大班其他教案：秋天的水果
秋天的水果教案8篇
秋天的水果教案8篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行思考和探究，教案的写作过程促使教师思考如何培养学生的创新思维和问题解决能力，以下是网作者精心为您推荐的秋天的水果教案8篇，供大家参考。
秋天的水果教案篇1随着《在秋天里》主题的开展，孩子们在捡落叶、找秋天的过程中，感知到了秋天的美丽和多彩。
同时，秋天又是一个丰收的季节，秋天的水果也特别的多，水果又是孩子们比较熟悉的一种食物，也比较容易收集。
但从平时与孩子们的交谈中发现，孩子们对水果已有的经验是：知道常见水果的名称、能讲一些简单的水果特征、吃过这些水果，但他们对不同水果有自己的特征、吃法、品种等经验都比较的零散。
因此，我觉得在孩子对水果感兴趣的基础上有必要通过一个集体活动，让每个孩子把自己带来的水果向同伴介绍，并通过师生互动、生生互动，帮助孩子们得到更多经验的积累。
因此，我为幼儿提供了自己尝试水果各种吃法的机会，通过同伴的交流和分享，不仅让幼儿获得了能力的提高，同时也让他们的情感得到了满足。
同时在让幼儿比较进口水果和国产水果的过程中了解了现在水果的丰富性和多样化，而且能够让幼儿在感知的同时增进热爱祖国的情感。
在活动中孩子们都举起了自己的小手，迫不及待地想向同伴介绍自己带来的水果。
盛懿旻告诉小朋友刚采下的柿子吃在嘴里舌头会麻的；沈煜知道橘子皮绿绿的是还没成熟吃上去很酸，皮黄黄的是已经熟了吃在嘴里是甜甜的；金余婷告诉大家小番茄有的皮红，有的皮黄；陆泳好告诉大家猕猴桃摸上去毛毛的，外面是咖啡的，里面确是绿绿的……刚开始大家听得都挺认真的，几个孩子还时不时的插嘴，接着轮到的孩子就有些坐不住了，沈煜时不时摸自己带来的梨，还有的孩子还在下面交谈了起来……几个女孩把自己带来的小番茄、枣子、苹果洗了又洗，洗完后还在毛巾上擦个没完；杨溢用力地剥着柚子的皮，可皮实在太厚，瞧他涨红了小脸、咬着牙，终于在他的努力下剥开一点，脸上洋溢着胜利的喜悦；沈煜用手打不开梨，老师的刀又没空，干脆用牙齿咬起了皮，一会儿梨的皮被啃了精光；陆泳好一分散就请我帮忙把她的猕猴桃打开，自己尝了以后还忙着分给同伴吃，在她的带领下其他孩子也纷纷与同伴交换着自己的水果，可陆泳好吃了猕猴桃后一口咬定里面黑黑的就是芝麻。
大班语言教案《秋天的水果》反思
大班语言教案《秋天的水果》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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秋天的水果教案大班教案5篇
秋天的水果教案大班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《秋天的水果》幼儿园教案
《秋天的水果》幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的水果》。
通过本节课的学习，让幼儿了解秋天常见的几种水果，认识这些水果的名称、形状和颜色，培养幼儿对秋天的喜爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识苹果、葡萄、柿子等秋天的水果，了解它们的名称、形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达秋天的水果的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对秋天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够描述秋天的水果的形状、颜色等特征。
教学重点：让幼儿认识并记住秋天的水果名称，培养幼儿对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的水果实物（苹果、葡萄、柿子等）、水果卡片、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿出一篮子秋天的水果，引导幼儿观察并说出水果的名称，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 新课导入（1）教师展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引导幼儿观察水果的形状、颜色等特征。
（2）教师带领幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的秋天水果。
3. 例题讲解教师以苹果为例，讲解苹果的形状、颜色和味道，引导幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（1）教师拿出水果实物，让幼儿进行观察，然后说出水果的名称、形状和颜色。
（2）幼儿分组，每组挑选一种水果，用画纸、彩笔、剪刀和胶棒制作水果卡片。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享观察和制作过程中的乐趣。
六、板书设计1. 秋天的水果：苹果：红色、圆形葡萄：紫色、串状柿子：橙色、椭圆形2. 水果卡片：展示各种秋天的水果图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的秋天水果2. 答案：根据幼儿绘画的作品，教师给予指导和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿去果园实地观察秋天的水果，加深幼儿对水果的认识。
大班秋天的水果教案(1)
大班秋天的水果教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天的水果”章节。
详细内容包括：认识秋季常见水果，了解水果的营养价值，学习通过观察、品尝、触摸等方式感知水果特征，培养对秋季水果的喜爱和正确的饮食习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并说出秋季常见水果的名称，了解这些水果的营养价值。
