植物保护专业怎么样
植物保护专业怎么样
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内容，希望对大家有帮助!植物保护专业介绍植物保护学是...
植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助!
植物保护专业介绍
植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治农药学三个二级学科。植物保护专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
植物保护专业主要课程
生物学、作物学、植物保护学、植物保护主要课程：普通植物病理学、
普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学原理、蜱螨学。修业年限：四年。授予学位：农学学士。相近专业：农学、园艺。植物保护专业毕业后具备的能力
培养目标
本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。
培养技能
1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识;
2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识;
3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能;
4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势;
5.熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规;
6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力
植物保护专业就业方向
植物保护专业学生毕业后可从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。植物保护专业就业岗位有：高级销售、产品经理、销售经理、农艺师、业务员、苗圃技术助理、
销售代表、区域经理、有害生物防制专员、绿化工程师、业务经理、农业技术员等。
植物保护专业就业前景
植物保护专业本着以就业为导向，以为"三农"服务为宗旨，走工学结合的道路，主动、灵活地适应社会需求，在第二学年和第三学年分别安排学生到农药生产、营销、农作物生产等单位进行生产实习和顶岗实习，学生提前进入社会，大大提高学生的工作能力和就业能力，毕业生深受用人单位欢迎，工资待遇较高，植物保护专业毕业生就业前景良好，植保专业毕业生，平均一次就业率高达97%以上。我国在"十一五"期间实施绿色植保和公共植保计划，全面构建新型植保体系。主要有考研和就业两个就业渠道，毕业生就业主要面向各级植保植检部门、农技推广站、海关及农药、食品加工企业等，每年有65%左右的同学考入中国农业大学、华中农业大学、中国农业科学院等众多高校及科研院所攻读硕士学位，其他同学的初次就业率也高达90%以上，最终就业率均为100%。植物保护专业在专业学科中属于农学类中的植物生产类，其中植物生产类共9个专业，植物保护专业在植物生产类专业中排名第4，在整个农学大类中排名第8位。截止到 2013年12月24日，35904位植物保护专业毕业生中应届毕业生工资2000元，0-2年工资5000元。植物保护专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是北京。
据统计，植物保护专业就业前景最好的地区有：1、北京、2、上海、3、南京、4、郑州、5、西安、6、杭州、7、广州、8、深圳、9、济南、10、成都，平均薪酬在3333元。
2017植物保护专业大学排名
植物保护专业大学排名学校名称1中国农业大学2南京农业大学3华中农业大学4浙江大学5河南农业大学6西北农林科技大学7华南农业大学8福建农林大学9云南农业大学10西南大学11湖南农业大学12贵州大学13山东农业大学14河北农业大学15扬州大学16沈阳农业大学17山西农业大学18安徽农业大学19新疆农业大学20广西大学看了植物保护专业还看：
植物保护技术教案设计
教案2013---2014学年度第二学期（种植）学科 高一年班 任课教师：王云霞 靖宇县那尔轰学校
教师授课表
高一种植学科教学工作计划 2013至2014年第二学期 那尔轰学校王云霞 植物保护技术是在研究植物病虫草害发生发展规律的基础上，对病虫草害进行预测预报，并采取相应对策加以综合治理，本学期的教学工作计划如下： 一、教学目标 1、掌握农业昆虫的基本知识 2、掌握植物病害的基本知识 3、掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术 4、掌握农药应用技术 5、掌握水稻主要病虫害的防治技术 6、掌握麦类主要病虫害的防治技术 7、掌握棉花主要病虫害防治技术 8、掌握油料作物的主要病虫害防治技术 9、掌握杂粮主要病虫害防治技术 10、掌握主要果树病虫害防治技术 11、掌握蔬菜主要病虫害防治技术 12、掌握农田杂草的防除技术 13、掌握农田鼠害的发生于防治 教学重难点 1、重点： 掌握农业昆虫的基本知识
掌握植物病害的基本知识 掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术 掌握农药应用技术 掌握水稻主要病虫害的防治技术 掌握麦类主要病虫害的防治技术 掌握棉花主要病虫害防治技术 2、难点 掌握油料作物的主要病虫害防治技术 掌握杂粮主要病虫害防治技术 掌握主要果树病虫害防治技术 掌握蔬菜主要病虫害防治技术 掌握农田杂草的防除技术 掌握农田鼠害的发生于防治 二、教学资源分析 本书共有十三章容，第一章农业昆虫的基本知识，要求掌握昆虫的外部形态；掌握昆虫的繁殖、发育习性；掌握昆虫与环境条件的关系；掌握农业昆虫的主要目、科识别。第二章植物病害的基本知识，要求掌握植物病害概述；掌握植物病害主要病原物的识别；掌握植物侵染性病害的发生发展。第三章植物病虫害的调查统计及综合防治技术，要求掌握植物病虫害的调查统计及预测预报；掌握植物病虫害综合防治技术。第四章农药应用技术，要求掌握农药的基本知识，掌握农药的使用方法；掌握农药的合理安排使用技术；掌握农药的田间药效试验技术。第五章水稻主要病虫害的防治技术，要求掌握水稻害虫；掌握水稻病害。第六章麦类主要病虫害
