(中外舞蹈史)考试大纲
2016年齐齐哈尔大学709舞蹈史考研大纲硕士研究生入学考试大纲
3）技艺结合，注重舞情舞意的刻画
4）著名舞及其艺术成就
5）乐舞理论与审美特征
（5）各族乐舞在纷呈交流中发展的三国、两晋、南北朝时代
1）《清商乐》的发展与演变
2）各族乐舞文化大交流及其深刻影响
（6）辉煌唐舞
1）节日歌舞游乐
2）自舞成风
2016年硕士研究生入学考试专业课考试大纲
考试科目代码：709
考试科目名称：舞蹈史
一、考试要求：
《中外舞蹈史》是一门基础理论学科，是为了综合考查考生对中国舞蹈史和外国舞蹈史系统知识的掌握程度。要求考生对《中外舞蹈史》的基础知识和基础内容有全面了解，重点是对不同时期的舞蹈文化史实、舞蹈文化现象、舞蹈家及其创作风格有清晰的认识。能用简洁的语言对相关命题进行有说服力的论说，能对与舞蹈相关的考古发掘材料和文献资料进行说明，能对中、外舞蹈发展历史脉络、重要人物、重大成就、重要事件、舞蹈团体、社会历史背景等进行描述或评价。
（5）现代芭蕾
1）含义
2）名家青史
3）名作流芳
（6）当代芭蕾
1）含义
2）名家青史
3）名作流芳
2、现代舞
1)美国流派
2)德国流派
3)德国流派的影响
4)现代舞在欧、美、亚、澳派生的新舞种
三、题型结构：
1、填空题（10小题每题3分共30分）
2、名词解释（10小题每题4分共40分）
3、简答题（3小题每题10分共30分）
（8）走向繁荣发展的新时期（1980-1989）
（9）多向发展，奔向新世纪（1990-1996）
（10）新时期舞蹈事业的突出成就
（二）外国舞蹈史
1、芭蕾
（1）芭蕾概述
（2）早期芭蕾
中外舞蹈史考试试题
《中外舞蹈史》试卷一、单项选择（本题共计15小题，每小题2分，共30分）1、被誉为“浪漫芭蕾时期悲剧代表作”的芭蕾舞剧是（）。
A、《吉赛尔》B、《海盗》C、《葛蓓莉亚》D、《仙女》2、以下舞种享有“舞蹈皇后”美称的是（）。
A、探戈B、维也纳华尔兹C、伦巴D、华尔兹3、《六大舞》和《六小舞》标志着我国宫廷舞蹈的正式建立，是（）制定的。
A、汉代B、唐代C、西周D、明清4、（）是汉代著名舞人。
A、西施B、公孙大娘C、谢阿蛮D、戚夫人5、制礼作乐中用于教育贵族子弟的乐舞教材是（）。
A、《六小舞》B、《六代舞》C、《云门大卷》D、《大武》6、15世纪意大利和法国的宫廷演出中，幕与幕之间插空表演的舞蹈叫（）。
A、幕间芭蕾B、喜剧芭蕾C、心理芭蕾D、席间芭蕾7、我国最早学习和引入欧美舞蹈的是（）。
A、杨玉环B、裕容龄C、陈宝珠D、吴佩倩8、在汉代，文人宴集时重要的一种交流形式是（）。
A、饮宴起舞B、以舞相会C、以舞相属D、以舞为重9、我国民间舞蹈的分类是根据生态分类和（）。
A、自然生态分类B、经济生态分类C、形态分类D、舞者分类10、民间舞蹈按经济生态分类可分为狩猎舞蹈、游牧舞蹈、农耕舞蹈，其中我国北方的游牧民族（）。
