浙江1月自考学前儿童科学教育试题及答案解析
浙江1月自考学前教育科学研究试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前教育科学研究试题课程代码：00389一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.下列关于科学与非科学的认识的阐述，不正确的是( )。
A.科学是一种真理性的认识，是逻辑严密、精确的认识B.非科学的认识多是主观性的C.科学是一种系统的认识，而非科学的认识则是零散的D.科学的认识是客观与主观相结合的认识2.在幼儿教育中，对幼儿园环境设置的研究、对幼儿玩具使用的研究，这类课题研究属于( )。
A.基础研究B.应用研究C.开发研究D.综合研究3.在下列研究方法中，最适宜于在小范围教育教学改革的探索中采用的是( )。
A.观察法B.测验法C.经验总结法D.行动研究法4.下列课题可归为描述性课题的是( )。
A.对入园初期幼儿在教育活动中行为表现的观察研究B.家长文化程度与幼儿学习能力的关系的研究C.音乐教育与儿童情感发展关系的研究D.2020年我国幼儿教育事业发展的预测研究5.进行学前教育科学研究设计的第一步应是( )。
A.假设的建立B.文献资料的查阅C.研究对象的选取D.研究计划的形成6.陈鹤琴写成《儿童心理之研究》，主要以对其儿子陈一鸣的研究为基础，他的主要研究方法是( )。
A.经验总结法B.行动研究法C.实验研究法D.观察研究法7.标志研究对象行为表现的次数和单位时间里某种行为出现的频率的观测指标是( )。
A.定序指标B.定数指标C.定类指标D.定比指标8.某幼儿教师在班级教学活动中一边对某幼儿进行提问，一边根据其研究计划对该幼儿进行观察，这种观察属于( )。
A.间接观察法B.非参与性观察法C.参与性观察法D.有结构观察法9.想在短期内收集到较大范围和数量的个人信息资料，宜采用( )。
A.访问调查B.调查表调查C.问卷调查D.座谈调查10.下列中，不是调查法优点的是( )。
1A.应用范围广泛B.所获资料丰富C.过程经济、简便D.结论类化能力强11.调查问卷中的问题措词应当是( )。
浙江1月自考学前儿童家庭教育试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码：00403一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.现状研究属于一种( )。
A.调查研究B.情报研究C.质的研究D.经验总结2.下面不属于群婚制的家庭形式是( )。
A.血缘家庭B.普那路亚家庭C.对偶家庭D.团体婚姻家庭3.家庭中的第一关系是指( )。
A.亲子关系B.婆媳关系C.祖孙关系D.夫妻关系4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是( )。
A.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化5.家庭教育是一种( )。
A.正规教育B.非正规教育C.社会教育D.学校教育6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为( )。
A.隔代家庭B.核心家庭C.监护人家庭D.留守家庭7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的( )。
A.教育观念B.教育方法C.教养方式D.教育能力8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( )。
A.接受—拒绝和支配—服从B.接受—拒绝和限制—允许C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容D.“关爱”和“权威”9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是( )。
A.了解儿童需求的能力B.评价儿童发展的能力C.协调亲子关系的能力D.处理儿童问题的能力10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( )。
A.正喻文化B.并喻文化1C.后喻文化D.前喻文化11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( )。
A.2岁B.3岁C.4岁D. 6岁12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的( )。
A.目的B.任务C.原则D.内容13.乳婴儿家庭教育的主要方面是( )。
《学前儿童科学教育》试题及答案
《学前儿童科学教育》试题及答案《学前儿童科学教育》试题一、名词解释1.学前儿童科学教育环境2.系统性原则3.科学小制作4.学前儿童科学教育评价5.学前儿童科学教育材料6.科学7.学前儿童教育活动8.偶发性科学活动9.观察法10.科学教育11.小实验12.技术13.行为核对14.内容选编的科学性原则15.作品分析法16.时代性要求二、填空题1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是__________________，第二是生产力功能。
