逆风飞扬,直面挫折——主题班会ppt课件

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主题班会课件《逆风飞扬--直面挫折》

主题班会课件《逆风飞扬--直面挫折》

“苦难对于天才是一块垫脚石,对于弱者 是一个万丈深渊。”
逆风飞扬——直面挫折
挫折是人生必经的坎。 挫折过后是彩虹 。 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合 。 前途是光明的,道路是曲折的 。 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳
其筋骨,饥其体肤,空乏其身。 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 不经风雨怎能见彩虹 。
——主题班会
逆风飞扬——直面挫折
游戏规则:开始时,大家都处在“蛋”的状 态,然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升 为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。接着, 赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的 升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处 在蛋状态的队员猜拳……依此类推,直到连 赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人 的“五步曲”,才算胜利,胜者均获纪念品 一份。
真心英雄 周:在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 成:灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 黄:再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 李:用我们的歌换你真心笑容 合:祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动 la la la la......... 把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动 让真心的话和开心的泪 在你我的心里流动

【精品课件】高三(2)班《直面挫折,逆风飞翔》主题班会(22张PPT)

【精品课件】高三(2)班《直面挫折,逆风飞翔》主题班会(22张PPT)

w 在我们的成长路上,也许会遭遇各种 各样的挫折,但只要我们积极地去应对, 寻求克服困难的办法,不断提高承受挫折 的心理素质,掌握合理有效的应对良策。
只有这样,才能提高我们自己的能力,不断进步, 让我们将来飞得更高。
w 成功永远属于 挑战失败的人。 我们拥有年轻, 年轻没有失败。 只要能战胜荆棘, 战胜自己,即便 是遍体鳞伤,至 少也可以证明— —我们曾
的泥土堆,最终却拯救了它!
•这一切的改变,来自它面对困难时所持的态度。 人生不也是一样吗?当我们遭遇困难时,消极 的人总是用悲伤的眼光去看待这世界。
•他们不敢去面对困难,容易退缩和逃避,喜欢 怨天尤人,不去为成功找方法,总是替失败找 借口。积极的人就不一样,他们总是想方设法 寻找解决困难的途径和方法。他们会为理想而 活着,敢于向命运挑战,乐观向上。勇敢的人 说:“困难,太好了!别人没有遇到的事,却 发生在我身上,让我拥有一片成长的空间。”
大家还记得《七律 长征》这首诗吗?
w 红军不怕远征难, w 万水千山只等闲。 w 五岭逶迤腾细浪, w 乌蒙磅礴走泥丸。 w 金沙水拍云崖暖, w 大渡桥横铁索寒。 w 更喜岷山千里雪, w 三军过后尽开颜。
w 其实,我们的人生也是一次长征。 w 只有不断战胜风雨,才能取得成功。
w
w 世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。挫
经奋斗过,我们 不是挫折的奴隶! 没有赢但也没有 输!
同学们,在学习中你们遇到挫折时,你 们就该正视挫折,永不言败,努力走向成功。 林肯不也是经过九次沉重的打击,最后才当 上总统的吗? 同学们,我们要对成功说: 你不要来得太快,太容易,笑在最后才是最 好的;我们要对挫折说:让暴风雨来得更猛 烈些吧!面对成功,请一笑置之;面对挫折, 请绽放从容的笑脸,挺直坚强的腰板吧!人 间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天, 真正的勇士怎会畏惧失败与挫折!

