高一年级第一次月考质量分析
高一数学月考质量分析及反思
高一数学月考质量分析及反思考试情况
本次高一数学月考共有100道题，总分为200分。
全班共计30人参加考试，其中25人顺利完成了考试，5人缺考。
全班平均分为110分，最高分为180分，最低分为55分。
考
试成绩分布如下：
从成绩分布来看，考试难度适中，但是仍有5人未能参加考试，影响了我们对全班数学水平的了解。
分析原因
通过对考试内容的分析，我们认为以下原因可能导致了部分学生的成绩较低：
1. 试卷难度较大：部分学生反映试卷难度较大，其中部分题目要求运用较高级的数学知识和技巧，难以做出。
2. 学生基础薄弱：部分学生的基础较差，在考试中难以理解和应用一些基础知识点。
3. 学生心态影响：有部分学生在考试中心态受到影响，紧张和焦虑导致了失误。
对策建议
为了提高全班的数学水平，我们提出以下对策建议：
1. 加强基础训练：针对学生基础薄弱的问题，建议加强基础知识的训练。
例如，可以在课余时间开设基础数学知识辅导课，帮助学生打牢基础。
2. 调整试卷难度：根据学生实际情况，适当调整试卷难度，以
保证考试的公平性和有效性。
3. 心理辅导：对于存在心态问题的学生，可以开设心理辅导课，帮助学生调整心态，保持良好的心理状态。
反思总结
本次数学月考的质量分析，让我们更加深入地了解了学生的研
究情况。
同时，也让我们认识到了自己的不足之处，需要在教学中
加强对学生的引导和辅导，帮助学生克服困难，提高研究效果。
高一年级第一次月考质量分析课件
高一年级第一次月考质量分析课件目录1. 月考概述 (2)2. 试卷质量分析 (2)2.1 试题结构 (4)2.2 试题难度 (6)2.3 试题区分度 (6)2.4 试题创新性 (7)3. 学生答题情况分析 (8)3.1 总体答题情况 (9)3.2 各科答题情况 (10)3.3 学生表现优异之处 (12)3.4 学生存在问题及原因 (14)4. 教学质量分析 (15)4.1 教学成果肯定 (17)4.2 教学方法与策略反思 (18)4.3 教学改进建议与措施 (19)5. 月考反思与未来教学安排 (20)5.1 月考反思 (22)5.2 改进措施与计划 (23)5.3 未来教学安排与展望 (23)6. 学生建议与意见收集 (24)6.1 学生反馈概述 (26)6.2 学生建议分类整理 (26)6.3 针对性改进措施 (27)7. 家长沟通与协作 (29)7.1 家长反馈意见收集 (30)7.2 家长参与度分析 (30)7.3 家校共同育人策略探讨 (32)1. 月考概述尊敬的老师们，亲爱的同学们，今天我们将一起探讨高一年级第一次月考的质量分析。
本次月考是对我们学习成果的一种检验，也是帮助我们了解自己的知识掌握情况、发现问题和不足的一次重要机会。
考试涵盖了语文、数学、英语、物理、化学和生物等科目，旨在评价学生在过去一个月内的学习效果。
让我们共同回顾月考的具体情况，分析考试结果，并探讨如何进一步提高学习效率。
在实际的课件中，这段文字可能伴随着相关的图表，比如年级平均分分布、各科均分、学生得分分布图等，以便更直观地展示考试成绩的概况。
可能还会包含具体的考试数据和分析点，以帮助教师和学生更加精准地了解月考情况。
2. 试卷质量分析本次高一第一次月考试卷的质量总体良好，能够有效地考察学生在高一年级阶段基础知识掌握情况以及学习能力，但也存在一些不足之处，需要在下一次试卷设计中进行改进。
