小学教育中的创新思维培养方式探究
培养创新思维 小学教师的创新教学方法
培养创新思维小学教师的创新教学方法培养创新思维：小学教师的创新教学方法在当前以创新为关键词的时代背景下，培养学生的创新思维成为教育的重要任务之一。
小学教师在教学过程中如何引导学生培养创新思维，成为了值得探讨的问题。
本文将介绍几种小学教师可以采用的创新教学方法，帮助学生培养创新思维。
一、启发式教学法启发式教学法是培养学生创新思维的一种有效方法，它通过提出问题、引发学生思考、激发学生的好奇心和求知欲来激活学生的创新潜能。
小学教师可以通过在教学中引入一些具有挑战性的问题，激发学生的思考和自主探究，培养其主动学习的能力。
例如，在数学教学中，可以给学生一个有趣的数学问题，并引导他们通过思考、讨论找到解决方法，培养他们的创新思维。
二、项目制学习项目制学习是一种以学生为中心的教学模式，它通过组织学生参与实际的项目活动来培养学生的创新思维。
在小学教学中，教师可以设计一些与课程内容相关的项目活动，让学生主动参与其中，进行实践和探究。
例如，在语文教学中，可以组织学生参与创作一个故事书，从构思、设计到绘画和文字编写，培养学生的创造力和创新思维。
三、游戏化教学游戏化教学是将游戏元素融入到教学中，通过游戏和竞赛的方式激发学生的积极性和参与度。
小学教师可以设计一些具有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生进行游戏化学习。
例如，在英语教学中，可以设立一些语言对战的游戏，让学生在游戏的竞争中学习和运用英语，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
四、合作学习合作学习是培养学生创新思维的一种有效方法，通过组织学生进行小组合作，激发他们的合作精神和创新能力。
小学教师可以在课堂上组织学生进行小组活动，让他们共同探讨问题、分享想法、共同解决问题。
例如，在科学实验中，可以将学生分为小组，让他们一起观察、分析实验结果，并共同研究解决方案，培养他们的创新思维和合作能力。
五、跨学科融合跨学科融合是一种将不同学科的知识和技能结合起来进行教学和学习的方法。
浅谈在小学教育中培养创新思维的方法
浅谈在小学教育中培养创新思维的方法前言在当今社会，创新能力被视为是综合素质中最重要的一部分。
随着现代科技的发展，年轻一代需要掌握的能力也在发生变化。
从以往的机械运作到现在的智能科技，人们需要具备更加高级的能力才能适应这个时代。
而这方面最重要的能力之一便是创新思维。
培养小学生创新思维，对于他们未来的成长和发展有着至关重要的作用。
在此，本文将探讨小学教育中培养创新思维的方法和策略。
1. 学校教育的角色学校教育在培养小学生创新思维中起着至关重要的作用。
学校应该着重培养小学生的自主思考能力，让他们在学校的学习中获得创新思维的能力。
1.1 学校课程的设置学校应该开设一些创新思维相关的课程，例如创意设计、创意写作、逻辑思维等。
这些课程可以引导学生自由思考，提高他们的创新思维水平。
1.2 学生活动的组织学校应该组织一些针对性的学生活动，例如创新大赛、创新工作坊等，让学生在实践中体验创新的快乐和成果，同时增强他们创新思维的能力。
2. 家庭教育的角色除了学校教育，家庭教育也是培养小学生创新思维的重要方式。
在家庭中，父母可以创造一个良好的环境来培养孩子的创新思维。
2.1 给孩子更多的独立空间家长应该给孩子更多的独立空间，让他们有机会自己去创造和发现。
例如，在家中为孩子打造一个创作角落，让他们可以自由地进行创意设计和创新思维的练习。
2.2 培养孩子的好奇心和兴趣家长应该尽可能地给孩子提供更多的学习资源和机会，包括书籍、游戏、文献等，让孩子能够自由地探索和发现自己的兴趣点。
2.3 鼓励孩子进行创新思维的训练家长可以为孩子提供一些创新思维的训练，例如解谜游戏、DIY手工等，激发孩子的创新思维，同时让他们在玩乐中得到创新的成果和收获。