逆风飞扬,直面挫折——主题班会ppt课件

逆风飞扬,直面挫折——主题班会ppt课件

施。
(2)要有一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度,
要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟,正是
失败本身才最终造就了成功。
(3)向他人(朋友们)倾诉你遭受挫折心中不快以及今后
打算,改变内心的压抑状态,以求身心的轻松,从而让目
光面向未来。
(4)学会自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观,
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7
你们曾遇到过什么挫折??
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8
勇敢面对挫折的伟人,你们知道吗?
奥托·冯·俾斯麦
文森特·威廉·梵 高
布鲁诺
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9
你知道哪些名人经历过的挫折(困难)小故事
1.世界伟大的音乐家——贝多芬——一生中几次 濒临崩溃的境地:度过悲惨的童年生活后,青 年时代又孤独失意,人到中年又不幸双耳失聪, 备受打击。但他一直坚持创作,最终获得巨大 成功。
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12
(1)社会上的万事万物,无不在曲折中前 进。人的生活历程,有一帆风顺的时候,也 有连遭挫折的境遇。
(2)无论是伟大人物还是普通人,无论是 成年人还是青少年,每个人都可能遇到意想 不到的挫折。
(3)每个人遇到的挫折不同。
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13
挫折名言
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料
贫民窟。这些人现在都是社会上的领导人物,他们都经
过艰难困苦的阶段。 最新版整理ppt
3
• 当“失败”先生跌倒时,就无法爬起 来了。他只会躺在地上骂个没完。
• “平凡”先生会跪在地上,准备伺机 逃跑,以免再次受到打击。
• 但是,“成功”先生的反应跟他 们不同。他被打倒时,会立即反弹起 来,同时会汲取这个宝贵的经验,立 即往前冲刺。

风雨之后有彩虹逆风飞扬直面挫折主题班会PPT课件

风雨之后有彩虹逆风飞扬直面挫折主题班会PPT课件
弱、情绪低沉、不合理的要求、 心理不健康等
2、遇到挫折如何做?
分析挫折产生的主客观原因,正确对待挫折,不仅可以克服和消 除挫折,而且还可以磨炼自己的意志。
正视挫折,认真分析
2、遇到挫折如何做?
分散挫折的压力,不要把痛苦闷在心里,应当主动向老师、同学 或亲友倾诉,争取别人的谅解、同情与帮助。
学会宣泄,摆脱压力
学会幽默,自我解嘲
2、遇到挫折如何做?
当你受挫时,先静下心来把可能产生的原因寻找出来,再寻求解 决问题的方法。
寻找原因,理清思路
2、遇到挫折如何做?
当你遇到挫折时,要勇往直前。你的既定目标不变,努力的程 度加倍。那么很快,迎接你的就将是成功了!
再接再厉,锲而不舍
3、名言欣赏
①天将降大任于斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能——孟子 ②失败是成功之母,胜败乃兵家常事。 ③有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负, 卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 ④福兮祸之所伏,祸兮福之所倚——老子
材料二: 不久前,一位痛苦的妈妈说,上小学三年级的儿子因被同学起了个绰号叫“狗熊”
而整天闷闷不乐,最后连学校也不愿意去了,儿子说觉得被同学叫“狗熊”很丢人,他 怎么也不愿在那个学校上学了。
孩子,你怎么了
同学们,你们看了之后有什么样的想法与感触?你们来说说,现在的 孩子怎么了?
2
什么是挫折
什么是挫折
请同学们在两张纸上写下自己曾经遇到过的两个挫折,越详细越好, 并写下这个挫折给你带来的或积极或消极的后果,不用写名字。
活动一:你的挫折我来听
挫折可以说是一件事情,也可以说是由这件事情产生的一种体验。
活动二:直面挫折不退缩