植物保护专业本科生培养方案
植物保护专业人才培养方案 专业代码：090103 学科门类：农学授予学位：农学学士 一、专业培养目标 本专业培养适应新时期社会主义建设需要，德智体美全面发展，具有良好思想道德情操和科学 素养，掌握植物保护专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的生产实践能力和创新创业 能力，能在行政机关、事业单位和相关企业等从事植物保护及其相关领域的教学、科研、生产、管 理及推广服务工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、毕业要求 1．具备良好的政治思想、道德情操，具有吃苦耐劳的品质和社会责任感； 2．有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身心健康，达到大学生体质健康标准； 3．有正确的价值观、审美观并具有较好的文化素养； 4．具有较强的计算机应用能力；掌握一门外语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、 写的基础； 5．具有扎实的数理化基础、掌握植物保护科学基本理论知识和相关学科基础理论知识；6．掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；7．掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和实践技能； 8．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋 势，熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规； 9．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处 理和创新的基本能力； 10. 具有较强的创新创业意识和精神，具备较强的自主学习能力和实践应用能力，熟悉科研创 新方法，具有一定的学术创新能力和试验设计能力。 三、培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关系表 毕业要求是课程体系构建的依据，课程体系是达成毕业要求的支撑，通过毕业要求的逐级分解， 将相关要求落实于每一课程（模块、环节等）。本专业培养目标（标准）、毕业要求与课程体系关 系见表1。
植物保护专业解读：跨学科特色明显
植物保护专业解读：跨学科特色明显 植物保护专业曝光度并不高，这个专业有什么特点？就业前景又如何呢？ 植物保护是农学门类中植物生产专业类下设的一个专业，且具有明显的跨学科特色，综合性很强。作为农学门类中4个与种植业有关的学科之一，它不仅与种植业中的作物学、园艺学等紧密相关，还与生物领域中的大多数二级学科如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学等也有着密切的联系。 一、专业解析 什么是植物保护? 植物保护专业是以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律，并提出综合治理技术的学科，它是植物界的医学。植物保护是生命科学领域的传统专业，随着生物技术、信息技术、仿生技术等高新技术在本专业的应用，在新时期焕发出新的活力，为我国农业可持续发展、食品安全生产、植物检疫、农产品贸易等培养科技人才和提供技术保障。 “植物保护分为两大块：一个是病，一个是虫。”中国农业大学农学与生物技术学院副院长刘庆昌说，“植物保护是针对植物主要的病害、虫害，研究怎样防治，从而来提高植物的产量和品质。简单来说，植物保护专业的任务主要是治疗植物疾病和害虫。就好比医学，只不过它是植物界的医学，不仅要治好植物的疾病，还要研究相关药物，甚至是帮植物做手术。所以过去的植保站有的叫植物医院，实际上和医院的工作是一样的，只不过对象不同。” 跨学科特色明显 植物保护是一门综合性很强的学科，衍生出许多交叉学科，具有明显的跨学科特色。多数开设该专业的高校都会为学生们安排五门主要课程：普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 植物保护专业主要培养具备植物保护及相关学科的基本理论和基本技能，从事植物保护技术研究、农产品有机安全生产技术应用推广、农用化学品研发及营销、进出口植物的安全生产监控及植物产品的检疫或报检、植物有害生物疫情监测与控制、现代植物保护和植物检疫技术研究等方面工作的复合型、应用性专业人才。 二、专业与就业 就业率及就业流向 “中国是个农业大国，13亿多人口的吃饭问题不可能仅靠进口粮食。除了吃饭，还有食品安全、植物检疫等一系列问题也要靠我们自己来解决，所以上至
植物保护技术教材
《植物保护技术》第一章练习题 一、填空题 1、昆虫的成虫体躯分为_________ 、_________ 、_________三体段，每个体段由若干_______组成，并具有不同的附器。 2、对昆虫生长发育、繁殖活动影响最大的三个环境因素是_______ 、_______ 、________。 3、昆虫的天敌主要有______________ 、______________ 、_______________三大类。 4、我国的植保方针是__________、__________。 5、昆虫头部的附器主要有__________和__________。 6、昆虫的体壁有__________、__________、__________三部分组成。 7、咀嚼式口器主要有______、_____、_______、____和___ 五部分组成。 8、与咀嚼式口器相比，刺吸式口器的主要特点是：_____ _________。 9、全变态昆虫的个体发育要经过_____、_______、________、______四个虫态；而不全变态昆虫经过__________、__________、__________三个虫态。 10、昆虫的触角有__________、__________、__________三节构成。 11、根据蛹的形态可划分为__________、________、__________三个类型。 12、昆虫的繁殖方式有__________、__________、__________、__________。 