2017-2018学年福建省泉州市泉港区第一中学高二上学期期末考试生物试题 解析版
泉港一中2017-2018学年上学期期末考试高二生物科试题一、单选题1. 如图是人体局部内环境示意图。
以下叙述正确的是A. ①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同B. 人体摄入的营养物质太少会使A液和C液减少C. ③的有氧呼吸产物可参加体液调节D. C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水【答案】C【解析】结构①是毛细血管壁，该处细胞所处的直接内环境是血浆和组织液，而结构②是毛细淋巴管壁，该处细胞所处的直接内环境是淋巴和组织液，A错误；人体摄入的营养物质太少，会是血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，导致组织液（C液）增多，B错误；③的有氧呼吸产物是二氧化碳和水，其中二氧化碳可参加体液调节，C正确；丙酮酸在线粒体中氧化分解产生二氧化碳和水，而不是在C液中氧化分解，D错误。
【考点定位】内环境的组成2. 下列各组物质全部属于内环境的是A. 血红蛋白呼吸酶 DNA聚合酶B. 受体载体消化酶C. 二氧化碳尿素维生素D. 糖原麦芽糖血浆蛋白【答案】C【解析】试题分析：A、血红蛋白呼吸酶 DNA聚合酶，都是细胞内蛋白质，不属于内环境，A 错误；B、消化酶存在于消化道内，不属于内环境的成分，激素的受体、运输物质的载体等主要位于细胞膜上，也不属于内环境，B错误；C、二氧化碳尿素维生素，都可以存在于细胞外液，都属于内环境的成分，C错误；D、糖原存在于细胞内，麦芽糖存在于动物的消化道，二者都不是内环境，D错误．故选：C．考点：内环境的组成．3. 下图是人体组织局部切片示意图，其中①③⑤表示某种体液，②④表示细胞，①⑤所在位置是某些管道的横切面。
相关叙述正确的是A. ②的内环境是血液和组织液B. 正常情况下，在③中可以检测到淀粉酶C. 若①中蛋白质含量升高，会引起组织水肿D. 与①相比，③⑤中蛋白质的含量比较少【答案】D【解析】②的内环境是血浆和组织液，A错误；淀粉酶属于分泌蛋白，存在于唾液和消化液中，不在③组织液中，B错误；若①中蛋白质含量升高，会从血浆中吸水，从而组织液中的液体会流向血浆，组织液减少，C错误；①有较多的血浆蛋白，D正确。
【考点定位】内环境的组成【名师点睛】内环境及其各组分之问的关系①内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。
②各组分之间的关系如图所示：4. 下列能够在人体内环境中发生的是A. 神经递质的合成B. 血红蛋白和氧气的结合C. [H]+O2→H2OD. 抗体与特定的抗原结合【答案】D【解析】神经递质的合成是在神经元细胞内完成，A错误；血红蛋白在红细胞内与氧气的结合，B错误；[H]+O2→H2O发生在细胞内线粒体内膜上，C错误；抗体主要分布在内环境中，常常与特定的抗原结合，D正确。
【考点定位】内环境的成分【名师点睛】总结：（1）能在内环境中发生的化学反应：①血浆、pH的调节；②抗体与抗原的识别及结合；③神经递质与受体结合；④组织胺使毛细血管扩张。
（2）不发生于内环境的生理过程：如细胞呼吸；细胞内蛋白质、激素等物质的合成过程；消化道等外部环境所发生的淀粉、脂肪和蛋白质的消化水解过程。
5. 下列液体属于体液的一组是①胆汁②胰液③血浆④淋巴⑤原尿⑥细胞质基质⑦组织液⑧核液⑨细胞液⑩胃液A. ③④⑥⑦⑧⑨B. ③④⑤⑦⑨⑩C. ②③④⑤⑦⑨D. ①②③④⑤⑦【答案】A【解析】①胆汁属于消化液，①错误；②胰液属于消化液，②错误；③血浆属于细胞外液，③正确；④淋巴属于细胞外液，④正确；⑤原尿属于外环境，⑤错误；⑥脑脊液属于细胞外液，⑥正确；⑦组织液属于细胞外液，⑦正确；⑧细胞核液属于细胞内液，属于体液，⑧正确；⑨细胞液属于细胞内部的液体，⑨正确；⑩胃液属于消化液，⑩错误；选A。
【考点定位】体液的组成【名师点睛】外界环境、内环境、细胞内环境的区分（1）从所属位置角度分析外界环境——内环境——是指组织液、血浆、淋巴等细胞外液细胞内环境——是指细胞内液,不属于内环境的组分（2）从所含化学成分角度分析排除上述成分,其余均为内环境成分。
6. 下图为某动物体内神经调节的部分结构示意图，d处为组织液，若刺激神经元甲，则在神经元丙上可检测到动作电位。
据图判断下列叙述正确的是A. 图示结构中可见2个突触和3个突触小体B. 给予b处适宜刺激，电表指针只发生一次偏转C. 刺激c处，可验证兴奋在神经纤维上的传导方向D. 兴奋由d→e，发生“电信号→化学信号→电信号”的转化【答案】C【解析】试题分析：图示结构中可见2个突触和2个突触小体，A错误；给予b处适宜刺激，电表指针发生两次偏转，B错误；刺激c处，可通过观察电表指针的偏转情况和肌肉的收缩情况验证兴奋在神经纤维上的传导方向，C正确；兴奋由d→e只发生了“化学信号→电信号的转化，D错误。
考点：本题考查兴奋在神经纤维和神经元之间的传导和传递的相关知识，意在考查学生能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容；能运用所学知识，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
7. 下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是A. 盐酸进入小肠可促进胰液素的产生B. 胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C. 促胰液素可经血液到胰腺D. 盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节【答案】D【解析】盐酸进入小肠可促进胰液素的产生，A正确；胰腺分泌的胰液含有多种消化酶，进入小肠能消化食物，B正确；促胰液素可经血液到胰腺等全身各处，C正确；盐酸引起胰腺分泌胰液的过程属于神经——体液调节，D错误。
【考点定位】促胰液素的发现8. 下表为某人血液化验的两项结果：据此分析，其体内最可能发生的是A. 神经系统的兴奋性降低B. 血糖含量低于正常C. 促甲状腺激素分泌减少D. 组织细胞摄取葡萄糖加速【答案】C【解析】A、甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性升高，A错误；B、胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；C、甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；D、胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解、从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误【考点定位】内环境的稳态9. 下列有关受体的叙述，错误的是A. 受体的化学成分为蛋白质，位于细胞膜上或细胞内B. 受体能识别特定的信号分子并与之发生特异性结合C. 胰岛B细胞膜上的受体接受胰高血糖素后，胰岛素分泌量减少D. 神经细胞膜上的受体接受神经递质后，细胞会产生兴奋或受到抑制【答案】C【解析】受体的本质是蛋白质，位于细胞膜上或细胞内，A正确；受体能识别特定的信号分子并与之发生特异性结合，进行信息交流，B正确；胰岛B细胞膜上的受体接受胰高血糖素后，胰岛素分泌量增加，C错误；当神经细胞膜上的受体接受兴奋性神经递质后，细胞会产生兴奋；当神经细胞膜上的受体接受抑制性神经递质后，细胞会受到抑制，D正确。
【点睛】本题考查受体的作用，意在考查学生获取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解受体、胰岛素、神经递质等的作用。