与上一学年高一年级月考试卷相比，本次试卷题型和难度有所调整，增加了考察应用能力和解题技巧的题目，更加贴合高一年级教学特点，但部分学生反馈部分题目过于复杂，需要加大对教学目标的细化和对应问题的设计。
月考质量分析报告语文高一
月考质量分析报告语文高一质量分析报告：语文高一月考一、总体概述本次语文高一月考涵盖了课本知识、阅读理解、写作等多个方面。
整体来看，学生的语文基础较为扎实，但在阅读理解和写作方面还存在一些不足之处。
二、重点难点1. 课本知识本次考试涉及到的课本知识主要包括课文的理解和把握、词语解释和运用等。
学生在这方面的表现较为稳定，对于课文内容的理解和掌握较为熟练，词语的解释和运用也较为准确。
2. 阅读理解阅读理解部分是本次考试的重点和难点，学生在这方面表现出了一定的困难。
主要问题有：读题不仔细、解题思路混乱、理解文章意思不准确等。
建议学生在平时的训练中多加强阅读理解的训练，提高阅读理解能力。
3. 写作写作部分是学生表现较为一般的部分。
主要问题有：表达不清晰、逻辑不严密、语法错误较多等。
建议学生在平时的写作训练中注重思路的清晰性和语言的准确性，同时要注意语法错误的修正。
三、问题分析1. 阅读理解学生在阅读理解中出现的问题主要有两个方面。
首先，学生在阅读文章时不够仔细，没有充分理解文章的意思和要点。
其次，学生在解题时缺乏明确的思路，导致答案的选择和解释不准确。
2. 写作学生在写作中出现的问题多集中在表达和逻辑上。
首先，学生在表达上不够清晰，用词不准确，导致文章难以理解。
其次，学生在构思和组织文章时缺乏规划和逻辑性，导致文章的条理性不强。
四、改进措施1. 阅读理解针对学生在阅读理解中的问题，可以采取以下改进措施：首先，培养学生细致观察的习惯，让学生养成仔细阅读的习惯。
其次，让学生学会从题目入手，明确解题思路，培养学生的解题能力。
同时，老师还可以提供一些经典的阅读理解题目进行训练，帮助学生提高解题能力。
2. 写作针对学生在写作中的问题，可以采取以下改进措施：首先，针对学生表达不清晰的问题，可以进行一些写作练习，让学生提高用词准确性和表达能力。
其次，教师可以引导学生在写作前进行思维导图的构建，帮助学生提高文章的逻辑性和条理性。
高一年级第一次月考质量分析
单科第一名学生：光荣
学科 班级 姓名 分数 学科 班级 125 143 130 历史 高一6 李俊荣 物理 高一7 黄文波 化学 高一6 曾伟斌 130 97 地理 93 高一5 张富杰 94 高一2 陈浩杰 高一6 陈汉城 96 94 姓名 分数 89 92 96
语文 高一3 刘亚阁 数学 高一5 张富杰 高一7 曹芝芝 英语
3
4 5 6 7
邱小梅 高一7
朱露露 高一7 葛凯颖 高一6 丁庆锋 高一5 陈燕虹 高一5
11
12 13 14 15
曾伟斌 高一6 837
黄文波 高一7 835 邓勃 高一5 827 刘枢宇 高一7 826 戴桂蛟 高一7 821
863
862 861
854
845
8
朱宝华 高一5
16
彭奇
高一7 820
1人 12人 91人
65%以上（三本得分率）
138人
张可洋、邱小梅、朱露露、葛凯颖、丁庆峰 陈燕虹、朱宝华、曹芝芝、郭贻涛、曾伟斌、黄文波
邓勃
黄明明 蔡伟强 张骏楠 梁铭泽 黄嘉荣陈佳敏 欧春秀 陈奕婷 许家惠 戴桂蛟 高美秀 彭奇 夏莹 张仕晓 黄晓芹 梁浩 李翠 谭宇婷 从子如 温淑莲 李俊荣 代金松 刘晶晶 陈宝贤 陈浩杰
培养以下几种意识和精神