3. 如何评价创新思维的培养在小学教育中，如何评价创新思维的培养是非常重要的问题。
除了绩效考核以外，学校和家长应该从其他方面来评价孩子的创新思维。
3.1 案例分享学校和家长可以组织一些案例分享活动，让孩子能够分享自己的创新成果和收获，同时能够借鉴其他人的创新思维方式和方法。
如何培养小学生的创新思维
如何培养小学生的创新思维创新思维是21世纪社会中非常重要的一项能力，培养小学生的创新思维能够帮助他们更好地适应未来的发展。
本文将探讨几种有效的方法来培养小学生的创新思维。
一、提供多样化的学习环境为了培养小学生的创新思维，我们首先需要提供多样化的学习环境。
这包括在教室中设置各种学习角落，如阅读角、科学实验角等，给予学生自由选择学习内容的机会。
同时，教师可以鼓励学生积极参与校内外各种学术和创新竞赛，拓宽他们的视野。
二、培养观察和思考的能力观察是培养创新思维的重要一环。
教师可以引导学生从身边的事物中观察发现问题，并帮助他们提出问题。
学生们可以通过组织讨论和解决问题的方式，激发他们的创新思维能力。
此外，鼓励学生思考问题的多角度和多方面，培养他们的批判性思维能力。
三、鼓励尝试和失败创新思维的培养需要鼓励小学生勇于尝试和接受失败。
教师可以在课堂上设立小组合作的学习任务，让学生们通过合作的方式进行创新实践。
同时，在学生面临困难和失败时，教师应提供支持和鼓励，引导他们从失败中学习和成长。
四、开展创新活动和项目通过开展创新活动和项目，可以有效地培养小学生的创新思维。
例如，组织学生参与科学实验、艺术创作等课外活动，或者开展小组项目，让学生们合作解决实际问题。
这些活动可以激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的创新思维能力。
五、培养团队合作能力创新往往需要多人协作完成，因此培养小学生的团队合作能力也是很重要的一环。
学校可以开设合作学习课程，让学生们学会合作、沟通和协调。
同时，教师可以组织学生进行小组竞赛，培养他们的团队意识和合作能力。
六、鼓励自主学习和课外阅读自主学习和课外阅读可以帮助小学生培养创新思维。
学校可以设置自主学习的时间，让学生们自由选择学习内容和方式。
此外，鼓励学生广泛阅读各类书籍，培养他们的思维开阔和创新灵感。
总结起来，培养小学生的创新思维需要提供多样化的学习环境，培养观察和思考能力，鼓励尝试和失败，开展创新活动和项目，培养团队合作能力，并鼓励自主学习和课外阅读。
小学教育创新思维培养方式分析
小学教育创新思维培养方式分析随着社会的不断发展和进步，小学教育中越来越多地需要培养学生的创新思维能力。
传统的教育模式强调记忆和重复，无法满足当今社会对创新人才的需求。
因此，小学教育需要创新思维培养方式。
一、培养学生主动思考的能力小学生在理解和解决问题时，应该习得主动思考的能力。
传统的教学模式强调教师授予知识，学生以被动的学习者的身份接受教育。
相反地，创新教育强调学生的主动参与和思考。
这可以通过引导学生提出问题、发散思维、进行探究活动来实现。
例如，在数学课上，老师可以设计一些开放性的问题，让学生根据自己理解选择解决问题的方法。
学生可以利用图形、模型、游戏等多样化的方法来解决问题，从而激发他们的创新思维能力。
二、培养学生的团队合作精神当今社会越来越强调团队合作能力。
创新教育应该注重培养小学生的团队合作精神。
学生通过团队合作，可以学会倾听他人意见、尊重他人，锻炼沟通和协调能力。
在小学教育中，老师可以设计一些团队活动，让学生分工合作，共同解决问题。
例如，利用角色扮演的方式，让学生扮演各种角色，通过合作与交流完成任务。
这样一来，学生可以体验到团队合作的重要性，培养他们的创新思维能力。
三、开展创新科技活动现在是信息时代，科技创新发展迅速。
小学教育应该注重培养学生的科技创新能力。
通过开展创新科技活动，可以激发学生的创新思维。
例如，学校可以设立创客工作室，提供各种科技工具和材料，让学生通过动手实践，自主设计和制作一些科技产品或解决问题的方案。