10. 下图为人胃部活动的有关调节过程，下列叙述错误的是A. 促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经—体液调节B. 胃酸可以杀死胃内的大多数细菌，属于非特异性免疫C. 神经元释放的神经递质可能不作用于神经元D. 在神经纤维的两点同时刺激，在这两点的中点处兴奋会抵消【答案】A【解析】试题分析：分析图示可知：促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经调节，A项错误；胃酸可以杀死胃内的大多数细菌，说明其不具有特异性，因此属于非特异性免疫，B项正确；图示中通过①途径，神经元释放的神经递质作用于神经元，而②途径神经元释放的神经递质作用于胃黏膜壁细胞，C项正确；在神经纤维的两点同时刺激而产生的兴奋，会同时到达这两点的中点，所以在这两点的中点处兴奋会抵消，D项正确。
考点：本题考查神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
11. 下列关于植物生长素发现过程的叙述，错误的是A. 达尔文根据实验提出，胚芽鞘尖端能产生吲哚乙酸，因而出现向光性B. 鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片C. 拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D. 温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为生长素【答案】A【解析】达尔文根据实验提出，单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种物质，这种物质传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，A错误；鲍森•詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部，B正确；拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，C正确；温特的实验证明胚芽鞘弯曲生长的刺激确实是一种化学物质引起的，温特认为这种化学物质可能是一种和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素，D正确。
【点睛】本题考查植物生长素的发现和作用，要求学生识记植物生长素的发现过程，识记达尔文、鲍森•詹森、拜尔和温特的实验过程及实验结论，明确生长素的化学本质是在温特之后才被确认的。
12. 关于生长素在植物体内的运输，下列叙述错误的是A. 顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量B. 横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关C. 种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素无法极性运输D. 无光环境中，生长素仍然能极性运输【答案】C【解析】本题考查生长素在植物体内的运输方式及运输方向，要求考生知道生长素在植物体内的运输方式是主动运输，而运输方向有极性运输、非极性运输和横向运输等不同类型，其中极性运输不受光照、重力等因素的影响，而横向运输则受光照、重力等因素的影响，进而分析、判断各选项。
植物体内生长素的运输方式是主动运输，需要载体并消耗能量，因此顶芽合成的生长素运输到侧芽需要细胞提供能量，A正确；横放的植物，生长素在其胚芽鞘尖端的横向运输，与重力有关，表现为根向地弯曲生长，茎背地生长，B正确；种植于宇宙飞船内的植物体内的生长素仍能进行极性运输，C错误；无光环境中生长素仍然能极性运输，D正确。
13. 如图为用燕麦胚芽鞘进行的实验，下列判断正确的是A. ①直立生长，④向右弯曲生长B. 向右弯曲生长的是⑤C. 不生长也不弯曲的是③D. 单侧光能够对②④起作用【答案】C【解析】分析题图，尖端是感光部位，图中①用锡箔遮住尖端，因此直立生长；②尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；③尖端是产生生长素的部位，③切去尖端将不生长也不弯曲；④切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长；⑤胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长。
福建省泉港一中2018-2019学年上学期期末考试卷 生物
泉港一中2018-2019学年度上学期高二期末考试生物试卷★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、单项选择题（1-20每小题1分，21-30每小题2分，合计40分）1．内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A．血浆蛋白质含量减少会导致组织水肿B．小肠腔内的葡萄糖属于内环境的成分C．人体内环境的成分有生长激素、抗体等D．内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱2．人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属内环境稳态失调的是A．寒冷时骨骼肌不自主战栗B．胰岛相关细胞受损而出现尿糖C．运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38D．病原体感染，人体免疫系统发挥防卫作用3．孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验，发现了分离规律。
下列有关该研究过程的叙述，错误的是A.孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3∶1的性状分离比B.孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子C.孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比D.孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离4.右图表示某二倍体生物的细胞分裂，下列叙述正确的是A．甲为初级卵母细胞，含8条染色单体B．乙处在有丝分裂后期，含4个染色体组C．丙表示等位基因分离，非等位基因自由组合D．丙处在减数第二次分裂后期，有两对同源染色体5．下列关于生物变异的叙述，正确的是Ａ．基因中碱基对改变均可导致生物性状改变Ｂ．减数分裂与有丝分裂中均可发生染色体变异Ｃ．减数分裂中非等位基因均可发生自由组合Ｄ．有丝分裂间期发生的基因突变均可遗传给后代6.某真核生物DNA片段的结构示意右图。
泉州市泉港区第一中学高二生物上学期第二次月考试题.doc
（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共28分）1. 科学家利用小鼠进行特异性免疫研究时，进行了如下实验：提取分离出对X细菌免疫过的小鼠甲和未对X细菌免疫的小鼠乙体内的T细胞和血清，分别注入四组未接触X细菌的小鼠体内，一段时间后，分别注入等量的X细菌，得到如下实验结果。
下列有关分析错误的是( )A．Ⅲ组、Ⅳ组在该实验中起对照作用B．由Ⅰ、Ⅱ两组实验结果说明X细菌生活在小鼠的内环境中C．Ⅱ组与Ⅳ组相比，可知血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖D．由该实验结果可得出小鼠对X细菌的免疫为细胞免疫2.如图为人体体液之间的物质交换示意图，下列叙述错误的是（）A.图中A、C、D参与人体内环境的组成B.解旋酶可以存在于B内C.乙酰胆碱和激素可存在于C中D.D可以运输养料、二氧化碳、尿素和糖原等物质3.反射是机体在神经系统参与下对内外环境变化作出的规律性应答。