2.学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是________________________________。
3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为基础，后者以________________为基础。
4.学前儿童就是指辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
5.学前儿童科学教育的内容突出体现了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调____________________________________。
6.选择科学教育材料的原则包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。
7.正式量具测量是指以通用的_________________________对物体进行测量。
8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的___________________。
9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1) 关心学前儿童的探索活动;(2)________________________________;(3)父母参与学前儿童的探索活动。
10.测量的类型包括观察测量、非正式测量和。
11.教师在指导与实施散步活动时，制定的活动计划，要______________________。
浙江1月自考学前儿童科学教育试题及答案解析
浙江省2018年1月高等教育自学考试学前儿童科学教育试题课程代码：00390一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题 1.5 分，共30 分)1. 根据教育评价的不同功能，以及它们的运行时间，学前儿童科学教育评价分为三种类型，它们是( ) 。
A. 鉴定评价、改进评价、区别评价B. 课程评价、诊断性评价、环境评价C. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价D. 课程评价、儿童发展评价、环境评价2. 在创设幼儿园科学教育的环境时，心理环境的创设是( )。
A. 不能忽视的B. 没有必要C•说不清楚的 D.大班需要，小班不需要3. 幼儿科学教育环境设计时的“自然要求”是指( )。
A. 把幼儿园建在山区或农村B. 充分地利用自然物，体现自然环境特点C. 科学教育所需材料由幼儿自己提供D .由家长负责创设4. 学前儿童科学实验的种类一般有教师演示实验及( )。
A. 儿童操作实验B.家长操作实验C.实验室实验D.野外实验5. 学前儿童的科学教育活动中采用游戏的方法是( )。
A. 不合适的B. 合适的C.说不清楚的D.完全错误的6. 学前儿童科学教育中，观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及( )。
A.实验观察B.长期系统观察C.分类观察D.测量观察7. 教师让儿童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是( ) 。
A. 深入了解，积极鼓励与引导B•干预、制止，甚至是训斥C. 不予理睬D. 以后不再安排儿童到室外休息与自由活动8. 教师对非正规性科学活动的指导应以( )。
A .间接指导为主B .直接指导为主C.野外指导为主D.指导幼儿家长为主9. 儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指( )。
A. 学前儿童科学活动B. 学前儿童科学教育原则C. 学前儿童家庭教育D. 学前儿童认知活动10. 在我们的日常语言中， “科学技术”常常是作为一个概念使用，这就是说( )。
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试试题及答案解析
