的使用原则1.遵守公共秩序，保持综合实践活动室的乾净和安静。
2.禁止在综合实践活动室内吸烟、饮食、喝酒等违反公共卫生的行为。
3.使用综合实践活动设备及器材时，应按要求进行操作和保养，保证设备的正常使用寿命。
4.禁止在综合实践活动室内举办商业活动、宣扬或仿佛活动，未经授权不得使用活动室内的设备器材等资源进行创业和商业开发。
5.活动室内的设备和设施，请珍惜、勿损，不得任意更改设备及设施布置。
6.如需长时间连续使用或占用某个活动室，请提前预订并经活动室管理员同意。
四、综合实践活动室的管理1.活动室管理员应在规定时间内巡察活动室，查看设备、器材及环境的使用情况，适时修复损坏设备，并保持活动室的乾净和卫生。
2.姓名、班级、院系、学号等必备信息均要留下相关记录，每位使用者的信息及活动负责人、活动项目，如需要保密，应提前告知管理员并得到同意。
3.一经发觉活动室内有违规行为，管理员应适时制止，对重点问题要适时向上级领导或安全部门进行汇报，并搜索处理记录保存。
4.活动结束后，使用者应当检查设备和设施的使用情况。
如有损坏应按规定赔偿。
5.活动室管理员还应定期召开活动负责人会议，发布紧要管理信息，收集管理看法，并不断提高管理水平。
五、违反管理规定的处理1.违反使用规定，不顾管理规定，存在以违规占用、滞留、侵占设备设施、毁损公共财产、导致他人受伤等事故事项，活动室管理员将向上级领导或安全部门进行汇报处理。
2.违反使用规定，对活动室内设备设施、卫生、环境等不予维护、破坏、污染、占压、任意转移、拆除等，管理人员将依据《同学手册》和《学术诚信规范》进行相应处理，同时要追究法律责任和经济赔偿责任。
小学综合实践活动工作室
一、工作室简介小学综合实践活动工作室是以小学综合实践活动课程为核心，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质的教育教学机构。
工作室以课程开发、教学研究、师资培训、实践基地建设等方面为工作重点，致力于打造一个集学习、实践、交流、创新于一体的教育平台。
二、工作室目标1. 提高教师的专业素养，培养一支具有创新精神和实践能力的教师队伍。
2. 深化课程改革，开发具有地方特色和学校特色的小学综合实践活动课程。
3. 丰富学生实践活动，提高学生的综合素质。
4. 建立健全综合实践活动课程评价体系，促进学生全面发展。
三、工作室工作内容1. 课程开发（1）收集、整理国内外小学综合实践活动课程资源，为教师提供丰富多样的教学素材。
（2）结合学校实际情况，开发具有地方特色和学校特色的小学综合实践活动课程。
（3）定期对课程进行修订和优化，确保课程内容的时效性和适用性。
2. 教学研究（1）组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。
（2）开展课题研究，探索小学综合实践活动课程的教学策略和方法。
（3）关注教育教学前沿动态，引进先进的教育理念和技术。
3. 师资培训（1）定期组织教师参加专业培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）开展教师团队建设，培养教师之间的合作意识和团队精神。
（3）关注教师个人成长，为教师提供展示才华的平台。
4. 实践基地建设（1）建立校内实践基地，为学生提供丰富的实践活动场所。
（2）与校外企事业单位、社区等建立合作关系，拓展学生的实践活动空间。
（3）定期组织学生开展实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
四、工作室特色1. 多元化的课程体系：工作室以小学综合实践活动课程为核心，兼顾其他相关课程，形成多元化、综合性的课程体系。
2. 实践性教学：工作室注重实践性教学，通过实践活动培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
3. 教师团队建设：工作室注重教师团队建设，通过教师之间的合作与交流，提高教师的教学水平和专业素养。
小学综合实践活动室小结
一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学综合实践活动室作为一种新型的教育模式，越来越受到教育部门的重视。
为了全面提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校积极响应教育部门的号召，于今年正式开设了小学综合实践活动室。
经过一段时间的实践，现将综合实践活动室小结如下：二、综合实践活动室的设置与功能1. 设施齐全我校综合实践活动室面积约为100平方米，设有多个功能区域，包括手工制作区、科学实验区、信息技术区、音乐舞蹈区等。
