高二语文短文两篇
高二语文短文两篇
利川古城的城门一开，“城里人下乡办厂，乡里人进城开店”，一度成为利川城乡经济的新时尚。随着乡镇企业异军突起，农村亟需大量的技术人才，解放路上的民族皮革厂10几位技术人员被乡镇 企业高薪挖走，眼看企业生产难以为继。民族皮革厂重新招收了30多名学徒工培训上岗后，企业才度过了难关。博狗体育官网
公司通过整体出让农贸市场产权，将物质形态的存量资产转化为货币形态的资本，资产实现了增值。公司注入了资本。
利川饮食服务公司为了另辟生存之路，贷款180万元在解放路羊岔街修建了一座大型农贸市场。每年为此支付贷款利息15万元，而农贸市场的租金只有5万元。说起农贸市场，经理老郭一脸的困惑： 此举不但企业没脱困，反而背上了一个沉重的“药罐罐”。
公司以壮士断腕的勇气绝地求生，率先推行产权制度改革，在利川山城敲响了农贸市场产权拍卖第一槌，打破了企业背不起的“药罐罐”。
毗邻的四川能工巧匠纷纷抢滩利川，他们凭着“三把刀”（菜刀、砖刀、剪刀）很快占领了利川饮食服务行业市场和城乡建筑市场。大街小巷个体店的老板或者主厨的师傅多数是四川的，洋气的理 发店是外地人开的，建筑工地包工头和砖匠大部分也是四川来的。
在几百号个体同行业的竞争旋涡之中，一些“老字号”国营企业被推上了市场竞争的风口浪尖。
短文两篇(人教版高二必修)
短文两篇(人教版高二必修)教学目标：正确认识作者的思想观点，树立正确的人生观。
教学时数：1教学过程：一、导入新课二、解题介绍作者富兰克林三、自读课文，讨论交流⒈本文主要观点是什么？作者是怎样论证的？⒉本文以“美腿与丑腿”为题，这与文章的中心论点之间有何关系？四、具体研究⒈整体感知本文主要观点是什么？作者是怎样论证的？明确：①作者观点：“他们对物、对人和对事的观点不同，那些观点对于他们心灵上的影响因此也不同，苦乐的分野主要的也就在次。
”即作者认为，对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生。
②论证方法：例证法（第2段）对比论证（第3段）比喻论证（第4段）⒉例证法第2段中，作者列举了生活中哪些例子作为论据？有何作用？明确：①例子：交际场合接触到的人物和谈吐∕餐桌上的酒肉和菜肴∕天气∕政府的法律∕诗文的美和瑕疵∕每张脸上的优点和缺点∕每个人的长处和短处……②作用：a、说明事物都存在两面性：一面是利，一面是弊。
b、举生活中常见的实例，使论证具有很强亲和力、说服力。
⒊对比论证第3段中，作者为什么要把分析重点放在悲观的人的处世方式及其后果上？明确：作者在本段中详细分析了悲观给人带来的危害，因为悲观使人只注意到事物不利的一面，对周围的人吹毛求疵，得罪了很多人，以至于大家都不愿意与之交往，更没有愿意看到他成功，从而水到渠成的提出人们要乐观向上，凡事看到好的方面，凡事向好的方面想，乐观、豁达才能得到幸福的人生的希望。
⒋比喻论证本文以“美腿与丑腿”为题，这与文章的主要观点之间有何关系？明确：本文是一篇告诉人们要树立正确人生观的文章，文中作者的观点很清楚，提倡为人积极、乐观、向上，批评了热衷与苛酷、怨愤和不平的人生态度，和“美腿与丑腿”粗看似乎没有联系，但尽管世界上的事物有千千万万，但每一事物都有美有丑两方面，更多的注重事物美好一面的人是幸福者，而更多注重事物丑的一面的人则是不幸的，那么“美腿与丑腿”就成了鉴别这两种人的“仪器”。
短文两篇(高二新教材)
短文一：雪中的足迹冬天，大地白茫茫一片，仿佛被一层银装素裹着。
雪花纷纷扬扬地落在地上，铺满了街头巷尾。
走在雪地里，踩着蓬松的雪，发出沙沙声，留下一串清晰的足迹。
我独自走在雪地里，心情宁静而平和。
回头看，落下的脚印在后面连成了一条直线，仿佛是一段追寻的过程。
每一步的足迹都有着不同的深浅，记录着我前进的每一分每一秒。
有的足迹深邃有力，像一座坚定的信仰；有的足迹轻盈浅薄，像一次浅短的停留。
每一步，都是我人生的一部分，都是我成长的痕迹。
站在雪地里，我感受到了生命的韧性和伟大。
雪花在空中飘舞时，多么脆弱，却能坚持到最后，落在地上，变成坚实的足迹。
正是因为这些坚定的足迹，我们才有了一个世界，才有了属于自己的轨迹。
每一步都有价值，每一步都在推动自己的前进。
雪地里的足迹带给我勇气和启示。
勇气，是在每一次压力和挑战面前坚强的往前走；启示，是在回顾过去和展望未来时找到前进的方向。
踏着雪地里的足迹，我明白了，生活就像一场漫长的旅行，而我正是旅行者。
有时会迷茫，有时会迷失，但是只要心存勇气，脚下永远会有一条自己坚定的足迹。
在这个大雪纷飞的季节里，让我们不怕旅途的坎坷，不惧风雪的寒冷，勇敢地踏着自己的足迹，走出属于自己的精彩人生。
短文二：梦想的翅膀每个人的内心都有一个梦想，梦想是人生的引路人，是人生的翅膀。