如图所示为某反射活动的反射弧，相关叙述正确的是（）A.反射弧的五个组成部分都能接受刺激并产生兴奋B.该图可代表缩手反射和膝跳反射的反射弧C.若切断A处，刺激F处，D仍能完成反射活动D.在该反射活动中，B和C所产生的神经递质相同4.如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。
下列说法正确的是（）A.若该器官为骨骼肌，①可表示胰高血糖素，②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖B.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素C.若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液D.若该器官为性腺，则①可能是促甲状腺激素释放激素，②可表示性激素5.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介。
下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A.细胞内有些物质不能进入内环境，因为细胞膜具有选择透过性B.由于缓冲物质的存在，内环境的pH仅在微小范围内波动C.由于机体的产热量与散热量有差异，故内环境的温度并非恒定不变D.内环境的渗透压升高，因为垂体向内环境释放较多的抗利尿激素6.在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法正确的是（）A.从图中可知，生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起拮抗作用B.在植物体内，有色氨酸的部位都可能会合成生长素C.在植物体内，有蛋氨酸的部位都可能会合成乙烯D.此实例说明基因能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状7.某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响B.D和E实验说明生长素运输抑制剂和细胞分裂素作用的原理相同C.要证实内源生长素维持了顶端优势，至少要进行A、B、C三个实验D.此实验可知，生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中表现为相互拮抗关系8.如图表示基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。
福建省泉港区第一中学2017-2018学年高二上学期期中考
泉港一中2017—2018学年上学期期中考试高二年生物科试题（考试时间90分钟,总分100分）一、单项选择题：本题共30小题，第1～20每小题1分，第21～30每小题2分，合计40分。
1．基因型AaX B X b的个体与基因型为AaX B Y的个体杂交，子代的基因型有A．4种 B．8种 C．9种 D．12种2.下列系谱图中一定不是伴性遗传的是3．某正常男子是一种隐性致病基因的携带者，他的下列哪种细胞可能不含有致病基因A．大脑中的某些神经细胞 B．精原细胞C．皮肤生发层细胞 D．某些精细胞4．孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，F2出现四种性状类型，数量比为9∶3∶3∶1。
产生上述结果的必要条件不包括A．雌雄配子各有四种，数量比均为1∶1∶1∶1 B．雌雄配子的结合是随机的C．雌雄配子的数量比为1∶1 D．F2的个体数量足够多5．牵牛花的花色由一对等位基因R、r控制，叶的形状由一对等位基因W、w控制，这两对基下列有关说法正确的是A．双亲的基因型组合为RrWw×RrWWB．测交是验证亲代基因型的最简便方法C．等位基因R、r位于复制时产生的两条姐妹染色单体上D．基因型为RrWw的子代个体自交后代中，与上表中表现型不同的个体占1/46.人类某种遗传病的患者，女性患者约是男性患者的二倍，致病基因可能是A．显性基因位于X染色体 B．隐性基因位于常染色体上C．显性基因位于常染色体D．隐性基因位于X染色体上7. 如果科学家通过转基因工程，成功地把一位女性血友病患者的造血细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常、那么，她后来所生的儿子中A．全部正常 B．一个正常 C．全部有病 D．不能确定8．下列关于人类基因的说法，正确的是A．基因都在染色体上 B．基因的表达都需要RNA的参与C．体细胞中的基因都是成对存在的D．基因的基本组成单位是核糖核苷酸910．下列有关孟德尔一对相对性状的杂交实验的说法中，错误的是A．豌豆是自花授粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦B．解释实验现象时，提出的假说是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离C．根据假说进行的演绎是：若假说成立，则测交后代出现比例接近的两种表现型D．对实验数据的分析采用统计学的方法，找出遗传的规律性11．果蝇常染色体上正常眼（E）对无眼（e）为显性。
[精华版]福建省泉港区2018届高三上学期期末考试生物有答案
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2017-2018学年第一学期泉港一中高三期末考试理科综合能力测试生物部分可能用到的相对原子量H 1 C 12 O 16 Na 23 Si 28 Cl 35.5、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列关于细胞生命现象的叙述错误的是. 硅尘破坏溶酶体膜导致细胞坏死 B.紫外线使膜蛋白变性导致细胞癌变.自由基攻击DNA能够导致细胞衰老 D.秋水仙素抑制纺锤体形成影响细胞分裂2.人体内细胞膜上的受体识别信号分子，实现细胞间信息交流。
下列说法错误的是.一种组织细胞表面可存在多种信号分子的受体.一种信号分子的受体可存在于多种组织细胞的表面.胰岛素受体被机体自身抗体攻击可导致自身免疫病.突触后膜受体与神经递质结合并起作用后被降解或灭活.孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。
下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”．测交预期结果∶高茎∶矮茎接近于1∶1 B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开．受精时，雌雄配子的结合是随机的 D．测交结果∶30株高茎，34株矮茎.寒冷条件下，布氏田鼠褐色脂肪组织细胞有氧呼吸氧化分解脂肪的调节过程如图（此时，线粒体内膜上寒冷[H]与O2.过程①④存在分级调节.过程②中TRH分泌增多、TSH分泌减少.布氏田鼠通过过程①②③快速适应低温环境.该过程ATP合成受阻有助于布氏田鼠维持体温稳定5.下列有关生物的实验现象或生理现象的叙述，正确的是.滤纸条上的叶黄素扩散速率比叶绿素a的大.边长3cm琼脂块中的NaOH扩散速率比边长1cm的大.洋葱根尖分生区细胞的细胞周期中染色体存在时间比染色质的长.酵母菌有氧呼吸产生的CO2与溴麝香草酚蓝水溶液反应变黄色时间比无氧呼吸的长生型果蝇体细胞染色体上只有一个编号为16A的区段，棒眼果蝇的体细胞染色体上有两个16A区段。
野生雌果蝇与棒眼雄果蝇杂交，则F1雄果蝇的初级精母细胞所含16A区段有.1个 B.2个 C.3个 D.4个9.（9分）为探究Ca2 +对淹水处理的某植物幼苗根细胞呼吸作用的影响，研究人员进行实验，测定某植物幼苗根细胞乙醇脱氢酶（ADH）的酶活性，结果如图。
2017-2018学年福建省泉州市泉港区第一中学高二上学期第二次月考(1月)生物试题 解析版
