小班音乐我有一双小小手教案反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思精选教案名称：我有一双小小手教学目标：1.通过唱歌和动作的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
2.学习歌曲《我有一双小小手》，提高幼儿的听力和口语表达能力。
3.注重培养幼儿的动手能力，提高幼儿的空间感知和手眼协调能力。
教学准备：1.教师准备音乐器材和音乐播放器。
2.准备幼儿喜欢的贴纸奖励。
教学过程：第一步：热身（5分钟）1.教师与幼儿一起热身，做一些身体活动，例如：拍手、伸展等。
第二步：引入歌曲（5分钟）1.教师播放歌曲《我有一双小小手》，并跟随歌曲指挥幼儿一起跟着节奏拍手。
2.教师问幼儿：“大家知道歌曲的名字是什么吗？”鼓励幼儿回答。
第三步：学唱歌曲（15分钟）1.教师分段教唱歌曲《我有一双小小手》的歌词，幼儿跟随教师一起唱。
2.教师重复教唱几次，让幼儿能够熟悉歌曲的曲调和歌词。
第四步：动作配合（20分钟）1.教师让幼儿跟随歌曲的节奏做相关的动作。
a.歌词“我有一双小小手”，幼儿做握拳的动作。
b.歌词“拍拍手”，幼儿拍手。
c.歌词“踢踢脚”，幼儿踢脚。
d.歌词“乖乖坐”，幼儿坐下。
2.教师带领幼儿一起做动作，同时放音乐形成连贯动作。
第五步：巩固练习（15分钟）1.教师再次播放歌曲，幼儿跟着音乐和动作完成相关动作。
2.老师适时调整音乐节奏，提高幼儿的反应能力。
3.表现优秀的幼儿可以获得贴纸奖励。
第六步：反思（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，询问幼儿对本节课的感受和收获。
2.鼓励幼儿分享自己在学唱歌曲和配合动作时的表现和成就。
3.教师总结本节课的教学效果和不足，为以后的教学做出调整。
教学反思：本节课通过音乐和动作的形式，让幼儿学唱歌曲《我有一双小小手》，并配合动作完成相关动作。
整体教学效果良好，幼儿对歌曲和动作有一定的接受和理解。
但是，教师在教学过程中发现有部分幼儿表现较为被动，未能积极参与活动，需要改善。
下次教学中，可以增加一些游戏环节或者引入道具，激发幼儿的兴趣，促进积极参与。
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班活动教案《我有一双小小手》含反思教案名称：《我有一双小小手》教学目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过亲手制作，让幼儿体验到手的力量；3.增强幼儿对自己手的认知，培养幼儿的自信心；4.通过活动，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1.活动道具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子等；2.班级墙面或手工板；3.录音机。
教学步骤：引入活动：1.播放一段和双手相关的音乐，如《两只老虎》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.老师引领幼儿一起做手指操活动，鼓励幼儿动起自己的双手。
活动展开：1.老师向幼儿展示自己的双手，引发幼儿的讨论，询问幼儿对自己的双手有什么感受。
2.老师播放一段儿歌《我有一双小小手》，引导幼儿一起唱歌。
3.老师向幼儿展示活动道具，告诉幼儿接下来将进行一项手工制作活动，让幼儿制作一幅自己的手印画。
制作手印画：1.老师向每位幼儿递送一张白纸和一盘彩料。
2.老师向幼儿示范手印画的制作方法：将手浸入彩料中，然后用手在纸上印出自己的手印。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以用不同颜色的彩料，变换手印的位置和方向，制作出自己喜欢的图案。
4.在幼儿完成手印画后，老师可以帮助幼儿画一些细节，如眼睛、嘴巴等，使手印画更加生动有趣。
展示与分享：1.老师协助每位幼儿将手印画固定在班级墙面或手工板上，组成一个大型的手印画展示区。
2.老师引导幼儿观察和讨论手印画的特点和不同之处，鼓励幼儿分享自己的创作感受。
3.幼儿可以用录音机录制一段关于自己手印画的描述，包括颜色、形状以及它给自己带来的感觉。
反思：在这个活动中，幼儿通过制作手印画，既锻炼了动手能力，又培养了创造力和想象力。
通过自己动手制作手印画，幼儿对自己的手有了更深刻的认识，增强了他们的自信心。
同时，通过展示和分享手印画，幼儿得到了赞扬和肯定，激发了他们进行团队合作的动力。
不过，在教学中需要提醒幼儿注意个人卫生，保持手的清洁，并引导幼儿在制作手印画时注意使用彩料的正确方式，避免弄脏衣物和沾污其他物品。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思教学目标：1. 能够通过歌曲“我有一双小小手”来认得本身的手以及手的作用。
2. 能够正确使用纸板、剪刀等工具，磨练手部协调本领。
3. 能够通过手指操纵细小物品，磨练手的快捷性和精细动作本领。
4. 能够通过游戏，加强孩子对手的认得，培育探究精神和想象力。
教学过程：一、热身活动（5分钟）老师与孩子们打拍子，一边打拍子，一边唱歌，让孩子们进入欢乐的音乐状态。
同时，老师也可以询问孩子们都能做什么？有哪些动作是需要操控手的呢？二、引入新知（10分钟）老师为孩子们介绍一首新歌曲，“我有一双小小手”。
老师放唱，指着本身的手，让孩子们一起跟着唱，引导孩子们渐渐感受歌曲带给本身的乐趣。
