第一章教案
高一数学第一章《集合》教案
高一数学第一章《集合》教案高一数学第一章《集合》教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺收集整理的高一数学第一章《集合》教案，欢迎大家分享。
高一数学第一章《集合》教案篇1教学目标：(1) 知识与技能：了解集合的含义，理解并掌握元素与集合的“属于”关系、集合中元素的三个特性，识记数学中一些常用的的数集及其记法，能选择自然语言、列举法和描述法表示集合。
(2) 过程与方法：从圆、线段的垂直平分线的定义引出“集合”一词，通过探讨一系列的例子形成集合的概念，举例剖析集合中元素的三个特性，探讨元素与集合的关系，比较用自然语言、列举法和描述法表示集合。
(3) 情感态度与价值观：感受集合语言的意义和作用，培养合作交流、勤于思考、积极探讨的精神，发展用严密谨慎的集合语言描述问题的习惯。
教学重难点：(1) 重点：了解集合的含义与表示、集合中元素的特性。
(2) 难点：区别集合与元素的概念及其相应的符号，理解集合与元素的关系，表示具体的集合时，如何从列举法与描述法中做出选择。
教学过程：【问题1】在初中我们已经学习了圆、线段的垂直平分线，大家回忆一下教材中是如何对它们进行定义的？[设计意图]引出“集合”一词。
【问题2】同学们知道什么是集合吗？请大家思考讨论课本第2页的思考题。
[设计意图]探讨并形成集合的含义。
【问题3】请同学们举出认为是集合的例子。
[设计意图]点评学生举出的例子，剖析并强调集合中元素的三大特性：确定性、互异性、无序性。
【问题4】同学们知道用什么来表示一个集合，一个元素吗？集合与元素之间有怎样的关系？[设计意图] 区别表示集合与元素的的符号，介绍集合中一些常用的的数集及其记法。
理解集合与元素的关系。
【问题5】“地球上的四大洋”组成的集合可以表示为{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋}，“方程(x- 1)(x+2)=0的所有实数根”组成的集[设计意图]引出并介绍列举法。
第一章有理数全章教案
第一章有理数全章教案有理数教学目标〔知识与技能〕1、了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。
2、掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。
3、理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值.4、会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。
5、理解乘方的意义，会进行乘方的计算。
掌握有理数加减、乘除、乘方的混合运算。
6、通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示；了解近似数和有效数字的概念。
〔过程与方法〕1、经历探索有理数运算法则和运算律的过程，体会类比、转化、数形结合等思想方法.2、培养学生应用数学知识的意识，提高学生运用知识解决实际问题的能力。
〔情感、态度与价值观〕1、通过教学活动，激励学生学习数学的兴趣；使学生感受数学知识与现实世界的联系。
2、给学生渗透辩证唯物主义思想。
重点难点有理数的运算是重点；准确理解负数、绝对值的意义和运算符号的确定是难点。
课时分配1.1正数和负数2课时1.2有理数5课时1.3有理数的加减法3课时1.4有理数的乘除法5课时1.5有理数的乘方4课时本章小结2课时人教版数学第一章有理数全章教案1．1．1 正数和负数的概念〔教学目标〕1、了解负数产生是生活、生产的需要；2、掌握正、负数的概念和表示方法，理解数0表示的量的意义；3、理解具有相反意义的量的含义。
〔重点难点〕正确理解正、负数的概念，数0表示的量的意义和具有相反意义的量是重点；正确理解负数、数0表示的量的意义是难点。
〔教学过程〕一、负数的引入我们知道，数产生于人们实际生产和生活的需要。
[投影1～3：图1.1-1]人们由记数、排序，产生了数1，2，3 ；为了表示“没有”、“空位”引进了数0，测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数。
在生活、生产、科研中经常遇到数的表示与数的运算的问题。