学历类《自考》自考专业(学前教育)《学前儿童科学教育》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、下列环节中 , 不属于”做中学”活动的基本环节是（）A、设置情境B、采集样本C、记录信息并得出结论D、提出问题正确答案：B答案解析：暂无解析2、教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是（）A、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、参与者、反思者、研究者B、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、反思者、研究者C、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、引导者、反思者、研究者D、教师是学前儿童探究性学习活动的支持者、促进者、组织者、引导者、研究者正确答案：A答案解析：暂无解析3、下列评价中 , 不属于对学前儿童发展评价的是（）A、学前儿童科学知识、经验的评价B、学前儿童科学教育活动过程的评价C、学前儿童科学方法及能力的评价D、学前儿童科学情感和态度的评价正确答案：B答案解析：暂无解析4、下列科学活动中 , 属于偶发性科学活动的是（）A、制作玩具B、制作昆虫标本C、观察蚂蚁搬家D、观察大雾天气正确答案：D答案解析：暂无解析5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）A、活动性、形象性、逻辑性、目的性B、目的性、开放性、启发性、逻辑性C、形象性、开放性、启发性、逻辑性D、启发性、形象性、逻辑性、目的性正确答案：D答案解析：暂无解析6、确定材料选择的原则是（）A、生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性B、生活性、活动性、可操作性、丰富性、层次性C、生活性、探索性、启发性、丰富性、层次性D、安全性、生活性、探索性、可操作性、丰富性正确答案：A答案解析：暂无解析7、各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同 , 5-6 岁年龄班的要求是（）A、比较物体明显的不同点B、比较物体的不同点C、比较物体的相同点D、比较物体的不同点和相同点正确答案：D答案解析：暂无解析8、下列主要内容中 , 不属于以季节为主线选编的内容是（）A、季节B、常见动物C、风土人情D、常见植物正确答案：C答案解析：暂无解析9、不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）A、科学知识教育目标B、科学能力、方法教育目标C、科学情感、态度教育目标D、科学教育活动目标正确答案：D答案解析：暂无解析10、提出儿童概念发展理论的是（）A、加涅B、皮亚杰C、维果茨基D、布鲁姆正确答案：C答案解析：暂无解析11、组织开展幼儿园生命教育活动时应遵循体验性原则、人文性原则和 ____原则。
2003年1月份浙江省高等教育自学考试学前儿童科学教育试题
⼀、单项选择题（在每⼩题的四个备选答案中，选出⼀个正确答案，并将正确答案的序号填在题⼲的括号内。
每⼩题1.5分，共30分） 1.与正规性科学活动相⽐，以下说法中能够说明是⾮正规性科学活动产⽣的作⽤是（）。
A.更充分地兼顾⼉童能⼒、兴趣⽅⾯的个别差异 B.更注意到集体活动的优势 C.更有利于发挥教师的作⽤ D.更有利于锻炼⼉童掌握机械记忆的能⼒ 2.教师看到有⼉童聚在⼀起捉“西⽠⾍”时，认为“西⽠⾍”太脏了，就责令⼉童把⾍⼦扔掉，教师的这⼀态度是（）。
A.恰当的B.不恰当的C.应予提倡D.不知道 3.组织⼉童观察天⽓变化，要把观察结果记录下来，⼀般常⽤的记录形式有（）。
A.表格式、卡⽚式、⼝语式B.表格式、卡⽚式、转盘式C.插袋式、表格式、卡⽚式D.插袋式、转盘式、表格式 4.教师引导⼉童认识鸟类是⽣活在不同环境中，并⽤图⽚向⼉童展⽰鸵鸟⽣活在沙 漠中，丹顶鹤⽣活在沼泽地，企鹅⽣活在南极，这是教师在向⼉童进⾏的（）。
A.⼈体知识教育B.⽓候和季节知识的教育C.⾃然⽣态环境知识的教育D.捕鸟技术知识教育 5.⼉童的内部活动⼤致可分为（）。
A.家庭活动与幼⼉园活动B.室内活动与室外活动C.思想活动与思维活动D.⽣理活动与⼼理活动 6.⼉童表现出对周围环境的新异刺激的积极反应倾向，这说明⼉童（）。
A.是⽆知的B.具有好奇⼼C.处在室外D.已经接受了系统的学校教育 7.有时候能够看到这样的情况，有的⼉童为了找到收⾳机⾥说话的⼈，他（她）就把收⾳机拆开，这说明（）。
A.⼉童具有破坏性B.家长和教师管教不严C.很可能是⼉童科学潜能的表现D.摆在⼉童⾯前的玩具太多 8.幼⼉教师的科技素养主要是指（）。
A.教育观念、教育技能、掌握丰富的科技知识 B.教育观念、教育技能、教育态度 C.掌握丰富的科技知识、能⽤科学的⽅法进⾏思考；以积极的态度对待科学技术 D.掌握丰富的科技知识、培养现代教育观念、能⽤科学的⽅法进⾏思考 9.激发和发展⼉童探索周围世界、学习科学技术的兴趣，培养⼉童热爱⼤⾃然、关 ⼼保护⾃然和环境的积极情感、态度和⾏为，培养独⽴性、主动性、创造性、⾃信⼼等良好个性品质，这是⼉童科学教育的（）。
《学前儿童科学教育》试题及答案
《学前儿童科学教育》试题及答案在《学前儿童科学教育》课程完毕之后，会有一次考试。
你知道怎么写出试题上的正确答案吗?下面是的《学前儿童科学教育》试题及其参考答案，欢迎阅读!一、名词解释1.学前儿童科学教育环境2.系统性原那么3.科学小制作4.学前儿童科学教育评价5.学前儿童科学教育材料6.科学7.学前儿童教育活动8.偶发性科学活动9.观察法10.科学教育11.小实验12.技术13.行为核对14.内容选编的科学性原那么15.作品分析法16.时代性要求二、填空题1.科学技术有以下两个方面的功能,第一是，第二是生产力功能。