13、常见的螟蛾科昆虫中，为害玉米的是________。 14、由于昆虫的头部分布着感觉器官和取食器官，所以说头部是昆虫的______中心；胸部是昆虫的________中心；腹部是昆虫的________________中心。 15、农业害虫主要口器类型有__________（如粘虫）和__________（如蚜虫）。 16、植物的抗虫性可分为__________、__________、__________。 17、昆虫的发育可分为两个阶段，第一阶段是_______，第二阶段是_________。 18、螨类属于__________门，__________纲。 19、鳞翅目昆虫属于__________变态。蚜虫属于__________变态。 20、昆虫中胸上着生的运动器官是__________和__________。 21、黑光灯诱杀害虫是依据许多昆虫对__________光反应敏感而设计的。
《植物保护学》学习指南
课程导学 一、预修课程 植物学、植物生理学、微生物学、动物学。 二、学习对象： 植物生产类（农学、园艺、茶学、应用生物科学等专业）、生命科学类本科生。 三、授课内容与各知识点关系： 为了便于学生系统学习，现将植物保护学课程的知识点关系特作说明，具体见下图。 四、学习主要内容 植物保护学是围绕保护植物免受有害生物危害之目标，综合利用多学科知识，研究和探索经济有效治理技术和科学实施途径，提高植物生产的经济效益，维护生态环境，确保社会经济可持续发展的强综合性应用科学。本课程重点需要通过学习掌握下列主要内容或知识点：植物保护学各分支学科如植物病理学、昆虫学和杂草学等的基本概念、基本理论与技术，以及有害生物的治理策略与技术；另方面，重点学习掌握粮食作物、杂粮、蔬菜、果树和茶树主要病虫害的危害特点、鉴别与诊断、发生发展规律及关键防治技术，以及农田常见杂草的识别与防治。
同时，通过对理论教学有关内容的学习，开展相对应的实验教学，以加强感性认识，学会基本实验技能如绘图技巧，以及鉴别昆虫、植物病原与杂草的技能。 五、学习方法 【课堂学习】课前根据教学日历安排对有关内容进行预习。课堂中认真听老师授课，并认真记录关键知识点的记笔。同时，在上课过程中遇到不明白或不懂的问题要及时提问或课后提问与交流。 【课后学习】根据上课内容、教师课件以及课程网站内容，及时整理笔记，使知识点与上课内容更系统。同时，根据老师布置的作业或者课程网站中有关训练题进行自我测试，既完成作业，也测试自我知识点掌握程度。 【查阅文献与课程论文写作】为了很好完成课外讨论，结合撰写课程论文，要学会和掌握如何利用学校图书馆等网络资源或文献数据库（如中国知网、Web of Science等），收集文献，并在此基础上参考科技论文写作要求与规范撰写课程论文，并制作PPT，以便开展课程论文报告与交流。 【实验课堂教学】按照实验内容事先进行预习，在老师讲解和指导的基础上认真观察各种实验保存标本，训练有关实验操作如解剖昆虫、制作标本等。有问题及时提问，以得到解答。认真完成有关实验报告。学会标本绘图技能。 【野外考察】在教师指导下，去教学实验农场采集各种有害生物标本，并进行现场识别。对难以识别的带回实验室进行鉴定、识别。 【课外科研训练】结合本科生导师制的执行，自觉主动与老师联系，申请有关科研训练项目，学会如何写申请报告、科研报告和科研论文等。 六、考核办法 考试形式多样，包括：期末闭卷考试占50%，课堂讨论与课程论文占20%，平时作业占10%，实验操作10%。另外，课外野外调查或科研活动，以及参加学术报告等，占10%。 七、教材及参考资料 （一）教材 1)叶恭银主编. 植物保护学. 杭州: 江大学出版社, 2006 2)浙江大学《植物保护学》课程组编. 浙江大学《植物保护学实验指导书》（讲义）（第二版）, 2007 （二）推荐参考书
植物保护专业概论
植物保护专业概论 作者：资源环境学院 2014级植保四班 毛雪纯 201430630415
目录： 一、植物保护专业简介： 二、植物保护专业方向简介： 1.植物病理学科 2.农药学 3.农业昆虫与害虫防治 三、专业课程开设 四、专业就业情况 五、专业就业率、升学率概况 摘要：植物保护是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业。植物保护是为了培养能够识别并且防治农作物主要常见病害方面的人才，为我国的农业可持续发展、食品安全生产、植物检疫、农产品贸易等等方面培养科技人才和提供有效的科学技术保障。下面就专业方向，课程开设，就业情况等方面做以下论述。 关键词：植物保护农学昆虫植物病理农药
一、植物保护专业简介： 植物保护以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学等为基础，为了研究有害生物的发生发展规律并据此提出综合治理技术。植物保护专业就是一个培养植物“医生”的专业，并且主要是以“治疗”与农业息息相关的各种农作物为主。通俗地说，植物保护所学的就是如何运用各种措施预防植物生病并治愈患病植物，这些措施包括农业措施、物理措施、化学防治等。主要内容是植物病原的生物学、生理、遗传、系统分类的理论和技术，形态与结构、分类与鉴定，各类病原的发生规律和防治技术等等。中国农业大学刘院长表示：“植物保护是针对植物主要的病害、虫害研究怎样来防治，从而来提高植物的产量和品质”。 然而植物保护分为广义和狭义的两个范围。广义上的植物保护是在特定的时间地域范围内人类认定有价值的不同目标的植物与其相关产品。但是狭义的植物保护是指保护农业上的农作物，也就是人类栽培的作物。现在植物保护的目标随着科技的发展也在不断的提高，植物保护的内容也就在不断的丰富增加，植保服务领域在不断的拓宽。 植物保护，需要对有害生物实施预报监测治理控制检疫等等一系列的工作，也有许多相关专业，比如农学、园艺、茶学、植物科学与工程等等。 二、植物保护专业方向简介：
植物保护技术教案教学文案
植物保护技术教案
教案2013---2014学年度第二学期（种植）学科 高一年班 任课教师：王云霞 靖宇县那尔轰学校
教师授课表