[投影4]（1）北京冬季里某天的温度为－3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？（2）有三个队参加的足球比赛中，红队胜黄队（4U1），黄队胜蓝队（1U0），蓝队胜红队（1U0），三个队的净胜球分别是2，－2，0，如何确定排名顺序？（3）2022年我国产量比上年增长1.8％，油菜籽产量比上年增长－2.7％，这里的增长－2.7％代表什么意思？上面三个问题中，哪些数的形式与以前学习的数有区别？数－3、－2、－2.7％与以前学习的数有区别。
高一物理第1章讲课教案
高一物理第1章讲课教案一、教学目标。
1. 知识与能力。
a. 了解物理学的基本概念和基本原理；b. 掌握物理学的基本方法和基本技能；c. 培养学生的物理学习兴趣和学习能力。
2. 过程与方法。
a. 通过实验、观察、思考、讨论等方式，培养学生的实验精神和探究精神；b. 通过讲解、示范、引导等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力；c. 通过讨论、辩论、交流等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 情感态度与价值观。
a. 培养学生的科学态度和科学精神；b. 培养学生的实事求是和勤奋好学的品质；c. 培养学生的创新意识和创新能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
a. 物理学的基本概念和基本原理；b. 物理学的基本方法和基本技能；c. 学生的物理学习兴趣和学习能力。
2. 教学难点。
a. 培养学生的实验精神和探究精神；b. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；c. 培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学过程。
1. 导入。
a. 利用实例引导学生思考，引出物理学的基本概念和基本原理；b. 利用问题引导学生思考，引出物理学的基本方法和基本技能；c. 利用故事引导学生思考，引出学生的物理学习兴趣和学习能力。
2. 讲解。
a. 通过讲解物理学的基本概念和基本原理，让学生了解物理学的基本知识；b. 通过示范物理学的基本方法和基本技能，让学生掌握物理学的基本技能；c. 通过引导学生思考，让学生培养物理学的学习兴趣和学习能力。
3. 实验。
a. 安排相关实验，让学生通过实验，培养实验精神和探究精神；b. 引导学生分析实验结果，培养学生分析问题和解决问题的能力；c. 组织学生合作完成实验，培养学生合作精神和团队意识。
4. 总结。
a. 总结本节课的重点和难点，让学生对本节课的内容有个清晰的认识；b. 引导学生对物理学的学习态度和学习方法进行反思，让学生认识到物理学的重要性和必要性；c. 鼓励学生提出问题和建议，让学生对物理学的学习有更深入的认识。
初中语文第1章教案
初中语文第1章教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析课文中的人物形象，理解作者通过人物描写所表现的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。
（2）运用多媒体教学手段，直观地展示课文中所描述的场景，帮助学生更好地理解课文。
（3）开展课堂讨论，培养学生的思辨能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的美好情感。
（2）教育学生学会关爱他人，树立团结合作的意识。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高语文素养。
3. 分析人物形象，理解主题思想。
三、教学难点：1. 课文中一些生僻字词的理解和运用。
2. 人物形象的分析，主题思想的挖掘。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用多媒体展示草原的图片，引导学生欣赏草原的美景。
（2）邀请学生分享他们对草原的了解和印象。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文中所描绘的草原风光。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生正确理解课文。