逆风飞扬直面挫折挫折教育主题班会PPT课件

逆风飞扬直面挫折挫折教育主题班会PPT课件
风雨之后有彩虹 逆风飞扬 直面挫折主题班会ຫໍສະໝຸດ 目录01 班会前言
02 什么是挫折
03 小组讨论 04 笑对人生
PART 01
班会前言
生活处处有压力,切勿因有压力心自烦, 压力需要变动力,积极向上激情满,美满 生活甜如蜜。生活处处有压力,切勿因有 压力心自烦,压力需要变动力,积极向上 激情满,美满生活甜如蜜。生活处处有压 力,切勿因有压力心自烦,压力需要变动 力,积极向上激情满,美满生活甜如蜜。
“幽默”和“自嘲”是宣泄积郁、平衡心态、 制造快乐的良方。
学会幽默,自我解嘲
2、遇到挫折如何做?
当你受挫时 先静下心来把可能产生的原因寻找出来, 再寻求解决问题的方法。
寻找原因,理清思路
2、遇到挫折如何做?
当你遇到挫折时,要勇往直前。你的既 定目标不变,努力的程度加倍。那么很 快,迎接你的就将是成功了!
生活处处有压力,切勿因有压力心自烦,压力需要变动力,积极 向上激情满,美满生活甜如蜜。生活处处有压力,切勿因有压力 心自烦,压力需要变动力,积极向上激情满,美满生活甜如蜜。 生活处处有压力,切勿因有压力心自烦,压力需要变动力,积极 向上激情满,美满生活甜如蜜。生活处处有压力,切勿因有压力 心自烦,压力需要变动力,积极向上激情满,美满生活甜如蜜。 生活处处有压力,切勿因有压力心自烦,压力需要变动力,积极 向上激情满,美满生活甜如蜜。
风雨之后有彩虹 逆风飞扬 直面挫折
一班主题班会
活动三:直面挫折不退缩
PART 03
小组讨论
小组讨论 1、探讨造成挫折的原因有哪些?
2、遇到挫折如何做?
滔滔江水
造成挫折的因素 (1)自然因素
妈 妈 病 了
(2)社会因素
爸 妈 失 业 了

高中“逆风飞扬-直面挫折”主题班会PPT

高中“逆风飞扬-直面挫折”主题班会PPT

后续活动安排与预告
组织心理辅导活动
01
为同学们提供专业的心理辅导,帮助大家更好地应对挫折和困
难。
开展读书分享会
02
组织同学们分享自己喜欢的书籍,提高阅读能力和文化素养,
同时增强班级凝聚力。
预告下一次班会主题
03
提前预告下一次班会的主题,让同学们提前准备,积极参与。
班级合影留念
01
在班会结束时,组织全班同学进 行合影留念,记录下这一难忘的 时刻。
通过培养兴趣爱好,帮 助学生转移注意力,缓 解挫折带来的负面情绪。
教师鼓励学生在面对挫折时保持积极心态
01
02
03
04
树立信心
帮助学生树立自信心,相信自 己的能力和潜力。
乐观面对
教育学生以乐观的心态看待挫 折,从中寻找积极的方面。
自我激励
引导学生学会自我激励,在遇 到挫折时给自己鼓励和肯定。
坚持不懈
高中“逆风飞扬-直面挫折”主 题班会
目录
CONTENTS
• 班会开场与引入 • 逆风飞扬-直面挫折主题分享 • 学生互动与讨论 • 教师总结与建议 • 班会结束与后续活动安排
01
CHAPTER
班会开场与引入
班会目的与意义
提高学生面对挫折的 勇气和信心
引导学生正确认识挫 折,学会从挫折中汲 取力量,不断成长
学生代表
分享自己的挫折经历和应 对方法,激励其他同学积 极面对挫折。
特邀嘉宾
邀请校内外的心理辅导老 师或成功人士,为学生提 供宝贵的经验和建议。
02
CHAPTER
逆风飞扬-直面挫折主题分享
挫折的定义与类型
总结词
挫折是指在追求目标过程中遇到阻碍和困难,导致无法实现目标或进展受阻的 情况。

逆风飞翔面对挫折主题班会课件(共26张PPT)

逆风飞翔面对挫折主题班会课件(共26张PPT)