（3）培养惜时精神，明白勤奋才能铸就辉 煌的道理。古往今来，大凡有成就的人无一 不是因爱惜时间才获得成果的。与其叹息时 间的短暂不如从现在起分秒必争，减少闲谈、 发呆，用拼搏与时间赛跑，用勤奋铸就辉煌。 爱因斯坦说过：在天才和勤奋之间，我毫不 迟疑地选择勤奋。2012年诺贝尔文学奖得 主，我国著名现代作家莫言也是通过几十年 如一日的勤奋创作才获得今天的成就的。
高一物理第一次月考质量分析
高一物理第一次月考质量分析一、试题分析：试题中对第一章重点知识都有考查.考虑到进度和学生等多方面因素,试题难度要求比较低低，注重“双基”的考查，应当说落点较低。
试题以基本题型考查为宗旨，特别是重点题型和主干知识的训练。
二、学生答卷情况分析: 基本知识掌握得不够扎实,具体表现在学生解决实际问题时有点根据感觉，对基础知识理解不够，更谈不上将所学知识与实际问题相联系，因而看似简单的问题不能给出满意的解答。
（如第7秒初）;计算简答题需要认真进行引导：表达混乱，条理不清。
三、教师教学情况分析:课堂上引导训练学生分析的时间还需要舍得增加；要把重点放在模型建立、物理情景的创设、物理过程分析这三个方面。
在训练中注意归纳解题规律及方法，让学生有章可循。
课后的教学辅导还应当适当加强,指导时候要多注意分析题目的立意、题目要考查的知识点、能力。
个别差生的谈话交流也应当抓紧落实；转变教学理念，改进教学方法。
四．总之，今后的教学工作还需我们进一步的做细、做实、做好，细节决定成败，不放弃细节，备课、上课、作业布置和批改、训练、考试、评价学情分析等。
今后的教学建议（1）夯实双基一定要紧扣教材，以教材为依托，以考纲及考试说明为导向，狠抓基本知识的落实和基本技能的掌握。
（2）重视对实验的教学要提高实验教学质量，必须从基础实验抓起，让学生将实验原理、仪器使用、现象观察、数据处理、结论分析，误差、精度等与理论知识密切结合起来，引导学生探索新的实验原理，不断提高他们的创新能力和迁移能力，学会融会贯通，举一反三。
（3）重视生活中物理模型与物理情景的挖掘、建立物理知识来源于生活，教学中应当尽量联系实际，培养学生的建模能力，不应该只会做物理题，重要的是培养兴趣和分析能力（4）加强审题能力和规范解题能力的培养加强审题指导和训练：a.对关键词语的理解；b.对隐含条件的挖掘；c.对干扰因素的排除。
规范解题能力反映学生的思维严密性和有序性。
平常教学可通过范解、面批评分、下发详细解题的参考答案等，有意识地对学生进行训练。
高一年级第一次月度测验质量分析会发言稿
高一年级第一次月度测验质量分析会发言
稿
尊敬的各位老师、同学们：
大家好！我代表学校参与本次高一年级第一次月度测验质量分
析会，今天我将向大家汇报一下测验的结果和一些建议。
首先，让我们来看一下本次测验的整体情况。
经过统计，本次
测验共有X人参加，其中优秀率达到X%，及格率为X%。
虽然整
体表现还算不错，但也有少数同学的成绩不尽如人意。
针对本次测验中存在的问题，我提出以下几点建议：
1. 了解知识重点：同学们在备考时应该重点关注知识点的应用
和理解。
这样有助于提高题目的准确性和回答问题的准确性。
2. 制定合理备考计划：同学们在备考前应制定一个详细的计划，包括每天的研究时间和复内容。
这样可以有效地安排时间，提高备
考效率。
3. 多做练题：同学们在备考过程中，应多做一些相关的练题，
加深对知识点的理解和记忆。
同时，也可以通过做题找出自己的薄
弱环节，有针对性地进行复。
4. 深入理解题意：在解答题目时，同学们要仔细理解题意，确
定要回答的问题，避免因为理解错误导致答案错误。
5. 注重时间管理：同学们在测验过程中应注重时间的合理分配，避免因时间不足而无法完成所有题目。