A、以蒙古族为主B、以维吾尔族为主C、以东北秧歌为主D、以朝鲜族为主11、（）属于中国古代的乐舞机构和场所。
A、乐府B、太常寺C、教坊D、学堂12、改革开放后，中国内地是（）高举民族舞蹈大旗。
A、李淑芬B、陈宝珠C、戴爱莲D、吴晓邦13、杨贵妃所表演的最具有代表性的舞蹈作品是（）。
.A、《掌上舞》B、《白柘舞》C、《霓裳羽衣舞》D、《屈柘》14、根据民谣、民歌等不同地域、不同民族创作的芭蕾叫（）。
A、民间芭蕾B、民俗芭蕾C 、白裙芭蕾D 、性格舞15、和舞蹈有着共同的物质载体的艺术门类是（ ）。
A 、杂技B 、音乐C 、美术D 、文学二、填空题（本题共计10空，每空2分，共20分）1、《六代舞》是礼仪祭祀乐舞，它包括《云门大卷》、《大咸》、《大韶》 、 、 。
中外舞蹈史题
中外舞蹈史题(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中外舞蹈史题一、名词解释：（任选5题作答，每题7分，总计35分）1、雅乐2、傩舞：傩是以驱鬼逐疫为目的的祭祀仪式，因此在古代亦名“逐除”。
傩祭的舞蹈特点很鲜明，故人称“跳傩”，其“跳”的部分叫做傩舞。
3、云南花灯4、多丽丝·韩芙莉（1895—1958）：生于美国伊利诺依州的奥克帕克，卒于纽约市。
她最重要的舞蹈理论是倒地—爬起，动作要素：1、节奏 2、力度 3、图形5、戴爱莲6、巴兰钦1、《葛天氏之乐》2、“拟古舞谱”3、六代舞4、《巾舞》5、阿热热6、《倒喇》7、《观音舞》8、《坐部伎》9、朱载堉 10、裕容龄 11、《白纻舞》 12、《明君舞》 13、《西凉乐》 14、《高丽乐》 15、《巴渝舞》 16、六小舞 17、《盘鼓舞》 18、兰陵王二、简答题：（每题10分，总计40分）1、简述新秧歌运2、简述福金芭蕾改革的五项原则动及其意义3、简述中国民间舞的五种文化类型4、简述玛莎·格雷姆舞蹈技巧的基本原理三、论述题：（任选35分与40分各一题作答，总计75分）1、论述你对舞蹈功能的认识（35分）2、论述唐代舞蹈的艺术成就与审美特征（35分）3、论述浪漫主义芭蕾的代表人物、代表作品及其艺术特色（40分）4、通过对一部具有代表性的舞蹈作品分析，论述中国古典舞风格舞蹈艺术在当代的发展（40分）《西方舞蹈史》一、填空题1、芭蕾舞起源于（意大利），兴盛于（法国），1581年诞生的（《王后的喜剧芭蕾》）被公认为历史上第一部芭蕾舞剧。
2、在路易十四执政的法国宫廷，芭蕾艺术得到了迅速的发展，（吕里）、（博尚）和（莫里哀）是法国宫廷芭蕾的重要奠基人。
3、18世纪芭蕾改革派主要代表人物（安芝奥林尼）奠基人之一，他将芭蕾的体裁分为（怪诞）、（喜剧）、（半性格）和（崇尚）四种，代表作有《唐·璜》和《谢米拉米哒》等。
中外舞蹈史考试大纲