高一种植学科教学工作计划 2013至2014年第二学期 那尔轰学校王云霞 植物保护技术是在研究植物病虫草害发生发展规律的基础上，对病虫草害进行预测预报，并采取相应对策加以综合治理，本学期的教学工作计划如下： 一、教学目标 1、掌握农业昆虫的基本知识 2、掌握植物病害的基本知识 3、掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术 4、掌握农药应用技术 5、掌握水稻主要病虫害的防治技术 6、掌握麦类主要病虫害的防治技术 7、掌握棉花主要病虫害防治技术 8、掌握油料作物的主要病虫害防治技术 9、掌握杂粮主要病虫害防治技术 10、掌握主要果树病虫害防治技术 11、掌握蔬菜主要病虫害防治技术 12、掌握农田杂草的防除技术 13、掌握农田鼠害的发生于防治
教学重难点 1、重点： 掌握农业昆虫的基本知识 掌握植物病害的基本知识 掌握植物病虫害的调查统计及综合防治技术 掌握农药应用技术 掌握水稻主要病虫害的防治技术 掌握麦类主要病虫害的防治技术 掌握棉花主要病虫害防治技术 2、难点 掌握油料作物的主要病虫害防治技术 掌握杂粮主要病虫害防治技术 掌握主要果树病虫害防治技术 掌握蔬菜主要病虫害防治技术 掌握农田杂草的防除技术 掌握农田鼠害的发生于防治 二、教学资源分析 本书共有十三章内容，第一章农业昆虫的基本知识，要求掌握昆虫的外部形态；掌握昆虫的繁殖、发育习性；掌握昆虫与环境条件的关系；掌握农业昆虫的主要目、科识别。第二章植物病害的基本知识，要求掌握植物病害概述；掌握植物病害主要病原物的识别；掌握植物侵染性病害的发生发展。第三章植物病虫害的调查统计及综合防治技术，要求掌握植物病虫害的调查统计及预测预报；掌握植物病虫害综合防治技术。第四章农药
2015级植物保护学概论教学大纲
《植物保护学概论》本科课程教学大纲 本课程的教学目标是：使学生基本掌握当地主要植物病、虫害的发生发展规律，有效的防治方法以及预测预报的基本知识和方法，掌握合理、安全使用农药的技术，防止农药污染，保护生态环境。 （一）知识方面：通过本课程的学习，是学生掌握农业昆虫识别的基本知识；掌握植物病害诊断的基本知识；了解植物病、虫害的综合防治要点和各种防治方法；熟悉当地主要植物病、虫害的发生规律及特点。 （二）能力方面：通过本课程的学习，是学生能正确识别植物主要害虫种类；在田间能正确诊断植物主要几大类病原的病害；掌握植物病虫害的调查统计方法和病虫害的防治适期；掌握安全、合理使用农药的技术；基本具有对当地植物主要病、虫进行综合防治的能力；调查了解当地植物病、虫害的发生情况，初步具有综合分析问题和解决生产实际问题的能力。 （三）思想方面：培养学生植物保护意识；从事病、虫防治工作的责任感和事业心；培养实事求是的学风和创新精神。 二、本课程与其它课程的联系 植物保护学科作为农学门类中四个与种植业有关的一级学科之一，具有明显的跨学科特色。它与农学门类中的作物学、园艺学和农业资源利用等一级学科有密切的联系。它与生物领域中的大多数二级学科，如动物学、植物学、植物生理学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、主物化学、分子生物学以及工学中的化学工程与技术等学科也有着密切的关系。植物保护学科属于生命科学范畴，它与其他学科具有相互依存、共同发展的关系。植物保护学科中植物病理和农业昆虫与害虫防治两个二级学科分别在群体、细胞和分子水平上研究病虫等有害生物与寄主植物的相互作用和病虫害发生发展的规律，探讨病、虫致害机理和寄主植物抗性机理，为有害生物的控制提供理论和技术基础。 三、课程内容及基本要求 （一）绪论（1课时，讲授1） 主要讲述植物保护的概念，植物保护的研究内容，植物保护与人类的关系，植物保护学的发展和趋势。 1.基本要求
全国植物保护专业大学排名 一本二本大学名单.doc
全国植物保护专业大学排名一本二本大学 名单 全国植物保护专业大学排名一本二本大学名单 2018年高考结束后考生就开始准备预测分数线然后开始了解填志愿的相关事情，讨论志愿，自必说到专业。说专业，盯着的是职业及本专业未来的就业前景以及本专业的排名，今天小编就给大家介绍植物保护专业的相关知识。那么大学植物保护专业怎么样，开设植物保护专业的大学名单和开设植物保护专业大学排名是怎么样的。整理如下知识，希望可以对你有帮助和参考作用。
2018-2019开设植物保护专业大学院校最新排名在最新公布的2018年中国植物保护专业大学院校排行榜中，中国农业大学的植物保护专业排名第一；南京农业大学的植物保护专业排名第二；排名第三的植物保护专业大学院校是西北农林科技大学。下表是具体开设植物保护专业的大学排名详情！ 排名大学院校星级1中国农业大学5★+2南京农业大学5★3西北农林科技大学5★-4浙江大学5★-5华南农业大学5★-6山东农业大学4★7西南大学4★8河北农业大学4★9福建农林大学4★10沈阳农业大学4★11华中农业大学4★12河南农业大学3★13湖南农业大学3★14云南农业大学3★15贵州大学3★16山西农业大学3★17吉林农业大学3★18扬州大学3★19广西大学3★20海南大学3★植物保护专业2018就业前景及就业方向植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 植物保护专业毕业生深受用人单位欢迎，工资待遇较高，植物保护专业毕业生就业前景良好，植保专业毕业生，平均一次就业率高达97%以上。
植物保护技术教案第三章
教案（课时备课） 课程名称：植物保护技术课程类型：专业基础课教学进程：第9次课第3章第一节学时：1 使用教材：《植物保护技术（第二版）》肖启明欧阳河主编高等教育出版社 ◆教学内容（按节）： 第3章植物病虫害调查统计及综合防治技术 第一节植物病虫害的调查统计及预测预报 一、植物病虫害调查的内容 （一）发生和为害情况调查。 （二）病虫或天敌发生规律的调查。 （三）越冬情况调查。 （四）防治效果调查。 二、植物病虫害调查的取样方法 最常用的病虫调查取样方法有：五点式、单对角线式、双对角线式、棋盘式、平行线式和“Z”字形取样。不同的取样方法，适用于不同的病虫分布类型。一般来说，五点式、单对角线式适用于田间分布均匀的病虫，而双对角线式、棋盘式、平行线式适用于田间分布不均匀的病虫，“Z”字形取样则适于田边分布比较多的病虫。 三、植物病虫害调查的记载方法 参看书中“玉米螟产卵及孵化情况调查记载表” 四、植物病虫害调查统计 1.被害率：反映病虫为害的普遍程度 有虫（有病）单位数 被害率= ————————————×100% 调查单位总数 2.虫口密度：表示单位面积内的虫口数量 调查总虫数 虫口密度= ————————— 调查面积 虫口密度也可用百株虫数表示： 查得总活虫数 百株虫数= ——————————×100 调查总株数 3.病情指数：取样点的每个样本,按病情严重度分级标准,调查出各级样本数据,代入公式计算出病情指数. ∑（各级病株数×各级代表数值） 病情指数= ————————————————×100% 调查总样本数×最高级代表数值 未受害田平均产量或产值—受害田平均产量或产值 4.损失率= ————————————————————————×100% 未受害田平均产量或产值 五、植物病虫害预测预报 病虫害的发生消长都有它的规律，人们有目的地针对某种病虫的发生情况进行调查研究，然后结合掌握的历史资料、天气预报等，对该病虫的发生趋势加以估计匡算，这一工作叫预测。将预测的结果通过电话、广播、文字材料等多种形式，通知有关单位做好准备，及