泉港一中2017-2018学年上学期第二次月考高二年级生物科试题一．单项选择题1. 下列各项中，错误的是:A. 下丘脑只能分泌促甲状腺激素释放激素B. 垂体除了能分泌生长激素，还能分泌促甲状腺激素等C. 甲状腺分泌的甲状腺激素也能促进生长发育D. 胰岛能分泌降低血糖的胰岛素，也能分泌升高血糖的胰高血糖素【答案】A【解析】下丘脑除能分泌促甲状腺激素释放激素，还能分泌多种激素，如促性腺激素释放激素，抗利尿激素，A错误；垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，B正确；甲状腺激素也能促进生长发育，与生长激素有协同作用的关系，C正确；胰岛中胰岛B细胞能分泌降低血糖的胰岛素，胰岛A细胞能分泌升高血糖的胰高血糖素，D正确。
【考点定位】动物激素的分泌与生理作用2. 人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是A. VLDL的合成与核糖体无关B. 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量C. VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外D. 胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成【答案】B考点：本题考查血糖调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
3. 用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强【答案】B【解析】甲状腺激素具有促进生长发育，促进新陈代谢，能提高神经系统的兴奋性。
由于该鼠为成年鼠，因此连续饲喂一定量的甲状腺激素，该小白鼠的代谢加快，耗氧量增加，神经系统的兴奋性增强，故选B。
【考点定位】甲状腺激素的作用4. 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物一一链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。
2024届福建省泉州市泉港第一中学生物高二第一学期期末监测模拟试题含解析
B.群落演替的方向和速度不受人类活动的影响
C.群落中植物的分层与对光的利用有关
D.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化
12．如图甲所示为研究人员为净化水质在湖边建立的人工湿地。回答下列问题：
（1）图甲中种植的各种植物的分布体现了湿地群落的__________结构。对湖水净化过程体现了人类的活动能够使群落的演替按照不同于自然演替的_____________________________________________进行。
参考答案
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】细胞免疫过程为：抗原呈递细胞摄取和处理抗原，然后将抗原呈递给辅助性T细胞，辅助性T细胞分泌细胞因子；细胞毒性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和细胞毒性T细胞。新形成的细胞毒性T细胞发挥效应--裂解靶细胞。
【详解】特异性免疫过程中，细胞因子主要是由辅助性T细胞分泌的，B符合题意。
故选D。
3、D
【解析】①生态系统由无机环境与生物群落构成，如阴湿山洼草丛是一个生态系统，①正确；
②种群是指生活在同一区域的同种生物的全部个体，而②中缺少“所有”一词，②错误；
③群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和，如阴湿山洼草丛中的所有生物，③错误；
④苔藓是生产者，是自养生物，属于生产者，④正确。
该区域田鼠大约有______________________只，由于标记的个体被再次捕获的概率下降，所以计算的结果会______________________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。
（3）林区采用不育剂、拒避剂（老鼠阳到会远离）等环保型鼠药治理鼠害取得了良好的效果。从种群的数量特征考虑，不育剂、拒避剂的使用使林区鼠种群数量下降的原因可能有________________（答出两点）
福建省泉港一中最新高三上学期期末质量检测模拟试题生物
１．根据如图物质交换模型来判断下列相关说法正确的是（)A. 人体内细胞分泌的消化酶经内环境运输到消化道发挥作用B．组织液、淋巴和血浆在含量及成分上完全相同Ｃ．在图中①〜⑤处应当用单箭头表示的有①、②和③D. 神经系统与内分泌系统也会参与图中所示的物质交换过程２.机体内外环境变动时，在下丘脑体温调节中枢控制下，通过增减皮肤血流量、发汗、寒战等生理反应，调节体热的放散和产生,使体温保持相对恒定。
如图是人体体温调节过程示意图。
下列相关叙述中错误的是( ）A．产热装置依靠的产热器官，安静时主要是肝脏，运动时主要是骨骼肌B. 温度感受装置实质上是由反射弧中的感受器和传出神经两部分构成C. 从此装置起的作用看，体温调节过程中，存在着负反馈调节D. 机体消灭病原体并恢复正常体温的调节机制为神经一体液一免疫调节3．右图为细胞间信息传递的几种模式示意图,据图判断下列描述正确的是( ）A．若细胞１产生的激素是胰高血糖素,则靶细胞接受信号后，将把葡萄糖转化为糖原B．兴奋只能由细胞2传递到细胞3,不能反向传递C. 若细胞2可分泌促性腺激素释放激素,其作用的靶细胞是性腺细胞D．若细胞3受到刺激产生兴奋时,兴奋部位膜外Na＋流入膜内,运输方式为协助扩散4．下图表示动物细胞间相互识别的模式同,相关叙述正确的是( )Ａ. ①若为淋巴因子,信号细胞可能是Ｔ细胞B ①若为神经递质,与②结合后都被立即灭活Ｃ．①若为胰岛素，则靶细胞一定是肝细胞D. ②为受体蛋白，一定分布在细胞膜上5．下图是医院验血报告单的部分截图，分析合理的是( )A．甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进)患者，乙可能是甲状腺肿大患者B．正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C．促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TＳH激素的分泌D. T3和T4合称为甲状腺素,具有促进物质代谢和能量转换的作用6.在老鼠中，基因C决定色素的形成，其隐性等位基因ｃ则为白化基因；基因B决定黑色素的沉积,其隐性等位基因ｂ在纯合时导致棕色表现型；基因A决定毛尖端黄色素的沉积，其隐性等位基因a无此作用；三对等位基因独立遗传,且基因型为C_Ａ＿B＿的鼠为栗色鼠。
福建省泉州市泉港区第一中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题(含解析)
泉港一中2018-2019学年度上学期高二期末考试生物试卷1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A. 血浆蛋白质含量减少会导致组织水肿B. 小肠腔内的葡萄糖属于内环境的成分C. 人体内环境的成分有生长激素、抗体等D. 内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱【答案】B【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】血浆中的蛋白质含量减少会导致血浆渗透压降低，组织回流受阻，组织液增多形成组织水肿，A正确；小肠腔内的葡萄糖不属于内环境的成分，B错误；血浆是内环境的组成成分之一，人体血浆中含有水、无机盐、血液运送的物质（血糖、生长激素、抗体等），C正确；细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件，而维持内环境稳态可以提供反应所需的物质与条件，如温度、酸碱度等，所以内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱，D正确。