三、乐器制作（20分钟）1. 准备材料：纸板、画笔、剪刀、胶水。
2. 老师向孩子们呈现如何在纸板上画出本身的手的形状。
3. 孩子们拿起画笔，仿照老师的动作，画出本身的手的形状。
4. 老师使用剪刀，为孩子们剪出他们本身的手的形状。
5. 孩子们使用胶水，将本身的手贴在纸上，制作出本身的小小手乐器。
他们可以相互呈现本身的小小手乐器，一起唱歌，做简单的合奏。
四、手指操纵游戏（20分钟）1. 老师与孩子们一起玩“揣揣玩具”游戏。
孩子们将几个颜色不同、大小不一的玩具放在桌上，老师会数到三，孩子们就可以一起用手去揣本身喜爱的玩具。
同时，老师也可以给孩子们一些提示和挑战，如使用单手抱起玩具，尝试把玩具放到不同位置等。
2. 老师使用陶土、串珠等小玩具，让孩子们使用手指操纵这些小物品，让他们感受到手指的快捷性和精细动作本领。
五、小结教学（5分钟）老师让孩子们回顾今日的学习内容，通过问题回应，让孩子们更加深入地理解和记忆今日所学的学问。
同时，老师也可以激励孩子们相互表演本身的小小手乐器，加强孩子们的自信念和表演技巧。
教学反思：首先，这次活动我感到孩子们对于形体表现有了肯定了解，明白了音乐本身所蕴含的表达形式。
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思
小班音乐教案《我有一双小小手》及活动反思一、教学目标1.学会歌曲《我有一双小小手》，理解歌词内容。
2.培养幼儿对手的认知和对手的喜爱之情。
3.发展幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《我有一双小小手》。
2.通过歌曲，让幼儿了解自己的小手，知道小手可以做什么。
三、教学过程1.导入（1）教师引导幼儿观察自己的小手，说出小手的特征。
（2）教师提问：“你们的小手能做什么呢？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的寓意。
3.活动环节（1）教师组织幼儿进行“小手游戏”，让幼儿在游戏中感受小手的灵活性。
（2）教师引导幼儿用小手进行创作，如绘画、手工等，展示小手的创造力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《我有一双小小手》产生了浓厚的兴趣，积极参与教学过程，表现出较高的学习热情。
通过歌曲，幼儿对手有了更深刻的认识，懂得了珍惜和爱护自己的小手。
2.教学方法在教学过程中，我采用了直观演示、游戏互动、创作展示等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，提高了教学效果。
3.教学改进（1）在教学中，我发现有些幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，今后需要在教学中加强节奏训练。
（2）在活动环节，可以增加一些关于手部运动的游戏，让幼儿在游戏中更好地锻炼小手。
五、教学感悟作为一名一线教师，我深知音乐教育对幼儿成长的重要性。
通过本次教学活动，我深刻体会到了幼儿对音乐的热爱和对小手的珍视。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的音乐活动，让幼儿在音乐的世界中快乐成长。
六、教学拓展1.开展以“小手”为主题的手工制作活动，让幼儿发挥创意，制作出独特的作品。
2.组织幼儿进行手部运动比赛，如抓握、投掷等，锻炼幼儿的手部肌肉。
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《我有一双小小手》含反思教案名称：我有一双小小手一、教学目标：1.让幼儿了解自己的手是干什么用的，学会正确使用手的方法。
2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐表现能力。
3.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.CD或磁带《我有一双小小手》。
3.卡通图片、玩具等道具。
4.大型黑板、彩色粉笔。
三、教学步骤：1.创设情境（5分钟）老师拿着一块玩具，用手移动它，引起幼儿的注意。
然后询问幼儿：“我们的手能做什么？”引导幼儿积极回答。
2.引入歌曲（5分钟）老师播放CD或磁带《我有一双小小手》，带领着幼儿一起听歌曲。
然后，指着自己的手，唱歌，幼儿跟着老师进行动作。
可重复几遍。
3.手势学习（10分钟）老师利用卡通图片或手势表演，教导幼儿使用手的方法，如捏、握、搓等。
让幼儿模仿老师的动作，并进行反复练习。
4.集体合作（10分钟）老师说：“我们一起做个游戏，看看谁的手最快最灵活。
”让幼儿站成一个圈，伸出双手，老师在中间拿着一块玩具依次移动到每个幼儿的手上，幼儿迅速传递给下一个幼儿。
如果传递过程中玩具掉落，需要从头开始传递。
当玩具回到老师手里时，游戏结束。
并称赞表现优秀的幼儿。
5.音乐游戏（15分钟）老师说：“我们一起唱一首歌，看谁能唱得最好。
”幼儿跟着老师一起唱《我有一双小小手》。
然后继续进行集体合作，幼儿跟着音乐做动作，如摇摆、扭转、舞蹈等。
结束后，鼓励幼儿表演自己发明的动作。
6.小组分工（10分钟）幼儿分成小组，每个小组选一个幼儿代表。
让他们从一堆玩具中找到不同种类的玩具，然后带到黑板前贴上相应的图片，然后在图片下面用手描绘玩具的姿态。
7.反思（5分钟）老师引导幼儿回忆、总结本节课学到的内容，并进行小结。
同时，鼓励幼儿讲述自己在课堂上的表现，听听大家的意见，提出改进的建议。
四、教学延伸：1.家庭作业：要求幼儿回家，观察自己的手在日常生活中的使用方法，并画出来。