（2）分析课文结构，概括课文大意。
（3）详细讲解课文中所描述的人物形象，阐述作者通过人物描写所表现的主题思想。
4. 课堂讨论：（1）分组讨论，让学生发表自己对课文的理解和感悟。
（2）邀请学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。
5. 课后作业：（1）要求学生熟读课文，巩固生字词。
（2）结合课文内容，写一篇关于草原的作文。
五、教学反思：本节课通过自主学习、课堂讲解和课堂讨论等多种教学手段，使学生对课文内容有了较为深入的理解。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
同时，通过课堂讨论，培养了学生的团队合作意识和口头表达能力。
但在教学过程中，也要注意对学生的学习情况进行全面了解，针对不同学生的需求进行针对性辅导，以提高教学效果。
高等数学教案第一章
第一章函数与极限一、教学内容1．函数：常量与变量、函数的定义；2．函数的表示方法：解析法、图示法、表格法；函数的性质：单调性、奇偶性、有界性和周期性；3．初等函数：基本初等函数、反函数、复合函数、初等函数、分段表示的函数，并会建立函数关系；4．极限：数列极限、函数极限、左右极限、极限四则运算法则、两个重要极限、无穷小量、无穷大量、无穷小量的性质；5．连续：连续、间断、初等函数的连续性、闭区间上连续函数的性质。
二、教学目的1．理解函数的概念及其性质，熟练掌握求函数定义域和函数值的方法；2．掌握基本初等函数的解析表达式、定义域、主要性质和图形；3．了解反函数的概念及互为反函数的函数图象之间的关系；理解复合函数、分段函数的概念；了解初等函数的概念；会建立函数关系；4．了解数列极限与函数极限的概念(描述性定义)；会求左右极限；5．掌握极限四则运算法则；掌握用两个重要极限求极限的方法；能熟练进行极限运算；6．理解无穷小量、无穷大量的概念及相互关系；7．理解函数连续概念；掌握由初等函数的连续性求极限的方法；了解闭区间上连续函数的性质。
三、教学重点1．函数的概念及其性质、基本初等函数、复合函数；2．极限的运算。
3．无穷小量、无穷大量的概念及相互关系；4．函数连续概念、闭区间上连续函数的性质。
四、教学难点1．极限的概念；2．无穷小量、无穷大量的概念及相互关系； 3．函数连续概念。
第一节 函数一、集合 1、集合概念具有某种特定性质的事物的总体叫做集合。
组成这个集合的事物称为该集合的元素。
表示方法：用A ，B ，C ，D 表示集合；用a ，b ，c ，d 表示集合中的元素1)},,,{321 a a a A = 2)}{P x x A 的性质=元素与集合的关系：A a ∉ A a ∈一个集合，若它只含有有限个元素，则称为有限集；不是有限集的集合称为无限集。
常见的数集：N ，Z ，Q ，R ，N + 元素与集合的关系：A 、B 是两个集合，如果集合A 的元素都是集合B 的元素，则称A 是B 的子集，记作B A ⊂。
高一物理必修一第一章教案5篇
高一物理必修一第一章教案5篇高一物理必修一第一章教案篇1基本知识目标1、知道力是物体间的相互作用，在具体问题中能够区分施力物体和受力物体;2、知道力既有大小，又有方向，是一矢量，在解决具体问题时能够画出力的图示和力的示意图;3、知道力的两种不同的分类;能力目标通过本节课的学习，了解对某个力进行分析的线索和方法.情感目标在讲解这部分内容时，要逐步深入，帮助学生在初中知识学习的基础上，适应高中物理的学习.教学建议一、基本知识技能1、理解力的概念：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的.力不仅有大小还有方向，大小、方向、作用点是力的三要素.2、力的图示与力的示意图：3、要会从性质和效果两个方面区分力.二、教学重点难点分析(一)、对于力是一个物体对另一个物体的作用，要准确把握这一概念，需要注意三点：1、力的物质性(力不能脱离物体而存在);2、力的相互性;3、力的矢量性;(二)、力的图示是本节的难点.(三)、力的分类需要注意的是：1、两种分类;2、性质不同的力效果可以相同，效果相同的力性质可以不同.教法建议：一、关于讲解“什么是力”的教法建议力是普遍存在的，但力又是抽象的，力无法直接“看到”，只能通过力的效果间接地“看到”力的存在.有些情况下，力的效果也很难用眼直接观察到，只能凭我们去观察、分析力的效果才能认识力的存在.在讲解时，可以让学生注意身边的事情，想一下力的作用效果。