中外舞蹈史考试大纲硕士研究生入学统一考试《中外舞蹈史》科目大纲 (科目代码：631) 学院名称(盖章)：敦煌学院学院负责人(签字)：编制时间： 20__年 8月28日《中外舞蹈史》科目大纲 (科目代码：631) 一、考核要求中外舞蹈史是为高等院校招收舞蹈学研究方向硕士研究生而设置的考试科目,是具有选拔性质的舞蹈学理论专业考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生科学认识中外舞蹈发展规律、历史、现状的掌控能力，同时考查考生对于解决舞蹈艺术及其现实问题的观点和方法，以及对于本科阶段掌握的舞蹈史论课的能力与其知识结构的全面性等。
体现高等院校艺术学科在专业研究人才选报上的公正、公平、客观评价的标准。
二、考核评价目标中外舞蹈史是为高等院校舞蹈学研究方向硕士研究生的必修课程之一, 包括中国舞蹈的发展历史；西方芭蕾及其发展历程、代表性作品、代表性人物及理论观点；西方现代舞及其发展历程、代表性作品、代表性人物及理论观点等三个方面的舞蹈学基础理论知识。
要求考生：1.准确、系统地认识中国舞蹈形成的历史，结合考古、壁画、岩画的舞蹈形态，对每个历史阶段的舞蹈发展进行概括。
2．准确、系统地认识西方芭蕾与西方现代舞主要学派的艺术特色，每一发展时期的代表性作品及创的背景。
3. 把握每个历史时期舞蹈的美学特色，为舞蹈的实践学习和创作奠定一个坚实的理论基础。
4．把握中国与世界历史、经济、政治、文化对于舞蹈艺术发展的影响。
试卷满分及考试时间：1.本试卷满分为150分,考试时间180分钟. 2.答题方式为闭卷,笔试. 3.试卷题型结构：名词解释约40分,简述题约60分,论述题（或作品分析与论述题）约50分,根据每年的考试情况适当的调整. 三、考核内容第一部分第一章绪论第一节关于舞蹈起源的几种说法第二节传说中的上古舞蹈第三节考古发现的上古舞蹈资料第四节原始舞蹈的性质第二章夏、商时代的舞蹈第一节夏代的舞蹈第二节商代的舞蹈第三节商代的巫和乐舞艺人的活动第三章两周时期的舞蹈第一节西周时期的舞蹈第二节春秋战国时期的舞蹈第三节周代的其他祭祀性舞蹈第四章秦汉时期的舞蹈第一节历史概况第二节汉代舞蹈发展的四个方向（乐舞机构，技艺化的发展，与四边的交流，民间舞蹈的发展）第三节汉代舞蹈的审美特征第五章三国、两晋、南北朝的舞蹈第一节社会背景及其文化特征第二节魏晋清商乐舞第三节南北朝胡乐胡舞第六章隋唐的舞蹈第一节历史概况第二节唐代舞蹈文化的格局（宫廷燕乐，乐舞机构、歌舞艺人）第三节唐代的社会生活舞蹈第四节唐代的宗教祭祀舞蹈第七章宋代的舞蹈第一节历史概况第二节宋代宫廷队舞第三节宋代民间民俗舞蹈的发展第四节舞谱第五节辽、金、西夏的舞蹈第八章元代的舞蹈第一节历史概况第二节元代的宫廷乐舞及其乐舞机构第三节宗教舞蹈和民间舞蹈第四节元杂剧对舞蹈的吸收第九章明代的舞蹈第一节历史概况第二节明代宫廷舞蹈的编制与设置第三节明代的戏曲舞蹈第四节朱载肓的舞论与舞谱第十章清代的舞蹈第一节历史概况第二节清代的宫廷舞蹈及其家伎舞蹈的余波第三节明、清时期的民间舞蹈和戏曲第二部分第一章绪论一芭蕾释义二关于芭蕾史分期第二章芭蕾的起源与早期芭蕾第一节文艺复兴与芭蕾的形成第二节早期芭蕾（法国宫廷的三位奠基人的重要贡献）第三节舞剧《关不住的女儿》第三章浪漫主义芭蕾第一节关于浪漫主义文艺思潮第二节芭蕾的黄金时代第三节布农维尔与丹麦芭蕾第四节舞剧《《仙女》《吉赛尔》《葛蓓丽娅》四人舞第四章以俄罗斯芭蕾为代表的古典芭蕾第一节古典芭蕾释义第二节俄罗斯芭蕾学派形成的历史原因及其发展状况第三节 19世纪形成的4个主要的芭蕾学派第二节舞剧〈神驼马〉〈堂.