2.学前儿童科学教育内容选择与编排的详细方法主要有三种，(1)是以季节为主线选编内容;(2)是采用单元式选编内容;(3)是。
3.“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，前者是以动作逻辑为根底，后者以为根底。
4.学前儿童就是指辅助科学教育进展的，用来帮助儿童进展科学学习的各种工具。
5.学前儿童科学教育的内容突出表达了以下三个方面的观点：第一是强调以探究为中心的科学观;第二是强调科学、技术和社会的相互作用观;第三是强调。
6.选择科学教育材料的原那么包括材料的生活性、材料的探索性、、材料的丰富性层次性等。
7.正式量具测量是指以通用的对物体进展测量。
8.学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的。
9.为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动;(2);(3)父母参与学前儿童的探索活动。
10.测量的类型包括观察测量、非正式测量和。
11.教师在指导与实施散步活动时，制定的活动方案，要。
12.在“不同衣料的服装”的活动设计中，有科学教育、美术教育和语言教育，这是根据科学教育活动设计的要求而设计的。
13.学前儿童科学教育评价的意义是：(1)评价是控制学前儿童科学教育质量的手段;(2)评价是;(3)评价是改进学前儿童科学教育的依据。
最新1月浙江自考小学科学教育试题及答案解析
浙江省2018年1月自考小学科学教育试题课程代码：00408一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.划分科学与非科学的根本标志是科学成为()A.创造知识的认识活动B.社会生产力C.系统化的理论知识体系D.一种文化形态2.人类认识事物使用的最早，也是最古老的方法是()A.观察法B.调查法C.实验法D.数学方法3.直觉和顿悟产生解决问题的可行性办法的阶段是()A.准备阶段B.酝酿阶段C.闪光阶段D.验证阶段4.爱因斯坦予以高度评价，“对科学的艺术家的感触和手法，尤其是对于对称和形式的感觉”评价的是()A.开普勒行星运动三定律B.近代原子论C.迈克尔逊-莫雷实验D.进化论5.主体每次接受的信息都是主体对客观操作后的信息，这样形成一个封闭的结构叫()A.认知结构的封闭耦合B.神经网络的封闭性C.认知结构的封闭性D.神经网络的封闭耦合6.强调社会文化——历史因素在知识发生、发展中的重要地位的是()A.皮亚杰B.维果茨基C.霍尔D.华生7.STS课程70年代出现于()A.英国B.美国1C.日本D.德国8.泰勒模式的主要教学途径或策略是()A.项目B.问题C.情境D.角色9.评价目标要体现方向性和客观性，是因为评价具有()A.导向功能B.激励功能C.改进功能D.鉴定功能10.目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教学计划作准备是()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价11.被预言为“最终能源”，可以一劳永逸地解决社会发展出现的能源危机是()A.地热能B.太阳能C.风能D.聚变反应堆12.第二次世界大战以来，重组DNA实验的成功是()A.第一个10年的标志B.第二个10年的标志C.第三个10年的标志D.第四个10年的标志13.人类最早利用自然界所提供的原料制造而成的材料是()A.陶瓷材料B.高分子材料C.金属材料D.复合材料14.人类发射的第一艘载人飞船是()A.1957年B.1961年C.1967年D.1985年15.最典型的生态赤字是()A.水资源赤字B.能源赤字C.森林赤字D.土地赤字16.可视信息系统问世于()A.1958年B.1979年C.1986年D.1991年217.能者为师，科技人员参与教育是科技活动的()A.内容特征B.受教育者特征C.教育者特征D.教育方式特征18.活动课程和科技活动的重要形式是()A.个人活动B.科技社团活动C.群众活动D.班级活动19.设计科技活动方案的第一步是()A.确立科技活动的目标B.知识背景的研究C.小学生情况的调查D.选择活动内容20.全国青少年科技活动领导小组决定，第一届全国青少年发明创造比赛开始于()A.1982年B.1984年C.1987年D.1989年二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
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浙江省2018年1月高等教育自学考试
学前儿童科学教育试题
课程代码：00390
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在
题干的括号内。
每小题1.5分，共30分)