对一些不易观察的力的作用效果，能否找到办法观察到.二、关于讲解力的图示的教法建议力的图示是物理学中的一种语言，是矢量的表示方法，能科学形象的对矢量进行表述，所以教学中要让学生很快的熟悉用图示的方法来表示物理的含义，并且能够熟练的应用.由于初始学习，对质点的概念并不是很清楚，在课堂上讲解有关概念时，除了要求将作用点画在力的实际作用点处，对于不确知力的作用点，可以用一个点代表物体，但不对学生说明“质点”概念.教学过程设计方案一、提问：什么是力教师通过对初中内容复习、讨论的基础上，总结出力的概念：力是物体对物体的作用.教师通过实验演示：如用弹簧拉动钩码，或者拍打桌子等实验现象展示力的效果以引导学生总结力的概念，并在此基础上指出力不能离开物体而独立存在.指出了力的物质性.提问：下列实例，哪个物体对哪个物体施加了力(1)、马拉车,马对车的拉力.(2)、桌子对课本的支持力.总结出力的作用是相互的，有施力物体就有受力物体，有力作用，同时出现两个物体.强调：在研究物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在.二、提问、力是有大小的，力的大小用什么来测量在国际单位制中，力的单位是什么教师总结：力的测量：力的测量用测力计.实验室里常用弹簧秤来测量力的大小.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，符号：N.三、提问：仅仅用力的大小，能否确定一个力：演示压缩、拉伸弹簧,演示推门的动作.主要引导学生说出力是有方向的，并在此基础上，让学生体会并得出力的三要素来.教师总结：力的三要素：大小、方向和作用点.四、提问：如何表示力先由教师与学生一起讨论，然后教师小结.力的表示：力的图示和力的示意图.力的图示：用一条有标度的有向线段表示力的大小，箭头方向表示力的方向，线段起点表示力的作用点.讲解例题：用20N的推力沿水平方向推一正方形物体向右匀速运动.用力的图示表示出推力.教师边画边讲解.注意说明：1、选择不同标度(单位)，力的图示线段的长短可以不同;2、标度的选取要利于作图通过作图练习、教师指导让学生掌握力的图示作图规范.力的示意图：用一条无标度的有向线段表示力的三要素.让学生体会力的示意图与力的图示的不同.五、力的作用效果：回忆初中的知识，提问：力的作用效果是什么力的作用效果：使物体发生形变;使物体运动状态改变.六、力的分类：教师总结力的分类，强调高中阶段按照力的性质划分，在力学范围内常见的力有重力、弹力、摩擦力.按性质命名的力：重力、弹力、摩擦力、分子力、电力、磁力等等;按效果命名的力：拉力、压力、动力、阻力、支持力、压力等等;在力学范围内，按力的性质划分的常见的力有：重力、弹力、摩擦力.高一物理必修一第一章教案篇2知识目标1、掌握力的平行四边形法则;2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况，掌握合力的变化范围。
《基础会计》教案(第一章)
二、会计的概念
不同的历史发展阶段，人们对会计的认识各不相同。即使在同一时期，不同的社会环境下，会计的理论与方法体系也有所差别。
当然对已经用实物量度和劳动量度记录计算的经济活动，还必须运用货币量度加以综合反映。
（2）以真实、合法的原始凭证为核算依据
这里的真实、合法是指：会计核算必须严格依据审核无误的合法原始凭证进行，以保证核算资料的真实性和合法性。
（3）对经济业务进行连续、系统、全面地记录和计算
连续：指会计记录应当按照经济业务发生的先后顺序依次进行不能中断，不能按照主观意愿或某种目的改变记录顺序。
2.奴隶社会：
在奴隶社会，出现了“籍书”或称“簿书”，用“入”、“出”作为记帐符号来反映各种经济业务。从西周开设“大宰”来掌管王朝财权，设“司会”来掌管王朝计政。当时的会计主要是为奴隶主占有奴隶并榨取其劳动产品、为巩固奴隶制服务的。
3.封建社会：