2. 过程与方法：通过观察、品尝、触摸等活动，学生能够培养观察力和动手操作能力，掌握比较和分类的基本方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对秋季水果的喜爱，激发他们养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识秋季常见水果，了解水果的营养价值。
难点：通过观察、品尝、触摸等方式，培养学生对水果特征的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果卡片、水果实物（如苹果、葡萄、橙子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用PPT展示秋天的果园图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示水果卡片，引导学生认识秋季常见水果，如苹果、葡萄、橙子等。
（2）教师分发水果实物，让学生通过观察、品尝、触摸等方式感知水果的特征。
3. 例题讲解（15分钟）教师以苹果为例，讲解苹果的营养价值和食用方法，引导学生学会比较和分类。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，根据教师提供的提示，选择一种水果进行观察和描述，然后互相交流分享。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生了解水果的营养价值，培养健康饮食的好习惯。
六、板书设计1. 秋天的水果苹果葡萄橙子……2. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一种秋天的水果，通过观察、品尝、触摸等方式，描述它的特征，并画出它的图片。
答案示例：（学生画出苹果的图片）2. 作业要求：字迹工整，描述准确，图片生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了秋季水果的知识，培养了他们的观察力和动手操作能力。
幼儿园大班自然观察教案：秋天的果实
幼儿园大班自然观察教案：秋天的果实一、教学目标1、知道为什么要进行自然观察。
2、了解秋天的果实有哪些。
3、培养幼儿的观察能力和好奇心。
4、通过自然观察，让幼儿更加热爱大自然。
二、教学准备1、秋天的果实图片。
2、教材《幼儿园大班自然观察》。
3、水果模型。
三、教学过程1、导入出示一张图片，让幼儿猜猜这是什么季节？幼儿猜出后，询问幼儿：在这个季节里，树上会长出哪些果实？让幼儿畅想一下。
2、展示实物出示水果模型，让幼儿猜猜这是什么？把水果逐个取出来展示，与幼儿一起认真观察水果的形状、颜色、大小、重量等特点，引导幼儿用手去触摸有细节的部分，如表皮，毛孔等，挑选最具代表性的水果，让幼儿对其做到深入细致了解。
3、课文讲解读一读《幼儿园大班自然观察》，根据教材来向幼儿讲解有关水果的知识。
询问幼儿对于《幼儿园大班自然观察》这本书的理解和感悟。
4、实地考察带领幼儿到学校中的果园，现场观察水果的生长过程，从生长环境、果实的树形、大小、颜色、味道等角度来考察果实的形态和特征，从而培养幼儿自然观察能力和好奇心。
5、案例学习展示上一堂课所发的水果，在水果表面刻上下划线，让幼儿看看上一次课学的水果长出了什么变化，哪些部分生长得更快了，哪些部分变化更明显了，让幼儿形成观察水果的好习惯。
6、总结总结今天的学习内容，引导幼儿回去，和家长一起尝试做出正宗的水果醋、水果沙拉、水果冰激凌等小吃，吸取水果营养，健康成长。
四、教学后记幼儿时期是充满好奇和求知欲的阶段，不断给幼儿提供丰富的自然观察和学习的机会，有助于他们更好地了解大自然，增强对周围环境的认识，培养感官发展和逻辑推理能力。
在教学过程中，老师要成为幼儿的引路人，耐心指出错误，帮助他们探究问题的原理，引导他们积极探索、合理推理。
同时，老师也要发挥带头作用，自己兴趣广泛，多读书、多了解，从而为幼儿的学习提供更加科学的支撑。
大班科学秋天的水果教案【含教学反思】
大班科学秋天的水果教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《季节的变化》第三节《秋天的水果》。
教学内容主要包括：认识秋季常见的水果，了解水果的生长过程，探究水果的食用价值和保健作用。
二、教学目标1. 知识与技能：能说出秋季常见的水果名称，了解这些水果的生长过程，掌握水果的食用价值和保健作用。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对水果的喜爱，增强幼儿的健康意识，提高幼儿关爱自然、珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：水果的生长过程及其食用价值和保健作用。
教学重点：秋季常见水果的认识和了解。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、生长过程图、保健作用表、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观附近的果园，观察秋季成熟的水果，引导幼儿说出水果的名称。
2. 讲解水果生长过程（5分钟）教师通过PPT展示水果的生长过程，让幼儿了解水果是如何从种子发芽、开花、结果的过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几种常见的水果，如苹果、葡萄、柿子等，讲解它们的食用价值和保健作用。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种水果，讨论并分享这种水果的生长过程、食用价值和保健作用。
5. 创作水果画（10分钟）幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，创作一幅以水果为主题的作品。