这样一来，学生可以培养自己的创新思维能力，并且在实践中提高他们的科技应用能力。
四、引导学生从失败中学习创新思维需要学生有勇于尝试和坚持不懈的精神。
教育应该引导学生从失败中学习，鼓励他们不断尝试，相信自己的能力。
在小学教育中，老师可以设置一些鼓励学生进行创新尝试的机制。
例如，组织一些创新比赛和展示活动，鼓励学生展示自己的作品和思想。
无论成绩如何，学生都应该从中学到经验和教训，不断提高自己的创新思维能力。
小学生创新思维培养的教学方案探究
小学生创新思维培养的教学方案探究引言：在当今社会，创新思维已经成为一项重要的素质。
然而，很多小学生缺乏创新思维能力，只会机械地按部就班地完成任务，无法应对现实生活中的各种挑战。
因此，对于小学生来说，培养创新思维显得尤为重要。
本文将探讨一种有效的教学方案，以帮助小学生培养创新思维。
第一部分：培养观察力观察力是培养创新思维的重要基础。
一个具有敏锐观察力的小学生能够发现问题、观察细节、提出问题，从而激发创新思维。
在教学中，教师可以通过以下方式培养小学生的观察力：1. 实地考察：将小学生带出教室，到实地考察，观察现象、对象等。
例如，可以组织学生去公园，观察植物的生长状态、动物的行为等。
通过实地考察，激发学生的观察兴趣和能力。
2. 细节绘画：给小学生一些任务，要求他们观察某一物体或场景的细节，并用绘画的方式呈现出来。
通过细节绘画，学生能够更加注重观察，从而培养观察力。
第二部分：激发想象力想象力是创新思维的重要组成部分。
一个富有想象力的小学生能够从不同角度思考问题，提出新颖的解决方案。
在教学中，教师可以通过以下方式激发小学生的想象力：1. 阅读文学作品：让小学生阅读一些优秀的文学作品，如童话故事、神话传说等。
通过阅读，学生可以体验各种奇妙的场景和情节，从而激发他们的想象力。
2. 创意写作：给小学生一些创意写作的任务，要求他们发挥想象力，创造出别具一格的故事情节。
通过创意写作，学生能够培养独特的思维方式，促进创新思维的发展。
第三部分：培养问题意识问题意识是培养创新思维的重要前提。
一个具有问题意识的小学生能够主动发现问题，并通过创新的方式解决问题。
在教学中，教师可以通过以下方式培养小学生的问题意识：1. 提出挑战性问题：在课堂上，教师可以提出一些开放性、挑战性的问题，要求学生思考并给出自己的观点。
通过思考问题，学生能够培养问题意识，并激发创新思维。
2. 设计实验：组织小学生进行一些简单的实验，要求他们观察、记录、分析结果，并提出问题与改进方案。
浅谈小学教育中的创新思维培养
浅谈小学教育中的创新思维培养随着社会的不断进步和发展，教育的重要性越来越受到重视，而创新思维培养也成为了教育中一个非常重要的方面。
在小学阶段，培养学生的创新思维能力是非常关键的，因为这不仅可以为学生的学习打下坚实的基础，还可以为他们未来的发展提供强大的动力和支持。
在小学教育中，如何有效地培养学生的创新思维成为了一个亟待解决的问题。
本文将从小学教育中的创新思维培养入手，探讨对于学生的创新思维能力培养的重要性和方法。
一、创新思维在小学教育中的重要性创新思维是指不断地对问题进行思考，寻找新的解决方案和方法的一种思维方式。
在当今社会，创新思维扮演着非常重要的角色，它不仅仅是一种能力，更是一种态度和习惯。
在小学教育中，培养学生的创新思维能力至关重要。
通过培养创新思维能力，可以激发学生学习的兴趣和动力。
创新思维要求学生不仅仅停留于传统的知识和方法，还要懂得不断地进行探索和创新。
这样的学习方式更有利于学生从内心深处对知识和学习产生浓厚的兴趣，从而更加积极主动地投入到学习中。
创新思维能力的培养有助于学生的综合能力的提高。
在现代社会，综合能力比单一的知识和技能更加重要。
培养创新思维能力能够使学生更具有独立分析和解决问题的能力，更加适应未来社会的发展需求。
创新思维能力的培养能够帮助学生更好地应对未来的挑战。