在封建社会，唐代出现了“四柱结算法”，根据“四柱结算法”编造的账簿称为“四柱清册”。“四柱”即：旧管、新收、开除、实在。“四柱”之间的关系可用一个平衡公式表现为：（旧管+新收-开除=实在）其含义相当于现代会计账户的余额计算公式“期初期初结存+本期收入-本期支出=期末结存”。通过这个平衡公式，既可检查日常记录的正确性，又可分类汇总日常会计记录，使之起到系统、全面和综合的反映作用。“四柱清册”的创建和运用，为我国传统的记账方法奠定了理论基础。
人类最初的会计行为——计量和记录行为，是建立在数学的表现方式上。因此，到目前为止数学依然是现代会计学的一大支柱。
初中地理第一章讲解教案
初中地理第一章讲解教案一、教学目标（一）知识目标1. 让学生了解地球的基本面貌，掌握地球的自然地理特征。
2. 让学生了解地球上的大气、水、土壤等自然环境要素，以及它们之间的相互关系。
3. 让学生了解人类活动对地理环境的影响，认识环境保护的重要性。
（二）能力目标1. 培养学生观察、描述和分析地理现象的能力。
2. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
（三）情感目标1. 培养学生热爱自然、保护环境的情感。
2. 培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学内容本章主要讲解地球的基本面貌、自然地理特征、自然环境要素以及人类活动对地理环境的影响。
1. 地球的基本面貌：让学生通过观察地球仪、地球照片等，了解地球的形状、大小、地理位置等基本特征。
2. 自然地理特征：讲解地球的自然地理特征，如气候、地貌、水文、生物等，让学生了解地球的自然环境。
3. 自然环境要素：详细讲解大气、水、土壤等自然环境要素，以及它们之间的相互关系。
4. 人类活动对地理环境的影响：讲解人类活动对地理环境的影响，如工业、农业、城市化等，让学生认识环境保护的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、观察法、实践法等教学方法，结合多媒体课件、地球仪、地图等教学辅助工具，引导学生主动探究、积极思考。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球仪、地球照片等，引导学生关注地球的基本面貌。
2. 讲解地球的基本面貌：讲解地球的形状、大小、地理位置等基本特征，让学生了解地球的基本面貌。
3. 讲解自然地理特征：讲解地球的自然地理特征，如气候、地貌、水文、生物等，让学生了解地球的自然环境。
4. 讲解自然环境要素：详细讲解大气、水、土壤等自然环境要素，以及它们之间的相互关系。
5. 讲解人类活动对地理环境的影响：讲解人类活动对地理环境的影响，如工业、农业、城市化等，让学生认识环境保护的重要性。
6. 课堂讨论：引导学生结合自己的生活经验，讨论人类活动对地理环境的影响。
第一章--机械运动全章教案
第一章机械运动一、长度和时间的测量一、教学目标：1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
二、重点、难点及处理办法：重点：知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性.]难点：如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差.三、实验器材:：投影仪、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等四、具体安排：一、引入新课播放诗配画《早发白帝城》，分析诗句中哪些词句分别对应于物理学描述物体的运动所用的距离、时间二、新课教学长度的测量(1)单位:在国际单位制(SI)中,长度的单位是米(m),常用的还有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm).它们之间的换算为:|1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m1mm=10-3m 1μm=10-6m 1nm=10-9m(2)测量工具:我们中学中一般用刻度尺,其它还有游标卡尺、螺旋测微器、米尺等(3)刻度尺的使用:a.“认”认清刻度尺的零刻度线、量程和分度值;b.“放”即尺要沿着所测直线,刻度部分贴近被测长度,某一刻度线应与被测长度的起始端对齐;c.“看”即视线与尺面垂直;d.“读”即估读到分度值的下一位;e.“记”正确记录测量结果,测量结果由数字和单位组成.例题：1.如右图，用两把刻度尺A、B测同一物体长度,其中B 尺的分度值是，则：LA=____cm, LB=_____cm。