最后，我希望同学们能够牢记研究的目标，保持积极的研究态度，努力提高自己的研究成绩。
学校也将继续提供各种研究资源和
辅导帮助，帮助同学们取得更好的成绩。
谢谢大家！。
高一数学月考质量分析及反思
高一数学月考质量分析及反思一、前言为了更好地了解学生在数学学科方面的研究情况，提高教学质量，我们进行了高一数学月考质量分析。
本文将针对考试结果进行深入剖析，并提出相应的改进措施。
二、考试质量分析1. 试卷分析本次月考数学试卷覆盖了高一上学期的主要知识点，包括函数、导数、积分、立体几何、概率统计等。
试卷难度适中，旨在检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 学生成绩分布本次考试参与人数为XX人，最高分为XX分，最低分为XX 分，平均分为XX分。
成绩分布如下：- 优秀（90-100分）：XX人- 良好（80-89分）：XX人- 一般（70-79分）：XX人- 较差（60-69分）：XX人- 差（0-59分）：XX人3. 错误类型分析通过对试卷的批改，我们将学生错误类型进行了归类，主要包括以下几点：- 概念理解不清：XX题- 计算失误：XX题- 逻辑推理不严谨：XX题- 答题技巧欠佳：XX题- 其他：XX题三、问题反思与改进措施1. 问题反思（1）概念理解不清：部分学生对基本数学概念掌握不牢，导致在解答相关题目时出现错误。
（2）计算失误：学生在解答计算题时，由于粗心大意导致计算错误。
（3）逻辑推理不严谨：部分学生在解答证明题时，逻辑推理不严密，导致答案不完整。
（4）答题技巧欠佳：学生在解答选择题和填空题时，缺乏必要的答题技巧，导致得分不高。
（5）其他：部分学生由于时间安排不合理、心态调整不佳等原因，导致考试成绩不理想。
2. 改进措施（1）加强概念教学：通过课堂讲解、课后辅导等方式，帮助学生深入理解基本数学概念。
（2）提高计算能力：组织计算训练，培养学生细心、严谨的解题惯。
（3）逻辑推理训练：引导学生学会运用逻辑推理方法，提高证明题的解答能力。
（4）答题技巧指导：教授选择题和填空题的解题技巧，提高学生得分率。
（5）培养良好心态：引导学生合理安排研究时间，保持良好的考试心态。
四、总结本次月考质量分析揭示了学生在数学研究过程中存在的问题，为今后的教学工作提供了有益参考。
高一月考质量分析报告
高一月考质量分析报告2021年10月，我校高一年级进行了一次月考，本文将对此次月考的质量进行分析和评估，帮助教师和学生了解学生的学习情况，并提供有针对性的改进意见。
一、考试概况本次月考共包括语文、数学、英语和物理四门科目，每科均为闭卷形式，持续时间为120分钟。
试卷由学校精心编排，试题难度与考试内容与教学进度相匹配。
二、总体表现在本次月考中，全年级共有xxx名学生参加考试，其中优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-69分）和不及格（60分以下）的人数分别为：- 优秀：xxx人- 良好：xxx人- 及格：xxx人- 不及格：xxx人各科总体表现如下：1. 语文在语文科目中，本次月考的优秀率为xx%，良好率为xx%，及格率为xx%，不及格率为xx%。
总体而言，学生对于文言文和现代文的阅读理解能力较强，但在写作和诗歌鉴赏方面仍存在不足。
在今后的教学中，我们应该注重培养学生的写作和鉴赏能力。
2. 数学在数学科目中，本次月考的优秀率为xx%，良好率为xx%，及格率为xx%，不及格率为xx%。