每个区域都配备了相应的教学设备，如手工制作工具、实验器材、电脑、音响等，为学生提供了丰富的实践资源。
2. 功能多样（1）手工制作区：培养学生动手能力，激发学生的创造力，提高学生的审美情趣。
（2）科学实验区：让学生亲自动手操作实验，培养他们的观察能力、实验操作能力和创新精神。
（3）信息技术区：让学生了解和掌握计算机基础知识，提高学生的信息素养。
（4）音乐舞蹈区：培养学生的音乐、舞蹈素养，提高学生的艺术修养。
三、活动开展情况1. 制定活动计划为了使综合实践活动室的活动有序开展，我校制定了详细的活动计划，包括活动主题、活动时间、活动内容、活动形式等。
2. 开展丰富多样的活动（1）手工制作活动：如剪纸、折纸、编织等，让学生在动手制作中感受艺术的魅力。
（2）科学实验活动：如观察植物生长、制作简易电路等，让学生在实验中探索科学奥秘。
（3）信息技术活动：如电脑绘画、制作PPT等，提高学生的信息技术素养。
（4）音乐舞蹈活动：如学唱歌曲、编排舞蹈等，培养学生的艺术修养。
3. 活动成果展示为了让学生充分展示自己在综合实践活动室的学习成果，我校定期举办活动成果展示活动，如手工制作展览、科学实验比赛、音乐舞蹈表演等。
四、活动效果1. 提高学生综合素质通过综合实践活动，学生的动手能力、观察能力、实验操作能力、创新精神、审美情趣等方面得到了显著提高。
2. 培养学生团队协作精神在活动中，学生需要与他人合作完成各项任务，这有助于培养学生的团队协作精神。
综合实践活动室管理制度范文
综合实践活动室管理制度范文一、活动室管理的目的和意义活动室是学校综合实践教学的重要场所，也是学生开展各类实践活动的基地。
制定和执行综合实践活动室管理制度，可以规范活动室的使用，提高资源的有效利用率，保障学生的安全和健康，促进学生的全面发展。
二、活动室管理的基本原则1. 公平公正原则：活动室资源的分配要公平合理，确保每个班级和学生公平享有使用机会。
2. 安全第一原则：活动室的使用要保证学生的人身安全和财产安全，严禁违规操作和行为。
3. 效益最大化原则：活动室的使用要最大化地发挥其功能，提高学生综合能力和创新精神。
三、活动室的使用范围活动室主要用于学生的综合实践活动，包括但不限于以下内容：1. 学术科研活动：学生可以进行各类科技创新、学术研究、专题调研等活动。
2. 手工制作活动：学生可以进行手工制作、模型制作、编程实践等活动。
3. 艺术创作活动：学生可以进行绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术创作活动。
4. 科普教育活动：学生可以进行科学实验、科学展览、科普讲座等科普教育活动。
四、活动室管理的具体要求1. 活动室预约制度：学生需要提前向学校提出活动室使用申请，经批准后方可使用，每个班级的使用时间不超过2小时。
2. 活动室使用须知：学生在使用活动室前，应仔细阅读活动室使用须知，了解使用规定和安全注意事项，并签署责任承诺书。
3. 活动室安全保障措施：(1) 学校配备专职工作人员，负责活动室的管理和维护，保证设备的正常运行。
(2) 学校配备急救设备和专业医护人员，保障学生在活动室内的安全。
4. 活动室规范行为要求：(1) 维护活动室的整洁和设备的完好，禁止乱扔垃圾和损坏室内设备。
(2) 尊重活动室他人的使用权，不得占用他人的使用时间或干扰他人的活动。
5. 活动室资源共享：(1) 学生可以在活动室内借用其他班级的设备和材料，但需提前征求对方的同意并承担相应责任。
(2) 活动室内的设备和材料可以由学生定期申请，并在规定的时间内归还。
小学综合实践活动室制度
一、制度背景为贯彻落实《教育部关于深化基础教育课程改革，全面推进素质教育的意见》和《关于深化中小学综合实践活动课程改革的指导意见》，提高小学综合实践活动室的使用效率，保障学生安全，充分发挥综合实践活动室在培养学生创新精神、实践能力、综合素质等方面的作用，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范综合实践活动室的管理和使用，确保教学活动的顺利进行。
2. 提高综合实践活动室的使用效率，充分发挥其资源优势。
3. 培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
4. 保障学生的人身安全和财产安全。
三、制度内容1. 综合实践活动室的管理机构（1）成立综合实践活动室管理小组，由学校分管领导、教导主任、班主任、辅导员等组成。
（2）管理小组负责综合实践活动室的规划、建设、管理和维护工作。