2.某同学测量长度的方法如右图所示。
他在测量中的错误有：$（1）（2）（3）学生练习：《学导练》P1作业布置：《学导练》P3后记：国际单位制中长度和时间的单位及换算需要加强训练并能根据日常经验或物品粗略估测长度，能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间是关键。
~第二节运动的描述三维目标知识与技能1.知道机械运动的概念。
初中历史第一章教案
初中历史第一章教案
教学目标：
1. 了解古代文明的起源和发展过程，认识古代文明对今日世界的影响。
2. 能够简要介绍古代四大文明：古埃及文明、古希腊文明、古印度文明和古中国文明。
教学重难点：
1. 掌握古代文明的定义及其特点。
2. 理解古代四大文明的丰富内容。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 教科书、地图等教学辅助材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过问答或引言的方式引出古代文明的概念，让学生展开思考。
二、新课讲解（15分钟）
1. 介绍古代文明的概念，引导学生思考什么是文明及文明的特点。
2. 简要介绍古代四大文明：古埃及文明、古希腊文明、古印度文明和古中国文明。
三、课堂活动（20分钟）
1. 分组讨论：分组讨论古埃及文明、古希腊文明、古印度文明和古中国文明的特点及其对今日世界的影响。
2. 展示讨论成果：各小组展示自己的讨论结果，交流学习。
四、小结与作业布置（5分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并布置相应的作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、课后拓展
1. 给学生阅读相关材料，丰富对古代文明的了解。
2. 带领学生探索古代文明的遗址，感受历史魅力。
教学反思：
1. 通过分组讨论和展示，学生能够加深对古代文明的理解。
2. 结合实地考察和实物展示，学生对古代文明会有更深刻的认识。
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第页讲授新课第一章绪论第一节概述一、我国的地理位置和疆域中华人民共和国简称中国。
它位于北半球，在全球最大的大陆——欧亚大陆的东部和全球最大的海洋——太平洋的西岸，西南面距印度洋不远。
我国国土大部分地处中纬度，最北境在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上(北纬53°34′)，最南境在南沙群岛的曾母暗沙附近(北纬3°51′)，南北延伸5500公里，跨纬度约50°。
从南到北，全国(除青藏高原高寒区外)跨越了赤道带、热带、亚热带、暖(南)温带、中温带和寒(北)温带等6个温度带。
我国国土最东境在黑龙江省的黑龙江和乌苏里江的主航道会合处(东经135°05′)，最西境在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上(东经73°附近)。
东西距离5200公里，跨经度将近62°。
时差在4小时以上。
在世界标准时区中，我国国土分属东五区至东九区的五个时区。
我国国土辽阔广大，陆地总面积约为960万平方公里，约占全球陆地面积的1／15，亚洲面积的1／4。
在世界各国中，我国的面积仅次于俄罗斯和加拿大，居第三位。
我国陆地疆界长2万多公里。
我国东部面临海洋，海岸线总长度为3．2万多公里。
同我国隔海相望的国家：东有韩国、日本；东南有菲律宾、和印度尼西亚。
二、我国的自然资源自然资源指对生产力发展与布局有影响的自然界中的各个要素：土地、气候、陆地水、海洋、动植物等。
(一)土地土地资源是最重要、最基础的自然资源。
我国的土地总面积居于世界第三位，但人均土地面积仅为0.777公顷，是世界人均土地资源量的1／3。
我国自1984年开始的全国土地利用现状调查，到1996年全部完成，并将数据成果统一到了1996年10月31日同一时点(见下表)。
第页2．风能3．气温4．降水⏹我国气候资源利用方向：(1)东部季风区光、热、水资源丰富，适宜农、林、牧、副、渔综合发展。