总体而言，学生在运算和解题能力上表现出色，但对于应用题和证明题的掌握有一定困难。
今后，我们应该注重提高学生的解题思维能力，并加强对于应用题和证明题的训练。
3. 英语在英语科目中，本次月考的优秀率为xx%，良好率为xx%，及格率为xx%，不及格率为xx%。
总体而言，学生在听力和阅读理解方面表现突出，但在语法和写作方面还有较大提升空间。
我们应当注重加强学生的语法教学，并提供更多的写作练习机会。
4. 物理在物理科目中，本次月考的优秀率为xx%，良好率为xx%，及格率为xx%，不及格率为xx%。
总体而言，学生对于物理基础知识的掌握较好，但对于物理实验和应用题的理解有待提高。
我们应该加强学生的实验能力培养，并提供更多的实践机会。
三、个别学生表现与总体表现相对应，我们还对一些个别学生进行了分析和评估。
以下是一些典型学生的表现情况：1. 学生A学生A在本次月考中表现出色，各科均获得优秀成绩。
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彭嘉辉 汪嘉龙 何双杏 郑培烽 郑佳宁 沈燊标 杨莉媚 杨晓丽
共48人
目标是前进的灯塔
1班 2班 3班 4班 5班 6班 7班 班级 月 目 月 目 月 目 月 目 月 目 月 目 月 目 考 标 考 标 考 标 考 标 考 标 考 标 考 标 前 50名 前 3 100名 2 2 14 17 17 16 19 17 29 32 36 36 30 32 47 48 48 46 47 46
黄俊涛 许志豪
俞希聚 陈凤 陈泽峰 欧阳嘉莹 陈业蓉 李文晓 张子星 古思龙 杨厚智 郭真权
毛炜 钱永烨 肖正隆 朱洁东 陆海仪 李珍妮 廖翔 罗思颖 张曼 刘中昊
张帅 张世龙 王劲 张宇昊 吴豪 罗斌 蔡越 范忠钊 张丽 庞宇强
林佳伟 古晓丹 郑宇菁 成小龙 王梓涛 谢玲 黄晖 张子怡 黄坤伟 晋伟
谢胜桥 朱其昌 康婷儿 钟冰灵 王崇维 李菊怡 李慧晶 梁德楷 陈俊帆 戴桂蛟 黄可怡 刘枢宇 刘家乐 曾伟斌 黎俊杰 杨润文 廖俊龙 陈智锐 温淑莲 罗倩 彭文超 陈泽峰 梁浩 邱小梅 周欣 倪欣 蔡晓伟 刘亚阁 陈忠强 罗思颖 冯秀云 廖翔 朱敏 周岚 陈菲 肖雄 李豪 刘宣 王劲 晋伟 叶树锐
化学 14.0% 13.1% 7.8% 9.3% 17.4% 20.2% 18.2% 生物 14.6% 12.3% 7.8% 7.9% 18.0% 19.1% 20.1% 政治 14.4% 12.4% 10.8% 10.6% 17.2% 17.0% 17.6% 历史 14.5% 12.8% 10.5% 10.5% 16.9% 17.5% 17.3%
黄日容 李浩维 黄春山 王建钧 李小婵 王崇维 朱晓婷 谷雨杭 曾俊康 陈君明 李振楷 刘永芬 陈冠志 罗小婷 林静瑕 叶子磊 龙东梅 林辅汉 阳焱 王巧缘 肖文辉 黄斯慧 陈东羽 冯秀云
胡巧婵
彭俊龙
唐香
刘波
卢梓辉 张富杰 曾丽珊 郑慧康 冯鸿霄 梁伟庭
黄媚媚 陈智锐 黄旭文 李美善 方文清 谢胜桥 余湘 肖睿 高凌超 严小微 司浚璇 共79人
三、考后调整
认真面对和急待解决的问题
（1）纪律和时间观念淡薄。 （2）劳动卫生意识缺乏。 （3）主动学习意识欠缺。
培养以下几种意识和精神
（1）增强目标意识、树立远大理想。俗 话说“人无志不立”，这里的“志”也就 是目标和理想。同学们，高一年级我们要 实现一个什么样的目标？将来三年以后我 要干什么？要考什么样的大学？为了实现 目标现在应该怎么办？我们要制定详细的 学习规划，要细化到每一周，每一天，甚 至每一课。只有这样我们才能做“预则 立”，否则就会“不预则废”。