植物保护专业
植物保护专业人才培养方案 2019年6月
植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection 学院农学院专业名称学制植物保护 四年授予学位 一、培养目标 农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求，按照学校发展战略和人才培养目标，坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则，着力培养热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人，培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能，具有创新能力、实践能力和创业意识，了解学科发展方向，具备在植物保护及相关领域继续深造的能力，能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作，适应未来植保发展方向的复合应用型人才。 二、毕业要求 1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感； 2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识； 3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规； 4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能； 5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能，了解学科前沿动态和发展趋势； 6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力；能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题； 7.熟悉现代信息技术在农业上的应用；具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力； 8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力； 9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。 三、主干学科 植物保护学、生物学、作物学。 四、主要课程 植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 五、主要集中性实践环节（含主要专业实验） 包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。 六、毕业学分要求
植物保护专业介
植物保护专业介绍 植物保护专业介绍植物保护培养目标本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。? 植物保护培养要求 本专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。 学科内容 植物保护主干学科生物学、作物学、植物保护学?植物保护主要课程普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护?植物保护主要实践性教学环节包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。?植物保护主要专业实验植物病原物主要属的鉴别、分离与培养实验、主要作物病害诊断、测报与防治；农业昆虫重要目及科的鉴别实验、常见害虫识别、测报与防治；农药常用剂型的加工制备和物理性状测定，农药分析与毒性测定、药害试验等。?本专业分为植物病理学、昆虫学和农药植检三个方向。修业年限四年?授予学位农学学士?相近专业农学、园艺? 2011年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？
一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和教育资源配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定影响。如果你进了名校，但没能进入自己最喜爱的专业，你还可以通过辅修专业等方式，来完善学科知识结构。而且，如今大学生就业专业对口的比例越来越小了，进入一所积淀深厚、资源丰富的学校，有助于全面提升自己的素质与能力。 二本院校中，大部分学校都有鲜明的单科特色。建议考生结合自己的特长、兴趣爱好，以专业为导向来选择学校。 二.如何看待专业冷门热门？ 专业的热门与冷门，随着经济和社会形势的变化而变化。有些专业，看起来热门，许多学校都开设，招收了许多学生，导致若干年后人才过剩。有的专业，在招生时显得冷门，但毕业生就业时因为社会需求旺盛，学生成了抢手货，而且个人收益也不错。家长可以帮助学生，收集多方信息，对一些行业的发展前景进行预测，带着前瞻性的眼光去填当下的高考志愿。同时，学生也要从自己的特长与兴趣出发来选择专业，有兴趣才能学得更好，日后在就业竞争中脱颖而出。 高校新专业的产生有不同的源头。有的是在老专业基础上诞生的，专业内容变得更宽泛一些，此类新专业的分数线通常与往年差不多。有的是某一老专业与其他学科交叉而产生的，这类新专业在培养实力方面可能比老专业弱一些。有的是根据社会需求而设置的全新专业，录取分数线可能会在校内处于较低分数段。