吉坷德〉〈舞姬〉《天鹅湖》〈睡美人〉〈胡桃夹子〉《雷梦达》第五章现代芭蕾第一节天才的组织家——谢尔盖.吉列夫第二节福金和他的芭蕾革新第三节不死的天鹅——安娜.巴甫洛娃第四节交响芭蕾的诞生第五节舞剧〈仙女们〉〈仲夏夜之梦〉〈火鸟〉〈彼得鲁什卡〉〈春之祭〉第六章前苏联现实主义芭蕾一概述二探索阶段戏剧芭蕾阶段舞剧《泪泉》赏析三、珈丽娜.乌兰诺娃——诗的化身舞剧《罗密欧与朱丽叶》赏析四、交响芭蕾阶段赏析舞剧《宝石花》第七章当代芭蕾一英国、美国、法国、丹麦芭蕾发展状况二其他欧洲国家芭蕾的发展状况三舞剧〈曼侬〉〈梅雅林〉〈巴兰钦舞蹈作品〉四、巴兰钦作品赏析《四种气质》五、20世纪芭蕾的全球发展六、舞剧《奥涅金》《罗米欧与朱丽叶》《灰姑娘》赏析第三部分第一部分 20世纪前期的西方现代舞第一章导论第一节西方现代舞的界定第二节西方现代舞发生的历史渊源第三节西方现代舞产生的文化渊源第四节欧洲乐舞教育的传统第五节欧洲乐舞教育的新思想第六节现代人体科学动作的建立第二章先驱一代舞蹈家的舞蹈第一节洛伊·富勒的整体舞蹈第二节伊莎多拉·邓肯的自由舞蹈第三节露丝·圣·丹尼斯的宗教舞蹈第四节泰德·肖恩的美国舞蹈第三章奠基一代舞蹈家的舞蹈第一节玛丽·魏格曼的表现主义舞蹈第二节库特·尤斯和汉娅·霍尔姆的舞蹈第三节玛莎·格雷姆的心理表现舞蹈第四节多丽丝·韩芙莉的人道主义舞蹈第五节查尔斯·韦德曼的哑剧舞蹈第六节海伦塔·米丽丝批判现实的舞蹈第二部分 20世纪后期的西方现代舞第一章导论第一节现代舞的开放与发展第二节新先锋派舞蹈产生的背景第三节后现代舞蹈的界说第二章第二代舞蹈家的舞蹈第一节新舞蹈团激进的舞蹈第二节艾瑞克·霍金斯诗性的舞蹈第三节艾尔文·艾利的黑人舞蹈第四节约瑟·林蒙的人本主义舞蹈第三章新先锋派舞蹈家的舞蹈第一节默斯·坎宁汉的机遇舞蹈第二节艾尔文·尼科莱的视觉舞台第三节保罗·泰勒与推拉·撒普的舞蹈第四节贾德逊剧场的民主舞蹈第五节新生代多元发展的舞蹈第四章欧洲舞蹈家的舞蹈剧场第一节皮娜·包希的舞蹈剧场第二节德国当代舞蹈剧场第三节法国当代舞蹈剧场第四节英国当代舞蹈剧场第五节比利时当代身体剧场参考书目：《中国古代舞蹈史》袁禾上海音乐出版社《西方现代舞蹈史》刘青弋上海音乐出版社《西方芭蕾舞蹈史》朱立人上海音乐出版社。
中外舞蹈史期末考试试题