未来的社会将面临更多的未知和不确定性，而具备创新思维能力的人才往往更容易应对各种挑战，更有可能成为未来的领军人才。
在小学教育中，如何培养学生的创新思维能力是一个比较复杂的问题。
下面将介绍几种优秀的教育方法。
1. 开展寓教于乐的活动在小学教育中，通过寓教于乐的形式来培养学生的创新思维能力是一种非常有效的方法。
在学生接受新知识的开展一些趣味性强、能够锻炼学生思维的活动，比如拓展性的课外活动、实践性的研学活动等等，都可以起到良好的效果。
这样的活动不仅可以激发学生的求知欲和好奇心，还可以锻炼他们的观察力、分析力和判断力，从而有效地培养学生的创新思维能力。
小学教育创新思维培养方式分析
小学教育创新思维培养方式分析小学教育创新思维培养方式分析导论：教育的目标是培养学生的创新思维能力，提高他们的创造力和创新创造能力。
小学教育是培养学生创新思维的关键阶段，因为在这个阶段，学生的思维方式正在形成并开始善于模仿和观察。
本文将从课堂教学设计、教师角色转变、学习氛围营造以及家庭教育等方面分析小学教育创新思维培养方式的有效性。
一、课堂教学设计小学阶段的教学设计在培养创新思维方面具有重要作用。
教师应设计一些能够激发学生创新思维的任务和活动，例如问题解决、探究性学习和批判性思考等。
这样的活动可以鼓励学生提出问题、探索解决方案，并培养学生主动学习和创新的能力。
此外，教师还可以利用多媒体、互动教学等手段，提供多样化的学习资源，激发学生的学习兴趣和创造力。
二、教师角色转变传统的教学模式强调教师的权威性和教师中心，但这种教学方式不利于培养学生的创新思维。
教师应转变为学生的引导者和合作伙伴，鼓励学生自主思考、自主学习。
教师应注重培养学生的思辨能力和问题解决能力，引导学生养成探究和创新的习惯。
教师还应及时给予学生积极的反馈和鼓励，帮助他们树立正确的自信心和创新意识。
三、学习氛围营造创新思维需要有一个积极的学习环境。
学校应积极营造良好的学习氛围，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。
学校可以举办各种创新活动，例如科学展览、创客比赛等，激发学生的创新潜能和兴趣。
学校还可以鼓励学生参与团队合作和项目学习，培养学生的协作能力和创造力。
四、家庭教育家庭教育是孩子成长过程中至关重要的环节，家长应该注重培养孩子的创新思维。
家长可以鼓励孩子表达自己的观点和想法，给予积极的反馈和鼓励。
家长还可以提供丰富多样的学习资源，例如书籍、科学实验工具等，激发孩子的学习兴趣和创造力。
家长还应通过有效的交流和互动，培养孩子的批判性思维和解决问题能力。
结论：小学阶段是培养学生创新思维的关键时期，需要重视创新思维的培养方式。
课堂教学设计、教师角色转变、学习氛围营造以及家庭教育等方面都对培养学生创新思维起到重要作用。
小学教育如何培养学生的创新思维
小学教育如何培养学生的创新思维随着社会的发展和变革，创新思维已经成为当今世界所追求的核心能力之一。
而小学教育作为学生教育的起点，如何培养学生的创新思维，已经成为教育界和家长们关注的焦点。
本文将从培养学生的兴趣、提供多元化的学习环境以及激发学生的创造力等方面，探讨小学教育如何培养学生的创新思维。
首先，培养学生的兴趣是培养创新思维的基础。
学生对于学习的兴趣是学习动力的源泉，也是激发学生创新思维的前提。
因此，小学教育应该注重培养学生的兴趣，让学生在学习中找到乐趣。
教师可以通过多样化的教学方法和教学内容，激发学生的好奇心和求知欲。
例如，在语文课上，教师可以引导学生阅读各种类型的文学作品，让学生感受到文字的魅力；在数学课上，教师可以设计趣味性的数学游戏，让学生在游戏中体验到数学的乐趣。
通过培养学生的兴趣，可以激发学生的创新思维，使他们更加主动地参与学习和思考。
其次，提供多元化的学习环境也是培养学生创新思维的重要手段。
学生的创新思维需要在多样化的学习环境中得以培养和发展。