大学专业就业率排名
那么我们可以来参考下官方统计的大学专业就业率、月收入排名数据。 2008届本科毕业生毕业半年后就业率最高的专业大类是工学，最低的是哲学。 由社会科学文献出版社正式出版的2009年就业蓝皮书《中国大学毕业生就业报告（2009）》指出，2008年本科院校大学生就业率有所下降。 统计研究数据表明，2008届大学毕业生毕业半年后的就业率约为86%，比2007届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点。但工学、管理学就业率分别为90%和89%，成为2008年就业率最高的两个专业。最低的两个专业是法学和哲学，就业率为79%和76%。 蓝皮书指出，2008年毕业半年后仍未就业人数最多的10个本科专业失业人数为10.75万人，占了本科失业量的35.9%。 其中有8个专业同时也是2007届毕业生失业人数最多的专业，包括法学、计算机科学与技术、英语、国际经济与贸易、工商管理、汉语言文学、电子信息工程、会计学。 从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向。 蓝皮书的作者麦可思(MyCOS)-中国大学生就业研究课题组介绍说，就业蓝皮书抽样人数达到44.4万人，回收有效问卷21.8万份。共涉及全国31个省、直辖市和自治区的3080所高校或分部分院的1196个专业。 专家评析 民营经济将成吸纳就业主力军工学有望持续看好 中央教育科学研究所研究员储朝晖博士说，就业情况与高校当年招生规模、师资力量及学生家庭条件和校友等各种关系均有联系。 因此，就业好与坏要看各方面的条件影响，经济条件只是一个外在因素，工学专业学生就业能否一直好下去，还很难下定论。 2004年开始，国家开始对东北老工业基地等制造业密集地区进行政策扶持，经过几年的发展，制造业行业对人才需求比较大，是制造业吸纳毕业生众多的原因之一。 从大的趋势来看，毕业生更多的将去往企业，而不是考公务员。因此工学应该会持续热下去，但是持续时间目前还不好说。 对于现在的高考学生来说，4年后哪种专业能成为就业热门目前还很难下定论。但是，能够看到的是，民营经济一定会成为热点，应该成为吸纳毕业生的最大群体。 零点研究咨询集团董事长袁岳也介绍说，调查发现，就业难的毕业生中，来自农村和偏远地区的学生较多。袁岳解释说，这与毕业生城市社会资源的缺乏关系很大。 各专业（大类）毕业生就业率排名 专业大类就业率（%）月均收入（元） 工学90 2,208 管理学89 2,160 经济学 88 2,266 历史学87 2,053 农学 87 1,807 文学 86 2,138 理学 84 2,068 教育学84 1,968
生物统计植物保护专业复习题集
生物统计复习题集（植物保护专业） 一、 名词解释（带*的要举例说明） 精确度 : 试验中同一性状的重复观察值彼此接近的程度 。 抽样分数：一个样本所包含的抽样单位数与总体所包含的抽样单位数的比。 小区：在田间试验中，安排一个处理的小块地段。 简单效应：同一因素内两种水平间试验指标的差异。 整群抽样*从总体中随机抽单位整群，再在每一群内进行全部抽样单位的调查观察。 简单随机抽样和分层随机抽样编号较多，田间来回走动多。 例：有10厢，每厢100株，现f=10%，即查100株；可以随机抽一厢，每株都查，整群抽样；也可以每厢都查，每厢随机抽10株，分层随机抽样。 空白试验：为精细地测定土壤差异程度，在整个试验地上种植单一品种的作物并规范化管 理，收获时将整个试验地划分为面积相等的若干单位分开收获，从各单位产量估计整个田块肥力差异程度及其分布状况。 单因素试验*:在同一试验中只研究某一个因素的若干处理。如品比试验，除品种外其它条 件尽量一致，研究单个因素（品种）的效应，但不能了解几个因素间的相互作用。 随机误差: 由未知或虽已知但一时无法控制的原因所引起的试验误差。使数据相互分散， 影响数据的精确性。 参数*：由总体的全部观察值而算得的总体特征数。如总体平均数。 样本* ：从总体中抽取若干个体进行研究，这些个体的组成称之。样本：30 m 2中幼虫数 试验方案:根据试验目的与要求所拟定的进行比较的一组试验处理的总称 多因素试验*:在同一试验中同时研究两个或两个以上的因素，各个因素分为不同水平，各 因素不同水平的组合构成处理。如上例肥料，密度的二因素三水平试验。它既可研究一个因素在另一个因素的各个不同水平上的平均效应，又可探索这两个因素间的交互作用。 水平*:因素内量的不同级别或质的不同状态。如某类肥料的多少。 局部控制：分范围分地段地控制非处理因素，使之对各试验处理小区的影响趋向于最大程 度的一致，以降低试验误差。 接受区域：对于x 的抽样分布，如以显著水平α作为接受或否定假设的界限，则x u αμσ±以内的区域称之。
植物保护专业怎么样
植物保护专业怎么样 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《植物保护专业怎么样》的内容，具体内容：植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细 内容，希望对大家有帮助!植物保护专业介绍植物保护学是... 植物保护专业是生命科学领域的传统优势专业，那么植物保护专业你了解是怎么样的吗？下面我为大家分享的是植物保护专业的详细内容，希望对大家有帮助! 植物保护专业介绍 植物保护学是农学门类中的一个一级学科，是生命科学领域的传统优势专业，它以植物学、动物学、微生物学、农业生态学、信息科学为基础，研究有害生物的发生发展规律并提出综合治理技术，其下分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治农药学三个二级学科。植物保护专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、农业病虫草鼠生物学及其致害方面的基本理论和基本知识，受到各类病虫草鼠鉴定、识别方面的基本训练，具有植物病虫草鼠监测和防治方面的基本能力。植物保护专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 植物保护专业主要课程 生物学、作物学、植物保护学、植物保护主要课程：普通植物病理学、