中外舞蹈史期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 被誉为“舞蹈之母”的是谁？A. 伊莎多拉·邓肯B. 玛丽·塔里奥尼C. 玛莎·格雷厄姆D. 卡塔琳娜·沃特金斯2. 以下哪部作品被认为是中国古典舞的代表作？A. 《天鹅湖》B. 《红色娘子军》C. 《胡桃夹子》D. 《春江花月夜》3. 芭蕾舞起源于哪个国家？A. 法国B. 意大利C. 俄罗斯D. 英国4. 现代舞的先驱之一，被誉为“现代舞之父”的是谁？A. 鲁道夫·拉班B. 约瑟夫·霍斯C. 马塞尔·马特D. 伊莎多拉·邓肯5. 以下哪项不是中国民族舞蹈的特点？A. 强调身体线条的流畅性B. 强调情感的表达C. 强调技巧的展示D. 强调与自然的和谐二、填空题（每空1分，共10分）1. 芭蕾舞剧《天鹅湖》的作曲家是______。
2. 中国古代舞蹈中的“霓裳羽衣舞”是______时期的舞蹈。
3. 20世纪初，美国舞蹈家伊莎多拉·邓肯提倡的自由舞蹈被称为______。
4. 舞蹈《千手观音》是______舞蹈的代表作品。
5. 舞蹈《胡桃夹子》是______国作曲家柴可夫斯基的作品。
三、简答题（每题15分，共30分）1. 简述芭蕾舞的发展历程及其对世界舞蹈艺术的影响。
2. 描述中国古典舞的特点，并举例说明。
四、论述题（30分）1. 论述现代舞与传统芭蕾舞在艺术表现和舞蹈技巧上的主要差异，并分析现代舞对当代舞蹈艺术的贡献。
参考答案：一、选择题1. A2. B3. B4. D5. C二、填空题1. 柴可夫斯基2. 唐朝3. 自由舞蹈4. 敦煌5. 俄三、简答题1. 芭蕾舞起源于15世纪的意大利，后在法国宫廷中得到发展，并在19世纪的俄罗斯达到鼎盛。
芭蕾舞以其精确的技巧、优雅的动作和高度的表演艺术性，对世界舞蹈艺术产生了深远的影响，成为国际舞蹈艺术中的重要组成部分。
中外舞蹈史考试试题
得分 一、单项选择（本题共计 15 小题，每小题 2 分，共 30 分）
1、 被誉为“浪漫芭蕾时期悲剧代表作”的芭蕾舞剧是（ ）。
A、《吉赛尔》
B、《海盗》
C、《葛蓓莉亚》
D、《仙女》
2、以下舞种享有“舞蹈皇后”美称的是（ ）。
A、探戈
B、维也纳华尔兹
C、伦巴
D、华尔兹
3、《六大舞》和《六小舞》标志着我国宫廷舞蹈的正式建立，是（ ）制定的。
A、汉代
B、唐代
C、西周
D、明清
4、（ ）是汉代著名舞人。
A、西施
B、公孙大娘
C、谢阿蛮
D、戚夫人
5、制礼作乐中用于教育贵族子弟的乐舞教材是（ ）。
A、《六小舞》
B、《六代舞》
C、《云门大卷》
D、《大武》
6、15 世纪意大利和法国的宫廷演出中，幕与幕之间插空表演的舞蹈叫（ ）。
A、幕间芭蕾
B、喜剧芭蕾
10、民间舞蹈按经济生态分类可分为狩猎舞蹈、游牧舞蹈、农耕舞蹈，其中我国北方的游牧民族（
）。
A、以蒙古族为主
B、以维吾尔族为主
C、以东北秧歌为主
D、以朝鲜族为主
11、（ ）属于中国古代的乐舞机构和场所。
A、乐府
B、太常寺
C、教坊
D、学堂
12、改革开放后，中国内地是（ ）高举民族舞蹈大旗。
A、李淑芬
B、陈宝珠
C、戴爱莲
D、吴晓邦
13、杨贵妃所表演的最具有代表性的舞蹈作品是（ ）。
.
