小学一年级英语 Unit1Hello教案
Module 1 Unit 1 Hello!(教案)外研版(一起)英语一年级上册
Module 1 Unit 1 Hello!（教案）外研版（一起）英语一年级上册1. 教学目标1.理解并掌握本单元单词及句型结构，能够流利、标准发音、正确地使用问候语hello和再见语goodbye。
2.能够听、说、认读字母Aa、Bb、Cc，及单词apple, ball, cat等。
3.能够询问和回答简单的个人信息，在班级、学校等社交场合礼貌地用英语主动与人交流。
4.培养学生的口语表达和听说能力，激发学生的学习兴趣和学习热情。
2. 教学内容本单元主要教授以下内容：1.英语问候语hello和再见语goodbye的学习和运用。
2.字母Aa、Bb、Cc的认读和写法。
3.单词apple、ball、cat等的学习和朗读。
4.个人信息的询问和回答。
3. 教学准备1.教师准备PPT课件，包括有趣的图片、音频、视频等素材。
2.教师准备教学实物，比如英文字母卡片、水果模型、足球等。
3.学生手册，练习册及相应的学习资源。
4. 教学步骤第一步：导入新课1.教师利用PPT播放自我介绍视频，向学生展示hello和goodbye的用法。
2.教师设计小游戏或问答环节，引发学生学习兴趣，建立学习动力。
第二步：学习字母1.教师出示字母Aa字母卡片，带领学生边说边读，练习发音。
2.教师演示写字母Aa的方法，让学生跟随写，练习字母书写。
3.小组活动：学生分组并练习互检写字母Aa。
第三步：学习单词1.教师出示单词apple，让学生跟着读和模仿发音。
2.教师出示水果模型apple，让学生观察学习，感受单词的实际意义。
3.小组活动：学生分组将水果模型放在小黑板上，互相练习朗读单词。
第四步：学习个人信息1.教师出示个人信息表格，让学生熟悉表格中的内容和提问方式。
2.教师模拟提问和回答，让学生跟着学习。
3.小组活动：学生分组互相提问和回答自己的名字、年龄、家乡、爱好等。
第五步：总结反思1.教师总结本节课学到的内容，重点强调hello、goodbye、字母Aa、单词apple等内容。
(小学英语教案)《Unit One Hello》教案4(PEP第一册英语)小学英语教案
Unit One Hello教案4(PEP第一册英语)学校英语教案教案例如4课题：Unit One Hello教学重点：询问对方的及答复的用语What’s your name My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.教学难点：What’s your name My name is…中name 的发音和欢送用语Welcome! 的发音。
教具预备：1 老师应预备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；2 要求同学预备一个面具，并制作一个写有本人的头饰。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello〞歌(2) 师生相互问候Hello! /Hi!(3) 同学将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。
如：a. Hello, I’m Mary.b. Hi! I’m Peter.2 呈现新课(Presentation)(1) 老师指着自己的英文名卡说Hello! I’m Miss/Mr…. 然后用My name’s…. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。
接着老师对一名同学发问What’s your name 〔用清楚、缓慢的语调问两遍〕边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她答复My name’s….老师对第一个应答同学应重点表扬，并发给他/他小奖品，以次鼓舞同学认真听别人的问答，努力仿照老师说的新句型。
用类似的方法在教室里与同学进行问答练习，留意引导同学用My name’s….答复下列问题。
(2) 跟读、仿照What’s your name 留意同学对name一词中a 的发音。
(3) 教道别语See you.，告知同学其中意思是“再见〞或“一会见〞。
老师同时可介绍一下英语中有很多单词是一词多意，在不怜悯景中表示的意义不同。
Welcome 还有不必表示感谢的意思，当对方说Thank you. 感谢的时候，通常可以答复You are welcome. 表示“不用谢〞或“不客气〞。
一年级英语Module 1 Unit 1 Hello优秀教案
Module 1 Unit 1 Hello教学目标1、知识目标： Hello, I’m...2、能力目标：介绍自己，进行简单的对话。
3、情感目标：开始形成积极认真的英语学习态度。
内容分析教学重点： Hello, I’m...教学难点：学会正确的打招呼的方式。
教学方法合作探究、自主学习教学手段CD-ROM. Word pictures. Self-made software.板书设计Module 1 Unit 1 HelloHello, I’m.....Good bye.教学流程•课前导学：一、预习〔课外〕•学啥我知情•1、了解学习目标•1〕能初步运用Hello. How are you.•2〕能正确、流利朗读课文•2、自主学习内容：初读课文，初步了解课文的内容。
•3、练习结合课文提出问题： How are you•学法指导阅读材料，请把关键词标出来课中引学二、问题——情境导入1. Say hello to students and sing a song with them.2. Look and say: Today we’ll meet some new friends. They will introduce themselves later.学法指导：激发学生学习兴趣•三、问题整合•问题大家选：1、Hello. Goodbye. 2、I’m...•学法指导：甄选有价值的问题进行探究•四、自主学习•1、单词我能行：Hello. Goodbye. I am•学法指导：教给学生识词方法和识词顺序•2、课文我会读：1〕. Introduce new friends to them.2〕. Greet with them.3〕. Teach the new words. 4〕. Listen and repeat.•学法指导：培养学生对英语的综合运用能力•3、问题的解决：How to greet?•学法指导：运用新知识解决新问题，提升新能力•五、小组互动交流展示•展示我精彩：Act the text out.•学法指导：理解课文思想要抓住重点语句•六、教师讲解、课堂小结•点拨我提升：Can you introduce youself to your classmates?•学法指导：理清单元脉络，提升应用能力•七、问题争答：提问我答复•1、对于本节课的问题学生仍然有不明白的地方。
苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教案_一年级英语教案上册
苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教案一年级英语教学目标•掌握基本的英语语音，发音纯正。
•能听懂、会说日常简单的英语表达。
•能够正确认读英文字母，并书写简单单词和基本句型。
•养成良好的英语学习习惯，开启英语学习之路。
教学内容本教案是针对苏教牛津版英语一年级上册《Hello》教材编写而成。
本教案共包括6个单元，内容如下：Unit 1: Hello1.学习认识英文字母 A, B, C。
2.学习简单的英语问候用语及回答。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 2: My Classroom1.学习认识英文字母 D, E, F。
2.学习描述教室内物品，并询问物品所在的位置。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 3: Numbers1.学习认识英文字母 G, H, I。
2.学习认识0-10的阿拉伯数字，并能快速认数。
3.学习用英语表达物品的数量。
Unit 4: At School1.学习认识英文字母 J, K, L。
2.学习描述人物外貌和穿着。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
Unit 5: Colors1.学习认识英文字母 M, N, O。
2.学习认识基本色彩，并用英语进行表达。
3.学习简单的英语游戏。
Unit 6: Happy Birthday1.学习认识英文字母 P, Q, R, S, T。
2.学习用英语表达日期和节日。
3.学习简单的英语歌曲与手语。
教学重点1.认真学习英文字母及其发音，纠正错误读音。
2.学习简单的英语问候用语及回答，并能正确地使用。
3.学习阿拉伯数字和基本色彩，并用英语进行表达。
4.学会表达日期和节日，并了解相关文化背景。
5.内容生动，教学过程要有趣，营造良好的学习氛围。
教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体方式使学生更好地理解课堂内容。
2.情景对话教学：通过模拟真实情景对话的方式，使学生感受到英语的实际应用。
3.游戏教学：通过以游戏为媒介的方式，激发学生学习英语的兴趣。
小学英语《Hello》教案
小学英语《Hello》教案有关小学英语《Hello》教案小学英语《Hello》教案篇1教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤，英语教案－Unit 1 Hello 第三课时。
这就要求教师要讲述与演示同时进行。
教具准备：教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡；文具（实物）教学过程：一热身、复习 (Warm-up/Revision)（一）游戏——抛球教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字Hello, I’m ，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。
（二）复习Show me your 教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。
注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。
（三）再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
由教师开始，将球抛给谁（Mike）就和谁打招呼说Hello! Mike. 同时说一种文具如pencil ，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说“Yes. Pencil.”。
随后由第二学生用同样的方法继续练习。
二呈现新课 (Presentation)教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。
教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
三趣味操练 (Practice)（一）请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。
每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆，小学英语教案《英语教案－Unit 1 Hello第三课时》。
（二）学生自己动手制作名卡。
让学生用Hello/Hi , I’m 的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的.学生可给与表扬或适当的奖励。
（三）让学生跟录音一起学唱歌曲Hello。
一年级上册英语教案-Module1Unit1Hello!-外研社(一起)
一年级上册英语教案Module 1 Unit 1 Hello!外研社（一起）教学目标本节课的教学目标是让学生能够：1. 正确地使用“Hello!”、“Goode!”、“I’m”等基本英语词汇进行简单的自我介绍和问候。
2. 通过图片、游戏等教学活动，让学生理解并运用这些词汇和句型。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的语言交际能力。