【点睛】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的化学成分包括细胞代谢产物、代谢废物及营养物质等；识记内环境稳态的意义；掌握几种引起组织水肿的情况，能结合所学的知识准确判断各选项。
2.人体稳态的调节能力是有一定限度的。
下列现象属内环境稳态失调的是A. 寒冷时骨骼肌不自主战栗B. 胰岛相关细胞受损而出现尿糖C. 运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38D. 病原体感染，人体免疫系统发挥防卫作用【答案】B【解析】【分析】本题考查稳态的生理意义、内环境的理化性质，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、意义等基础知识；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识进行准确判断。
福建省泉州市泉港区2017-2018学年高二生物上学期第二次(1月)月考试题
2017-2018学年上学期第二次月考高二年级生物科试题（考试时间：90分钟总分：100分）一．单项选择题（50分，1-20每题1分，21-35每题2分）1．下列各项中，错误的是:A．下丘脑只能分泌促甲状腺激素释放激素B．垂体除了能分泌生长激素，还能分泌促甲状腺激素等C．甲状腺分泌的甲状腺激素也能促进生长发育D．胰岛能分泌降低血糖的胰岛素，也能分泌升高血糖的胰高血糖素2．人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。
下列叙述正确的是A．VLDL的合成与核糖体无关B．肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量C．VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外D．胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成3．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为（）A. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低B. 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低D. 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强4．研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物一一链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。
为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含葡萄糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④B. ①③⑤C. ②③⑤D. ②③④5．下列不完全属于免疫系统组成内容的是A.吞噬细胞、淋巴细胞、淋巴因子和抗体B.淋巴细胞、淋巴结、淋巴组织和细胞外液C.胸腺、骨髓、脾脏、扁桃体D.白细胞、淋巴因子、吞噬细胞和抗体6．下列关于人体稳态调节的相关叙述正确的是( )A.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，只能反馈抑制垂体的活动B.兴奋在沿反射弧的传导过程中不涉及细胞外液C.肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D.下丘脑受损后，人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失7．科学家在研究甲状腺代偿性肿大时发现，将狗甲状腺的大部分去除，残留部分不久就会肥大并恢复到原来大小，其原因是（）①垂体②大脑皮层③甲状腺肥大④促甲状腺激素减少⑤促甲状腺激素增多⑥甲状腺激素减少A. ②→①→⑤→③B. ⑥→①→⑤→③C. ⑥→②→①→③D. ②→①→④→③8．下列有关甲状腺激素作用的叙述错误的是A. 甲状腺激素和大脑的正常发育有关B. 甲状腺激素能促进细胞内的产能代谢C. 甲状腺激素对成年人神经系统的功能没有影响D. 甲状腺激素的靶细胞遍布全身的器官9．下列有关生理现象的叙述，正确的是A. 体温调节不属于内环境稳态调节的范畴B. 被阉割的动物血液中促性腺激素含量将降低C. 某人眼球被意外撞击，产生金星四溅的感觉是非条件反射D. 叩击膝盖下的韧带，小腿前踢过程中有化学物质传递信息10．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A. 核糖体是蛔虫细胞和水绵细胞唯一共有的无膜结构的细胞器B. 蓝藻细胞和小麦细胞都有细胞壁，但其成分有差异C. 胰岛B细胞分泌胰岛素体现了细胞膜具有选择透过性D. 神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于接受神经递质进行信息交流11．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。
福建省泉州市养正中学、安溪一中、惠安一中2017-2018学年高二上学期期末生物试卷 Word版含解析
2017-2018学年福建省泉州市养正中学、安溪一中、惠安一中高二（上）期末生物试卷一、选择题（本大题共35小题，共50分，1-15每小题2分，16-35每小题2分．每小题只有一个正确答案，请将答案用2B铅笔涂在机读卡上．）1．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状2．如图的概念图中错误的是（）A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧3．下列关于生物体的性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A．性染色体存在于所有生物的各个细胞中B．人类的伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传的特点C．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小D．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子4．经过科学家的不懈努力，逐渐建立了遗传学．下列有关叙述不正确的是（）A．沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNAC．孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上D．摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上5．下列遗传学有关叙述正确的是（）A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C．等位基因的碱基对的数量是一样的D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例6．假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，已知四对基因是自由组合的，那么，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是（）A．2种和1种B．16种和10种C．16种和16种D．16种和8种7．男性红绿色盲患者中一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色盲基因携带者中一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较，在不考虑变异的情况下，下列说法正确的是（）A．