A、《掌上舞》
B、《白柘舞》
C、《霓裳羽衣舞》
D、《屈柘》
14、根据民谣、民歌等不同地域、不同民族创作的芭蕾叫（ ）。
中外舞蹈史考试试题
《中外舞蹈史》试卷一、单项选择（本题共计15小题，每小题2分，共30分）1、被誉为“浪漫芭蕾时期悲剧代表作”的芭蕾舞剧是（）。
A、《吉赛尔》B、《海盗》C、《葛蓓莉亚》D、《仙女》2、以下舞种享有“舞蹈皇后”美称的是（）。
A、探戈B、维也纳华尔兹C、伦巴D、华尔兹3、《六大舞》和《六小舞》标志着我国宫廷舞蹈的正式建立，是（）制定的。
A、汉代B、唐代C、西周D、明清4、（）是汉代著名舞人。
A、西施B、公孙大娘C、谢阿蛮D、戚夫人5、制礼作乐中用于教育贵族子弟的乐舞教材是（）。
A、《六小舞》B、《六代舞》C、《云门大卷》D、《大武》6、15世纪意大利和法国的宫廷演出中，幕与幕之间插空表演的舞蹈叫（）。
A、幕间芭蕾B、喜剧芭蕾C、心理芭蕾D、席间芭蕾7、我国最早学习和引入欧美舞蹈的是（）。
A、杨玉环B、裕容龄C、陈宝珠D、吴佩倩8、在汉代，文人宴集时重要的一种交流形式是（）。
A、饮宴起舞B、以舞相会C、以舞相属D、以舞为重9、我国民间舞蹈的分类是根据生态分类和（）。
A、自然生态分类B、经济生态分类C、形态分类D、舞者分类10、民间舞蹈按经济生态分类可分为狩猎舞蹈、游牧舞蹈、农耕舞蹈，其中我国北方的游牧民族（）。
A、以蒙古族为主B、以维吾尔族为主C、以东北秧歌为主D、以朝鲜族为主11、（）属于中国古代的乐舞机构和场所。
A、乐府B、太常寺C、教坊D、学堂12、改革开放后，中国内地是（）高举民族舞蹈大旗。
A、李淑芬B、陈宝珠C、戴爱莲D、吴晓邦13、杨贵妃所表演的最具有代表性的舞蹈作品是（）。
.A、《掌上舞》B、《白柘舞》C、《霓裳羽衣舞》D、《屈柘》14、根据民谣、民歌等不同地域、不同民族创作的芭蕾叫（）。
A 、民间芭蕾B 、民俗芭蕾C 、白裙芭蕾D 、性格舞15、和舞蹈有着共同的物质载体的艺术门类是（ ）。
A 、杂技B 、音乐C 、美术D 、文学二、填空题（本题共计10空，每空2分，共20分）1、《六代舞》是礼仪祭祀乐舞，它包括《云门大卷》、《大咸》、《大韶》 、 、 。
《中外舞蹈史》复习资料
中外舞蹈史复习提纲第一章原始舞蹈11973年青海大通县出土的舞蹈纹饰陶盆把中国舞蹈历史的发展追溯到了5300多年前。
2崖画上的舞蹈包含有：图腾崇拜、祭祀礼仪、生殖崇拜、狩猎征战四方面的内容。
3传说中的舞蹈有《扶犁》：反映神农氏发明农具，教人耕作的乐舞。
《扶来》：反映伏羲氏发明结网，教人捕鱼的乐舞。
《大韶》：歌颂先帝舜的乐舞。
孔子盛赞其“尽美矣，又尽善也。
”《刑天舞干戚》：在炎、黄二帝之间的争战中，炎帝的臣刑天在被砍去头颅的情形下，以乳为目，以脐为口，手执干戚而挥舞。
干是盾，戚是长把斧。
“干戚舞”是古代武舞的一种重要形式，其舞蹈形式从远古一直流传到今天。
4原始舞蹈的特征：强烈的功利目的、高度的生命情调、热烈的全民性、完全的娱神性。
5探索原始舞蹈的途径有：1）通过记载原始舞蹈传说的古文献；2）通过原始舞蹈的文物、岩画等；3）考察流传至今的原始舞蹈的“活化石”。
第二章夏商奴隶制时代1女乐的出现、发展和壮大及历史作用夏、商时代是奴隶社会发展时期，生产力发展改变了共同劳动共同消费的原始状况。