(2)西北干旱农业区适宜发展节水农业和培植草原，发展畜牧业。
(3)青藏高寒区，发展畜牧业，农区则应充分利用太阳能。
(4)西北及青藏地区，重点可以开发利用太阳能和风能，以小型、民办、生电为主。
(5)东南沿海、内蒙和西北的大电网难以覆盖区，重点开发利用风能。
(6)大力开发推广太阳能低温热利用。
(三)陆地水⏹地球上的陆地水约有5．597万多立方千米，约占地球表面总水量的3．469％。
陆地上水体蕴藏着各种丰富的自然资源，为人类提供了灌溉、发电、渔业、城市用水，为航运及能源开发提供了极为有利条件，世界上许多大河流域是人类文明的发祥地。
(四)海洋⏹我国拥有38万平方公里的领海和近300万平方公里的可管辖海域，“蓝色国土”占我国国土总面积的24%，在世界海洋大国中名列第九。
⏹我国海洋资源丰富，但目前我国海洋开发的综合指标仅为2%左右，这不仅低于海洋经济发达国家14％～17%的水平，而且低于4％的世界平均水平。
加大海洋开发力度，加快海洋经济开发，已是我国当务之急。
(五)动植物⏹我国动物种类十分丰富，初步统计，无脊椎动物约有17万种，鱼类约2400种，两栖爬行类约500种，鸟类1186种，哺乳类430种。
(1)珍贵特产动物。
是指有重要经济价值或学术价值的特产种类。
(2)我国食用动物资源。
包括：水产资源、食用鸟类以及哺乳动物中的有蹄类。
(3)药用动物资源。
我国是使用动物药材最多的国家，初步统计入药的各种无脊椎动物约有170种。
(4)工业用动物资源。
又可分为5类：制裘及制革工业用动物、香料工业动物、鲸脂、紫胶和白蜡、羽绒与装饰品。
(5)实验动物资源。
第页课后小结布置作业(6)观赏动物资源。
(7)害虫害兽的天敌动物资源。
(8)其他作用的动物资源。
(六)能源(七)矿产⏹矿产是重要的生产资料，是发展社会生产的物质基础，对国民经济各部门的发展和布局具有很大的影响。
我国矿产资源具有以下特点：(1)种类齐全，储量丰富。
(2)部分重要矿产品位不高。
(3)伴生和共生矿多。
(4)地区分布不均。
三、我国自然资源的特点1．资源总量多，人均占有量少2．各类资源总体组合较好3．资源空间分布不平衡4．资源质量差别悬殊四、我国的人力资源(一)人口的数量和质量1 ．人口基数大，增长快2．人口素质较低(二)人口构成1．人口的年龄构成2．人口的城乡构成3．职业构成4．民族构成(三)人口的地区分布我国人口东部稠密，西部稀少，分布不均衡。
这种人口分布的特点，是历史遗留的结果。
这种已经形成的人口和劳动力资源分布特点，反过来又成为影响我国生产力分布的重要因素。
1、我国的地理位置和疆域2、我国的自然资源我国的自然资源的特点是什么？第页复习提问讲授新课1、我国的地理位置和疆域情况？2．我国的自然资源包括哪些内容？物流布局的基本原则和要求一、我国的物流布局（一）我国的物流布局我国从20世纪80年代中期开始对现代物流业进行探索。
随着改革的不断深入，国民经济特别是城市经济迅速发展，以沿海大城市群为中心的四大区域性物流圈格局已基本形成，即以北京、天津、沈阳、大连和青岛为中心的环渤海物流圈，以上海、南京、杭州和宁波为中心的长江三角洲物流圈，以厦门和福州为中心的环台湾海峡物流圈，以广州和深圳为中心的珠江三角洲物流圈。
中国内陆腹地的物流布局，以大城市为中心，以铁路为纽带，形成物流结点。
但我国的物流业经营分散，组织化程度较低，物流布局不合理，物流技术含量不高，物流企业横向联合薄弱。
（二）衡阳及其周边地区物流业发展现状1、周边地区发展现状从近几年湖南省统计局公布的数据看，一体化有力地促进了长株潭的发展；湘西的张家界、吉首等地方因旅游资源丰富，也随着交通设施的日益完善而后劲十足；而衡阳、邵阳、永州等地方因物流不畅。
其经济发展速度逐步落后于省内其他城市，新型工业化进程相对滞后。
湖南省的“3 5”发展模式，使上述地区的物流加快，优势凸显，发展强劲。
2006年“3 5”地区完成GDP达5644.98亿元，占全省经济总量的75.3％。
但是，“3 5”模式以外的永州、邵阳等地区没有整合成体系，物流不发展，从而没有把资源优势变成经济优势。
2、衡阳物流的发展现状近几年，衡阳物流产业有了较快发展。
但是仍然存在一些比较突出的问题：首先，现有的物流企业在管理模式和服务内容等方面还不完善。