六、板书设计1. 秋天的水果苹果葡萄柿子……2. 水果的生长过程发芽开花结果3. 水果的食用价值和保健作用增强免疫力预防疾病补充营养七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一份关于“我喜爱的水果”的调查表。
答案示例：水果名称：苹果生长过程：发芽、开花、结果食用价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维保健作用：预防便秘、降低胆固醇、保护心血管2. 课后实践：与家长一起参观超市或果园，认识更多秋季水果。
幼儿园大班语言教案《秋天的水果》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神。
二、教学内容：1. 秋天的水果图片认知。
2. 水果的故事分享。
3. 水果拼盘活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解秋天的水果，知道水果的生长季节。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
四、教学准备：1. 秋天的水果图片。
2. 水果的故事书籍。
3. 水果拼盘材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 水果故事分享：教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿积极参与讨论。
3. 水果拼盘活动：教师准备水果拼盘材料，引导幼儿动手制作自己的水果拼盘。
4. 分享与合作：教师鼓励幼儿分享自己的水果拼盘，培养幼儿的合作精神。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍秋天的水果，并尝试制作水果拼盘。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与水果拼盘制作，表现出较强的观察能力和动手能力。
但在水果故事分享环节，部分幼儿表现出注意力不集中的现象，下次活动可以尝试采用更加生动有趣的方式吸引幼儿的注意力。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在愉快的氛围中学习了秋天的水果知识。
六、教学策略：1. 采用图片展示、故事讲述、动手操作等多种教学方法，激发幼儿的兴趣。
2. 通过小组讨论、分享与合作，培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作精神。
3. 利用家庭作业，让幼儿将所学知识延伸到家庭，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对秋天水果的认识程度。
2. 评价幼儿在水果故事分享环节的表达能力。
3. 评估幼儿在水果拼盘活动中的动手操作能力及团队合作精神。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观果园，亲身体验水果的生长过程。
2. 邀请家长参与水果拼盘活动，增进家园合作。
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大班其他教案：秋天的水果
一、活动目标
1．教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。
2．教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。
3．要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。
二、活动准备
(一)物质准备
秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。
(二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。
1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。
2．通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。
三、活动过程
1．猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。
”小朋友，这是什么呀？
(葡萄)对了！(教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。
前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果，
今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗？
2．以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。
3．教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。
②帮助幼儿编出谜面；③让幼儿创编。
4．幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。
②各组选一名幼儿讲述谜语。
四、各领域渗透
科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。
语言：学习用语言对水果的特性进行描述。
社会：教育幼儿与别人分享食物。
健康：教育幼儿注意食物卫生。
．
五、生活中渗透
在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。
六、环境中渗透
为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。
如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。
七、家庭中渗透
建议家长可多买不同的水果摆放，让幼儿每天都能接触到，。