常染色体数目比值为4：1B．核DNA数目比值为4：1C．红绿色盲基因数目比值为1：1D．染色单体数目比值为2：18．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同．其原因是参与这两种蛋白质合成的（）A．tRNA种类不同B．mRNA碱基序列不同C．核糖体成分不同D．同一密码子所决定的氨基酸不同9．Leber遗传性视神经病是一种遗传病，此病是由线粒体DNA基因突变所致．某女士的母亲患有此病，如果该女士结婚生育，下列预测正确的是（）A．如果生男孩，孩子不会携带致病基因B．如果生女孩，孩子不会携带致病基因C．不管生男或生女，孩子都会携带致病基因D．必须经过基因检测，才能确定10．卷毛鸡由于羽毛卷曲受到家禽爱好者的欢迎．但是这种鸡无法真实遗传，两只卷毛鸡杂交总是得到50%的卷毛鸡，25%的野生型，25%的丝状羽的鸡．若需要大量生产卷毛鸡，最好采用的杂交方式是（）A．卷毛鸡×卷毛鸡B．卷毛鸡×丝状羽C．野生型×野生型D．野生型×丝状羽11．给你一粒黄色玉米（玉米是雌雄同株异花的植物）请选择一个既可判断其基因型又能保持纯种的方案（）A．观察该黄粒玉米，化验其成分B．让其与白色玉米杂交，观察果穗C．进行同株异花传粉，观察果穗D．让其进行自花传粉，观察果穗12．玉米有3对基因与株高有关，且位于三对染色体上，各基因均以累加效应决定株高；已知AABBCC株高为180厘米，aabbcc株高为120厘米．现有基因型为AABbCC和AaBbcc 的玉米杂交，子代中表现型种类与最大高度分别是（）A．3种；160厘米B．4种；170厘米C．5种；160厘米D．6种；170厘米13．一对表现型正常的夫妇，生下一个兼患红绿色盲和白化病的孩子（a表示白化病致病基因，b表示红绿色盲致病基因）．不考虑变异，如图图示细胞不可能存在于父亲体内的是（）A．B．C．D．14．图中，甲图为某哺乳动物体细胞中部分染色体及其上的基因示意图，乙、丙、丁图为该动物处于不同分裂时期的染色体示意图．下列叙述正确的是（）A．判断该动物是否为纯合子应选用另一雌性动物与其测交B．乙细胞和丙细胞分裂时均可以发生基因重组C．甲细胞产生的基因突变可通过卵细胞传递给子代D．丁产生的子细胞中的基因组成是aB和aB15．20世纪90年代，我国科学家通过转基因技术将细菌的抗虫基因成功地转移到棉花的受精卵中，培育出抗虫效果明显的棉花新品种．以上事实说明（）A．细胞中的基因具有显性与隐性之分B．生物的性状由基因控制C．基因存在于染色体上D．细胞中的基因是成对存在的16．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（C1、C2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞（S1、S2）．比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是（）A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同17．如图表示某二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，正确的是（）A．b、c两段分别表示染色体和DNA数量变化B．EF、KL段不存在染色单体C．CD、GH及OP段染色体数目相同D．孟德尔遗传规律的实质在LM段得以体现18．关于肺炎双球菌转化实验以及噬菌体侵染细菌实验，下列叙述正确的是（）A．格里菲思的肺炎双球菌体外转化实验证明了DNA是转化因子B．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致C．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质D．噬菌体增殖时，需利用大肠杆菌的核糖体合成逆转录酶19．将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，在小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况如图所示．下列有关叙述中错误的是（）A．在死亡的小鼠体内可分离出S型和R型两种活细菌B．曲线ab段下降是因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭C．曲线bc段上升，与S型细菌使小鼠发病后免疫力降低有关D．S型细菌数量从0开始增多是由于R型细菌基因突变的结果20．用15N标记的噬菌体侵染32P标记的大肠杆菌，裂解后得到的所有子代噬菌体（）A．一定含32P，可能含15N B．一定含32P和15NC．一定含15N，可能含32P D．一定不含15N21．图1中的噬菌斑（白色区域），是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一．现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（图2），下列叙述错误的是（）A．培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现B．曲线a～b段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成C．曲线b～c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D．限制d～e段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解22．下列关于DNA分子结构的叙述不正确的是（）A．DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链构成B．DNA分子中的每个碱基均连接着一个脱氧核糖C．DNA分子内部的一个磷酸与两个脱氧核糖相连接D．DNA分子一条链上的两个相邻碱基之间至少通过2个氢键相连23．某二倍体植物细胞内的2号染色体上有M基因和R基因，它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如图，起始密码子均为AUG．下列叙述正确的是（）A．基因M在该二倍体埴物细胞中数目最多时可有两个B．在减数分裂过程中等位基因随a、b链的分开而分离C．基因M和基因R转录时都以b链为模板合成mRNAD．若箭头处的碱基突变为T，且以b链为模板，则对应密码子变为AUC24．如图甲、乙表示真核生物遗传信息传递过程中的某两个阶段的示意图，图丙为图乙中部分片段的放大示意图．对此分析合理的是（）A．图甲所示过程主要发生于细胞核内，图乙所示过程主要发生于细胞质内B．图乙中含有两种单糖、五种碱基、五种核苷酸C．图丙中两圆圈内所示的是同一种物质D．图中催化图甲、乙所示两过程的酶1、酶2和酶3参与的都是合成反应，都有水的生成25．图甲表示某生物细胞中基因表达的过程，图乙为中心法则．①→⑤表示生理过程．下列叙述错误的是（）A．图甲中的核糖体在该mRNA上的移动方向是从左向右B．在病毒体内不会发生图乙中的④⑤C．图乙中的②③可表示图甲所示过程D．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤26．真核生物在基因表达的过程中，某些基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切后可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA．下列叙述不正确的是（）A．初始RNA的剪切、加工的场所位于内质网中B．一个基因可能参与控制生物体的多种性状C．转录过程发生了T﹣A、A﹣U、G﹣C和C﹣G的碱基配对方式D．翻译过程中一条mRNA可以通过结合多个核糖体合成相同序列的多肽链27．