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》
小班音乐优秀教案及教学反思《我有一双小小手》教案：《我有一双小小手》一、设计意图本节课通过歌曲《我有一双小小手》，让孩子们认识到自己的手的重要性，培养他们对手的珍惜和爱护。
同时，通过歌曲的学习，提高孩子们的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让孩子们学会歌曲《我有一双小小手》。
2. 让孩子们了解自己手的重要性，培养他们的自我保护意识。
3. 培养孩子们的节奏感和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件。
学具：歌词卡片、小手贴纸。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做手势舞，活跃课堂气氛。
2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让孩子们初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（10分钟）教师逐句教唱歌曲，孩子们跟唱。
期间，教师用手势示范，让孩子们学会用手势表达歌曲内容。
4. 实践活动（5分钟）孩子们分组，每组选一个角色（医生、画家、厨师等），用歌声和手势表演角色特点。
教师带领孩子们回顾歌曲内容，强调手的重要性，提醒孩子们要爱护双手。
六、活动重难点重点：学会歌曲《我有一双小小手》。
难点：理解歌曲的意义，培养自我保护意识。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让孩子们认识到手的重要性，培养他们的自我保护意识。
活动中，孩子们积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，我发现部分孩子对手的珍惜和爱护意识还不够强烈，需要在今后的教学中继续加强。
拓展延伸：1. 邀请医生家长进课堂，讲解手部卫生和保健知识。
2. 开展手工艺品制作活动，让孩子们亲手制作，感受手的创造力。
3. 组织大手牵小手活动，让大班孩子帮助小班孩子，共同成长。
通过本节课的教学，我相信孩子们会更加珍惜自己的双手，用心去保护它们。
同时，他们也学会了合作和表达，为今后的学习和生活打下基础。
小班音乐游戏我有一双小小手教案
小班音乐游戏《我有一双小小手》教案一、教学目标1.感受歌曲《我有一双小小手》的韵律美，学会歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的内容，体验音乐游戏的乐趣。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
2.教学难点：在音乐游戏中，培养幼儿的节奏感和合作意识。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《我有一双小小手》音频、歌词卡片、小手道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师与幼儿一起玩“捉迷藏”游戏，增进彼此的了解。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《我有一双小小手》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师与幼儿一起跟着歌曲摇摆，引导幼儿关注歌曲中的“小手”。
3.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌词内容，如“我有一双小小手，一只左来一只右”。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿分成小组，每组排练一段歌曲表演。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善表演动作。
（3）小组展示表演，其他幼儿观看、评价。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿玩“小手找朋友”游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
（2）教师与幼儿一起玩“小手传递”游戏，锻炼幼儿的协作能力。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，提出建议。
五、课后作业1.家长协助幼儿复习歌曲《我有一双小小手》。
2.家长鼓励幼儿在家中进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
六、教学反思本节课通过歌曲《我有一双小小手》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，并用动作表现歌曲内容。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力，使幼儿在音乐游戏中得到了全面发展。
但需要注意的是，在课堂组织方面，教师应更加注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习情况，以提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《我有一双小小手》，用动作表现歌曲内容。
幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班音乐活动教案《我有一双小小手》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲，快来看看幼儿园小班音乐活动《我有一双小小手》含反思教案吧。
活动目标：1、愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、理解歌曲内容。
活动重点：学唱歌曲。
活动难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）二、理解歌词内容（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”1、师：你有几只小小手？2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？4、幼儿说5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌三、学唱歌曲1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
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小班音乐我有一双小小手教案反思小班音乐我有一双小小手教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我有一双小小手教案吧。
设计意图：
孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了身体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后，我选择了这首歌曲，旨在让孩子们通过愉快的音乐巩固所学的知识。
这首歌曲幼儿易掌握，对刚入学一个月的小班幼儿难度不太大，在幼儿知识经验积累的基础上，孩子也能从中体验快乐。
活动目标：
1、理解歌曲内容，愿意跟随老师大胆的演唱歌曲。
2、感受歌曲欢快的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
重点：学唱歌曲。
难点：随音乐合拍的演唱。
活动准备：
图片，幼儿左手贴一朵小红。
活动过程：
一、节奏练习拍手问好，练习节奏。
小朋友们，下午好！杨老师，下午好！一起和客人老师问好：客人老师，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快来坐好。
杨老师，杨老师，我们快快来坐好。
谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗？（认识）
二、理解歌词内容
（一）、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”
1、师：你有几只小小手？
2、幼：（两只）用完整的话来说一说。
3、师：（出示图）我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你知道吗？
4、幼儿说
5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。
6、幼儿跟说“我有一双小小手”
7、师：指导幼儿认识左右手。
一双小小手，也有自己的名字，你知道吗？（拿笔的那只手是右手）（画红花的那只手是左手）
8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”
（二）、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”
1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有
几根手指头。
2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。
（三）、完整地读儿歌。
1、拍着节奏来说儿歌。
我们拍着手跟着老师说说这个儿歌。
2、做着动作来说儿歌
三、学唱歌曲
1、这首儿歌不仅可以读，还可以唱出来，现在我们来听老师唱一次。
像老师这样坐好了。
2、这次老师跟着琴来唱一次，前奏我们点头。
3、老师看见有的小朋友想唱啦，那现在跟着老师来唱一次。
注意前奏。
4、这次我们做着动作来唱一次。
5、男女小朋友比赛唱。
6、请小朋友表演唱。
四、结束活动
全体起立唱一次歌，我们今天学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再和爸爸妈妈说一说我们的小小手会做什么事？
活动反思：
整节课设计比较流畅，课前紧跟目标，预想到了重点难点，想到了解决的方法，比较顺利。
整节活动幼儿愿意参与活动，表现积极。
活动开始部分我利用师幼拍着手相互问好，练习了歌曲的节奏。
理解歌词部分，我主要运用图片，动作帮助幼儿理解歌词，认识左右手时，我在活动前已为幼儿左手背上贴了一朵小红花，帮助幼儿区分左右手，降低了难度。
学习了歌曲内容后，拍着手说歌词，既帮助幼儿熟悉了歌词，又感受了节奏，重点让幼儿练习了最后一句“一共十个手指头”的节奏，解决了难点。
学唱歌曲后，让幼儿当小歌唱家，登台演唱，激发了幼儿的积极性，把活动推向高潮。
活动中大部分幼儿积极参与，只有两名幼儿认识左右手时，在弄自己的厚外套，教师这时才帮幼儿脱掉衣服。
课前教师要做好充分的准备，也要照顾到孩子，排除干扰影响幼儿的因素，如活动前要如厕，穿的衣服是否合适，幼儿身体是否舒服等。