有了梦想，我们才能在人生的道路上飞翔。
小时候，我梦想着成为一名科学家。
看着电视上的科学家从事着各种实验和研究，他们的眼神充满智慧和探索的欲望，我感到无比向往。
于是，我开始研究各种科学知识，做实验，尝试解决问题，这一切都是为了实现我那高尚的梦想。
然而，随着年龄的增长，我的梦想也逐渐发生了变化。
我发现自己对艺术有着极大的兴趣和天赋。
绘画、音乐、表演，这些艺术形式渐渐成为了我生活中不可或缺的一部分。
于是，我的梦想从科学家变成了一名艺术家，我渴望用自己的创造力和表达力来影响他人，成为一个能够传达情感和灵魂的艺术家。
然而，梦想永远是需要努力去追求的。
《短文两篇》课文简析
《短文两篇》课文简析
１、《答谢中书书》的语言：
这篇小品语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。
先言“高峰”给人以印象；再以“入云”给人以具象。
同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以实感。
“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。
本文以四言句为主，很是整齐，最后以长句结束，犹如滔滔急流，泻入大海。
２、《记承天寺夜游》中的情感：
本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的，写了他和友人在月光如水的庭院中漫步。
作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情：悠闲宁静，随意豁达。
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高二语文短文两篇
花如靥，醉春风，草色带朝雨，卷帘花万重，那迎面而来的风儿，似乎都被染成了红粉色，淡粉飘处，梅花烟迷。“二十里路香不断，曾为梅花醉似泥”，我闭上眼，轻轻地闻——暗香浮动，似轻 歌曼语；抬起头，目之所及——花垂雾浓，感觉春色烘衣暖了。
梅花香自苦寒来。冰冷的季节里，草木皆枯，唯有梅花，枕着寒霜怒放。所以俞樾赞赏梅花“耐得人间雪与霜，百花头上尔先香”；春犹浅，青犹短，盛开的梅花自然与众不同，气质超群，因而误 识宋代林和靖，所以才有诗人笔下的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；不与繁花比艳丽，却与白雪争高洁，王安石在北宋极端复杂和艰难的局势下，力求改革，拯大厦之将倾，却难以得到世人的 支持和理解，唯有以梅花自喻：“遥知不是雪，为有暗香来”，排解内心的苦闷和无奈。
好久没有静下心欣赏梅花了。
今年花开得早，去包青天廉政园的时候，已是花如云了。天，刚下过雨，空气中升腾起一层薄薄的雾气，掩没在雨雾之中的梅花更尽风韵了。人，走在这样的路上，如入仙境，不断可以闻到随风而 至的阵阵清香。博狗线上游戏平台线
北门口的梅花最美，有盛开着的，也有含苞欲放的，花，像燃放的鞭炮，噼噼啪啪地炸裂开来；白梅素雅，相对矜持的多，朵朵如玉，通透晶莹， 相拥相簇，相亲相爱。
高二语文短文两篇
二橘从来不会离我很近，这只被绝育的公猫始终保持警觉和畏惧，它不会围着我的腿打圈，宁可放弃先到先得的罐头，也要等我远离，才靠近其他伙伴的剩饭。可从发现左右那天起，二橘就成了日 夜盯防的警察：它站在离土拨鼠最近的地方，等待一声令下的那个缉拿时刻。后来，我的保护和偏袒，让二橘对我深感震惊和鄙夷——在这两者的合力之下，二橘前所未有地靠近，即使我与它相隔的， 只有一层薄而透明的玻璃，二橘也没有半步退缩。它法官一样的眼睛，死死盯着我，凛然中压抑着愤怒；或许它想用这种无言的谴责和批判，唤起我的觉醒。巴厘岛国际平台下载
〖2021年整理〗《短文两篇》课文详细解析
《短文两篇》课文详细解析日为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。
在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
（①“飞蛾”为什么值得赞美？）【品味】飞蛾虽是一种渺小美丽的生物，但是它却可以为了追求光和热，宁愿放弃自己的生命，最终得到热。
生物虽小，却有着执著的追求。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。
为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。
（②在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？）生命是可爱的。