教学内容本节课的主要教学内容包括：1. 词汇：Hello!、Goode!、I’m、My name is、Yes、No2. 句型：Hello, I’m 、Goode,3. 情境：问候、自我介绍、告别教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，难点是如何让学生在实际情境中灵活运用这些表达方式。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：学生手册、练习册、彩色笔教学过程导入1. 老师用英语向学生问好，引导学生用英语回答。
2. 老师出示一些图片，让学生用英语描述图片中的情境。
新课内容1. 老师出示单词卡片，引导学生学习新的词汇。
2. 老师通过PPT展示句型，让学生跟读并模仿。
3. 老师创设情境，让学生用所学词汇和句型进行练习。
巩固练习1. 老师出示练习题，让学生独立完成。
2. 老师对学生的练习进行点评和指导。
小结2. 学生分享自己在课堂上的收获。
板书设计1. 在黑板上写出本节课的重点词汇和句型。
2. 用图表或流程图的方式展示本节课的教学内容。
作业设计1. 让学生用所学词汇和句型编写一段简单的对话。
2. 让学生用英语向家人或朋友进行自我介绍。
课后反思本节课通过图片、游戏等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，提高他们的语言交际能力。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，达到了预期的教学目标。
一年级上册英语教案-unit1hello｜外研社(一起)
一年级上册英语教案unit1hello | 外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”。
2. 培养学生的英语听说能力，使他们能够简单地用英语进行自我介绍。
3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学内容1. 问候语：“Hello”和“Goode”。
2. 自我介绍：My name is3. 英语字母：Aa Bb Cc教学重点与难点1. 教学重点：掌握问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。
2. 教学难点：正确发音和书写英语字母。
教具与学具准备1. 教具：英语字母卡片、多媒体教学设备。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备播放英语儿歌，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解问候语“Hello”和“Goode”，以及自我介绍的表达方式。
3. 实践环节：分组练习，让学生用英语进行自我介绍和问候。
4. 巩固环节：利用英语字母卡片，让学生认读和书写英语字母。
板书设计1. Unit 1 Hello2. 内容：Hello, Goode, My name is , Aa Bb Cc作业设计1. 听力练习：听英语儿歌，识别问候语和自我介绍的表达方式。
2. 口语练习：用英语进行自我介绍和问候。
3. 写作练习：抄写英语字母，熟悉字母书写。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 通过多种教学手段，如多媒体、游戏等，提高学生的学习兴趣。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以利用多媒体设备播放一首简单的英语儿歌，如《Hello Song》或《Goode Song》，通过歌曲的旋律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中接触英语，激发他们的学习兴趣。
同时，教师可以和学生一起唱，增加互动性，让学生感受到英语学习的乐趣。
Module1Unit1Hello(教学设计)-2024-2025学年外研版(一起)英语一年级上册
（4）听力：能够听懂并正确回应日常问候和自我介绍。
（5）口语：能够流利地使用所学词汇和句型进行日常问候和自我介绍。
2.教学难点：
本节课的难点在于学生对日常英语交际用语的理解和运用，具体难点如下：
（1）词汇：对于部分学生来说，记忆和正确发音词汇如“hello、good morning、good afternoon、good evening、how are you、my name is、nice to meet you”等可能会有一定难度。
3.思维品质：通过参与课堂讨论和活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。
4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
本节课的核心内容是让学生掌握基本的日常英语交际用语，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。具体重点如下：
（5）口语：学生需要能够流利地使用所学词汇和句型进行日常问候和自我介绍，这对于部分学生来说可能会感到困难。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆词汇和句型；通过分组练习、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力；通过听力练习和互动游戏等方式提高学生的听力水平。同时，教师应注重鼓励学生积极参与，培养他们的自信心，帮助他们克服难点，提高学习效果。
此外，我发现学生的听力理解能力需要进一步提高。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的听力练习活动，如听力短文、回答问题等，以提高学生的听力理解能力和对日常英语交际用语的理解。
最后，学生的口语表达能力需要加强。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中设计更多的口语练习活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的口语表达能力和交流沟通能力。
外研社一年级起点英语教案Module1 Unit1 Hello!