如图为DNA、蛋白质与性状的关系示意图，有关说法正确的是（）A．①过程与DNA复制的共同点，都是以DNA单链为模板，在DNA聚合酶的作用下进行B．②过程中需要多种tRNA，不同tRNA所转运的氨基酸一定不同C．DNA上某个基因发生了基因突变，一定会导致蛋白质结构的改变D．人的白化病是通过蛋白质间接表现，囊性纤维病是通过蛋白质直接表现28．起始密码子AUG编码甲硫氨酸，UGA为终止密码子．若以“﹣AATGAACTTGAATTGATGT﹣”的互补链为模板合成一个小分子多肽，则此多肽的肽键数为（）A．5个B．4个C．3个D．2个29．DNA熔解温度（Tm）是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度，不同种类DNA 的Tm值不同．右图表示的DNA分子中（G+C）含量（占全部碱基的比例）与Tm的关系．下列有关叙述不正确的是（）A．一般来说，DNA分子的Tm值与（G+C）含量呈正相关B．维持DNA双螺旋结构的主要化学键有氢键和磷酸二酯键C．Tm值相同的DNA分子中（G+C）数量也相同D．若DNA分子中=1，则G与C之间的氢键总数比A与T之间多30．某DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基（设为P）变成了尿嘧啶．该DNA连续复制两次，得到4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别为U﹣A、A﹣T、G﹣C、C ﹣G，推测“P”可能是（）A．胸腺嘧啶B．腺嘌呤C．胸腺嘧啶或腺嘌呤D．胞嘧啶31．一个DNA片段，经过连续两次复制，共需要90个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸、240个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸．该DNA片段具有的碱基对是（）A．110对B．220对C．330对D．440对32．下列结构表示细胞中的四种重要化合物，关于这些化合物的解释正确的是（）①甲、乙化合物中的A相同②丙中显示有8个氢键③丁水解的产物可能含有乙④丁的合成需要甲参与．A．①③B．②④C．③④D．①③④33．一个精原细胞的一对同源染色体上一个基因的一条链发生突变，则该精原细胞分裂产生的四个精细胞中，含有突变基因的细胞数是（）A．4个B．3 个C．2 个D．1个34．精原细胞的染色体复制时，不可能发生（）A．转录和翻译B．蛋白质合成C．基因重组D．基因突变35．如图所示为四个遗传系谱图，下列有关的叙述中正确的是（）A．四图都可能表示白化病遗传的家系B．肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁C．家系乙中患病男孩的父亲一定是该病基因携带者D．家系丁中这对夫妇若再生一个正常女儿的几率是二、非选择题（4大题，共50分）36．某二倍体哺乳动物的基因型为Aa，如图表示其体内正在分裂的两个细胞，请据图回答：（1）甲图所示细胞分裂的方式为，该细胞中含有个染色体组．乙图所示细胞所处时期的染色体行为的主要特征是．（2）甲图的染色体①上出现a基因的原因是．乙图的染色体②上出现a基因的原因是．（3）若想在一张装片中同时观察到甲、乙两种细胞分裂方式，应选用该动物的（器官）制作切片．37．回答下列与果蝇有关的问题（1）果蝇为遗传学研究的好材料，写出两条理由：①；②．（2）果蝇的刚毛（B）对截毛（b）为显性；控制果蝇的红白眼性状的基因只存在于X染色体上，红眼（R）对白眼（r）为显性（如图所示）．①这两对性状的遗传不遵循自由组合定律，理由是：_．②若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型有种．③现有一只红眼刚毛雄果蝇（X RB Y b），与一只雌果蝇测交，子代中出现了一只罕见的红眼截毛雌果蝇（不考虑新的基因突变产生），原因是：（用“雌”或“雄”作答）果蝇减数分裂时初级性母细胞在减数第一次分裂前期，两条性染色体同源区的非姐妹染色单体之间发生了交换，产生了基因型为配子．（3）用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性，且位于常染色体上．①为探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计杂交实验如下：选取序号为的亲本杂交，如果子代表现型及比例为，则存在显性纯合致死，否则不存在．②若已确定该基因存在显性纯合致死现象，选用都为卷曲翅的白眼（X b X b）与红眼（X B Y）果蝇杂交，子代F1的基因型及比例为：．③红眼（B）对白眼（b）为显性，某基因型为X B X b的果蝇受精卵，第一次卵裂形成的两个子细胞一个正常，另一个丢失了一条X染色体，导致该受精卵发育成一个左侧正常而右侧为雄性（XO型为雄性）的嵌合体，则该嵌合体果蝇的右眼眼色为．38．微RNA（miRNA）是真核生物中广泛存在的一类重要的基因表达调控因子．下图表示线虫细胞中微RNA（lin﹣4）调控基因lin﹣14表达的相关作用机制．回答下列问题：（1）过程A需要酶、等物质，该过程还能发生在线虫细胞内的中；在B过程中能与①发生碱基配对的分子是．（2）图中涉及到的中心法则的过程为．（3）由图可知，lin﹣4调控基因lin﹣14表达的机制是RISC﹣miRNA复合物抑制过程．研究表明，线虫体内不同微RNA仅局限出现在不同的组织中，说明微RNA基因的表达具有性．39．某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制．其基因型与表现型的对应关系见表，请回答下列问题．（1）现有纯合白花植株和纯合红花植株作亲本进行杂交，产生的子一代花色全是红花，则亲代白花的基因型是．（2）为探究两对基因（A和a，B和b）的遗传是否符合基因的自由组合定律，某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行测交．实验步骤：第一步：对基因型为AaBb的植株进行测交．第二步：观察并统计子代植株花的颜色及比例．预期结果及结论：①如果子代花色及比例为，则两对基因的遗传符合基因的自由组合定律，可表示为如图第一种类型（竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位置）．②如果子代植株花色出现其他分离比，则两对基因的遗传不符合基因的自由组合定律．请在图示方框中补充其他两种类型．（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则基因型为AaBb的植株自交后代中粉花植株的基因型有种，其中杂合子占%．2017-2018学年福建省泉州市养正中学、安溪一中、惠安一中高二（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共35小题，共50分，1-15每小题2分，16-35每小题2分．每小题只有一个正确答案，请将答案用2B铅笔涂在机读卡上．）1．下列关于遗传学基本概念的叙述中，正确的是（）A．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离B．纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状C．不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同D．兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状【考点】性状的显、隐性关系及基因型、表现型；生物的性状与相对性状．【分析】1、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象．2、孟德尔在杂交豌豆实验中，把子一代表现出来的性状叫做显性性状，子一代没有表现出来的性状叫做隐性性状．3、表现型=基因型+环境．