2. 综合实践活动室的开放时间（1）综合实践活动室每周开放2-3次，每次开放时间为2小时。
（2）开放时间可根据实际情况进行调整，确保教学活动的顺利进行。
3. 综合实践活动室的使用规则（1）教师、学生进入综合实践活动室应遵守室内纪律，保持安静、整洁。
（2）使用设备前，需征得管理员同意，并严格按照操作规程进行操作。
（3）爱护室内设施，不得随意损坏、涂鸦。
（4）离开时，应关闭门窗、电源等，确保安全。
4. 综合实践活动室的教学活动（1）教学活动需提前向管理小组申请，经批准后方可进行。
（2）教学活动应遵循以下原则：a. 以学生为主体，注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
b. 教学内容应与课程设置相结合，注重理论与实践相结合。
c. 教学方法应多样化，激发学生的学习兴趣。
d. 教学评价应注重过程性评价和结果性评价相结合。
5. 综合实践活动室的安全管理（1）管理员负责综合实践活动室的安全巡查，发现问题及时上报。
（2）定期对设备进行维护保养，确保设备安全运行。
（3）对学生进行安全教育，提高学生的安全意识。
（4）制定应急预案，确保突发事件得到及时处理。
6. 综合实践活动室的维护与保养（1）管理员负责综合实践活动室的日常清洁、消毒工作。
小学综合实践活动室解说
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我很荣幸能为大家解说我们学校的小学综合实践活动室。
这个活动室是我们学校开展综合实践活动的重要场所，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作意识。
下面，我将从活动室的布局、功能、特色等方面为大家详细介绍。
一、活动室布局我们的综合实践活动室位于学校教学楼的一楼，总面积约为200平方米。
活动室内部布局合理，分为几个功能区域，包括：1. 导入区：这里设有欢迎墙和展示板，展示了学校开展综合实践活动的成果和荣誉。
同学们可以在这里了解活动室的用途和活动安排。
2. 互动区：互动区是同学们进行小组讨论、交流心得的地方。
这里配备了舒适的桌椅和多媒体设备，方便同学们开展各种实践活动。
3. 创意制作区：创意制作区是同学们发挥想象、动手实践的重要场所。
这里配备了丰富的材料，如纸张、剪刀、胶水、颜料等，供同学们进行手工制作、绘画、拼贴等活动。
4. 实验区：实验区是同学们进行科学实验和探究的地方。
这里配备了显微镜、天平、实验器材等，让同学们在实验中学习科学知识，培养科学素养。
5. 操场区域：活动室外的操场区域是同学们进行户外实践活动的场所，如种植、运动、游戏等。
二、活动室功能1. 开展实践活动：综合实践活动室是学校开展各类实践活动的基地，如科学实验、手工制作、科技创新、社会调查等。
2. 培养学生能力：通过实践活动，同学们可以锻炼动手能力、创新能力、团队协作能力和沟通能力。
3. 丰富校园生活：综合实践活动室为学生提供了一个展示自我、交流学习的平台，丰富了校园文化生活。
4. 促进家校合作：活动室可以邀请家长参与活动，增进家校之间的沟通与合作。
三、活动室特色1. 主题式活动：我们根据不同年级学生的特点，设计了丰富的主题式活动，如“环保小卫士”、“小小科学家”、“小小艺术家”等。
2. 创新实践：活动室鼓励同学们发挥创意，进行创新实践，培养创新精神。
3. 跨学科融合：我们将综合实践活动与语文、数学、英语等学科相结合，让学生在实践中学习知识，提高综合素质。
综合实践活动室管理制度范例(三篇)
综合实践活动室管理制度范例综合实践活动室是学校、企事业单位等机构为促进学生或员工的综合素质发展而设立的场所。
为了保障活动室的正常运行和合理利用，需要制定相应的管理制度。
本文将从活动室的使用范围、使用时间、使用流程、安全管理和责任规定等方面阐述综合实践活动室的管理制度。
一、使用范围综合实践活动室主要面向学生和员工开放，并且可以作为举办各种室内活动的场所，比如会议、演讲、培训、讲座、展览等。
但是，必须遵守相关规定和程序，获得管理方的审批后方可使用。
二、使用时间1. 综合实践活动室的使用时间为工作日的8:00-22:00（具体时间以校方规定为准），节假日不通用。
2. 使用时间可根据实际情况进行调整，但需提前向管理方申请并获得批准。
三、使用流程1. 预约申请：使用者需提前向管理方提交活动室使用申请，内容包括使用时间、活动目的、活动形式、使用者人数等。
2. 审批流程：管理方收到申请后，会对活动室是否可用进行评估，并进行相应的排期。
通过审批后会通知使用者。
3. 使用准入：使用者需按照规定时间前往活动室，并向管理方出示有效的准入凭证，方可进入使用。