培养坚韧的毅力
在做事情的时候能够坚持 不懈,不因失败而轻易放 弃,具备顽强的抗挫折能 力。
提高自控力
控制自己的情绪和行为, 不因挫折而失控,保持冷 静和理性。
学会自我调节
要点一
掌握积极的心理暗示
用积极的语言和思维来鼓励自己,不 因挫折而沮丧,激发自己的积极情绪 。
要点二
学会转移注意力
通过参加一些自己喜欢的活动来转移 注意力,不因挫折而陷入消极情绪中 。
要点三
寻求他人帮助
与朋友、家人或老师交流,分享自己 的困惑和感受,获得支持和帮助。
04
逆境中成长的案例分享
个人案例分享
小明
初中时期,小明在班级成绩一直不理想,受到同学和老师的 影响,心情低落。但他通过调整心态,积极面对挫折,最终 成功考入了理想的高中。
小华
小华在一次运动会上因为失误而未能获得预期的成绩,但她 并没有放弃。通过坚持训练和反思,她在下次比赛中成功获 得了冠军。
在面对困难时,要学会自我鼓 励,保持信心,坚信自己一定 能够克服困难。
在适当的时候,给自己设定小 目标,不断超越自己,提升自 己的信心和积极性。
调整心态
学会接受失败和挫折,不要过于 自责和沮丧。
积极寻求解决问题的方法,不要 沉溺于消极情绪中无法自拔。
与他人分享自己的感受和困惑, 寻求他人的帮助和建议,以更好
提高学生团结协作 的能力,促进班级 凝聚力和积极向上 的氛围。
教导学生掌握积极 面对挫折的方法, 培养坚韧不拔的精 神。
背景
学生在学习和生活中常常会遇 到各种挫折,如考试失败、人
际关系问题等。
部分学生对于挫折缺乏正确的 认识和应对方法,容易产生消
极情绪和心理压力。

主题班会逆风飞翔—直面挫折共17页PPT

主题班会逆风飞翔—直面挫折共17页PPT


29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
主题班会逆风飞翔—直面挫折• Nhomakorabea26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索