私有制产生，阶级开始分化。
伴随整个社会发展而来的舞蹈，步入了随着个人权力日益增长而来的声色追求的娱乐范围——舞蹈进入了表演艺术的发展。
在这种趋势中，从事表演艺术的乐工人员，即女乐队伍开始发展并庞大起来。
史籍记载，夏桀宫中女乐三万人之多，追求“以巨为美，以众为观”的豪华奢侈乐舞场面。
这些女乐经过一定训练，具有一般人不能掌握的技术，她们可以说是我国历史上最早的专业音乐舞蹈家。
尽管在她们的创作和表演是为了满足统治者在声色娱乐上的奢侈追求，但她们创造的精美乐舞推动了舞蹈艺术的发展。
她们的艺术水平和历史价值是不容忽视的。
2甲骨文中出现的乐舞人员“万”或“万人”的记载，是历史上最早的关于舞蹈的文字记载。
3奴隶制时代，被形容为：那柔软的身肢，旋绕折缩，似可“入怀袖也”的舞蹈是《旋怀》。
第三章两周时期的舞蹈1、雅乐体系的建立及社会功能是什么？西周建立之初，为了巩固其统治，极力加强等级观念，在周公旦的主持下，制礼作乐，集中、整理、增删了前代各氏族具有代表性的乐舞，用于祭祀天地祖先，朝贺等大典。
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(中外舞蹈史)考试大纲
【一】考试大纲的性质
《中外舞蹈史》是报考音乐与舞蹈学、舞蹈〔专业学位〕硕士生的考试科目之一，要紧考核考生对中外舞蹈历史的了解、理解和掌握情况。
为关心考生明确考试的复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
【二】考试范围和内容
考试的范围和内容要紧分为两大部分：中国舞蹈的进展历史和外国舞蹈历史的进展。
〔一〕中国舞蹈史
1.原始舞蹈产生与进展的轨迹
〔1〕生产劳动与原始舞蹈
〔2〕生殖崇拜与“求偶舞”
〔3〕反映征点生活的古武舞
〔4〕原始祭祀舞
2.夏商奴隶制时代舞蹈的进展
〔1〕舞蹈步入表演艺术领域
〔2〕祭祀舞的进展及甲骨文中的有关记录
3.两周时期舞蹈的进展和变革
〔1〕强化舞蹈的才华和政治作用
〔2〕“礼崩乐坏”与民间舞兴盛
〔3〕表演性舞蹈的进展及其对政治生活的妨碍
〔4〕儒家的乐舞理论
〔5〕墨家的乐舞理论
4.舞蹈艺术取得重大进展的汉代
〔1〕“百戏”是流传量广的表演艺术形式
〔2〕“女乐”的舞蹈活动
〔3〕社节性舞蹈与即兴起舞
〔4〕雅乐舞蹈的继承与创新
〔5〕民族关系的进展与乐舞文化交流
〔6〕技艺结合，注重舞情舞意的刻画
〔7〕群舞的编排
〔8〕舞具舞服的巧妙运用
〔9〕闻名舞及其艺术成就
〔10〕乐舞理论与审美特征
5.各族乐舞在纷呈交流中进展的三国、两晋、南北朝时代
〔1〕《清商乐》的进展与演变
〔2〕以舞相属“与即兴起舞
〔3〕各族乐舞文化大交流及其深刻妨碍
〔4〕舞蹈的技艺水平与审美特征
6.辉煌唐舞
〔1〕节日歌舞游乐
〔2〕自舞成风
〔3〕歌舞艺人在街头、广场、酒肆献舞
〔4〕宗教祭祀舞蹈的艺术化与世俗化
〔5〕舞蹈艺术的丰富多彩
〔6〕艺术成就与审美特征
7.舞蹈艺术进展的转折期——辽、宋、西夏、金代的舞蹈〔1〕辽代舞蹈的兼容精神
〔2〕辽承唐舞倡诸舞
〔3〕辽代遗存的舞蹈形象
〔4〕宋代——古代舞蹈进展的转折点
〔5〕繁盛的民间歌舞
〔6〕继承变革中的宫廷宴乐和歌舞大曲
