传播学 第六章 自我传播

思维是人在发生认知活动时人脑反映所认知 事物的一般固有特性和事物之间的有规律的联系 ，以及以已有经验和知识为中介进行推断和解决 问题的过程。
综上，在思维科学领域中的“自我传播
”是个人的意识与思维活动，它在人的身 体内部“能动”地发生和进行，人总是根 据一定的目的需要和在实践中积累起来的 原有经验和知识去反映客体，它对感觉器 官及人工接受反应系统的各种信息往往积 极主动地选择，是一种“生理——心理”水 平上的过程。
人体本身就是一个完整的信息传播系
统，有信息接收装置（感官系统），有信 息传输装置（神经系统），有记忆和处理 装置（人脑），有输出装置（发声等表达 器官及控制这些器官的肌肉神经等）
人的认知过程，就是接受和存贮符号输 入、对输入编码和解码作出决策、产生新的表 达方式、给出符号输出（人脑不断调动日益积 累起来的知识和经验来对新输入的外部信息进 行译码，并且产生概念、推理，形成思想）的 全部过程。
（四）H.布鲁默
他在其著作《象征互动论》一书中提出
社会存在，人认识的对象既包括外界和他人 ，也包括自身。
本质上来说，“自我互动”是个人与他
人之间社会互动行为的内在化，也就是与 他人的社会联系或社会关系在自己头脑中 的反映。在这个过程中，人能够通过与社 会、他人的联系认识自己，改造自己，不 断实现自我的发展和完善。
• 四、人格心理学视阈下的“自我传播” 弗洛伊德的人格心理学（人格结构理论）中
所指出的一组矛盾：
在追求完美人格的过程中，人类灵魂深处充 满着动物性和神圣性的深刻矛盾。
在此基础上他提出了三重人格结构学说， 即人格由三个部分组成：
本我（id）、自我（ego）和超我（super— ego）等。（无意识、前意识和意识）
他在其著作《心灵、、自我与社会》 一书中对“多重自我”进行了内涵扩充， 把自我概念区分为“主我”与“客我”等 。其中“主我”是有机体对其他人的态度 做出的反应，“客我”是一个人自己采取 的一组有组织的其他人的态度等。“自我 ”和“客我”共同统一在社会个体的整体 自我之中，它们构成整体自我的不同侧面 。
综上，在人格心理学领域中的“自我
传播”是每个人人格结构中本我、自我、 超我之间的传播，它是这一无形的准“社 会人”与另一个无形的准“社会人”之间 的传播，是一种“心理——社会”水平上的 互动过程。
• 五、社会心理学视阈下的“自我传播”
• （一）威廉·詹姆斯
他在其著作《心理学原理》（1890）一书中 提出“多重自我”的观点。他把自我区分为“被 ‘认知的客体’或‘经验的我’”和“认知的主 体又称自我”。两者构成了一个人可称为“我所 拥有”的一切事物的总和。
• 二、认知心理学视阈下的“自我传播”
认知心理学，形成于20世纪60年代， 其主要标志是美国心理学家U.尼塞于1967年 出版的《认知心理学》一书。
认知心理学，把人看作是一个信息加
工系统，认为人脑的工作原则和计算机的 工作原则即信息加工的原则的相同，据此 认为认知就是信息加工，此活动包括感觉 输入的变换、简化、加工、存贮和使用的 全过程。
“内在”、“自身”、“亲身”等说
法在阐释“自我传播”时，都将个体自身 信息的接受、处理、预备等过程放置于“ 社会”中去考察，但说法本身并没有体现 出“社会”这层含义，易于给人一种纯粹 的“生理——心理”活动的察觉。
“自我”的概念，本身包含作为独立的
自给自足的生命个体和因“社会”的关照 生命个体才能命名为“自我”的双重含义 。
（二）查尔斯·霍顿·库利
他在其著作《社会组织》（1909）一书中提 出“镜中我”的观点。他认为每个人都是另外一 个人的一面镜子，一个人的自我观念是在与其他 人的交往中形成的，一个人对自己的认识是其他 人关于自己看法是的反映。即人们总是在想别人 对自己的评价之中形成了自我的观念。
• （三）乔治·赫伯特·米德
综上，在社会心理学领域中，“自我传
播”这个身体内部信息互通的行为和过程 ，是个人独自进行和完成的，是自己对自 己的传播，是主我和客我之间发生的传播 现象。在信息传播过程中，“自我”和“ 客我”
第六章 自我传播
• 第一节 自我传播的内涵 • 第二节 自我传播的特点 • 第三节 自我传播的条件
第一节 自我传播的内涵
• 一、自我传播的定义 • 二、认知心理学视阈下的“自我传播” • 三、思维科学视阈下的“自我传播” • 四、人格心理学视阈下的“自我传播” • 五、社会心理学视阈下的“自我传播”
是同一个人（属于最小规模的传播类型） ，但其也具有完整的传播系统。
传播者与接收者——处于某个社会环境中的 一个人。
传播的信息——面临的事件、现象或问题。
传播渠道——大脑神经
传播效果——做出分析、判断以及采取某种
行动。（人需要通过自我传播构成对自己的看法 ，形成某种认知，赋予社会感知和行为的连贯性 。人通过自我传播对外界环境中的事件、现象或 者问题进行观察、分析和判断，从而找到适应环 境、得以生存和发展的途径等。）
• 一、自我传的定义
是人与自己的对话，一种发生在一个 人体内的一种信息交流活动，很少可以留 下外在的传播痕迹；
是人与自己进行的交流，或自言自语 ，或促使自己做某件特殊的事情或是决心 不做时大脑中进行的“思想斗争”；
当个体把自己变成自己的对象、客体或 者他者，产生了“自我”，自我传播也就 随之发生，并且这种自我传播一定是在一 定社会过程中，在于他人的互动中产生的 ；
综上，在认知心理学中，“自我传播” 就是信息在人体各“系统”协调运作下的认知 、加工处理和输出的行为。
• 三、思维科学视阈下的“自我传播”
思维科学研究的一个重要问题，思维产生的 生理机制，即思维与人脑的关系。
美国著名神经生物学家、诺贝尔奖获得者斯 佩里认为“主观性的意识和思维是脑过程的一个 组成部分，取决于神经回路及其有关的生理特性 ，是脑的高层次活动的结果。”
所以说，人的“自我”在传播过程中
扮演二种角色，一种是本真的“自我”， 一种是“社会”赋予意义的“自我”的存 在。鉴于人是社会语境中的主动的、具有 反思性的社会活动参与者，自我传播（自 我认知）的过程常常是传播主体有意无意 中发生的，对于它的研究涉及大量心理学 与社会心理学等知识。
在自我传播过程中，传播者与接收者