因此，小学教育应该提供丰富多样的学习资源和学习机会，让学生能够接触到不同领域的知识和技能。
学校可以组织各种形式的课外活动，如科技创新比赛、艺术展览等，让学生能够在实践中学习和运用知识。
同时，学校还可以与社会资源进行合作，邀请专业人士来学校进行讲座或实践指导，让学生能够接触到真实的社会问题和挑战。
通过提供多元化的学习环境，可以激发学生的创新思维，培养他们解决问题的能力和创造力。
最后，激发学生的创造力也是培养学生创新思维的关键。
创新思维需要学生具备一定的创造力，而创造力的培养需要学校和教师提供相应的支持和引导。
小学教育可以通过开展创造性的活动和任务，激发学生的创造力。
例如，在美术课上，教师可以给学生提供一些自由创作的机会，让学生发挥想象力和创造力，创作出属于自己的作品；在科学课上，教师可以引导学生进行实验和观察，培养学生的观察力和实验设计能力。
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小学教育中的创新思维培养方式探究
摘要：创新不仅是一种思维方式，也是培养学生独立解决问题的有效途径。
因此，培养创新思维逐渐成为小学教育的重要任务和目标。
在小学教育中渗透创新
教育，可以帮助学生突破思维定势的局限，充分发挥想象力和创造力。
作为教师，要从自身教学观念改革入手，与时俱进，为学生创造一种符合思维发展模式的教
学模式，激活学生的思维观念，逐步引导学生高效学习。
关键词：小学教育；创新思维；培养方式；探究
1小学教育中创新思维培养存在的问题分析
在中国的教育体制中，考试成绩一般放在第一位，以考试成绩为主要指标的
教学模式，使小学生接受应试教育的时间过早，在这种应试教育的影响下，许多
小学教育工作者必然受到传统教育思想的局限，把学生的成绩作为衡量教学质量
和学生能力的唯一标准，使得课堂教学方法陈旧，忽视了学生创新思维的培养。
在小学教育中，教师往往是教学的主体，主要讲授课本知识，而学生则成为知识
的被动接受者。
他们认为记忆课本上的知识是学习的最终目标。
这种固定的教学
思维一旦形成，学生就很难主动思考和研究问题，更难以主动运用所学知识。
小
学生思维以形象思维为主，抽象思维和逻辑思维相对较弱，一旦思维定势，创新
思维的培养就会受到制约。
此外，鼓励小学生创新的物质条件和社会机制相对落后，有限的教育资源使小学生创新思维的培养更加困难。
在发达国家，小学生的
课程大部分在博物馆、天文馆和图书馆，学生的学习方式相对较多，然而，我国
基础教育的手段和载体还不完善，基础设施建设滞后是影响小学生创新思维培养
的另一个因素，目前，无论是政府部门还是学校都面临着对小学教育目标和教育
方式的重新定位。
2小学教育中培养学生创新思维的有效路径
2.1培养学生独立人格
培养学生的创新思维，首先要塑造学生健全独立的人格，让他们形成独特的
个性，这样，学生就可以从人群中脱颖而出，不再是老师的“回声”。
每个学生都
是独立的个体，他们有自己的想法，老师不应该把自己的想法强加给学生，相反，他们应该耐心地听学生的话，从与学生的交流中理解学生。
只有这样，教学计划
才能得到学生的认可，充分调动学生参与课堂教学活动的积极性，从而很好地保
证小学教育的实效性。
例如，在教学过程中，教师可以向学生提出各种各样的问题，这些问题应该是开放的，没有固定的答案，不管学生的答案是什么，老师都
应该给予肯定，让他们思考是否有不同的解决方案。
在这个过程中，学生的思维
始终是活跃的，创新思维得到了明显的培养，有利于学生养成良好的思维习惯。
2.2适当激励学生
小学生对学习的依赖性很强，他们平时严格按照老师的要求学习，他们的思
维越来越接近老师，只有少数学生还保持着独立思考的习惯。
同时，虽然老师会
在课堂上向学生提问，但只有回答正确的学生才能得到表扬，即使其他学生积极
思考，他们也不会得到老师太多的关注。
这让学生们自暴自弃，他们遇到问题就
会放弃思考，等待老师公布正确答案，这种情况的存在阻碍了学生创新思维的培养。