〔7〕纯舞渐衰时的优秀舞者
〔8〕唐、宋舞乐传高丽
〔9〕宝贵的德寿宫舞谱
〔10〕金承辽舞融宋舞
〔11〕西夏舞迹
8.元、明、清舞蹈艺术的传承与变异
〔1〕元代的宫廷宴乐及其他表演性舞蹈
〔2〕明代宫廷乐舞和失堉载的舞论及拟古舞谱
〔3〕清代的宫廷宴乐和舞蹈家裕容龄
〔4〕汉族民间舞
〔5〕少数民族民间舞
〔6〕戏曲舞蹈的进展
〔二〕外国舞蹈史
1.芭蕾的起源
〔1〕古代希腊的舞蹈
〔2〕古代罗马的拟剧
〔3〕中世纪杂耍者的技艺
2.芭蕾的雏形
〔1〕文艺复兴与芭蕾的形成
〔2〕路易十四与宫廷芭蕾
〔3〕皇家舞蹈院与皇家音乐院
〔4〕最初的芭蕾理论书籍
3.前浪漫主义芭蕾
〔1〕启蒙主义及其对前浪漫主义芭蕾的妨碍
〔2〕18世纪的法国芭蕾
〔3〕18世纪的奥地利芭蕾
〔4〕诺维尔及其舞蹈改革思想
〔5〕多贝瓦尔与《关不住的女儿》
4.浪漫主义芭蕾
〔1〕浪漫主义与浪漫主义芭蕾
〔2〕塔里奥尼父女与舞剧《仙女》
〔3〕《吉赛尔》
〔4〕《葛蓓莉娅》与浪漫主义芭蕾的衰落
〔5〕四人舞〔Pasdequatre〕
〔6〕浪漫主义芭蕾的其他舞蹈家
5.俄罗斯芭蕾
〔1〕《奥菲士》与芭蕾传入我国
〔2〕瓦尔贝赫和格鲁什科夫斯基
〔3〕活跃在俄国的法国编导们
〔4〕彼季帕——俄罗斯芭蕾奠基人
〔5〕俄罗斯芭蕾教学学派的形成
6.世纪之交的芭蕾改革
〔1〕戈尔斯基及其改革活动
〔2〕福金的创作活动
〔3〕佳吉列夫的“俄罗斯演出系”及其俄罗斯芭蕾舞团〔4〕佳吉列夫舞团中的几位要紧舞蹈家
7.前苏联芭蕾
〔1〕探究阶段
〔2〕戏剧芭蕾的兴衰
〔3〕交响芭蕾时期
8.当代欧美芭蕾
〔1〕英国芭蕾简介
〔2〕美国芭蕾简介
〔3〕法国芭蕾简介
〔4〕丹麦芭蕾简介
〔5〕其他一些国家的芭蕾简况
〔6〕苏联演员在西方的活动
9.20世纪前期的现代舞
〔1〕伊莎多拉·邓肯的自由舞蹈
〔2〕露丝·圣·丹尼斯的宗教舞蹈
〔3〕泰德·肖恩的美国舞蹈
〔4〕玛丽·魏格曼的表现主义舞蹈
〔5〕玛莎·格雷姆的心理表现舞蹈
〔6〕多丽丝·韩芙莉的人道主义舞蹈
10.20世纪后期的现代舞
〔1〕艾瑞克·霍金斯的诗性舞蹈
〔2〕约瑟·林蒙的人本主义舞蹈
〔3〕默斯·坎宁汉的机遇舞蹈
〔4〕皮娜·包希的舞蹈剧场
三、考试要求
考生应全面了解并理解中国舞蹈的进展历史，对历史上中国舞蹈的几个重要时期和时代风貌要能掌握。
全面了解外国舞蹈历史的进展轨迹，从舞蹈学的主体性进展而理解舞蹈艺术进展的历史阶段性。
综合考查考生对中国舞蹈史和外国舞蹈史系统知识的掌握程度。
要求考生能用简洁的语言对相关命题进行有说服力的论说，能对与舞蹈相关的考古发掘材料和文献资料进行说明，能对中、外舞蹈进展历史脉络、重要人物、重大成就、重要事件、舞蹈团体、社会历史背景等进行描述或评价。
四、试卷结构
本试卷总分值为150分，中国舞蹈史75分，外国舞蹈史75分。
1.名词解释〔6小题，每题5分，共30分〕
2.简答题〔6小题，每题10分，共60分〕
3.论述题〔4小题，每题15分，共60分〕
五、考试方式和时间
方式：笔试
时间：3小时
六、有关大纲表达的说明
1.了解：指对概念、原理、方法等能表述清晰。
2.理解：指对原理、方法、系统等能进行描述、归纳、举例、说明。
3.掌握：指能对原理、方法、艺术等文献实例加以运用。