多数物流企业是从原来的储运业转型而来，只从事常规运输、仓储和配送，服务功能单一，不能提供综合性的物流服务：现代物流过程中供应链不完整，综合竞争能力较低。
其次，衡阳物流园区等基础设施尚处在建设阶段。
专业的货运码头标准较低；现有的仓储、运输设施和企业分布零散：第三方物流企业不发达和信息不畅所造成的运力大量闲置；仓库陈旧，自动化立体仓库、自动化装载工具等现代化的物流设备和现代信息技术在物流企业中运用水平较低。
最后，衡阳物流专业人才缺乏。
既懂物流理论又能进行物流整合策划的经营者较少；现有物流操作人才大部分文化较低，技术管理水平不高，从业人员素质跟不上现代物流业发展的现实需要。
第页（三）、以衡阳为物流中心发展区域经济圈的有利条件目前，虽然区域内各地发展以及衡阳物流发展情况面临的问题较多，但是基本上具备了建立以衡阳为物流中心发展区域经济圈的条件。
1、区域经济圈中心衡阳的优势条件衡阳作为全国45个公路主枢纽城市之一，其物流业的发展在区域经济圈有着明显优势。
区位优势。
衡阳市位于湖南省中南部、湘江中游，东邻株洲，南通郴州，西接永州、邵阳，北靠娄底、湘潭。
衡阳地理位置重要，素有“南北要冲、两广咽喉”之称，是连接东部与西部的重要接点城市，具有承东启西的纽带作用。
交通优势。
衡阳是国家重要的交通枢纽城市。
公路有京珠、衡昆、衡枣、衡大高速，以及正在兴建的衡邵、衡炎高速，107、322两条国道及8条省道、81条县道为主骨架的纵横交错的大“田”字交通运输网络；铁路有京广、武广高速、湘桂线等；通航河流7条共计712公里。
衡阳全方位、立体化的对外交通综合运输体系，为产品运达国内外市场提供了得天独厚的交通条件。
经济优势。
衡阳既是一个老工业城市，又是一个农业大市，有较好的工业制造基础，农产品、钢材、有色金属、变压器以及化工原料等产品资源丰富。
大型企业有衡阳特变电工、风顺车桥、建韬集团、燕京(衡阳)啤酒等。
近年来，衡阳市经济结构不断完善，外向型和商贸业经济发展迅速，2005年实现GDP达620.13亿元，经济总量居全省第四。
拥有这样的经济后发趋势。
大大促进了衡阳物流业的发展。
以衡汽集团、衡阳联运物流、衡阳钢管物流等为代表的物流企业抓住机遇，整合物流资源，完善物流网络，不断扩大物流服务领域，正不断推动衡阳物流业发展壮大。
辐射效应。
衡阳依托其优越的地理位置和完善的交通运输网络，在有效拓展经济辐射圈、沟通泛珠三角洲与中南发达省份联系的基础上，走低运营成本、高效率服务的物流发展之路。
衡阳共有各类物流企业180余家，截至2006年底，全市物流业增加值达56.81亿元，物流业占GDP的比重为8.45％。
2006年，全市物流总额超过1881亿元，物流总费用为126.35亿元。
物流产业正不断增强。
衡阳市的聚集和辐射功能不断提高。
2、区域经济圈的整体优势区位和交通优势。
该区域经济圈既是湖南对接粤港澳的门户，也是整个中部六省的南大门，地理位置得天独厚，战略地位重要。
铁路方面，有京广、湘桂、洛湛铁路和武广客运专线；公路方面，106、107国道和京珠、衡昆、衡大、衡枣高速穿境而过，把该片区域与粤第页港澳连成一体。
无论是高速公路，还是铁路，3-5小时内即可到达广州、深圳、港澳等发达城市。
在泛珠三角区域经济合作和东盟区域合作进一步深化的大背景下，该区域在全省区域经济布局中的战略地位更加显现。
资源优势。
首先，该区域具有丰富的有色金属、非金属矿、农林产品、人文和自然旅游资源。
娄底的锑矿全国有名，衡阳的钠长石、高岭土、硼砂、岩盐等-<优麦电子商务论文>资源储量名列全国前茅。
郴州已探明的矿产资源有70多种，钨、铋、钼、石墨等重要战略资源储量居全国之首。
煤炭储量11亿多吨。
永州的锰储量居全省第二位，稀土矿储量居全省第一，水能储量居全省第三，拥有东江等一批较大的水电站，耒阳电厂等大型火电厂。
其次，该区域经济圈旅游资源丰富，有湖南省历史文化名城永州、衡阳、郴州，国家级风景名胜区南岳衡山、良山；国家森林公园舜皇山、阳明山、莽山、云山、九嶷山；湖南省自然保护区八面山等：全国和省重点文物保护单位炎帝陵、舜帝陵、蔡侯祠等古陵、古碑、古建筑、古遗址以及近现代重要史迹。
（四）以衡阳为物流中心发展区域经济圈的可行性1、物流与城市经济之间的关系城市经济是发展物流的基础，其发展水平决定着物流的发展水平：物流是城市经济系统的重要组成部分。
也是城市经济发展的重要推动力之一。
一个合理、高效的物流中心将对区域经济的长远发展发挥重要的推动作用。