普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护、农药学原理、蜱螨学。修业年限：四年。授予学位：农学学士。相近专业：农学、园艺。植物保护专业毕业后具备的能力 培养目标 本专业培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事植物保护工作的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。 培养技能 1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识; 2.掌握生物科学和农业科学的基本理论、基本知识; 3.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和技能; 4.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋势; 5.熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规; 6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力 植物保护专业就业方向 植物保护专业学生毕业后可从事植物保护、农产品安全与检验、无公害农产品的农药残留安全与检验、农药加工和经营管理工作。就业于各级农业、林业部门;进出口检疫检验部门;海关部门;食品药品安全监管部门;农药生产企业;各级基层农场、林场、森林公园等。植物保护专业就业岗位有：高级销售、产品经理、销售经理、农艺师、业务员、苗圃技术助理、
植物保护学 教学大纲
植物保护学课程教学大纲 Plant protection 课程名称：植物保护学（G50204）课程性质：专业必修课 适用专业（方向）：中草药栽培与鉴定 先行、后续课程情况：先行课：植物生长与环境、植物形态结构与生理 后续课：药用植物栽培技术、农业技术推广、食用菌栽培技术、中草药种植推广、 热带经济作物栽培技术、毕业设计等 学分：4 学时数：64 理论学时：34学时实验（实训）学时：30学时 执笔人：丁丽芬 讨论成员：中草药栽培与鉴定专业组（课程组） 一、课程教学目标 中草药栽培与鉴定专业是培养拥护党的基本路线，适应我国南方药用植物资源的开发利用和生物药业（中药产业）生产一线，具备系统、扎实的基本理论、专业知识和技能，具有较强的实践技能（操作技能）、应用能力、组织管理能力、就业创业和创新能力，德、智、体、美全面发展的高层次应用型技术人才。 《植物保护学》是中草药栽培与鉴定专业的必修课之一。主要是培养学生对中草药的病、虫、草的鉴别，准确稀释和混配农药，熟练操作植保机械，并能够对中草药的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能够顺利实施防治方案，能过胜任中草药病、虫、草、鼠防治和预防工作。该课程在强调培养学生知识技能的同时，还注意培养学生的生态环境保护意识和创新、团结协作精神、管理组织等高层次应用型技术人的职业素质。 二、课程基本要求 通过对本课程的学习，能使学生对中草药常见的病、虫、草的进行能正确识别，准确稀释和使用农药，熟练操作植保机械，并能够对热带中草药常见的病、虫、草、鼠害制定出相应有效防治方案、并能实施防治方案。 知识目标： 1.知道中草药病害的概念、症状、病原分类识别要点、病害诊断技术、中草药病害发生发展及流行 规律； 2.熟知农业昆虫的形态特征、生物学特征、分类识别要点及生态学等基本理论知识； 3.掌握病虫害的田间调查和预测预报基础知识，有害生物的发生与防治的基本原理； 4.掌握常用农药的性能及使用技术的基本知识； 5.学会对中草药的病、虫、草、鼠进行鉴别，并掌握其发生规律和防治技术等。
植物保护学名词解释
植物保护学名词解释 1、植物营养元素的再利用：植物某一器官或部位中的矿质养分可通过韧皮部运往其他器官或部位，而被再度利用。 2、大量元素：碳氢氧氮磷钾钙镁硫。 3、微量元素：铁硼锰铜钼锌氯。 4、营养：植物体从外界环境中吸取其生长发育所需的养分，并用以维持其生命活动。 5、营养元素：植物体所需的化学元素。 6、植物营养学：研究植物对营养元素的吸收、运输、转化和利用的规律及植物与外界环境之间营养物质交换和能量交换的科学。 7、必需营养元素：对植物生长具有必需性、不可替代性和直接营养作用的化学元素。 8、有益元素：对某些植物的生长发育有良好刺激作用，或为某些植物种类、在某些特定条件下所必需，但不是所有植物必需。 9、强度因素：土壤溶液中养分的浓度。 10、容量因素：土壤中有效养分的数量。 11、化学有效养分：土壤中存在的矿质态养分。 12、土壤的缓冲因素（缓冲力或缓冲容量）：表示土壤保持一定养分强度的关系。
13、截获：根直接从所接触的土壤中获取养分而不通过运输。 14、质流：植物蒸腾作用和根系吸水造成根表土壤与原土体之间出现明显的水势差，此种压力导致土壤溶液中的养分随着水流向根表迁移。 15、扩散：由于根对周围养分离子的吸收造成根表与周围土壤的养分浓度梯度差，土体养分顺着浓度梯度向根表迁移。 16、简单扩散：溶液中的离子存在浓度差时，将导致离子由浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 17、根系密度：单位土壤体积中根的总长度。 18、养分累积：根对水分的吸收速率高于养分的吸收速率，这时根际的养分浓度高于土体的养分浓度。 19、养分亏缺：根系吸收土壤溶液中养分的速率大于吸收水分的速率。 20、养分持平：在一定条件下，水分的蒸腾速率和养分的吸收速率相等，根际不会出现浓度梯度。 21、共生固氮作用：一些豆科植物在固定空气中的N2时，也会降低根际的PH值。 22、螯溶作用：植物分泌的大量有机酸、氨基酸和酚类化合物，与根际各种金属元素形成螯合物。 23、双泵模型：离子进入木质部导管需两次泵的作用，第一次是将离子由介质或自由空间主动泵入细胞膜，进入共质
农业昆虫与害虫防治就业前景解读