4、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．【解答】解：A、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象，A错误；B、具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，B错误；C、不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同，C正确；D、兔的白毛和黑毛，狗的长毛和短毛都是相对性状，D错误．故选：C．【点评】本条考察一些基本的概念，性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相对性状的概念，明确相关的概念，正确的解答选项．2．如图的概念图中错误的是（）A．①④⑤B．①③④C．⑤⑧D．⑦⑧【考点】有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；受精作用．【分析】基因分离规律实质是减数第一次分裂后期的等位基因分离；基因自由组合规律的实质在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．【解答】解：①有丝分裂的实质是着丝点分裂，①正确；②减数第一次分裂的实质是同源染色体分离，非同源染色体自由组合，②③正确；④受精作用的实质是精子和卵细胞的细胞核融合，其中一半染色体来源于父方，一般来源于母方，同源染色体汇合，④正确；⑤染色体复制形成的姐妹染色单体上含有相同的基因，⑤错误；⑥基因分离的定律的实质是同源染色体上等位基因分离，时间是减数第一次分裂的后期，⑥正确；⑦基因自由组合定律的实质是非同源染色体上非等位基因的自由组合，⑦正确；⑧基因自由组合定律的时间是减数第一次分裂的后期，并不是受精作用过程中，⑧错误．故选：C．【点评】本题以概念图的形式，考查有丝分裂、减数分裂、受精作用、基因分离定律和自由组合定律的关系，意在考查学生分析问题和解决问题，构建知识网络的能力．3．下列关于生物体的性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是（）A．性染色体存在于所有生物的各个细胞中B．人类的伴X染色体隐性遗传病具有交叉遗传的特点C．XY型性别决定的生物，Y染色体都比X染色体短小D．含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子【考点】伴性遗传．【分析】1、人类的染色体包括常染色体和性染色体，无论是体细胞还是生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体．2、决定性别的基因位于性染色体上，与性别决定有关的染色体叫性染色体，与性别决定无关的染色体叫常染色体．性染色体是一对同源染色体，但是属于异型同源染色体，XY型性别决定的生物，雌配子都是含有X染色体的配子，雄配子中含有X染色体的配子和含有Y 染色体的配子之比接近1：1，后代中的性别主要决定于哪种雄配子与雌配子结合形成受精卵并发育成个体．【解答】解：A、性染色体既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中，A错误；B、人类的伴X染色体隐性遗传具有交叉遗传、隔代遗传的特点，B正确；C、XY型性别决定的生物，有的生物的Y染色体比X染色体短小，如人类；有的生物的X 染色体比Y染色体短小，如果蝇，C错误；D、含有X染色体的配子可能是雌配子，也可能是雄配子，但含有Y染色体的配子一定是雄配子，D错误．故选：B．【点评】本题考查人类的性别决定与伴性遗传，要求考生识记人类的性别决定方式，明确体细胞和生殖细胞都同时含有常染色体和性染色体；识记伴性遗传的概念，明确决定性别的基因位于性染色体上，但性染色体上的基因不都决定性别．4．经过科学家的不懈努力，逐渐建立了遗传学．下列有关叙述不正确的是（）A．沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构B．艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNAC．孟德尔发现遗传因子传递规律并推测其在染色体上D．摩尔根发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上【考点】肺炎双球菌转化实验；人类对遗传物质的探究历程．【分析】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论．2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．3、沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构．4、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上．【解答】解：A、沃森和克里克通过物理模型构建了DNA双螺旋结构，A正确；B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA，B正确；C、孟德尔发现遗传因子传递规律，但并没有推测其在染色体上，C错误；D、摩尔根采用假说演绎法，通过果蝇杂交实验发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上，D正确．故选：C．【点评】本题考查人类对遗传物质的探究历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．5．下列遗传学有关叙述正确的是（）A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C．等位基因的碱基对的数量是一样的D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例【考点】基因的分离规律的实质及应用；性状的显、隐性关系及基因型、表现型．【分析】1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因．2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．3、测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，为了确定子一代是杂合子还是纯合子，让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例．【解答】解：A、等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于同源染色体和非同源染色体上，A错误；B、杂合子与纯合子基因型不同，但表现型可能相同，如AA和Aa，B错误；C、等位基因是基因突变形成的，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，因此等位基因的碱基对的数量不一定相同，C错误；D、孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，D正确．故选：D．【点评】本题考查基因突变、测交等知识，要求考生识记等位基因的概念；识记基因突变的概念，明确等位基因是基因突变形成的；掌握测交的概念及测交法的应用，能结合所学的知识准确判断各选项．6．假如有10个基因型为AaBbCcDd的精原细胞和卵原细胞，已知四对基因是自由组合的，那么，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的种类最多分别是（）A．2种和1种B．16种和10种C．16种和16种D．16种和8种【考点】细胞的减数分裂．【分析】在减数分裂过程中，1个精原细胞能形成2种4个精子，而1个卵原细胞只能形成1种1个卵细胞．因此10个精原细胞和卵原细胞，经减数分裂后形成的精子和卵细胞的数。