但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？（③如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？）【品味】画线句是文章要表达的中心。
正是为了整个世界的光明和热力，才有飞蛾、夸父的牺牲行为。
他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。
我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
7月21日月每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？【品味】提出设想。
圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。
我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。
寒夜对镜，只觉冷光扑面。
面对凉月，我也有这感觉。
【品味】此处没有了对热的礼赞，而对冷有了别样独特的感受。
在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。
冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。
【品味】由此可以看出作者当时的心情是忧愁的、沉重的。
的确，月光冷得很。
我知道死了的星球是不会发出热力的。
月的光是死的光。
但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。
《短文两篇》的课文赏析
《短文两篇》的课文赏析一、《谈读书》１、思路清晰：这篇随笔的写法不同一般，它论述的范围相当广泛，谈了知识的价值，谈了求知的目的，谈了学习的态度，谈了读书的方法但思路很清晰，且语言十分简练，几乎一句就是一个观点。
大体上可以分为三个层次。
第一层（从开头到全凭观察得之），阐述读书的正确目的。
先开门见山，从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。
重点阐述读书的好处。
而后从反面指出读书中的三种偏向，并用比喻论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。
最后指出只有明察事理的`人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。
第二层（从读书时不可存心诘难作者到始能无知而显有知），阐述读书的方法。
指出读书要仔细思考，反对故意挑刺、迷信书本和仅限于文字推求。
主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书只读摘要。
在分析读书、讨论和作文的不同作用后，提倡读书和讨论、作文、做笔记结合起来。
第三层（从读史使人明智到结尾），阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
先说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用，鼓舞人们去读书；再说明人的精神上的缺陷，可以用书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除一样。
２、笔法灵活：作者的笔法很灵活，说理方法多样，语言生动。
第一，运用比喻说理。
例如用盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接一组比喻，来证明读书补天然之不足，经验又补读书之不足的观点。
这样写，使论述的道理通俗易懂，论述语言生动形象。
第二，运用排比论述。
如其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。
因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天资聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知等，这些语句列举同类事物或比较不同事物，使相同点或不同点更加明显，使论辩有力，气势贯通。
第三，运用归纳论证。
例如阐述读书能塑造人的性格一部分，先列举六门具体学科的作用：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
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