在新课程标准下的小学教育中，教师应摒弃这种落后的教学观念，积极运用
激励教育，挖掘学生的闪光点，适当表扬那些勇敢的学生，在这种情况下，学生
们会抛弃自己的懦弱，在课堂上听从老师的想法，积极回答问题。
整个班级都会
非常活跃，学生的自信心和幸福感也会随之产生。
2.3培养学生的发散思维能力
俗话说“条条大路通罗马”，说明解决问题的方法不仅有一条，而且小学生的
思维方式也有一定的局限性，他们对问题的看法比较单一，学习效率也比较低。
所谓培养学生发散思维能力，就是鼓励学生多观察生活，确立学习与生活的关联性，让学生学会运用知识解决实际问题，这样学生就会知道学习是非常有用的，
他们在成功之后会感到前所未有的幸福和幸福，他们将全心投入学习，学习效率
和质量将达到一个新的高度。
教师应该让学生知道有很多方法可以解决问题，通
过思考，我们可以得到更优化、更有效的解决问题的方法，蛮力可以解决很多问题，避免很多错误，但也因为没有运用技能而浪费了大量的时间和精力，教师应
当教学生如何判断解决方案是否是最好的，然后在参考和学习的基础上找到最佳
解决方案。
2.4营造轻松课堂氛围
课堂气氛在很大程度上影响着学生的学习态度和学习效果，如果课堂气氛压抑，学生处于紧张状态，他们的思维就会受到影响，但是，如果课堂气氛自由、
宽松、活跃，那么学生思维的大门也会打开，学习效果就会事半功倍，因此，教
师应尽量运用生动生动的教学方法，努力营造一个受小学生喜爱的多彩课堂，所
以在平时的教学中，要多创新方法，组织活动，让学生感受到学习的乐趣。
目前
被证明具有活跃课堂气氛的教学方法有游戏教学法、合作学习法、翻转课堂教学法、多媒体教学法等。
教师应根据教学需要灵活选择，在组织方式上要努力突破
和创新，如果有必要，我们可以征求学生的意见，让他们说出他们是如何渴望学
习的，并适当地加以采纳，当学生的需要得到满足时，他们可以在课堂上产生更
多的创意。
2.5修订教学评价标准
为了更好地实施创新思维教育，教师必须修改传统的教学评价标准，把培养
学生创新思维作为评价学生学习效果和自学水平的重要依据，促使自己更加积极
地运用创新教育方法提高学生的创新热情。
在课堂上，教师可以记录学生敢于提
出不同的想法和问题，并为他们打分，学生在课堂上的表现越好，分数就越高，
这个分数可以计入期末考试，鼓励学生以新的方式完成作业，达到这个标准的学
生也可以得分。
简言之，教师需要让学生意识到他们所有的创新思想都会受到尊重，这样才能跳出循序渐进的学习，展现自己独特的风格，当这种意识根植于学
生的思想中，他们深层次的创造性思维就会被激发出来，这样的教学评价标准也
保证了创新思维教育的长期实施。
2.6培养学生的自主动手能力
学生实践能力的培养对学生创新能力的提高起着重要的作用。
在这个过程中，教师要制定科学合理的教学计划，实践证明，学生在动手操作的过程中，加深了
对抽象理论和学习内容的理解，提高了学习积极性，养成了良好的学习态度。
要把学生的实践能力和创新思维联系起来，及时总结。
学生进行实践训练后，教师可以及时总结相关内容，有助于学生理性思维能力的培养，将操作过程中的
经验内化为头脑中的知识。
如果没有这样的环节，动手过程对学生创新思维的帮
助就会受到限制。
在这样的探索过程中，学生可以通过动手和思考的全过程理顺所学知识，形
成自己的知识框架。
学生自立能力的培养，在教学过程中兼顾知识的传播和能力
的培养，主要依靠教师的协调和规划，只有合理的教学过程安排，才能提高学生
的思维能力，养成良好的学习习惯，造福一生。
结束语
综上所述，教师要有扎实的理论基础和实践经验作为保证，做好学生创新思维能力的培养，同时，根据教学大纲和教材的内容，根据学生的具体情况，因地制宜采取不同的教学方法，提高学生思维能力的培养。
只有这样，教师才能真正成为学生成长过程的领导者，把学生培养成具有创新能力的创新人才。
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