1.根据教育评价的不同功能，以及它们的运行时间，学前儿童科学教育评价分为三种类型，它们是( )。
A.鉴定评价、改进评价、区别评价
B.课程评价、诊断性评价、环境评价
C.诊断性评价、形成性评价、终结性评价
D.课程评价、儿童发展评价、环境评价
2.在创设幼儿园科学教育的环境时，心理环境的创设是( )。
A.不能忽视的
B.没有必要
C.说不清楚的
D.大班需要，小班不需要
3.幼儿科学教育环境设计时的“自然要求”是指( )。
A.把幼儿园建在山区或农村
B.充分地利用自然物，体现自然环境特点
C.科学教育所需材料由幼儿自己提供
D.由家长负责创设
4.学前儿童科学实验的种类一般有教师演示实验及( )。
A.儿童操作实验
B.家长操作实验
C.实验室实验
D.野外实验
5.学前儿童的科学教育活动中采用游戏的方法是( )。
A.不合适的
B.合适的
C.说不清楚的
D.完全错误的
6.学前儿童科学教育中，观察法一般可分为个别物体和现象观察、比较观察以及( )。
A.实验观察
B.长期系统观察
C.分类观察
D.测量观察
7.教师让儿童到室外休息、自由活动，结果教师发现有些孩子围在一起捉小虫子，这时教师的态度是( )。
A.深入了解，积极鼓励与引导
B.干预、制止，甚至是训斥
C.不予理睬
D.以后不再安排儿童到室外休息与自由活动
8.教师对非正规性科学活动的指导应以( )。
A.间接指导为主
B.直接指导为主
C.野外指导为主
D.指导幼儿家长为主
9.儿童运用自身感知器官，主动地和周围的物质世界相互作用，通过感知、操作、思考和交流，探索、发现和理解周围世界中的事物和现象，这是指( )。
1
A.学前儿童科学活动
B.学前儿童科学教育原则
C.学前儿童家庭教育
D.学前儿童认知活动
10.在我们的日常语言中，“科学技术”常常是作为一个概念使用，这就是说( )。
A.科学与技术是同一个概念
B.科学与技术既有区别，又是相互联系的
C.科学与技术是没有共同之处的
D.科学与技术是不可能相互渗透的
11.学前儿童科学教育的实质是( )。
A.儿童的科学探索活动
B.教师组织科学知识教育
C.家长参与科学教育
D.儿童自己收集科学教育的材料
12.在自然状态或准自然状态下，对评价对象的行为进行现场观察，并根据观察结果进行分析、
作出评定的一种资料收集方法。
在学前儿童科学教育评价资料收集方法中，这是一种( )。
A.问卷调查法
B.观察分析法
C.访谈法
D.文献查阅法
13.引导儿童获取周围物质世界的广泛的科学、技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念，这是指学前儿童科学教育的( )。
A.知识方面的目标
B.方法技能目标
C.情感个性目标
D.动作目标
14.制定学前儿童科学教育目标的依据主要是社会依据、学科依据以及( )。
A.心理依据
B.教师依据
C.幼儿园环境依据
D.知识依据
15.在平时的幼儿科学教育中，有的教师会认为，“幼儿年龄太小，跟他们真的讲科学，根本没法讲得通”，于是教师就会用一些童话故事来给儿童解释科学现象、自然现象，这种做法是( )。
A.完全正确的
B.不合适的
C.合乎科学性要求的
D.应该提倡的
16.有一个幼儿园为了体现自身教育特色，开展了“探索昆虫”的科学教育活动，在一个学期里，教师让儿童认识了近200多种昆虫，这种教育内容选择的不恰当之处在于( )。
A.违反了科学性、启蒙性要求
B.违反了广泛性、代表性要求
C.违反了地方性、季节性要求
D.违反了时代性、民族性要求
17.在小班中开展“听声音、猜东西”、“气味真正多”等活动，这类活动主要是让幼儿观察和探索( )。
A.说话能力
B.自然环境
C.动手能力
D.人体的外部结构、功能
18.STS教育是指( )。
2
A.自然生态环境教育
B.家庭知识教育
C.科学技术和社会教育
D.幼儿园的教育活动
19.儿童的活动大致可分为内部活动和外部活动两类。
这一说法是( )。
A.正确
B.不正确
C.说不清
D.不知道
20.在幼儿园活动室内向阳的窗台、角落安放一张桌子或设置一个分层木架，将一些适于在室内生长和照料的动植物或收集来的无生物有秩序地布置在上面，这是幼儿园设置的( )。
A.小小图书角
B.水池
C.学习室
D.自然角
二、名词解释(每小题4分，共16分)
1.正规性科学活动
2.分类
3.学前儿童的科学经验
4.好奇心
三、简答题(每小题6分，共24分)
1.简述学前儿童科学教育的原则。
2.学前儿童科学教育的内容主要包括哪些方面?
3.简述非正规性科学活动的作用。
4.学前儿童科学教育评价的一般步骤。
四、论述题(每小题10分，共20分)
1.试述学前儿童科学教育的社会资源的含义以及在学前儿童科学教育中的作用。
2.学前儿童进行科学教育对于儿童个体发展有什么意义?
五、应用题(10分)
有一中班的小朋友问他的老师，为什么白天能看到太阳，而晚上就看不到?晚上能看到月亮，但白天就不行?老师说，太阳是出现在白天的天空上，月亮是出现在晚上的天空上，就象你白天到幼儿园来上学，晚上就回家睡觉。
请结合此例，分析教师素质对于学前儿童科学教育的影响，以及提高教师自身素质的要求。
3。