4. 使用结束：使用者在活动结束后需按规定时间离开活动室，并将活动室整理整齐，保持卫生。
四、安全管理1. 安全防火：保持活动室的良好通风，禁止在活动室内改装或搭建易燃物品，禁止使用明火等危险物品。
2. 安全出口：活动室必须设置足够数量和明显标识的安全出口，并保证畅通无阻。
3. 安全设施：活动室必须配备消防器材、急救箱等安全设施，并定期组织演练和检查，确保设施正常可用。
4. 人员管理：进入活动室的人员必须遵守相关规定，不得进行违法违规活动，发现异常情况应及时报告管理方。
五、责任规定1. 使用者的责任：使用者在活动室使用期间应遵守规定，保持活动室的公共秩序，妥善使用设备设施，避免对设施造成损坏。
2. 管理方的责任：管理方应对活动室进行定期维护和检查，确保设施的正常运行。
综合实践活动室工作总结范文(5篇)
综合实践活动室工作总结范文小综合实践活动室管理员工作总结(____-____学年度第一学期)本学期，我校认真____落教育____学校综合实践课程的有关精神，结合我校学生生活的实际，根据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。
目的在于让学生通过观察、调查、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
在这一学期的学习活动中，学生参与实践活动的热情一直很高，在浓厚的实践氛围中，教师们也体会到了综合实践活动的____力所在。
一、提高参与的趣味性轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。
孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。
为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。
在具体的操作过程中，教师们设计一系列活动，激活学生的学习兴趣。
二、突出活动的综合性在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我们还特别突出了“综合性”。
活动地点有的在家里，例如“学做劳动工具”；有的在学校里，例如“学习民间文化-剪纸”；有的在社区里，例如“小蜜蜂在行动”、“环保小卫士”等活动。
在活动形式中，孩子们主要采用的是调查访问、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。
在活动成果展示中，孩子们有的精心制作了贺卡、有的仔细写了倡议书、有的动手制作精细的劳动工具、还有的进行了汇报演出。
三、重视活动的实效性在进行调查访问，收集资料的过程中，老师给予学生具体详细的活动方法。
我们精心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想，这样活动效果比较好。
绝大部分学生能在实践活动中自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题。
四、发挥学生的创造性人的创造力要在创造活动中表现出来。
在学习民间文化-剪纸的的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上网查询资料，最后让同学们学习，激发了学生的想象兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、综合实践活动室是为教学服务的，非本专业的教学活动未经批准一律不得使用。
二、学生在专用教室上课，必须按照教师的要求正确使用各种设备。
若不按要求使用造成人为损坏的，要照价赔偿。
三、综合实践教师要努力提高设备的完好率，定期对设备进行维护和保养。
四、学生在使用设备之前，应先检查设备的完好情况，如有异常，因立即报告老师。
学科课程结束后应清理环境，将设备恢复到使用前的状态，并请教师验收。
如有短缺损坏，应进行登记，分清责任。
五、学生应爱护专用教室的设备、工具和桌椅。
六、注意节约各种消耗材料。
七、不得私自将专用工具带出专用教室。
八、在专用教室上课，要特别注意人身安全，要做好防火防盗等安全工作。
一、热爱本职工作，坚持为教学服务，为师生服务。
二、保持室内整齐清洁，做到窗明几净。
三、做好设备帐目登记。
标贴等工作，确保帐物相符。
四、登记好使用记录。
五、设备故障立刻查明原因，及时反映给总务部门。
六、教育学生爱护学校财物、如遇损坏现象按有关制度进行赔偿。
七、根据教学人员要求和学校经费使用情况，提出添置设备或购买用品的报告。
八、完成学校交给的其他工作。