Module1Unit1Hello!一、目标要求1、让学生理解并且学会说Hello,Hi,Bye,Goodbye，I’m…2、通过课堂实际演练，让学生能熟练使用英语进行简单会话，包括问候、道别及自我介绍。
3、让学生在小学阶段的第一堂英语课中产生英语学习兴趣。
二、重点难点hello，hi，bye，goodbye和I’m...的听、说、读。
三、教具准备Cards，students’book，tape，recorder。
四、教学步骤Step1：Warm-up(The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.)T:Hello.Hi.(The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them answer.)T:Hello.Ss:Hello.(The teacher looks at individual students,greets them and prompts them to respond.)T:Hello.S1:Hello.T:Hi.S2:Hi.(The teacher gets three or four students to come to the front of the classroom.)(The teacher explains to the students that they should greet classmates who are sitting nearby. They can greet the person to their left,to their right,behind them and in front of them.)T:I’m Miss Wu.Teach I‘m…Tell students that I’m…means my name is…I’m+name.At the same time asked students whether they know how to say goodbye after school.Teach students the word:goodbye.Step2：Presentation1.Play a game.(The teacher explains that they have to greet their classmates once again.If the first student says hi,the other student has to say hello.The second student says hi if the first student says hello.The teacher does an example.)2.Listen to the tape,please.Find some students to perform this situation on the stage.五、家庭作业1.Write down the new words on your notebook.2.Practice the new sentences with your friends.3.Introduce yourself to your new partner.。
Module 1 Unit 1 Hello! (教案)外研版(一起)英语一年级上册
同伴合作，注意纪律。
学生能够回答老师的问题。
学生跟读、齐读以及展读。
Step 3
操练 (Practice)
1.PPT设计青蛙降落游戏，进一步掌握新单词。
2.Play a game: “击鼓传花”,练习句型I’m ...
3.Students play the role of activity4.
学习
目标
1.通过单词卡、图片、自然拼读、TPR等，学生能够听、说、读单词hello, I, am,(I’m=I am )，Goodbye(bye)。
2.通过观察图片、看动画、回答问题，能够理解课文内容。通过跟读、齐读、分角色读，能读懂课文内容，并能准确、流利朗读课文。
4.通过创设情境，学生能够运用所学知识介绍自己和问候他人。
能做简单的角色表演。
能听懂课堂简短的指令并作出相应的反应。
课标分解
学什么
1.能够听懂Hello/Hi,Goodbye/Bye 并与老师进行互动交流。能用“I`m…”介绍自己的名字。
2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。
学到什么程度
1.能够听懂、会说并认读目标单词和句型，有感情且语音语调规范的朗读课文。
1.通过教师的自我介绍自然引出Hello, I’m… /Hi, I’m…
2.Follow follow follow me, hands up, hands down. Follow follow follow me, stand up, sit down. Follow follow follow me,one,two three,three,two,one.
2.按照老师的板书，读一读并让学生练习。
作业
布置
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Unit1Hello教案
一年级英语教案
第一课时
教案内容:
Teaching aims and requirement
1. 会说Hi和 Hello,能使用 He、Hello互相问好。
2. 会用I’m介绍自己。
3. 激发学生学习英语的兴趣,并能在相应的场景中自如地表演运用。
Teaching aids
Recorder and tape
Teaching procedure:
第一课时
Step 1 Introduction
1.师生问候;(师说英语,用手势示意,上课,起立,坐下。
)
2.简介英语的重要性,激发学生学习热情,鼓励学生学好英语。
Step 2 Presentation
Teaching ‘Hi’ and ‘Hello’
1. 师用Hi、 Hello与学生问好,鼓励学生大胆回答,适当纠正学生的读音。
对学生及时给予表扬。
2. 让学生用Hi、 Hello自由问好。
Step 3 Presentation
Teaching ‘ I’m….’
1. 师先用中文介绍自己,再用英文说I’m Miss Xu, 放慢语速反复多次。
2. 鼓励学生用I’m….介绍自己。
(每个学生说完,全班给予掌声鼓励)
Step 4 Practice 1. 师用Hi/Hello, I’m Miss Xu. 与学生问好,引导学生用Hi/Hello, I’m …作答。
2. 学生分组用Hi/Hello, I’m 互相自我介绍。
3. 唱《找朋友》,让学生下位用“Hi/Hello, I’m”找朋友。
4. 指名上台表演。
5. 引导学生展开想象,让他们在类似的生活场景中运用所学语言。
T: Hello ,I am Miss Xu .
S: Hello ,I am Mike .
Step 5 Act
用Hi/Hello,I’m…. Goodbye /Bye向全班同学介绍自己。
一、教材分析: 我说课的内容是第一册第五单元第三课时Let’s sing.本
单元主要复习五中小动物(kitten,puppy,bird,chick,fis。