1人 12人 91人
65%以上（三本得分率）
138人
张可洋、邱小梅、朱露露、葛凯颖、丁庆峰 陈燕虹、朱宝华、曹芝芝、郭贻涛、曾伟斌、黄文波
邓勃
黄明明 蔡伟强 张骏楠 梁铭泽 黄嘉荣 王俪燕 高乾钊
刘枢宇 张朝燕 罗皓俊 杨玲玲 陈佳敏 欧春秀 陈奕婷 许家惠 戴桂蛟 高美秀 彭奇 夏莹 张仕晓 黄晓芹 梁浩 李翠 谭宇婷 从子如 温淑莲 李俊荣 代金松 刘晶晶 陈宝贤 陈浩杰
生物 高一5 丁庆锋 政治 高一4 徐泽华 高一7 邱小梅
稳步提升者
姓名 班级 月考 中考 提升 排名 排名 名次 38 30 189 60 4 76 28 147 137 290 157 94 165 116 109 107 101 97 90 89 88 姓名 班级 月考 中考 提升 排名 排名 名次 104 189 172 56 161 12 56 179 259 242 125 229 79 123 75 70 70 69 68 67 67
地理 14.6% 12.3% 10.3% 10.2% 17.0% 18.4% 17.2% 某班某科贡献率=该班该科总分/年级该科总分
一分耕耘 一分收获 总分前30名
名次 1 2 姓名 班级 总分 名次 9 10 姓名 班级 总分 陈汉城 高一6 张可洋 高一6
910
873 864
曹芝芝 高一7 842 郭贻涛 高一6 837
单科第一名学生：光荣
学科 班级 姓名 分数 学科 班级 125 143 130 历史 高一6 李俊荣 物理 高一7 黄文波 化学 高一6 曾伟斌 130 97 地理 93 高一5 张富杰 94 高一2 陈浩杰 高一6 陈汉城 96 94 姓名 分数 89 92 96
语文 高一3 刘亚阁 数学 高一5 张富杰 高一7 曹芝芝 英语
谭雄文 陈达雄 张可洋 林佳伟 彭俊龙 朱洁东 杨俊松 杨振瑞 黄志聪 郑慧康
从子如 章静言 杨润泽 陈汉城
大三科优势明显的同学
姓名 陈玫方 黄坤伟 李文晓 范忠钊 张帅 俞希聚 郑荣毅 九科 九总 三科 三总 优势 总分 排名 总分 排名 633 675 716 687 694 722 596 167 136 97 121 116 92 178 323 334 347 336 329 342 301 60 43 17 41 47 24 111 107 93 80 80 69 68 67 姓名 蔡越 张世龙 鲁依煦 蓝海 杨厚智 黄敏怡 倪欣 九科 九总 三科 三总 优势 总分 排名 总分 排名 687 694 644 666 712 629 666 121 116 156 143 99 169 143 326 327 310 311 329 298 309 55 53 94 89 47 117 96 66 63 62 54 52 52 47
李振楷 高一6 刘波 高一5
肖正隆 高一2 杨森 高一3
陈文龙 高一3 黄旭文 高一1 朱露露 高一7 陈宝贤 高一1 陈君明 高一5
卢昱键 高一4 代金松 高一6 谢晓燕 高一2 黄文波 高一7 李小婵 高一6
稳步提升者
姓名 班级 月考 中考 提升 排名 排名 名次 40 22 236 231 30 85 127 104 318 312 109 164 87 82 82 81 79 79 姓名 班级 月考 中考 提升 排名 排名 名次 30 35 120 157 133 216 94 98 183 220 196 278 64 63 63 63 63 62