27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克

28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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(2)无论是伟大人物还是普通人,无论是 成年人还是青少年,每个人都可能遇到意想 不到的挫折。
(3)每个人遇到的挫折不同。
13
挫折名言
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料
的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是
峰利的刀。
——契诃夫
苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢
乐。
——贝多芬
即使跌倒一百次,也要一百零一次地站
将军是没有的。任何人在一生中不可能总是
一帆风顺,事事成功和如意, 总会遇到一
Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it. (Hellen Keller, American writer) 虽然世界多苦难,但 是苦难总是能战胜的(美国作家 海伦·凯勒)
15
俗话说:“胜败乃兵家常事。”常胜
1
一个人在物质方面或精神方面的愿望, 因为这样或那样的原因,而受到阻碍或中 断,使得个人需要得不到满足,愿望和目 标不能实现时的情绪状态。
2
许多年前,一位聪明的老国王召集大臣,让他们编 一本《古今智慧录》,留传给子孙。这些大臣工作很长 时间,完成了一套12卷的巨作。国王说太厚,需要浓缩。 这些大臣又经过长期的努力,变成了一卷书。然而,国 王还嫌太长。于是这些人把一本书浓缩为一章,然后缩 为一页,再变为一段,最后变成了一句。聪明的国王看 到这句话,显得很得意。他说:“这是古今智慧的结晶。 全国各地的人一旦知道这个真理,我们大部分的问题就 可以 解决了。”这句话是:“天下没有白吃的午餐。
2.现代凯伦·海勒——王铮,周婷婷她们一位幼年
失明,一位童年失聪。经过他们的努力后来她
们分别成为中国第一位盲人女大学生和中国第
一位聋人少年女大学生。二人同时被保送到辽
宁师范大学。之后,你成了我的眼睛,我成了
你的耳朵,携手组成“海伦·凯勒号联合舰
队” .
10
思考
在学习生活中面对困难你会用什么办法 解决?
(2)要有一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态 度,要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟, 正是失败本身才最终造就了成功。
(3)向他人(朋友们)倾诉你遭受挫折心中不快以及今 后打算,改变内心的压抑状态,以求身心的轻松,从而让 目光面向未来。
(4)学会自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观, 发奋图强,满怀信心去争取成功。
期中考试成绩很不理想,心里很难过,遇到 不开心的事之后,大吵一架,大骂一通,或大哭 一场,人的心情会有所改观吗?过去遭受挫折的 情境会直接影响你对挫折的冷静分析和正确对待, 此时,你换一个环 境,可以使自己更快地冷静下 来,转移注意力,从而淡化痛苦。挫折带来的积 郁如果一直闷在心里会不利于人的健康发展,这 时不妨发泄一下情绪,这样你的不良心理感受就 会逐渐消散。
7
你们曾遇到过什么挫折??
8
勇敢面对挫折的伟人,你们知道吗?
奥托·冯·俾斯麦
高 布鲁诺
文森特·威廉·梵
9
你知道哪些名人经历过的挫折(困难)小故事
1.世界伟大的音乐家——贝多芬——一生中几次 濒临崩溃的境地:度过悲惨的童年生活后,青 年时代又孤独失意,人到中年又不幸双耳失聪, 备受打击。但他一直坚持创作,最终获得巨大 成功。
(5)补偿。原先的预期目标受挫,可以改行别的途径达 到目标,或者改换新的目标,获得新的胜利,即“失之东 隅,收之桑榆”。这是人的一种心理防卫机制。
(6)升华。人在落难受挫之后奋发向上,将自己的情感和 精力转移到有益的活动中去,使之升华到有益于社会的高 度。这也是人的一种心理防卫机制。
12
(1)社会上的万事万物,无不在曲折中前 进。人的生活历程,有一帆风顺的时候,也 有连遭挫折的境遇。
4
1.正视自己,走出挫折阴影
只有正视自己的现状,承受挫 折,才能从挫折的阴影中走出来。 当人们遭受挫折时往往有两种表 现:第一种是在挫折面前自暴自 弃,结果一无所成;第二种则是 像面对朋友一样面对挫折,在挫 折中正视自己,不断自我审察, 努力发掘自我的优势与能力,进 行自我完善,渡过挫折与困难时 期,在挫折中磨练自己,走向成 功。
贫民窟。这些人现在都是社会上的领导人物,他们都经
过艰难困苦的阶段。
3
• 当“失败”先生跌倒时,就无法爬起 来了。他只会躺在地上骂个没完。
• “平凡”先生会跪在地上,准备伺机 逃跑,以免再次受到打击。
• 但是,“成功”先生的反应跟他 们不同。他被打倒时,会立即反弹起 来,同时会汲取这个宝贵的经验,立 即往前冲刺。
5
2.调整、转化目标
假如原定的目标达不到,是可以转化调 整的。中学生受到挫折,多数是期望超 过了自己的实际可能。当有些目标不切 实际时,就干脆放弃;当有些目标过高, 却是不能够放弃时,就应当适当调整, 可以把大目标分解成若干个小目标,然 后通过实现小目标,最终达到大目标。
6
3.改变情境或发泄情绪走出“低谷”
起来。
——张海迪
14
n---good or bad ---is affected by the attitude we bring to. (Lucius Annaus Seneca, Ancient Roman philosopher) 差不多任何一种处境——无论是 好是坏——都受到我们对待处境的态度的影响。 (古罗马哲学家 西尼加 L A)
有责任感的人都会同意“没有白吃的午餐”,没有 人会不劳而获,在走向成功的道路上,你要付出汗水, 还要勇敢面对挫折与失败。
从挫折中汲取教训,是迈向成功的踏脚石。当我们
观察成功人士时,会发现他们的背景各不相同。那些大
公司的经理、政府的高级官员以及每一行业的知名人士
都可能来自清寒家庭、破碎的家庭、偏僻的乡村甚至于
我们应该: ①面对困难,我们要勇敢无畏 ②面对挫折,我们要刚毅坚强 ③面对失败,我们要智慧豁达
11
人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安 下心来,工作和生活都会受到影响。那么,人在遭受挫折 的时候,又应如何进行调试呢?
(1)遇到挫折时应进行冷静分析,从客观、主观、目标、 环境、条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措 施。
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