专业介绍 农业昆虫与害虫防治专业是研究农业昆虫和其他有害动物的发生发展规律及其控制理论和技术，为提高农作物产量和品质以及农业的可持续发展提供有效保障的应用性学科。农业昆虫与害虫防治是一种以昆虫生理学及生物化学为研究方向的学科。 本专业主要培养从事植物保护和危险性虫害的分类鉴定、发生规律、预测预报、植物检疫及害虫综合治理的高级农业科技人才。直接面向生产实际，为指导主要农作物害虫综合防治、资源昆虫利用和无公害农业生产提供理论依据和实用技术。 主要研究方向：昆虫生理学及生物化学，昆虫生态学，昆虫分类学，昆虫病害学和生物防治，昆虫行为及化学生态学，昆虫遗传学与分子生物学，昆虫药理学，城市与储藏昆虫学，资源昆虫学，农业昆虫（螨）与有害生物综合防治，作物抗虫原理及应用，植物检疫，昆虫毒理学。 就业前景 发展前景 个人觉得这是在农业方面最最最最最实用的专业，道理很简单，植保于农业，就是医学之于人类不管你是学栽培的，育种的，不管你是研究树木的，主粮的，杂粮的，蔬菜的，只要是涉及到实际生产，植保知识都能帮助到你，哪怕平时在家自己种个菜，你都能迅速判断常见病虫害并加以防治这个专业的就业面也很广，每年各地选调生，公务员都会招收植保专业，生物科技公司，农业生产公司，化肥农药公司就更加需要人才了在农技下乡，精准扶贫工作中，植保人才也是必备的，因为最让农民头疼的不是产量，而是病虫害当然了，病虫害防治研究也可以
是分子层面的，这一块能够直接作用于生产的不多，以后可能主要是从事技术开发。 提高人才培养质量是我国研究生教育的长期任务,研究生培养的每一个环节都与学位论文质量密切相关.加强过程管理,是提高研究生培养质量的基础和手段.针对农业昆虫与害虫防治学科特点,探索强化培养过程管理的措施,取得了较好的实践效果,为进一步提高研究生培养质量奠定了基础，也为本专业的发展奠定了基础。 总之我国是一个农业大国，农业得不断发展也在推动农业昆虫与害虫防治的发展，同样反过来农业昆虫也在推动农业的进步。这么来看本专业还是有很大的发展空间的。 就业方向 毕业后能从事大专院校的教学工作，中央、省、市级植保科研机构的科研和管理工作，各级植保管理部门的管理工作，同时能够从事病虫检测和防治以及对外、对内植物检疫等工作，并可以担任大中型农场、林场、植物园、科技园区、园林部门、生物技术和农药公司及各级植保站的技术、推广、经营和管理工作。 下面为农业昆虫与害虫防治专业毕业生薪资水准，大家可以参考一下。
植物保护专业就业前景未来分析
植物保护专业就业前景未来分析 植物保护专业就业前景未来分析 作物生产技术专业就业排名统计：根据98份就业数据分析出 作物生产技术专业在所有1099个专业中，就业排名第861; 作物生产技术专业在农林牧渔58个专业中，就业排名第18; 作物生产技术专业在农业技术类16个专业中，就业排名第5。 『专业解析』 跨学科特色明显 植物保护是一门综合性很强的学科，衍生出许多交叉学科，具有明显的跨学科特色。植物保护下面主要分设植物病理学、农业昆虫与害虫防治、农药学三个二级学科。多数开设该专业的高校都会为学生们安排五大主要课程：普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 植物保护专业主要培养具备植物保护及相关学科的基本理论和基本技能，从事植物保护技术研究、农产品有机安全生产技术应用推广、农用化学品研发及营销、进出口植物的安全生产监控及植物产品的检疫或报检、植物有害生物疫情监测与控制、现代植物保护和植物检疫技术研究等方面工作的复合型、应用性专业人才。 目前，全国开设植物保护专业的本科院校共有57所。一些著名的高校的该专业都有自己的特色方向。其中，中国农业大学、南京农业大学、浙江大学的'植物保护一级学科是国家重点学科。福建农林大学、西北农林科技大学的二级学科植物病理学方向;华南农业大学的农业昆虫与害虫防治方向;南开大学、华中师范大学、贵州大学的农药学等都是实力雄厚、颇具特色的国家级重点学科。 除此之外，中国农业大学、浙江大学、南京农业大学、西北农林科技大学、福建农林大学、华南农业大学、南开大学、华中农业大
学、云南农业大学、山东农业大学、西南大学等，这些大学的植物保护专业都是在2012年教育部全国学科评估中排名前10的院校。 看清专业所属大类 在这里要提醒考生家长，一些院校的植物保护专业是涵盖在“植物生产”大类中的，如果考生想报考植物保护专业需要到植物生产大类中去查找。如中国农业大学2013年与农业相关按学科大类招生的有：植物生产类、生物科学类、农业工程类。其中植物生产类，包括农学、植物保护、园艺、种子科学与工程4个专业。
植物保护技术
《植物保护技术》复习题及答案 作业题一 1、何为变态？变态有几种类型？ 变态：昆虫在生长发育过程中，经过不断的新城代谢，不仅体积增大，而且外部形态和内部结构也发生一系列变化，从而形成几个不同的发育阶段。主要分为全变态、不完全变态两种类型。 2、何谓世代，何谓生活史 世代：昆虫自卵或幼虫离开母体发育到成虫性成熟能产生后代为止的个体发育周期称为一个世代。 生活史：指昆虫从当年越冬虫态开始活动起到第二年冬季结束止的发育过程。 3、昆虫纲分目的主要依据是什么，与农业生产关系比较密切的有哪几个目？ ⑴昆虫分目的主要依据是翅的类型 ⑵与农业生产关系比较密切的目主要有直翅目、膜翅目、鳞翅目、半翅目、同翅目、双翅目、鞘翅目、缨翅目、脉翅目。 4、如何从形态上和生活习性上区别鳞翅目中蛾、蝶两大类群？ ⑴形态上：蝶类触角球杆状，休息时翅竖立在体背；蛾类触角多型，但没有球杆状，休息时翅多平展或背覆 ⑵生活习性：蝶类多在白天活动，蛾类多在夜间活动，喜欢趋向夜间开放、颜色浅淡而香味浓郁的花朵，有趋光性。 5、比较螨类与昆虫的主要形态区别？ 螨类成虫足4对，无触角，昆虫成虫足3对，有触角。 6、如何区别鳞翅目幼虫与膜翅目叶蜂幼虫 鳞翅目幼虫腹足4对臀足1对，膜翅目叶蜂幼虫腹足6-7对臀足1对。 7、完全变态昆虫发育和不完全变态昆虫发育各分几个阶段，分别是什么 完全变态昆虫发育分卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 不完全变态昆虫发育分卵、若虫、成虫三个阶段 8、何为有效积温法则？ 有效积温法则：昆虫在生长发育过程中需从外界获取一定的热量才能完成某一发育阶段，而且各发育阶段需要的总热量为一常数：K=N(T-C)，其中N为时间（天数），T为发育阶段内的平均温度，C为发育起点温度，K为有效积温常数。 作业题二 1、真菌的营养体有哪几种变态类型？ ⑴吸器，⑵菌核、菌索、子座。 2、植物病害的病状、病症类型有哪些？ 病状：变色、坏死、腐烂、萎蔫、畸形 病征：霉状物、粉状物、锈状物、粒状物、脓状物 3、植物病毒主要有什么构成？ 主要由核酸和蛋白质构成。 4、植物的非侵染性病原常见有哪些？ 答：⑴营养失调，包括营养缺乏和营养过量 ⑵水分失衡 ⑶温度过高或过低，包括冷害、冻害、热害。 ⑷环境污染。 5、如何诊断不同类型的侵染性病害？