111
89 106 137 87
44
43 43 43 41
卢梓辉
782
40
312
88
48
黄旭文
757
60
308
101
41
结合考试成绩，我们还要冷静的反思一 下自己：你到底为学习付出多少努力？自己 的优势是什么，劣势又在哪里？因为什么而 赢，又输在哪里？你是否明确的告诉自己， 我想要什么，我下一阶段的目标是什么？你 是否已找准了自己的位置，我目前在哪里， 离我想要的，想走到的目标还有多远？你是 否清醒的认识到，成也罢，败也罢，从现在 开始做好调整。
பைடு நூலகம்
詹雅雯 黄琳杰 葛凯颖 刘晶晶
杨文定 刘淇文 张宇昊 谷雨杭 邱海斌 陈琳琳 李秋月 黄明明 黄祖妮
陈嘉冰 李浩维 田起奥
李杰 李翠 张曼
邓勃
张朝燕 郑丽莎 张彦斌 孙洪远 张盈丽
林成凤 方绍雷 叶树源 黄宏卓 林颖琳 吴慧仪 李金阳 王尚 吴茜 黄涛 吴欢 谢玲 沈燊标 梁玉麒 郑建伟 崔琦
冯鸿霄 杨祖乐 甘振濠 叶浩辉 黄媚媚 李俊荣 丁庆锋 邓玉婷 汤承谕 黄春山 徐毓恒 高凌超 胡康 周伟 唐令 钱永烨 许志豪 杨晓丽 刘中昊 刘彤彤 张富杰 施恩娜 刘松泰 丘浈钰 吴柏东 文小燕 陈子豪 彭奇 王巧缘 谭宇婷
3
4 5 6 7
邱小梅 高一7
朱露露 高一7 葛凯颖 高一6 丁庆锋 高一5 陈燕虹 高一5
11
12 13 14 15
曾伟斌 高一6 837
黄文波 高一7 835 邓勃 高一5 827 刘枢宇 高一7 826 戴桂蛟 高一7 821
863
862 861
854
845
8
朱宝华 高一5
16
彭奇
高一7 820
英语 物理 化学 生物 政治 历史 地理
6/14 5/10 9/15 11/19
27/28 21/27 21/25 29/31
二、数据分析
各班各科贡献率
学科 一1班 一2班 一3班 一4班 一5班 一6班 一7班 语文 15.0% 13.3% 11.4% 11.8% 16.0% 16.5% 16.0% 数学 14.6% 12.6% 英语 14.2% 10.3% 物理 14.8% 11.8% 5.8% 8.0% 8.3% 6.5% 8.4% 9.0% 19.8% 20.5% 20.2% 19.5% 20.9% 18.7% 18.7% 18.7% 18.8%
卢梓辉 高一7 黄俊涛 高一5 徐泽华 高一4 苏衍昊 高一3 唐香 高一6
蔡伟强 高一6 夏莹 吴豪 高一7 高一1
刘起豪 高一1 黄晖 曹轩 高一1 高一3
陈浩杰 高一2
梁铭泽 高一5
阳焱 高一7
53
39
129
114
76
75
郭真权 高一1
谭振宇 高一3
101
237
162
298
61
61
稳步提升者还有
许志豪
陈宝贤 阳焱 蔡伟强 罗斌
791
746 783 791 687
30
76 39 30 121
309
283 310 315 262
96
142 94 82 171
66
66 55 52 50
黄斯慧
梁浩 黄嘉荣 陈泽峰 王建钧
751
777 756 718 777
67
46 63 94 46
301
311 306 286 313
培养以下几种意识和精神
（2）培养和强化竞争意识。同学们， 我们所处的社会是一个适者生存的社会， 竞争非常残酷。因此我们必须尽快树立竞 争意识，在班级内部，班级之间开展全方 位的竞争，从学习、班级常规管理、集体 活动、文明礼貌等等，人有竞争意识，才 能有压力，有压力才能有动力→才能有活 力→才能有实力。这样就做到了不用扬鞭 自奋蹄。